Зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаафонетик-фонемик болон ерөнхий ярианы хомсдолтой бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд
Сэдэв: "FROM" ба "DUE TO" гэсэн угтвар үгсКолесникова Снежана Анатольевна, Воронеж мужийн MKDOU "Никольскийн цэцэрлэг"-ийн ярианы эмч, багш
Зорилго:Энэ материал нь ярианы эмч, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт сонирхолтой байх болно анхан шатны ангиуд, сонирхсон эцэг эхчүүдэд.
Зорилтот:идэвхтэй ярианд K ба От угтвар үгсийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- төсөөллийг хөгжүүлэх
- сонсголын болон харааны анхаарлыг хөгжүүлэх
-Хүүхдэд асуултанд бүрэн хариулахыг заах
Тоног төхөөрөмж:интерактив самбар, мультимедиа танилцуулга
Ход ХХК
Сайн уу залуусаа. Өнөөдөр сайн уламжлалын дагуу Данно болон түүний найзууд манайд дахин зочилж байна. Зочныхоо даалгаврыг гүйцэтгэснээр бид өнөөдөр ямар угтвар үгтэй танилцахаа олж мэдэх болно.
Артур, хаалганы ард нуугдаарай. Саша, чи хөшигний ард нуугдах хэрэгтэй. Кирилл, бөмбөгийг хайрцагны ард тавь.
Одоо миний асуултад хариул.
Артур хаана байна? - Артур үүдэнд байна.
Саша хаана байна? - Саша хөшигний ард.
Бөмбөг хаана байна? - Бөмбөг хайрцагны ард байна.
Та бүх хариултдаа ямар жижиг үгийг сонссон бэ? -Ардаа.
Тиймээс өнөөдөр Dunno бидэнд танилцуулж байгаа анхны шалтаг бол "FOR" гэсэн угтвар үг юм. Бид үүнийг хэзээ ашиглах вэ? Объект өөр объектын ард байх үед бид "FOR" гэсэн угтвар үгийг ашигладаг.
Энэ угтвар үгийг дараах дүрсээр илэрхийлнэ.
Артур, гараад ир. Артур хаанаас ирсэн бэ? - Артур хаалгаар гарав.
Саша, гараад ир. Саша хаанаас ирсэн бэ? - Саша хөшигний цаанаас гарч ирэв.
Кирилл, бөмбөгөө аваарай. Кирилл бөмбөгийг хаанаас авсан бэ? – Кирилл бөмбөгийг хайрцагны цаанаас гаргав.
Та одоо ямар жижиг үг дуудсан бэ? - "УЧИР НЬ".
Энэ нь зөв, энэ бол "УЧРААС" гэсэн угтвар үг юм. Нэг объект нөгөөгийнхөө ард зогсож, тэндээс хөдөлж эхлэхэд бид үүнийг ашигладаг.
Энд "Учир нь" угтвар үгийн дүрс байна:
Дунно урьдын адил шинэ угтвар үгсийг ашиглах дасгал хийхийн тулд бидэнд олон тоглоом бэлдсэн. Нуугдаж тоглох дуртай хөхөө найзтай. Тэр биднээс нуугдаж, бид түүнийг хайх болно. Та санал нийлж байна уу?
Тоглоом "Хөхөө хаана нуугдаж байна?"
Хөхөө хаана нуугдаж байна вэ? - Хөхөө модны ард нуугдаж байна.
Тэр хаанаас хараад байгаа юм бэ? - Тэр модны цаанаас харав.
Зөвхөн хөхөө нуугдаж тоглох дуртай төдийгүй бусад амьтад ч бас тоглох дуртай байдаг. Та аль нь болохыг тааж чадах уу?
Хашааны ард хэн нуугдаж байсан бэ? - Нэг нохой хашааны ард нуугдав.
Нохой хаанаас зугтсан бэ? – Нохой хашааны цаанаас үсрэв.
Хашааны ард хэн нуугдаж байсан бэ? - Нэг морь хашааны ард нуугдав.
Морь хаанаас үсэрсэн бэ? – Морь хашааны цаанаас үсрэв.
Одоо хэн хашааны ард нуугдаж байна вэ? – гахай хашааны ард нуугдав.
Түүний сүүл хаанаас гардаг вэ? – Сүүл нь хашааны цаанаас харагдана.
Бид самбарыг нэлээд удаан харж байгаа тул нүд ядарч, амрахыг хүсч байна. Нүдэндээ гимнастик хийх цаг болжээ.
"Инээдтэй нүд" дасгал
Найзууд аа, одоо хийцгээе
Нүдэнд зориулсан дасгал.
Баруун тийш харсан - зүүн тийш,
Бүгдийн нүд гэрэлтэв.
Доороос дээш, дээрээс нь доош
Кристал чи битгий уурлаарай.
Таазыг хар
Тэнд булан олоорой.
Булчинг илүү хүчтэй болгохын тулд ташуугаар хар.
Бид луужин авахгүй.
Нүдээрээ тойрог зурцгаая.
Цонхны гадаа хар, чи тэнд, алсад юу харж байна вэ?
Одоо хамрын үзүүр дээр,
Үүнийг найман удаа давтана.
Нүд илүү сайн харах болно.
Нүд бидэнд талархаж байна
Бид бүгдээрээ нүдээ анив гэж хэлдэг.
За одоо өгүүлбэр зохиож дасгал хийцгээе"FOR" ба "FOR" гэсэн угтвар үгстэй.
Дэмжих схемийн талаар санал боловсруулах.
Сандалны ард нэг муур сууж байна.
Петя Машаг авахаар явав. (Энэ өгүүлбэрт "FOR" гэсэн угтвар үгийг арай өөр утгаар ашигласан тул энэ өгүүлбэрт танд насанд хүрсэн хүний тусламж хэрэгтэй болно.)
Өвөө ширээгээ орхив. Гэрийн цаанаас эмээ гарч ирэв.
Тоглоом "Зөв угтвар үг оруулах"
Одоо би Данногийн бичсэн өгүүлбэрүүдийг унших болно, гэхдээ тэр алдаа гаргасан юм шиг санагдаж байна.
Нохой модноос үсрэв. Мэдэхгүй бүх зүйлийг зөв бичсэн үү? Та юу ч мартсан уу? – “Учир нь” угтвар үг. Тийм ээ, нохой модны араас үсрэн гарч ирэв.
Муур хувинтай нуугдав. Одоо? – Тэр “FOR” гэж бичихээ мартсан байна. Муур хувинны ард нуугдав.
Сайн байна, та ч гэсэн энэ даалгавраа маш сайн гүйцэтгэсэн.
За, одоо төсөөллөө ашиглаж, хэд хэдэн зураг, "FOR" гэсэн угтвар үгээр өөрийн өгүүлбэр зохиох цаг болжээ. “ТӨЛӨӨ” гэсэн угтвар үгийг “Учир нь” гэж соливол өгүүлбэр хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?
Машин нь байшингийн ард зогсож байна. Машин байшингийн араас гарав.
Нар үүлний ард нуугдав. Нар үүлний цаанаас харав.
Хүү ширээн дээр сууж байна. Хүү ширээгээ орхилоо.
Чамайг сэтгэлээр унагах цаг болжээ үр дүнбидний даалгавар. Бид өнөөдөр ямар угтвар үгтэй танилцсан бэ? Манай хичээл таалагдсан уу? Дунно найздаа баярлалаа, түүнийг бидэнтэй дахин уулзахыг урьцгаая.
Сэдвийн танилцуулга: "FROM" ба "DUE TO" гэсэн угтвар үгс
Танилцуулга "Хүүхдэд тохиолдлын барилгын ажилд угтвар үгийг зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх насхарааны болон хэл ярианы бэрхшээлтэй"
Ажил дууссан:
Светлана Александровна Кузнецова, нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүд хүрээлэн буй орон зайд өөрийгөө чиглүүлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг.
Тиймээс орон зайн ойлголт дутмаг, угтвар үгсийг зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.
Даалгаварууд:
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианд угтвар үгийг зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх;
- Хүүхдүүдийн угтвар үгийн лексик утгын талаархи ойлголтыг бэхжүүлэх, тэдгээрийг угтвар үгийн бүтцэд ашиглах чадварыг бэхжүүлэх. янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа;
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэхэд эв нэгдлийг хангахын тулд сурагчдын гэр бүлтэй холбоо тогтоох.
- Орон зайн угтвар үгсийг ашиглах талаар олж авсан мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх ажлын үе шатууд:
Систем засч залруулах ажилугтвар үгийн бүтцүүд дээр
Угтвар үгийн бүтцийг зөв ашиглахыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зохион байгуулалтын дараахь хэлбэрийг ашигладаг.
Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд ажиллах арга, техник
- Угтвар үгийн бүтцийг ойлгох, ашиглах ажлыг хөтөлбөрийн дагуу гүйцэтгэдэг.
- Төлөвлөлт хийхдээ анхаарч үзэх хэрэгтэй хувь хүний онцлогхүүхдийн хөгжил. - Тодорхой байдлыг сонгоход ихээхэн анхаарал хандуулдаг. - Ажлын гол байрыг тоглоомд өгдөг. Эцсийн эцэст хүүхэд өөрөө тоглож, идэвхтэй байж ертөнцийг хамгийн сайн сурч, хөгждөг.
- Угтвар үгийн бүтцийг бий болгоход чиглэсэн дидактик тоглоом, дасгалуудыг дараахь бүлэгт хувааж болно.
a) угтвар үгсийг ойлгох, тодорхойлоход чиглэсэн тоглоомууд орон зайн зохион байгуулалтобъект;
б) хэллэг, өгүүлбэрт орон зайн угтвар үгсийг ашиглах тоглоомууд;
в) бие даасан үйл ажиллагаанд угтвар үгсийг идэвхтэй ашиглахад чиглэсэн тоглоомууд.
Хэрхэн угтвар үгтэй тоглоом тоглох вэ?
Тоглоомыг энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл үе шаттайгаар тоглодог.
- тоглоом, эд зүйлээр тоглохоос (хүүхэд өөрөө объектуудтай идэвхтэй ажиллаж, тэдгээрийг зөв газарт байрлуулж, угтвар үгийг нэрлэнэ)
- зураг үзэх (хаана? нэрлэх)
- харааны дэмжлэггүйгээр асуудлыг шийдвэрлэх - зураг, тоглоомгүйгээр үгийн асуудлууд
Угтвар үгсийг ойлгох, объектын орон зайн зохицуулалтыг тодорхойлоход чиглэсэн тоглоомууд
- Хүүхдэд орон зайн угтвар үгсийн тодорхой лексик утгыг бүрдүүлэхдээ угтвар үг бүрийг эхлээд бусад угтвар үгсээс тусад нь хэрэгжүүлэх шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ түүний тодорхой утгыг тодруулсан болно.
Тоглоом "Картыг зөв аваарай"
Зорилго: хүүхдүүдэд угтвар үгсийн утгыг ойлгох, объектын орон зайн зохион байгуулалтыг тодорхойлоход сургах.
Тоглоомын явц:
Багш угтвар үгтэй хэллэгийг нэрлэнэ. Хүүхдүүд эхлээд тохирох зурагтай картыг аваад дараа нь авдаг (зураг руу)угтвар үгийн схем.
Угтвар үгийн утгыг график диаграмм ашиглан тодруулна.
Тоглоом: "Хөгжлийн лотто"
Зорилтууд:
- угтвар үгсийн орон зайн утгыг ойлгохыг хүүхдүүдэд заах
- угтвар үгийн санааг тусдаа үг болгон бүрдүүлэх
- зураг дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиож сурах
Тоглоом эхлэхийн өмнө та угтвар үгийн хэв маяг бүхий картуудыг таслах хэрэгтэй.
Тоглоомыг төрлөөр нь тоглодог "Лото" : Багш угтвар үгийн диаграммыг үзүүлж, хүүхдүүд өөрсдийн зурган дээр үндэслэн өгүүлбэр зохио. Өгүүлбэрийг зөв зохиож, угтвар үгийг нэрлэсэн хүүхэд угтвар үгийн диаграмм бүхий картынхаа нэг нүдийг хаадаг. Бүх хуйвалдааны зургийг хамгийн түрүүнд хамарсан хүн ялна.
Тоглоомын төгсгөлд та хүүхдүүдийг зурган дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиох эсвэл нэрийн өмнөх үг хэлэхийг дахин урьж болно ("бяцхан үгс" ) .
Өгүүлбэр, өгүүлбэрт орон зайн угтвар үгсийг ашиглах тоглоомууд: Тоглоом "Санал гаргах"
Зорилтот:
- Угтвар үгсийн орон зайн утгыг ойлгохыг заа: дор, дээр, дээр, дотор, дээр, тухай гэх мэт.
- Угтвар үгийн санааг тусдаа үг болгон бүрдүүлэх.
- Зураг дээр үндэслэн хэллэг, өгүүлбэр зохиож сур.
- Ямар ч сэдвээр зураггүй угтвар үгтэй өгүүлбэр зохиож сур.
Материал: Сэдвийн зураг, угтвар үгсийн бүдүүвч зураг бүхий картууд, үйлдлүүд, тэмдгүүдийн бүдүүвч зураг бүхий картууд.
Угтвар үгсийн бүдүүвч дүрслэл бүхий картууд.
Төрөл бүрийн лексик сэдвээр сэдэвчилсэн зургууд
Багш өгүүлбэр зохиож,
Жишээлбэл: "Орон дээрх дэр" - хүүхдийг энэ өгүүлбэрийг тусгахын тулд сэдэвчилсэн зураг бүхий картыг сонгож, зохион байгуулахыг урьж байна. Дараа нь саналд дүн шинжилгээ хийнэ. Анхаарал нь угтвар үгсийг ашиглахад чиглэгддэг.
Тоглоом "Юу хаана байна?"
Зорилтот:
- хүүхдийн угтвар үгсийн орон зайн утгыг ойлгох чадварыг бэхжүүлэх;
- угтвар үгтэй хэллэг үүсгэх чадварыг бэхжүүлэх;
- зураг дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиож сурах;
Тоглоомын явц:
Хуудсыг тус тусад нь карт болгон хайчилж ав. Нийтдээ 16 картыг үзүүлнэ янз бүрийн сонголтуудхоёр ижил объектын харьцангуй байрлал - хайрцаг ба хулгана үлдсэн 10 карт нь илүү төвөгтэй даалгавруудыг агуулдаг - тэд өөр өөр объектуудын харьцангуй байрлалыг харуулдаг, хоёр биш.
Тоглоом "Дөрвөн зураг"
Зорилтот:
- хүүхдийн угтвар үгийн утгыг ойлгох чадварыг бэхжүүлэх;
- картыг угтвар үгийн диаграммтай харгалзах зурагтай холбож сурах.
Тоног төхөөрөмж: Зургийг дүрсэлсэн 4 том карт, угтвар үгийн хэв маягийг харуулсан 4 том карт, 16 жижиг карт түүхийн зургууд, угтвар үгийн хэв маягийг харуулсан 16 жижиг карт.
Явган явахдаа угтвар үг, тохиолдлын бүтцийг нэгтгэх арга, техник
Угтвар үгийн бүтцийг ухамсартайгаар ашиглах нь хүүхдүүдэд орон зайн ойлголтыг тодруулахад тусалдаг бөгөөд тэдэнд өгүүлбэрийн дүрмийн нарийн төвөгтэй бүтцийг ойлгоход заадаг.
Сургуульд орохдоо ихэнх хүүхдүүд ярианы дуу авианы талыг аль хэдийн бүрэн эзэмшсэн, нэлээн өргөн үгсийн сантай, өгүүлбэрийг дүрмийн хувьд зөв зохиож чаддаг. Гэсэн хэдий ч хүн бүр хэл сурах ижил үйл явцыг мэдэрдэггүй. Зарим тохиолдолд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд анхан шатны оюун ухаан, сонсгол нь хэвийн байдаг бол хэлний лексик, дүрмийн бүтцийн хөгжлийн түвшин хэвийн хэмжээнээс ялгаатай байж болно. Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн дийлэнх нь тохиолдол, угтвар үгийн ойлголтын хазайлт, тэдгээрт багтсан үгсийн утга, дүрмийн загвар, дарааллыг харгалзахгүйгээр синтаксийн бүтцэд буруу ашигласан байдаг.
Урьдчилсан нөхцөл байдлын барилгын ажлын үе шатыг тодорхойлохдоо тэдгээрийг онтогенезид шингээх дарааллыг харгалзан үздэг. Эхлээд тодорхой илэрхийлсэн тодорхой утгатай IN, ON, UNDER угтвар үгсийг дасгалжуулж, дараа нь - OVER, FROM, ABOUT, FOR, FOR, BEFORE, BETWEEN, ON, BACAUSE, FROM DER гэх мэт угтвар үгсийг дасгалжуулна.
ӨГҮҮЛЭЛТИЙГ ЗӨВ АШИГЛАХ УР ЧАДВАРЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ ТОГЛООМ, ДАСГАЛ. Угтвар үгийн ажлыг үе шаттайгаар явуулдаг: 1. Нэгдүгээрт, эдгээр угтвар үгсээр илэрхийлэгдсэн объектын орон зайн зохион байгуулалтын талаарх хүүхдийн ойлголтыг тодруулна. Жишээ нь: Бид хүүхдүүдэд "тайрсан" даалгавар өгдөг: - Тойрог ... ширээ, мөөг ... сандал тавь. Тэгээд асууна: -Үйлдлүүдийг хэрхэн гүйцэтгэх нь тодорхой байна уу? Одоо дахин сонс: "Тойрог ширээн дээр, мөөгийг сандлын доор тавь. - Объектуудтай ижил эсвэл өөр үйлдэл хийх шаардлагатай юу? Ялгаа нь юу вэ? Асаалттай энэ үе шатанд, бид хүүхдүүдэд даалгавруудыг ялгаж, аман зааврыг сонсож, дарааллыг нь санах ойд хадгалахыг заадаг.
2. Аажмаар даалгаврууд улам төвөгтэй болдог: "жижиг үгс"-ийн цувралд жишээлбэл, ДООР эсвэл ТУХАЙ - Тэднийг сонссон, угтвар үгсийн цувралыг онцлон тэмдэглэх шаардлагатай: дээр, дээрээс, доор, дээр. , тухай, хооронд, дээр, дээр, хүүхэд гараа алгадах ёстой. -Хүүхдээс үлгэрийн бичвэрүүдээс тодорхой угтвар үг олохыг хүсч болно. Жишээ нь: "Барьж ав" Хэрэм ой дундуур давхиж, өвөлдөө мөөг түүж, үнэг түүн рүү гүйж байна: Хэрэм, хэрэм, чи яагаад надаас зугтахгүй байгаа юм бэ, би чамайг барьж чадна! Үгүй ээ, бяцхан үнэг, чи гүйцэхгүй! БИ Чамаас Цэлмэг газраас толгод, дов толгодоос бут, бутнаас бутны доор, бутнаас мод, мод, модноос мод, хонхор руу! Өө, хэрэм, би гүйцэх болно! Үнэг үүнд итгэхгүй байна. Бариарай, хов жив! зөвхөн хэрэмний сүүл гялсхийв: Цэлмэгээс дов толгод хүртэл, толгодоос бут хүртэл, бутнаас бутны доор, бутнаас мод, мод хүртэл, модноос мод хүртэл, хэрэм түүний дэргэд сууж байна. мөчир дээр хөндий. Тэр үнэг рүү дээрээс хараад инээгээд: Чи яагаад гүйцэж чадахгүй байна вэ? Эсвэл үнэг модонд авирдаггүй, мөчрөөс мөчир рүү үсрдэггүй гэдгийг та мартсан уу? Үнэг хариулсангүй, зүгээр л сэвсгэр сүүлээ даллаж, зугтав. T. Shuiskaya Энэ үе шатанд угтвар үгийн дууны дүрсийн албан ёсны шинж чанаруудад чиглэсэн чиг баримжаа байдаг.
3. Дараа нь хүүхдүүдэд угтвар үгийн ерөнхий утгыг ойлгох даалгавар өгнө.Жишээ нь: ON, DER - Ном ширээн дээр байна. Энэ ном өөр хаана байж болох вэ? (Сандал, цонх, тавиур гэх мэт) Бөмбөгийг ширээн доор унасан. Тэр өөр хаашаа явж чадах вэ? (шүүгээний доор, орны доор, вандан сандал доор гэх мэт). (Энэ тохиолдолд насанд хүрсэн хүн дуу хоолойгоороо угтвар үг болон хувьсагчийн төгсгөлийг тодруулах хэрэгтэй: ширээн дээр тавиад, ширээний доор, ширээн дээр хэвтэж, ширээн доор). Эдгээр тоглоом, дасгалууд нь таны хүүхдэд угтвар үгсийг яриандаа зөв ашиглахад тусална!
