Нийгмийн сэтгэл судлалын бүлгүүдийн ангиллыг эмэгтэй оюутнууд хийжээ. Бүлгүүдийн нийгмийн сэтгэл зүй Нийгмийн бүлгүүдийн сэтгэл зүй

Бүлгийн асуудал- Энэ гол ойлголтнийгмийн сэтгэл зүй. Нийгэмлэг гэж тооцогддог аливаа хүмүүсийн цуглуулгыг нийгмийн бүлэг (гэр бүл, найз нөхөд, дэлгүүрийн дараалал, оюутны үзэгчид гэх мэт) гэж тодорхойлдог. Бүлгийг нийгэм, үйлдвэрлэл, өрх, эдийн засаг, зорилтот гэх мэт аль ч бүлгийн үүднээс судалж болно.

дагуу Е.В. Андриенко,Хувь хүмүүс бүхэл бүтэн зан чанараараа нэг бүлэгт хамаарахгүй, зөвхөн тухайн бүлэгт гүйцэтгэсэн нийгмийн үүрэг хариуцлагатай холбоотой талууд байдаг.

Т.Шибутанигийн хэлснээр нийгмийн бүлэг бол үйл ажиллагаа, харилцааны явцад хүмүүсийг нэгтгэх чухал хэлбэр юм. Оросын сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичигт сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь нийгмийн бүлгийг нийтлэг үнэт зүйл, хэм хэмжээгээр зохицуулсан харилцааны системээр холбогдсон харьцангуй тогтвортой хүмүүсийн багц гэж үздэг.

Нийгмийн бүлгийг зарим тохиолдолд давхрага гэсэн ойлголтоор тодорхойлдог. Үндсэн мэдээлэл нийгмийн давхаргажилтнийгмийн нийгмийн бүтцийг олон хэмжээст систем гэж үзсэн М.Веберийн тавьсан. Хамгийн их хөгжсөн нь нийгмийн давхаргажилтын функциональ ойлголт юм. Энэхүү онолын дагуу нийгмийн давхаргажилтын тогтолцоо нь нийгмийн үүрэг, албан тушаалын ялгааг илэрхийлдэг. Энэ нь хөдөлмөрийн хуваагдал, янз бүрийн бүлгүүдийн нийгмийн ялгаа, түүнчлэн тодорхой үйл ажиллагааны ач холбогдлыг тодорхойлж, нийгмийн тэгш бус байдлыг хууль ёсны болгодог үнэт зүйлс, соёлын стандартын тогтолцоогоор тодорхойлогддог.

Т.Парсоны хэлснээр нийгмийн давхраажилтын нийтлэг шалгуур нь: 1) чанар (хувь хүнд тодорхой шинж чанарыг зааж өгөх); 2) гүйцэтгэл (үйл ажиллагаа, хувь хүнийг бусад хүмүүсийн үйл ажиллагаатай харьцуулан үнэлэх); 3) материаллаг хөрөнгө, авъяас чадвар, соёлыг эзэмших.

Дараахь босоо давхраалалыг ашигладаг: 1) хамгийн дээд зэрэглэлийн мэргэжилтнүүд; 2) дунд түвшний техникийн мэргэжилтнүүд; 3) арилжааны ангилал; 4) жижиг хөрөнгөтөн; 5) удирдлагын чиг үүргийг гүйцэтгэдэг техникч, ажилчид; 6) мэргэшсэн ажилчид; 7) ур чадваргүй ажилчид.

Нийгэм-сэтгэл зүйн хандлага нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог: нийгмийн янз бүрийн чиг үүргийг гүйцэтгэх, хүн бол олон тооны нийгмийн бүлгүүдийн гишүүн бөгөөд энэ нь тухайн хүний ​​тогтолцоо дахь объектив байр суурийг тодорхойлдог. нийгмийн үйл ажиллагаамөн түүний ухамсрын төлөвшилд нөлөөлдөг. Нийгмийн сэтгэл судлалын хувьд бүлгийн хандлагын ач холбогдол нь хувь хүний ​​ухамсрын агуулгад бүлгийн нөлөөллийн түвшинг тодорхойлоход оршдог.

Нийгмийн сэтгэл зүйд нийгмийн бүлгүүдийн ангиллыг бий болгох асуудал эрт дээр үеэс бий болсон. Судлаачид ангилах янз бүрийн үндэслэлийг тодорхойлсон: соёлын хөгжлийн түвшин, бүлгийн зонхилох харилцааны төрөл, гишүүнчлэлд хамрагдах зарчим, бүлгийн оршин тогтнох хугацаа гэх мэт. нийтлэг шинж чанарЭдгээр ангилалууд - бүлгийн үйл ажиллагааны хэлбэрүүд. Нийгмийн харилцааны тогтолцоонд багтсан бүлгүүдийг харгалзан үзэхийн ач холбогдлыг харгалзан үзэж, Г.М. АндрееваНийгмийн сэтгэл зүйгээр тодорхойлсон бүлгүүдийг хуваахыг санал болгож байна бодит ба нөхцөлт.

Нөхцөлт гэдэг нь жижиг бүлэгт үл хамаарах хүмүүсийг нэгтгэдэг бүлгүүд юм. Заримдаа ийм бүлгүүдийг тодорхойлох нь бодит бүлгүүдэд олж авсан үр дүнтэй, бие биетэйгээ байнгын холбоогүй, нийтлэг зорилгогүй хүмүүсийн санамсаргүй холбоог тодорхойлдог үр дүнтэй харьцуулахын тулд судалгааны зорилгоор шаардлагатай байдаг.

Нийгмийн сэтгэл зүйд анхаарлаа хандуулдаг жинхэнэбүлгүүд, өөрөөр хэлбэл. бодит байдал дээр байгаа тэдгээр. Сэтгэл судлалын ерөнхий судалгааг ихэвчлэн авч үздэг жинхэнэ лабораторитойзаримыг нь хэрэгжүүлэх зорилгоор туршилт хийгчийн үүсгэсэн бүлэг Шинжлэх ухааны судалгаа, таамаглалыг шалгах. Зөвхөн туршилтын явцад л байдаг.

Жинхэнэ байгалийн бүлгүүдтуршилт хийгчийн хүслээс үл хамааран бие даан хөгжиж, нийгэм эсвэл эдгээр бүлэгт багтсан хүмүүсийн хэрэгцээнд үндэслэн бий болж, оршин тогтнодог.

Байгалийн бүлгүүд хуваагдана том, жижиг. Нийгмийн сэтгэл судлалын хөгжлийн явцад жижиг бүлгүүд судалгааны объект байсаар ирсэн. Нийгмийн сэтгэл зүйд томоохон бүлгүүдийг тэгш бус төлөөлдөг: заримыг нь удаан хугацаанд судалсан (гол төлөв зохион байгуулалтгүй, аяндаа үүсдэгбүлгүүд), бусад - зохион байгуулалттай, удаан эдэлгээтэйбүлэг, анги, үндэстэн харьцангуй саяхан судалгааны объект болсон.

Үзүүлсэн ангилал нь нийгмийн сэтгэл зүйг сонирхдог бүлгүүдийн хүрээ маш өргөн болохыг харуулж байна. Тэдний олон талт байдал нь "бүлэг" гэсэн ойлголтын нэг тодорхойлолтыг өгөх боломжийг бидэнд олгодоггүй. Бүх сортуудыг "бүлэг" гэсэн ойлголтод оруулах нь маш ховор байдаг. -ийн хүрээнд ийм синтез хийхийг оролдсон интерактивизм. Т.ШибутаниБүлгүүдийн хэмжээ нь хоёр амрагаас эхлээд дайн хийж буй сая сая хүн хүртэл янз бүр байж болно гэж үзсэн.

Нийгмийн сэтгэл зүй нь уламжлал ёсоор бүлгийн зарим үндсэн үзүүлэлтүүдийг судалдаг. Энэ аргын дагуу дараах үндсэн нийгмийн бүлгийн шинж тэмдэг.

1. Бэлэн байдал сэтгэл зүйн салшгүй шинж чанарууд(олон нийтийн санаа бодол, сэтгэл зүйн уур амьсгал гэх мэт).

2. Оршихуй бүхэлд нь бүлгийн үндсэн параметрүүд(бүлгийн бүрэлдэхүүн ба бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн хэм хэмжээ, шийтгэл). Бүртгэгдсэн параметрүүд нь бүлгүүдийг судлах ерөнхий хандлагаас хамааран өөр өөр агуулгатай байж болно.

Найрлага- бүлгийн гишүүдийн шинж чанаруудын багц (тоо, хүйс, насны бүтэц, харьяалал, бүлгийн гишүүдийн нийгмийн байдал), жишээлбэл. бүлгийн бие даасан бүрэлдэхүүн. Найрлагын талаар ярихдаа аль тодорхой бүлэг нь судалгааны объект болохыг мэдэх нь чухал бөгөөд үүний дараа л түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нийлбэрийг дүрсэлнэ.

Бүлгийн бүтэц нь бүлгийн гишүүдийн гүйцэтгэж буй чиг үүрэг, мөн бүлгийн гишүүдийн албан ба албан бус харилцааны өнөөгийн байдлыг илэрхийлдэг. Бүлгийн бүтцийн хэд хэдэн албан ёсны шинж чанарууд байдаг: харилцааны бүтэц, давуу эрхийн бүтэц, эрх мэдлийн бүтэц гэх мэт.

Бүлгийн үйл явцНийгмийн харилцааны үйл явц болох бүлгийн динамик үзүүлэлтүүд (удирдлага (удирдлага), бүлгийн хөгжлийн үе шат, бүлгийн дарамт гэх мэт).

3. Хувь хүмүүсийн нэгдсэн арга хэмжээ авах чадвар. Бүлгийн хөгжлийн түвшин, нийгмийн байдал, удирдагчийн үйл ажиллагаанаас хамаарна. Өөр нэг арга нь дээр суурилдаг бүлэг дэх хувь хүний ​​байр суурьгишүүний хувьд. Ингээд авч үзье Үндсэн хүчин зүйлүүдэнэ үзлийн хүрээнд.

1. Үндсэн ойлголт нь статус, эсвэл байрлал, бүлгийн амьдралын тогтолцоонд хувь хүний ​​байр суурийг илэрхийлдэг.

2. Өөр нэг чухал ойлголт - үүрэг. Үүрэг нь ихэвчлэн статусын динамик тал гэж үздэг боловч энэ нь үзэл баримтлалын агуулгын зөвхөн нэг хэсэг юм. Жишээлбэл, гэр бүл дэх эмэгтэй хүн эхийн статустай байдаг ч гэр бүл бүрт эхийн үүрэг өөр өөр агуулгатай байж болно. Тиймээс статусыг хадгалахын зэрэгцээ түүнд тохирох функцүүдийн багц нь ижил төрлийн өөр өөр бүлгүүдэд ихээхэн ялгаатай байж болно.

3. Бүлэг дэх хувь хүний ​​байр суурийг илэрхийлэх шинж чанар нь бүлгийн хүлээлтийн систем юм, энэ нь бүлгийн гишүүн бүрийг бусад хүмүүс хүлээн зөвшөөрч, үнэлдэг гэж үздэг. Энэ чанарын ачаар бүлэг гишүүдийнхээ үйл ажиллагааг хянадаг. Хүлээгдэж буй болон бодит зан үйлийн хооронд зөрүү гарсан тохиолдолд бүлэг ашиглаж болно бүлгийн хориг арга хэмжээ– бүлгийн хэрэгжилт, хэрэгжилтэд хяналт тавих механизм бүлгийн хэм хэмжээ.

52. Сэтгэл судлалын чадварын асуудал.

Амьдралын нөхцөл байдлаас шалтгаалан ижил эсвэл ойролцоогоор ижил нөхцөлд байгаа өөр өөр хүмүүс яагаад өөр өөр амжилтанд хүрдэгийг ойлгож, тайлбарлахыг оролдохдоо бид ойлголт руу ханддаг. чадвар,амжилтын ялгааг тэд хангалттай тайлбарлаж чадна гэдэгт итгэдэг. Зарим хүмүүс мэдлэг, ур чадвар, чадварыг яагаад бусдаас хурдан, илүү сайн эзэмшдэгийг ойлгох шаардлагатай үед бид ижил ойлголтыг ашигладаг. Чадвар гэж юу вэ?

Хэдийгээр "чадвар" гэсэн нэр томъёо нь сэтгэл судлалд удаан хугацааны туршид өргөн хэрэглэгддэг, уран зохиолд олон тодорхойлолт байдаг ч хоёрдмол утгатай юм.

IN тайлбар толь бичигВ.Даль “чадвартай” гэдэг нь “ямар нэгэн зүйлд тохиромжтой, эсвэл налуу, авхаалжтай, авхаалжтай, тохиромжтой, тохиромжтой” гэж тодорхойлсон. "чадвартай" -ын зэрэгцээ "чадвартай", "дасан зохицох чадвартай" гэсэн ойлголтуудыг ашигладаг. Чадварлаг хүн бол авхаалжтай, авхаалжтай, уян хатан байх чадвартай, харин чадвартай байх нь эргээд аливаа зүйлийг даван туулах, зохицуулах, зохицуулах чадвар гэж ойлгогддог. Чадвартай гэдэг нь үнэндээ чадварлаг гэж ойлгогддог ч “чадвар” гэдэг ойлголт толь бичигт байдаггүй.

Тиймээс, "чадвартай" гэсэн ойлголт нь үйл ажиллагааны амжилтын хамаарлаар тодорхойлогддог.

Хэрэв бид түүний тодорхойлолтыг нэгтгэн дүгнэж, тэдгээрийг авсаархан ангилалд оруулахыг оролдвол дараах байдалтай болно.

1.Чадвар- бүх төрлийн сэтгэцийн үйл явц, төлөв байдлын цогц гэж ойлгодог хүний ​​сэтгэлийн шинж чанарууд. Энэ бол чадварын хамгийн өргөн бөгөөд эртний тодорхойлолт юм. Одоогийн байдлаар үүнийг сэтгэл судлалд бараг ашиглахаа больсон.

2.ЧадварЭнэ нь хүний ​​янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог ерөнхий болон тусгай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх өндөр түвшинг илэрхийлдэг. Энэхүү тодорхойлолт нь 18-19-р зууны сэтгэл зүйд гарч ирсэн бөгөөд хүлээн зөвшөөрөгдсөн бөгөөд өнөөдөр хэсэгчлэн ашиглагдаж байна.

3. Чадвар- энэ нь мэдлэг, ур чадвар, ур чадвараас хамаардаггүй, харин тэдгээрийг хурдан олж авах, нэгтгэх, практикт үр дүнтэй ашиглахыг тайлбарладаг (баталгаажуулдаг) зүйл юм. Энэ тодорхойлолтыг одоо хүлээн зөвшөөрч, хамгийн түгээмэл болсон. Энэ нь нэгэн зэрэг гурваас хамгийн нарийн бөгөөд хамгийн үнэн зөв нь юм.

Чадварын ерөнхий онолыг хөгжүүлэхэд томоохон хувь нэмэр оруулсан нь манай дотоодын эрдэмтэн Б.М. Теплов. Тэр бол жагсаасан чадварын гурав дахь тодорхойлолтыг санал болгосон хүн юм.

Б.М.Тепловын бүтээлүүдийн ишлэлийг ашиглан тодруулцгаая. Түүний бодлоор "чадвар" гэсэн ойлголт нь гурван санааг агуулдаг. “Нэгдүгээрт, чадвар гэдэг нь нэг хүнийг нөгөөгөөс нь ялгах хувь хүний ​​сэтгэл зүйн онцлогийг хэлнэ... Хоёрдугаарт, бүх чадварыг чадвар гэж нэрлэдэггүй. хувь хүний ​​онцлог, гэхдээ зөвхөн аливаа үйл ажиллагаа, олон үйл ажиллагааг амжилттай гүйцэтгэхтэй холбоотой... Гуравдугаарт, “чадвар” гэдэг ойлголтыг тухайн хүний ​​нэгэнт бий болгосон мэдлэг, ур чадвар, чадвар болгон бууруулж болохгүй.”

Б.М.Тепловын үзэж байгаагаар чадвар нь байнгын хөгжлийн явцад оршин тогтнох боломжгүй юм. Хүн практикт хэрэглэхээ больсон хөгждөггүй чадвар нь цаг хугацааны явцад алдагддаг. Зөвхөн хөгжим, техникийн болон хүний ​​үйл ажиллагааны нарийн төвөгтэй хэлбэрийг системтэй судлахтай холбоотой байнгын дасгалуудаар л уран сайхны бүтээлч байдал, математик, спорт гэх мэт, бид зохих чадварыг хадгалж, цаашид хөгжүүлдэг. Аливаа үйл ажиллагааны амжилт нь хэнээс ч хамаардаггүй, харин өөр өөр чадваруудын хослолоос хамаардаг бөгөөд ижил үр дүнг өгдөг энэхүү хослолыг баталгаажуулж болно. янз бүрийн арга замууд. Зарим чадварыг хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл байхгүй тохиолдолд тэдний дутагдлыг бусдын илүү хүчтэй хөгжүүлэх замаар нөхөж болно.

"Хүний оюун санааны хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг нь" гэж Б.М.Теплов бичжээ, "зарим шинж чанарыг бусад хүмүүсээр маш өргөнөөр нөхөх боломж байдаг бөгөөд үүний үр дүнд аливаа чадварын харьцангуй сул тал нь ийм боломжийг үгүйсгэдэггүй. энэ чадвартай хамгийн нягт холбоотой ийм үйл ажиллагааг ч амжилттай гүйцэтгэх. Алдагдсан чадварыг тухайн хүнд өндөр хөгжсөн бусад хүмүүс маш өргөн хүрээнд нөхөж чаддаг."

С.Л. Рубинштейн аливаа чадвар нь зарим хүмүүсийн хувьд ямар нэгэн зүйлд зориулсан чадвар гэж тэмдэглэжээ үйл ажиллагаа.Хүнд тодорхой чадвар байгаа нь түүний тодорхой үйл ажиллагаанд тохиромжтой гэсэн үг юм.

Аливаа их эсвэл бага тодорхой үйл ажиллагаа нь хувь хүнээс тодорхой шинж чанаруудыг шаарддаг. Эдгээр чанаруудыг бид хүний ​​чадвар гэж ярьдаг.

Чадвар нь энэ үйл ажиллагааны шинж чанар, түүнд тавигдаж буй шаардлагаас шалтгаалан шаардлагатай янз бүрийн сэтгэцийн шинж чанар, чанарыг агуулсан байх ёстой.

Чадвар нь хэлбэр хэлбэрээр хөгжих органик, удамшлын тогтсон урьдчилсан нөхцөлтэй байдаг хийц.Төрөлхийн хүмүүс өөр өөр хандлагатай байдаг, гэхдээ эдгээр ялгаа нь ур чадварын ялгааг төрөлхийн хандлагын ялгаа болгон андуурч бууруулсан хүмүүсийн хэлснээр тийм ч их биш юм. Хүмүүсийн хандлага дахь ялгаа нь тэдний мэдрэлийн-тархины аппаратын төрөлхийн шинж чанар болох анатомийн, физиологи, үйл ажиллагааны шинж чанарт оршдог. Хүмүүсийн анхны байгалийн ялгаа нь бэлэн чадварын ялгаа биш, харин хүсэл тэмүүллийн ялгаа юм. Налуу, чадварын хооронд маш том зай байдаг; нэг ба нөгөө хоёрын хооронд - хувь хүний ​​​​хөгжлийн бүх зам. Бүтээлүүд нь олон талын ач холбогдолтой; Тэд янз бүрийн чиглэлд хөгжиж чадна. Налуу хандлага нь зөвхөн чадварыг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл юм. Тарилгын үндсэн дээр хөгжих чадвар нь хандлага нь өөрөө биш, харин хөгжлийн чиг хандлага хэвээр байгаа бөгөөд үүнд хандлага нь эхлэл, урьдчилсан нөхцөл болдог. Хувь хүний ​​хөгжилд оролцсоноор тэд өөрсдөө хөгждөг, өөрөөр хэлбэл. хувиргах, өөрчлөх.

Мэдээжийн хэрэг удамшил нь хүний ​​​​хөгжлийн нэг нөхцөл болох боловч түүний чадвар нь түүний удамшлын шууд үүрэг биш юм. Нэгдүгээрт, удамшлын болон хувь хүний ​​тодорхой шинж чанарт олж авсан зүйл нь салшгүй нэгдмэл байдлыг бүрдүүлдэг; Зөвхөн үүнээс болж хүний ​​сэтгэцийн ямар нэгэн онцлог шинж чанарыг дан ганц удамшилд хамааруулах боломжгүй юм. Хоёрдугаарт, удамшлын шинж чанар нь сэтгэлзүйн өвөрмөц агуулгаараа сэтгэцийн чадвар биш, харин зөвхөн хөгжлийн органик урьдчилсан нөхцөл юм.

Хүний чадварыг хөгжүүлэх органик урьдчилсан нөхцөл тодорхойлохгэхдээ хүний ​​авъяас чадвар, түүнийг хөгжүүлэх боломжийг урьдчилан тодорхойлох хэрэггүй.

Бид налуугийн төрөлхийн тухай ярьж байгаа бөгөөд үүний зэрэгцээ чадварын удамшлын тухай ярьж байна. Эдгээр ойлголтуудыг тодорхой болгож, ялгах шаардлагатай байна. Төрөлхийн хувьд төрөх үед аль хэдийн байгаа зүйлийг ойлгох нь зүйн хэрэг юм; Өвөг дээдсээс нь тодорхой органик механизмаар дамжуулан хувь хүнд дамждаг зүйлийг удамшлын аргаар хэлдэг. Эдгээр ойлголтууд нь хэлбэрийн хувьд ч, мөн чанарын хувьд ч ижил биш юм. Эхний үзэл баримтлал нь дүрслэх шинж чанартай: энэ нь баримтыг илэрхийлдэг; хоёр дахь нь тайлбарлах: энэ нь түүний эх сурвалжийг илчилдэг. Тэд агуулгын хувьд ч давхцдаггүй: төрөлхийн зүйл болж хувирдаг, өөрөөр хэлбэл. төрөх үед байгаа нь зөвхөн тусгаарлагдсан удамшлын бүтээгдэхүүн байж болохгүй; Энэ нь мөн үр хөврөлийн хөгжлийн өмнөх явцаар тодорхойлогддог.

Нөгөөтэйгүүр, удамшлын шинжтэй зүйл нь төрөх үед аль хэдийн үүссэн мэт харагдах ёсгүй; Тиймээс, бэлгийн бойжилттой холбоотой удамшлын шинж чанартай өөрчлөлтүүд төрөхөөс бага эсвэл бага хугацаанд тохиолддог.

Иймээс төрөлхийн удамшлын хувьд, удамшлыг төрөлхийн болгон бууруулж болохгүй.

Төрөл бүрийн чадварт хандах хандлага нь өөр өөр байдаг. Тэдний утга нь хөгжмийн чадвар гэх мэт чадваруудад харьцангуй тодорхой харагддаг бөгөөд үүний чухал урьдчилсан нөхцөл нь нарийн сонсгол, жишээлбэл. захын (сонсголын) болон төв мэдрэлийн системийн шинж чанараас хамаардаг чанар. Мэдрэлийн-тархины аппаратын бүтцийн онцлог нь төрөлхийн хандлага юм. Гэхдээ эдгээр нь яг л хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх бүтээн байгуулалт, түүнийг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл болохоос хөгжмийн чадвар биш юм. Хөгжмийн чадвар нь жинхэнэ утгаараа хөгжмийн үйл ажиллагаа эрхлэхэд шаардлагатай шинж чанар, өгөгдөл юм. хөгжим тоглох, хөгжим (зохиол) зохиох эсвэл түүнийг бүрэн уран сайхны төсөөлөл. Энэ үгийн цорын ганц хууль ёсны утгаараа хөгжмийн чадвар нь организмын төрөлхийн шинж чанар биш, харин хувь хүний ​​​​хөгжлийн үр дүн юм; төрөлхийн хандлага нь зөвхөн зайлшгүй шаардлагатай урьдчилсан нөхцөлүүд бөгөөд тэдгээр нь хувь хүний ​​хөгжлийн бүх замаас хамаардаг; Ялангуяа (хэрэв бид хөгжмийн чадварын жишээг ашиглан сэтгэлгээний хөгжлийг үргэлжлүүлбэл) хөгжмийн зохиолчийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх нь түүний бүтээлч санаа, түүний техникийн хэрэгсэлд тохирсон хуйвалдаан, техникийн хэрэгслийг олж авах эсэхээс хамаарна. төлөвлөгөө гэх мэт.

Хүмүүс төрөлхийн хүсэл тэмүүллээрээ төдийгүй чадвараараа - зэрэг, зан чанараараа маш их ялгаатай байдаг нь эргэлзээгүй. Эдгээр чадварын ялгаа нь төрөлхийн хандлагаас биш, харин хувь хүний ​​​​хөгжлийн бүх явцын үр дүн юм.

Чадвар нь янз бүрийн психофизикийн үйл ажиллагаа, сэтгэцийн үйл явцын үндсэн дээр хөгждөг. Энэ бол нарийн төвөгтэй синтетик формаци, түүний дотор хүн ямар ч тодорхой үйл ажиллагаа явуулах чадваргүй хэд хэдэн чанарууд, зөвхөн тодорхой зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны явцад үүсдэг шинж чанарууд юм.

Үйл ажиллагааны явцад чадварыг хөгжүүлэхэд чадвар, ур чадварын хоорондох өвөрмөц диалектик чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Чадвар, ур чадвар нь мэдээжийн хэрэг ижил биш боловч хоорондоо нягт холбоотой хэвээр байна; Түүнээс гадна энэ холболт нь харилцан хамааралтай. Нэг талаас, ур чадвар, мэдлэгийг эзэмших гэх мэт. Мэдэгдэж буй чадвар байгаа эсэхийг таамаглаж байгаа бол нөгөө талаас тодорхой үйл ажиллагаа явуулах чадварыг бий болгох нь холбогдох ур чадвар, мэдлэг гэх мэтийг хөгжүүлэхийг шаарддаг. Эдгээр ур чадвар, мэдлэг гэх мэт. Хүний чадвараас бүрэн гаднах зүйл нь зөвхөн тэдгээрийг эзэмших хүртэл хэвээр үлдэнэ. Тэд дасах тусам, i.e. хувийн өмч болж хувирах нь зөвхөн гаднаас олж авсан мэдлэг, ур чадвар байхаа больж, чадварыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Хүн тодорхой мэдлэгийн тогтолцооны материалд тулгуурлан ерөнхийлөн дүгнэх, дүгнэлт хийх гэх мэт арга техникийг жинхэнэ утгаар нь эзэмшсэнээр тодорхой чадваруудыг хуримтлуулаад зогсохгүй тодорхой чадварыг хөгжүүлдэг гэж бодъё. Хичнээн жинхэнэ болохыг сурч байна боловсролын үйл явц, энгийн сургалтаас яг юугаараа ялгаатай нь ур чадвар, мэдлэгээр дамжуулан чадварыг хөгжүүлдэгт оршино.

Чадвар нь хувь хүнд удаан эдэлгээтэй, удаан эдэлгээтэй байдаг боловч энэ нь үйл ажиллагааны шаардлагаас үүдэлтэй бөгөөд үйл ажиллагааны чадварын хувьд үйл ажиллагаанд үүсдэг. Төсөөлөлд дүн шинжилгээ хийхдээ ухамсар нь бодит байдлыг тусгадаг хувь хүний ​​чиг баримжаа нь төсөөллийн шинж чанар, тусгагдсан зүйлийг өөрчлөх хандлагыг хэрхэн бий болгодог болохыг олж мэдсэн. Энэ нь мэдрэмж, чадвар гэх мэт органик функц биш, харин сэтгэцийн үйл явцын тодорхой хэв маяг байсан юм. Гэхдээ бүтээлч үйл ажиллагааны нөхцөлд - зохиолч, зураач, хөгжимчин - эдгээр өөрчлөлтийн үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд хэд хэдэн нэмэлт урьдчилсан нөхцөл, чанарыг багтааж, тэдгээрийг өөртөө шингээж, тухайн хүн үйл ажиллагааны явцад тодорхой чадварыг бүрдүүлдэг.

Хэрэв бид хөгжмийн бүтээлч байдлын тухай ярьж байгаа бол уран сэтгэмжийн үйл ажиллагаа нь нэг талаас хангалттай тод, баялаг, нарийн мэдрэмж, санааг агуулдаг бол энэ үйл ажиллагаа нь түүнийг хэрэгжүүлэхэд тусгай арга барил шаарддаг хөгжмийн түүхэн хөгжлийн үндсэн дээр бүрэлдэн хөгжиж байдаг. Хөгжмийн зохиолчийн уран сэтгэмжийг тодорхой чадвар болгон хөгжүүлэх нь хангалтгүй эсвэл хангалтгүй технологиор хязгаарлагдаж болох бөгөөд зөвхөн уран бүтээлч шинэ техникийн хэрэгслийг эзэмшсэн байх нь хөгжмийн бүтээлч чадварыг цаашид хөгжүүлэх боломжийг бий болгодог.

Тиймээс, мэдээжийн хэрэг тухайн үйл ажиллагааны чадвар, чадвар, техник, ур чадвар, түүнтэй холбоотой мэдлэгтэй давхцахгүйгээр зайлшгүй нөхцөлзохих чадвар байгаа нь эдгээр ур чадварыг эзэмших нөхцөл болдог шиг холбогдох чадварыг хөгжүүлэх гэх мэт.

Чадвар нь хүн болж төлөвшиж, тэдгээрийг эзэмшиж, үйл ажиллагаанд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшдэг.

Зохиолын өвөрмөц хөгжмийн чадвар нь үйл ажиллагааны явцад бие биетэйгээ харилцан үйлчилж, нэг цогцыг бүрдүүлдэг янз бүрийн чанаруудын бүхэл бүтэн цогцолбор юм. Энэ нь үндсэндээ бүх чадварт тохиолддог.

Чадвар нь хүнийг үйл ажиллагааны субьект гэж тодорхойлдог: чадвар нь тухайн хүний ​​өмч учраас тухайн хүн ажиллахгүй байх үед ч хүч чадал хэвээр үлддэг. Үүний үр дүнд чадвар нь хүний ​​үйл ажиллагаанд тохиромжтой байдлыг тодорхойлдог цогц синтетик шинж чанар юм. Илүү их эсвэл бага тодорхой чанарууд, тодорхой үйл ажиллагаанд шаардлагатай байдаг нь зөвхөн үйл ажиллагаанд болон түүгээр дамжуулан тодорхой хандлага дээр үндэслэн бий болно.

Хүний үйл ажиллагаа гэдэг нь түүхэн хөгжлийн явцад байгалийг өөрчлөх явцад материаллаг болон оюун санааны соёлыг бий болгодог хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа юм. Хүний бүх онцгой чадварууд- эдгээр нь эцсийн эцэст өөр өөр илрэлүүд, түүний нийтлэг талууд юм хүн төрөлхтний соёлын ололт амжилт, түүний цаашдын хөгжил дэвшлийг эзэмших чадвар.Хүний чадвар бол түүний сурах, ажиллах чадварын илрэл, талууд юм.

Ажиллах, суралцах чадвар гэдэг нь хүний ​​сурах, ажиллах чадвар бүрддэг гэсэн үг. Хүний үйл ажиллагаа, түүний бүтээгдхүүн дэх хүний ​​чадвар нь зөвхөн гаднаас нь илчлэгддэг бөгөөд үүнээс хамааралгүй хэвээр үлддэг гэсэн үзэл бодол нь бүрэн буруу юм. Бодит байдал дээр хүний ​​чадвар ба түүний үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн, хөдөлмөр, хүний ​​чадварын эдгээр материалжсан бөөгнөрөлүүдийн хооронд гүн гүнзгий харилцаа, нягт харилцан үйлчлэл байдаг. Тодорхой ололт амжилтад хүрснээр хүний ​​чадвар нь зөвхөн өөрийгөө илэрхийлэхээс гадна бүрэлдэж, хөгждөг. Хийж байгаа зүйлээрээ хүний ​​чадварыг хөгжүүлж, хэрэгжүүлдэг.

Хүнийг бусад амьд оршнолуудаас ялгах хүний ​​чадвар нь түүнийг бүрдүүлдэг байгаль,харин хүний ​​мөн чанар өөрөө бүтээгдэхүүн түүхүүд.Хүний мөн чанар нь хүний ​​хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үр дүнд түүхэн хөгжлийн явцад үүсч, өөрчлөгддөг. Оюуны чадвар нь хүн байгалийг өөрчилж, түүнийг таньж мэдсэнээр бий болсон; уран сайхны - дүрслэх, хөгжим гэх мэт. – Урлагийн төрөл бүрийн хөгжлийг дагаад бий болсон.

Хүн төрөлхтөн соёлын шинэ салбаруудыг бий болгож, нийгмийн практикийн бүтээгдэхүүнд хэрэгжсэнээр шинэ чадварууд бий болж, хөгжиж, өмнөх чадварууд нь шинэ агуулгыг олж авсан. Хөгжмийн хөгжил, шинэ хөгжмийн тогтолцоо эсвэл хэтийн төлөвийн дүр төрх үүсэх нь шинэ уран сайхны ойлголт, шинэ - хөгжмийн эсвэл харааны чадварыг хөгжүүлэх явдал байв.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны хүрээ өргөжиж, түүний олон шинэ төрлүүд гарч ирснээр хүмүүст шинэ чадварууд бий болсон. Хүний чадвар, түүний бүтэц нь хөдөлмөрийн хуваагдлын түүхэн өөрчлөгдөж буй хэлбэрээс хамаардаг.

Хүний чадварын бүтэц нь хөдөлмөрийн хуваарийн түүхэн өөрчлөлтөөс хамааралтай байдгийг К.Маркс гайхалтай бөгөөд нарийн шинжилгээгээр гар урлалаас үйлдвэрлэл рүү, үйлдвэрлэлээс үйлдвэрлэл рүү шилжих явцад хүний ​​сэтгэл зүйд гарсан өөрчлөлтийг илчилжээ. томоохон аж үйлдвэр, эхнээс нь хожим нь боловсорсон капиталист хэлбэрүүд.

Тиймээс чадвар гэдэг нь хүний ​​сэтгэцийн чадварыг тодорхойлдог төрөлхийн анатомийн, физиологийн болон олдмол зохицуулалтын шинж чанаруудын цогц юм. янз бүрийн төрөл x үйл ажиллагаа.

Үйл ажиллагаа бүр нь хүний ​​бие бялдар, сэтгэц физиологи, оюун санааны чадавхид тодорхой хэмжээний шаардлага тавьдаг.

Чадвар гэдэг нь хувийн шинж чанар нь тодорхой үйл ажиллагааны шаардлагад нийцэх хэмжүүр юм.

Хувь хүний ​​​​бүтэцэд чухал зүйл бол хувь хүний ​​чадвар биш, харин тэдний чадвар юм цогцолборууд,үйл ажиллагааны өргөн хүрээний шаардлагыг бүрэн хангасан.

Тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны өндөр чадвар - авъяас,үйл ажиллагааны тодорхой салбарт амжилтанд хүрэх чадварыг баталгаажуулдаг цогц чадварууд - авъяас чадвар. Эрин үеийн ололт амжилтад шингэсэн хамгийн дээд түвшний чадвар, - суут ухаантан(Латин "суут ухаантан" - сүнс).

Бүлэг гэдэг нэр томъёо нь өргөн бөгөөд полисмантик юм. Энэ нь ямар ч хүний ​​нийгэмлэгийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг. Бүлэг гэдэг нь тодорхой үндсэн дээр нэгдсэн хүмүүсийн нэгдэл юм нийтлэг шинж чанаруудтэдний хамтарсан үйл ажиллагаа, тэр дундаа харилцаа холбоотой холбоотой. Аливаа бүлгийн үндсэн параметрүүдэд дараахь зүйлс орно.

1. бүлгийн ашиг сонирхол,

2. бүлгийн хэрэгцээ,

3. бүлгийн хэм хэмжээ,

4. бүлгийн үнэ цэнэ,

5. бүлгийн санал бодол,

6. бүлгийн зорилго.

Бүлгүүдийн ангилал. Бүлгүүдийг нөхцөлт ба бодит гэж хуваах нь чухал юм. Нөхцөлтэй - сэтгэл зүйн зарим онцлог шинж чанартай хүмүүс хоорондын харилцаа холбоогүй хүмүүс (нас, мэргэжлийн гэх мэт, жишээлбэл, ахлах сургуулийн сурагчид). Бодит - хувь хүмүүс их багагүй ойр дотно харилцаа, холбоо харилцаатай байдаг (жишээлбэл, сургуулийн анги). Бодитуудын дотроос лабораторийн болон байгалийн (сэтгэл зүйн судалгаатай холбоотой) ялгаатай байдаг.

Том, жижиг бүлгүүд байдаг. Томоохон нь зохион байгуулалтгүй (аяндаа үүссэн) ба зохион байгуулалттай (удаан оршин тогтносон) гэж хуваагддаг.

Жижиг бүлгүүд нь хөгжиж буй, гэхдээ хамтарсан үйл ажиллагаагаар нэгдээгүй, аль хэдийн үүссэн гэж хуваагддаг.

Жижиг бүлгүүд.

Жижиг бүлэг - гишүүд нь нэгдмэл бүтэцтэй, бүрэлдэхүүнээрээ жижиг нийгмийн бүлэг ерөнхий үйл ажиллагааТэд бие биетэйгээ шууд, тогтвортой хувийн харилцаатай байдаг бөгөөд энэ нь бүлгийн сэтгэл хөдлөлийн харилцаа (дуртай, дургүй, хайхрамжгүй байдал) болон бүлгийн онцгой үнэт зүйлс, зан үйлийн хэм хэмжээ (Г.С. Антипина) үүсэх үндэс суурь болдог. Жижиг бүлгийн хил хязгаар: хамгийн бага нь "диад", дээд тал нь тогтоогдоогүй, энэ нь бүлгийн хамтарсан үйл ажиллагааны хэрэгцээ шаардлагаас хамаарч байгаа, өгөгдсөн бүлгийн хэмжээ гэж тооцогддог (Андреева).

Кузьмин Е.С. бас хэлэлцдэг жижиг бүлгийн тоон хил хязгаарын тухай асуулт. Өөр хоорондоо нягт, тууштай холбогдсон хэлбэржүүлээгүй, анхдагч бүлгүүдийн хамгийн нарийн зэрэглэлийг Ж.Жеймс өгсөн. Ажилтнуудтайгаа хамтран 9129 албан бус бүлгийг судалж үзээд 71, 21, 6, 1, 5, 1%-иас бага тохиолдолд 2, 3, 4, 5, 6-7 хүнтэй бүлэг тохиолдож байгааг тогтоожээ. Албан бус бүлгүүд ихэнх тохиолдолд хязгаарлагдмал зорилгоор (ажил, суралцах, үйлчилгээ гэх мэт) үйлчилдэг албан ёсны бүлгүүдийн нэг хэсэг байдаг. Энэ тохиолдолд жижиг бүлгийн хамрах хүрээ өргөжиж, харин 20 орчим хүн байна. Тиймээс гадаадын нийгмийн сэтгэл зүйд жижиг бүлэг нь 2-20 хүнтэй, албан бус, ихэвчлэн албан ёсны харилцааны бүтцийг агуулдаг.

Албан бус бүлгийн хил хязгаарын тухай асуудал илүү хатуу шийдэгдсэн нь үнэн. Албан бус дотно бүлэг нь 8-10 хүнээс хэтрэхгүй бөгөөд хамгийн ойр дотно харилцаа нь 2-5 оролцогчийн хооронд үүсдэг. Түүгээр ч зогсохгүй хүмүүсийн нэгдэх нь илүү хялбар эсвэл илүү хэцүү албан бус бүлгүүдийг байгуулах хугацаа 4 долоо хоногоос 4 сар хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд бага эсвэл бага тогтвортой, тогтвортой болдог.

Бүлгүүдийн ерөнхий тоон хил хязгаарын хувьд нэг, хатуу үзэл бодол байдаггүй. Энд хил хязгаарыг албан ёсны болон албан бус утгаараа ойр дотно харилцах боломж, бие биенээ таньж мэдэх, санах боломж, шууд нүүр тулан харилцах боломж, нийтлэг мэдрэмж гэх мэтээр тодорхойлдог. Үүний үр дүнд жижиг бүлгийн тоон хязгаар нь болзолт, шилжилтийн шинжтэй, шууд холбоо барих, харилцан үйлчлэх, харилцан нөлөөлсөн тохиолдолд 20 гаруй хүн байх боломжтой.

Жижиг бүлгүүдийг (Андреев) ангилахад янз бүрийн үндэслэлийг зөвшөөрдөг: бүлгүүдийг дараахь байдлаар хуваана.

1. анхан шатны болон хоёрдогч (анхны удаа - Ч.Кули),

2. албан ба албан бус (анх Э. Майо),

3. гишүүнчлэлийн бүлгүүд ба лавлах бүлгүүд (Г. Хайман).

C. Cooley-ийн хувьд анхан шатны бүлэг- энэ бол "нүүр тулсан" ойр дотно харилцаа, дотно харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэл бөгөөд энэ нь хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэх үндэс суурь юм. Э.Шилсийн хэлснээр гурван төрлийн анхан шатны бүлэг байдаг.

1. анхны бүлгүүд - хүчтэй, урт наслалт (хөдөө, гар урлалын гэр бүл);

2. хувийн бүлгүүд (найз нөхөд, үзэл бодол нэгтэй найз нөхөд);

3.үзэл суртлын бүлэг (нийтлэг үнэт зүйлтэй).

Р.Фарис бүх бүлгийг 2 төрөлд хуваасан:

1.анхдагч - ерөнхий болон нөхөрсөг мэдрэмжүүд, аяндаа;

2.байгууллагын шинж чанарыг тусгасан албан тушаалтан.

Д Морено болон түүний олон дагалдагчдын санаа нэг үзэл бодлын системд байдаг. Бичил бүлэг нь өрөвдөх сэтгэл, антипати мэдрэмж дээр суурилсан дотоод дотно холбоо юм. Энэ бол үндсэн ба үндсэн бүлэг юм.

Макро бүлэг гэдэг нь тухайн байгууллага, аж ахуйн нэгж, цэргийн анги дахь бүлгийн гишүүдийн үүрэг даалгавраар тодорхойлогддог байршил юм.

Бүлгүүдийг ангилахад анхан шатны болон хоёрдогч бүлгийн санаа чухал байдаг. Анхдагч, албан бус, албан бус бүлгүүдийн мөн чанар, шинж чанар нь адилхан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь нэг бол ураг төрлийн шалгуурт үндэслэсэн хүмүүсийн хоорондын холбоо, эсвэл хамт амьдарсан (тосгон) уртаас үүдэлтэй холбоо, эсвэл найз нөхөд, танил хүмүүсийн ойр дотно харилцаа юм. Товчхондоо эдгээр нь дотно, ойр дотно харилцаа холбоо, харилцаа холбоо юм. Хоёрдогч, албан ёсны, албан ёсны бүлгүүд нь байгууллага, аж ахуйн нэгж, улс төрийн нам, үйлдвэрчний эвлэлд тодорхойлогддог тул институциональ байдаг.

Г.М. Андреева, анхны ангилалодоогоор практик ач холбогдолгүй байна.

Албан ба албан бус бүлгүүд.Албан ёсны бүлэг - түүний гишүүдийн бүх байр суурийг тодорхой тодорхойлсон, тэдгээрийг бүлгийн хэм хэмжээгээр тодорхойлсон байдаг. Албан ёсны бүлгүүдийн дотроос албан бус бүлгүүдийг олж болно, үүнд статус, үүрэг албан ёсоор заагаагүй. Гэхдээ албан бус бүлэг нь өөрөө үүсч болно. Тиймээс албан ба албан бус бүлгийн бүтцийн тухай ойлголтыг нэвтрүүлсэн бөгөөд энэ нь бүлгүүд биш, харин тэдгээрийн доторх харилцааны төрөл, шинж чанараар ялгагдана.

Лавлах бүлгүүд -хэм хэмжээ, хандлага, чиг баримжаа нь зөвхөн биш бүлгүүд

хувь хүн анхааралдаа авахаас гадна хувь хүний ​​зан үйлийн сэдэл болдог. Энэ бол тухайн хүн хүлээн зөвшөөрөгдсөн, жишгийг нь зан үйлийнхээ жишиг болгон хүлээн зөвшөөрдөг бодит эсвэл төсөөлөлтэй бүлэг юм. Заримдаа тухайн хүн хэд хэдэн бүлэгт харьяалагддаг бөгөөд тус бүр нь түүний хувьд лавлагаа бүлгийн статустай байдаг нь тухайн хүний ​​дотоод зөрчилдөөнд хүргэдэг (лавлах бүлгүүдийн чиг баримжаа өөр байх үед). Хэрэв тухайн хүн тухайн бүлгийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлтэй тулгарах шаардлагатай бол ийм бүлгийг нэрлэдэг гишүүнчлэлийн бүлэг.

Петровский ба Шпалинскийн ангилал. Тэдгээрийг дараахь байдлаар хуваана.

1. а) албан ёсны (бүлэг дэх хүний ​​байр суурийг дүрмээр хатуу зохицуулдаг, шатлал байдаг) ба

б) хэлбэржүүлээгүй (тодорхой зорилго байхгүй; үндэс нь хувийн хүсэл сонирхол) = албан ба албан бус.

2. Хамтарсан үйл ажиллагааны агуулгаас хамааран дараахь байдлаар хуваагдана.

а) сарнисан,

б) холбоо,

в) хамтын ажиллагаа,

г) баг

г) корпораци.

Тархсан бүлэг гэдэг нь хүмүүсийн хоорондын харилцааг хамтарсан үйл ажиллагааны агуулга, зорилго, ач холбогдол, үнэт зүйлээр зохицуулдаггүй нийгэмлэг юм. Жишээлбэл, автобусанд. Тархсан түвшинд аль хэдийн бүлгүүдийг ялгах үйл явц эхэлдэг (удирдагчийг аяндаа таних, диад ба гурвалжин үүсэх, Эхний шатхувь хүний ​​хүсэл сонирхолыг бий болгох. Сэтгэл хөдлөлийн болон оюун санааны хувьд хүмүүсийн хоорондын холбоо барих цэгүүд нь гадны шинж тэмдгүүд дээр үндэслэн бүлгийн дотоод хүсэл эрмэлзэлийн сэдэл давамгайлдаг. Жишээлбэл, нэг нийгмийн нийгэмлэгт харьяалагдах нь цаашдын харилцан үйлчлэлийн найдвартай байдлын шалгуур гэж үзэж болно. Энэхүү ухамсар нь бүлгийн хөгжлийн тэр түвшинд ажиглагдаж болох бөгөөд үүнийг бүлэг - холбоо гэж нэрлэдэг. Энд интеграцийн үйл явцын нөхцлийг бүрдүүлдэг. Хамтарсан үйл ажиллагаа чухал ач холбогдолтой болох; харилцааны туршлага, хамтарсан үйл ажиллагааны үр дүнд үндэслэн бүлэг доторх хүсэл эрмэлзэлийг илүү тодорхой болгох. Дараа нь шаталсан бүтцийг бий болгох үйл явц эрчимтэй явагддаг (шалгуур: хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцох, хувь нэмэр оруулах түвшин, сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн харилцаа). Ийм түвшний хөгжлийн бүлгүүдийг хамтын ажиллагаа гэж тодорхойлдог. Нийгэмлэг буюу хамтын ажиллагаа гэдэг нь хүн бүрийн хувьд чухал ач холбогдолтой хамтарсан үйл ажиллагааны агуулгаар хүмүүс хоорондын харилцааг зохицуулдаг бүлэг юм. Нийгэмлэг ба хамтын ажиллагааны ялгаа нь тодорхой үе шаттай, өөрөөр хэлбэл. хамтын ажиллагаа бол хожуу хэлбэр юм. Баг гэдэг нь бүлгийн үйл ажиллагааны хувийн ач холбогдолтой, нийгмийн үнэ цэнэтэй агуулгаар хүмүүс хоорондын харилцааг зохицуулдаг бүлэг юм. Бүлгийн үйл ажиллагаа нь нийгмийн зорилго, зорилтуудын төсөөлөл болдог. Корпорац онцгой байр суурийг эзэлдэг бөгөөд хүмүүс хоорондын харилцаа нь хувь хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой бүлгийн үйл ажиллагааны агуулгаар зуучлагддаг, жишээлбэл, гэмт хэргийн бүлэглэл гэх мэт. Энэ ангилал нь тохирч байна жижиг бүлгийн хөгжлийн үе шатууд.

Нийгмийн амьдрал нь хүн бүлэгт оролцохгүйгээр ганцаараа бага зэрэг хийж чадахаар зохион байгуулалттай байдаг тул сүүлийнх нь харилцан уялдаатай элементүүдээс бүрдсэн нийгмийн тусгай тогтолцоо гэж системийн хандлагын хүрээнд судалдаг.

Систем нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нийлбэрээс ямагт илүү байдаг тул тухайн нийгмийн бүлгийн шинж чанарыг судалснаар тухайн хүний ​​зан үйлийн онцлогийг ойлгож болно.

Шибутани хэлснээр, Нийгмийн бүлэгүйл ажиллагаа, харилцааны явцад хүмүүсийн нэгдлийн чухал хэлбэрийг төлөөлдөг.

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд нийгмийн бүлэггэж үзсэн нийтлэг үнэт зүйл, хэм хэмжээгээр зохицуулагдсан харилцааны тогтолцоогоор холбогдсон харьцангуй тогтвортой хүмүүсийн багц.

Тэр. зорилго, нийтлэг ашиг сонирхол, бүлгийн зан үйл, хориг арга хэмжээ, харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаа гэх мэт. - Эдгээр нь нийгмийн бүлгийн тогтвортой байдлын хэмжүүрийг тодорхойлдог бүрэлдэхүүн хэсгүүд юм.

Нийгмийн бүлгүүд нь удаан хугацааны туршид оршин тогтнож байсан бүлгүүдэд илүү тод илэрдэг тодорхой шинж чанартай байдаг.

Сэтгэл зүйн салшгүй шинж чанарууд байгаа эсэх, үүнд: олон нийтийн санаа бодол, сэтгэл зүйн уур амьсгал, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн ашиг сонирхол гэх мэт. (тэдгээр нь бүлэг үүсэх, хөгжихөд үүсдэг). Тиймээс зарим асуудлаар бүлгийн гишүүдийн харьцангуй санал нэгтэй байх нь олон нийтийн санал бодлоор тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь харилцан үйлчлэлийн оролцогчид тохиролцсон санааг хэлэлцсэний үр дүн юм.

· Бүлгийн үндсэн параметрүүдийн оршин тогтнох байдал: найрлага, бүтэц гэх мэт.

Бүрэлдэхүүн хэсэг (бүлгийн бүрэлдэхүүн) нь бүхэлдээ дүн шинжилгээ хийх үүднээс чухал ач холбогдолтой бүлгийн гишүүдийн шинж чанаруудын багц юм. (тоо, насны бүтэц гэх мэт)

Бүлгийн бүтцийг тухайн бүлгийн бие даасан гишүүдийн гүйцэтгэдэг чиг үүрэг, түүнчлэн хүн хоорондын харилцааны үүднээс авч үздэг. Нийгмийн бүх харилцаа нь албан (уламжлалт) ба албан бус (хүмүүс хоорондын) гэсэн хоёр төрөлтэй. Эдгээр хоёр төрлийн харилцааг ямар ч нийгмийн сүлжээнд нэгтгэдэг. бүлэг. Тэр. бүлэг нь албан ба албан бус гэсэн хоёр бүтэцтэй.

· Хувь хүмүүсийн үйл ажиллагааг зохицуулах чадвар.Зөвшөөрөл нь шаардлагатай хамтын нийгэмлэг, үйл ажиллагаанд хүрэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг хангадаг. Зохицуулсан үйл ажиллагааны түвшин нь бүлгийн хөгжлийн түвшин болон бусад үзүүлэлтээс хамаарна.

· Бүлэгт харьяалагдах тухай ойлголт.Бүлэг хэр удаан оршин тогтнож байгаагаас үл хамааран түүний субьектүүд түүнд харьяалагддаг гэдгээ мэддэг.

· Бүлгийн даралтын нөлөө.Энэ нь хүнийг ямар нэгэн байдлаар, бусдын хүлээлтийн дагуу биеэ авч явахад урамшуулдаг.

Нийгмийн бүлгүүдийн ангилал

Нийгмийн сэтгэл судлалын хувьд бүлгүүдийг хуваах нөхцөлтТэгээд жинхэнэ. Тэрээр бодит бүлгүүдэд анхаарлаа хандуулдаг. Бодит бүлгүүдэд ерөнхий сэтгэлзүйн судалгаанд гардаг хүмүүс байдаг. лабораторибүлгүүд. Тэднээс ялгаатай нь бодитой байдаг байгалийнбүлгүүд. Хариуд нь ангиллын зохиогчийн тэмдэглэснээр байгалийн бүлгүүд хуваагддаг томТэгээд жижигбүлгүүд. Том бүлгүүд хуваагддаг аяндаа, өөрөөр хэлбэл зохион байгуулалтгүй, аяндаа үүсдэг бөгөөд тэдгээрийг нөхцөлт бүлгүүд гэж нэрлэж болно. нөхцөлт, өөрөөр хэлбэл зохион байгуулалттай, удаан оршин тогтносон (үндэстэн, ангиуд).

Үүний нэгэн адил жижиг бүлгүүд хуваагдана болж байна, өөрөөр хэлбэл гадны аль хэдийн тодорхойлсон нийгмийн шаардлага, гэхдээ хамтарсан үйл ажиллагаагаар нэгдээгүй, хөгжсөн, i.e. аль хэдийн бий болсон, илүү өндөр хөгжлийн түвшинтэй.

Г.М.Андреевагийн ангилал нь цорын ганц биш юм, учир нь Одоогийн байдлаар ангиллын 50 орчим өөр үндэс суурь мэдэгдэж байгаа бөгөөд эдгээрээс дараахь зүйлийг ялгаж болно.

Бүлэгт байгаа хүмүүсийн тоо (том, жижиг, бичил бүлгүүд)

By нийгмийн байдал(албан ба албан бус)

Ач холбогдолоор (гишүүн болон лавлагааны бүлгүүд)

Хөгжлийн түвшингээр (холбоо, тархсан бүлгүүд, баг)

Нийгэмтэй холбоотой (нийгмийн болон нийгмийн)

Бүлэгт байгаа хүмүүсийн тоогоор

Бичил бүлэг 2 эсвэл 3 хүн орно. Нийгмийн сэтгэл зүйд тэдгээрийг ихэвчлэн хүмүүс хоорондын харилцаагаар авч үздэг. Эдгээр бүлгүүдийг холбогч гол хүчин зүйлүүд нь: нөхөрлөл, хайр, өрөвдөх сэтгэл, нийтлэг шалтгаан юм.

Жижиг бүлэг- бүрэлдэхүүн дэх жижиг бүлэг, гишүүд нь нийгмийн нийтлэг үйл ажиллагаагаар нэгдэж, хувийн шууд харилцаанд байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн харилцаа, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн үйл явц үүсэх үндэс суурь болдог. Жижиг бүлэг (гэр бүл, найз нөхдийн бүлэг, анги, ажлын баг) нь хүний ​​​​хэрэгцээ, нийгмийн идэвх, сэтгэл зүйн байдалд нөлөөлдөг хувь хүн төлөвших хамгийн ойр орчин юм.

Том бүлэг - олон түмэн, олон нийт, үзэгчид, олон нийтийн дунд үүсдэг сэтгэцийн олон нийтийн үзэгдлийн үүднээс судалдаг бөгөөд олон тооны хүмүүсийн богино хугацааны нэгдлээр тодорхойлогддог, ихэвчлэн өөр өөр сонирхолтой боловч цуглуулсан байдаг. ямар нэг шалтгаанаар хамтдаа, зарим төрлийн хамтарсан үйлдлүүдийг харуулсан.

Ийм бүлгийг хэн нэгэн зохион байгуулж болох боловч ихэнхдээ аяндаа үүсдэг.

Тогтвортой нийгмийн томоохон бүлгүүдэд анги, үндэстэн, мэргэжил, насны төлөөлөл багтдаг.

Нийгмийн статусаар(албан ба албан бус)

IN албан ёсныбүлэгт захирагдах тогтолцоонд (эрх мэдлийн бүтцэд) бүлгийн бүх гишүүдийн үүргийг хатуу хуваарилдаг: анги, ажлын баг гэх мэт.

Албан бусБүлгүүд нь төлөв байдал, үүргийг төлөөлдөггүй, босоо харилцааны тогтолцоо байхгүй үед аяндаа үүсч, үүсдэг. Албан бус бүлэгалбан ёсны хүрээнд үүсгэж болно.

(Анги дотор дотны найзуудын бүлгүүд гарч ирж болно)

Нийгэмтэй холбоотой(нийгмийн нийгмийн болон нийгмийн)

Нийгэмд ээлтэйнийгэмд хандах эерэг хандлагаар тодорхойлогддог.

Нийгмийн эсрэгонцлогтой сөрөг хандлаганийгэмд. Ийм бүлгүүдэд авторитар удирдлага байдаг бөгөөд тэдний явцуу ашиг сонирхлыг нийтийн (гэмт хэрэгтнүүдийн бүлэг) эсэргүүцдэг.

Ач холбогдлоор(лавлагаа ба гишүүнчлэлийн бүлгүүд)

Лавлагаабүлэг гэж заримдаа гишүүнчлэлийн бүлгийн эсрэг бүлэг, заримдаа гишүүнчлэлийн бүлгийн дотор үүссэн бүлэг гэж ойлгогддог. (Хоёр дахь тохиолдолд үүнийг "нийгмийн чухал тойрог" гэж нэрлэдэг. Энэ тохиолдолд бүлгийн баталсан хэм хэмжээ нь "нийгмийн чухал тойрог" -д хүлээн зөвшөөрөгдөх үед л хувь хүний ​​хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөх нөхцөл байдал үүсч болно. ) Жишээ нь - 20 хүнтэй сургуулийн анги, энэ бүлгийн Петровагийн хувьд Иванов, Сидоров, Николаев нар хүссэн нийгмийн хүрээлэл юм - тэд түүний лавлах бүлэг юм.

Гишүүнчлэлийн бүлэг - жишээ нь: баг, сургуулийн анги.

Нийгмийн сэтгэл зүйд жижиг бүлгийн "дээд" ба "доод" хил хязгаарын асуудал байдаг. Ихэнх судалгаанд бүлгийн гишүүдийн тоо 2-7 хооронд хэлбэлздэг.Гэхдээ хэд хэдэн эрдэмтэд гурвалжинг доод хязгаар гэж үздэг бөгөөд үүнийг зөрчилдөөнийг диадаар шийдвэрлэх боломжгүй гэж тайлбарладаг. Гуравдагч этгээд байгаа нь бий болгодог шинэ албан тушаал– зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх үйл ажиллагааг нэмдэг ажиглагч. Судалгаанд та 10, 15, 20 хүний ​​дээд хязгаарыг олж болно. (Морено 40-тэй).

Г.М. Андреева энэ асуудлыг шийдэхийн тулд дараахь шийдлийг санал болгож байна: Хэрэв судалж буй жижиг бүлэг нь үнэхээр оршин тогтнож, үйл ажиллагааны субьект гэж тооцогддог бол дээд хязгаарыг тогтоохгүй, харин хэрэгцээ шаардлагаас хамааран үнэхээр байгаа зүйлийг хүлээн зөвшөөрөх нь логик юм. хамтарсан бүлгийн үйл ажиллагаанд зориулагдсан. Тэдгээр. 3 хүн, 12 хүнээс бүрдсэн гэр бүлүүдийг ижил нөхцөлөөр шалгана.



Нийгмийн бүлэг гэдэг нь нийгмийнхээ үүднээс авч үздэг хүмүүсийн цуглуулга юм. Нийгэм дэх хувь хүний ​​амьдралын бүхий л үйл ажиллагаа нь бие биенээсээ эрс ялгаатай нийгмийн янз бүрийн бүлгүүдээр дамждаг.

1) "анхдагч" ба "хоёрдогч";

Бүлгийн хэм хэмжээ

.

:

Негативизм ба конформизм,

Нийтэлсэн огноо: 2015-02-03; Уншсан: 6252 | Хуудасны зохиогчийн эрхийг зөрчсөн

Брест Улсын их сургуультэд. А.С.Пушкин

БҮЛЭГ, ТЭДНИЙ АНГИЛАЛ

Шинжлэх ухааны коммунизмыг үндэслэгчид хүний ​​нийгмийн мөн чанарыг илчилсэн. « Хувь хүн гэж К.Маркс бичжээ. Байна нийгмийн оршихуй » . Хүний нийгмийн мөн чанар нь түүний материаллаг болон оюун санааны амьдралд илэрдэг. Бусад хүмүүсээс тусгаарлагдсан тэрээр байгалийн боолоос түүний эзэн болж чадахгүй байв.

Амьдрал, харилцааны түүхэн нөхцөл байдал нь хүмүүсийг үндэстэн, муж, анги, нам, бусад нийгэмлэгт нэгтгэхэд хүргэсэн. Тэд дур зоргоороо биш, харин объектив хуулийн хүчинд бий болсон. Нийгэм бүр сэтгэл зүйн тодорхой шинж чанартай байдаг. Марксизм нь юуны түрүүнд янз бүрийн ангиудын сэтгэл судлалын өвөрмөц шинж чанарыг онцлон тэмдэглэж, В.И. Ленин яаж гэдгийг тодорхойлсон « үйлдвэрлэлийн хэрэгсэлд хандах хандлага (ихэвчлэн хууль тогтоомжид тусгагдсан, албан ёсоор тогтоогдсон) ... ялгаатай томоохон бүлэг хүмүүс олон нийтийн байгууллагахөдөлмөр, тиймээс олж авах арга барил, нийгмийн баялгийн эзлэх хувь хэмжээний дагуу. Анги гэдэг нь нийгмийн эдийн засгийн тодорхой бүтцэд байр сууриар нь ялгаатай байдгаас шалтгаалан нэг нь нөгөөгийнхөө ажлыг эзэмшиж болох хүмүүсийн бүлэг юм. » .

Амьдралынхаа туршид хүн бусад хүмүүстэй шууд харилцаж, өөрийнхөөрөө ухамсарладаг нийгмийн мөн чанар. Энэхүү харилцаа холбоо нь бүлэг, багаар явагддаг. Эдгээр нийгэмлэгүүд нь нэг төрлийн бус байдаг. Тэдгээрийг хэд хэдэн үндэслэлээр ангилж болно: хөгжиж буй харилцааны гүнд ойр байх, үүсэх зарчим, бүлгийн хэм хэмжээнд хувь хүний ​​хандлага гэх мэт. Тиймээс бид ойлголтын дараах тодорхойлолтыг өгч болно. бүлэг .

Бүлэг - тодорхой шинж чанар (үйл ажиллагааны шинж чанар, бүтэц, хөгжлийн түвшин гэх мэт) дээр үндэслэн нийгмийн бүхэл бүтэн байдлаас ялгагдах хязгаарлагдмал хүмүүсийн нэгдэл. Үүнд багтсан хүн бүр бие биенээ таньдаг бөгөөд тухайн бүлгийн өмнө тулгамдаж буй асуудлыг шийдвэрлэх явцад бие биетэйгээ харилцдаг. Түүнчлэн, хүн бүр хүссэн, шаардлагатай бол харилцах боломжтой. Практикт бүлгийн гишүүд аль нэгийг нь бусдаас илүүд үздэг. Тэд илүү олон удаа харилцдаг, харилцаа холбоо ойрхон байдаг (хувийн эсвэл бизнесийн үндсэн дээр).

Одоо бүлгүүдийн хамгийн нийтлэг ангиллын нэгийг авч үзье (Зураг 1)

Цагаан будаа. 1. Бүлгүүдийн ангилал

Хэмжээ хүртэл

Том бүлэг (нөхцөлт)– тодорхой үндэслэлээр ялгагдах хүмүүсийн тоон хязгааргүй нөхцөлт нийгэмлэг нийгмийн шинж чанар(хүйс, нас, үндэстэн гэх мэт)

Том бүлэг (бодит) - нэг буюу өөр нийгмийн үйл ажиллагаанд оролцдог хүмүүсийн том, нарийн зохион байгуулалттай нийгэмлэг (жишээлбэл, их сургуулийн баг, аж ахуйн нэгж гэх мэт)

Жижиг бүлэг – (хоёроос хэдэн арван хүн) нийтлэг зорилго, зорилтоор нэгдсэн харьцангуй цөөн тооны шууд харьцдаг хүмүүс.

Нийгмийн статусаар

Албан ёсны (албан ёсны ) - хууль ёсоор тогтсон статустай, гишүүд нь нийгмийн хөдөлмөрийн хуваагдлын нөхцөлд нийгэмд хуваарилагдсан үйл ажиллагаагаар нэгдэж, хөдөлмөрөө зохион байгуулдаг бодит буюу нөхцөлт нийгмийн нийгэмлэг.

Албан ёсны бүлгүүд нь үргэлж тодорхой норматив бүтэцтэй, томилогдсон эсвэл сонгогдсон удирдлагатай, гишүүдийнхээ норматив эрх, үүрэг хариуцлагатай байдаг. Жишээлбэл, оюутны бүлэг, багш, сургуулийн ажилтнууд гэх мэт. Бүлгийн гишүүдийн хооронд бизнесийн харилцаа холбоо тогтоогддог. Тэд захирагдах буюу тэгш байдлыг илэрхийлдэг. Албан ёсны бүлгийг бүтцийн өөрчлөлт хийж болно, гэхдээ энэ нь тодорхой шийдвэрийн үндсэн дээр дахин хийгддэг. Харилцаа холбоо албан ёсны бүлгүүдӨвөрмөц зан чанар, зан авир, чадвар, харилцааны хэв маягтай хүмүүс хоорондоо харьцдаг тул ижил заавартай байсан ч адилхан байж болохгүй.

Албан бус (албан бус) бүлэг -хууль ёсоор тогтсон статусгүй, ашиг сонирхол, нөхөрлөл, өрөвдөх сэтгэлийн үндсэн дээр сайн дураараа нэгдсэн жинхэнэ нийгмийн нийгэмлэг.

Албан бус бүлгүүд тусгаарлагдсан нийгэмлэгийн үүрэг гүйцэтгэх эсвэл албан ёсны IDD бүлгүүдийн хүрээнд хөгжиж болно. Жишээлбэл, тоглоомчдын бүлгүүд, загасчид, анчдын компани гэх мэт. Өрөвдөх сэтгэл, хайр энэрэл нь бүлгийг бэхжүүлдэг. Хэрэв тэд алга болвол бүлэг нь мэдээж алга болно.

Харилцааны шууд байдлын дагуу

Нөхцөлт бүлэг– тодорхой шинж чанарын дагуу нэгдсэн (үйл ажиллагааны шинж чанар, хүйс, нас гэх мэт). Тухайлбал, спортын сэтгүүлчид дэлхийн шилдэг хөлбөмбөгчдөөс бүрдсэн багийг бүрдүүлэхээр шийддэг. Тэд эхний магнитудын оддыг сонгож, жагсаалтад нэгтгэдэг. Тоглогчид хэзээ ч нэгдэж, баг хэзээ ч өрсөлдөхгүй. Гэхдээ энэ нь бүрдсэн бөгөөд нөхцөлт байдлаар оршин байдаг.

Жинхэнэ бүлэг хүмүүс бодит харилцаа холбоогоор холбогдсон холбоо юм, өөрөөр хэлбэл. түүний гишүүдийн харилцаа, нийтлэг зорилго, зорилтууд (жишээлбэл, ангийнхан). Бодит бүлэг нь богино эсвэл удаан хугацаагаар оршин тогтнож, тоон хувьд том эсвэл жижиг байж болно. Энэ нь хамт олны хувьд оршин тогтнож, үйл ажиллагаагаа явуулдаг.

Хувь хүний ​​ач холбогдлын дагуу

Лавлах бүлэг - хувь хүн өөрийн зан төлөв, өөрийгөө үнэлэхдээ чиглүүлдэг жишиг, хэм хэмжээ, үзэл бодол, үнэлэмж, үнэлгээтэй өөрийгөө холбодог бодит эсвэл нөхцөлт нийгмийн нийгэмлэг.

Хүн өөрийн үнэлгээ, үзэл бодлыг албан ёсны болгож, өөрийн үнэлдэг, дагаж мөрддөг үлгэр дуурайлуудыг олж авдаг. Жишээлбэл, өсвөр насны хүүхэд ахимаг насны сургуулийн сурагчид эсвэл насанд хүрэгчдийн бүлгийн гишүүн байхыг хичээдэг. Хэрэв тэр үүнийг хийж чадахгүй бол тэр ахмадуудын дунд байдаг зан үйлийн хэм хэмжээг дуурайдаг.

Лавлагаа бус бүлэг - энэ бол сэтгэл зүй, зан авир нь хүний ​​хувьд харь эсвэл хайхрамжгүй байдаг бүлэг юм.

Лавлагааны эсрэг бүлэг - энэ бол гишүүдийн зан байдал, сэтгэл зүй нь хүн хүлээн зөвшөөрдөггүй, буруушааж, үгүйсгэдэг бүлэг юм.

Хөгжлийн түвшингээр

Доод түвшин

Сарнисан бүлэг - Энэ бол үнэ цэнийн чиг баримжаа бүхий нэгдмэл байдал, оролцогчдын хандлагыг зуучлах хамтарсан үйл ажиллагаа байхгүй нийгэмлэг юм.

Холбоо - Хамтарсан үйл ажиллагаа байхгүй, түүнийг нэгтгэдэг зохион байгуулалт, удирдлагагүй бүлэг, хүмүүсийн хоорондын харилцааг зуучлах үнэт зүйлсийн чиг баримжаа нь бүлгийн харилцаанд илэрдэг.

Зуучлагч хүчин зүйлсийн нийгмийн чиг баримжаагаас хамааран нийгмийн холбоо, нийгмийн холбоог ялгадаг.

Нийгмийн төлөөх холбоод Эдгээр нь нийгмийн өргөн хүрээний орчноос ёс суртахууны эерэг үнэт зүйлсийг авчирсан, ажлын явцад бий болж, бэхжүүлсэн бүлгүүд юм. Хэрэв эдгээр холбоод нь нийгмийн ач холбогдолтой зорилтууд, холбогдох байгууллага, удирдлагаар тодорхойлогддог хамтарсан үйл ажиллагаанд хамрагдсан бол тэд нэгдэл үүсэх замаар дамждаг. Жишээлбэл, боловсролын үйл явцын эхэнд оюутны бүлэг.

Нийгмийн эсрэг нийгэмлэгүүд – эдгээр бүлгүүд сөрөг, заримдаа нийгэмд харш, үнэ цэнийн чиг баримжаатай байдаг.

Жишээлбэл, түрэмгий өсвөр насны бүлэг. Нийгмийн эсрэг зохион байгуулалт, манлайллын нөхцөлд эдгээр бүлгүүд амархан асоциаль корпораци болж хувирдаг.

Просоциаль корпораци тусгаарлагдсан, дээд зэргээр төвлөрсөн байдлаар тодорхойлогддог зохион байгуулалттай бүлэг юм. Жишээлбэл, аж үйлдвэрийн корпорациуд.

Корпораци нь нийгэмшсэн (эсрэг нийгэм) нь явцуу хувь хүний ​​ашиг сонирхлын үндсэн дээр бусад нийгмийн бүлгүүдийг эсэргүүцдэг бүлэг юм. Корпораци дахь хүмүүс хоорондын харилцаа нь нийгмийн бус, ихэнхдээ нийгэмд харш үнэ цэнийн чиг баримжаагаар зуучлагддаг. Жишээ нь, сайн зохион байгуулалттай рэкетчдийн бүлэг эсвэл мафи.

Өндөр түвшин

Баг - хамтын үйл ажиллагааны явцад хүрсэн нийтлэг зорилго, зорилтоор нэгдсэн бүлэг хүмүүс өндөр түвшинхөгжил. Багийн хувьд үнэ цэнийн чиг баримжаа, нэгдмэл шинж чанар гэх мэт өндөр нэгдмэл байдлаар тодорхойлогддог хувь хүн хоорондын харилцааны онцгой хэлбэрийг бий болгодог. (Зураг 2)

Цагаан будаа. 2. Төлөвшсөн багийн үндсэн шинж чанарууд

Хамтарсан үйл ажиллагаа, харилцааны явцад хүмүүсийн нийгмийн нэгдлийн хамгийн чухал хэлбэр болох бүлгийн асуудал нь сэтгэл судлалын гол асуудлын нэг юм. Бүлгийг үйл ажиллагааны бие даасан субъект болгон түүний шинж чанар, үйл явц, бүтцийн үүднээс авч үзэх боломжтой.

Бүлгийн нийгэм-сэтгэлзүйн шинжилгээг хийх боломжтой гол үзүүлэлтүүд нь тухайн бүлгийн өөрийнх нь шинж чанар, тухайн бүлэг дэх хүний ​​байр суурийг тодорхойлдог шинж чанарууд юм. Бүлгийн шинж чанарт түүний бүтэц, бүтэц, бүлгийн үйл явц орно. Бүлэг дэх хүнийг тодорхойлдог шинж чанарууд нь бүлгийн хүлээлт, статус, бүлгийн гишүүдийн гүйцэтгэх үүргийн систем юм.

Бүлгийн бүрэлдэхүүн, эсвэл түүний бүрэлдэхүүн нь бүлгийг бүхэлд нь шинжлэх үүднээс чухал ач холбогдолтой бүлгийн гишүүдийн шинж чанаруудын багц юм. Жишээлбэл, бүлгийн хэмжээ, түүний нас, хүйсийн бүтэц, харьяалал гэх мэт.

Бүлгийн бүтэц бие даасан гишүүдийн гүйцэтгэдэг чиг үүргийн үүднээс, түүнчлэн хүн хоорондын харилцааны үүднээс авч үздэг.

Үзэл баримтлал бүлэгянз бүрийн өнцгөөс харж болно.

Хөрөнгөтний бүлгийн онолууд

Бүлгүүдийн хөрөнгөтний онолууд нь тэдний анхны байр суурийн ялгаатай байдгаараа тодорхойлогддог боловч тэдгээрийг нэг зүйлээр нэгтгэдэг - хөрөнгөтний нийгмийн нийгэм-эдийн засаг, үзэл суртлын болон ангийн харилцааг мэргэжлийн, нийгэм-сэтгэл зүй, сэтгэл зүйн харилцаагаар солих хүсэл эрмэлзэл.

Эдгээр онолын олон төлөөлөгчид нийгмийн үндсэн нэгжүүдийг авч үздэг нийгмийн байгууллагаТэгээд сэтгэл зүйн бүлэг.Нийгмийн байгууллага нь дараахь шалгуурыг хангадаг. албан ёсны харилцааболон оршихуй эрх мэдлийн шатлал.

Сэтгэл зүйн бүлэг нь дараахь үзүүлэлтээр тодорхойлогддог: а) бүлгийн гишүүдийн харилцан солилцоо, б) үзэл бодол, итгэл үнэмшил, хэм хэмжээний нийтлэг байдал, в) зорилгын нийтлэг байдал.

Хувь хүн ба бүлгийн хоорондын харилцааны талаархи ойлголтоос хамааран хөрөнгөтний нийгмийн сэтгэл зүйд хоёр чиглэл гарч ирэв. бүтэц судлаачидТэгээд хувь хүн.Эхнийх нь "байгууллага - хувь хүн" системд, өөрөөр хэлбэл. Бүлэг болон түүний гишүүний хувьд зохион байгуулалт, бүтэц нь чухал ач холбогдолтой. Хүний нөөцийг бүрэн ашиглах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. Хэрэв хүн муу ажилладаг бол шалтгаан нь бүлгийн бүтэц, хяналтын арга барил, эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх төгс бус байдал юм. Үүний зэрэгцээ хамгийн сайн бүтэц нь албан ёсны бүлэг гэж анх үзэж байсан бөгөөд дараа нь албан бус байгууллагын давуу тал гэсэн санааг дэвшүүлсэн.

Персоналистууд өөр өөр хандлагаас гаралтай. Хувийн судлаачдын гол диссертаци: бүлгийн бүтэц (албан ба албан бус) хамаагүй. Хүний үр дүнтэй байдлын түвшин нь түүний чадвар, түүнийг хэрхэн үнэлж байгаа, хэр зэрэг эзэмшсэнээс хамаарна.

Эдгээр ойлголтууд нь хөрөнгөтний үзэл суртлын хүрээнээс хэтэрдэггүй. Тэд хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын капиталист тогтолцоог бэхжүүлэх, бүтээмжийг нэмэгдүүлэх, супер ашиг олох арга замыг хайж олохыг уриалав. Хоёр чиглэл нь онолын болон практик дүгнэлтэндээ ашиг, прагматизмыг номлодог.

Бүлгийн судалгааны аргууд

Бүлгүүдийг судлах үндсэн арга нь ажиглалт.Энэ нь нийгэмлэгүүдийн амьдралын утга учиртай тал, бүтэц, хөгжлийн түвшин гэх мэтийг олж мэдэх боломжийг олгодог. Нийгмийн сэтгэл зүй нь үүнийг ялгадаг. орсон ба оруулаагүй болноажиглалт. Эхнийх нь ажиглагч, судлаачийг нийгэмд гишүүнээр элсэхийг таамаглаж байна. Энэ тохиолдолд тэр бүлгийг дотроос нь судалж байгаа бололтой. Тэр зөвхөн эрэл хайгуул хийгээд зогсохгүй бүх асуудалд оролцдог. Оролцогч бус ажиглалт– нийгмийг амьдралд нь шууд оролцуулахгүйгээр гаднаас нь судлах. Багш нь ажлынхаа онцлог, хүүхдийн бүлэгтэй (анги, пионерийн отряд, Комсомолын бүлэг) хамрагдсан болон оролцоогүй ажиглагчийн аль алиных нь байр сууринд байдаг. Зарим тохиолдолд тэр бүлгийн гишүүн болж, зарим тохиолдолд хүүхдийн нийгэмлэгээс гадуур үлддэг.

Бүлгийн амьдралын зарим талыг судлахын тулд үүнийг ашигладаг байгалийн туршилт.Энэ нь субъектуудын хувьд хэвийн нөхцөлд явагддаг бөгөөд туршилтын агуулга нь тухайн нийгэмлэгийн үйл ажиллагаатай нийцдэг. Жишээлбэл, ангийн бүлэгт мэтгэлцээнийг хичээлээс гадуурх боловсролын ажлын нэг хэлбэр болгон ашигладаг. Гэхдээ мэтгэлцээн нь судалгааны асуудлыг шийдэж, эдгээр асуудалд үндэслэн явуулбал туршилт байж болно. Хотоос гадуурх аялал нь судалгааны зарим асуудлыг шийдэж чадвал туршилт байж болно.

Бүлгүүдийг судлах үр дүнтэй арга бол тухайн нийгэмлэгийн амьдралын янз бүрийн асуудлын талаархи бүлгийн гишүүдийн санал бодлыг тодорхойлох судалгаа хийх явдал юм. Тухайлбал, агуулга, хэм хэмжээний талаар ангид судалгаа авдаг гадуурх үйл ажиллагаа, сургуулийн сурагчдын сургалтын төлөв байдлын талаархи санал бодлыг илчилсэн гэх мэт. Судалгаанд хэд хэдэн сорт байдаг. Хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг ярилцлагаТэгээд асуулга.Ярилцлага гэдэг нь шууд харилцах замаар хүнээс мэдээлэл авах; асуулга - бичгээр тэмдэглэсэн асуултын хариулт бөгөөд энэ нь асуулгын хуудастай бүрэн танилцах, асуулт бүрийн хариултыг эргэцүүлэн бодох нөхцлийг бүрдүүлдэг. Ярилцлага, асуулгад багтаж болно нээлттэй, хаалттайасуултууд. Хаалттай асуултуудын хувьд хариултын хувилбаруудыг асуулгад оруулсан болно. Жишээ нь: "Танай пионерийн отряд сайн ажиллаж байна уу?" Хариултын сонголтууд: "Тийм"; "Үгүй"; "Мэдэхгүй". Нээлттэй асуултуудын хувьд дэлгэрэнгүй хариултыг хүлээж байна. Жишээлбэл: "Пионерийн отрядын ажилд таныг юу татдаг вэ?"

Тиймээс бүлэг бол үйл ажиллагаа нь олон чиглэлд нэгэн зэрэг хөгжиж, бие даасан үйл ажиллагааг нэг цогц болгон нэгтгэдэг онцгой хүчин чармайлт шаарддаг маш нарийн төвөгтэй организм юм.

Уран зохиол

1. Ерөнхий сэтгэл судлал Зохицуулсан: В.В. Богословский, А.Г. Ковалева, Степанова А

2. Ерөнхий сэтгэл судлал ЗХУ-ын Сурган хүмүүжүүлэх ухааны академийн академич А.В. Петровский

3. Сэтгэл судлал A.V. Петровский

Намтар: Нийгмийн технологийн ангилал

Ангилал нийгмийн технологи

Аливаа нийгмийн технологи нь тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг нийгмийн асуудал, үргэлж зарим өөрчлөлттэй байдаг. Энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэх тодорхой нөхцөлтэй холбоотой юм: материаллаг, улс төр, санхүүгийн болон хүний ​​нөөцийн байдал, түүхэн нөхцөл байдал, уламжлал гэх мэт.

Энэ бүхэн нийлээд нийгмийн технологийн агуулгыг тодорхойлж, түүнд өвөрмөц байдлыг өгч, илрэлийг тодорхойлдог ерөнхий шаардлагаруу технологийн процесс. Дараах нөхцөл хангагдсан тохиолдолд аливаа процессыг технологижуулах боломжтой: нэгдүгээрт, процесс нь харьцангуй тусдаа хэсгүүдэд хуваагдах боломжийг олгодог тодорхой нарийн төвөгтэй бүтэцтэй байх ёстой; хоёрдугаарт, ийм байдлаар үйлдлийг оновчтой болгох арга хэрэгсэл байх ёстой нийгмийн ажилтан, руу хамгийн их нөлөөхамгийн бага хүчин чармайлт, цаг хугацаа зарцуулсан.

Нийгмийн технологийн хувьд ялгааны хүрээ нэлээд том байж болох ч энэ нь бие даасан объектын нарийн төвөгтэй байдал гэж тодорхойлогддог. Нийгмийн ажил, мөн түүний бүтээлч шинж чанар, үнэн хэрэгтээ эдгээр ялгаа нь ялгаатай байдлын туйлын хил хязгаарыг тогтоодог ерөнхий алгоритмд нөлөөлөхгүй бөгөөд үүнээс цааш шилжих нь туршлага, тууштай байдал, хэв маяг, дүрмийг үл тоомсорлоход хүргэдэг бөгөөд энэ нь үр нөлөө буурахад хүргэдэг. нийгмийн үйлдэл.

Дүрмээр бол нийгмийн технологи нь нийгмийн яаралтай хэрэгцээнд хариу үйлдэл үзүүлдэг тул нийгмийн шинэ технологийг бий болгох нь объектив бөгөөд байгалийн үйл явц юм.

Нийгмийн технологийг хэрэгжүүлэх явцад нөлөөллийн объект өөрчлөгдөж болох бөгөөд энэ нь эргээд шинэ технологийг байнга эрэлхийлэх хэрэгцээг урьдчилан тодорхойлдог. Нэг объектод үзүүлэх нийгмийн нөлөө өөр өөр нөхцөл байдалтүүний нөхцөл байдал, зорилгоос хамааран шинэ технологи боловсруулж хэрэглэхийг бодитойгоор шаарддаг.

Нийгмийн харилцааны өсөн нэмэгдэж буй нарийн төвөгтэй байдал нь нийгмийн технологийн олон янз байдлыг төдийгүй хэвшмэл давтагдах, бүтээлч үйлдлүүдийн диалектик нэгдмэл байдлыг урьдчилан тодорхойлдог. Энэ харьцаа нь нийгмийн технологийн төрлөөс хамаарна. Хэрэв үйлдвэрлэлийн технологид хэвшмэл горимыг илүүд үздэг бол нийгмийн технологид энэ нь зөвхөн байгууллагын түвшинд хэрэглэгдэх боломжтой бол хувийн технологид тодорхой нөхцөлд энэ нь боломжгүй, бүр хор хөнөөлтэй байдаг.

Нийгмийн технологи нь маш олон янз байдаг бөгөөд энэ нь нийгмийн ертөнцийн олон янз байдалтай холбоотой. нийгмийн амьдрал, түүний байгалийн үзэгдэлтэй харилцах харилцаа.

Нийгмийн технологийн ангиллыг төрөл, түвшин, хэрэглээний талбар гэх мэт янз бүрийн үндэслэлээр хийж болно. Нөлөөлөлд өртөж буй объектын цар хүрээний дагуу дэлхийн нийгмийн технологи, нийгмийн технологи, нийгмийн амьдралын янз бүрийн хүрээ, нийгмийн бүтэц, нийгмийн институци, үйл явц, үзэгдлийг бүхэлд нь ялгаж салгаж болно.

Менежментийн мэргэжилтнүүд менежментийн стратеги хайх, хувийн менежмент, нийгмийн загварчлал, урьдчилан таамаглах технологийг ялгадаг. Бид мэдээлэл, хэрэгжүүлэх технологи, сургалт, шинэлэг технологи, өнгөрсөн туршлагын технологийг ялгаж чадна. Шийдвэрлэж буй асуудлын мөн чанараас хамааран технологи нь бүх нийтийн болон өвөрмөц байж болно. Түүнчлэн улс орон, бүс нутаг, нутаг дэвсгэр, хөдөлмөрийн холбоодын нийгмийн хөгжлийн технологийг онцлон тэмдэглэхийг зөвлөж байна; Сургалт, хэрэгжүүлэх, өөрийгөө танин мэдэх, хувь хүний ​​хөгжил гэх мэт технологиуд байдаг.

Өөрөөр хэлбэл, нийгмийн технологийн ангилал нь хэрэглээний мэдлэг, арга, арга, объект (үзэгдэл, үйл явц, хүмүүсийн бүлэг, тэдний нийгэмлэг гэх мэт) хоёуланг нь ялгахад үндэслэдэг. Тэд тус бүрийг оновчтой ажиллуулах, хөгжүүлэх, сайжруулахад хүрэхийн тулд.

Мэдээжийн хэрэг, нийгмийн технологи нь агуулгын хувьд ихээхэн ялгаатай байдаг. Нийгмийн хамгийн чухал технологийн агуулгыг товч тодорхойлъё - энэ нь нийгмийн ажлын технологийн онцлогийг илүү нарийвчлан, нарийвчлан авч үзэхэд тусална.

Хэмжээний хувьд тэд ялгадаг дэлхийн нийгмийн технологи,Түүний зорилго нь хүн төрөлхтний бүх нийтийн асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм. Эдгээр технологи нь зөвхөн дотоод төдийгүй дэлхийн хөгжлийн чиг хандлага, нийгэм, байгаль хоёрын хоорондын уялдаа холбоог ойлгох, шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг ийм даалгавар, арга, аргуудыг хэлдэг. Улмаар тэдгээрийг хэрэгжүүлэх нь иргэдийн амьжиргаанд шууд болон шууд бусаар эерэгээр нөлөөлж, нийгмийн баталгааг нь дээшлүүлдэг.

Тэдний нэг төрөл бол дэлхийн загварчлалын технологи (дэлхий, байгалийг хамгаалах, дэлхийн өсөн нэмэгдэж буй хүн амыг хоол хүнс, эрчим хүч, эрчим хүчээр хангах асуудлыг судлах, шийдвэрлэх) юм. материаллаг хэрэгсэлгэх мэт).

Бүс нутгийн нийгмийн технологинутаг дэвсгэрийн нийгмийн амьдралын хэв маяг, түүний системчилсэн өөрчлөлтийг судалж хэрэгжүүлэх.

Орон нутгийн нийгмийн технологинь ердийн болон өвөрмөц шинж чанаруудыг агуулсан орон нутгийн асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглагддаг.

Технологийг шинэлэг байдлын зэрэглэлээр нь ангилж болно. Нийгмийн шинэлэг технологи-Эдгээр нь арга, техник юм инновацийн үйл ажиллагаа, нийгэмд инновацийг бий болгох, бодит болгох, чанарын өөрчлөлтөд хүргэдэг инновацийг хэрэгжүүлэхэд чиглэгдсэн. өөр өөр газар нутагнийгмийн амьдрал, нийгэм дэх материаллаг болон бусад нөөцийг зохистой ашиглах.

Шинэлэг технологийн жишээ бол ажилгүйчүүдийн мэргэжлийн боловсрол олгох нийгмийн шинэлэг технологи бөгөөд тэдний мэргэжлийн сургалтыг зохион байгуулах тогтолцоо бөгөөд үүний үндэс нь оюутнуудын шинэ чанарын мэдлэгийг олж авахын тулд шинжлэх ухааны ололт амжилтыг идэвхтэй ашиглах явдал юм. шинж чанарууд.

Шинэлэг зүйлээс ялгаатай ердийн нийгмийн технологиӨнгөрсөн туршлага дээр үндэслэсэн нийгмийн үйл явцад нөлөөлөх аргуудаар тодорхойлогддог, мэдлэг багатай, нийгмийн объектыг өдөөдөггүй; нийгмийн тогтолцооөөрчлөх, өөрчлөх.

Мэдээллийн нийгмийн технологи-ийн оновчлолыг илэрхийлнэ мэдээллийн үйл явц, түүний нөхөн үржихүй, үйл ажиллагаа. Ухаалаг нийгмийн технологихүмүүсийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, өдөөх, хөгжүүлэхэд чиглэсэн бүтээлч байдал. Түүхэн технологинийгмийн технологичлолын хуулиудын дагуу түүхэн туршлагыг ойлгохыг хамарна, өөрөөр хэлбэл. Түүхийн мэдлэгийг технологижуулах нь улс төр, эдийн засаг, оюун санаа, нийгмийн оношлогооны нөхцөл (шинэчлэлийн туршлага). Хүн ам зүйн технологихүн амын нөхөн үржихүйн механизм, түүний тоо, бүтэц, тархалтын өөрчлөлт гэх мэт арга зүйг судлах, боловсруулах.

Зөвшөөрлийн нийгмийн технологихамгийн талаар хүн амын олонхийн дунд тохиролцоонд хүрэх аргуудыг төлөөлдөг Одоогийн асуудлууднийгмийн амьдрал, тэдний харилцан үйлдэл. Энэ төрлийн технологид зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх нийгмийн технологи,ялангуяа нийгэм угсаатны. Сүүлчийн тохиолдолд хурцадмал байдлыг арилгах, асуудлыг шийдвэрлэх төсөөллийн арга болгон ашигладаг эдгээр технологийн дотоод бүтцийг харгалзан үзэх нь чухал юм.

1) албан тушаалын сөргөлдөөн; нөхцөл байдлаа хадгалахын зэрэгцээ харилцан буулт хийх тухай сөрөг нэхэмжлэл;

2) засаг захиргааны статус өөрчлөгдсөнтэй холбогдуулан хилийн заагийг тогтоох;

3) буулт хийх, харилцан буулт хийх;

4) нэг талын концесс, бүх нэхэмжлэлийг хангах;

нөхөн төлбөр (санхүү, эдийн засаг гэх мэт);

5) үндэсний-нутаг дэвсгэрийн нэгж дэх зөрчилдөөний объект, субьектийг татан буулгах.

Улс төрийн технологиНийгмийн технологийн нэг хэлбэр нь шийдвэрлэх аргуудыг илэрхийлдэг улс төрийн асуудлууд, бодлого боловсруулах, түүний хэрэгжилт, улс төрийн үйл ажиллагааны хэрэгжилт.

Хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар нийгмийн технологиудыг дангаараа ялгаж салгаж болно. нийгмийн салбар, оюун санааны болон эдийн засгийн салбарууд.

Удирдлагын технологийн бүтцэд онцгой байр суурь эзэлдэг захиргааны болон удирдлагын технологихяналттай объектод шууд (шууд) үйл ажиллагааны нөлөөллийн аргуудын хувьд. Сүүлчийн төрлийн технологи (бусад олон төрлийн адил) нь нийгмийн ажлын даалгаврыг хэрэгжүүлэхтэй нягт холбоотой байдаг нь тодорхой байна. Энэ төрлийн технологид мөн багтаж болно сэтгэл зүйн технологинөлөөлөх арга замууд юм сэтгэл зүйн үйл явц, шинж чанар, үзэгдэл, харилцаа, хандлага, зан чанар, хариу үйлдэл, хувийн хүсэл зориг, хүмүүс хоорондын харилцаа.

Нэмж дурдахад нийгмийн технологийг ангилахад хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бол тэдгээрийн хоорондын чухал холболтын талаархи мэдлэг дээр үндэслэн системчлэх явдал юм. тодорхой төрөлтехнологи.

Нийгмийн технологийн ангиллыг авч үзэхдээ тэдгээрийн хамгийн энгийн нь ч гэсэн нарийн төвөгтэй гадаад болон дотоод бүтэцтэй (микро ба макро түвшин гэх мэт) байдаг бөгөөд үүний үр дүнд аливаа ангилал нь нэг шугаман байж чадахгүй бөгөөд үүнийг төлөөлдөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. цогц салбарлалт.

Нийгмийн технологийн хэв шинжийн үндэс нь дараахь шинж чанарууд байж болно.

- нөлөөллийн объектын хамаарлын зэрэг (хувь хүн, нийгэм, нийгмийн бүлэг, хөдөлмөрийн нэгдэл);

- нөлөөллийн цар хүрээ, шатлал (дэлхий, эх газрын, бүс нутгийн гэх мэт);

- хүмүүсийн нийгэмшүүлэх, амьдралын үйл ажиллагааны хүрээ (үйлдвэрлэл, улс төр, нийгэм, оюун санааны салбар);

- нийгмийн объектын төлөвшлийн зэрэг;

- өгсөн үүрэг даалгаврыг шийдвэрлэхэд ашигладаг арга хэрэгсэл, нөлөөллийн арга хэрэгсэл;

- олон нийтийн амьдралын салбар: эдийн засаг, боловсрол, эрүүл мэнд, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа;

Нийгмийн технологийн хөгжлийн түвшин (онолын, тусгайлан хэрэглэх);

– энэхүү технологийг ашигласны үр дүнд хүрсэн зорилго.

Нийгмийн технологийг ангилах асуудал нь нарийн төвөгтэй бөгөөд маргаантай байдаг. Нийгмийн технологийг хөгжүүлэх, төрөлжүүлэхэд өөр өөр хандлага байдаг. Эдгээр нь зөвхөн энэ чиглэлээр судалгаа хийж буй эрдэмтдийн янз бүрийн үзэл бодлоос гадна ангиллын үндэс болгон сонгосон өөр өөр параметрүүдээс хамаардаг.

Жишээлбэл, V.V. Богдан, В.Н. Иванов нийгмийн технологийн дараахь ангиллыг санал болгож байна.

- менежментийн стратеги хайх технологи;

Нийгмийн загварчлал, урьдчилан таамаглах технологи;

– мэдээллийн технологи;

- хэрэгжүүлэх технологи;

- боловсролын шинэлэг технологи;

- өнгөрсөн туршлагын технологи.

МАИ-ийн академич V.I. Банерушев технологи хэрэглэж буй нийгмийн орон зайн түвшинг ангилах үндэс болгон дараахь ангиллыг санал болгож байна.

- дэлхийн технологи;

- хүн ам зүй;

- эдийн засгийн;

- цэргийн;

- хүнсний хямрал, мөргөлдөөн, гамшгийн технологи.

Ашиглалтын талбарыг үндэслэн бид нийгмийн технологийн дараахь ангиллыг авч болно.

- нийгэм-эдийн засгийн;

- нийгэм-улс төрийн;

- нийгмийн;

- сүнслэг.

Нийгмийн бодит байдлын тусгай хөгжлийн нэг хэлбэр болох нийгмийн ажлын технологи нь зөвхөн холбогдох онолын системүүдтэй нягт уялдаатай байдаг. практик туршлага, уламжлал, зан үйл, зан заншил, нийгэм-сэтгэл зүйн үзэгдэл, баримтууд.

нийгмийн сэтгэл зүй

Нийгмийн бүлгүүдийн ангилал

Эхний ангилал нь тоо гэх мэт шалгуур (тэмдэгт) дээр суурилдаг, i.e.

бүлгийн гишүүдийн тоо. Үүний дагуу гурван төрлийн бүлэг байдаг:

1) жижиг бүлэг - бие биетэйгээ шууд харьцаж, харилцан үйлчлэлцдэг хүмүүсийн жижиг нийгэмлэг;

Хүснэгт 1. Бүлэг хоорондын үндсэн ялгаа

Гарын үсэг зурах	Тоон ness	Холбоо барих	Гишүүнчлэл	Бүтэц	Хөдөлмөрийн үйл явц дахь холболтууд	Жишээ
Жижиг бүлэг	Олон арван хүн	Хувийн: бие биенээ хувийн түвшинд таньж мэдэх	Бодит зан байдал зарим нь	Хөгжүүлсэн дотоод албан бус Ная	Шууд үндэсний хөдөлмөр	Ажилчдын баг, анги танхим, хэсэг оюутнууд, тэнхимийн ажилтнууд
Дунд бүлэг	Олон зуун хүн	Статус-үүрэг: статусын түвшинд танилцах	Функциональ шинэ	Хууль ёсоор албан ёсны болгосон (хөгжүүлсэн албан бус бүтэц байхгүй)	Хөдөлмөр, шууд бус байгууллагын албан ёсны бүтцээр тогтоосон	Аж ахуйн нэгж, их сургууль, компанийн бүх ажилчдын зохион байгуулалт
Том бүлэг	Олон мянган, сая сая хүмүүс	Холбоо барихгүй	Нөхцөлт нийгэм-бүтцийн	Дотоод бүтцийн дутагдал	Хөдөлмөр, шууд бус шинэ нийгмийн бүтэцнийгэм	Угсаатны нийгэмлэг, нийгэм-хүн ам зүйн бүлэг, мэргэжил үндэсний нийгэмлэг, улс төрийн нам

2) дунд бүлэг- шууд бус функциональ харилцан үйлчлэлд байдаг харьцангуй олон тооны санаа бодлын нийгэмлэг.

3) том бүлэг - нийгэм, бүтцийн хувьд бие биенээсээ хамааралтай хүмүүсийн томоохон нийгэмлэг.

Хүснэгтэнд Зураг 1-д жижиг, том, том бүлгүүдийн үндсэн ялгааг харуулав.

Хоёрдахь ангилал нь бүлгийн оршин тогтнох хугацаа гэх мэт шалгууртай холбоотой юм. Энд богино болон урт хугацааны бүлгүүдийг ялгаж үздэг. Жижиг, дунд, том бүлгүүд богино болон урт хугацааны аль аль нь байж болно. Жишээ нь: угсаатны нэгдэл нь үргэлж урт хугацааны бүлэг бөгөөд улс төрийн намууд олон зууны турш оршин тогтнох эсвэл түүхийн тавцангаас маш хурдан алга болдог. Ийм жижиг бүлэг, жишээлбэл, ажилчдын баг нь богино хугацааны аль аль нь байж болно: хүмүүс нэг үйлдвэрлэлийн даалгаврыг биелүүлэхийн тулд нэгдэж, түүнийг дуусгасны дараа тусдаа эсвэл урт хугацаанд нэг аж ахуйн нэгжид ажилладаг. бүх амьдралынхаа туршид нэг баг.

Гурав дахь ангилал нь бүлгийн бүтцийн нэгдмэл байдал гэх мэт шалгуурт суурилдаг. Үүний үндсэн дээр анхан шатны болон хоёрдогч бүлгүүдийг ялгадаг. Анхан шатны бүлэг нь албан ёсны байгууллагын бүтцийн нэгж бөгөөд түүнийг бүрдүүлэгч хэсгүүдэд, тухайлбал: баг, хэлтэс, лаборатори, хэлтэс гэх мэт.Анхан шатны бүлэг нь үргэлж албан ёсны жижиг бүлэг байдаг. Хоёрдогч бүлэг нь үндсэн жижиг бүлгүүдийн цуглуулга юм. Хэдэн мянган ажилчинтай аж ахуйн нэгжийг, жишээлбэл, Ижорагийн үйлдвэрүүдийг хоёрдогч (эсвэл жижиг үйлдвэрүүдээс бүрддэг тул үндсэн) гэж нэрлэдэг. бүтцийн хэлтэсцех, хэлтэс. Хоёрдогч бүлэг нь бараг үргэлж дунд бүлэг байдаг.

Тиймээс байгууллага аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгж, пүүс, корпорац гэх мэт. – Энэ бол дунд, хоёрдогч, ихэвчлэн урт хугацааны бүлэг юм. Нийгмийн сэтгэл судлал нь бүлэг үүсэх, хөгжүүлэх хэв маяг нь түүний хэмжээ, хүмүүсийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн цаг хугацаа, бүтцийн болон үйл ажиллагааны нэгдлээс ихээхэн хамаардаг болохыг тогтоожээ. Байгууллагын нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанарыг дундаж бүлэг болгон авч үзье.

Нийгмийн бүлэг гэдэг нь нийгмийнхээ үүднээс авч үздэг хүмүүсийн цуглуулга юм.

Нийгэм дэх хувь хүний ​​амьдралын бүхий л үйл ажиллагаа нь бие биенээсээ эрс ялгаатай нийгмийн янз бүрийн бүлгүүдээр дамждаг.

Нийгмийн бүлэг бол үйл ажиллагаа, харилцааны явцад хүмүүсийг нэгтгэх чухал хэлбэр юм. Зорилго, ерөнхий хэм хэмжээ, хориг арга хэмжээ, бүлгийн зан үйл, харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаа гэх мэт - эдгээр үзэгдлүүд нь нийгмийн бүлгийн тогтвортой байдлын хэмжүүрийг тодорхойлдог тусгай бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл, сургуулийн анги, найз нөхөд, мэргэжлийн баг нь хувь хүний ​​хувьд хамгийн чухал нийгмийн бүлгүүд юм. Тогтвортой байдгаараа тэд нийгмийн хөгжлийн мөн чанар, тухайн субьектийн нийгэмд дасан зохицоход нөлөөлдөг.

Нийгмийн бүлгийн үндсэн шинж чанарууд:

1) бүлэг үүсэх, хөгжихөд бий болсон олон нийтийн санаа бодол, сэтгэлзүйн уур амьсгал, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн ашиг сонирхол гэх мэт сэтгэлзүйн салшгүй шинж чанарууд байгаа эсэх;

2) нэгдмэл байдлаар бүлгийн үндсэн параметрүүд байгаа эсэх: бүрэлдэхүүн ба бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн хэм хэмжээ, шийтгэл.

3) хувь хүмүүсийн зохицуулалттай арга хэмжээ авах чадвар. Зорилгодоо хүрэхэд чиглэсэн олон нийт, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг хангадаг зөвшилцөл учраас энэ шинж чанар нь чухал юм.

4) хүнийг бусдын хүлээлтэд нийцүүлэн, тодорхой арга замаар биеэ авч явахад түлхэц өгөх бүлгийн шахалтын нөлөө.

Нийгмийн бүлгүүдийн ангилал нь маш олон янз байдаг. Юуны өмнө жижиг, том, дунд бүлгүүд байна. Том бүлэг нь нийгмийн давхарга, угсаатны нийгэмлэг, насны бүлэг гэх мэт. Дундаж үнэлгээний судалгааны нэг хэсэг болох аж ахуйн нэгжид ажилладаг багууд болон нэг хот, бүс нутгийн оршин суугчдыг авч үздэг. Жижиг бүлэгт гэр бүл, найз нөхдийн бүлэг гэх мэт орно. Онцлог шинж чанарЭдгээр нь оролцогчдын бие биетэйгээ харилцах харилцаа, хүн хоорондын болон сэтгэл хөдлөлийн харилцаа юм. Нийгмийн сэтгэл судлалын судалгааны ихэнх хэсэг нь жижиг бүлгүүдэд төвлөрдөг. Анхан болон хоёрдогч жижиг бүлгүүд байдаг. Анхдагч нь оролцогчдын хооронд шууд харилцаа холбоо байгаагаараа онцлог юм. Хоёрдогч тохиолдолд тэдгээрийг харилцаа холбоонд ашигладаг тусгай хэрэгсэлжишээлбэл, янз бүрийн төрлийн мессежүүд. Хоёрдогч бүлгийн гишүүд бие биенээсээ илүү тусгаарлагдсан байдаг. Нийгмийн лавлагаа бүлэг нь хувь хүний ​​​​тодорхой стандарт, нийгмийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн эх сурвалж болдог боловч тэр үргэлж түүний гишүүн байдаггүй. Хамгийн тохиромжтой бүлэг нь бодит эсвэл зохиомол байж болно. Хамгийн гол нь хүн үүнд оролцдоггүй бөгөөд хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэ цэнийн систем нь түүнд онцгой анхаарал татдаг.

35. Жижиг бүлгийн шинж чанар (Г. М. Андреева, А. И. Донцов). Жижиг бүлгүүдийн ангилал.

1. Жижиг бүлэг нь нийгмийн зарим үйл ажиллагааны субьект юм. Энэ нь тухайн бүлгийг нийгмийн харилцааны өргөн тогтолцоонд хамруулна гэсэн үг. Энэ бол хамтын үйл ажиллагаа, түүний зорилго, зорилт, үнэт зүйл, хэрэгжүүлэх арга замууд нь жижиг бүлгийг сэтгэлзүйн нийгэмлэг болгон бий болгох үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

2. Б жижиг бүлэгхамтарсан үйл ажиллагааны нөхцөлд шууд харилцан үйлчлэл, нүүр тулан харилцах байдал үүсдэг. Хүн бүр хүн бүрийг мэддэг. Хэрэв бүлэг удаан хугацаанд оршин тогтнож байгаа бол бүлгийн гишүүд бие биенийхээ хувийн шинж чанаруудын талаар нэлээд бүрэн бөгөөд тодорхой ойлголттой байдаг. Жишээлбэл, гэр бүлд хүн бүр нөгөөгийнхөө дотоод ертөнцийг сайн мэддэг. Үүний үндсэн дээр жижиг бүлэг нь том бүлгээс эрс ялгаатай байдаг.

3. Хамтарсан үйл ажиллагаа, субъектуудын хооронд шууд харилцах явцад харилцаа холбоо үүсдэг, тухайлбал бизнесийн тогтвортой сонгомол холболтууд ба (эсвэл) хувийн шинж чанар. Энэ нь жижиг бүлгийг том бүлгээс ялгаж харуулдаг.

4. Жижиг бүлгийн субьект хоорондын хамтарсан үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, харилцааг бүлгийн хэм хэмжээгээр зохицуулдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь зан үйлийн өвөрмөц дүрмүүд, бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн зохих зүйлийн тодорхой стандартууд юм. Эдгээр нь жижиг бүлгийн үйл ажиллагааны явцад үүсдэг бөгөөд гаднаас нь бүлэгт нэвтрүүлдэг (жишээлбэл, түүний байгаа байгууллага).

5. Жижиг бүлэгт “бид-мэдрэмж” тод илэрдэг. Бүлэгт багтсан субъектууд нь тухайн бүлэгт харьяалагддаг гэдгээ мэддэг бөгөөд гаднаас нь адилхан хүлээн авдаг.

A. I. Донцов жижиг бүлгийн хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийг тодорхойлдог хэд хэдэн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв.

Жижиг бүлгийн гишүүд нийтлэг зорилготой бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэх нь тэдний чухал хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг хангах боломжийг олгодог;

Жижиг бүлгийн гишүүд оролцдог нийтлэг систембүлэг доторх харилцан үйлчлэлийн үүрэг, үүргийн хуваарилалт;

Бүлгийн гишүүнчлэлдээ сэтгэл хангалуун байгаа тул бүлэгт эв нэгдэл, талархалтай байх;

Тогтвортой сэтгэл хөдлөлийн харилцаагаар холбогдсон.

Жижиг бүлгүүдийг хуваах нийтлэг ангилал:

1) "анхдагч" ба "хоёрдогч";

2) "албан" ба "албан бус";

3) "гишүүний бүлгүүд" ба "лавлах бүлгүүд".

Анхдагч ба хоёрдогч - харилцаа холбооны хувьд зуучлагчдыг ашигладаггүй, жишээлбэл, харилцаа холбооны хэрэгсэл.

Албан ёсны - зөвхөн албан ёсны хүрээнд бий болсон бөгөөд оршин байдаг хүлээн зөвшөөрөгдсөн байгууллагууд; зорилтуудыг энэ бүлэгт багтсан байгууллагын өмнө тулгарч буй зорилтууд дээр үндэслэн гаднаас нь тодорхойлдог.

Албан бус - албан ёсны байгууллагын хүрээнээс гадуур үүсч, үйл ажиллагаа явуулдаг; ихэвчлэн оролцогчдын хувийн ашиг сонирхлын үндсэн дээр үүсч, оршин тогтнож байдаг, зорилго нь албан ёсны байгууллагуудын зорилготой давхцаж эсвэл зөрж болно.

Лавлах бүлэг гэдэг нь тухайн хүн сайн дураараа гишүүнээр элсэх эсвэл гишүүнээр элсэхийг хүсч буй аливаа бодит эсвэл нөхцөлт жижиг бүлгийг хэлнэ. Энэ бүлэгт хувь хүн өөртөө үлгэр дуурайл олж авдаг.

Лавлагаа бус - сэтгэл зүй, зан төлөв нь хувь хүнд харь эсвэл хайхрамжгүй байдаг жижиг бүлэг.

Эсрэг референт - гишүүдийн зан байдал, сэтгэл зүйг хүн хүлээн зөвшөөрдөггүй, буруушааж, үгүйсгэдэг бүлэг.

Бүлгийн хэм хэмжээний тухай ойлголт. Жижиг бүлгийн бүлгийн хэм хэмжээний шинж чанар (R. L. Krichevsky, E. M. Dubovskaya). Субъектуудын бүлгийн хэм хэмжээнд хандах хандлагын хувилбарууд. Олонхи, цөөнхийн норматив нөлөөллийн асуудал.

Бүлгийн хэм хэмжээ- эдгээр нь зан үйл, харилцан үйлчлэлийн өвөрмөц дүрэм, тухайн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөх ёстой зарим стандартууд юм.

Бүлгийн хэм хэмжээ гэдэг нь тухайн нийгмийн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрэм, хүн хоорондын харилцааны дүрэм бөгөөд үүнд оролцогчдын бүгд буюу дийлэнх нь хуваалцдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн гишүүдийн үүрэг зан чанарыг тодорхойлж, тэдний хувийн болон бизнесийн харилцааг зохицуулж, бүлгийн гишүүдийн ажил, түүнд болон түүний гадна байгаа бүх зүйлд хандах хандлагыг тодорхойлдог. Бүлгийн хэм хэмжээг зөрчсөн хүмүүст холбогдох бүлэгт янз бүрийн шийтгэл ногдуулдаг.

Бүлгийн хэм хэмжээ гэдэг нь тухайн бүлгийн гишүүдийн зан байдал, тэдний харилцааны мөн чанар, харилцан үйлчлэл, харилцааны шинж чанарыг зохицуулах хамгийн чухал хэрэгсэл болох бодит үйл ажиллагаа явуулж буй нийгэмлэг бүрийн боловсруулсан дүрэм, шаардлагын багц юм. Бүлэгт бага эсвэл бага хөгжсөн, салбарласан, харьцангуй тогтвортой бүлгийн хэм хэмжээний тогтолцоо байгаа нь зөвхөн гишүүн бүрийн зан төлөвийг боловсруулсан стандарттай уялдуулах боломжийг олгодоггүй бөгөөд үүний үндсэн дээр нөлөөлөх хамгийн үр дүнтэй арга хэрэгслийг сонгох боломжийг олгодог. тухайн хувь хүн, гэхдээ энэ хувь хүний ​​үйл ажиллагаанд нийгмийн хяналтыг хэрэгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн уян хатан байдал, тогтвортой байдлыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд ингэснээр нэг төрлийн консерватив үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хатуу байдал, бүлгийн амьдралаа ер бусын, жишээлбэл, эрс тэс нөхцөлд сэргээн босгох чадваргүй байдлыг бий болгодог. Тиймээс, бүлгийн гишүүдийн бараг бүх үйлдлийг хатуу бөгөөд хоёрдмол утгагүй зохицуулдаг корпорацийн бүлгүүдэд батлагдсан бүлгийн хэм хэмжээ нь ийм нийгэмлэгийн дийлэнх гишүүдийн бүлгийн хөгжил, хувь хүний ​​​​хөгжлийн үйл явцыг хаадаг.

Бүлгийн хэм хэмжээний шинж чанар.

Жижиг бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн гишүүдийн харилцан үйлчлэлийн тодорхой үр дүнд бүлгийн үйл ажиллагааны явцад үүсдэг бөгөөд гаднаас нь (жишээлбэл, түүний байгаа байгууллага) бүлэгт нэвтрүүлдэг. Бүлгийн өөрөө боловсруулсан хэм хэмжээг анхдагч гэж нэрлэдэг. Бүлэгт гаднаас нэвтрүүлсэн хэм хэмжээг уламжлалт гэж нэрлэдэг. Анхдагч хэм хэмжээ нь ихэвчлэн ёс зүйн "бичигдээгүй дүрэм" хэлбэрээр байдаг. хүнд хэцүү нөхцөл байдалгэх мэт уламжлалт хэм хэмжээг ихэвчлэн баримт бичиг, заавар, тушаал гэх мэтээр бүртгэдэг.Анхдагч хэм хэмжээ нь ердийнхтэй тохирч байж болох ч тэдгээрээс ялгаатай, заримдаа зөрчилддөг. Нэмж дурдахад, жижиг бүлгүүдэд харилцан үйлчлэлийн дүрмийг бүх нөхцөл байдалд зориулж тогтоодоггүй, зөвхөн бүлгийн хувьд хамгийн чухал ач холбогдолтой бөгөөд хамтарсан үйл ажиллагааны үр нөлөөг тодорхойлдог. Тиймээс бүлгийн хэм хэмжээ нь оролцогчдын бүх бие даасан илрэлийг зохицуулдаггүй бөгөөд бүлгийн гишүүний алхам бүрийг тодорхойлдоггүй.

Бүлэг дэх субьектийг нормативаар бие даан тодорхойлох боломжууд:

Бүлгийн хэм хэмжээг зөрчилдөөнгүй ухамсаргүй эсвэл ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрөх;

Тохиромжтой байдал (гадаад эсвэл дотоод),

Негативизм ба конформизм,

Нэгдэл үзэл (нэгдэлийн өөрийгөө тодорхойлох).

Субьектийн бүлгийн дарамтанд өртөмтгий байдлыг таамаглаж буй нийцлийн тодорхой байр суурь нь бүлгийн олонхийн норматив нөлөөллийг баталгаажуулдаг. Тохиромжтой зан төлөвт дараахь хүчин зүйлс нөлөөлдөг: олонхийн санал нэгтэй байдал, нөхцөл байдал, бүлгийн шинж чанар, хүйс, нас, хувь хүний ​​шинж чанар, юуны түрүүнд тухайн субьектийн нөхцөл байдлын ач холбогдол. Бараг ямар ч жижиг бүлэгт үл нийцэх байр суурь эзэлдэг хүмүүс байдаг, өөрөөр хэлбэл тэд бүлгийн дарамтыг ухамсартайгаар эсэргүүцэж, дүгнэлт, үйлдлээрээ бие даасан байдал, бие даасан байдлыг эрэлхийлдэг. "Би бусадтай адил биш" гэсэн зарчмын дагуу бүлгийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг хувь хүн ухамсаргүйгээр үгүйсгэдэг сөрөг үзэлтэй конформизмыг тодорхойлж болохгүй. Бүлэгт үл нийцэх хүмүүс байгаа нь бүлгийн үйл явцад цөөнхийн эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Тохиромжтой байдлыг судлахдаа бүлгийн дарамт шахалтын асуудлыг бүлгийн гишүүдийн олонх нь хувь хүн эсвэл цөөнхийн зан төлөвт үзүүлэх нөлөөллийн асуудал болгон тавьж, шийддэг. Энэ тохиолдолд судлаачдын гол анхаарал нь тухайн бүлгийн хувь хүнд үзүүлэх норматив дарамт, тухайн хүнийг бүлгийн хэм хэмжээнд дасан зохицох асуудалд анхаарлаа хандуулдаг. Гэсэн хэдий ч, онд жинхэнэ амьдралБүлгийн үзэл бодол, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн зан төлөвийн өөрчлөлтөд цөөнхийн нөлөөлөлтэй холбоотой эсрэг үзэгдэл гарч ирдэг. Тэд С.Московичи болон түүний хамтрагчдын судалгааны сэдэв болсон.

Эдгээр туршилтуудад субьектүүдээс (6 хүний ​​бүлэг) дэлгэцэн дээр тусгагдсан тунгалаг цаасны өнгө, өнгөний эрчмийг чангаар тодорхойлохыг хүссэн. Бүлгийн хоёр гишүүн ("залуус") туршилтын туршид слайдын цэнхэр өнгийг ногоон гэж нэрлэсэн. Туршилтын үр дүнгээс үзэхэд цөөнхийн өгсөн үнэлгээ бүлгийн үлдсэн гишүүдийн үнэлгээнд нөлөөлсөн нь "мэдлэггүй" бүлэгт үнэлгээтэй давхцаж буй хариултуудын 8% -ийг тэмдэглэв "дамми бүлэг" -ийн (хяналтын бүлгүүдэд өнгөний үнэлгээнд бараг ямар ч алдаа гараагүй).

Нэмж дурдахад, дараагийн туршилтуудад субьектүүдэд цэнхэр, ногоон өнгийн сүүдэрүүдийн дараалсан цувралыг үзүүлэхэд туршилтын бүлгийн субъектууд гишүүд нь холбоогүй байсан хяналтын бүлгийнхээс илүү ногоон өнгийг ойлгох магадлал өндөр байв. төлөөлөгч цөөнхтэй. Үүний зэрэгцээ, ногоон өнгийг туршилтын үеэр цөөнхийн санал бодлыг хамгийн ихээр эсэргүүцсэн субъектууд ихэвчлэн тэмдэглэдэг байв.

С.Московичигийн үзэж байгаагаар цөөнх нь олонхийн хандлага, зан төлөвт нөлөөлөх чадвартай болохыг харуулж байгаа бөгөөд энэ нөлөөг олонхийн гишүүд хүлээн зөвшөөрөхгүй, бүлгийн харилцан үйлчлэлийн явцад илрэхгүй байж болно гэж С.Московичи үзэж байна. дараа нь илэрч болно.

Цөөнхийн нөлөөллийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэх хүчин зүйлүүд нь: цөөнхийн гаргасан мэдэгдэл, зан үйлийн уялдаа холбоо, өөрийн зөв гэдэгт итгэх итгэл, үндэслэл бүхий мэдэгдэл, түүнчлэн цөөнхийн байр суурийг хүлээн зөвшөөрч буй хүмүүсийн дийлэнх нь харагдах байдал, гэж нэрлэгддэг. тэрстнүүд (Д. Майерс, 1977), М.Дойч, Г.Жерард нар харьцуулан сэтгэл зүйн механизмуудолонхийн болон цөөнхийн нөлөөллийн нөлөөллийг хоёр өөр төрөл гэж тодорхойлсон: норматив (олонхийн санал бодлыг хувь хүн бүлгийн хэм хэмжээ гэж үзэх үед) болон мэдээллийн (цөөнхийн санал нь зөвхөн хувь хүнд зориулсан мэдээллийн үүрэг гүйцэтгэдэг бол). шийдвэр гаргах).

Нийтэлсэн огноо: 2015-02-03; Уншсан: 6251 | Хуудасны зохиогчийн эрхийг зөрчсөн

studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018 (0.003 сек)…

Бүлгүүдийн ангилал

Бүлгийн үзэл баримтлал

Бидний хүн нэг бүр цагийнхаа нэлээд хэсгийг янз бүрийн бүлгүүдэд өнгөрөөдөг - гэртээ, ажил дээрээ, зочлох, спортын хэсэг, төмөр замын вагоны тасалгаанд гэх мэт. Хүмүүс бүлгээрээ гэр бүлийн амьдрал зохиож, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж, ажиллаж, амарч байна.

Зарим бүлгүүд урт хугацааны оршин тогтнохын тулд бий болж, үүний төлөө хичээдэг: сургууль, тосгон, аж ахуйн нэгжүүд - ийм төрлийн бүлгүүд бизнесээ үргэлжлүүлэх сонирхолтой байдаг, эдгээр нь алга болохыг хүсдэггүй бүлгүүд юм. Бусад бүлгүүд (жуулчид) богино хугацаанд оршин тогтнох болно. Зарим бүлгүүд үнэ төлбөргүй, бусад нь заавал байх ёстой. Тиймээс бид төрөхдөө гэр бүл, үндэстэн, үндэстэн сонгоогүй, харин өөр өөрсдийн дураар нэгддэг, спорт клуб, соёлын нийгэмлэг, нийгмийн холбоо байдаг.

Нийгмийн бүлэг Зарим шинж чанарын үндсэн дээр нийгмийн нэг бүхэлд хуваагдсан хувь хүмүүсийн цогц гэж тодорхойлж болно

Бүлгүүдийн ангилал

Нийгмийн бүлгүүдийн хэд хэдэн ангилал байдаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой төрлүүдийг ялгах өөр өөр үндэслэлийг ашигладаг.

Бүлэгүүд хуваагдана албан ба албан бус. Америкийн сэтгэл судлаач Э.Майогийн хэлснээр. албан ёсны бүлэгЭнэ нь гишүүдийнхээ статусыг тодорхой тодорхойлсон гэдгээрээ ялгаатай - тэдгээрийг бүлгийн хэм хэмжээгээр тогтоодог. Үүний дагуу албан ёсны бүлэгт бүлгийн бүх гишүүдийн үүрэг, манлайлал ба захирах тогтолцоо ("эрх мэдлийн бүтэц") хатуу хуваарилагддаг. Албан ёсны бүлгийн жишээ бол тодорхой үйл ажиллагааны хүрээнд байгуулагдсан аливаа бүлэг юм: ажлын баг, спортын баг гэх мэт.

Албан ёсны бүлгүүдээс ялгаатай нь "албан бус"Бүлгүүд нь төлөв, үүрэг тодорхойлогдоогүй, босоо харилцааны өгөгдсөн тогтолцоо байхгүй тохиолдолд аяндаа үүсч, үүсдэг. “Эрх мэдлийн” хатуу бүтэц байхгүй. Албан бус бүлэг нь дүрмээр бол нийтлэг ашиг сонирхлын дагуу нэгдсэн эсвэл хувийн өрөвдөх сэтгэлээр холбогдсон дотны найзуудаас бүрддэг. Энэ нь жишээлбэл, сургуулийн ангид жижиг бүлгүүд үүсэх үед албан ёсны бүлэгт үүсч болно. Дараа нь албан ёсны бүлгийн хүрээнд харилцааны хоёр бүтэц хоорондоо холбоотой байдаг: албан ба албан бус.

Өөр төрлийн бүлэг байдаг: лавлах бүлэг - хувь хүн өөрийн зан төлөв эсвэл өөрт тохиолдсон нөхцөл байдлыг үнэлдэг бүлэг.

Нийгмийн сэтгэл судлалын хувьд бүлгүүдийг хуваах нөхцөлтТэгээд жинхэнэ.

Нөхцөлт бүлэг - энэ бол нийтлэг шинж чанараараа (хүйс, нас, үйл ажиллагааны шинж чанар гэх мэт) нэгдсэн хүмүүсийн цуглуулга юм. Ийм бүлэгт багтсан хүмүүс хоорондоо шууд болон шууд бус харилцаагүй байдаг. Энэ төрлийн бүлгийг "нийгмийн ангилал" гэж бас нэрлэдэг.

Бүлэг бол жинхэнэ юм- энэ нь тэдний хувьд нийтлэг орон зай, цаг хугацаанд оршин тогтнож, бодит харилцаагаар нэгдсэн хүмүүсийн нийгэмлэг (жишээлбэл, гэр бүл, хэлтсийн эмч нарын баг, хэлтсийн ажилтнууд гэх мэт). Эдгээр жинхэнэ бүлгүүдийн дунд байдаг жинхэнэ байгалийн бүлгүүд ба бодит лабораторийн бүлгүүд (сүүлийнх нь судлаачийн төлөвлөгөөний дагуу бүтээгдсэн тул хиймэл юм) .

Хариуд нь байгалийн бүлгүүд гэж нэрлэгддэг бүлэгт хуваагддаг "том"Тэгээд "жижиг"бүлгүүд.

Том бүлгүүд -Эдгээр нь хэдэн араваас хэдэн сая хүртэлх хүмүүсийн цуглуулга юм. Том бүлгүүдийн жишээ.

• нийгмийн ангиуд;
• янз бүрийн угсаатны бүлгүүд;
• мэргэжлийн бүлгүүд;
• насны бүлгүүд (жишээлбэл, залуучууд, ахмад настан гэх мэтийг бүлэг гэж үзэж болно).

Дараахь зүйлийг ялгаж салгаж болно том бүлгүүдийн онцлог. Энэ:

- янз бүрийн хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоог ихэвчлэн олон нийтийн харилцааны хэрэгслээр гүйцэтгэдэг;

- нэг нутаг дэвсгэр байхгүй (ийм бүлгийн гишүүд нэг буюу хэд хэдэн улсын өөр өөр бүс нутагт амьдарч болно);

- Том бүлгүүдийн гишүүд эв нэгдлийн мэдрэмжтэй байдаггүй.

Жижиг бүлэгнийтлэг зорилгод хүрэхийн тулд бие биетэйгээ шууд харилцаж, энэ багцад харьяалагдахаа мэддэг хүмүүсийн цогц юм.

Энэ бол гишүүд нь нийгмийн нийтлэг үйл ажиллагаагаар нэгдэж, хувийн харилцаанд шууд оршдог жижиг бүлэг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн харилцаа, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн үйл явц үүсэх үндэс суурь болдог.

Жижиг бүлгүүдийг хоёр төрөлд хуваадаг. болж, хөгжиж байна. Эхлээд — Гадаад нийгмийн шаардлагаар аль хэдийн тодорхойлогдсон, гэхдээ энэ үгийн бүрэн утгаараа хамтарсан үйл ажиллагаагаар нэгдээгүй байгаа шинээр гарч ирж буй бүлгүүд, хоёр дахь нь нэгдэл, өөрөөр хэлбэл. тодорхой төрлийн нийгмийн үйл ажиллагаатай холбоотой хөгжлийн өндөр түвшний бүлгүүд.

Жижиг бүлэг нь оршин тогтнохынхоо хүрээнд дамждаг хэд хэдэн үе шат.

 Конгломерат бүлэг- эхний үе шат - өөрөөр хэлбэл. Энэ бол нэг газар, нэгэн зэрэг санамсаргүй байдлаар (эсвэл тусгайлан цугларсан) урьд өмнө үл мэдэгдэх хүмүүсийн бүлэг юм.

 Нэрлэсэн бүлэг -Дараагийн түвшин нь түүнд ямар нэгэн ерөнхий нэр, цол, тодорхой зорилго, үйл ажиллагааны төрөл, нөхцөл гэх мэтийг гаднаас нь хамааруулах албан ёсны хуваарилалтаар тодорхойлогддог. At таатай нөхцөлхоршооллын бүлэг болж хувирдаг.

 Хамтын ажиллагааны бүлэгүр дүнтэй гэдгээрээ ялгардаг зохион байгуулалтын бүтэц, бүлгийн дотоод хамтын ажиллагаа өндөр түвшинд байна.

Ийм бүлгийн харилцаа нь үндсэндээ албан ёсны зорилгодоо хүрэхэд захирагддаг бизнесийн шинж чанартай байдаг.

 Бүлгийн бие даасан байдал -Хөгжлийн дараагийн үе шат нь бизнесийн болон сэтгэл хөдлөлийн харилцааны салбарт гишүүдийн өндөр эв нэгдэлээр тодорхойлогддог. Энэ түвшинд бүлгийн гишүүд өөрсдийгөө үүнтэй адилтгаж эхэлдэг ("тэд" - бусад бүлгүүдийн эсрэг бид").

 Баг- бүлгийн хөгжлийн хамгийн дээд шат. Баг – нийгмийн үнэ цэнэтэй хамтын үйл ажиллагааны явцад хөгжлийн өндөр түвшинд хүрсэн нийтлэг зорилгод нэгдсэн бүлэг хүмүүс.

Бүлэгт элсэх нь нийгмийн тодорхой хэрэгцээг бүхэлд нь, түүний гишүүн тус бүрийг тус тусад нь хангах боломжийг олгодог.

Нийгмийн бүлэг гэдэг нь нийгмийнхээ үүднээс авч үздэг хүмүүсийн цуглуулга юм. Нийгэм дэх хувь хүний ​​амьдралын бүхий л үйл ажиллагаа нь бие биенээсээ эрс ялгаатай нийгмийн янз бүрийн бүлгүүдээр дамждаг.

Нийгмийн бүлэг бол үйл ажиллагаа, харилцааны явцад хүмүүсийг нэгтгэх чухал хэлбэр юм. Зорилго, ерөнхий хэм хэмжээ, хориг арга хэмжээ, бүлгийн зан үйл, харилцаа холбоо, хамтарсан үйл ажиллагаа гэх мэт - эдгээр үзэгдлүүд нь нийгмийн бүлгийн тогтвортой байдлын хэмжүүрийг тодорхойлдог тусгай бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл, сургуулийн анги, найз нөхөд, мэргэжлийн баг нь хувь хүний ​​хувьд хамгийн чухал нийгмийн бүлгүүд юм. Тогтвортой байдгаараа тэд нийгмийн хөгжлийн мөн чанар, тухайн субьектийн нийгэмд дасан зохицоход нөлөөлдөг.

Нийгмийн бүлгийн үндсэн шинж чанарууд:

1) бүлэг үүсэх, хөгжихөд бий болсон олон нийтийн санаа бодол, сэтгэлзүйн уур амьсгал, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн ашиг сонирхол гэх мэт сэтгэлзүйн салшгүй шинж чанарууд байгаа эсэх;

2) нэгдмэл байдлаар бүлгийн үндсэн параметрүүд байгаа эсэх: бүрэлдэхүүн ба бүтэц, бүлгийн үйл явц, бүлгийн хэм хэмжээ, шийтгэл.

3) хувь хүмүүсийн зохицуулалттай арга хэмжээ авах чадвар. Зорилгодоо хүрэхэд чиглэсэн олон нийт, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг хангадаг зөвшилцөл учраас энэ шинж чанар нь чухал юм.

4) хүнийг бусдын хүлээлтэд нийцүүлэн, тодорхой арга замаар биеэ авч явахад түлхэц өгөх бүлгийн шахалтын нөлөө.

Нийгмийн бүлгүүдийн ангилал нь маш олон янз байдаг. Юуны өмнө жижиг, том, дунд бүлгүүд байна. Том бүлэг нь нийгмийн давхарга, угсаатны нийгэмлэг, насны бүлэг гэх мэт. Дундаж үнэлгээний судалгааны нэг хэсэг болох аж ахуйн нэгжид ажилладаг багууд болон нэг хот, бүс нутгийн оршин суугчдыг авч үздэг. Жижиг бүлэгт гэр бүл, найз нөхдийн бүлэг гэх мэт орно. Эдгээрийн нэг онцлог шинж чанар нь оролцогчдын бие биетэйгээ харилцах харилцаа, хүн хоорондын болон сэтгэл хөдлөлийн харилцаа юм. Нийгмийн сэтгэл судлалын судалгааны ихэнх хэсэг нь жижиг бүлгүүдэд төвлөрдөг. Анхан болон хоёрдогч жижиг бүлгүүд байдаг. Анхдагч нь оролцогчдын хооронд шууд харилцаа холбоо байгаагаараа онцлог юм. Хоёрдогч тохиолдолд харилцаа холбооны тусгай хэрэгслийг, жишээлбэл, янз бүрийн мессежийг ашигладаг. Хоёрдогч бүлгийн гишүүд бие биенээсээ илүү тусгаарлагдсан байдаг. Нийгмийн лавлагаа бүлэг нь хувь хүний ​​​​тодорхой стандарт, нийгмийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн эх сурвалж болдог боловч тэр үргэлж түүний гишүүн байдаггүй. Хамгийн тохиромжтой бүлэг нь бодит эсвэл зохиомол байж болно. Хамгийн гол нь хүн үүнд оролцдоггүй бөгөөд хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэ цэнийн систем нь түүнд онцгой анхаарал татдаг.

35. Жижиг бүлгийн шинж чанар (Г. М. Андреева, А. И. Донцов). Жижиг бүлгүүдийн ангилал.

1. Жижиг бүлэг нь нийгмийн зарим үйл ажиллагааны субьект юм. Энэ нь тухайн бүлгийг нийгмийн харилцааны өргөн тогтолцоонд хамруулна гэсэн үг. Энэ бол хамтын үйл ажиллагаа, түүний зорилго, зорилт, үнэт зүйл, хэрэгжүүлэх арга замууд нь жижиг бүлгийг сэтгэлзүйн нийгэмлэг болгон бий болгох үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

2. Жижиг бүлэгт, хамтарсан үйл ажиллагааны нөхцөлд шууд харилцан үйлчлэл, нүүр тулан харилцах харилцаа үүсдэг. Хүн бүр хүн бүрийг мэддэг. Хэрэв бүлэг удаан хугацаанд оршин тогтнож байгаа бол бүлгийн гишүүд бие биенийхээ хувийн шинж чанаруудын талаар нэлээд бүрэн бөгөөд тодорхой ойлголттой байдаг. Жишээлбэл, гэр бүлд хүн бүр нөгөөгийнхөө дотоод ертөнцийг сайн мэддэг. Үүний үндсэн дээр жижиг бүлэг нь том бүлгээс эрс ялгаатай байдаг.

3. Хамтарсан үйл ажиллагаа, субъектуудын хооронд шууд харилцах явцад харилцаа холбоо, өөрөөр хэлбэл бизнесийн болон (эсвэл) хувийн шинж чанартай тогтвортой сонгомол холболт үүсдэг. Энэ нь жижиг бүлгийг том бүлгээс ялгаж харуулдаг.

4. Жижиг бүлгийн субьект хоорондын хамтарсан үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, харилцааг бүлгийн хэм хэмжээгээр зохицуулдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь зан үйлийн өвөрмөц дүрмүүд, бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн зохих зүйлийн тодорхой стандартууд юм. Эдгээр нь жижиг бүлгийн үйл ажиллагааны явцад үүсдэг бөгөөд гаднаас нь бүлэгт нэвтрүүлдэг (жишээлбэл, түүний байгаа байгууллага).

5. Жижиг бүлэгт “бид-мэдрэмж” тод илэрдэг. Бүлэгт багтсан субъектууд нь тухайн бүлэгт харьяалагддаг гэдгээ мэддэг бөгөөд гаднаас нь адилхан хүлээн авдаг.

A. I. Донцов жижиг бүлгийн хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийг тодорхойлдог хэд хэдэн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв.

Жижиг бүлгийн гишүүд нийтлэг зорилготой бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэх нь тэдний чухал хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг хангах боломжийг олгодог;

Жижиг бүлгийн гишүүд бүлэг доторх харилцан үйлчлэлд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтын ерөнхий системд оролцдог;

Бүлгийн гишүүнчлэлдээ сэтгэл хангалуун байгаа тул бүлэгт эв нэгдэл, талархалтай байх;

Тогтвортой сэтгэл хөдлөлийн харилцаагаар холбогдсон.

Жижиг бүлгүүдийг хуваах нийтлэг ангилал:

1) "анхдагч" ба "хоёрдогч";

2) "албан" ба "албан бус";

3) "гишүүний бүлгүүд" ба "лавлах бүлгүүд".

Анхдагч ба хоёрдогч - шууд холбоо барих зуучлагч байхгүй, жишээлбэл, харилцаа холбооны хэрэгсэл.

Албан ёсны - зөвхөн албан ёсоор хүлээн зөвшөөрөгдсөн байгууллагуудад бий болсон бөгөөд оршин тогтнох; зорилтуудыг энэ бүлэгт багтсан байгууллагын өмнө тулгарч буй зорилтууд дээр үндэслэн гаднаас нь тодорхойлдог.

Албан бус - албан ёсны байгууллагын хүрээнээс гадуур үүсч, үйл ажиллагаа явуулдаг; ихэвчлэн оролцогчдын хувийн ашиг сонирхлын үндсэн дээр үүсч, оршин тогтнож байдаг, зорилго нь албан ёсны байгууллагуудын зорилготой давхцаж эсвэл зөрж болно.

Лавлах бүлэг гэдэг нь тухайн хүн сайн дураараа гишүүнээр элсэх эсвэл гишүүнээр элсэхийг хүсч буй аливаа бодит эсвэл нөхцөлт жижиг бүлгийг хэлнэ. Энэ бүлэгт хувь хүн өөртөө үлгэр дуурайл олж авдаг.

Лавлагаа бус - сэтгэл зүй, зан төлөв нь хувь хүнд харь эсвэл хайхрамжгүй байдаг жижиг бүлэг.

Эсрэг референт - гишүүдийн зан байдал, сэтгэл зүйг хүн хүлээн зөвшөөрдөггүй, буруушааж, үгүйсгэдэг бүлэг.

Бүлгийн хэм хэмжээний тухай ойлголт. Жижиг бүлгийн бүлгийн хэм хэмжээний шинж чанар (R. L. Krichevsky, E. M. Dubovskaya). Субъектуудын бүлгийн хэм хэмжээнд хандах хандлагын хувилбарууд. Олонхи, цөөнхийн норматив нөлөөллийн асуудал.

Бүлгийн хэм хэмжээ- эдгээр нь зан үйл, харилцан үйлчлэлийн өвөрмөц дүрэм, тухайн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөх ёстой зарим стандартууд юм.

Бүлгийн хэм хэмжээ гэдэг нь тухайн нийгмийн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрэм, хүн хоорондын харилцааны дүрэм бөгөөд үүнд оролцогчдын бүгд буюу дийлэнх нь хуваалцдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн гишүүдийн үүрэг зан чанарыг тодорхойлж, тэдний хувийн болон бизнесийн харилцааг зохицуулж, бүлгийн гишүүдийн ажил, түүнд болон түүний гадна байгаа бүх зүйлд хандах хандлагыг тодорхойлдог. Бүлгийн хэм хэмжээг зөрчсөн хүмүүст холбогдох бүлэгт янз бүрийн шийтгэл ногдуулдаг.

Бүлгийн хэм хэмжээ гэдэг нь тухайн бүлгийн гишүүдийн зан байдал, тэдний харилцааны мөн чанар, харилцан үйлчлэл, харилцааны шинж чанарыг зохицуулах хамгийн чухал хэрэгсэл болох бодит үйл ажиллагаа явуулж буй нийгэмлэг бүрийн боловсруулсан дүрэм, шаардлагын багц юм. Бүлэгт бага эсвэл бага хөгжсөн, салбарласан, харьцангуй тогтвортой бүлгийн хэм хэмжээний тогтолцоо байгаа нь зөвхөн гишүүн бүрийн зан төлөвийг боловсруулсан стандарттай уялдуулах боломжийг олгодоггүй бөгөөд үүний үндсэн дээр нөлөөлөх хамгийн үр дүнтэй арга хэрэгслийг сонгох боломжийг олгодог. тухайн хувь хүн, гэхдээ энэ хувь хүний ​​үйл ажиллагаанд нийгмийн хяналтыг хэрэгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн уян хатан байдал, тогтвортой байдлыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд ингэснээр нэг төрлийн консерватив үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хатуу байдал, бүлгийн амьдралаа ер бусын, жишээлбэл, эрс тэс нөхцөлд сэргээн босгох чадваргүй байдлыг бий болгодог. Тиймээс, бүлгийн гишүүдийн бараг бүх үйлдлийг хатуу бөгөөд хоёрдмол утгагүй зохицуулдаг корпорацийн бүлгүүдэд батлагдсан бүлгийн хэм хэмжээ нь ийм нийгэмлэгийн дийлэнх гишүүдийн бүлгийн хөгжил, хувь хүний ​​​​хөгжлийн үйл явцыг хаадаг.

Бүлгийн хэм хэмжээний шинж чанар.

Жижиг бүлгийн хэм хэмжээ нь бүлгийн гишүүдийн харилцан үйлчлэлийн тодорхой үр дүнд бүлгийн үйл ажиллагааны явцад үүсдэг бөгөөд гаднаас нь (жишээлбэл, түүний байгаа байгууллага) бүлэгт нэвтрүүлдэг. Бүлгийн өөрөө боловсруулсан хэм хэмжээг анхдагч гэж нэрлэдэг. Бүлэгт гаднаас нэвтрүүлсэн хэм хэмжээг уламжлалт гэж нэрлэдэг. Анхдагч хэм хэмжээ нь ихэвчлэн ёс зүйн "бичигдээгүй дүрэм" хэлбэрээр байдаг, хүнд нөхцөлд харилцах гэх мэт. Уламжлалт хэм хэмжээг ихэвчлэн баримт бичиг, заавар, тушаал, гэх мэтээр тэмдэглэдэг. Анхдагч хэм хэмжээ нь ердийнхтэй тохирч байж болох ч бас байж болно. ялгаатай байдаг нь заримдаа зөрчилддөг. Нэмж дурдахад, жижиг бүлгүүдэд харилцан үйлчлэлийн дүрмийг бүх нөхцөл байдалд зориулж тогтоодоггүй, зөвхөн бүлгийн хувьд хамгийн чухал ач холбогдолтой бөгөөд хамтарсан үйл ажиллагааны үр нөлөөг тодорхойлдог. Тиймээс бүлгийн хэм хэмжээ нь оролцогчдын бүх бие даасан илрэлийг зохицуулдаггүй бөгөөд бүлгийн гишүүний алхам бүрийг тодорхойлдоггүй.

Бүлэг дэх субьектийг нормативаар бие даан тодорхойлох боломжууд:

Бүлгийн хэм хэмжээг зөрчилдөөнгүй ухамсаргүй эсвэл ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрөх;

Тохиромжтой байдал (гадаад эсвэл дотоод),

Негативизм ба конформизм,

Нэгдэл үзэл (нэгдэлийн өөрийгөө тодорхойлох).

Субьектийн бүлгийн дарамтанд өртөмтгий байдлыг таамаглаж буй нийцлийн тодорхой байр суурь нь бүлгийн олонхийн норматив нөлөөллийг баталгаажуулдаг. Тохиромжтой зан төлөвт дараахь хүчин зүйлс нөлөөлдөг: олонхийн санал нэгтэй байдал, нөхцөл байдал, бүлгийн шинж чанар, хүйс, нас, хувь хүний ​​шинж чанар, юуны түрүүнд тухайн субьектийн нөхцөл байдлын ач холбогдол. Бараг ямар ч жижиг бүлэгт үл нийцэх байр суурь эзэлдэг хүмүүс байдаг, өөрөөр хэлбэл тэд бүлгийн дарамтыг ухамсартайгаар эсэргүүцэж, дүгнэлт, үйлдлээрээ бие даасан байдал, бие даасан байдлыг эрэлхийлдэг. "Би бусадтай адил биш" гэсэн зарчмын дагуу бүлгийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг хувь хүн ухамсаргүйгээр үгүйсгэдэг сөрөг үзэлтэй конформизмыг тодорхойлж болохгүй. Бүлэгт үл нийцэх хүмүүс байгаа нь бүлгийн үйл явцад цөөнхийн эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Тохиромжтой байдлын судалгаанд бүлгийн дарамт шахалтын асуудлыг бүлгийн гишүүдийн олонх нь хувь хүн эсвэл цөөнхийн зан төлөвт үзүүлэх нөлөөллийн асуудал болгон тавьж, шийддэг. Энэ тохиолдолд судлаачдын гол анхаарал нь тухайн бүлгийн хувь хүнд үзүүлэх норматив дарамт, тухайн хүнийг бүлгийн хэм хэмжээнд дасан зохицох асуудалд анхаарлаа хандуулдаг. Гэсэн хэдий ч бодит амьдрал дээр бүлгийн үзэл бодол, бүлгийн хэм хэмжээ, бүлгийн зан төлөвийг өөрчлөхөд цөөнхийн нөлөөлөлтэй холбоотой эсрэг үзэгдэл гарч ирдэг. Тэд С.Московичи болон түүний хамтрагчдын судалгааны сэдэв болсон.

Эдгээр туршилтуудад субьектүүдээс (6 хүний ​​бүлэг) дэлгэцэн дээр тусгагдсан тунгалаг цаасны өнгө, өнгөний эрчмийг чангаар тодорхойлохыг хүссэн. Бүлгийн хоёр гишүүн ("залуус") туршилтын туршид слайдын цэнхэр өнгийг ногоон гэж нэрлэсэн. Туршилтын үр дүнгээс үзэхэд цөөнхийн өгсөн үнэлгээ бүлгийн үлдсэн гишүүдийн үнэлгээнд нөлөөлсөн нь "мэдлэггүй" бүлэгт үнэлгээтэй давхцаж буй хариултуудын 8% -ийг тэмдэглэв "дамми бүлэг" -ийн (хяналтын бүлгүүдэд өнгөний үнэлгээнд бараг ямар ч алдаа гараагүй).

Нэмж дурдахад, дараагийн туршилтуудад субьектүүдэд цэнхэр, ногоон өнгийн сүүдэрүүдийн дараалсан цувралыг үзүүлэхэд туршилтын бүлгийн субъектууд гишүүд нь холбоогүй байсан хяналтын бүлгийнхээс илүү ногоон өнгийг ойлгох магадлал өндөр байв. төлөөлөгч цөөнхтэй. Үүний зэрэгцээ, ногоон өнгийг туршилтын үеэр цөөнхийн санал бодлыг хамгийн ихээр эсэргүүцсэн субъектууд ихэвчлэн тэмдэглэдэг байв.

С.Московичигийн үзэж байгаагаар цөөнх нь олонхийн хандлага, зан төлөвт нөлөөлөх чадвартай болохыг харуулж байгаа бөгөөд энэ нөлөөг олонхийн гишүүд хүлээн зөвшөөрөхгүй, бүлгийн харилцан үйлчлэлийн явцад илрэхгүй байж болно гэж С.Московичи үзэж байна. дараа нь илэрч болно.

Цөөнхийн нөлөөллийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэх хүчин зүйлүүд нь: цөөнхийн гаргасан мэдэгдэл, зан үйлийн уялдаа холбоо, өөрийн зөв гэдэгт итгэх итгэл, үндэслэл бүхий мэдэгдэл, түүнчлэн цөөнхийн байр суурийг хүлээн зөвшөөрч буй хүмүүсийн дийлэнх нь харагдах байдал, гэж нэрлэгддэг. урвагчид (Д. Майерс, 1977), М.Дойч, Г.Жерард нар олонх, цөөнхийн нөлөөллийн сэтгэл зүйн механизмыг харьцуулан үзэхэд тэдгээрийг хоёр өөр төрлийн нөлөөлөл гэж тодорхойлсон байдаг: норматив (олонхийн санал бодлыг хүлээн зөвшөөрөх үед). хувь хүн бүлгийн хэм хэмжээ) ба мэдээллийн (цөөнхийн санал нь зөвхөн шийдвэр гаргах хувь хүний ​​мэдээллийн үүрэг гүйцэтгэх үед).