การประมวลผลมีหลายประเภท การทำให้ข้อความสั้นลง: การร่างแผน, วิทยานิพนธ์, เรื่องย่อ, บทคัดย่อ, คำอธิบายประกอบ

คุณสามารถย่อข้อความได้หลายวิธี:

1) ไม่รวมส่วนที่แยกจากกัน (สอดคล้องกับบางจุดของแผน)

2) ร่นการเล่าซ้ำ การนำเสนอของแต่ละส่วน

3) แทนที่ประโยคที่มีรายละเอียดด้วยประโยคที่ง่ายกว่า

เมื่อย่อข้อความ ให้ทำตามลำดับต่อไปนี้:

1) เขียน แผนรายละเอียดและร่างส่วนต่างๆ (จุด) ที่สามารถตัดได้

2) ในแต่ละส่วนเน้นสิ่งสำคัญที่ต้องทิ้งไว้

3) ทำให้ประโยคสั้นลง

สิ่งสำคัญคือต้องรักษาคำหลักไว้ในข้อความย่อ

วางแผน- เน้นและกำหนดความคิดหลัก คำถามที่ต้องเปิดเผยในข้อความ (ปากเปล่าหรือลายลักษณ์อักษร) สารบัญ การนำเสนอที่สอดคล้องกัน

การทำงานกับแผนทำให้สามารถสร้างทักษะและความสามารถในการสรุปเนื้อหา จัดกลุ่มและจัดระบบได้

บทคัดย่อ- นี่คือ สรุปบทบัญญัติหลักของบทความ หนังสือ รายงาน; เหล่านี้เป็นข้อสรุป ลักษณะทั่วไปที่ผู้อ่านเขียนออกมาในรูปแบบของใบเสนอราคาหรือในสูตรของเขาเอง หากมีลักษณะของการยืนยัน

เพื่อที่จะเขียนวิทยานิพนธ์ของข้อความที่เสร็จแล้วอย่างถูกต้อง คุณต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งสำคัญในข้อความ ในแต่ละส่วน (สิ่งที่คุณเรียนรู้เมื่อร่างแผน) ดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มเตรียมวิทยานิพนธ์ของข้อความใด ๆ โดยจัดทำแผนสำหรับข้อความนี้ วิทยานิพนธ์แต่ละเรื่องไม่เหมือนกับย่อหน้าที่สอดคล้องกันของแผน มันไม่ได้เพียงแค่ตั้งชื่อส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นของข้อความ ตั้งชื่อมันแต่มาก สรุปความคิดโดยสังเขป ตำแหน่งหลักที่อยู่ในส่วนนี้.

บทคัดย่อเป็นหนึ่งในประเภทการลดข้อความที่ยากที่สุด บทคัดย่อที่ประกอบขึ้นอย่างเหมาะสมทำให้การทำงานกับรายงานเป็นนามธรรมได้ง่ายขึ้น

ความสามารถในการย่อข้อความมีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับการจัดทำแผนงานและวิทยานิพนธ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียบเรียงบทสรุปด้วย

บทคัดย่อและตัวย่อข้อความประเภทอื่นๆ แตกต่างกันอย่างไร

วางแผน- นี่เป็นรูปแบบการนำเสนอข้อความที่สั้นที่สุดรูปแบบตรรกะในรูปแบบของสูตรสั้น ๆ วิทยานิพนธ์- บทบัญญัติหลักของข้อความพวกเขาเน้นและกำหนดความคิดหลักของผู้เขียนในประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยย่อ แต่ชัดเจน

เชิงนามธรรมเป็นการสรุปข้อความสั้นๆ นี่เป็นข้อความประเภทพิเศษที่สร้างขึ้นจากการจัดระบบและการวางนัยทั่วไปของต้นฉบับ เรื่องย่อนั้นใกล้เคียงกับข้อความต้นฉบับเต็มไปหมด ใช้พื้นที่มากกว่าวิทยานิพนธ์ และมากกว่านั้นในแผน

มีดังต่อไปนี้ ในรหัสนามธรรม: เค้าร่างแผน, ข้อความ (ยกมา), ฟรี, ใจความ, แผนผัง

เค้าร่างแผน - eแล้วเป็นการเล่าขาน บีบอัดในรูปแบบของแผนได้ยินหรือได้ยิน

ลักษณะนามธรรม:สั้น ง่าย รวดเร็วในการเรียบเรียงและจดจำ สอนให้คุณเลือกสิ่งสำคัญแสดงความคิดอย่างชัดเจนและมีเหตุผลทำให้สามารถดูดซึมเนื้อหาได้แม้ในกระบวนการศึกษา ทั้งหมดนี้ทำให้จำเป็นสำหรับการเตรียมรายงานหรือคำพูดอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม มันยากที่จะทำงานร่วมกับเขาหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง เนื่องจากเนื้อหาของวัสดุนั้นได้รับการฟื้นฟูในหน่วยความจำได้ไม่ดี

ขั้นตอนการทำงาน:

1. วางแผนสำหรับข้อความที่คุณอ่านหรือใช้ข้อความสำเร็จรูป

2. อธิบายสั้น ๆ และสรุปแต่ละรายการของแผน เลือกรูปแบบการบันทึกที่สมเหตุสมผลและมีประสิทธิภาพ

3. กำหนดและเขียนบทสรุป

สรุปข้อความ (ใบเสนอราคา) เป็นการสรุปที่สร้างขึ้นจากข้อความที่ตัดตอนมาของจริงนิค - คำพูด

ลักษณะนามธรรม:สร้างขึ้นจากคำให้การของผู้เขียนจากข้อเท็จจริงที่เขาได้ระบุไว้ เคยทำงานกับแหล่งต้นฉบับ คุณสามารถอ้างถึงได้หลายครั้ง อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้มีส่วนช่วยในการทำงานทางจิต ตามกฎแล้ว มันทำหน้าที่เป็นภาพประกอบของหัวข้อที่กำลังศึกษาเท่านั้น

คนทำ งานวิทยาศาสตร์, อาจบันทึกข้อมูลใด ๆ เป็นลายลักษณ์อักษร - ตัวอย่างเช่นภายในกรอบของ ภาคนิพนธ์หรือรายงานในรูปแบบบทคัดย่อหรือบทคัดย่อ รูปแบบการสะท้อนข้อมูลแบบหนึ่งและแบบอื่นคืออะไร

• องค์ประกอบของเนื้อหาของบทความ - รวบรวมโดยนักวิจัยหรือนักวิทยาศาสตร์ซึ่งสะท้อนถึงความคิดหลัก
• รายการที่มีอยู่ใน บทความทางวิทยาศาสตร์สมมติฐานที่สามารถพิสูจน์หรือหักล้างได้ในภายหลัง

บทคัดย่อมักจะขึ้นอยู่กับการวิจัยของผู้เขียนเอง เนื้อหาที่รวบรวมบนพื้นฐานของพวกเขามักจะสะท้อนรายละเอียดที่เพียงพอเกี่ยวกับแนวทางของผู้เขียนในการแก้ไขปัญหาเฉพาะ บทคัดย่อที่รวมอยู่ในเอกสารสามารถเขียนได้ตามแผนแยกต่างหาก มีความเรียบง่ายและซับซ้อนในโครงสร้าง คีย์และรองในแง่ของความสำคัญ

เพื่อสะท้อนในข้อความของผู้เขียน (เช่นในบทความทางวิทยาศาสตร์) ข้อเท็จจริงที่เปิดเผยรายละเอียดของบทคัดย่อและเป็นทางเลือกเสริมด้วยหลักฐานจำเป็นต้องเปลี่ยนงานที่เกี่ยวข้องเป็นบทสรุป . พิจารณาว่าในกรณีนี้จะมีลักษณะอย่างไร

เค้าร่างคืออะไร?

ภายใต้ บทคัดย่อยอมรับที่จะเข้าใจ:

• แหล่งข้อมูลที่เป็นการบอกเล่าสั้นๆ เกี่ยวกับเนื้อหาอื่นๆ (เช่น การบรรยายในมหาวิทยาลัย)
• เอกสารที่เหมือนกับเอกสารที่มีนามธรรม อาจรวมถึงสมมติฐานของผู้เขียน - แต่เสริมด้วยองค์ประกอบที่เป็นหลักฐาน (สถิติ สูตร ผลการวัด) ตลอดจนข้อเท็จจริงที่เปิดเผยแนวคิดหลักในบทคัดย่อโดยละเอียด

บทคัดย่อจึงเป็นของผู้เขียนโดยสมบูรณ์หรือมาจากความคิดของบุคคลอื่น เช่น อาจารย์มหาวิทยาลัย เช่นเดียวกับวิทยานิพนธ์ สามารถร่างขึ้นตามแผนแยกต่างหาก

การเปรียบเทียบ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างบทคัดย่อและบทคัดย่อคืออดีตตามกฎแล้วมีลักษณะเป็นลายลักษณ์อักษร นอกจากนี้ พวกเขาสามารถสะท้อนถึงสมมติฐานเท่านั้น ซึ่งในระหว่างการวิจัยเพิ่มเติมนั้นไม่ได้รับการยืนยันเสมอไป

ในทางกลับกัน ผู้เขียนสามารถรวบรวมบทคัดย่อได้โดยอาศัยความคิดของผู้อื่น นอกจากนี้ ในบางกรณี อันที่จริงแล้ว เป็นเวอร์ชันขยายของบทความที่มีวิทยานิพนธ์ แต่ได้รับการพิสูจน์แล้ว

อาจมีความแตกต่างระหว่างประเภทของแหล่งข้อมูลที่พิจารณาในแง่ของเนื้อหาด้วย ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดหลักของข้อความที่ใหญ่กว่า บทคัดย่ออาจเป็นการบอกเล่าสั้นๆ เกี่ยวกับส่วนหนึ่งของเนื้อหา - ไม่จำเป็นว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นแนวคิดหลักของแหล่งข้อมูลนี้ แต่ตัวเลือกไม่ได้ถูกตัดออก ซึ่งบทคัดย่อถูกรวบรวมบนพื้นฐานของเรื่องย่อ ในกรณีนี้พวกเขาจะสะท้อนแนวคิดหลักที่มีอยู่

เมื่อพิจารณาถึงความแตกต่างระหว่างวิทยานิพนธ์และบทคัดย่อแล้ว เราจะแก้ไขข้อค้นพบที่สำคัญในตาราง

โต๊ะ

การเตรียมบทคัดย่อ

(จากคำปราศรัยของ Adyukova L.A.)

ในงานวิจัย เป็นเรื่องยากที่จะทำโดยปราศจากทักษะพื้นฐานเมื่อทำงานกับข้อความ เช่น การเขียนบทคัดย่อ จดบันทึก อ้างอิง พับข้อมูล

วิทยานิพนธ์- คำที่มาจากภาษากรีกหมายถึง "ตำแหน่งการยืนยัน"; ประเภทของเอกสารรอง ตามคำจำกัดความที่ยอมรับโดยทั่วไป บทคัดย่อคือบทสรุปของบทบัญญัติหลักของรายงาน การบรรยาย บทความที่ไม่มีระบบของหลักฐานและเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง ซึ่งประกอบด้วยแนวคิดที่มีการกำหนดอย่างชัดเจนของเอกสารหลัก

เหล่านี้มีสองประเภท:

ผู้อ่านแทนหนึ่งในตัวเลือกสำหรับการ "ปรับแต่ง" ข้อความทางวิทยาศาสตร์ในระหว่างการศึกษา พวกเขาเขียนขึ้นเพื่อเน้นข้อมูลหลักของแหล่งข้อมูล เช่น หนังสือเรียนหรือบทความ

ในการปฏิบัติงานด้านการศึกษาและงานทางวิทยาศาสตร์อิสระ การเขียนวิทยานิพนธ์ถูกใช้เป็นรูปแบบหนึ่งของงานกับข้อความต่างประเทศสำเร็จรูป ในกรณีนี้ บทคัดย่อซึ่งแสดงถึงเวอร์ชันที่สั้นที่สุดของรายการที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลเชิงวิเคราะห์ของข้อความ อยู่ในประเภทอื่นๆ ของรายการดังกล่าว:

แผน - วิทยานิพนธ์ - บทคัดย่อ - บทคัดย่อ - ทบทวน

ทำงานเกี่ยวกับบทคัดย่อ:

ลักษณะเด่นของบทคัดย่อจากสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์รูปแบบอื่นคือลักษณะทั่วไปของข้อมูล ซึ่งสามารถแสดงโดยรายการสากลของเนื้อหาในแง่มุมต่อไปนี้:

ความเกี่ยวข้องของปัญหา

.ระดับความรู้ปัญหา

.การตั้งค่าเป้าหมาย

.เรื่องที่พิจารณาหรือเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าว

คุณสมบัติ (ความแปลกใหม่) ของเรื่องที่เสนอ

โครงสร้างนามธรรม: เบื้องต้น หลัก ขั้นสุดท้าย

ในการเริ่มทำวิทยานิพนธ์ คุณต้องอ่านอย่างละเอียด วิเคราะห์เนื้อหาในการศึกษาของคุณ วิทยานิพนธ์รวบรวมบนพื้นฐานของแนวคิดหลักและบทบัญญัติ การเขียนวิทยานิพนธ์ช่วยให้ผู้เขียนวิเคราะห์เนื้อหาอย่างลึกซึ้งโดยเน้นสิ่งสำคัญในนั้น

โดดเด่นด้วยรูปร่าง บทคัดย่อสามประเภท:

รวบรัด,รัดกุม ชัดเจน เป็นหมวดหมู่ ซึ่งมีสาระสำคัญของบทบัญญัติหลักของงานหรือรายงาน

แรงบันดาลใจพร้อมคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับบทบัญญัติด้านลิขสิทธิ์ที่นำเสนอ;

ปรับใช้โดยมีการวิเคราะห์สาเหตุของกระบวนการและปรากฏการณ์ที่ศึกษา

ข้อกำหนดเนื้อหาที่เป็นนามธรรม:

การให้ข้อมูลที่เป็นนามธรรม เช่น ควรสูงสุด

ถ้อยคำที่ชัดเจนของแต่ละบทบัญญัติ

ลำดับตรรกะในการนำเสนอคือ ขาด

ความขัดแย้งเชิงตรรกะทั้งในบทบัญญัติเดียวและระหว่างวิทยานิพนธ์

ความเป็นสัดส่วนในเนื้อหาของบทคัดย่อ กล่าวคือ การบัญชีสำหรับครั้งก่อน

"การสะสม" ต่อไปของบทบัญญัติ

ไม่มี tautology (การทำซ้ำแนวคิดที่มีชื่อแล้วโดยผู้อื่น

คำ).

ถ้อยคำที่สั้นและกระชับ (ขาดการพิสูจน์

ข้อเท็จจริงและตัวอย่าง)

ปริมาณบทคัดย่อควรอยู่ระหว่าง 1.5 ถึง 3 หน้าพิมพ์ดีด

การปฏิบัติตามหัวข้อการประชุม สัมมนา ฯลฯ

ข้อกำหนดสำหรับชื่อเรื่องของบทคัดย่อ: ความกระชับ ความจุ ความครบถ้วน

บทคัดย่อไม่ได้มีลักษณะเฉพาะโดยการอ้างอิง, ใช้

การอ้างอิงบรรณานุกรม รายการอ้างอิง ตัวอย่าง รายละเอียด คำอธิบาย

อันที่จริง บทคัดย่อมีข้อความบีบอัด การบีบอัดข้อความ (ย่อ) เป็นการดึงข้อมูลพื้นฐานโดยไม่สูญเสียการเชื่อมโยงกัน การลดลงเกิดขึ้นเนื่องจากการยกเว้นส่วนที่ให้ข้อมูลน้อยกว่าของข้อความ การเปลี่ยนแปลงของส่วนที่เหลือเนื่องจากการแทนที่ของภาษาที่ใช้หมายถึงด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกัน "ความจุ" (แทนที่จะเป็นแบบง่าย ๆ หลายอัน - อันที่ซับซ้อนหนึ่งอัน แทน รายชื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - คำทั่วไป ฯลฯ )

แผนคำถาม แผนถูกเขียนในรูปแบบของคำถามไปยังข้อความ คำถามแต่ละข้อ - ในส่วนความหมายของข้อความ ควรถามคำถามในลักษณะที่คำตอบสำหรับพวกเขาช่วยในการกู้คืนเนื้อหาของข้อความทั้งหมด เมื่อรวบรวมแผนคำถาม ควรใช้คำที่เป็นคำถาม ("how", "how much", "when", "why" ฯลฯ) จะดีกว่าถ้าใช้วลีที่มีอนุภาคว่า "whether" ("มี", “พบ” เป็นต้น)

แผน - โครงการพื้นฐาน แผนนี้ประกอบด้วย "การสนับสนุน" นั่นคือ คำและวลี ประโยคที่มีความหมายมากที่สุด ใน "รองรับ" ง่ายต่อการกู้คืนข้อความ การเลือก "การสนับสนุน" ขึ้นอยู่กับลักษณะของความจำ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่คุณตั้งไว้ แต่ละคนร่างแบบแผนอ้างอิงเพื่อให้สะดวกสำหรับเขาที่จะใช้มัน

*วิทยานิพนธ์เป็นแนวคิดที่จัดทำขึ้นโดยย่อของย่อหน้าหรือบางส่วนของข้อความ วิทยานิพนธ์แต่ละฉบับสอดคล้องกับส่วนความหมายของข้อความใดส่วนหนึ่ง มีคำกริยามากมายในแผนนี้ - พวกเขาจับเต่าในทะเล - จับเต่าร้องไห้ตลอดเวลา - เต่ากำลังร้องเกลือส่วนเกินออกจากร่างกาย

วิทยานิพนธ์เป็นบทบัญญัติหลักที่จัดทำขึ้นโดยย่อของย่อหน้า ข้อความบรรยาย รายงาน ฯลฯ วิทยานิพนธ์มักจะตรงกับศูนย์กลางข้อมูลของย่อหน้า 1. อ่านข้อความ ในแต่ละย่อหน้า เน้นประโยคที่แสดงแนวคิดหลักของย่อหน้า 2. เขียนประโยคเหล่านี้ตามลำดับที่นำเสนอในข้อความ 3. ขณะที่คุณเขียน ให้นับพวกเขา คุณจะได้รับบทคัดย่อของข้อความ

1. หลักการสะกดคำภาษารัสเซีย 3 ประการ 2. หลักการสะกดคำภาษารัสเซียชั้นนำ... แผนผังแสดงสิ่งที่จำเป็นต้องพูด 1. การสะกดคำในภาษารัสเซียดำเนินการตามหลักการ 3 ประการ ได้แก่ สัณฐาน สัทศาสตร์ ดั้งเดิม 2. หลักสัณฐานของการสะกดคำเป็นหลักการชั้นนำของการสะกดคำภาษารัสเซีย แต่ละหน่วยคำจะคงการสะกดคำเดียวโดยไม่คำนึงถึงการออกเสียง วิทยานิพนธ์กำหนดสิ่งที่ต้องพูด

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

หัวข้อ: "การเรียนรู้การเขียนบทคัดย่อ บทสรุป และบทคัดย่อ"

เป้า.

สไลด์ 1

ระหว่างเรียน.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. คำพูดของครู

ที่โรงเรียน คุณมักจะต้องจดบันทึกบทความ ศึกษาเนื้อหาใหม่ เขียนเป็นบทคัดย่อ เตรียมการบ้านในรูปแบบของเรียงความ งานนี้ไม่จำกัดเฉพาะโรงเรียน คุณจะดำเนินการต่อใน สถาบันการศึกษาที่คุณจะเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษา

แต่ในยุคคอมพิวเตอร์ของเรา หลายคนไม่กระตือรือร้นเป็นพิเศษ หลังจากใช้เวลา 5-6 นาที นำ งานเสร็จในหัวข้อที่กำหนดและอย่าคิดว่า: นี่คือสิ่งที่คุณต้องการ

ในกรณีส่วนใหญ่ เอกสาร โดยเฉพาะบทคัดย่อ จะถูกเขียนและจัดรูปแบบโดยไม่รู้หนังสือ

จำเป็นต้องมีคำจำกัดความที่ชัดเจนและชัดเจนยิ่งขึ้นของแนวคิดเหล่านี้ ตลอดจนการเตรียมการและการดำเนินงานที่ถูกต้อง

หัวข้อของบทเรียนของเรา: "การเรียนรู้การเขียนบทคัดย่อ บทสรุป และบทคัดย่อ"

3. ทำงานในสมุดบันทึก

เปิดสมุดจดเลขงานในชั้นเรียน

แล้วแต่ละคำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร?

สไลด์ 2

เขียนคำเหล่านี้ในหัวข้อ "จำ"

คำเหล่านี้ยืมคำว่า "วิทยานิพนธ์" มาจากภาษากรีก

เรื่องย่อ - จากภาษาละติน (แปลว่า "ทบทวน");

บทคัดย่อ - จากภาษาละติน (รายงาน, รายงาน)

4. คำพูดของครู

วิธีการเขียนบทคัดย่อ บทสรุป บทคัดย่อ? นี่คือคำถามที่เราต้องแก้ไขในบทเรียนของเรา โดยทั่วไป การทำงานกับบทสรุปและบทคัดย่อคือการสร้างข้อความ "รอง" เช่น จากข้อความที่เตรียมไว้แล้ว เราสร้างข้อความใหม่ขึ้นมาเอง

พวกคุณคิดและพูดว่า: "วิทยานิพนธ์ บทคัดย่อ และบทคัดย่อแตกต่างกันอย่างไรและมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร"

แล้วมันคล้ายกันยังไง?

สไลด์ 4

อะไรคือความแตกต่าง?

สไลด์ 5

ผลลัพธ์: วิทยานิพนธ์ บทคัดย่อ บทคัดย่อ เชื่อมโยงถึงกัน

5.ข้อกำหนดสำหรับการออกแบบบทคัดย่อ

เมื่อรวบรวมและเขียนวิทยานิพนธ์และบทคัดย่อ ไม่มีข้อกำหนดพิเศษสำหรับการออกแบบ โครงสร้าง แต่มีข้อกำหนดพิเศษสำหรับการออกแบบบทคัดย่อและงานเขียน

เราจะได้รู้จักพวกเขาในรายละเอียดเพิ่มเติม จึงมีบางขั้นตอนของการทำงานเกี่ยวกับบทคัดย่อ

สไลด์ 6

ใครจะรู้ความหมายของคำศัพท์ของคำว่า "บรรณานุกรม"?

สไลด์ 7

ในการเขียนเรียงความ มีข้อกำหนดบางประการ.

สไลด์ 8

และวิธีประเมินว่าบทคัดย่อเขียนถูกต้องอย่างไร นอกจากนี้ยังมีเกณฑ์การประเมิน

สไลด์ 9

โครงสร้างนามธรรมเป็นอย่างไร? และมีโครงสร้างบางอย่างที่นี่

สไลด์ 10.

เขียนองค์ประกอบของเรียงความลงในสมุดบันทึกของคุณ

ยกมือขึ้น บรรดาผู้ที่ทำงานนามธรรม ปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ทั้งหมด.

6. บันทึกการออกแบบตัวอย่างหน้าชื่อเรื่อง

ข้อผิดพลาดมากมายสามารถพบได้ในการออกแบบหน้าชื่อเรื่อง ดังนั้นตอนนี้เราจะวาดหน้าชื่อเรื่องของบทคัดย่อโดยตรงในสมุดบันทึก มันจะเป็นต้นแบบสำหรับคุณ เราจะทำออกมาเป็นหน้าใส

สไลด์ 11

7. ส่วนปฏิบัติของบทเรียนในบทเรียนของวันนี้ ตามที่คุณเข้าใจ เป็นไปไม่ได้ที่จะเขียนนามธรรมหรือนามธรรม ดังนั้นเราจะทำแบบฝึกหัดชุดเดียวเท่านั้นแบบฝึกหัด 1

สไลด์ 12

การตรวจสอบ.

สไลด์ 13

งาน2

สไลด์ 14

การทำงานกับทฤษฎี

สไลด์ 15-17.

ภารกิจที่ 3

สไลด์ 18

การตรวจสอบ.

สไลด์ 19.

ภารกิจที่ 4

สไลด์ 20.

8. ผลลัพธ์ของบทเรียน

สไลด์ 21

9. การบ้าน. สไลด์ 22.

บันทึก!

แต่ละข้อความมีไว้สำหรับการเปิดเผยหัวข้อหรือชุดหัวข้อ ชุดรูปแบบได้รับการพัฒนาบ่อยครั้งในหลายย่อหน้า แต่ละธีมได้รับการพัฒนาเป็นธีมย่อยจำนวนหนึ่ง หัวข้อย่อยสามารถให้รายละเอียดหรือรวบรัด และสามารถขยายบางส่วนของย่อหน้า ย่อหน้าทั้งหมด หรือหลายย่อหน้าในคราวเดียว

อ่านข้อความ. 1) กำหนดจำนวนธีมหลักที่มีการพัฒนาในข้อความนี้ จดไว้; 2) ค้นหาประโยคในข้อความที่บ่งบอกถึงการเริ่มต้นหัวข้อใหม่

ประสบการณ์ในการวิจัยอวกาศของวงโคจรใกล้โลกซึ่งอยู่ห่างจากพื้นผิวโลกหลายร้อยกิโลเมตร แสดงให้เห็นว่าจากที่สูง ไม่เพียงแต่มองเห็นได้ไกลขึ้นเท่านั้น แต่ยังมองเห็นได้ลึกขึ้นด้วย สิ่งนี้ใช้กับการสังเกตทวีปและมหาสมุทร น้ำในทะเลและมหาสมุทรไม่รบกวนการสังเกตภูมิประเทศก้นทะเลลึก เมื่อสังเกตหรือถ่ายภาพจากอวกาศ รายละเอียดส่วนบุคคลของพื้นผิวโลกจะรวมกันเป็นภาพเดียว ทำให้เกิดภาพโครงสร้างขนาดใหญ่ของโลก ซึ่งบางครั้งแสดงโครงสร้างส่วนลึกของโลกของเรา อย่างไรก็ตามทั้งผ่านพื้นผิวของแผ่นดินและผ่านส่วนลึกของทะเลจะมองเห็นได้เฉพาะวัตถุขนาดใหญ่และการก่อตัวซึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแยกแยะรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ

มันไม่เหมือนกันในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติหรือไม่? จากส่วนลึกของศตวรรษ มีเพียงเหตุการณ์สำคัญ ปรากฏการณ์ และบุคลิกที่โดดเด่นที่สุดเท่านั้นที่มาถึงเรา เวลากลั่นกรองทุกสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ รองเลือกสำหรับคนรุ่นต่อ ๆ ไปเท่านั้นที่สำคัญที่สุดและใหญ่ ดังนั้นจากส่วนลึกของเวลาหลายศตวรรษเช่นเดียวกับจากระยะไกลในอวกาศจากการไหลของข้อมูลที่กระจัดกระจาย (เบลอ) สำหรับโคตรการสร้างสรรค์และบุคลิกภาพที่โดดเด่นที่สุดจึงค่อยๆปรากฏขึ้นโดยมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนา ของสังคมมนุษย์

การกระเจิงของแสงในน้ำทะเล เมฆปกคลุม ตัวกลางระหว่างดาวเคราะห์และระหว่างดวงดาว การกระเจิงของสสารในทวีป การขยายพันธุ์ การกระเจิงของข้อมูลใน สังคมมนุษย์- ปรากฏการณ์ที่ดูเหมือนต่างกันเหล่านี้มีและ คุณสมบัติทั่วไป. ในปรากฏการณ์ทั้งหมดเหล่านี้ การกระเจิงมีส่วนเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของรูปแบบขนาดใหญ่แต่ไม่ชัด ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในช่วงเวลากาล-อวกาศที่มีนัยสำคัญ

3) อ่านย่อหน้าสุดท้ายของข้อความและบอกว่าสามารถละเว้นได้หรือไม่ อธิบายว่าทำไม?