Tatjana Šemšura
Dugoročni plan za program "Prvi koraci"
Dugoročni plan za NOD
o razvoju govora u prvi juniorska grupa (2 – 3 godine)
(2 lekcije tjedno, 8 lekcija mjesečno, 72 lekcije godišnje)
Obrazovno područje "Razvoj govora"
Književnost: Metodički materijali za Cjelovito obrazovno program za malu djecu « PRVI KORACI» , 1. i 2. dio.
1. rujna Tema: "Poznanik".
Cilj: Formirati sposobnost djece da slušaju jedni druge.
Razvijati slušnu pažnju.
Ojačati komunikacijske vještine
Spomenuti
prijateljski odnosi
Materijal: igračka (lutka Maša)
Književnost: S. Yu. Meshcherya-kova. Stranica 26. br. 1. 2h.
2. Tema: "Radi kao ja".
Cilj: Formirati sposobnost djece da oponašaju jedni druge.
Razviti slušnu pažnju, artikulacijski aparat.
Jačati sposobnost pažljivog slušanja učitelja.
Njegujte međusobne prijateljske odnose.
Materijal: igračka
(snositi).
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 30. broj 13. 2
1. Tema: "Sunce i kiša".
Cilj: Formirati sposobnost izvođenja jednostavnih pokreta i radnji u vezi s tekstom.
Učvrstiti znanje o godišnjim dobima u prirodi.
Materijal: dječje stolice, suncobran.
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 52. broj 48. 2 sata.
2. Tema: "Kiša"
Cilj (prsti) s tekstom;
Razvijati motoriku.
Materijal: igračka (zeka)
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 36. broj 23. 2 sata.
1. Tema: "Mame i njihove bebe".
Cilj: Formirati sposobnost djece da imenuju životinje i njihove mladunce.
Razvijajte dječji vokabular.
Konsolidirati znanje i vještine djece o primarni ideje o životinjama.
Razviti interes i ljubav prema divljim i domaćim životinjama.
Materijal: slike koje prikazuju odrasle životinje i njihove mladunce.
Književnost: Stranica 113. broj 42. 1 sat.
2. Tema: "Kako ide?".
Cilj: Formirati sposobnost djece da prikažu odgovore gestama.
Razviti artikulacijski aparat.
Ojačati komunikacijske vještine.
Materijal:
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 121. broj 49. 1 sat. jedan. Tema: "Uzmi loptu".
Cilj: Formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju odrasle osobe.
Ojačati komunikacijske vještine.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: lopta.
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 86. broj 2. 1 sat.
2. Tema: "Lutkin rođendan".
Cilj: Formirati sposobnost djece da koriste ne samo igračke, već i slike koje prikazuju predmete.
Razviti artikulacijski aparat.
Učvrstiti znanje o obiteljskim tradicijama
Gajite ljubav prema voljenima.
Materijal: lutka, slike koje prikazuju razne predmete, igračke gljiva, vrtnja, cvijet itd., kutije, torbe.
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 107. broj 33. 1 sat.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. listopada Tema:
"U procesu oblačenja".
Cilj: Formirati vještine i sposobnosti djece za KGN.
Razvijati dječji govor.
Učvrstiti znanje o odijevanju.
Razviti interes za književnost.
Materijal: dječja odjeća, knjiga s pjesmama E. Blaginina "Naučit ću te obući", N. Sakonskaya "Gdje je moj prst?", "Maša je stavila rukavicu".
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 81. №4.. 1h.
2. Tema:
"U procesu pranja,
kupanje."
Cilj
Razvijati dječji govor.
Učvrstiti znanje o KGP-u.
Razviti interes za književnost.
Materijal:
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 81. br. 5.
1. Tema:
"Koza rogata".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete u vezi s tekstom.
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Razviti interes za književnost.
Materijal: igračka koza
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 92. br. 14.
2. Tema:
"Snositi".
Cilj: Formirati sposobnost djece da oponašaju odrasle.
Razvijati dječji govor.
Učvrstiti znanja i vještine o zabavi.
Materijal:igračka (snositi).
Književnost:E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 94. br. 20.
1. Tema:
"Dođi meni".
Cilj: Formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju odrasle osobe.
Razvijati dječji govor.
Ojačati sposobnost komunikacije sa lik.
Materijal: snositi (igračka).
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 85. br. 1.
2. Tema:
"Dođi do mene, trči do mene".
Cilj
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: lutka (igračka).
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 86. br. 4.
1. Tema:
"Tko živi u kući?".
Cilj: Formirati sposobnost djece da jedni drugima pružaju zadovoljstvo ovom igrom.
Razvijati dječji govor.
Spomenuti
Materijal: medo, zeko, ptica, koza, pas (igračke).
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 106. broj 32. 1 sat.
2. Tema:
"guske".
Cilj: Formirati sposobnost korelacije pokreta ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati motoriku. dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte ljubav i prijateljstva.
Materijal: slike gusaka.
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 120. broj 47. 1 sat.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
"Za vrijeme igre".
Cilj: Formirati vještine djece u zajedničkoj igri odrasle osobe s djetetom, popratiti prikladnim stihovima.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost vođenja dijaloga.
Gajite ljubav i zanimanje za igračke.
Materijal: lutka
(igračka).
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 77. broj 1. 1 sat.
2. Tema:
"Uzmi, zarolaj".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba. Razvijati dječji govor. Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: kapija, stroj, lopta, lopta, kocke (igračke)
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 86. broj 3. 1 sat.
1. Tema:
"Skrivanje
igračke."
Cilj: Formirati sposobnost djece da se obraćaju odraslima i vršnjacima sa zahtjevima.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Materijal (igračke).
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 107. broj 34. 1 sat.
2. Tema "Lutka pleše".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Gajite interes i ljubav prema igračkama.
Materijal: lutke
(igračke).
Književnost: E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 110. br. 38, 1. dio.
1. Tema:
"Prije spavanja".
Cilj: Formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju učitelja.
Razvijati dječji govor.
Materijal:
(igračka).
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 80. broj 3. 1 sat.
2. Tema:
"Dok hranite".
Cilj: Formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju učitelja.
Razvijati dječji govor.
Popravi KGN.
Gajite ljubav jedni prema drugima.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 82. broj 6. 1h
1. Tema:
"kamera".
Cilj
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: igračke
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 92. broj 15. 1 sat.
2. Tema:
"Izbočine".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete u vezi s tekstom.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: igračke
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 93. br.19.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
"Na hodati» .
Cilj: Formirati sposobnost djece da obraćaju pažnju na prirodne pojave.
Razvijati dječji govor.
Ojačati sposobnost slušanja fikcije.
Njegujte prijateljske odnose u igri.
Materijal:
ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 77. broj 2. 1 sat.
2. Tema:
"Domino".
Cilj: Formirati sposobnost djece da gledaju slike i imenuju ono što je na njima prikazano.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose u igri.
Materijal: edukativna igra "Domino" (slike na različite teme).
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 113. broj 41. 1h
1. Tema:
"Stop,
poglađen."
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja učitelja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: lutka, pas, žaba, krava (igračke).
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 87. broj 5. 1 sat.
2. Tema:
"Pljes-pljes rukama".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja učitelja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: lutke, igračke.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 87.
1. Tema:
"Pahuljaste pahuljice".
Cilj: Formirati vještine djece, sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja učitelja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 49. broj 42. 2h.
2. Tema:
"gruda snijega".
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete u vezi s tekstom.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva u igri.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 49. broj 43. 2h.
1. Tema:
"Tko je na vratima?".
Cilj: Formirati sposobnost djece da prepoznaju životinje oponašanjem odrasle osobe.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Razviti ljubav i zanimanje za životinje.
Materijal:
igračke (konj, koza, krava, pas itd.)
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 103. broj 27. 1 sat.
2. Tema:
"Tko te zove?".
Cilj: Formirati sposobnost djece da prepoznaju životinje.
Razvijati dječji govor.
Popravite sposobnost za pravo
drugačiji izgovor.
Razviti ljubav i zanimanje za životinje.
Materijal Oprema: paravan, igračke (mačka, pas, ptica, žaba, pijetao).
Književnost: E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
"Natjecanje s bubama"
Cilj: Formirati sposobnost korelacije pokreta ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati komunikacijske vještine.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: Slike.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova.
Stranica 122. broj 52. 1 sat.
2. Tema:
"Cvijeće"
Cilj: Formirati sposobnost korelacije pokreta ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati komunikacijske vještine.
Gajite interes i ljubav prema cvijeću.
Materijal: ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 122. broj 53. 1h
1. Tema:
"Ruke gore i na stranu"
Cilj: Formirati sposobnost izvođenja pokreta prema odrasloj osobi.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: igračke, glazbena djela.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova.
Stranica 88. broj 7. 1 sat.
2. Tema:
"Podignimo ruke zajedno"
Cilj: Formirati sposobnost izvođenja pokreta prema odrasloj osobi.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: glazbena djela.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 88. broj 8. 1 sat.
1. Tema:
"Gledanje poslova odraslih"
Cilj: Formirati sposobnost djece da promatraju postupke odrasle osobe. Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost međusobnog pomaganja.
Gajite ljubav i zanimanje za odrasle.
Materijal:
ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 83.
2. Tema:“U slučaju neuspjeha, tuge i drugih događaja”
Cilj: Formirati sposobnost djece da razumiju značenje dječjih pjesmica i pjesmica.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Materijal: ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
"Vrabac"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova,
L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova.
2. Tema:
"Prekrasna torba"
Cilj: Formirati sposobnost djece da imenuju predmete.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Gajite interes i ljubav prema svijetu oko sebe.
Materijal: torba, igračke (kocka, lopta, češalj, šalica, mašina itd.).
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 105.
1. Tema:
"Baba posijala grašak"
Cilj: Formirati sposobnost djece da slušaju kratke pjesmice bez oslanjanja na vizualizaciju.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: ilustracije.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova.
2. Tema:
"Carcasses"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete u vezi s tekstom.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: igračke, glazba.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 92.
1. Tema:
"Prošle su prikolice, idemo...tuk-tuk-tuk"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete u vezi s tekstom.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 119.
2. Tema:
"Dvije stonoge"
Cilj: Formirati sposobnost djece da povezuju pokrete ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 121.
1 tema:
„Improvizacija bajki sa
korištenje igračaka"
Cilj: Formirati sposobnost djece da sudjeluju u improvizaciji bajki pomoću igračaka.
Razvijati dječji govor.
Osnažiti sposobnost djece da slušaju bajke.
Razviti interes za književnost.
Materijal: likovi kazališta lutaka.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 89. broj 10. 1 sat.
2. Tema: "Dječiji film"
Cilj: Formirati sposobnost djece da predstavu prate pričom, zaustavljajući se na slici koja se djeci posebno svidjela.
Razvijati dječji govor.
Osnažiti sposobnost djece da imenuju već poznate bajke.
Gajiti interes i ljubav prema bajkama.
Materijal: video zapisi.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 89. broj 9. 1 sat.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:"Kokoš se kokodače"
Cilj (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 92. broj 16. 1 sat.
2. Tema:"Dječak i pas"
Cilj: Formirati sposobnost poticanja djece da slušaju zvukove govora, povezuju ih s predmetima koji proizvode te zvukove i potiču oponašanje zvukova.
Razvijati dječji govor.
Učvrstiti sposobnost djece da slušaju i razlikuju riječi koje se jasno razlikuju u zvučnom sastavu, a zatim postaju sve sličnije u zvuku.
Razviti interes za književnost.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 98. broj 2. 1 sat.
1. Tema:
"Cvijeće"
Cilj
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: ilustracije, cvijeće.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 33.
2. Tema:
"Veliki portret"
Cilj: Formirati sposobnost djece da prikažu lik osobe na cijelom listu.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: listovi kartona, flomasteri, bojice u boji.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 66.
1. Tema:
"Ptica jede"
Cilj: Formirati sposobnost djece da se brinu o ptici.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Gajite interes i ljubav prema igračkama.
Materijal:
igračke (ptica, tanjur, set lutke, žitarice.
Književnost:
E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova,
S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 109.
2. Tema:
"zagonetke"
Cilj: Formirati sposobnost djece da prepoznaju predmete po verbalni opis na temelju vizualne percepcije objekata.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Razviti interes za okolni svijet.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 115.
1. Tema:
"Kuća lutaka"
Cilj: Formirati sposobnost djece da grade zajedno, zajedno.
Razvijati dječji govor.
Ojačati sposobnost brige o lutki.
Materijal: igračke (kocke, lutka).
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 63.
2. Tema:
"Perle za lutku"
Cilj
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Gajite interes i ljubav prema igračkama.
Materijal: šarene perle
velika veličina, uže, velika lutka.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 64.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
"Dječje knjige"
Cilj: Formirati sposobnost djece da doprinesu razvoju kod djece sposobnosti slušanja govora odrasle osobe na temelju radnji i pokreta, ponavljanja riječi i fraza za njim.
Konsolidirati znanje o dječjim radovima.
Razviti interes za književnost.
Materijal: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 89. broj 11. 1 sat.
2. Tema:
"Kratke pjesme"
Cilj: Formirati sposobnost djece da nastave neke riječi ili retke s odraslim.
Razvijati dječji govor.
Učvrstiti sposobnost djece da pamte svoje omiljene pjesme.
Razviti interes za književnost.
Materijal:: ilustracije.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 96.
1. Tema:
automobil"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete zajedno s učiteljem.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal: volan ili
(igračke).
Književnost
2. Tema:
"Kapetani"
Cilj
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Spomenuti
Materijal: dječje stolice.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 39.
1. Tema:
"Svraka"
Cilj: Formirati sposobnost djece da povezuju pokrete ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Njegujte prijateljstva.
Materijal:
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 91.
2. Tema:
"U redu"
Cilj: Formirati sposobnost djece da povezuju pokrete ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Njegujte prijateljstva.
Materijal:
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 90.
1. Tema:
"Maša hoda, Maša je pala"
Cilj: Formirati sposobnost djece da svoje postupke prate riječima.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Podignite interes i brigu za igračke.
Materijal: igračke
(dizajner za djecu, lutka.)
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 110.
2. Tema:
"Prsti su izašli u šetnju"
Cilj:
Formirati sposobnost djece da povezuju pokrete ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku.
Njegujte prijateljske odnose.
Materijal:
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 123.
1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
1. Tema:
„Prsti
reci zdravo"
Cilj: formirati sposobnost korelacije pokreta ruku (prsti) s tekstom;
Razvijati dječji govor.
Ojačati motoriku
Njegujte prijateljstva
Materijal:
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 122.
2. Tema:
"Pomozite"
Cilj: Formirati sposobnost djece da pomažu jedni drugima.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Materijal: igračke (lutka, namještaj za lutke, posuđe, četka za kosu, odjeća za lutke).
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 109.
1. Tema:
"Predstaviti"
Cilj: Formirati sposobnost djece da prikažu predmet uz pomoć pokreta i gesta.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: igračke.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 59.
2. Tema:
"Ples uz melodiju"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete zajedno s učiteljem.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: cijev.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 54.
1. Tema:
"Dodaj zvono"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete kako to pokazuje odrasla osoba.
Razvijati dječji govor.
Konsolidirati znanje o glazbenim instrumentima.
Materijal: zvono.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 108.
2. Tema:
"Miš-medvjed"
Cilj: Oblikovanje sposobnosti djece
fonemski sluh
olakšavanje igara korištenjem riječi koje su slične po zvuku.
Razvijati dječji govor.
Ojačati sposobnost ispravljanja izgovora.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: slike koje prikazuju predmete čija imena imaju sličan zvučni sastav.
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 104.
1. Tema:
"Tko se skriva u kući?"
Cilj: Formirati sposobnost razlikovanja na uho i izgovaranja riječi, bliskih i različitih zvukova.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Materijal:igračke (kuća, miš, medvjed, matrjoška, majmun, peršin, čaša)
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 104. broj 29. 1 sat.
2. Tema:
"Noge"
Cilj: Formirati sposobnost djece da izvode pokrete zajedno s učiteljem.
Razvijati dječji govor.
Jačati sposobnost slušanja.
Njegujte prijateljstva.
Materijal: lutka
Književnost:E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova. Stranica 95.
RUJAN
1. Tema: "Moji roditelji i ja."
(Igre i problemske situacije za razgovor.) Pružanje pomoći: „Baka je bolesna“, „Naučite živjeti zajedno“, „Spremanje za odmor“. Dodatak str. 12-13.
2. Tema: „Pravila obiteljskog bontona, kojauči predškolac.I. N. Kurochkina: "Kultura ponašanja djeteta" str. 8.
3. Tema: „Razgovor o kulturi ponašanja“.
N.V.Durova str. 16-17.
4. Tema: „Učiti razumjeti iskustva rodbine iljudi koji su nam bliski."Lekcija broj 5. S.I. Semenak. str.19-20
LISTOPAD
1. Tema: "Moj dom."
(Igre i problemske situacije za razgovor) Dodatak str.13.
- Pomoć odraslima u brizi za dom, na poslu, u vrtu, u vrtu.
- Usporedba dviju normi ponašanja - dramatizacija ruskih bajki "Možda u raj", "O da Ah".
- Moralni izbor je rasprava o situacijama bliska izreci “Vrijeme je za posao, a sat je za zabavu”.
2. Tema: „Bonton gosta propisuje damože naučiti dijete predškolske dobi, slavi svoj Danrođendan s prijateljima.I.N. Kurochkina str.8.
3. Tema: "Razgovor o dobroti i pohlepi."N.V.Durova str. 8-9.
4. Tema: "Naši djedovi i bake."Lekcija br. 6 S.I. Semenak s. 21-22.
STUDENI
1. Tema: "Moji roditelji i ja."
(Igre i problemske situacije za razgovor.) Dodatak str. 12-13.
- Analiza pozitivnih i negativni aspekti ponašanje: "Zabavljam se, iako je kasno, ali želim plesati."
- Procjena želja: "Želim hodati."
- Usporedba dviju normi ponašanja - dramatizacija ruskog narodna priča"Iglarica i ljenjivac".
2. Tema: „Što učiniti kada vaša bebapozvani u posjet?I. N. Kurochkina str. 13-14.
3. Razgovor „Što znači biti ljubazan i brižan." N.V. Durov str. 12-13.
4. Lekcija: "Kutija dobrih djela."
(Formiranje moralnog zdravlja djece predškolske dobi) str.35-36.
PROSINAC
1. Tema: "Obiteljske tradicije".
(Igre i problemske situacije za razgovor.) Dodatak 14. str.
- Situacija pružanja pomoći na primjeru tradicije božićne noći, paljenja svijeća na prozoru.
- Analiza pozitivnih i negativnih aspekata ponašanja: "Želim prijatelju dati igračku."
2. Tema: "Prebacujem novac na kartu u autobusu."
3. Tema: "Razgovor o osjetljivosti."N.V. Durov str. 18-19.
4. Tema "Prijatelj u nevolji neće otići." str.25-28 S.I. Semenak.
SIJEČANJ
1. Tema: "Moj dom."
(Igre i problemske situacije za razgovor.) Dodatak 13. str.
- Analiza pozitivnih i negativnih aspekata ponašanja: "Želim oprati majčinu šalicu."
2. Tema: "Kako prihvatiti dar."I.N. Kurochkina stranica 15.
3. Tema: "Razgovor o brizi"N.V. Durov str. 12-13.
4. Tema "Prijatelj se razbolio"Lekcije br. 2. str. 28-30
VELJAČA
1. Tema: "Moji roditelji i ja."
- Situacija "Djed ne vidi dobro."
- Situacija moralnog izbora "Rođendan mi je, ali majka mi se razboljela."
2. Tema: "Kako se ponašati na zabavi."I.N. Kurochkina stranica 16
3. Tema: "Razgovor o zajedničkom radu."N.V. Durov str. 41-43.
4. Tema "Učiti razumjeti bol druge osobe"Nastava br. 4 S.I. Semenak s. 32-36.
OŽUJAK
1. Tema: "Svi koje volim."
(Igre i problemske situacije za razgovor.)
- Pomaganje prijateljima i obitelji.
- Ocjena želja: "Želim pozvati prijatelja na cijeli dan."
2. Tema: "Kako naučiti pravilno postavljanje stola."I.N. Kurochkina str. 18-20.
3. Tema: "Razgovor o" čarobnim riječima "N.V. Durov str. 74-77.
4. Tema: "Prijatelj u radosti iu tuzi je uvijek tu"SI. Semenak. str 35-37.
TRAVANJ
1. Tema: "Moji roditelji."
- Razgovor: "Mama, tata na poslu."
- Analiza pozitivnih i negativnih aspekata ponašanja: "Želim popraviti budilicu."
2. Tema: "Kako koristiti pribor za jelo."I.N. Kurochkina str. 20-21.
3. Tema: "Razgovor o pristojnim riječima"N.V. Durov str. 5-7.
4. Tema: "Svi radovi su dobri, birajte po ukusu"Rasprava o liječničkom zvanju.
SVIBANJ
1. Tema: "Pojašnjenje ideja o karakteristikama tijela."
- Razgovor o imenovanju pojedinih organa (uho, oko, nošenje itd.).
2. Tema: "Je li potrebno učiti dijete lijepom ponašanju za stolom."I.N. Kurochkina str. 21-22.
3. Tema: "Razgovor o odnosu prema mlađima."N.V. Durov str. 80-81.
4. Tema: "Jedemo u javnom prijevozu."Lekcija br. 11 str. 18-19 "Društveno i moralno obrazovanje" I.F.Mulko.
Dugoročno planiranje se radi prije početka školske godine zajedničkim snagama metodičara, odgajatelja i uprave Dječji vrtić. Postoji nekoliko vrsta dizajna dugoročnog plana predškolske obrazovne ustanove, ali svaki od njih mora biti izgrađen na poštivanju istih načela. Prema kojim se pravilima gradi dugoročni plan za godinu, reći ćemo u članku.
Planiranje je jedna od ključnih funkcija menadžmenta. Jasno razumijevanje kuda se organizacija kreće, koji su njeni ciljevi i što je potrebno za njihovo postizanje, čini rad ne samo učinkovitim, već i ugodnim - kako za menadžment tako i za ostale zaposlenike. Planiranje u vrtiću regulirano je dugogodišnjim dokumentom koji nije izgubio na važnosti - Nalogom Ministarstva javnog obrazovanja RSFSR-a od 20. rujna 1988. br. 41 „O dokumentaciji predškolskih ustanova“.
Značajke dugoročnog planiranja prema GEF-u
Uvođenjem Saveznog državnog obrazovnog standarda promijenio se pristup sadržaju planiranje unaprijed za godinu. Zadaće plana danas su odobrene s fokusom na razvoj osobnosti i kompetencija djeteta, a ne na usvajanje znanja, vještina i sposobnosti, kao što je bio slučaj prije promjene obrazovne paradigme.
SAČUVAJTE OVO ZA SEBE DA NE IZGUBITE
Pročitajte preporuke za planiranje aktivnosti pedagoškog osoblja predškolske obrazovne ustanove u časopisu "Priručnik višeg učitelja predškolske ustanove":- Kako napraviti perspektivno-kalendarski plan rada s djecom (upute za vaše njegovatelje)
- Metodološki razvoj koji će pomoći u planiranju obrazovnih aktivnosti na nov način (preporuke stručnjaka)
Također, Savezni državni obrazovni standard predškolskog odgoja određuje mjesto dugoročni plan u planskoj strukturi ECE. Dakle, postoji samo pet vrsta planova:
Perspektivni plan razvoja dječjeg vrtića za tri godine.
Godišnji plan.
Tematski planovi u područjima GEF DO.
Individualni planovi za nastavnike.
Kalendar i planiranje unaprijed u juniorskoj, srednjoj, seniorskoj i pripremne grupe.
Na ovaj način, napredno planiranje u vrtiću - to je projekt koji određuje koje zadatke treba rješavati u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi u idućih godinu ili tri, a koje obrazovne obrazovne aktivnosti provodit će se za to svaki mjesec. Dugoročnim planom utvrđuje se redoslijed i sadržaj mjesečnog rada uprave vrtića i odgajatelja u mlađoj, srednjoj, starijoj i pripremnoj skupini.
Za dugoročno planiranje - za godinu i mjesec - odgovoran je viši odgajatelj, ali u izradi dugoročnog plana moraju sudjelovati i drugi učitelji. Treba imati na umu da bez dugoročnog plana, tj. ne razumijevajući obrazovni put cijele organizacije i razvoj zasebne grupe, učitelj će pogriješiti. kalendar planiranje strukturira dan njegovatelja i skupine, ali sama po sebi ne pomaže u postizanju dalekog cilja.
Opća načela za izradu dugoročnog plana u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi
Treba imati na umu da godišnji plan u predškolskoj obrazovnoj ustanovi mora biti ispravno sastavljen.
Plan mora imati naslovnu stranicu.
Morate imati tiskanu verziju dokumenta.
Svako planiranje započinje pregledom postavljenih i realiziranih zadataka u prošloj akademskoj godini.
Planiranje u vrtiću provodi se prije početka školske godine i obuhvaća razdoblje od rujna do svibnja.
Na početku dokumenta propisani su zadaci koje treba riješiti u određenom razdoblju.
Plan treba uzeti u obzir karakteristike pojedine skupine, mogućnosti ECE centra i klimatske uvjete.
Dugoročni plan za godinu treba biti izgrađen prema glavnom obrazovni program odobren u DOW-u. Unatoč činjenici da mreža "ide" spremni planovi za različite OOP DO, svaka organizacija treba samostalno izraditi vlastiti dokument. Prvo, to će uzeti u obzir karakteristike kontingenta djece u skupinama. Drugo, pomoći će racionalnoj procjeni resursa vrtića za provedbu zadataka koje postavlja PLO.
Kako napraviti dugoročni plan u vrtiću
Da bi dugoročni plan za godinu postao prikladan za rad, podijeljen je na manje vremenske blokove: šest mjeseci, kvartal, mjesec. Vremenski korak određuje svaki obrazovna organizacija, ali najčešće se koristi planiranje po kvartalima.
zakazivanje je sastavni dio perspektive, jer određuje slijed i volumen obrazovni proces. Oni. Dugoročnim planom zacrtavamo cilj i referentne točke poučne rute, a kalendarskim planom utvrđujemo mjesečne i dnevne aktivnosti u grupama.
Unatoč činjenici da je rad učitelja unaprijed promišljen, Savezni državni obrazovni standard DO zahtijeva obećavajuće i kalendarski planovi ostati fleksibilan. Odgajatelj treba imati na umu zadatke koje treba riješiti prema planu, ali ih provoditi ne prema kalendarskoj mreži, već prema spremnosti učenika i primjerenosti trenutka.
Dugoročno planiranje u vrtiću nužno uključuje:
društvena interakcija;
igraća aktivnost;
sportsko-zdravstveni rad;
kognitivna istraživačka aktivnost;
kreativna komponenta;
Datum početka i završetka planirane aktivnosti.
Mjesečni ciljevi i ciljevi.
Svitak nastavni materijali za posao.
Dječje aktivnosti u svim područjima GEF DO:
Događaji s roditeljima.
Nudimo preuzimanje datoteke
Uzorak budućeg planiranja u srednjoj skupini
Na primjer, ovako izgleda perspektivni uzorak kalendarsko-tematsko planiranje u srednjoj skupini. Prije svega, opći potezi ukazuju na smjer razvoja grupe za mjesec dana:
Učitelj označava oblike i datume događaja za roditelje.
Izdvaja djecu s kojom je potrebno individualno raditi i označava sadržaj te nastave.
Viši odgojitelj određuje vrijeme i teme nastavnih metodičkih aktivnosti za odgojitelje.
Odabrane su teme stručnog samoobrazovanja odgajatelja.
Propisuju se promjene koje je potrebno izvršiti u razvojnom predmetno-prostornom okruženju.
Zatim se dnevno rasporedi nastava u grupi prosjeka predškolska dob koji će se održati tijekom sljedeća četiri tjedna.
Nakon toga ostaje formirati ciklogram aktivnosti grupe u područjima Saveznog državnog obrazovnog standarda i rasporediti ga u odnosu na režimske trenutke: na početku dana, u prvoj polovici, odmah nakon ponoći i poslijepodne.
Detaljne primjere izrade naprednog kalendarsko-tematskog planiranja u mlađoj, srednjoj, višoj i pripremnoj skupini možete preuzeti na poveznicama:
Metode formalizacije naprednog planiranja
U prikazanim uzorcima dugoročni planovi prikazani su u obliku tablica. Osim ove metode, koriste se i alternativne opcije za sastavljanje dokumenta: tekst i blok.
Tekstualna verzija dugoročnog plana je najdetaljnija. Ova mogućnost preporuča se odgajateljima početnicima, kojima je osim vrsta i aktivnosti i zadataka važno opisati oblike i metode rada s djecom.
Blok planiranje je također detaljnije od shematskog ili tabelarnog planiranja. U pravilu se koristi u skupinama ranog i mlađeg uzrasta, kada se jedna tema obrađuje u različitim oblicima tijekom tjedna. U ovom slučaju, učitelj dijeli plan grupnog rada u tri bloka:
Izravno obrazovna djelatnost (GCD).
Suradnja između učitelja i učenika.
Besplatne aktivnosti za djecu.
Prvi blok mora se strogo pridržavati zadataka glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove i uzeti u obzir mogućnosti predmetno-prostornog okruženja određenog vrtića. U istom odjeljku pojedinac popravni rad s pojedinom djecom kojoj je to potrebno.
Drugi dio dugoročnog planiranja u "blokovskom" obliku otkriva sadržaj aktivnosti učenika u svim područjima Saveznog državnog obrazovnog standarda. Oni. korice:
fizički razvoj;
socijalna interakcija između mališana i učitelja, kao i između djece unutar grupe;
estetski i umjetnički razvoj;
obrazovne i radne aktivnosti.
Treći blok opisuje smjer samostalne igre i kreativni rad djeca određene dobne skupine: mlađa, srednja ili pripremna.
Kakav god bio dizajn dugoročnog planiranja, ono će biti ispravno i “radno” samo ako su ispunjena tri uvjeta: poznavanje programskih zadataka, razumijevanje individualnih mogućnosti djece i uvažavanje resursa kojima vrtić raspolaže.
