สนทนาเดินในกลุ่มอาวุโสในฤดูใบไม้ร่วง ทัศนศึกษาและการเดินเป้าหมายในกลุ่มอาวุโส กิจกรรมมอเตอร์เพลย์อิสระ

Olga Pospelova
เป้าหมายการเดินสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโส "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เนื้อหาของโปรแกรม: รูปร่าง u เด็กสนใจและรักธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะชื่นชมความงาม ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างพวกเขา เติมเต็มคำศัพท์ที่ใช้งาน คำคุณศัพท์เด็ก: โรแวน, เบิร์ช, ลินเด็น, เมเปิ้ล แนะนำ เด็กกับแนวความคิดของชาวรัสเซียเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา

มองไปรอบๆ อากาศวันนี้เป็นอย่างไร? (คำตอบ เด็ก)

นี่ฤดูอะไร?

ทำไมถึงตัดสินใจแบบนั้น ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว?

สัญญาณอะไร ฤดูใบไม้ร่วง รู้ยัง? (คำตอบ เด็ก)

ฟังบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.

ป่าเหมือนหอคอยทาสี

สีม่วง, ทอง, สีแดงเข้ม,

ผนังสีสันสดใส

มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส

ต้นเบิร์ชแกะสลักสีเหลือง

ส่องแสงสีฟ้า,

เหมือนหอคอยต้นคริสต์มาสมืดลง

และระหว่างต้นเมเปิลจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

ที่นี่และที่นั่นในใบไม้ผ่าน

ช่องว่างในท้องฟ้าหน้าต่างนั้น

ป่ามีกลิ่นของต้นโอ๊กและต้นสน

ในช่วงฤดูร้อนมันก็แห้งไปจากแสงแดด

และ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นม่ายที่เงียบสงบ

เขาเข้าไปในหอคอยผสมพันธุ์ของเขา

นอกจากใบไม้ที่เปลี่ยนไป ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ(คำตอบ เด็ก.)

ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างกัน: เศร้าและร่าเริง มีเมฆมากและมีแดด

คุณเข้าใจสุภาษิตรัสเซียอย่างไร “ใบไม้หนึ่งใบร่วงจากต้นไม้ - เดี๋ยวก่อน ฤดูใบไม้ร่วง.» ? (คำตอบ เด็ก.)

แต่ ฤดูใบไม้ร่วงสวยงามในทุกช่วงเวลา จำสิ่งที่ต้นไม้เติบโตบนเว็บไซต์ของเรา โรงเรียนอนุบาล. (โรวัน, เบิร์ช, ต้นป็อปลาร์, ต้นสนชนิดหนึ่ง, ลินเด็น)เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้? ฟังที่กวีบรรยาย ฤดูใบไม้ร่วง.

ใบไม้ร่วง, ใบไม้ร่วง,

ใบไม้สีเหลืองกำลังโบยบิน

เมเปิ้ลเหลือง, บีชเหลือง,

วงกลมสีเหลืองบนท้องฟ้า

ลานสีเหลือง บ้านสีเหลือง

โลกทั้งใบเป็นสีเหลืองทั่ว

ความเหลือง, ความเหลือง,

วิธี, ฤดูใบไม้ร่วงไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ.

(ว. นิโรวิช)

นักการศึกษา

นี้ชื่ออะไรคะ ฝนทอง? ถูกต้องมันคือใบไม้ร่วง

สวยมากใช่มั้ย? มองใต้เท้าทุกที่ที่มีพรมใบไม้หลากสี ลองหาใบจากต้นเบิร์ช, เถ้าภูเขา, ต้นเมเปิลแล้วดู

ใบเบิร์ช, ใบไม้ชนิดใด (ไม้เรียว.)

พวกเขาเป็นสีอะไร?

ใบไม้อะไรอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ? (เมเปิ้ล, ลินเด็น, โรวัน.)

พวกเขาเป็นสีอะไร?

ใบไม้ร่วงคืออะไร?

ชนิดไหน ฤดูใบไม้ร่วง รู้ยัง?

มันคือเดือนอะไร?

เดือนที่สองกำลังจะมา ฤดูใบไม้ร่วง - ตุลาคม. ตุลาคมกำลังร้องไห้ด้วยน้ำตาที่เยือกเย็น

มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับเดือนตุลาคม

ตุลาคม ก่อนเที่ยง ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวในช่วงบ่าย

ในเดือนตุลาคม เวลา 1 ทุ่มและมีฝนและหิมะตก

ตุลาคมอากาศหนาว พ่อและเดือนพฤศจิกายนก็หนาวเขาเช่นกัน

ในเดือนตุลาคม กลางคืนค่อนข้างมืดเพราะยังไม่มีหิมะ

นอกจากนี้ยังมีสุภาษิตเกี่ยวกับสัญญาณของสภาพอากาศ

หากหิมะตกลงบนพื้นชื้นและไม่ละลายในฤดูใบไม้ผลิเม็ดหิมะจะบานเร็วและพร้อมกัน

ตุลาคมจะปกคลุมโลกด้วยใบไม้ที่มีก้อนหิมะ

ในเดือนตุลาคม ในเดือนตุลาคม

ข้างนอกฝนตกบ่อย

หญ้าตายในทุ่งหญ้า

ตั๊กแตนเงียบ

ฟืนเตรียมไว้

สำหรับฤดูหนาวสำหรับเตา (ซามูเอล มาร์ชัก)

และตอนนี้เรามาเก็บใบสุดท้ายกันตกแต่งของเรา กลุ่ม.

เป้าหมายเดินในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน"ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมพวกเรา"

พื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาคำพูด"
งานของโปรแกรม:
- อัปเดต จัดระบบ และเสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะปรากฏการณ์ของฤดูใบไม้ร่วง
- เพื่อสร้างความสามารถในการดำเนินการสังเกตเปรียบเทียบเพื่อระบุการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัตถุธรรมชาติในระหว่างนั้น
- เรียนรู้ที่จะใช้ความสามารถในการไขปริศนาที่มีคำอธิบายของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัตถุธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง;
- เปิดใช้งานในการพูดและชี้แจงแนวคิดของ "แนวตั้ง", "แนวนอน", คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเดินที่อบอุ่น
เทคโนโลยีคำสำคัญ: ขี้เล่น ค้นคว้าวิจัย รักษาสุขภาพ เน้นบุคลิกภาพ
อุปกรณ์และวัสดุ: ตัวละคร - ฤดูใบไม้ร่วง (ตุ๊กตาหรือบทบาทของผู้ใหญ่), ข้อความปริศนา, สมุดบันทึกสำหรับร่างแผนและผลงาน, ดินสอสี

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษา

เวทีที่เน้นแรงจูงใจ
บทสนทนา "แขกลึกลับ"
ครู: วันนี้มีแขกแปลกหน้ามาหาเรา มองไปรอบๆ เห็นเธอไหม? (คำตอบของเด็ก)
ครู: มองไม่เห็น? แต่แขกของเรามาที่ภูมิภาคของเราเป็นเวลานาน บอกฉันทีว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรในธรรมชาติบ้าง? (อุณหภูมิของอากาศเปลี่ยนไป สีของใบไม้ หญ้า แมลงต่างๆ มองไม่เห็น นกก็บินหนีไปที่อากาศอบอุ่น)
ครู: ในการหาชื่อแขกของเรา เราต้องเดาปริศนา คุณพร้อมจะฟังปริศนาอย่างละเอียดหรือยัง? (คำตอบของเด็ก)
หากใบบนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกได้บินไปยังแดนไกล
หากฟ้ามืดมน หากฝนเทลงมา
- ชื่อของช่วงเวลานี้ของปีคืออะไร? (ฤดูใบไม้ร่วง)
ครู: แล้วเรารอใครอยู่? (ฤดูใบไม้ร่วง)
ใช่แล้ว - ฤดูใบไม้ร่วง
การมาถึงของฤดูใบไม้ร่วงกลายเป็นเครื่องยืนยันความถูกต้องของคำตอบของเด็ก ๆ
ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีทุกคน. ฉันอยากเจอคุณมานานแล้ว ฉันดีใจมากที่คุณเดาว่าฉันเป็นใคร!
ฉันไปเที่ยวแค่ปีละครั้ง
สำหรับฤดูร้อนฉันไป
ก่อนฤดูหนาวสีขาว
เป็นเพื่อนกับฉัน?
เด็ก ๆ ตอบแขกทำความรู้จักกับเธอ
ครู:พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าฤดูใบไม้ร่วงใช้สีอะไรในการเปลี่ยนสีใบไม้ของต้นไม้ ดูสีของใบเบิร์ช, โอ๊ค, แอสเพน, เมเปิล, เกาลัดและหญ้าเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
คุณยอดเยี่ยม ช่างสังเกตมาก คุณสังเกตเห็นสีสันของฤดูใบไม้ร่วง แต่คุณรู้ไหมว่าพวกเขายังคงพูดอย่างเสน่หาเกี่ยวกับแขกของเรา:
นางฟ้าแสนสวยมาแล้ว
ใบไม้โดยไม่ต้องทาสีใหม่
ฤดูใบไม้ร่วง:และไม่ใช่แค่ใบไม้! ทุกสิ่งรอบตัวควรเปลี่ยนไปในฤดูใบไม้ร่วง และทุกอย่างเปลี่ยนไปทุกวัน! นั่นคือเหตุผลที่ฉันอยากจะขอให้คุณวาดภาพเหมือนในฤดูใบไม้ร่วง
คุณตกลงที่จะวาดภาพเหมือนของฉันหรือไม่?
ความยินยอมของเด็กที่จะปฏิบัติตามคำขอของแขกจะเป็นตัวกำหนดวัตถุประสงค์ของงานที่จะเกิดขึ้น: เพื่อวาด "ภาพเหมือน" ของฤดูใบไม้ร่วง
ขั้นตอนการค้นหา
การสนทนา "จะช่วยกระต่ายได้อย่างไร"
ครูจัดการอภิปราย: สิ่งที่สามารถเป็น "ภาพเหมือน" ของฤดูใบไม้ร่วงได้นำเด็กไปสู่ข้อสรุปว่าพวกเขาควรได้รับภูมิทัศน์ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อตอบสนองคำขอของแขกเพื่อเขียน วางแผน:
1. ระหว่างเดิน ให้ระบุลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วง
2. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปิน กวี และนักประพันธ์เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
3. วาดภาพในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" จัดนิทรรศการ

เวทีปฏิบัติ
เด็ก ๆ บอกลาแขกเริ่มดำเนินการตามแผน
การสังเกตเปรียบเทียบ "สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง"
เกม - การแข่งขัน "ใครมากกว่ากัน"
ออกกำลังกาย:เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เข้าร่วมทีม 4 - 5 คนและพยายามค้นหาสัญญาณการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วงในพื้นที่ของตนให้ได้มากที่สุด เปิดเผยทีมที่ชนะ
เพื่อให้แน่ใจว่าสถานการณ์ของความสำเร็จของทุกทีมมีความจำเป็นต้องจัดสรรจำนวนการเสนอชื่อที่สอดคล้องกับจำนวนของพวกเขา:
- ใครจะได้พบกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงมากขึ้น
- ใครจะเล่าให้น่าสนใจยิ่งขึ้นเกี่ยวกับพวกเขา
- ใครจะพบกับการเปลี่ยนแปลงที่ผิดปกติมากที่สุด
- ผู้ที่จะทำงานให้เสร็จเร็วขึ้น
- ทีมที่เป็นมิตรที่สุด ฯลฯ
เมื่อจัดระเบียบงานเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเน้นว่าข้อมูลทั้งหมดที่รวบรวมโดยเด็ก ๆ จะถูกใช้โดยพวกเขาเมื่อสร้าง "ภาพเหมือน" ของฤดูใบไม้ร่วง นั่นคือเหตุผลที่ผลการสังเกตและการเล่นถูกร่างและถ่ายภาพ

เกมการสอน "ค้นหาเบาะแส"
ออกกำลังกาย: เพื่อดำเนินการในทีมต่อไป เด็กๆ จำเป็นต้องไขปริศนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงและค้นหาเบาะแสบนเว็บไซต์
ตัวอย่างของปริศนา:
ตกจากกิ่งสู่แอ่งน้ำ
และมันไม่จม มันลอย (แผ่น)

เติบโต - เปลี่ยนเป็นสีเขียว
พวกเขาจะล้ม - พวกเขาจะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
นอนลง - เปลี่ยนเป็นสีดำ (ใบไม้)

บินโดยไม่มีปีกและร้องเพลง
ผู้สัญจรไปมาถูกรังแก
ไม่ให้หนึ่งผ่าน
เขาดันคนอื่น (ลม)

ใบไม้แดงเหลือง
พวกเขาขดตัวในสายลม โบยบิน
เมืองใสสะอาด
ในพื้นที่ของเรา .... (ใบไม้ร่วง)
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงสวนของเราแล้ว
ไฟสีแดงถูกจุดขึ้น
ที่นี่ดง, นกกิ้งโครงรีบเร่ง
และพยักหน้าจิกเขา (ผลเบอร์รี่ซอร์บัส)

ในขณะที่มันยังเล็ก
ก็ไม่ตก
และเพิ่มขึ้น - ลดลง
มันไม่ตลกเหรอ? (แอปเปิล)

ครูช่วยเด็กคิดและวาดสัญญาณของการเริ่มฤดูใบไม้ร่วงซึ่งพวกเขาระบุเมื่อไขปริศนา

ระยะสะท้อน-ประเมิน
เรื่องราวโดยรวม "ภาพวาจา»
เด็ก ๆ ได้รับเชิญตามผลงานที่เข้ารหัสในภาพวาดเพื่อเขียน ภาพวาจาฤดูใบไม้ร่วง.
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่แผนงาน จัดอภิปรายถึงสิ่งที่ได้ทำไปแล้วและสิ่งที่เหลืออยู่ที่ต้องทำ
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องนั่งเล่นดนตรีและวรรณกรรมเพื่อเตรียมการแสดง
ติดตามผลงาน. การดำเนินการเพิ่มเติมตามแผนที่วาดโดยครูกับเด็ก ๆ นั้นเป็นส่วนหนึ่งของงานห้องนั่งเล่นดนตรีและวรรณกรรม

การจัดเดินสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโส "ในสวนของเราใบไม้ร่วง"

งานของโปรแกรม:
1. เพื่อสร้างความสามารถในการมองเห็นและสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ
2. แก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
3. พัฒนาสติ
4. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหว
5. ปลูกฝังความสนใจทางปัญญา

ความคืบหน้าการเดิน:

บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา:น้องๆ มองไปรอบๆ คุณเห็นอะไร? มีอะไรเปลี่ยนแปลงเมื่อเร็ว ๆ นี้?
เด็ก:ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง อากาศเย็นลง ผู้คนเริ่มแต่งกายให้อุ่นขึ้น เป็นต้น
นักการศึกษา:ช่วงเวลาใดของปีที่สอดคล้องกับสภาพอากาศและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่นนี้?
เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา:ใช่ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พื้นดินทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ร่วงหล่นจากต้นไม้ ดังนั้นฤดูใบไม้ร่วงจึงเรียกว่า "ทอง" มองอย่างใกล้ชิดและสังเกต ใบไม้จากต้นไม้ร่วงหล่นลงมาในลักษณะต่างๆ กัน ตัวหนึ่งบินลงไปที่พื้น อีกใบกำลังหมุน หมุน และค่อยๆ จมลงสู่พื้น เรามาลองเอาใบไม้แล้วหย่อนลงไปในอากาศกัน

สัมผัสประสบการณ์ “ใบไม้ร่วงหล่นลงมาอย่างไร”
บทสรุป:ใบมีน้ำหนักเบามากจึงบินช้า
นักการศึกษา:เมื่อลมพัดและใบไม้หลายใบร่วงหล่นลงสู่พื้น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าใบไม้ร่วง มาดูกันว่าใบเหมือนกันหมดไหม?
เด็ก:ไม่ พวกเขาต่างกัน
นักการศึกษา:จริงอยู่พวกเขาต่างกัน ใบเบิร์ชมีความเรียบร้อยหยักตามขอบโดยมีฐานรูปลิ่มกว้างหรือเกือบจะถูกตัดให้เรียบ

ใบวิลโลว์จะยาว แคบ แหลมที่ปลายทั้งสองข้าง

ใบโอ๊กเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ห้อยเป็นตุ้ม บนก้านใบสั้น มีเส้นยื่นยื่นออกมา

นี่คือของขวัญอันสดใสที่ฤดูใบไม้ร่วงมอบให้เรา - ใบไม้ที่ร่วงหล่นมีสีสันสวยงาม คุณรักฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
เด็ก:ใช่
นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงรักฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก:ต่อ ธรรมชาติที่สวยงาม, สำหรับชุดต้นไม้ที่สดใส ฯลฯ
นักการศึกษา:คุณรู้สึกถึงกลิ่นของฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? มาสัมผัสกลิ่นหอมของเธอกัน

แบบฝึกหัดการหายใจ
หายใจเข้าช้า ๆ และหายใจออกสามครั้งในกระตุก ดำเนินการสามครั้ง
นักการศึกษา:ฤดูใบไม้ร่วงมีกลิ่นอะไร?
เด็ก:คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:จำไว้ว่าฤดูใบไม้ร่วงมีกลิ่นอย่างไรเพราะมันจะไม่นาน บอกฉันทีว่าเดือนอะไร
เด็ก:ตุลาคม
นักการศึกษา:อย่างถูกต้อง ในเดือนตุลาคม ใบไม้จากต้นไม้ก็ร่วงหล่น และตอนนี้เราจะเห็นใบไม้บนต้นไม้เฉพาะในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น มาเก็บใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและพาไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อทำงานฝีมือและแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ จากพวกเขาในฤดูหนาว

เกม "รวบรวมใบไม้"
ในตะกร้าใบเดียวเรารวบรวมใบไม้สีเหลืองในตะกร้าที่สอง - สีส้มและในตะกร้าที่สาม - สีเขียว
เด็กเก็บใบ
นักการศึกษา:เรียบร้อย เก็บไปกี่ใบแล้ว ฉันคิดว่างานฝีมือของเราจะออกมาสดใสและสวยงาม และจำไว้ว่าคุณกับฉันเรียนรู้เพลงของนักแต่งเพลง Mikhail Krasev และกวี Margarita Ivensen "ใบไม้ร่วงหล่นลงมา" มาร้องเพลงที่ตัดตอนมาสำหรับฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ
ใบไม้ร่วงหล่น
ใบไม้ร่วงในสวนของเรา...
/ใบเหลืองแดง
พวกเขาขดตัวในสายลม โบยบิน / 2 ครั้ง

นักการศึกษา:พวกมาที่โต๊ะมีใบไม้อยู่บนนั้น ทำลวดลายใบไม้ที่สวยงามสำหรับฤดูใบไม้ร่วง
เด็กแต่งตามดุลยพินิจของตนเอง

นักการศึกษา:ดูสิ ทางแคบ ๆ ของก้อนกรวดวางอยู่บนพื้นดิน เราต้องไปตามทางแคบ ๆ โดยไม่แตะต้องก้อนหิน
เด็กๆ ยืนเรียงกันและเดินไปตามทางที่ปูด้วยหิน

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณฉลาดและเก่งมาก สำหรับฉันดูเหมือนว่าคุณสามารถทำได้มาก แต่คุณสามารถจับใบไม้ได้ เราจะตรวจสอบตอนนี้

เกมมือถือ "จับใบไม้"
เด็ก ๆ พยายามจับใบไม้ที่ห้อยอยู่บนกิ่งไม้หรือบินขึ้นไปในอากาศ

นักการศึกษา:พวกฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูหนาว เราต้องดูแลสุขภาพให้ดี วันนี้ฉันจึงนำของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง - หัวหอมมาให้ หัวหอมอุดมไปด้วยวิตามิน และเพื่อไม่ให้ป่วยคุณต้องกินมัน ฉันเสนอให้ชิมวันนี้ตอนเย็นหลังจากเดินเล่น

สัปดาห์ที่ 1	2 สัปดาห์	3 สัปดาห์	4 สัปดาห์
ดูพระอาทิตย์ จุดประสงค์: เพื่อดูและแก้ไขคุณสมบัติของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงมันส่องแสง แต่ร้อนน้อยกว่า ต่ำลงแล้ว กลางวันสั้นลง กลางคืนยาวนานขึ้น	ดูต้นไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับต้นไม้ (สีใบ ใบไม้ร่วง) ผลบนต้นเพศเมีย สังเกตว่าธรรมชาติผล็อยหลับไปในฤดูใบไม้ร่วง	ดูนกอพยพ. จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่านกรวมตัวกันเป็นฝูงก่อนจะบินจากไป เพื่อติดตามความสัมพันธ์กับความจริงที่ว่าแมลงมีความหมายน้อยกว่า นกจะหาอาหารได้ยากขึ้น	เฝ้ามองคนสัญจรไปมา จุดประสงค์: เพื่อดูว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงในเสื้อผ้าของผู้คน ทำไม ใส่ใจกับพฤติกรรม ความสัมพันธ์ สิ่งที่พวกเขากำลังทำ
การสังเกตท้องฟ้า วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาการปรากฏตัวของเมฆบนท้องฟ้า จำนวน ขนาด ท้องฟ้ากลายเป็นหนัก มืดมน ฤดูใบไม้ร่วง หยิบป้ายคำว่าท้องฟ้า เมฆ ฤดูใบไม้ร่วง	ชมพุ่ม. วัตถุประสงค์: ในการพิจารณาให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง (เปลี่ยนสีของใบไม้, เปลือกไม้)	การสังเกตแมลง วัตถุประสงค์: เพื่อระบุการปรากฏตัวของแมลงในพื้นที่เพื่อให้ทราบว่ามีแมลงน้อยกว่าเพื่อระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุกับอุณหภูมิที่ลดลง	การกำกับดูแลเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อดูว่ามีการเล่นเกมใดบ้างลักษณะของเกมเปลี่ยนไปอย่างไรเนื่องจากการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง
ดูฝน. จุดประสงค์: เพื่อแสดงความแตกต่างระหว่างฝนที่ตกลงมาในฤดูร้อนและฝนตกปรอยๆ	เปรียบเทียบไม้ล้มลุกกลางแจ้งและในร่ม วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงอิทธิพล สิ่งแวดล้อมบนพืช	การสังเกตนกในฤดูหนาว (นกกระจอก, นกพิราบ) วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ รูปร่างเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างฤดูกาลกับพฤติกรรมของนก (ยิ่งเย็นนกก็จะเข้าใกล้มนุษย์มากขึ้น)	การเฝ้าระวังการขนส่ง วัตถุประสงค์: จำกฎ การจราจร, การจำแนกประเภทการขนส่ง
การสังเกตลม วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาการปรากฏตัวของลมด้วยริบบิ้น, สแครช, คุณสมบัติของมัน; ลมพัดไปทางไหน แรงหรืออ่อน	การสังเกตต้นเบิร์ช วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขโครงสร้างของต้นไม้เพื่อพิจารณาไตต่างหู ทำให้เกิดความรู้สึกที่สวยงาม	ดูนกติดตาม. จุดประสงค์: หลังจากทาแป้งในตอนกลางคืน โรยเศษขนมปังบนหิมะก่อนเดิน พิจารณาและเปรียบเทียบสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปและรอยทางของนกกระจอกและอีกาแตกต่างกันอย่างไร	วัตถุประสงค์: เพื่อติดตามการทำงานของภารโรงในฤดูหนาวต่อไป ล้างเส้นทางจากหิมะและน้ำแข็ง โรยด้วยทราย
ดูไอซ์. วัตถุประสงค์: เพื่อเติมน้ำแข็งสำหรับตุ๊กตาโดยสังเกตว่าน้ำแข็งตัวเร็วแค่ไหนและน้ำแข็งก่อตัวขึ้น ม้วนตุ๊กตา แก้ไขคุณสมบัติของน้ำแข็ง ลื่น เนียน	เห็นหญ้าใต้หิมะ จุดประสงค์: เพื่อให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าพืชแห้งยื่นออกมาจากใต้หิมะในบางสถานที่ตรวจสอบพวกเขา (ถ้ามีเมล็ดใบไม้) ล้างหิมะ ค้นหาสภาพของไม้ล้มลุกสาเหตุ	ดูสุนัขวิ่ง วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาสุนัข (สี, ขนาด, ลักษณะโครงสร้าง - หางปุย ฯลฯ ) เสนอให้โทรหาและรักษาสุนัขด้วยอาหาร สังเกตพฤติกรรม หาสาเหตุ	การเฝ้าระวังการขนส่ง วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาเสียงที่พบบ่อยที่สุดในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอนุบาล พยายามที่จะกำหนดด้วยเสียงว่าการขนส่งประเภทใด สังเกตยานพาหนะที่ผ่าน (หลากหลาย)
การสังเกตลม วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงที่ลมเย็นลงการเปลี่ยนแปลงความแรงของลม สังเกตสัญญาณที่บ่งบอกว่ามีลมอยู่	การสังเกตต้นเบิร์ช วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีสติรู้ว่าสีของใบไม้เปลี่ยนไปก่อนคนอื่น แต่ก็ยังดีที่จะพิจารณาสูดดมกลิ่นของใบไม้เพื่อติดตามความสัมพันธ์	การสังเกตแมว จุดประสงค์: เพื่อตรวจสอบแมวเพื่อชี้แจงว่าพฤติกรรมของแมวเปลี่ยนไปในฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร (มันไม่ได้นอนอยู่บนพื้นเป็นเวลานานเพราะพื้นดินเย็นปิดจมูกด้วยอุ้งเท้าพยายามซ่อนอย่างรวดเร็ว ในอาคาร)	ควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง วัตถุประสงค์: การกระทำของภารโรงซึ่งส่วนใหญ่รวบรวมภารโรง (ใบไม้) ในฤดูใบไม้ร่วง
กำหนดเป้าหมายเดินไปรอบๆ ไซต์ PEI "ธรรมชาติไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง". วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต	เป้าหมายเดินในบริเวณใกล้เคียง "ปลูกชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง	กำหนดเป้าหมายเดินไปรอบๆ ไซต์ PEI “เว็บไซต์ของเรามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเห็นการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์โลกในฤดูใบไม้ร่วง	มุ่งเป้าไปที่สี่แยกที่มีสัญญาณไฟจราจรและทางม้าลาย วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อข้ามถนนห้ามและอนุญาตสัญญาณ

เป้าหมายเดิน "ธรรมชาติไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:

• สังเกตและอธิบายให้เด็กฟังว่ามีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่ไม่มีชีวิต
• เสริมสร้างความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้
• เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก

ความคืบหน้าการเดิน:

เชิญเด็ก ๆ สัมผัสก้อนหิน (เปียก, เย็น) และจำได้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อนในสภาพอากาศแห้ง (แห้ง, ร้อน) ค้นหาสาเหตุที่ตอนนี้ไม่มีฝนและหินก็เปียกและเย็น (น้ำค้างแข็งตอนเช้า ).

จากนั้นให้เด็ก ๆ เก็บทรายหรือดินในถัง มันง่ายที่จะทำสิ่งนี้ด้วยหรือไม่? ทำไม ทรายในฤดูร้อนเป็นอย่างไร? เราเอาทรายไปทำอะไรถึงสร้างมันขึ้นมาได้? ให้ความสนใจกับแอ่งน้ำ? ทำไมน้ำในแอ่งน้ำจึงแข็งตัวในตอนเช้าและละลายในตอนกลางวัน?

ร่วมกับเด็ก ๆ ระบุสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

d / และ “อะไรนะ? อย่างไหน? ชนิดไหน?" (เครื่องหมายคำ).

d / และ "รับคำว่าญาติ" (ดินอากาศฤดูใบไม้ร่วง ฯลฯ )

p / n "บนก้อนกรวด"

เป้าหมายเดิน "พืชในไซต์ของเราในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:

• ให้ลึกและกระชับความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของชีวิตพืชในฤดูใบไม้ร่วง
• เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างของพืช (สมุนไพร ไม้พุ่ม ต้นไม้) ความสามารถในการค้นหาความแตกต่างในโครงสร้าง
• สอนให้เด็กมองเห็นและสัมผัสความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงและความสามารถในการแสดงความรู้สึกทางคำพูด

ความคืบหน้าการเดิน:

เสนอเกม "พืชบนเว็บไซต์ของเรา" ให้เด็ก ๆ เกมแบบฝึกหัด "ค้นหาความแตกต่างระหว่างเอล์มและต้นป็อปลาร์ อะคาเซียและต้นเบิร์ช” จำไว้ว่าสมุนไพรเป็นอย่างไรในฤดูร้อน อะไรที่เปลี่ยนแปลงไปในธรรมชาติ? ทำไม (สร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ). เสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของชีวิตพืชในฤดูใบไม้ร่วง (การตายของส่วนพื้นดิน, การหยุดชะงักของการเจริญเติบโต, การเปลี่ยนสีและใบไม้ร่วง, การเหี่ยวแห้ง, การปรากฏตัวของผลไม้, เมล็ดพืช)

อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทุกสิ่งในธรรมชาติเป็นวัฏจักรและเป็นธรรมชาติ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว จากนั้นฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง อบอุ่น และธรรมชาติจะมีชีวิตชีวาขึ้น

เด็กๆ ควรจะสามารถเห็นธรรมชาติที่สวยงามได้ทุกช่วงเวลาของปี

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล

d / และ "ถ้าฉันเป็นศิลปิน ... " เพื่อสอนให้เด็กวาดภาพด้วยวาจาและในจินตนาการ

พี / ผม "1-2-3 ไปที่ต้นป็อปลาร์ (ถึงอะคาเซีย ... ) วิ่ง"

เป้าหมายเดิน "แมลง"

เป้า:

เพื่อจัดระบบและให้ความรู้แก่เด็กๆ อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับชีวิตของแมลง

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานด้วยความรู้ที่มีอยู่

ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำ - เครื่องหมายที่เกิดจากคำนามในการพูด

ความคืบหน้าการเดิน:

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำแมลงที่พวกเขาพบในฤดูร้อนระหว่างการเดิน (คำตอบของเด็ก ๆ ด้วยการเพิ่มของครู)

D / และ "ผีเสื้อมีอะไรและแมลงมีอะไรบ้าง", "ใครคลานและใครบิน"

จากนั้นครูแนะนำให้พยายามมองหาแมลงเหล่านี้

พวกเขาไม่ได้อยู่ที่นี่! ทำไม พวกเขาหายไปไหน? พวกเขาจะสามารถใช้ชีวิตในฤดูหนาวเหมือนฤดูร้อนได้หรือไม่ (การระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ)

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการเตรียมตัวของแมลงในฤดูหนาว แมลงมองหาที่เปลี่ยวและซ่อนตัวอยู่ที่นั่นในฤดูหนาว เช่น แมลงปีกแข็ง - ในรอยแตกตามเปลือกไม้หรือในกองดิน (ลองดูก็ได้) มดอยู่ใต้

กองมด บางตัววางไข่และตาย ผึ้งบินไปที่รังของมันและผล็อยหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ และด้วยวันฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นที่มาถึง ธรรมชาติก็ฟื้นคืนชีพขึ้นมาและทุกคนก็ตื่นขึ้น

d / และ "นกกระจอกและยุง"

เกมคำศัพท์ "เปลี่ยนคำ" (เด็ก ๆ สร้างคำศัพท์จากคำนาม (หัวมด - ท้อง - ...; นก - ปีก ...; สภาพอากาศเลวร้าย - สภาพอากาศ ... .. เป็นต้น)

บทเรียน "ชีวิตในป่าฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:

เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับป่าเป็นชุมชนธรรมชาติ สอนให้เข้าใจสาเหตุของใบไม้ร่วง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของใบไม้ ถ่ายทอดความรู้สึก ตอบคำถามอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงในชีวิต ป่า.

มีส่วนร่วมในการศึกษาความสนใจในธรรมชาติความสามารถในการเห็นความงามของฤดูใบไม้ร่วงบทกวี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

การบันทึกเสียงด้วยเสียงของเสียงป่า

1. ครูชวนเด็ก ๆ หลับตาและระลึกถึงการเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง (ในสุโขทัย) สวยงามเพียงใด กลิ่นดี ได้ยินเสียงกรอบแกรบของใบไม้ร่วง จากนั้นเขาก็ขอให้มาที่โต๊ะ สำหรับเด็กแต่ละคนบนโต๊ะจะมีใบไม้ร่วงจากต้นไม้ต่างกัน

2. คำถามสำหรับเด็ก:

คุณมีอะไรบ้างบนโต๊ะของคุณ? จากต้นไม้ไหน? ใบไม้มีสีอะไร? พวกเขารู้สึกอย่างไร? วางบนแก้มของคุณ คุณรู้สึกอย่างไร? ใบมีอะไรบ้าง? ทำไมใบไม้เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง? อากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร?

3. เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสภาพอากาศ ให้ใช้ตารางที่เด็กๆ จะต้องพบข้อผิดพลาด (เช่น หาสัญญาณที่ไม่ตรงกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง)

4. แบบฝึกหัดเกม "ใบไม้ร่วงก็ดี ใบไม้ร่วงก็แย่" เด็ก

พิจารณาภาพวาดที่พรรณนาถึงต้นไม้ (อันหนึ่งวาดด้วยใบไม้ อีกอันหนึ่งเป็นต้นไม้ที่ไม่มีใบ) และอธิบายว่าทำไมใบไม้ร่วงถึงมีเสน่ห์และไม่ชอบอะไร ทำไม

ครูสังเกตว่าใบของต้นไม้มักจะเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากด้านบน เนื่องจากอากาศเย็นกว่าจากด้านบน เหตุใดใบไม้จึงร่วง และใบไม้จะร่วงมากขึ้นเมื่อลมเพิ่มขึ้น

ดนตรีหยุดชั่วคราว

เด็ก ๆ หมุนไปตามเสียงเพลงราวกับใบไม้ร่วงในป่าและร่วงหล่นอย่างเงียบ ๆ

5. การสนทนา

ทำไมคนถึงพูดว่า: "เดินผ่านป่า - ดูใต้ฝ่าเท้าของคุณ"

(เห็ด ใบไม้สวย แมลง).

d / และ "บอกชื่อและแสดงว่าสัตว์ชนิดใดที่สามารถพบได้ในป่าของแผ่นดินเกิดของคุณ" (เด็กจะได้รับภาพประกอบพร้อมสัตว์ต่าง ๆ พวกเขาต้องเลือกสัตว์จากดินแดนของพวกเขา)

6. เกม "วาดนก" เด็ก ๆ มีภาพวาดนกที่ยังไม่เสร็จบนโต๊ะ พวกเขาได้รับเชิญให้วาดรูปนกให้เสร็จและบอกว่าพวกเขาจำศีลได้อย่างไร จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาในฤดูใบไม้ร่วง

7. พิจารณาภาพถ่ายจากการเที่ยวชมป่าฤดูใบไม้ร่วง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ สู่ความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วงและความลึกลับของมัน

สรุป.

เที่ยวป่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เป้า:

• เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่อง การสังเกต รักธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะดูแลและปกป้องมัน
• ผ่านการสังเกต สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วงและต่อมาโดยเน้นที่สี
• เพื่อสร้างการรับรู้ทางประสาทสัมผัสทางอารมณ์ของความงามของโลก, กวีนิพนธ์.
• พัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์ระเบิดใน การใช้งานจริงผ่านการวาดเรื่องราว

1. บทสนทนาเบื้องต้น

ฤดูอะไร?

ฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไรคุณรู้?

เรารู้สัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วง (เด็ก ๆ แสดงป้าย) และตอนนี้ก็ถึงเวลาสำหรับ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" และเราไปที่ป่าเพื่อดูว่ามันเปลี่ยนไปอย่างไร และทำไมฤดูใบไม้ร่วงในปัจจุบันถึงเรียกว่า "สีทอง"

ตรวจสอบฟรี

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ท้องฟ้าสีครามที่มีเมฆสีขาวอ่อน ๆ ความสวยงามโดยรอบและสูดดมกลิ่นที่ชุ่มชื่นของฤดูใบไม้ร่วง

2. คำถามสำหรับเด็ก:

อะไรอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ? (พรมใบไม้ที่มีสีสันในฤดูใบไม้ร่วงทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ)

เสนอให้สัมผัสใบไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่นบนต้นไม้ อะไรคือความแตกต่าง? ทำไม

เล่นเกม "ช่วงเวลาแห่งความเงียบงัน" เด็ก ๆ ได้ยินอะไรเสียงอะไรและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ?

ป่าไม้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรจากการมาเยือนครั้งล่าสุด?

ให้เด็กๆ เข้าใจว่าทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเป็น “สีทอง”

3. อ่านบทกวีโดย E. Trutnev "Autumn"

ตามที่กวีอธิบายฤดูใบไม้ร่วง สิ่งที่เราอ่านในบทกวีที่เราเห็นตอนนี้ในป่า

4. แบบฝึกหัดการสอน "อธิบายเบิร์ช, ต้นสน, แอสเพน, ต้นสนชนิดหนึ่งโดยใช้คำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบ" ให้ความสนใจกับความแตกต่าง

5. ผู้นำดำเนินเกม "เราคือศิลปิน" โดยใช้เทคนิค "กรอบชีวิต" ให้เด็กๆ มองผ่านภูมิประเทศต่างๆ (มงกุฎต้นไม้สีทองตัดกับท้องฟ้าสีครามหรือตอไม้ที่มีตะไคร่น้ำล้อมรอบด้วยใบไม้สีสันสดใส

อาร์ตไดเร็กเตอร์เชิญชวนให้เด็กๆ ท่องจำภูมิทัศน์ แล้วทำซ้ำเป็นภาพวาด

มีเทคนิคการเล่นเกมอื่น ๆ เด็ก ๆ วาดภาพโดยใช้วัสดุจากธรรมชาติ (เค้าโครงจากกิ่งไม้, โคน, ใบไม้, อุปสรรค์, ฯลฯ ) จากนั้นทุกอย่างจะถูกถ่ายภาพเพื่อจัดนิทรรศการในสวน

เด็กๆ บอกลาป่า แล้วพบกันใหม่ บอกความปรารถนา..

เที่ยวจตุรัส "ชมฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:

• เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในธรรมชาติ (ความเย็น, การตายของพืชบนบก, ลดลง เวลากลางวัน, ฝนเอ้อระเหยเย็น, ใบไม้ร่วง, ลักษณะพฤติกรรมนก).
• เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาและการพูดคนเดียวของเด็ก ช่วงเวลาของเกม
• สร้างความเคารพต่อธรรมชาติ

ในตอนเช้า จู่ๆ กระรอกน้อยก็ปรากฏตัวขึ้นในกลุ่มจากสวนสาธารณะ เขาอารมณ์เสียมากที่สิ่งแปลก ๆ เกิดขึ้นในธรรมชาติ: ใบไม้ร่วงจากต้นไม้, หญ้าแห้ง, พุ่มไม้ยื่นออกมาเหมือนกิ่งไม้, มันเย็นลง ธรรมชาติกำลังจะตาย?

มีการตัดสินใจแล้ว: ไปเที่ยวที่จัตุรัสและตรวจสอบทุกอย่างทันที

1. บทสนทนาเบื้องต้น (ระหว่างทางไปจัตุรัส) เกี่ยวกับสภาพอากาศ อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา
2. การสังเกตการณ์โดยรวม: เรามาจากไหน? มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างตั้งแต่การเยี่ยมชมครั้งล่าสุด? ทำไม ... ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว เด็ก ๆ จำได้ว่าสภาพอากาศเป็นอย่างไรในต้นฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้มีลักษณะอย่างไร สังเกตสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

ครูแนะนำให้เดินไปรอบ ๆ จัตุรัส ตรวจสอบต้นไม้ให้ความสนใจกับไต เปรียบเทียบต้นสนชนิดหนึ่งและต้นสน ผลไม้และเมล็ดพืชและไม้พุ่ม

ดูนกสำหรับเด็ก

คำถามของนักการศึกษา: "จะเกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติถ้าฤดูหนาวมาทันทีหลังฤดูร้อน" การสนทนากับลูกกระรอก (สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลเกี่ยวกับสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ)

1. เกมการสอน“ กระรอกซ่อนอยู่ที่ไหน” ครูซ่อนกระรอกแล้วอธิบายต้นไม้และเด็ก ๆ ระบุต้นไม้และมองหากระรอก จากนั้นเด็ก ๆ ก็เล่นเกมต่อ
2. เชื้อเชิญให้เด็กเลือกต้นไม้ ไม้พุ่มสำหรับตัวเองและพูดคุยกับเขา ถามคำถามและ "ฟัง" (จินตนาการ) คำตอบ

หลังจากทัวร์ในกลุ่มเสนอให้สะท้อนความประทับใจในภาพวาดงานฝีมือ

เที่ยวป่าในปลายฤดูใบไม้ร่วง

เป้า:

• ช่วยให้เด็กๆ เห็นว่าธรรมชาติเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร สังเกตความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่าง
• เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้ด้วยเงา เพื่อระบุความแตกต่างระหว่างต้นสนและไม้ผลัดใบ ลักษณะเฉพาะของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยในฤดูหนาว
• เข้าใจว่าคืออะไร ทัศนคติที่ถูกต้องสู่ธรรมชาติ
• กำหนดบทบาทของมนุษย์ในธรรมชาติ เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นความงาม ความลึกลับ และความเศร้าของป่าฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าของทัวร์ : เด็ก ๆ และครูเข้าไปในป่าและพบกับ Lesovichka (ของเล่น)

เลโซวิชอค: หลังจากทักทายแล้ว ช่างไม้ก็ถามเด็กๆ ว่ามาจากไหน? ทำไมคุณถึงมาที่ป่า คุณรู้วิธีการปฏิบัติตนในป่าหรือไม่?

เด็ก ตอบคำถาม.

เลโซวิชอค ตอบ: ลองตรวจสอบดู ผู้คนที่หลากหลายมีอยู่ในป่า แต่ไม่ควรให้ทุกคนเข้าไป ดูให้ดีแล้วพูดในสิ่งที่คนป่าทำผิด

เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ สังเกตขยะและบอก Lesovichka เกี่ยวกับเรื่องนี้

เลโซวิชอค:

แต่มนุษย์ไม่ได้ทำแต่ความชั่วเท่านั้น

บอกฉันว่าควรประพฤติตนอย่างไรในป่าและไม่ควรทำ

เลโซวิชอค:

และฉันเห็นว่าคุณไม่ใช่คนเลวและรู้วิธีประจบตัวเองเพื่อไม่ให้ทำร้ายธรรมชาติ

ฉันรักธรรมชาติมากและไม่ต้องการที่จะขุ่นเคือง อย่าโกรธเคือง? แล้วยินดีต้อนรับสู่บ้านของฉัน

นักการศึกษา:

Lesovichok คุณบอกว่าคุณรักธรรมชาติแล้วทำไมทุกอย่างถึงตายเพื่อคุณ? หญ้าก็เหี่ยว ต้นไม้ไม่มีใบ ทุกสิ่งอยู่รอบตัว

เปล่าและเศร้า

เลโซวิชอค:

ฉันทำสิ่งนี้เพื่อปกป้องธรรมชาติ เพื่อรักษาพืชทั้งหมด ต้องการดูว่าฉันทำมันได้อย่างไร ไปกันเถอะ.

มาดูหญ้ากันดีกว่า ว่าหน้าตาเป็นอย่างไร?

เด็ก ๆ : แห้ง

เลโซวิชอค:

และคุณมองดูพื้นอย่างระมัดระวัง (ให้เด็กดู)

เห็นหญ้าเขียวที่ราก เมล็ด เหง้ามีตา

เลโซวิชอค:

ใบไม้สีเขียวและต้นไม้จะแข็งตัวในฤดูหนาว ฉันเลยทำให้พวกมันแห้ง และในฤดูหนาวฉันก็คลุมมันด้วยหิมะ เมล็ดและรากยังคงอยู่ในดิน พวกเขาจะไม่หยุดและจะให้พืชใหม่ในปีหน้า

นักการศึกษา:

เอาล่ะ คุณคลุมหญ้า มันเล็ก แต่ต้นไม้ใหญ่ล่ะ?

เลโซวิชอค:

เพื่อป้องกันไม่ให้ใบแข็ง ฉันห่อมันด้วยเกล็ดสีน้ำตาลแล้วติดกาวที่รอยตัดด้วยเรซิน แม้ลมแรงจะไม่คลี่เกล็ดออก (เด็กตรวจตาบนกิ่ง)

นักการศึกษา:

ไปเถอะ ไปเดินเล่น แล้วเธอจะเรียกฉันว่าต้นไม้ที่เราจะเจอระหว่างทาง (เบิร์ช ต้นสน ต้นสนชนิดหนึ่ง ฯลฯ)

พวกเขาพูดคุยและพยายามอธิบายต้นไม้แต่ละต้น เปรียบเทียบกับต้นไม้อื่นๆ

เลโซวิชอค:

คุณเห็นไหม ต้นไม้สามารถจดจำได้แม้ไม่มีใบ

นักการศึกษา:

คุณบอกว่าคุณถอดใบไม้ออกหมดแล้ว แต่อะไรคือสีเขียวที่นั่น? ไม่มีเวลาเพียงพอ?

เลโซวิชอค:

ต้นสนต้นนี้เป็นต้นสนชนิดหนึ่ง พวกคุณคิดว่าฉันจะเอาใบไม้ - เข็มออกจากต้นไม้เหล่านี้หรือไม่? (การเดาของเด็ก).

มีหิมะตกบนเข็มน้อยกว่าดังนั้นลมจึงแทรกซึมระหว่างพวกมันได้ง่ายและไม่แตกกิ่งก้าน เข็มถูกปกคลุมด้วยเรซินและไม่กลัวความหนาวเย็น ต้นไม้ที่มีเข็มทั้งหมดเรียกว่าพระเยซูเจ้า

เลโซวิชอค:

ต้นไม้เหล่านี้ไม่เคยบานหรือออกผล แทนที่จะเป็นผล โคนจะก่อตัวขึ้น พิจารณาการกระแทก (ประกอบด้วยอะไร) (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: (มองดูต้นสนชนิดหนึ่ง) ไม่รู้ว่าเป็นไม้สนหรือเปล่า?

พวกเขาตรวจสอบดินใต้ต้นไม้และพบเข็มจำนวนมากซึ่งหมายถึงต้นสน

เลโซวิชอค: เพียงแต่ว่าเข็มต้นสนอ่อนไม่ได้ชุบด้วยเรซิน จึงต้องถอดออกสำหรับฤดูหนาว

ฉันต้องการมอบของขวัญให้คุณ รวบรวมกรวยและทำงานฝีมือต่างๆ

นักการศึกษา: คุณไม่ได้ยินเสียงนก คุณซ่อนพวกมันด้วยหรือเปล่า

เลโซวิชอค:

ส่งไปยังดินแดนที่อบอุ่น แต่ไม่ใช่ทุกคน ใครอยู่กับเราในฤดูหนาว?

คำตอบของเด็กๆ

เด็ก: ทำไมบางคนถึงจากไปและบางคนก็อยู่? ท้ายที่สุดก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาเช่นกัน

เลโซวิชอค: สัตว์กินแมลงบินหนีไปไม่กินเมล็ดพืช

เด็กและครูขอบคุณ Lesovichok และบอกลาเขาจนถึงฤดูหนาว

เลโซวิชอค: พวกคุณเยี่ยมมาก คุณรู้วิธีปฏิบัติตนเป็นอย่างดี ฉันหวังว่าจะได้ไปเยี่ยมคุณในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน

เรื่องย่อของการเดินใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: « ฤดูใบไม้ร่วง »

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับต้นไม้ใน ช่วงฤดูใบไม้ร่วง;

รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้และใบไม้ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความอดทน (เริ่มวิ่งต่อหลังจบคำเท่านั้น);

เพื่อปลูกฝังนิสัยในการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในโรงเรียนอนุบาลความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวมให้กับเด็ก ๆ

กำลังพัฒนา:

พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพในกระบวนการของเกมกลางแจ้ง: ความเร็ว, ความคล่องแคล่ว

อุปกรณ์:

คราดเด็ก, ช่อ, ถัง

1. ส่วนเกริ่นนำ :

ออกไปที่ถนน ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ

ความลึกลับ:

ฉันนำการเก็บเกี่ยว

หว่านทุ่งอีกแล้ว

ส่งนกลงใต้

ฉันเปลื้องผ้าต้นไม้

แต่ฉันไม่สัมผัส ต้นสน

และต้นคริสต์มาส ฉัน (ฤดูใบไม้ร่วง )

พวกเวลาของปีคืออะไร? เดือนอะไร? (ฤดูใบไม้ร่วง , กันยายน)

มีอยู่กี่ตัว ฤดูใบไม้ร่วง? พวกเขาชื่ออะไรบ้าง? (สาม : กันยายน ตุลาคม และพฤศจิกายน)

ใครรัก ฤดูใบไม้ร่วงและใครไม่ใช่? ทำไม (คำตอบของเด็ก)

2. ตัวหลัก:

2.1. การสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ฉันอ่านบทกวี:

ใบแอสเพนร่วงหล่น เกี่ยวกับหลังคา

ใบไม้กำลังบินจากต้นเมเปิล

ฤดูใบไม้ร่วงจะทิ้งต้นสนไว้ -

ปล่อยให้พวกเขายืนจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

ถามคำถามเด็ก:

ต้นไม้เปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเริ่มฤดูใบไม้ร่วง?

ต้นไม้ทั้งหมดเปลี่ยนไปหรือไม่?

- ปรากฏการณ์ชื่ออะไร: "ทรุดตัวฤดูใบไม้ร่วง» ?

เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้? สีของพวกเขาเปลี่ยนไปหรือไม่?

ใบไม้ร่วงมีสีอะไร? ทำไมพวกเขาถึงเปลี่ยนสี?

ฉันฟังคำตอบของเด็กๆ

งานส่วนตัว.

ฉันเล่นเกมการสอน ใบไม้ร่วงจากต้นไม้อะไร?

จากต้นโอ๊ก - ... ต้นโอ๊ก

จากต้นไม้ดอกเหลือง - ... ต้นไม้ดอกเหลือง

จากเถ้าภูเขา - ... เถ้าภูเขา

จากต้นป็อปลาร์ - ... ต้นป็อปลาร์

จากแอสเพน - ... แอสเพน

จากต้นเมเปิล - ... ต้นเมเปิล

จากต้นเบิร์ช - ... เบิร์ช

จากต้นไม้ชนิดหนึ่ง - ... ต้นไม้ชนิดหนึ่ง

ฉันชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

เกมมือถือ “เผาไหม้ เผาไหม้อย่างสดใส”

ฉันช่วยเด็กให้ยืนเป็นคู่และออกเสียงเช่นนั้น คำ:

เผาไหม้เผาไหม้สดใส

ไม่ต้องออกไปไหน

มองฟ้า นกกำลังโบยบิน

เสียงระฆังดังขึ้น:

1,2,3 - วิ่ง

เด็กวิ่งระหว่างคู่ เลือกใครก็ตาม จับมือและยืนที่ปลายคู่ เกมยังคงดำเนินต่อไป

ทำงาน“ทำความสะอาดใบพื้นที่กลุ่ม» .

จาก กลุ่มย่อยเด็ก ๆ ไปที่ส่วนนั้นของไซต์ที่เราจะทำความสะอาด ฉันแจกจ่ายคราด, ช่อ, ถังให้เด็ก

เพื่อกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น ฉันใช้ศิลปะ คำ:

- “งานสร้างผู้ชาย”,

- "ไม่มีงานก็ไม่มีอะไรดี",

- "การเล่นคือการเล่น แต่ธุรกิจคือธุรกิจ".

กิจกรรมอิสระ :

วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่นแซนด์บ็อกซ์, เชือกกระโดด, ลูกบอล, ช่อ, ช้อน, ถุงใบไม้, คราด

3. ส่วนสุดท้าย

จุดจบ เดิน.

พวกเราสังเกตอะไรวันนี้?

เล่นเกมอะไรมาบ้าง?

(คำตอบเด็กๆ ชื่นชมและกลับเข้ากลุ่ม)