E.R. Baenskaja
Ühiselt jagatud kogemuse kontseptsiooni tutvustatakse kui võtit autismi parandusravi loogika ja sisu mõistmisel. See kontseptsioon määratleb normaalse ontogeneesi käigus afektiivse sfääri moodustumise allika ja peamise liikumapaneva jõu. Kirjeldatakse eduka afektiivse arengu käigus jagatud kogemuse võime kujunemise järjekorda; analüüsitakse selle defitsiidi ilminguid autismi puhul. Kirjeldatakse selle puuduse ületamise viise, selle peamisi vorme korrigeeriv töö mille eesmärk on normaliseerida vaimse ja sotsiaalne areng autistlik laps.Märksõnad afektiivne areng autismi korral, psühholoogiline abi autismi korral, jagatud kogemused, jagatud kogemused autismi korrigeeriva ravi aluseks
Mäng lapsepõlve autismi korrigeerimisel
MM. Valetamine
Mängu peetakse autistliku lapsega töötamise põhivormiks. koolieelne vanus esmane teiste ametite suhtes. Põhjendatud on arusaam autismi mängukorrektsiooni üldisest suunast kui liikumisest "autostimulatsioonist jagatud kogemuse poolele". Kirjeldatakse meetodeid ühise kogemuse kujundamiseks mängus autistliku lapsega. Avab järjekindlalt mängu parandustöö loogikat, arutleb selle üle üldised põhimõtted, eesmärgid ja ülesanded, mis tuleb lahendada igas koolituse etapis.Märksõnad Mängu funktsioonid lapseea autismi psühholoogilises korrigeerimises, autostimulatsioonist jagatud kogemuseni, loogika, eesmärk, korrigeeriva töö ülesanded mängus
Süžeejoonise kasutamine korrigeerivas töös autistlike lastega
E.R. Baenskaja / Allikas: ajakiri Defektoloogia, 2008, nr 4
Artiklis käsitletakse varase lapsepõlve autismi psühholoogilises korrektsioonis kasutatava süžeejoonistamise eesmärke ja sisu; selle iseärasusi analüüsitakse autistliku düsontogeneesi erinevate variantidega lastega töötamisel; kirjeldatakse järjestikuseid tööetappe ja konkreetseid joonise kasutamise meetodeid.Märksõnad joonistamine autistliku lapsega, süžeejoonistamise funktsioonid lapsepõlve autismi psühholoogilises korrektsioonis, loogika, eesmärk, parandustöö ülesanded ühisel joonistamisel, parandustöö etapid ja meetodid
Psühholoogiline abi autismiga lapsele ühise lugemise protsessis
O.S. Nikolskaja / Allikas: ajakiri Defektoloogia, 2007, nr 1
Ühislugemine on artiklis välja toodud kui psühholoogilise abi vahend arenguprobleemidega lapsele, täiendades ühise mängu ja joonistamise võimalusi. Näidatakse, et autistliku lapse kaasamine ühisesse lugemisse võib teda edendada elukogemuse mõistmisel, eristamisel ja süžee organiseerimisel, sündmuste põhjusliku seose esiletoomisel, oma eesmärkide ja soovide hierarhia ülesehitamisel. Arutletakse ühislugemise võimalustest lapse hirmude korrigeerimisel.Märksõnad ühislugemise funktsioonid lapsepõlve autismi mõistmise psühholoogilises korrigeerimises, eristamisel, lapse elukogemuse organiseerimisel
Teaduslik ja metoodiline ajakiri "Defektoloogia" on suunatud laiale hulgale spetsialistidele, kes lahendavad nii praktilisi kui ka teoreetilisi probleeme puuetega laste ja täiskasvanute hariduse, arendamise, sotsialiseerimise ning psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise abi täiustamise valdkonnas. Selles avaldatud materjalid kajastavad paranduspedagoogika, eri-, kliinilise psühholoogia ja sellega seotud teadusdistsipliinide kaasaegsete uuringute tulemusi ning kasulikke metoodilised arengud pühendatud parandus- ja rehabilitatsiooniabi erinevatele aspektidele psühhofüüsilise arengu eri kategooria puuetega inimestele. Ajakiri teavitab lugejaid kõigest tähtsaid sündmusi“defektoloogilise” kogukonna elus aitab taset tõsta professionaalne kultuur spetsialistid, noorte teadlaste publikatsioonide propageerimine, püüab tugevdada ja edasi arendada kodumaist defektoloogia teaduskoolkonda.
Ajakiri Defectology kavatseb säilitada oma endise strateegilise arengusuuna, mille eesmärk on kõikehõlmav, usaldusväärne ja teaduslikult põhjendatud kajastamine tegelikud probleemid paranduspedagoogika ja eripsühholoogia erialal ning nende lahendamise produktiivseimad viisid ja meetodid. Sellega seoses püsib väljaannete kvaliteedile esitatavate nõuete tase püsivalt kõrge, mis tagab nii lugejate huvi kui ka usalduse ajakirja vastu. Traditsiooniliste rubriikide kõrval, mis hõlmavad kogu spetsialistide (õpetajad-defektoloogid, logopeedid, psühholoogid, arstid, neurofüsioloogid, hariduskorraldajad jt) uurimis- ja praktilisi tegevusvaldkondi, on plaanis kasutusele võtta uued rubriigid. Eelkõige tundub kasulik olevat rubriik "Arutelud", kus igas ametiastmes ja iga kooli spetsialistidel on võimalus avaldada oma arvamust mitmesugustes küsimustes, sealhulgas ajakirjas avaldatud materjalide hindamisel. On põhjust ilmuda rubriik "Taastusabi täiskasvanutele", mis sisaldab kõige rohkem huvitavaid materjale kajastades parandusliku praktika kaasaegseid käsitlusi ja võimalusi psühholoogilise ja pedagoogilise abi osutamisel puuetega täiskasvanutele. Nagu ikka, arvestatakse tähelepanu ja abivalmidusega noorte teadlaste töid, kelle põlvkond on kasvanud tihedas koostöös ajakirjaga Defectology. Ajakirja arendamise kontseptsiooni võib taandada mitmele võtmeülesandele: kasulike ja paljutõotavate uuenduste igakülgne propageerimine, spetsialistide professionaalse kultuuri taseme tõstmine ja kodumaise defektoloogia parimate traditsioonide säilitamine. Eesmärk jääb muutumatuks: täiustada puuetega laste, noorukite ja täiskasvanute professionaalse abi süsteemi.
Ajakiri "Defektoloogia" on kantud juhtivate eelretsenseeritavate 2015. aasta nimekirja. teadusajakirjad ning väljaanded, milles tuleks avaldada doktorikraadi ja teaduskandidaadi väitekirjade peamised teadustulemused, mis on kinnitatud Kõrgema Kõrgema Kõrgema Kõrgkooli presiidiumi otsusega. atesteerimiskomisjon(VAK) Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium
Teaduslik ja metoodiline ajakiri "Defektoloogia" on suunatud laiale hulgale spetsialistidele, kes lahendavad nii praktilisi kui ka teoreetilisi probleeme puuetega laste ja täiskasvanute hariduse, arendamise, sotsialiseerimise ning psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise abi täiustamise valdkonnas. Selles avaldatud materjalid kajastavad paranduspedagoogika, eri-, kliinilise psühholoogia ja sellega seotud teadusdistsipliinide kaasaegsete uuringute tulemusi, samuti kasulikke metoodilisi arenguid parandus- ja rehabilitatsiooniabi erinevate aspektide kohta erinevate kategooriate puuetega inimestele psühhofüüsilises seisundis. arengut. Ajakiri teavitab lugejaid olulisematest sündmustest “defektoloogia” kogukonna elus, aitab kaasa spetsialistide professionaalse kultuuri taseme tõstmisele, noorte teadlaste publikatsioonide propageerimisele ning püüab tugevdada ja edasi arendada kodumaist defektoloogia teaduskoolkonda. . Ajakiri Defektoloogia kavatseb säilitada oma senist strateegilist arengusuunda, mille eesmärk on paranduspedagoogika ja eripsühholoogia valdkonna kõige pakilisemate probleemide terviklik, usaldusväärne ja teaduslikult põhjendatud kajastamine ning nende lahendamise produktiivsemad viisid ja meetodid. Sellega seoses püsib väljaannete kvaliteedile esitatavate nõuete tase püsivalt kõrge, mis tagab nii lugejate huvi kui ka usalduse ajakirja vastu. Traditsiooniliste rubriikide kõrval, mis hõlmavad kogu spetsialistide (õpetajad-defektoloogid, logopeedid, psühholoogid, arstid, neurofüsioloogid, hariduskorraldajad jt) uurimis- ja praktilisi tegevusvaldkondi, on plaanis kasutusele võtta uued rubriigid. Eelkõige tundub kasulik olevat rubriik "Arutelud", kus igas ametiastmes ja iga kooli spetsialistidel on võimalus avaldada oma arvamust mitmesugustes küsimustes, sealhulgas ajakirjas avaldatud materjalide hindamisel. On alust ilmuda rubriik "Taastusabi täiskasvanutele", mis sisaldab huvitavamaid materjale, mis kajastavad kaasaegseid lähenemisi ja paranduspraktika võimalusi puuetega täiskasvanute psühholoogilise ja pedagoogilise abi osutamisel. Nagu ikka, arvestatakse tähelepanu ja abivalmidusega noorte teadlaste töid, kelle põlvkond on kasvanud tihedas koostöös ajakirjaga Defectology. Ajakirja arendamise kontseptsiooni võib taandada mitmele võtmeülesandele: kasulike ja paljutõotavate uuenduste igakülgne propageerimine, spetsialistide professionaalse kultuuri taseme tõstmine ja kodumaise defektoloogia parimate traditsioonide säilitamine. Eesmärk jääb samaks: puuetega laste, noorukite ja täiskasvanute professionaalse abi süsteemi täiustamine.Ajakiri "Defektoloogia" on kantud juhtivate eelretsenseeritavate teadusajakirjade ja väljaannete nimekirja - 2015, milles on esitatud peamised teaduslikud tulemused. doktorikraadi ja teaduste kandidaadi väitekirjad, mis on kinnitatud Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi Kõrgema Atesteerimiskomisjoni (HAC) Presiidiumi otsusega (http://perechen.vak2.ed.gov.ru) .
