Проект «Перельотні птахи»
Старша група №2
Вік дітей: 5-6 років
Тип проекту:пізнавально - ігровий.
Учасники проекту:діти старшої групи, вихователі, батьки.
Термін реалізації:з 16.10 – 27.10.2017 р.
Актуальність проекту:Екологічне виховання дошкільнят засобами ознайомлення з птахами, обране нами невипадково. Ми так звикли до птахів, що часом не помічаємо. Але вони поряд і часто потребують нашої уваги та охорони. Немає на світі, напевно, дивовижніших створінь природи, ніж птахи. Дивлячись на їхній політ, людина завжди прагнула в небо. Є птахи, добре знайомі всім людям. Це ворони, галки, горобці, граки та деякі інші. Є птахи, про яких ми знаємо і лише чуємо їхні голоси у лісі. А є й такі, про які ми ніколи не чули, та, можливо, вже й не почуємо – такими рідкісними вони стали.
В даний час, як ніколи гостро стоїть питання екологічного вихованнядошкільнят. Ми глибоко переконані, що прищеплювати любов до природи треба з раннього віку.
Мета проекту:
Створити умови для розширення та поглиблення уявлень дітей про різновиди перельотних птахів, формувати дбайливе ставлення до них.
Завдання:
Пізнавальний розвиток:
Знайомити дітей з життям перелітних птахів у природних природних умов: живлення, пристосування до довкілля.
Закріпити уявлення про зовнішній вигляд, частини тіла.
Мовленнєвий розвиток:
Активувати у промові назви птахів та пташенят.
Вправляти у використанні порівнянь, доборі визначень до заданого слова.
Вчити складати описову розповідь про птахів за допомогою схем.
Продовжувати вчити слухати казки, оповідання, вірші, загадки про птахів; запам'ятовувати невеликі вірші, самостійно складати загадки-описи.
Соціально-комунікативний розвиток:
Вправляти у використанні отриманих знань у самостійній ігровій діяльності.
Розвивати рольову взаємодію.
Художньо-естетичний розвиток:
Вчити за допомогою знайомих засобів виразності передавати характерні риси зовнішнього вигляду птахів.
Виховувати бажання слухати музичні твори про птахів. Передавати за допомогою рухів та голосу особливості птахів.
Фізичний розвиток:
Розвивати рухову активність дітей через рухливі ігри, ігрові вправи.
Етапи:
1 Підготовчий
2 Основний
3 Завершальний
| Дії педагогів | Дії дітей | Дії членів |
|
| Підготовчий (формулювання проблеми Планування, прогнозування результатів, продуктів проекту) Визначити актуальні знання дітей про птахів. викликати інтерес до вирішення поставленого завдання. Методичне забезпеченняпроекту. Інформаційне забезпечення проекту. Забезпечення проекту наочними матеріалами. Планування майбутньої роботи. | Виявити рівень знань з цієї теми з допомогою розмов, опитувань. Демонстрація ілюстрації на тему. Підбір художньої літератури, відеофільмів, навчальних мультфільмів, музичних творів зарубіжних композиторів (М. Глінка «Жайворонок», С. Майкапара «Танець птахів»); Виготовлення, підбір дидактичних посібників на тему консультації. | Розглядають ілюстрації. Обговорюють, Висловлюються з цієї теми. Спостерігають за птахами на прогулянці та у вихідні разом з батьками. Під керівництвом педагогів ухвалюють рішення перевірити правильність своїх відповідей. | Разом з дітьми розглядають ілюстративний матеріал і спостерігають за об'єктом досліджень – птахами. Читають запропоновану художню літературу. |
| Основний (безпосередня діяльність за проектом, поетапна оцінка) Завдання: Узагальнити уявлення дітей про характерних особливостяхптахів. Розвивати промовистість мови, моторику рук. Формувати уявлення, що птахи пристосовуються до змін погодних умов. Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. | Проведення занять, бесіда про перельотних птахів; Обговорення розповідей про птахів. Визначення ігрового простору, ігрової мотивації; Підбір ігор; Участь у іграх разом із дітьми. Організація конкурсу малюнків; Підготовка та проведення конкурсу читців. | Знайомство із птахами; Екскурсія в парк та територією дитячого садка. Обговорення ілюстрацій, листівок про птахів; Читання та заучування напам'ять віршів про птахів; Спів пісень «Андрій-горобець» О.Телечеєвої, «Де зимують зяблики?» М. Пляцковський, «Пташиний дім». Ю.Разумовський. Твір оповідань,загадок дітьми про птахів. Участь у грі: «Вгадай, що за птах?» (тіньові зображення); Участь у дидактичних, розвиваючих, мовленнєвих, рухливих іграх («Совушка», «Коршун миші»). Конкурс читців: «Поетичні рядки про птахів». | Участь у екскурсії; Допомога у виготовленні фігурок, тіньових зображень птахів. Читання віршів про птахів. Загадування загадок про птахів. Участь у іграх; Допомога у виготовленні посібників до ігор Участь у конкурсі малюнків; Допомога у виготовленні декорацій; Участь у конкурсі читців: «Поетичні рядки про птахів. |
| Завершальний (підбиття підсумків) Розвивати творчі здібності. Виховувати самостійність у різних видах діяльності. Підвищувати рівень соціалізації особистості. | Розміщує інформацію про проект та його результати. Організовує виставку дитячих робіт для батьків та дітей. Вікторина «День птахів» Організують обговорення нових знань та вмінь. Приймають рішення щодо перспектив проекту. | Показують свої роботи батькам. Під керівництвом педагога закріплюють нові знання про птахів. Участь у вікторині «День птахів» | Знайомляться із продуктами дитячої діяльності. |
Фотозвіт:
Складання оповідань з сюжетних картинок
Підготовка до виставки «Птахи»
Ліплення пластиліном «Птахи» (снігір та синиця)
Колективний колаж «Птахи – наші друзі»
Рухлива гра «Коршун та миші»
Вікторина "Що я дізнався цікавого про птахів"
«День Синички» у нашій групі
Виставка виробів із батьками «Такі різні птахи»
Заключний етап
- Виставка дитячих малюнків «Птахи наші друзі»
- Виготовлення колективного колажу «Перелітні птахи»
- Проведення вікторини "Що я дізнався цікавого про птахів"
Результати проектної діяльності:
- у дітей значно збільшився активний словник на тему «Перельотні птахи»;
- діти стали бережніше ставитися до птахів, зробили висновки, що треба дбати про них зимовий періодчасу;
- усі батьки були залучені до виховного процесу.
Христина Рожнова
Конспект заняття в старшій групі « Перелітні птахи»
Конспект заняття у старшій групі на тему"Перелітні птахи"
Ціль: 1. формувати уявлення про зимуючі та перелітних птахів; поглиблювати уявлення про причини відльоту птахів; класифікувати птахів на зимуючих та перелітних.
2. Розвивати активний та пасивний словник дітей; удосконалювати навички питання-відповіді розмови.
3. Виховувати дбайливе ставлення до природи, птахам, бажання допомагати їм.
Активізація словника: зграєю, низкою, поодинці, клином, комахоїдні, водоплавні, довгохвоста, гостроклювий, чорнокрилий, довгоший.
Устаткування: ілюстрації з різними видами птахів, предметні картинки із зображенням різних видів птахів, тварин, риб, комах, корм для птахів.
Хід заняття:
1. Вступна частина.
1) Вправа в розвитку слухового внимания "Ми йдемо".
Хлопці пропоную всім вирушити на прогулянку до лісу.
У ліс з хлопцями йдемо, голосно пісеньку співаємо (Діти марширують)
На шкарпетках ми підемо, і тихенько заспіваємо (Ходять на шкарпетках)
2) Привела нас стежка до лісу.
Сідаємо на пеньки. Тихо.
Не чути птахів. Чому?
Полетіли в теплі краї.
Чим харчувалися птахи влітку?
Мошками, жучками, ягодами, зеленими рослинами.
А що сталося з жучками, мошками, ягодами восени?
Не стало їжі для птахів, ось полетіли вони на південь,
де тепло та ситно.
Спочатку полетіли ті, хто харчувався комахами.
Це які птахи?
Ластівки, стрижі. (ставлю картинки).
Після ластівок і стрижок відлітають ті птахи,
які годуються, збирають їжу на землі – це журавлі, граки
І останніми відлітають від нас качки та гуси.
Вони живуть у нас, поки не замерзнуть річки.
Хлопці, як називають птахів, які відлітають на південь?
Ще яких перелітних птахів ви знаєте?
Лебеді, шпаки, зозулі.
Гуси, качки, лебеді, відлітають низкою (ставлю картинки цієї низки)
Журавлі клином (ставлю картинку клином)
Ластівки, граки, шпаки – зграєю (ставлю картинку зграю)
Під час перельотів багато птахів гине. Витримують лише сильні та міцні, які добре харчувалися. Тому не заважайте птахамшукати собі корм, не лякайте і не ганяйте їх дарма
2. Основна частина.
А ви знаєте, яким чином птахи летять до нас? Правильно, зграєю, але ще можуть летіти: низка, поодинці, клином. (Вивішую відповідні картини).
Раніше за всіх нас залишають комахоїдні птахи. У слові комахоїдні ховаються два слова: їдять комах. Повторіть – комахоїдні. Вони їдять травневих жуків, метеликів, ос, бабок та бджіл. А відлітають ці птахивідразу після перших заморозків, як тільки зникають комахи. Раніше всіх відлітають мухоловки, горіхвістки, трясогузки, дрозди, жайворонки, вівсянки, шпаки.
Коли замерзають водоймища (річки та озера, прямують на південь водоплавні птахи – гуси, качки та лебеді. У слові водоплавні теж ховається два слова – плавати у воді. Повторіть водоплавні.
Гра "У кого якесь тіло?"
Подивіться, це шпак. Який у нього хвіст? (Короткий). Значить, шпак який? - Короткохвостий.
Це ластівка, має довгий хвіст. Значить, яка ластівка? - Довгохвоста.
Це грак, у нього гостра дзьоб. Який грак? - Остроклювий.
Має чорне крило? – Чорнокрилий.
Молодці, хлопці, правильно.
Фізхвилинка "Шпаківня".
Зі шпаківні стирчать
Дзьоби маленьких шкварчат
Журавлина раз, дзьобик два,
Лапки, лапки, голова.
Робота з прислів'ями.
Хлопці, давайте згадаємо прислів'я про птахів.
1. Кожна пташка свої пісеньки співає.
2. Добре пташці в золотій клітці, а краще того-на зеленій гілці.
3. Невелика пташка, та кігтик остер.
4. Будь-яка птах тепло шукає.
5. Будь-яка пташка мережі боїться.
Молодці, хлопці, всі прислів'я згадали правильно. Давайте їх ще раз повторимо разом. (Діти прислів'я вимовляють хором)
Гра " Птахи, тварини, риби, комахи.
Подивіться, у нас є такі картинки, на них зображені тварини, птахи, риби, комах. Нині ми їх з вами перемішаємо. Кожен собі має взяти по одній картці. Я буду називати групу і ті хлопці, у кого є хтось із цієї групиповинні швидко викласти їх на стіл.
У ході промовляємо назви груп, тварин, обговорюємо, чи правильна вийшла група. Звертаю увагу до помилок, заохочую за правильні відповіді, висловлювання. Яка весняна птах
Гра «Хто зайвий»
Не всі птахи летять на південь, залишаються птахів і зимувати.
Хлопці, назвіть птахівякі зимують?
Горобець, ворона, синичка, сорока, голуб. (Ставлю картинки!»
Як ми їх називаємо?
Фізмінутка. «Снігурок»
Відгадайте загадку.
Взимку на гілках яблука!
Скоріше їх збери!
Адже це – снігурі!
Зображення «Снігурок»Про снігурів кажуть: «Снігурі прилетіли – на крилах зиму принесли Ця птах з'являється тодіколи сніг, що випав, уже не вперше і раніше танув, нарешті не розтане.
Загадки:
Трактору мало не на ніс сідає?
Біжить за плугом з криком стрибати
Весни посланець – чорний.
(Грач).
Прилітає до нас із теплом,
Шлях, зробивши довгий,
Ліпить будиночок під вікном,
З трави та глини.
(Ластівка).
Нам у господарстві допомагає,
І охоче заселяє
Дерев'яний палац
Темно-бронзова.
(Шпак).
3. Підсумок заняття.
Тож давайте згадаємо, про що ми сьогодні з вами розмовляли? Ми говорили про граків, ластівок, шпаків, - вони перелітні птахи, які живуть поруч із людьми.
Ви сьогодні молодці! Багато розповіли про птахів, виявили старанняпід час виконання роботи. Давайте закінчимо наше заняття віршем, яку ми навчали. (Діти хором розповідають вірш)
Бережіть птахів
Не чіпай ластівку! Вона
Здалеку летить сюди,
У нас вирощує своїх пташенят,
Не розоряй її гнізда.
Будь другом птахів!
Нехай під вікном
Співає весною соловей,
І над просторами Землі
Літають зграї голубів!
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ
У старшій групі
"Перелітні птахи"
Вихователь: Шеленгівська Т.А.
Завдання:
1) закріпити знання дітей про перелітних птахів, уміння їх розрізняти, групувати, описувати зовнішній вигляд птахів, їх особливості поведінки; спонукати дітей вступати у мовленнєву взаємодію з однолітками та педагогом. Закріплювати навичку вживання складнопідрядних пропозицій із приводом «бо». Активізувати вживання у мові прикметників, дієслів.
2) розвивати спостережливість, зорове сприйняття, вміння робити висновки.
3) виховувати у дітях дбайливе ставлення до птахів.
Хід заняття
Діти, послухайте вірш:
Падає, падає листя.
У нашому саду листопад...
Жовте, червоне листя
За вітром в'ються, летять.
Птахи на південь відлітають,
Гуси, граки, журавлі.
Ось вже остання зграя
Крильми махає вдалині.
Хлопці, скажіть, будь ласка, про яку пору року йдеться у вірші? (… про осінь).
Пропоную пограти у гру "Що буває восени".
Опадає листя (так)
Тане сніг (ні)
Діти засмагають біля річки (ні)
Люди збирають урожай на полях (так)
Птахи відлітають на південь (так)
Хлопці, коли я прийшла до дитячого садка, то знайшла листа, а в ньому загадка: вони літати вміють, їхній пух і пір'я гріють. Хто це? (птахи)
Сьогодні на занятті ми з вами говоритимемо про птахів. Для цього пропоную стати орнітологами. А ви знаєте, хто такі орнітологи?
Педагог знайомить дітей зі словом «орнітолог» – фахівець, який вивчає птахів та їх поширення.
Давайте повторимо разом зі мною – «орнітологи». А хто такі «орнітологи»?
Раз, два, три повернися в орнітологів. Дорослі вчені орнітологи приготували для вас завдання.
Згадаймо, як називаються птахи, які відлітають у теплі краї?
(Перелітні)
А як називаються птахи, що залишаються? (Зимові).
Вправа «Відгадай та присядь» Встали врозтіч.
Хлопці, зараз я називатиму перелітних і зимуючих птахів, якщо ви почуєте назву птаха, що зимує, то присядьте; а якщо назва перелітної, то махайте руками. Ворона, соловей, дятел , голуб , ластівка, синиця, грак, сорока , шпак, снігир , лелека, журавель, горобець, чапля.
Молодці.
Подивіться, тут у мене дуже багато птахів і потрібно їх розподілити на перелітних та зимуючих птахів. Ви мені допоможете?
Відгадайте, будь ласка, загадки :
1. Хто без нот і без сопілки
Найкраще виводить трелі,
Хто ж це? (Соловей)
Послухайте як співає соловей /аудіозапис/
2. Це старий наш знайомий:
Він живе на даху будинку
Довгоногий, довгоносий,
Він літає на полювання на жаби до болота. (Лелека) /аудіозапис/
Ці птахи перелітні чи зимуючі? Чому? (Бо вони відлітають у теплі краї)
Правильно. Назвіть, будь ласка, частини тіла птахів (голова, дзьоб, тулуб, хвіст).
У всіх птахів однакова будова, але люди їх називають по-різному, як вони їх розрізняють? (За оперенням, зовнішньому вигляду, За величиною).
Правильно. Соловей - маленька пташка, має коричневе оперення, маленький дзьоб, хвіст і лапки. А тепер давайте спробуємо описати лелеку. Лелека - великий птахбілого кольору, з великою дзьобом.
Хлопці, а чому птахи відлітають у теплі краї? (Бо тут настають холоди, взимку немає комах).
А як вони знаходять дорогу на південь і назад сюди? (не знаємо).
Ми з вами орнітологи. Давайте звернемося до енциклопедії.
Виявляється, деякі птахи відлітають уночі, інші вдень. Але перед польотом вони роблять пробні польоти, більше звичайного їдять, нагулюють жирок - у польоті їм підкріпитися нема де. У польоті вони орієнтуються на зірки, і якщо небо затягнуте хмарами і зірок не видно, вони орієнтуються на магнітні коливання Землі.
Як ви думаєте, як летять птахи - як їм заманеться чи існує якийсь порядок перельоту?
Ви звертали увагу, що деякі птахи, як ластівки, шпаки, трясогузки відлітають«зграйками» , всі разом. Деякі, наприклад, журавлі, лебеді та інші великі птахи, вишиковуються «клином » у вигляді трикутника. Інші, як качки, чаплі вишиковуються. ланцюжком», в одну лінію і ще називають "прямий фронт" . Гуси найчастіше летять«косяком» .
А як ви вважаєте, від чого це залежить? Напевно, це залежить від звичок птахів: деяким птахам потрібні ватажки, які показують дорогу.
Пальчикова гра «Птахи» /загинаються пальці обох рук/
Співай, підспівай, десять пташок - зграйка. Ця пташка - горобець, ця пташка - совушка, сонна головушка. Ця пташка - омелюха, ця пташка - дракон, ця пташка - шпак, сіренька пір'їнка. Ця – зяблик, ця – стриж, ця – веселий чиж. Ну а ця – злий орлан, пташки, пташки, по хатах. /руки за спину/
Аналіз заняття:
Раз, два, три обернися назад у дітей.
Хлопці, скажіть, будь ласка, хто такі орнітологи?
Що нового ви дізналися про політ птахів?
Хлопці мені сподобалося, як ви працювали на занятті: уважно слухали, думали, відповідали повними пропозиціями. Молодці!
"Перельотні птахи" (старша група).
Ціль : Закріпити знання дітей про перелітних птахів
корекційно -освітні:
Активізація та поповнення словника на тему «Перелітні птахи»;
Розвиток навичок словотвору;
Удосконалення граматичного ладу мови; - вправу у побудові граматично правильно побудованих пропозицій;
Навчання складання описового оповідання з предметної картинки та схематичного плану.
корекційно -розвиваючі
Розвиток уваги, пам'яті, мислення (гра «Вгадай-но»);
Розвиток загальної та дрібної моторики (фіз. хвилинка); .
корекційно- виховні
Виховувати дбайливе ставлення до природи та бажання захищати її та все живе; - виховувати доброзичливе ставлення одне до одного; - виховувати терпіння, посидючість, уміння слухати та доброзичливо оцінювати розповіді товаришів.
Хід заняття.
I.Організаційний момент:
– Підготували пальчики для масажу
Сонечко прокинулося, лобика торкнулося,
Носика торкнулося, до щічок торкнулося.
Промінцями повело і погладило, і погладило.
Наші ручки потягнулися, наші губки посміхнулися.
ІІ. Основна частина. Знайомство з темою :
З далеких спекотних країн Гості до нас навесні поспішають. Хто це?.. птахи, перелітні птахи.
Перевіримо, чи добре ви знаєте перелітних птахів? Я називаю птахів і, якщо вона перелітна, ви, як птахи, махаєте руками. Якщо ні – стоїте спокійно. Увага! Лелеки, граки, ластівки, ворони, солов'ї, сови….
А тепер загадка: Без рук без сокири збудовано хату….. Що це?
Де птахи в'ють свої гнізда?
Відповіді – птахи в'ють гнізда надеревах (на кущах, у траві, у дуплах, у шпаківнях).
Загадки
1Хто цей птах? Гнізда ніколи не будує. Яйце сусідам залишає.
І пташеня не відвідує. Зозуля2. Це наш старий знайомий. Він живе на даху будинку - Довгоший, довгодзьобий, Довгоносий, безголосий. Він літає на полювання. За жабами до болота. Лелека.
3.Всіх перелітних птахів чорнихВін чистить ріллю від черв'яків. Грач.
4. Під дахом я ліплю гніздоЗ грудочок глини.Для пташенят потолок на дно М'яку перину. Ластівка.
5. На жердині палац. У палаці – співак. Шпак.
3.Гра з м'ячем «Хто у кого»
У грака - грачата, у галки - галчаста, у журавля - журавлята, у солов'я-солов'ята, у стрижа - стрижата, у шпака - шпаківня.
4.Вправа «Закінчи пропозицію
Навесні птахи будують гнізда, бо… (діти повторюють фразу і домовляють її до кінця) вони виводять у них пташенят.
Першими відлітають на південь ластівки, тому що ... вони харчуються комахами.
Останніми відлітають восени лебеді, гуси, качки, тому що ... водойми довго не замерзають і дають їм їжу.
Всі люди люблять слухати солов'я, тому що ... він чудово співає.
Гусениці не можуть знищити врожай, тому що птахи їх знищують. - Птахів потрібно любити і охороняти, тому що ..... вони приносять велику користь (прикрашають природу, чудово співають і т.д.)
5.Фізмінутка
6.Складання описового оповідання
А ось і схема, яка допоможе вашу розповідь зробити докладним та цікавим. (Вправа у складанні описового оповідання з предметної картинки та схематичного плану)
Не можна стріляти у птахів із рогатки, бо можна їх поранити.
Не можна руйнувати гнізда, тому що птахи виводять у них пташенят.
Не можна знищувати комах, тому що птахи харчуються комахами .
Рефлексія
Що вам сподобалось на нашому занятті? Що запам'яталося?
Здрастуйте, шановні відвідувачі блогу про творчий розвитокдітей!
Пропоную вам провести з дітьми наше тематичне заняття «Перельотні птахи».
Для зручності я поділила його на дві частини.
В одній ми розбиратимемо хто такі перелітні птахи, куди, як і коли вони відлітають.
А в іншій частині приходить весна, і пташки повертаються до рідних країв.
У цих заняттях ви знайдете ігри на розвиток мови, уваги, логічні ігри, ігри з географії, творчі завдання, фізкультхвилинки, пальчикові ігри та багато іншого.
Для того, щоб нічого не забути і провести заняття на одному подиху, я вирішила все докладно законспектувати.
Конспект першої частини ви знайдете наприкінці статті.
Першу частину ми провели, донька була у захваті, тепер вона хоче стати орнітологом)).
Ось що в нас вийшло.
Спочатку ми згадували, хто такі птахи, і чим вони відрізняються від інших тварин.
Згадали птахів, котрі не можуть літати, частини тіла птаха.
Згадали, що є птахи, що зимують, а є перелітні.
Потім до нас у гості прилетіли дві полярні крячки (хоч це й совята, але ми вирішили, що бути ним крячками).
Вони показали нам презентацію про перелітних птахів із загадками та пташиними голосами.
Провели з гостями фізкультхвилинку.
Потім грали в ігри на розвиток мови та в пальчикову гру.
Після цього займалися творчістю та будували птахів клином.
Тематичне заняття перельотні птахи, частина 1
Потім допомагали ластівці знайти дорогу до гніздечка.
Знаходили кожному кільця пару.
Потім грали у гру «Куди відлітають птахи». Пташки вилітали в основному з Росії, і розліталися на зимівлю по всьому світу.
Тематичне заняття перельотні птахи, частина 1
Та й насамкінець займалися творчістю, робили вироби з паперу «Лелеки летять додому».
Другу частину тематичного заняття «Перелітні птахи» я вже підготувала, і як тільки проведу його з донечкою, одразу поділюся з вами.
Детальний конспект тематичного заняття «Перельотні птахи»:
Частина 1
До діток у гості прилітає Грач (або будь-який птах на ваш вибір):
Здрастуйте, хлопці!
Я довго летів, утомився і вирішив залетіти до вас, відпочити. А летів я з далеких теплих країн, адже я, Грач — перелітний птах.
А ви, хлопці, знаєте, чому перелітні птахи так називаються?
Правильно! Тому що вони перелітають у теплі краї та назад додому.
Є птахи, що зимують, які взимку нікуди не відлітають. А є перелітні птахи, які з настанням холодів відлітають на південь, у теплі країни.
Фізкультхвилинка Перельотні птахи.
Комахи зникли,
Птахи в лісі занудьгували. (змахи руками (крилами)).
Почали думати і ворожити,
Як біди їм уникнути? (Пальці рук до скронь голови, похитування голови вправо – вліво).
Разом зібралися,
Зграєю назвалися. (Діти встають у коло, взявшись за руки).
Дружно злетіли,
На південь полетіли. (Повертаються праворуч, махають руками, біжать по колу).
Довго летіли, втомилися,
Сіли, відпочивали, (зупиняються, присідають).
Знову злетіли,
Далі полетіли. (Встають, біжать по колу, махають крилами).
Ось і південні краї,
Долетіли ми, друзі!
Ви втомилися, відпочиньте.
Комах пошукайте! (Діти зупиняються, розходяться у різні боки).
(Волкова Ніна Олександрівна)
А яких ви знаєте перелітних птахів?
Загадки про перелітні птахи. (Презентація) Презентацію з аудіо-голосами птахів ви зможете знайти на цій сторінці
Діти говорять відгадку, показуємо слайд із презентації або картинку птаха та аудіо голоси птахів.
І це, звичайно, не всі перелітні птахи, їх дуже багато.
Діти, давайте пограємося з вами в гру!
Гра в розвитку промови.(Виберіть на ваш розсуд 1-2 гри, якщо більше, дитина може втратити інтерес до гри та заняття).
Ігрова вправа "У кого хто?"
— У грака – граченя – грачата.
- У качки - каченя - каченята
— У лебедя – лебедя – лебедята
- У солов'я - солов'яня - солов'ята
— У журавля – журавлят — журавлята
- У дрозда - дроздянка - дроздята
- У чижа - чижонок - чижата.
- У лелеки - лелека - лелека
- У шпака - шпачок - шпака.
Ігрова вправа "Хто про кого піклується?"
— Лелека дбає про лелеок.
— Грач дбає про граків.
— Журавель піклується про журавлят.
— Лебідь дбає про лебедят.
— Чиж дбає про чижатів.
— Соловей дбає про солов'ятів.
— Дрозд дбає про дроздят.
— Качка дбає про каченя.
— Шпак дбає про шпаки.
— Гусак дбає про гусенят.
Ігрова вправа "Чий хвіст у кого?"
— Журавлиний хвіст у кого? (Журавлиний хвіст у журавля)
- Грачиний хвіст у кого? (Грачиний хвіст у грака)
— Лебединий хвіст у кого? (Лебединий хвіст у лебедя)
— Качиний хвіст у кого? (Качиний хвіст біля качки)
— Гусячий хвіст у кого? (гусячий хвіст у гусака)
— А справжній хвіст у кого? (лелека хвіст у лелеки)
— Солов'ячий хвіст у кого? (Солов'їний хвіст у лелеки)
Ігрова вправа "Хто ким стане?"
— Грача стане грачем.
— Соловйонок стане солов'ям.
— Скворочок стане шпаком.
— Лебедя стане лебедем.
— Каченя стане качкою.
— Лелека стане лелекою.
— Журавля стане журавлем.
________________________
Перелітні птахи прилітають до нас навесні, живуть тут все літо, висиджують пташенят. А восени знову відлітають у теплі краї.
Шлях їх довгий і нелегкий, часом деяким птахам доводиться летіти кілька тижнів, або навіть місяців.
Скажіть, хлопці, що ж змушує птахів залишати свої рідні краї, насиджені місця та вирушати у таку довгу, а іноді й небезпечну подорож?
Правильно хлопці, холод, а ще голод.
Птахи, які залишаються і нікуди не відлітають взимку, пристосувалися добувати корм із насохлих насіння рослин, шишок, харчуватися зерном, що залишилося на полях, замороженими або засохлими ягодами.
Деякі їх перебираються ближче до житла людини.
А ось птахи, що відлітають із настанням холодів у теплі краї, харчуються, переважно, комахами.
Восени комахи ховаються та засинають до весни. Тому багатьом птахам нема чого їсти. От і відлітають вони у теплі країни, рятуючись від голоду та холоду.
Пальчикова гра «Птахи перелітні».
Тілі-телі, тілі-телі –
З півдня птахи прилетіли! ( Схрестити великі пальці, помахати долоньками).
Прилетів до нас шпак - Сіренька пір'їнка. (Почергово згинати пальці обох руках, починаючи з мізинця лівої руки).
Жайворонок, соловей
Поспішали: хто швидше?
Чапля, лебідь, качка, стриж,
Лелека, ластівка та чіж – (Знову, схрестивши великі пальці, помахати долонями)
Усі повернулися, прилетіли,
Пісні дзвінкі заспівали! (Вказівним та великим пальцями зобразити, як співає птах.)
___________________
Зграї перелітних птахів бувають дуже великими (наприклад, кілька тисяч у шпаків),
а бувають маленькі - до десяти (біля качок).
Деякі птахи здійснюють переліт поодинці - зозуля, зимородок, удод.
Перед польотом птахи збираються зграями і готуються до польоту.
Вони вишиковуються так:
Клином
Дугою
У лінію
Шеренгой
Гра «Як летять перельотні птахи
____________________________________
Деякі птахи літають уночі, деякі вдень.
Хлопці, а ви знаєте, як птахи знаходять дорогу в польоті, адже вони не мають карти та компаса?
Птахи знаходять дорогу за розташуванням Сонця, зірками, магнітним полем Землі (начебто у них в голові є компас).
Гра-диктант за клітинками «Ластівка летить у гніздечко
______________________________________
А як люди дізналися, куди відлітають перелітні птахи?
Вчені, які займаються вивченням птахів (орнітологи) ловлять їх і надягають на лапки маленькі кільця. На кожному кільці є свій номер.
Коли птах прилетить в іншу країну і її там вловлять, то за номером кільця визначать, який шлях пройшов цей птах, і з якої країни прилетів.
Хлопці, а давайте пограємо в орнітологів і знайдемо пташок з однаковими кільцями.
А ще, визначимо, яких пташок більше, із синіми колечками, чи червоними і на скільки.
Гра на розвиток уваги «Кільце для пташки»
____________________________________
Деякі птахи відлітають недалеко, де трохи тепліше і є корм.
А дехто відлітає на великі відстані. Давайте пограємося з вами в цікаву гру!
Гра «Птах летить на зимівлю»
___________________________________
А тепер я пропоную зайнятися творчістю, і
зробити виріб, який ми назвемо «Лелеки повертаються додому».
З повагою.
Олена Медведєва.
