Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа
«Дитячий садок № 75 «Зайченя»
Узгоджено:
Зам.зав. по УВ та МР
«Дитячий садок № 75 «Зайченя»
В.А.Полуектова
«__»________2018 р.
НОД «У країні професій»
Група: «грибочок»
Дата та місце проведення: лютий
Місце проведення: група: «грибочок»
Провідний вихователь: Горбань Е.О.
Учасники: Вихованці групи «грибочок» та батьки
м.Норільськ. 2018
Програмний зміст:
Допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі.
Формувати в дітей віком вміння грати за власним задумом, стимулювати творчу активність дітей у грі.
Формувати дружні взаємини у грі, почуття гуманізму, активності, відповідальності, дружелюбності.
Закріпити раніше отримані знання про працю лікаря, продавця, перукаря, будівельника.
Попередня робота:
Розмови про професії з використанням ілюстрацій, розгляд картин.
Читання художньої літератури: Маяковський «Ким бути?», Михалков «А що у вас?», Д.Родарі «Чим пахнуть ремесла?»
Робота з батьками:
З боку батьків було надано допомогу в оформленні ігрових куточків «Магазин», «Лікарня», «Перукарня», «Сім'я», «Юний будівельник»
Зразковий хід гри:
Діти заходять у групу, стають довкола вихователя.
Вихователь:
У вас, у всіх ростуть роки
Буде й сімнадцять.
Де мені працювати тоді,
чим займатися?
Діти, поговоримо з вами про те, які ви знаєте професії (діти називають). Але щоб попрацювати лікарем, перукарем, продавцем, треба спочатку вирости, закінчити школу, здобути спеціальність. Але як довго чекати? А так хочеться прямо зараз стати дорослим та попрацювати. Правда?
А давайте ми з вами поїдемо в подорож у чарівне містечко. Він називається «Місто Майстерів». Всі діти, потрапляючи туди, одразу стають дорослими і можуть вибрати для себе професію. Хочете поїхати туди?
А поїдемо ми туди на цьому автобусі. (У групі стоять стільці в ряд по три). Ви будете пасажирами, а я шофером.
Качу, лікую на весь опор.
Я сам водій і сам мотор!
Натискаю на педаль
і машина мчить у далечінь.
І так, поїхали! (звучить пісенька «Веселі мандрівники»)
Усі приїхали! Виходьте, будь ласка. Ось наше чарівне місто «Місто Майстерів». Ви подивіться один на одного. Усі стали дорослими. От би попрацювати, так? А де можна попрацювати, я вам зараз покажу.
Ось тут у нас «Перукарня»
Тут світло та цікаво:
Дзеркала, парфуми та крісла, зал великий,
Але видно, навіть,
Краще, ніж у вас у трельяжі.
"Магазин"
А зараз ми в магазині -
Всі продукти на вітрині:
Чай, цукерки, ковбаса
Розбігаються очі.
Підходьте, купуйте,
Гроші до каси віддавайте.
Подивіться, а ось тут у нас «Лікарня»
Завжди уважно, з коханням
Наш лікар лікує вас, хлопці.
Коли поправить вам здоров'я
Він найбільше буває радий!
А ось тут у нас будівельний майданчик.
Будівельника знає весь район,
Майстер він чудовий
Зі своєю бригадою він
Будує цегляний будинок.
Будинок серед інших будинків
І стрункішою і вище.
Говорять до хмар
Будинок дістане дахом.
А ось тут у нас мешкають
Ляльки, зайці, ведмедики,
чекають, коли до них прийдуть
Мамочки-малюки.
Тепер ви бачите, як багато цікавого у нашому містечку. Ви можете працювати там, де вам сподобається.
По ходу гри вихователь допомагає створювати ігрову обстановку, налагодити взаємини тих, хто вибрав певні ролі; допомагає реалізувати у грі враження, отримані дітьми раніше.
Вихователь: У нашому містечку настав вечір, робочий день закінчився, закривається лікарня, магазин, закінчують роботу на будівництві. Усі сідають на автобус і повертаються до дитячий садок.
А якщо вам, хлопці, сподобалося у містечку, ми з вами їздитимемо туди щодня.
Ольга Ковальова
"Професії". Конспект НОД з освітньої галузі «Пізнання» (ФЦКМ) у середній групі
Тема: "Професії".
Інтеграція освітніх областей: комунікація, соціалізація, художня творчість(Ліплення) .
Мета: продовжувати формувати уявлення про професії.
Завдання:
1. Розширити знання дітей про професії. Сприяти розвитку вміння спілкуватися, вчити відгадувати загадки, формувати граматично правильну мову.
2. Розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, увагу, пам'ять, мислення, дрібну моторику рук, творчі здібностідітей.
3. Виховувати працьовитість, повагу до чужої праці, доброзичливість. Вчити уважно слухати педагога та відповіді інших дітей, не перебивати.
Попередня робота: тематичні екскурсії дитячим садком (знайомство з працею медсестри, кухарі); розгляд ілюстрацій; читання худ. літератури: «Бегемот, який боявся щеплень»; «Дітям про професії»; Сюжетно – рольові ігри: «Готуємо смачний обід», «Лікарня», «Сім'я», дидактичні ігри: «Кому, що потрібне для роботи», лото «Професії»
Матеріал та обладнання: будиночки; предмети, необхідні професіямлікаря, вчителя, перукаря, кухаря; різнокольорове солоне тісто.
Хід заняття.
Діти з вихователем входять до зали.
Вихователь: Хлопці, я сьогодні хотіла запропонувати вам здійснити захоплюючу та пізнавальну подорож у чудове місто – місто професій.
Професії бувають різні
І всі вони дуже важливі:
Кухар, тесляр та шофер,
Педагог, маляр, монтер...
Усі професії важливі,
І для нашого міста всі потрібні!
Ну що ви готові? От і добре, наша мандрівка починається!
(звучить музика)
раз, два, три, повернися
У місті професій опиняться
Ось ми на місці! Подивіться, як тут гарно! Хлопців, але в цьому місті щось негаразд. Тут побувала зла чаклунка і зачарувала жителів нашого міста і тепер вони не можуть вибратися зі своїх будиночків. Давайте разом їм допоможемо?
А ось і перший будиночок. Послухайте і дайте відповідь хто тут живе:
Добрий дядько в ковпаку,
з поварешкою в руці,
Він готує на обід,
кашу, щі та вінегрет.
Відповіді дітей.
Молодці хлопці! (Під звук чарівної музики відкриваються віконця).
Правильно, це кухар. А чим займається кухар? Що йому потрібно для роботи? Де його місце роботи?
Відповіді дітей.
Молодці, хлопці! Ви впоралися із завданням, і нам чекає подальша подорож. Послухайте таку загадку:
У цієї чарівниці, у цієї художниці,
Не кисті та фарба, а гребінь та ножиці,
Вона має таємничу силу,
До кого торкнеться, той стане гарний!
Відповіді дітей.
Дітлахів ви, напевно, трохи втомилися, давайте розімнемося трохи - трохи!
Фізкульхвилинка.
Хто живе у нас у квартирі?
Раз, два, три, чотири, (Хлопаємо в долоні.)
Хто живе у нас у квартирі? (Крокуємо на місці.)
Раз, два, три, чотири, п'ять (Стрибки на місці.)
Тато, мама, брат, сестра, (плескаємо в долоні.)
Кішка Мурка, два кошеня, (Нахили тулуба вліво-вправо.)
Мій цвіркун, щігол і я - (Повороти тулуба вліво-вправо.)
Ось і вся моя сім'я, (Хлопаємо в долоні.)
Хлопці, наша подорож продовжується. Давайте виручимо нашого наступного мешканця:
природу любити, старих поважати.
Відповіді дітей.
Правильно хлопці, це вчителька. Чим займається вчителька? Де вона працює? Якою має бути вчителька?
Хлопці, переходимо до наступного будиночка.
Хто біля ліжка хворого сидить?
І як лікуватися він усім каже,
Хто хворий - він краплі запропонує прийняти
Тому хто здоровий – дозволить погуляти.
Відповіді дітей.
Це лікар. А де працює лікар? Які предмети потрібні лікарю для його роботи? Професія лікаря – важлива? Відповіді.
Хлопці, які ви молодці! Ви допомогли нашим мешканцям, вони дуже раді, що ви їх звільнили! Але це ще не все. Коли чаклунка зачарувала їх, вона переплутала всі предмети, які їм потрібні для роботи. Давайте з вами розберемося, кому що потрібне, а що зайве.
Дидактична гра "Кому що потрібно".
Вихователь: Хлопці, зараз ви мамині помічники, а коли виростете, станете більшими, отримаєте професію і самі працюватимете. Кожна професія важлива по-своєму. Згадаймо з вами, які прислів'я про працю ми знаємо. Я говоритиму початок, а ви продовжите.
"Зробив справу гуляй сміливо"
«Без праці – не витягти рибку зі ставка»
«Умілі руки – не знають нудьги»,
"Справі час потісі годину".
Ну, якщо потіху годину, давайте пограємося. Подивіться, що тут у коробці. Хто ходить у ковпаку? Давайте з вами пограємось у кухарів. одягаємо ковпачки та підходимо до столу. Але для початку відготуємо наші пальчики.
Пальчикова гімнастика.
Будемо ми варити компот,
Фруктів потрібно багато, ось:
Будемо яблука кришити,
Сливу будемо рубати,
Відтиснемо лимонний сік,
Злив покладемо і пісок.
Варимо, варимо ми компот
Пригостимо чесний народ.
Ліплення тістечка.
На цьому наша подорож закінчилась. Де ми побували з вами? З якими професіями познайомились? у кого грали? Що вам найбільше запам'яталося?
Хлопці, ми з вами перемогли злу чаклунку, і вона стала доброю. подивіться, що вона вам передала (тістечко) . а наше тістечко ми візьмемо з собою і гратимемо в про
Ольга Феофанова
Конспект НОД у середній групі «Професії»
Інтеграція освітніх областей:
«Пізнавальний розвиток», «Соціально – Комунікативний розвиток» «Мовленнєвий розвиток».
Програмні завдання:
Освітні: Продовжувати знайомити дітей з видами професій, показати значення трудової діяльностіу житті людини; уточнити, узагальнити та розширити знання дітей про особливості професій перукаря, кухаря, лікаря, продавця. Знайомити з новою професією – будівельник.
Розвиваючі: сприяти розвитку зв'язного мовлення, мислення, пам'яті, допитливості, спостережливості
Виховні: створити умови для виховання шанобливого та доброго ставлення до людей різних. професій; сприяти вихованню вміння працювати в групі; враховувати думку партнера; відстоювати власну думку, доводити свою правоту.
Словникова робота: активізувати та збагачувати словник дітей іменниками, прикметниками, дієсловами на тему
Матеріали та обладнання: ілюстрація із зображеннями професій; мнемотаблиці; поштова скринька; предмети-замінники робочих інструментів лікаря, перукаря, кухаря, продавця. Атрибути та інструменти будівельника: кельня, каска, кисть малярська, шпателя, цегла.
Організаційний момент:
Придумано кимось просто та мудро
При зустрічі вітати:
Доброго ранку!
Доброго ранку! – сонцю та птахам.
Доброго ранку! – усміхненим особам
Нехай кожен стає добрим, довірливим
І доброго ранкутриває до вечора
Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшли гості, побажайте їм доброго ранку.
Вихователь запрошує сісти дітям на стільці
Вихователь: Діти! Сьогодні вранці листоноша доставив у нашу групу посилку. Як ви вважаєте від кого вона? Відповіді дітей (Розгляд коробки)Давайте подивимося, що на ній написано:
Куди: в групу №3
Звідки: із «Міста професій»
Вихователь: Що за місто таке? Він вам знайомий? Як ви вважаєте, хто живе в цьому місті?
Діти: Відповіді дітей
Вихователь: "Місто професій» - це казкове місто, ми не знайдемо його на карті, що таке професіїі які з них ви знаєте?
Діти: Відповіді дітей: професія це робота, моя мама перукар, мій тато водій Вихователь: Професія - це праця, якому людина присвячує своє життя Професій дуже багато. Професіяповинна приносити радість і самій людині та оточуючим людям. Вам цікаво подивитися, що усередині коробки?
Діти: Так
Вихователь: Відкриємо?
Діти: Так
Вихователь відкриває коробку
Вихователь: Дивіться, діти, у коробці лежать різні предмети, давайте я вам їх показуватиму, а ви називатимете кому можуть належати ці предмети, так ми дізнаємося хто живе в цьому чарівному місті. Вихователь дістає з коробки предмети-заступники та демонструє їх дітям.
Вихователь Як називається цей предмет?
Діти: Це ножиці.
Вихователь: В який професії вони потрібні? Як називається людина, яка стриже нам волосся ножицями?
Діти: Перукар
Вихователь: Правильно, ця професіяназивається перукар.
Вихователь по черзі дістає інші предмети, середяких каструля для кухаря, ваги для продавця, шприц для лікаря та кельми для будівельника.
Вихователь: Хлопці а що це за предмет? Як він називається? Що їм робити? На що він схожий? (Показати на що цей предмет схожий: совок, совочки для піску, кухонна лопатка)
Діти: відповіді дітей
Вихователь: Хлопці, а в якій же професіївикористовується цей предмет? Я пропоную вирушити до музею «Міста професій» і спробувати дізнатися, що це за інструмент і хто з ним працює. Хочете зі мною піти?
Діти: Так
Фізкультхвилинка (вирушаємо до музею)
Вище ноги! Стій, раз, два! (Ходьба на місці.)
Плечі вище піднімаємо,
А потім їх опускаємо. (Піднімати та опускати плечі.)
Руки перед грудьми ставимо
І ривки ми виконуємо. (Руки перед грудьми, ривки руками.)
Десять разів підстрибнути треба,
Скачемо вище, скачемо дружно! (Стрибки на місці.)
Ми коліна піднімаємо -
Крок на місці виконуємо. (Ходьба на місці.)
Від душі ми потяглися, (Потягування - руки вгору та в сторони.)
І в музеї опинились.
Вихователь: Хлопці, у цьому музеї можна дізнатися як будується будинок? Вам цікаво?
Діти: Так
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, з чого починається будівництво?
Діти: відповіді
Вихователь: Будівництво починається з проекту будівлі, людина спочатку малює який буде дитячий садок. Коли будівлю спроектовано та вибрано місце для будівництва, приїжджає екскаватор, людина, яка керує цією машиною, називається екскаваторник. Величезним ковшем екскаватора вигрібають пісок та глину, утворюється котлован (це велика яма). Потім бетонники (Робочі які готують бетон)на місці котловану закладають міцний фундамент, після чого муляри зводять стіни, рівними рядами укладаючи цеглу.
Хлопці, ви нічого не помітили? Що в руках у муляра? На що він схожий?
Діти: відповіді
Вихователь: Правильно, на інструмент, який ми з вами принесли Він називається - кельня.
Вихователь: Кельма – це інструмент мулярів у вигляді металевої лопаточки з рукояткою для нанесення будівельного розчину, завдяки якому цегла між собою скріплюється і виходить міцна стіна. Хлопці, а як ви думаєте, як робітники піднімають цеглу, будівельний розчин, інструмент на висоту?
Діти: Краном
Вихователь: Правильно, на висоту цегли, розчин, інструмент піднімає будівельний кран, а людина, яка працює на будівельному крані та керує ним, називається кранівник.
З ранку до вечора на будівельному майданчику вирує робота. Величезні самоскиди привозять то цеглу, то бетон, то пісок. Адже до будівлі потрібно підвести і газ, і воду, і електрику. Коли будинок зовні готовий, покривають дах, а маляри білять стелі та фарбують стіни за допомогою кистей та валиків. Скільки радості приносить маленьким новоселам світлі затишні групиде все новеньке і зроблено з любов'ю.
Вихователь: Хлопці скільки будівельних професій ми з вами дізналися. Які з них найбільше вам сподобалися?
Діти: відповіді
Вихователь: Хлопці, а давайте уявимо, що ми з Вами будівельники, але для цього нам потрібно підібрати інструмент (ділимо дітей на команди)гра «Збери картинку»(картинка «мастерок», "пензлик", "валик")
Вихователь: Чудово, всі впоралися?
Діти: Так
Вихователь: Професій багато, у кожної з них свої інструменти, але у нашому музеї міста професійна полицях інструменти складені неправильно. Потрібно допомогти забрати зайві.
Дидактична гра «Четвертий зайвий»
Обладнання та матеріали: мнемотаблиці, мольберт
Хід гри: Вихователь демонструє дітям мнемотаблицю із зображеними предметами. (каструля, фен, ополоник, сковорода)та пропонує вибрати зайвий предмет. Діти висловлюють припущення: фен - зайвий, тому що ним користується перукар, а решті - кухар. Вихователь демонструє другу мнемотаблицю для закріплення знань про нову професії – будівельник(каска, шпатель, градусник, цегла). Діти також визначають зайвий предмет – градусник, ним користується лікар.
Вихователь: Всім інструментам знайшли місце в музеї, настав час попрощатися з містом професій та повернутися до групи.
Фізхвилинка (та ж)
…. І ми в групі опинилися
(Сідаємо на стільчики)
Підсумок заняття:
Вихователь: Хлопці, а де ми сьогодні побували? Про який інструмент дізналися, людині який професії він належить? Чи важко було здогадатися, що цей інструмент належить будівельнику? Які ще й інструменти будівельників запам'ятали?
Діти: відповіді дітей
Вихователь: Ми згадали з вами багато різних. професій. А ким ви хочете стати, коли виростете?
Діти: Відповіді дітей
Вихователь: Назвіть одним словом: лікар, продавець, кухар, перукар, будівельник - це ...
Діти: професії
Вихователь: Цікаво вам було подорожувати містом професій?
Діти: Відповіді дітей
Вихователь: Ви молодці, добре попрацювали, дякую Вам
Вихователь: Хлопці я для вас приготувала ігри, розмальовки для малювання, ілюстровані альбоми для перегляду, а також конструктордля будівництва будинку вашої мрії хочете пограти?
Діти: Так
Діти починають грати в конструктор
Конспект розваги з образотворчої діяльності у середній групі дитячого садка «Подорож у світ професій»
Цілі:
Розширювати та уточнювати уявлення дітей про працю людей різних професій.
Вправляти дітей у вмінні визначати назву професії за назвою дій.
Закріпити знання про геометричні фігури, овочі та фрукти.
Вправляти дітей у вмінні малювати геометричні фігури.
Закріпити вміння малювати кольоровими олівцями та фарбами та зафарбовувати, не виходячи за контур.
Розвивати допитливість, загальну та дрібну моторику.
Виховувати повагу до людей праці, їхньої діяльності та її результатів.
Словник: перукар, будівельник, водій, продавець, маляр, кухар, лікар.
Обладнання:
Ілюстрації професій (перукар, будівельник, шофер, продавець, маляр, кухар, лікар).
Загадки про професії (перукар, будівельник, шофер, продавець, маляр, кухар, лікар).
Магнітофон із записом ритмічної музики.
Аркуші паперу з намальованими:
гребінцем без зубчиків;
будиночком;
двома полицями різної довжини;
прямокутник, поділений на квадрати;
вирізані контури каструлі та банки;
машини, з частинами, що бракують (колесами, кузовом, кабіною) .
Кольорові олівці, фарби, баночки з водою, пензлі, серветки.
Гімнастичні палиці та керма на кожну дитину.
Головні убори - кашкет для машиніста, безкозирка,
Хід розваги:
Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож. У подорож незвичайна. Ми вирушимо у світ професій.
У дорозі на нас чекають цікаві загадки, цікаві завданнята ігри.
І так, у дорогу! Почнемо рух на машині. Кожен із вас стає водієм (діти беруть керма і під музику імітують рух машин).
ПЕРША Зупинка. Потрібно відгадати загадку та виконати завдання.
Перукар
У цієї чарівниці,
цієї художниці,
Не кисті та фарби,
А гребінь та ножиці.
Вона має таємничу силу:
До кого торкнеться,
той стане гарний.
Що робить перукар? Якими інструментами користується для роботи?
Малювання фарбами «Дорисуй гребінець зубчики».
Діти малюють «зубчики гребінця» - вертикальні лінії однієї довжини на намальованій заготівлі.
ДРУГА Зупинка. Знову – загадки та нове завдання.
Будівельники
Цеглини кладе він у ряд,
Будує садок для хлопців
Чи не шахтар і не водій,
Будинок нам збудує. (будівельник)
Що роблять будівельники? Що потрібно будівельникам для роботи? Які машини їм допомагають?
Малювання олівцями «Вежа з годинником».
Дітям пропонується на зразок вихователя намалювати вежу з годинником.
Тепер нас чекає переліт літаком. Ви перетворюєтеся на льотчиків, заводите мотори своїх літаків, полетіли (діти під музику імітують політ літака).
ТРЕТЯ Зупинка. Будьте уважні – загадка складна.
Маляр
Не художник він, але фарбою,
Пахне незмінно.
За картинами він не майстер,
Майстер він на стінах.
Що робить маляр? Що потрібне маляру для роботи?
Малювання олівцями «Красуємо дах та двері будинку»
Діти кольоровими олівцями зафарбовують дах та двері намальованого на аркуші будинку.
ЧЕТВЕРТА Зупинка. Думаю, що цю загадку ви відгадаєте дуже швидко.
Ходить у білому ковпаку,
З кухарем у руці.
Він готує нам обід:
Кашу, щі та вінегрет.
Що робить кухар? Що потрібно кухареві для роботи?
Малювання олівцями «Суп чи компот? »
Дітям пропонується вирізаний контур каструлі (для супу) або банки (для компоту). Вони мають намалювати на них відповідні фрукти чи овочі.
Тепер ми рухаємось верхи на конях. Перетворюємося на вершників (діти під музику «скачуть» на конях – гімнастичних ціпках).
П'ЯТА Зупинка. Нова загадка та завдання.
Продавець
На вітрині всі продукти:
Овочі, горіхи, фрукти.
Помідор та огірок
Пропонує. (продавець)
Що робить продавець? Що може продавати продавець?
Малювання фарбами «Розклади м'ячі на полиці»
До магазину спортивних товарів привезли нові м'ячі. Їх потрібно розкласти по полицях. Намалюйте фарбами м'ячі на полицях. На верхній полиці три червоні м'ячі, а на нижній полиці чотири сині.
Попереду річка і нам треба її переплисти. Ми перетворюємося на плавців (діти під музику «пливуть»).
ШОСТА Зупинка. На нас чекає ще одне завдання.
Лікар
Хто пропише вітаміни?
Хто вилікує від ангіни?
На щеплення ти не плач -
Як лікуватись, знає. (лікар)
Що робить лікар? Що потрібно лікареві для роботи?
Малювання олівцями «Вітамінки»
Дітям пропонується намалювати та зафарбувати кола – «вітамінки» у квадратних відділеннях.
Тепер ми продовжуємо нашу подорож на поїзді. Сідаємо у поїзд, і машиніст (на одного з дітей одягається кашкет машиніста) везе нас до першої зупинки (діти під музику імітують рух поїзда).
СЬОМА Зупинка (остання) .
Водій (шофер)
Правила руху
Знає, без сумніву.
Вмить заводить він мотор,
На машині мчить (шофер)
Що робить водій? Що йому потрібно для роботи? Що має знати шофер?
Малювання фарбами «Дорисуй відсутні частини машини»
Дітям лунають контурні зображення машин із недомальованими частинами. Одні машини не мають коліс, інші — кузова, треті — кабіни. Кожна дитина має визначити, чого немає у її машини та домалювати.
Молодці! Наша подорож світом професій добігла кінця. Ви відгадали всі загадки, були і кухарями, і водіями, і будівельниками, і льотчиками, і лікарями. А тепер я пропоную вам пограти в гру «Доскажи слівце».
Дидактична гра «Доскажи слівце»
У школі навчає нас. вчитель.
Будує будівлі. будівельник.
У машині вантаж везе... водій.
Поїзд водить. машиніст.
У полі оре. тракторист.
Меблі робить. столяр.
Фарбує стіни нам. маляр.
На верстаті тче тканини. ткач.
Від хвороб лікує. лікар.
Пише фарбами. художник.
Чоботи пошиє. шевець.
Служить на морі. моряк.
Рибу ловить нам. рибалка.
У будинку світло провело. монтер.
У шахті працює. шахтар.
Торгівлею зайнятий … продавець.
Пісні нам співає. співак.
Хтось усіх знає. МОЛОДЕЦЬ!
Конспект НОД з пізнавального розвитку для середньої групи дитячого садка «Всі професії потрібні – всі професії важливі»
Ціль:Закріпити знання дітей про професії.Завдання:
- Розширити пізнавальний інтерес до професій, активізувати словниковий запас;
- Розвивати логічне мислення;
- Вправляти дітей в умінні визначати назву професії за назвами дій;
- Вдосконалювати стиль партнерських відносин;
- Розвивати комунікативні навички дітей;
- збагачувати дитячі відносини досвідом спільної творчої діяльності;
- Виховувати повагу до праці дорослих різних професій. Орг. Момент
Подивіться, скільки гостей до нас сьогодні прийшло, давайте привітаємось із ними.
Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про світ професій та пригадаємо, які є професії. А хто пам'ятає, що таке професія?
(Відповіді дітей)
Професія- це праця, якій людина присвячує все своє життя. Вона має приносити радість і людині, і оточуючим. Люди працюють тим, ким їм подобається працювати, займаються тим, що їм краще виходить.
Скажіть мені, будь ласка, хто сьогодні привів вас до дитячого садка?
(Мами та тата)
А куди вони пішли?
(На роботу)
А хто з вас знає, ким працюють ваші батьки?
(Відповіді)
Поліна, де працює твій тато, а ким він працює на заводі.
Арсен розповій нам, де працює твоя мама? А ким вона працює, яка у неї професія?
Уляна, а де працює твоя мама? А хто вона за фахом? А ти знаєш, що вона там робить?
А у Мар'яни та Вані мами теж продавці. Розкажи нам вірш про цю професію.
Багато є професій різних,
Важливих, потрібних та прекрасних.
Продавця, скажу друзі,
Обійшли до уваги даремно.
Ти приходиш у магазин
Продавець там є один.
Все підкаже: що купити,
Скільки треба заплатити,
Підібрати, знайти, приміряти,
Зважити, загорнути, Відміряти,
Настрій підняти,
Знов у гості вас покликати.
Відразу видно – молодець!
Самий найкращий продавець!
Матвію, а ким же працює твоя мама, яка у неї професія.
Розкажи нам, будь ласка, вірш про професію своєї мами
Лікарів усіх – права рука,
Помічник фельдшер при лікуванні
Його робота – не легка,
Але великі його вміння!
Він – практик рідкісний у медицині,
І в містах, і в селах
У працях завжди і у вихідні
Втома забувши і страх.
Тася, скажи, а як називається моя професія?
Максим розкажи нам вірш про професію вихователя.
Мама ходить працювати.
І у тата багато справ.
Значить треба, щоби хтось
І за нами придивився!
Хто нагодує кашею з ложки,
Хто нам казку шанує,
Хто одягне нам чобітки,
Хто вірші та пісні знає?
Хто помирить, хто підкаже,
Хто подружка та приятель,
Хто нам покаже фокуси?
Ну, звісно, вихователь!
А сьогодні я хочу вас познайомити ще з дуже важливою професією- Рятувальник.
Рятівник- Професія особлива! Саме рятувальники витягують людей живими з-під завалів, зруйнованих землетрусом будинків. Ризикуючи життям, вивозять постраждалих під час повеней. До допомоги рятувальників ми звертаємося і в життєвих ситуаціях, коли немає жодних стихійних лих. Ось вийшли ми з дому, двері зачинилися, а ключі забули. Як потрапити додому? Мама відразу зателефонувала до служби порятунку, і рятувальники приїхали і відчинили нам двері. Можна навести безліч прикладів, коли рятувальники допомагали людям, рятуючи їх із біди.
Рятувальники мають найсучасніше спорядження. У їхньому розпорядженні нові технічні засоби, рятувальники вміють надавати
екстрену (термінову, нагальну) допомогу постраждалим.
Якими якостями має мати людина, яка обрала таку професію, я думаю, ви здогадалися. Звичайно, це сміливість, сила, хороша спортивна та фізична підготовка, вміння миттєво оцінити ситуацію та прийняти єдине вірне рішення, гаряче бажання допомогти людям, які потрапили в біду. Загалом, рятувальник – професія справжніх чоловіків!
Діти втомилися, давайте ми трошки з вами пограємося.
Фізкультхвилинка:
Вставайте все по колу.
А гра називається правильно, не так.
Я вам говоритиму професії людей, і що вони виконують, а ви будіть ляскати в долоні або тупотіти ніжками
Якщо я говорю правильно, ви плескаєте в долоні;
Якщо не правильно, тупаєте ніжками. Домовилися.
Водіймалює.
Вчитель навчає дітей.
Художник поливає квіти.
Лікар лікує дітей.
Двірник підмітає подвір'я.
Кухар фотографує.
Перукар варить.
Хлопці скажіть, ви любите відгадувати загадки? Я вам принесла картинки із зображенням різних професій, я загадуватиму загадки, а ви вгадуватимете яка ж це професія.
1.Темної ночі, ясним днем
Він бореться із вогнем.
У касці, ніби воїн славний,
На пожежу поспішає... (пожежник)
2. Він зранку на кухні нашій
Варить суп, компот та кашу (кухар).
3. Якщо захворіло вухо,
Якщо у горлі стало сухо.
Не хвилюйся і не плач -
Адже тобі допоможе… (лікар).
4. Майстер робить зачіску
Феном, щіткою та гребінцем,
Пишно локони зав'є,
Чубчик щіткою зб'є,
Все в його руках горить-
Він змінить зовнішній вигляд(перукар).
5. У нього товари гори-
Огірки та помідори.
Кабачки, капуста, мед-
Все він людям продає (продавець).
6. Ми працюємо бригадою,
Нам щастить пісок, бетон.
Дружно попрацювати треба,
Щоб збудувати новий будинок(Будувальники).
7. Всі дороги мені знайомі,
Я в кабіні наче вдома.
Мені блимає світлофор,
Знає він, що я...
Відповідь: Шофер
8. У нього серйозний вигляд,
За порядком він стежить.
Ясним днем, нічний час
Охороняє наш спокій. (Поліцейський)
Кожен з вас має картинку з професією. Я пропоную вам доповнити картинки предметами, які стануть у нагоді для кожної з ваших професії.
Проходьте, будь ласка, за столи.
Закатайте, будь ласка, рукави.
Скажіть, що у вас лежить на столах. (Відповідь дітей) (Клей, підкладний лист, набір картинок)
Вам потрібно вибрати правильні картинки, та приклеїти їх до листка, на якому зображені професії.
Молодці хлопці, всі впоралися із цим завданням.
Скажіть, а навіщо пожежникові машина. А кухареві каструля. А навіщо перукарю гребінець.
Молодці, підходьте до мене.
Про що ми говорили сьогодні?
- З якої новою професієюми сьогодні з вами познайомились?
(Відповіді дітей)
- І на закінчення мені хотілося б прочитати вірш:
Будівельникнам збудує будинок,
І ми в ньому дружно заживемо.
Костюм ошатний, вихідний
Майстерно нам пошиє кравець.
Дасть книги нам бібліотекар,
Хліб спече в пекарні пекар,
Вчитель вивчить усьому -
Навчить грамоти, письма.
Лист доставить листоношу,
А кухар зварить нам бульйон.
Я думаю, ви підростете
І діло до душі знайдете!
