Puhkuse stsenaarium "Kohtumine tulevaste esimese klassi õpilastega"
Valmistatud õpetajate poolt klassid MBOU "Keskkool nr 2", Mikun
Korolev L.N., Svintozelskaja N.V.
- Aja organiseerimine(1. slaid)
Tere, alustame
Uks teadmiste maale
Avame koos.
2. (2. slaid) - Teadmiste maa on meie kool. Kes teab, mis ta nimi on?
Sõna sõnavõtuks saab 2. kooli direktori kohusetäitja Simanovskaja Marina Sergeevna.
- Õpetaja: Tere poisid! Täna on meie õnnelik päev. Olete kogunenud, et õppida tundma meid, oma õpetajaid ja kutte, kes teiega ühes klassis õpivad.
Slaid 3.
- - Olen 1. klassi õpetaja. Minu nimi on Koroleva Lidia Nikolaevna
- - Olen 1. klassi õpetaja. Minu nimi on Svintozelskaja Natalia Valerievna.
- - Vaata ringi, kui palju poisse. Võib-olla sa ei tunne veel kõiki, sa ei tunne kõiki. Loomulikult on igaühel oma nimi ja võib olla raske kohe meelde jätta, kelle nimi on. Aga inimesega on raske rääkida, kui ta nime ei tea. Ja me õpime koos ja seetõttu peate teadma kõiki poisse
- - Saame tuttavaks. Kui ma ütlen "Kolm-neli!" - kõik käsul hüüavad oma nime. Tule, proovime! (Lapsed karjuvad oma nime)
- - Oh-oh-oh! .. Tundus, et nad karjusid kõvasti, aga ma ei kuulnud ühtegi nime! Kas olete kõiki nimesid kuulnud?
- - Proovime midagi muud. Kui see valjusti ei õnnestu, ütleme oma nimed vaiksel sosinal.
- - Jälle midagi on valesti. Keegi ei karjunud, ikka pole midagi selge. Kas olete kuulnud palju nimesid? Ka mitte?
- – Tõenäoliselt, poisid, on tõsiasi, et kõik räägivad samal ajal. Koos on hea teha, tore on mängida, tore on laulda, aga halb on vastata: kui kõik ütlevad korraga erinevaid sõnu, pole miski selge. Teie seas on Maxims ja Karina ja Milena, Vladislav, Valeria, ....
- Õpetaja: Vaadake neid, kes on paremal, vasakul, selja taga, vaadake enda ümber, naeratage kõigile. Poisid, mida teie arvates naeratus tähendab?
Lapsed: Kui inimene naeratab, tähendab see, et: ta tunneb end hästi; ta sai kingituse; teda kiidetakse; ta tegi heateo; sai viie.
slaid 4 (päikseline)
- Õpetaja: Ja naeratus ütleb ka meile, et meil on hea tuju. Proovime alustada iga päeva koolis naeratusega.
(4. slaidi klõps) laul "Naeratus"
mänguhetk
Slaid 5.
- Õpetaja: Bukashka rong tuli meie juurde.
"Kallid poisid, ta kutsub meid reisile "Teadmiste maale". Külastate 5 jaama. Loodan, et teie reis on huvitav ja kasulik.
- Õpetaja: Poisid, lähme reisile?
Lapsed: Jah.
- - Tähelepanu! Tähelepanu! Rong läheb esimeselt rajalt Teadmiste Maale.
(Laul "Auruvedur" Bukashka "lasteansambel Semitsvetik")
Slaid 6
- Õpetaja: Meie rong tuleb Shkolnaya jaama. Siin tulevad meile vastu 4. klassi õpilased
Õpilane 1
Seal on rõõmsameelne valgusküllane maja,
Selles on palju nobedaid lapsi,
Nad kirjutavad ja loevad
Joonista ja loe.
Mis see maagiline maja on? (kool)
Lapsed: Kool
(Skokov Vanya).
Mis on kool
Kool on valgusküllane maja
Me kõik õpime sellest.
Siin õppisime kirjutama
Lisa ja korruta.
Koolis palju õppinud
Oma lemmikmaa kohta
Mägedest ja ookeanidest
Mandrite ja riikide kohta;
Ja kus jõed voolavad
Ja mis olid kreeklased
Ja millised onmered,
Ja kuidas maa pöörleb.
Koolis on töötoad...
Huvitavaid asju, mida lugeda!
Ja kõne on lõbus.
Seda tähendabki "kool"!
L.A. Arsenova
Õpilane 2
Pöörake
"Muuda, muuda!" -
Kõne kallab.
Vova on kindlasti esimene
Lendab üle läve.
Lendab üle läve -
Seitse kukutatakse maha.
Kas see on Vova
Uinute terve õppetunni?
Kas see on Vova
Viis minutit tagasi ei sõnagi
Kas te ei saanud tahvlilt aru?
Kui ta on, siis kindlasti
See on temaga suur muutus!
Ärge hoidke Vovaga sammu!
Ta näeb nii halb välja!
Ta sai sellega hakkama viie minutiga
Tehke hunnik asju:
Ta seadis kolm sammu
(Vaska, Kolka ja Serjožka),
veeretatud salto,
Istusin reelingule,
Kukkus kuulsalt reelingult alla,
Laks sai kätte
Liikumine andis kellelegi muutust,
Palus ülesanded maha kanda, -
Ühesõnaga,
Tegin kõik, mis suutsin!
Noh, siit tuleb jälle kõne...
Vova trügib uuesti klassi.
Vaene! Sellel pole nägu!
- Mitte midagi, - ohkab Vova,
Teeme tunnis pausi!
Zakhoder B.
Kes teab, mida nad koolis õpetavad?
- Sõna kõneks antakse õppealajuhatajale algkool Potapova Tatjana Artamonovna.
2. Slaid 7. Mida koolis õpetatakse?"Mida nad koolis õpetavad?" - kõlab laul
- Õpetaja: lähme edasi!
Slaid 8. (Mootor)
Tähelepanu! Tähelepanu! Vedur asub teele esimesel rajal.
Tõuse üles! Käed on kõverdatud! Rong liigub: Tšuh-tšuh! Tu-u-u-u! Mine!
(Slaid 9 ) 2. Saabus teise jaama "Müstiline". Poisid on teile mõistatused ette valmistanud
Õpilane 2:
Olen treeningu alguseks valmis
Istun varsti maha...
Lapsed: koolilaud (10. slaid)
Õpetaja 1. Täna ületasid sa meie kooli läve. Igal koolil on oma reeglid, mida iga laps peab järgima. Kas soovite teada, millised? Partei ütleb teile nüüd.(Klõpsake slaidil)
Lauanõuanded: (heli sisseehitatud)
- Hommikul vara ärkama
Peske hästi.
Et mitte koolis haigutada,
Ärge nokitsege ninaga laua taga.
- Riietu korralikult
Et oleks meeldiv vaadata.
Silita vormi ise, usu mind
Sa oled nüüd suur.
- Tee ennast korda
Ärge mängige asjadega peitust
Hinda iga raamatut
Hoidke oma kohver puhas.
- Ära itsita tunnis
Ärge liigutage tooli edasi-tagasi
austa õpetajat
Ja ärge tülitage oma naabrit.
- Ära kiusa, ära ole edev
Püüdke aidata kõiki koolis
Ärge kortsutage asjata kulmu, olge julge
Ja sa leiad oma sõbrad.
- See on kõik minu nõuanne
Nad on targemad ja lihtsamad,
Sina, mu sõber, ära unusta neid -
Jätkake teed teadmiste maale.
- Õpetaja: Kuulake koolipingi tarku nõuandeid. Peate temaga veetma 816 päeva, 32 tuhat õppetundi, 50 tuhat tundi.
- Õpetaja: Ja siin on veel üks mõistatus.
Õpilane 2. Uus maja Ma kannan käes
Maja uksed on lukus,
Ja nad elavad selles majas
Pliiats, raamat ja album. (Portfell)
(slaid on sama - klõpsake, portfell ilmub)
- Õpetaja: Arvame ära, mis peaks portfellis olema.
(Slaid 11. Klõpsamisel ilmuvad oletused)
Uch 1. Olen kollane, must punane, sinine,
Täidisega keskel
Olen terava noaga sõber ja kujutan seda, mida tahan. (Pliiats)
Uch 2. Nüüd olen puuris, siis rivis,
Kirjuta mulle julgelt!
Saate ka joonistada
Kes ma olen? (Märkmik)
Uch 1. Mitmevärvilised õed
Ilma veeta oli igav.
Onu, pikk ja kõhn,
Kannab vett habemega.
Ja õed temaga
Joonista maja ja suitseta. (pintsel ja värvid)
Uch 2. Mul on palju rõivaid,
Ja ma olen kõigiga sõber.
Kes tahab kirjutada kirja
Kõik, mida ma tahan kirjutada. (Pastakas)
Õpetaja 2. Palju asju õpilase portfoolios. Kuid seni on kõige olulisem puudu. Proovige arvata, mis see on.
Lapsed .
Ma tean kõike, ma õpetan kõiki,
Aga ma olen alati vait
Et minuga sõbrustada
Vaja õppida lugema.(raamat)
1. Õpetaja : Hästi tehtud! Ja nad läbisid selle testi.
Läheme jaama "Veselaya"
Slaid 12 (Mootor, klõpsake mootori laulu)
Tõuse üles! Käed on kõverdatud! Rong liigub: Tšuh-tšuh! Tu-u-u-u! Mine!
- slaid 13 . jaam "Veselaya" Kutsume muusikaõpetaja Tyrina Valentina Pavlovna.(Esimese klassi õpilaste laulud "Ložkari" Tyrina)
- Õpetaja: Võite minna järgmisesse jaama.
Õpetaja 1. Slaid 14. Tõuse üles! Käed on kõverdatud! Rong liigub: Tšuh-tšuh! Tu-u-u-u! Mine!
Jaam "Loov"" Slaid 15.
2. Poisid ja koolis ei õpi õpilased mitte ainult matemaatikat, vene keelt, ümbritsevat maailma ja muid aineid, vaid ka fantaseerivad palju, näitavad oma loovust. Ja nüüd näitavad neljanda klassi õpilased etendust lindude elust talvel.
- Meie poisid oskavad ka tantsida ja annavad sulle oma tantsu.
- - Meie esimene teekond läbi teadmiste maa on lõppenud, teid ootab ees palju avastusi ja saladusi.
- Slaid 16. Heliseb rõõmsameelne kell,
Lapsed, kutsuvad klassi.
Kooliuksed lahti
Nüüd alati teie jaoks.
- - Õnnitlen teid ja teie vanemaid meie esimese tutvuse puhul ja kutsun teid õpperuumidesse. 1- "A" kabiin nr 8, 1- "B" kabiin nr 3
Õpetaja 1. Slaid 17.Tõuse üles! Käed on kõverdatud! Rong liigub: Tšuh-tšuh! Tu-u-u-u! Mine!
See üritus oli ette valmistatud läbiviimiseks laias pereringis, kus 30-35 lapse kohta oli 6 või 7 esimesse klassi astujat. AT lasteaed võite kasutada mõnda puhkust või skripti tervikuna, täiendades seda muusikaliste kompositsioonidega. Peaasi, et lapsed rõõmustaksid eelseisva kohtumise üle uue kooliajaga!
Tegelased : saatejuht 1 - mees Znayka ülikonnas; peremees 2 - mees Dunno ülikonnas; lavastaja on nukk.
Tulevased esimese klassi õpilased on üritusel osalejad, ülejäänud lapsed on pealtvaatajad.
Poisid - esimese klassi õpilased istuvad esireas, Znayka siseneb saali.
Znayka (pöördub osalejate poole). Tere kutid! Sa oled nii ilus! Mis on kasvanud suureks, tugevaks! Ilmselt lähed kooli?
Lapsed. Jah!
Znayka. Ma tean, kus kool on, nüüd viin su sinna.
Sel ajal ilmub saali keskele Dunno. Muide, tema välimus peaks olema sama ebatavaline kui ta on. Seetõttu saab ta hüpata kepi – hobuse – seljas või tõukerattaga sõita.
Ei tea. Oh mis poisid! Kuhu sa nii riietatult minna tahad?
Znayka. Ära sega meid. Vaata ette, me läheme kooli!
Ei tea. Hah, tagasi kooli! Kus on teie portfellid? Kus on su naeratused? Kas sa oled täna trennis käinud? Enne kooli on alati vaja harjutusi teha! Tule, tule, tõuse püsti.
Kõlab lõbus muusika. Võõras ütleb luuletuse
sooritab liigutusi tekstis. Lapsed kordavad.
Hajutada ühtlases ringis,
Aku laadija peale!
Tõuse üles, istu maha! Tõuse üles, istu maha!
Kiik nagu kiik!
Astuge kohale ja ümber
Nüüd järgi mind!
Lõpeta! Ärkas üles? Kas sa naeratasid?
Magus-magus venitatud ...
Riietu rõõmsamalt
Koguge oma pakk kiiresti kokku.
Kool ootab, helistab sulle -
Olge valmis edasi minema!
Znayka. Igatahes, lõpetage lõbutsemine! Õppimine on ikkagi töö, mitte mingi lõbu. Jälgige mind, poisid, ma viin teid kooli.
Znayka viib venitatud ekraanini, mis on kaunistatud nagu kooli fassaad.
Rõõmsameelset muusikat asendab loo "Õpeta koolis" sissejuhatuse meloodia.
Tasapisi muusika vaibub. Ekraanile ilmub kooli direktor.
Direktor. Mis müra see on? See on muide kool, mitte lõbus klubi!
Znayka. Ja meie, kallis direktor, tulime kooli.
Direktor. Miks sa kooli tulid?
Dunno (ütleb ja näitab tekstis liigutusi).
No milleks!
Mängida ja lõbutseda
Terviku pööramiseks
Trampida ja müra teha
Hüppa, jookse ja möirga!
Kas tõesti poisid?
Lapsed. Mitte!
Znayka. Sa ei tea midagi, Dunno! Poisid, öelge mulle, miks lapsed koolis käivad?
Lapsed (vastus).
Ei tea. Ah, õppida ... aga ma ei teadnud ...
Direktor. Noh, noh... õppima, mõtled? Kas sa tead tähti?
Znayka ja lapsed (kooris). Me teame!
Režissöör mõistatab mõistatusi, lapsed arvavad ja Znayka kinnitab saadud tähed ekraani külge, et teha sõna "kool". Dunno ajab poisid segadusse, ütleb valesid vastuseid.
1. Tähestikus sobib siblimiseks täht ... (Ш).
2. "Mool", "kiik" ja "konks" algavad ... (K).
3. Sellel kirjal pole nurki
Ja ta veereks minema
Kui palju erinevaid sõnu
Oleks ilma temata hakkama saanud. (O)
4. kiri sarnaneb redeliga,
Valamine, voolimine, ümberpööramine aitab,
Ilma temata poleks suve.
Mis kiri see on, lapsed? (L)
5. Tähestikupere eesotsas on täht ...
Ei tea. YU!
Lapsed, Znayka. AGA!
Direktor. Hästi tehtud poisid! Ja mis sõna sellest välja tuli, kas sa oskad seda lugeda?
Lapsed. KOOL.
Znayka. Näete, kallis direktor, kutid teavad kõiki tähti ja oskavad lugeda – neil on aeg kooli minna.
Znaika ja lapsed. Me teame, kuidas!
Lavastaja küsib koomilisi mõistatusi, lapsed vastavad. Znayka julgustab poisse, Dunno ajab numbrid segamini, ütleb valesid vastuseid.
1. Vanaema kudus oma lastelastele sallid ja labakindad. Kokku kudus ta kolm salli ja kuus labakindaid. Mitu lapselast on vanaemal? (3)
2. Varsti 10-aastane Seryozha,
Dima pole veel kuueaastane,
Dima ikka ei saa
Kasva kuni Seryozha.
Ja mitu aastat noorem
Poiss Dima, kui Serjoža? (4 aastat)
3. Üks õhtu karule
Naabrid tulid piruka juurde:
Siil, mäger, pesukaru, "kaldus",
Hunt "pettusega" - rebane,
Ja ma ei saanud
Jaga pirukat.
Aidake teda kiiresti
Loendage kõik loomad! (7)
4. Kui kana seisab ühel jalal, siis kaalub ta 2 kg. Kui palju kana kaalub, kui ta seisab mõlemal jalal? (2 kg)
5. Kuus pähklit emme siga
Lastele, mida kantakse korvis.
Siil kohtus seaga
Ja andis mulle veel neli.
Kui palju pähkleid on sead
Kas sa tõid selle oma ostukorvi? (kümme)
Znayka. Näete, kallis direktor, millised targad mehed meil on?
Direktor. Targad on targad, aga mul on vaja ka tarku õpilasi!
Ei tea. Ja paneme oma poiste osavuse proovile.
Direktor. Lähme.
Muusika saatel toimuvad paarisvõistlused tulevaste kooliõpilaste vahel:
ükshaaval ja paarikaupa.
1. "Tugev lusikas": osalejad peavad kandma ümmargust eset (näiteks šokolaadimuna kapslit) lusikas teatud vahemaa jooksul ja mitte maha kukkuma.
2. "Pall otsaesiste vahel": kaks osalejat hoiavad teineteisest õlgadest kinni ja õhupall surutud üksteise otsaesisele. Sellisel kujul on vaja sööta ringis ja mitte palli maha visata.
3. "Hüppav galopp": osalejad hüppavad kottides kindla eesmärgini ja tagasi.
4. "Viska sõrmust": osalejad peavad rõnga varda viskama.
5. "Suurim seebimull": osalejaid julgustatakse puhuma mull, märgivad vaatajad, kellel oli suurim.
Ei tea. Vau, millised poisid meil on: targad ja osavad! Seda tuleb õppida.
Direktor. Jah, tulevad nii nutikad kui ka osavad tüübid, aga portfellides toovad nad jumal teab mida! Ja üks poiss tõi kunagi jänese tundi. Kas kujutate ette? Me jooksime terve kooli selle jänese järel!
Znayka. Ja meie poisid teavad, kuidas portfelle koguda: nad teavad, mida kooli kaasa võtta ja mida mitte.
Muusika osas korraldatakse paariskonkurss: pakutud esemete hulgast valige ja pange portfooliosse ainult need, mis on seotud koolitarvetega.
Direktor. Hästi tehtud! Võtan sind kooli vastu!
Kõlab pidulik muusika. Lastele antakse medalid. Siis muusika peatub.
Direktor. Soovin, et te, poisid, oleksite alati sama targad, julged ja osavad kui täna. Kas tahad, et ma räägin sulle saladuse?
Nii et teile meeldib õppida
Õpid töötama.
Ilma vaeva ja vaevata
Kool jääb sulle võõraks.
Ja nüüd soovin:
Palju õnne, mu sõbrad!
Viimastel sõnadel helistab direktor kella.
Tundub, et nad käivad koolis.
Tagasi kooli vihiku juurde
Tere - lai karneval
Algklassiõpetajale - puhkusestsenaariumi kohtumine tulevaste esimesse klassi astujatega
Kohtumine tulevaste esimesse klassi astujatega toimub mai lõpus pärast laste klassidesse jaotamist.
Aja organiseerimine
Õpetaja: Tere kutid! Täna on meil suur puhkus. Olete kogunenud, et kohtuda minuga, oma esimese õpetajaga, ja saada tuttavaks oma tulevaste klassikaaslastega. Mul on käes lill, see tõi mulle rõõmu, sest sa kinkisid selle mulle. Minu nimi on Marina Jurievna. Annan lille sulle üle ja sina, olles andnud oma nime ja perekonnanime, annad selle edasi järgmisele. Kui lill tiirutab ja minu juurde naaseb, tunnevad kõik üksteist ära.
Lapsed annavad üksteisele lille, öeldes oma nime.
Õpetaja: Nüüd tunnete kõik üksteist. Vaadake neid, kes on paremal, vasakul, selja taga, vaadake enda ümber, naeratage kõigile. Poisid, mida teie arvates naeratus tähendab?
Lapsed: Kui inimene naeratab, tähendab see, et: ta tunneb end hästi; ta sai kingituse; teda kiidetakse; ta tegi heateo; sai viie.
Õpetaja: Ka naeratus ütleb meile, et meil on hea tuju. Proovime alustada iga päeva koolis naeratusega.
mänguhetk
Õpetaja: Meie juurde lendas tulnukas YAINANZ ja tõi kosmoseümbriku. Vaatame, mis seal on.
"Kallid poisid, kutsun teid teie esimesele kosmosereisile teadmiste piiritusse galaktikasse. Külastate 4 planeeti. Loodan, et teie teekond on huvitav ja kasulik. Teadmiste kuninganna."
Õpetaja: Poisid, kas me läheme reisile?
Lapsed: Jah.
Õpetaja: Soovitan teil minna meie raketireisile.
Siin on meie rakett. (Tahvlile on postitatud raketi makett) Sellel lendame oma kosmosereisile. Raketis istekohtade hõivamiseks – hankige oma piletid. Nad peavad mulle kirja panema.
Igale lapsele antakse autahvel kosmoselaev oma ees- ja perekonnanimega.
Õpetaja: Olen täna teie kapten. Kas kõik võtsid istet? Kuidas rakett sumiseb?
Lapsed: U-U-U-U-U.
Õpetaja: Fantaseerigem. Sulgege silmad ja kujutage ette, et me läheme nüüd kõik koos esimesele planeedile.
Tähelepanu: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, algus.
Lapsed: U-U-U-U-U.
Planeet "Guess - ka"
Õpetaja: Meie rakett maandus planeedile "Guess - ka". Siin ootab meid Dunno. Ta koostas küsimused ja ülesanded.
Küsimus 1.
Õpetaja:
Seal on rõõmsameelne valgusküllane maja, Seal on palju nobedaid inimesi, Kirjutavad ja loevad, Joonistavad ja loevad. Mis on see maagiline maja?
Lapsed: Kool.
Õpetaja: Täna ületasite meie kooli läve. Igal koolil on oma reeglid, mida iga laps peab järgima. Kas soovite teada, millised?
Kui tahad vastata – ära lärma. Aga lihtsalt tõsta käsi. Kui tahad vastata, pead tõusma, Kui nad lasevad sul maha istuda, istu maha. Kirjutuslaud ei ole voodi ja sellel ei saa lamada. Istud harmooniliselt oma laua taga ja käitud väärikalt.
Õpetaja: Hästi tehtud! Läbis esimese testi. Test kaks, mõistatusi.
2. küsimus.
Õpetaja:
Käes kannan uut maja, Maja uksed on lukus. Siin üürnike paber, Kõik kohutavalt tähtis.
Lapsed: Portfell.
Tunnen kõiki, õpetan kõiki. Aga ma olen alati vait. Minuga sõbraks saamiseks peate õppima lugema ja kirjutama.
Lapsed: Raamat.
Õpetaja:
Nüüd olen puuris, nüüd reas, Sa võid mulle kirjutada, võid joonistada, Mis ma olen?
Lapsed: Märkmik.
Õpetaja:
Mitte nagu väike mees, aga tal on süda. ja töötama aasta läbi Ta annab oma südame. Ta kirjutab, kui nad dikteerivad, ta joonistab ja joonistab, ja täna õhtul värvib ta mu albumit.
Lapsed: Pliiats.
Õpetaja:
Armastan otsekohesust, olen kõige vahetum, Sirge joone tegemiseks aitan kõiki.
Lapsed: Joonlaud.
Õpetaja:
Ta kastab patsi kartmata värvi sisse. Siis värvitud patsiga Albumis juhatab ta mööda lehte.
Lapsed: Tutt.
Õpetaja:
Mul on selg sassis. Aga mu südametunnistus on puhas – kustutasin pleki lehelt.
Lapsed: Elastne.
Õpetaja:
Te vajate mind tellimuse jaoks.Ära keera lehti asjata. Kus ma valetan, lugege.
Lapsed: Järjehoidja.
Õpetaja:
Milline võlukepp on tema käes Joonistab kiiresti paberile? Kas kirjutasite kõik, mida vajate? Pange ta pliiatsikotti!
Lapsed: Pastakas.
Õpetaja: Hästi tehtud! Ja sa läbisid selle testi.
Ole valmis lendama!
Lapsed: Valmistud lendama! (Lapsed tõusevad.)
Õpetaja: Kinnitage oma vööd!
Lapsed: Seal on turvavööd kinnitada! (Lapsed plaksutavad käsi.)
Õpetaja: Võti alustamiseks!
Lapsed: Alustamiseks on võti! (Lapsed sirutavad käed ette ja teevad kätega ringjaid liigutusi.
Õpetaja: Käivitage mootorid!
Lapsed: Mootorid tuleb käivitada! (Lapsed teevad ringikujulisi liigutusi, käed nende ees.)
Õpetaja: Lendame!
Lapsed teevad vabatahtlikke liigutusi.
Õpetaja: Kas olete valmis oma teekonda jätkama? Siis lendame teisele planeedile. 10…1, alusta!
Planeet "Matemaatika"
Õpetaja: Planeedi "Matemaatika" elanikud armastavad lahendada probleeme ja näiteid. Ja kuigi olete siin planeedil endiselt külalised, pakutakse teile ka ülesannete täitmist.
1. harjutus.
Õpetaja:
Lenduriks saamiseks, taevasse tõusmiseks, pead palju teadma, palju oskama. Ja samal ajal märkate - ka, Aitab piloote - aritmeetika.
Harjutus. Juhtida tasapinda mööda ettenähtud rada, lahendades arvavaldisi. Lapsed otsustavad, nimetavad vastuse ja õpetaja liigutab ainepilti – järgmise numbrilise avaldisega tasapinda.
2. ülesanne.
Õpetaja: Teate, kuidas näiteid lahendada, ja nüüd vaatame, kuidas saate probleeme lahendada.
Koljal oli kolm õuna. Viis andis koolis kamraade. Mitu õuna tal oli, sõbrad? (3 + 5 = 8) Marinka sisenes, Ja tema järel Karinka, Ja siis sisenes Ignat. Mitu last klassis oli? (1 + 1+ 1 = 3) Neli harakat tuli tundidesse. Üks neljakümnest ei teadnud õppetundi. Kui paljud töötasid usinalt nelikümmend? (4 - 1= 3) Nadial on kolm märkmikku. Isa andis need. Ta andis Irale ka neli. Sa loeksid vihikud kokku. (3 + 4 = 7) Nad palusid lastel koolis õppetundi: nad hüppavad väljale kümme nelikümmend. Üheksa startisid, istus kuusele. Kui palju on jäänud neljakümneste väljale? (10–9 = 1)
3. ülesanne.
Õpetaja: Millistest geomeetrilistest kujunditest see kosmiline põrsas koosneb?
Lapsed vastavad õpetaja küsimusele.
Õpetaja: Meie tee ei ole kerge. Ja ma arvan, et peame enne järgmisele planeedile minekut väikese pausi tegema ja nalja tegema. Ma esitan küsimusi ja sina oled seal, kus vaja, ütle – mina olen.
Õpetaja: Kes armastab šokolaadi?
Lapsed: I.
Õpetaja: Kes armastab marmelaadi?
Lapsed: I.
Õpetaja: Kes armastab pirne?
Lapsed: I.
Õpetaja: Kes ei pese kõrvu?
Lapsed: Räpane.
Õpetaja: Kes armastab apelsini?
Lapsed: I.
Õpetaja: Kes armastab mandariini?
Lapsed: I.
Õpetaja: Kes joob bensiini?
Lapsed: Auto.
Õpetaja: Puhka? Võite ka minna!
Planeet "Loe seda"
1. harjutus.
Tahvlile kirjutatud sõnad: EMA, ISA, KODUMAA, MAAILM, KOOL.
Õpetaja: Kes teist oskab neid sõnu lugeda?
Mida te arvate, miks need sõnad on kirjutatud?
Õpetaja jaoks. Need on kõigi inimeste jaoks kõige olulisemad sõnad. Iga inimese jaoks on tema kõige lähedasemad, kallimad inimesed tema vanemad. Kus iganes inimene on, igatseb ta kodumaad. Me ei tohi üksteist solvata ja elada rahus. Selle ja palju muu kohta saate teada koolis õppides.
2. ülesanne.
Õpetaja: Ja nüüd vaatame, kuidas teate muinasjutte ja nende kangelasi.
Arva ära, millest me räägime?
- - Kes on Mukha - Tsokotukha - päästja? (Sääsk.)
- - Nõustaja, kes ronib alati pudelisse? (Džinn.)
- - Baba Yaga sõiduk. (Mört.)
- Mis oli siniste juustega tüdruku nimi? (Malvina.)
- - onu Styopa hüüdnimi? (Torn.)
- - Muusikainstrument Papa Carlo? (Tänavaorel.)
- - Võlur Oz? (Goodwin)
3. ülesanne.
Õpetaja: Kuulake ja mõelge, milline täht millisest sõnast "jooks ära"?
Vana kaevab maad KASS, Ta elab maa all. (KASS – MOLE) Oleme pimedad. Küsime isalt. Lülitame selle heledamaks LAPU. (KÄP – LAMP) Volodya Kolya ütleb: - EHITUS Sain kooli. (STROYKA – TROIKA) Põgenes minu eest BOILER, Ma olen tema peale väga vihane. (BOILER – KITS) Uudishimulikud ahvid kogunevad jõulupuudelt KIPSID. (KIPSID – KÄBID) See on hea koht – see voolab lähedal Pliit. (AHJ – JÕGI)Üks kassipoeg õmbles endale sussid, et need talvel ära ei külmuks CAPS. (MÜTSID – KÄPAD)
Füüsiline minut
Pinocchio sirutas, Üks - kummardus, Kaks - kummardus, Laiutas käed külgedele, Võti ei leidnud midagi. Et võti kätte saaksime, peame seisma varvastel.
Planeet "Loovus"
1. harjutus.
Õpetaja: Teile meeldib laulda. Seetõttu saate nüüd hõlpsalt hakkama planeedi "Loovus" elanike ülesandega. Millest või kellest laul räägib?
- - Kõik on temast soojemad ... (Naerata).
- - Temaga on lõbus avarustel ringi jalutada .... ( laul).
- - Poisi joonistus... (Päikesering, taevas ümber).
- -Need on valmistatud lilledest, kelladest, märkmikest ja tõlgetest ... (Tüdrukud)
- - Kui ta läks temaga reisile, on tee lõbusam ... (Sõber).
- - Ta valetab endiselt, kuid vaatab päikest ... (Kilpkonn)
2. ülesanne.
Õpetaja: Oma esimese õppetunni mälestuseks joonistage pilt.
Lapsed joonistavad pildi teemal "Minu esimene päev koolis".
Üldistus
Õpetaja: Teie tehtud teekonna mälestuseks tahan teile kinkida postkaardi. Selle peale on kirjutatud:
Heliseb rõõmsameelne kell, Lapsed, kutsuvad klassi. Kooliuksed on avatud Nüüd alati teie jaoks.
Need sõnad tähendavad, et tänasest on kool nr __ sinu teine kodu ja oled sinna alati oodatud.
Ja nüüd naeratagem üksteisele ja olgu see hea traditsioon.
Õnnitlen teid ja teid meie tutvuse puhul ning soovin teile jõudu ja tervist. Ootan teid septembris.
Puhkuse stsenaarium "Kohtumine tulevaste esimese klassi õpilastega"
Meeldis? Palun tänage meid! See on teile tasuta ja see on meile suureks abiks! Lisage meie sait oma sotsiaalvõrgustikku:Stsenaarium
Fanfaarihelid.
Preili 5 tuleb välja.
Preili"5":
Kallid lapsed ja vanemad! Kallid külalised ja õpetajad!
Tere! Luba mul end tutvustada-
Ma olen parim tulemus!
Kas teil on hea meel mind näha, sõbrad?
Muidugi, ma olen Viis!
Kas teate, härrased?
Ma olen proua 5! Ma palun teil armastada ja soosida. Neljakesi koos teiega ronime teadmiste redeli esimestel, kõige raskematel astmetel. Õpid tundma maailma, õpid kirjutama, lugema, sõbrustama, elama meie koolimaja reeglite järgi. Õpid palju keerulisi numbreid ja vene keele ilu. Õpingute käigus leiad palju uusi sõpru. Need on teie klassikaaslased ja teie vanemad, kes osalevad teie mängudes ja puhkusel, ning teie õpetajad ...
Täna on teil kõige ebatavalisem ja imelisem puhkus – päikeselise linna elanike puhkus. Ma tean, et olete kõik lugenud raamatuid naljakatest ja töökatest lühikestest päikselises linnas. Sulle meeldisid need väga ja sa tahaksid olla ka rõõmsameelne, töökas, õiglane, uudishimulik, st nagu kõik väikesed lühifilmid Nikolai Nosovi raamatust "Dunno ja tema sõprade seiklused".
Täna saavad meist Sunny – laste unistuste, muinasjuttude ja fantaasiate linna – elanikud ning elame selle linna seaduste järgi.
Mul on hea meel teile öelda, noored koolilapsed: "Tere tulemast päikesepaistelisse linna!"
Stuudio "Caprice" modellide demonstratsioon. Tundmatu tuleb välja.
Ei tea:
Tere! Mul on väga hea meel tervitada uusi päikeselinna elanikke. Ma arvan, et teist saavad kõik mu sõbrad. Mulle meeldib ringi reisida päikeseline headus, muinasjutud, seiklused. See on nii lahe ja põnev! O! Olen selle juba välja mõelnud! Olen teile päikeselinna teejuhiks. Ja ma viin su, tead kuhu...
Preili 5:
Oota oota. Mitte kõik korraga. Saage tuttavaks, see on Dunno, kõige rõõmsam ja rõõmsam laps.
Ei tea:
Aga kas meid, see tähendab mind, on võimalik kaasa võtta,
Kas võtta esimesse klassi kaasa?
Siin on näiteks 2 + 3
See on… umbes…6.
Lapsed, õige vastus!
Lapsed (kooris): Mitte!
Ei tea:
Ja nüüd ma ütlen teile
Et olla alati terve
Hommikul tuleks teha...
Seda peaksid kõik teadma
Me kõik peame kauem magama ...!
Õiged poisid?
Lapsed (kooris): Mitte!
Preili 5:
Ei tea, sul on veel aega kuttidele kõik oma küsimused esitada ja Sunny Cityt näidata. Näitame kõigepealt poistele, kuidas päikeselise linna elanikud laulda oskavad.
Laul
Kõlab salapärane muusika ja saali taha ilmub Meister.
Härra Olen maag ja võlur! Ma olen ennustaja!
Meister:
Tunnen teadust ja aitan inimesi.
Ma tean sinust kõike ja seda, mis sinuga juhtub.
Avan selle teile, sõbrad, teie soovil.
Preili 5:
Härra Meister, kui olete nii suur ja kõiketeadja, siis rääkige meile, mis ootab Päikeselinna elanikke tulevikus.
Meister:
Siin ma näen selgelt
Mida sa elad
Nii lõbus kui ka lihtne.
Kuid peate läbima:
palju teste,
takistustest üle saada
Ja leidke oma saatus.
Ja teel ootavad nad sind
Kohtumised ja tutvused
Ja seiklus
Nii raskusi kui ka ebaõnnestumisi.
Aga olulised otsused
Peate aktsepteerima.
Tähed ütlevad mulle
Et kutid Sunny Cityst
Loodus näeb imesid
Ja tehke avastusi
Vaadake sügavale maailmadesse
Ja kõik vastused
Otsige üles kõik küsimused.
Saatus saadab neile katsumusi
Mitte ainult julgus ja teadmised.
Kuid kontrollige ka lahkust ja ausust,
Väärikus ja pühendumus.
Tee tähtede juurde!
Ookeani saladused!
Kõik saab varem või hiljem!
Kõik edasi, poisid!
Ja nüüd näitavad päikeselise linna elanikud teile oma andeid.
Tantsi Popurriid.
Preili 5:
Härra meister, mul on kummaline aimdus. Midagi halba peab juhtuma. Kas sa ei arva?
Meister:
Teil on õigus, pr 5. Meie linnale lähenevad salakavalad ohtlikud jõud, mis püüavad meie puhkust rikkuda. Poisid, ainult teie saate nende tulnukate sissetungi peatada. Ärge kartke katsumusi. Kaitske julgelt oma linna, kasutades kõiki oma teadmisi.
Muusika kõlab. tantsuline kompositsioon. Härra Must tuleb välja.
Härra Must:
Mina olen härra Must. Sa ei kutsunud mind peole. See on halb. Ma teen su natuke vastikuks. Sa oled harimatu. Puhkust ei tule. Päikeselinnas ringi reisimine ei tee seda. Kurjad lapsed, te närisite. Minu agent "07" ütles mulle, et te olete kõik ulakad lapsed ja teil ei õnnestu, puhkust ei tule.
Ei tea
See pole tõsi, hr Black. Kõik Päikeselinna elanikud on viisakad,
Preili 5:
ettevaatlik ja haritud. Tulge poisid, tõestame seda hr Blackile.
Härra Must:
Lihtsalt ära peta meid... Ma ei usu sind vähe. Te olete kõik ulakad. Aga ma vaatan, mis sa teha saad.
Preili 5:
Poisid, näitame härra Mustale, et me oleme viisakad poisid ja te teate viisakaid sõnu. Ei tea, mängime koos tulevaste koolilastega. Poisid, milliseid viisakussõnu te teate?
Lapsed:
Aitäh, palun vabandust...
Ei tea:
Proua 5 ja ma tean ka viisakussõnu. Poisid, te teate ka neid. Kui külastate, mida te ütlete? - "Tere". Ja kui jätate hüvasti, siis ütlete – "Hüvasti." Nii et ma tõstan parem käsi- ütle Tere." Ja kui vasak - "Hüvasti". Aga olge ettevaatlik, ma ajan teid segadusse.
Nad mängivad.
Preili 5:
Näete, härra Black, kui viisakad poisid on. Ja nüüd tõestavad poisid, et nad on sõbralikud ja viisakad. Ei tea, aidake poisid? Näitame liigutusi ja te kordate. Laul on teile kõigile tuttav.
Kui elu on lõbus - tehke seda nii (plaksutage käsi),
Kui elu on lõbus - tehke seda (plaksutab),
Kui see on lõbus, tehke seda (näpuklõps)
Kui elu on lõbus - tehke seda (plaksutab põlvili),
Kui elu on lõbus - tehke seda (tallake jalgu),
Kui elu on lõbus - tehke seda (me ütleme hästi),
Kui elu on lõbus - tehke seda (naeratage üksteisele),
Kui elu on lõbus, tehke seda (tehke kõike: plaksutage, lööge sõrmi, plaksutage põlvi, trampige jalgu, "okei").
Ei tea: Poisid, kas te olite metsas, kas kuulsite kaja? Las sa vastad mu küsimustele nagu kaja, samal ajal käsi plaksutades.
Kas olete valmis?? Alustame!
Võtke kokku lapsed! Ra! Ra!
Mäng algab! Ra! Ra!
Ära tunne peopesadest kahju! Lei! Lei!
Lööge oma käsi lõbusamalt! Lei! Lei!
Mis kell on? On aeg! Tund!
Kui palju see on tunnis? On aeg! Tund!
Ja see pole tõsi, neid tuleb kaks! Kaks! Kaks!
Su pea on uinunud! Wah! Wa!
Mis on kaks korda kaks! Kaks! Kaks!
Suurepärane vastus! Märg! Vet!
Tere matemaatikud! Märg! Vet!
Kas sa oled alati hea? Jah! Jah!
Või ainult vahel? Jah! Jah!
Preili 5:
Hästi tehtud! Kui rõõmsalt ja sõbralikult sa vastad. Oled tark ja ettenägelik.
Härra Must:
No pole paha, pole paha... Hei! Lapsed! Minu agendid teatasid, et teil on siin mõned Sun City reeglid. Mul on teile ka imelisi näpunäiteid.
(sosistab): O! Nüüd tuleb natuke sodi.
Kooli aadress, kus
Õnn õppida
Nagu korrutustabel
Pidage meeles kindlalt, südamest.
Ja kui sa juhtud
Tutvuge sabotööriga
Ei raiska minutitki
Anna mulle kooli aadress.
Kas teile meeldis nõuanne? Jah? Lapsed (kooris): Mitte!
Härra Must:
Fi! Millised ulakad ja kommertslikud lapsed.
Kui teie toakaaslane
Sai nakkuse allikaks
Kallista teda ja mine kooli
Sa ei tule kahe nädala pärast.
Kas teile meeldis nõuanne? Jah!
Lapsed (kooris): Mitte!
Võõras jookseb lavale.
Ei tea: Oh, härra Must, oleme õppinud teie kõige kahjulikumat nõuannet ja ma arvan, et Päikeselinna elanikele sobiks selline nõuanne rohkem ...
Peab lastega jagama!
Me peame aitama väikseid!
Ära kunagi unusta
Need on reeglid, mu sõbrad
Korrake väga vaikselt
Need kellelegi, kes on sinust vanem!
Ärge ärrituge, kui
Kutsu ema kooli
Või isa. Ära ole arg.
Tooge kogu pere.
Las onud, tädid tulevad
Ja kolmandad nõod.
Need näpunäited on lahkemad kui härra Mustal, kuigi on ka nalja. Kas tõesti poisid?
Lapsed (kooris): Jah!
Preili 5: Härra Must, kas soovite tutvuda meie linna elanikega, jalutada mööda linna tänavaid. Tutvuge laste lemmiktegevustega. Vaadake, mida meie õpilased õpivad ja mida nad on juba õppinud. Võib-olla muudate siis oma ettekujutust poistest, väsimatu Dunno on teie teejuhiks.
Härra Must:
Jah, ma tahaksin. See tähendab, et ma tahtsin öelda, et teen seda hea meelega.
Preili 5:
Kuid kõigepealt kutsun kõiki poisse vaatama, kuidas Päikeselinna elanikud laulavad, ja kohtuge nendega äikeselise aplausiga.
Laul.
Puhkuse stsenaarium tulevastele esimese klassi õpilastele - Nadežda Ivanovna Shcheglova
mängumaterjal kasutamiseks õppekavavälised tegevused 6-7 aastaste lastega
Sildid: kooliväline tegevus
ARUTELU
2011-04-29 15:21:01 - Jelena Nikolaevna Belozerova
Aitäh puhkuse eest. Aitas palju koolivaheajaks `Lahtiste uste päev` valmistumisel
Kommenteeri!
Avaldage oma arvamust:Kahjuks saavad kommenteerida ainult registreerunud kasutajad
Registreeri
TERE KOOL!
Esimese klassi õpilaste tund-tutvus
Sihtmärk: tutvustada esimese klassi õpilastele õpetajat ja sõpraKoos sõber.
Ülesanded:
Andke lastele võimalus oma nimed öelda ja looge tingimused teiste laste nimede meeldejätmiseks.
Moodustada lastes omavahelisi suhteid kogu grupp- klass.
Tutvustage koolireeglit: "Räägi kordamööda".
Tutvuda klassiruumiga, kujundada sellesse suhtumist kui oma teise koju.
materjalidjuurdepuhkus:
Silt kirjaga "Meie klass".
Värvilisest paksust paberist lõigatud lilled, millele on trükitud õpetaja nimi ja kõikide õpilaste nimed. Lilled on kõik erinevat värvi, tüdrukute nimed on punased ja roosad ning poiste nimed sinised ja sinised.
Salvestades rahulikku, kerget muusikat ilma sõnadeta.
Paksu valge paberi lehed "päikestele", suurusega 15 cm x 15 cm (vastavalt laste arvule).
Kahepoolne teip.
Laulu "Mida nad koolis õpetavad?" salvestus, muusika V. Šainski, sõnad M. Pljatskovski.
"Kooli" pöördumine õpilaste poole (helikiri).
"Laualaudade" pöördumine õpilaste poole (helikiri).
liigutada puhkus
Lapsed tulevad sisse
sisse
klassist laulu “Mida nad õpetavad
sisse
kool?"
Õpetaja.Tere lapsed! Istu maha!
Soojast päikesest soojendatud,
Metsad on endiselt lehtedega kaetud.
Lastel on kimbud käes.
Kurb, kuid õnnelik päev:
Kas sa oled kurb:
Hüvasti, suvi! -
Ja rõõmusta:
Tere kool!
Täna ületasid paljud teist esimest korda meie kooli läve ja juba hommikul saime kõlava kirja, meie Kool pöördub teie poole, kuulake seda.
Lapsed kuulavad tähelepanelikult helitähte.
“Kallid poisid ja tüdrukud! Teie kool tervitab teid! Sa lähed 1. klassi. Ja see on imeline! Kõik õpetajad soovivad teile ainult parimat! Ja ma olen sinu Kool, ma ei lase sul solvata, ma ei vea sind kunagi alt! Loodan, et osalete aktiivselt kooli tegemistes, õpite huviga, suhtute õpetajatesse lugupidavalt! Edasi! Teadmiste maale!
Sinu kool.
Kas teile meeldis see kiri? Öelge koolile tänu head sõnad. Ma arvan, et teist saab head õpilased ega vea kunagi oma kooli alt.
Kõik elus
Ainus kord
Sellel on esimene
Sinu mälestusklass
Ja esimene õpetus
Ja esimene õppetund
Ja esimene ujutas üle
Koolikell.
Ja esimene mentor
Sinu esimene õpetaja
Kes sulle ukse avas
Avastamise teel.
Poisid, igaühel on elus esimene. koolivaheaeg. Siin on teile täna puhkus. Ja seda nimetatakse teadmiste päevaks.
Lapsed ütlevad kooris tahvlile kirjutatud sõnad.
Olete ületanud teadmiste maa läve. Kõik selle riigi elanikud kannavad üliõpilase aunimetust.
Mul on väga hea meel teiega kohtuda. Olete jõudnud esimesse klassi ja meie koolist saab koht, kus saate teada palju uut ja huvitavat, saate vastuseid erinevatele keerulistele küsimustele. Ja loomulikult kohtate siin palju uusi sõpru. Ja selleks, et saaksid oma klassikaaslasi ja kooli paremini tundma õppida, kohtume tutvumistundides. Nendes tundides saate koos töötada ja mängida.
Poisid, signaal kohtingutunni alguseks on need sõnad, kuulake:
Üks, kaks, kolm – kuula ja vaata!
Kolm, kaks, üks – alustame kohe!
Poisid, et meie tund saaks alata, ütleme need sõnad koos. Palun seiske oma laudade juures. Vaadake mind ja korrake liigutusi, mida ma näitan. Proovige korrata sõnu pärast mind, et need paremini meelde jääksid.
Veel kord hääldan sõnad, mis on tunni alguse signaaliks, saates neid järgmiste liigutustega:
Üks kaks kolm (plaksutab käsi 3 korda) -kuulake (osutab kõrvadele)ja vaata! (Näitab oma silmadele.)
Kolm, kaks, üks (plaksutab käsi 3 korda) -alustame kohe! (Ta sirutab käed klassi poole, peopesad üleval.)
Aitäh! Palun istuge oma kohtadele ja vaadake mind.
TUTTAV
- Olen teie õpetaja. Minu nimi on ______________________________.
Õpetaja kinnitab tahvlile värvilisest paberist välja lõigatud lille, millele on trükitähtedega kirjutatud õpetaja nimi.
- Vaadake ringi, kui palju lapsi klassis on. Võib-olla te ei tunne üksteist veel, te ei tunne üksteist tegelikult. Loomulikult on igaühel oma nimi ja võib olla raske kohe meelde jätta, kelle nimi on. Aga inimesega on raske rääkida, kui ta nime ei tea. Ja me õpime koos ja seetõttu peate teadma kõiki oma klassi poisse.
Saame tuttavaks.
Kui ma ütlen "Kolm-neli!" - hüüab igaüks käsu peale oma nime.
Tule, proovime!
Õpetaja kamandab kõva häälega, lapsed karjuvad oma nimesid.
Oi-oi-oi!.. Tundus, et nad karjusid kõvasti, aga ma ei kuulnud ainsatki nime! Kas olete kõiki nimesid kuulnud? Seda ma ei kuulnud.
Proovime teisiti. Kui see valjusti ei õnnestu, ütleme oma nimed vaiksel sosinal.
Vaikselt kamandab, sosistavad lapsed.
Jälle midagi on valesti ... Keegi ei karjunud, kuid ikkagi pole midagi selge. Kas olete kuulnud palju nimesid? Ka mitte?
Tõenäoliselt, poisid, on tõsiasi, et kõik räägivad samal ajal. Hea on koos töötada, lõbusalt mängida, suurepäraselt laulda, aga halb on vastata: kui kõik ütlevad korraga erinevaid sõnu, ei saa te millestki aru. Proovime kordamööda ükshaaval rääkida ja kuulame oma klassi poiste ja tüdrukute nimesid. Ma lähenen kordamööda igaühele teist ja see, kelle õlga ma puudutan, ütleb valjult ja selgelt oma nime. Mul on teie nimedega lilled käes, kingin igaühele ühe lille.
Õpetaja kõnnib klassis ringi, puudutades kordamööda iga last, ja kui ta nime kuuleb, paneb lauale lille selle lapse nimega.
Aitäh! Nüüd olid kõik nimed kuulda.
Teie ees on teie nimedega lilled. Kuulake hoolikalt ülesannet .. Lilled aitavad teil seda täita.
Ma palun teil tõsta lilli kellele iganes ma nimetan.
Poisid, tõstke lilled üles!
Tüdrukud, tõstke lilled üles!
Tõstke lilli kõik need, kes täna hambaid pesid!
4.
Tõstke lilli kõigile neile, kellele ilm meeldib
täna!
Tõstke lilli kõik need, kesarmastabkommid!
Tõstke lilli kõik need, kes tahavad kooli minna!
- Kas sa nimetasid kõiki? Ei unustanud kedagi?
Tahvlil ripub joonistuspaberi leht, mis on kujundatud rohelise muru kujul.
Kasvatame oma laudale (muru) suure lilleniidu. Teeme seda nii. Kutsun mõned poisid juhatusse, nad peaksid välja tulema ja panema oma lilled tahvlile. Peate tähelepanelikult kuulama: kui ma teid nimetan.
Palun teil minna kutsutud tüdrukute juhatusse!
Ma palun sul minna ühe poisi juhatusse nimega _!
Ma palun teil minna lastetahvlisse, kelle nimed algavad tähtedegaAGA! AT! N!
Palun teil minna nimedega lastetahvlisse!
Ma palun teil minna lastetahvlisse, kelle nimi algab tähegaD! kirjagaM!
Kas kõik lapsed kuulsid oma nimesid?
Õpetaja võtab välja sildi kirjaga "Meie klass".
- Poisid, vaadake, kui palju lilli meil on, täpselt sama palju kui meil. Ja me kõik oleme üks klass(paigutab lillede kohale sildi ). Selline on meie klass.
Pöörake tähelepanu ruumile, kus me oleme.
Poisid, meie klass on meie kõik ja klass on ka ruum, kus me oleme. Vaata, kui imeline, särav, hubane see on!sisse FROMyosee ontehtud tööd armastavate inimeste kätega. Paljud inimesed hoolitsesid selle eest, et sa sellesse avarasse ja ilusasse klassi tuleksid.
Ja meie mööbel on ebatavaline, kui hästi kuulata, on kuulda, et isegi lihtne kirjutuslaud suudab rääkida.
Palun sulgege silmad, asetage kõrv laua taha, kuulake tema nõuandeid.
Näpunäiteid lauad (helihelid).
Hommikul vara ärkama
Peske hästi
Et mitte koolis haigutada,
Ärge nokitsege ninaga laua taga.
Riietu korralikult
Et oleks meeldiv vaadata
Silita vormi ise, kontrolli
Sa oled nüüd suur.
3. Harjutage end tellima,
Ärge mängige asjadega peitust
Hinda iga raamatut
Hoidke oma kohver puhas.
4. Ära itsita tunnis
Ärge liigutage tooli edasi-tagasi
austa õpetajat
Ja ärge tülitage oma naabrit.
5. Ära kiusa, ära ole üleolev,
Püüdke aidata kõiki koolis
Ärge kortsutage asjata kulmu, olge julge
Ja sa leiad sõpru.
6. See on kõik minu nõuanne,
Nad on targemad ja lihtsamad,
Sina, mu sõber, ära unusta neid.
Olete teel Teadmiste maale.
Poisid, millised lauaotsad teile meelde jäid?
Aga sa käid meie klassis üsna hiljuti ja pole sellega veel päris harjunud, eks? Ja ta pole meiega veel harjunud: ta ootab, vaatab tähelepanelikult - kas me armastame teda, hoolitseme, kas me solvame teda? Teeme oma klassile kingituse ja kaunistame selle kuldsete päikestega! Las kõik joonistavad päikest, mis soojendab, rõõmustab ja rõõmustab! Siis muutub meie klass kõige kergemaks ja mugavamaks.
Õpetaja jagab lastele paksu valge paberi lehed, õpilased hakkavad joonistama. Selle ülesande ajal mängib rõõmsameelne instrumentaalmuusika. Lapsed joonistavad.
- Kui olete joonistamise lõpetanud, pange pliiatsid tagasi ja asetage joonistus enda ette. Ma tulen üles ja sina ütle mulle vaikselt, mis koht sinu päikesele klassis meeldis. Meie klassis on igaühel oma päike ja kuna meid on palju, on meil kõigil soe ja mõnus.
Õpetaja tuleb nende laste juurde, kes on joonistamise lõpetanud, küsib, mis koht päikesele meeldis, ja aitab selle lapse valitud kohale kinnitada (näiteks kleeplindiga).
- Kui kellelgi ei olnud aega oma päikese jaoks kohta valida, tulge vaheajal minu juurde ja me muudame selle mugavamaks.
- Nii et poisid
Te pole enam lihtsalt lapsed,
Olete nüüd õpilased!
Lapsed loevad luuletusi omal valikul.
Tuttav Koos reeglid kool elu.
- Poisid, kas pöörasite tähelepanu liiklusmärkidele?
Nad ütlevad autojuhtidele, kuhu sõita ja kuhu mitte. Nad räägivad jalakäijatega.
- Tavalistest poistest ja tüdrukutest saate tõelisteks õpilasteks, kui talute väikseid katseid.
Testige esimest.
- Tahvlil on tähtedega trükilõuend. Nendest tähtedest peate moodustama sõnad:
Mom School Moskva Rodina Pobeda Mir
- Mis sa arvad, miks need sõnad koos tahvlile sattusid? (Ema - kõige esimene sõna, mida kõik ütlevad
laps. Tuleme õppima"kool. Me elame.
See on meie väikekodumaa.
Meie kodumaa pealinn -Moskva-
va.
Sel aastal tähistas meie riik aastapäevaPäev kuni-
mured.
Meie sõdurid-vabastajad andsidmaailmas
kõigile inimestele
planeedil.)
Test teine.
- Arva ära mõistatused:
1. Seal on rõõmsameelne maja,
Selles on palju nobedaid poisse.
Nad kirjutavad ja loevad
Joonista ja loe!
( Kool .)
2.
Kui igav, vennad,
Kellegi teise seljas ratsutamine!
Kes annaks mulle paari jalgu,
Et saaksin joosta.
Ma tantsiks nii!
Ei, ma käin koolis...( seljakott ).
3. Mul on sinine kaas,
Igal lehel - rida,
Õpilase abistamiseks
Väljasta string täpselt.
( Märkmik .)
4. Ma tean kõike, ma õpetan kõiki,
Aga ma olen alati vait.
Et minuga sõbrustada
Vaja õppida lugema.
( Raamat .)
5. Võlukepp
Mul on sõbrad
Selle võlukepiga
Ma oskan ehitada
Torn, maja ja lennuk
Ja suur paat!
( Pliiats .)
6. Ma oskan jooksu pealt kirjutada,
Aga ma ei saa ilma sinuta elada.
Kes on valmis minuga sõbraks saama,
Ta ei kahetse
Kui palju ta on head sõnad
Saab kirjutada.
( Pastakas .)
7. Valge tükk sulanud -
Ta jättis endast jäljed.
( Kriit .)
8. Otsesus –
Minu peamine omadus.
( Joonlaud .)
9. Mul on määrdunud selg,
Aga mu südametunnistus on puhas -
Kustutasin pleki lehelt ära.
( Kustutuskumm .)
10. Te vajate mind tellimuse saamiseks,
Ärge lehitsege lehti.
Kus ma olen, lugege sealt.
( Järjehoidja .)
Hästi tehtud! Sul läks test hästi ja sa oled ilmselt väsinud. Ja koolis te mitte ainult ei õpi, vaid ka lõõgastute. Puhkame?
Testige kolmandat.
Tants "Kui sulle meeldib, siis tee seda ..." või harjutus "Elavad puud".
- Kuidas nimetatakse neid, kes suudavad ette kujutada, ette kujutada midagi, mida tegelikult pole?(Unistajad.)
Unistaja võib ette kujutada, et ta on muutunud linnuks, mõneks loomaks või isegi asjaks - nagu tõeline mustkunstnik! Natuke fantaseerime ka. Kujutagem ette, et muutume... puudeks. Keegi - peenikeseks kaseks, keegi - võimsaks tammeks, keegi - õunapuuks ... Mõelge, milliseks puuks soovite saada ... Tõuse püsti ja kujuta ette, et olete puud ... Nii et sirutasime käed üles nagu oksad...
Õpetaja teeb kõik liigutused koos lastega.
Tuul puhus vaikselt, meie oksad vaikselt kõikuvad... Nüüd puhus tuul tugevamini ja meie sõrmed nagu lehed värisesid tuule käes. Tuul vaibub, meie oksad veidi kõiguvad, lehed veidi sahisevad ... Oleme ilusad tugevad puud ... sirutame end päikese poole, tunneme rõõmu, et oleme nii tugevaks ja ilusaks kasvanud, lehvitame lehti taevas, pilved, päikesekiired...
Ja nüüd anname aeglaselt alla ja muutume tagasi poisteks ja tüdrukuteks ning meie tuju jääb kergeks ja rõõmsaks! Palun võtke istet!
Neljas test.
Lapsed loevad luuletusi (valikuline), kui on aega.
- Saite testidega hästi hakkama ja nüüd võib teid nimetada tõelisteks õpilasteks.
üleandminemedalid"Tõeline üliõpilane"
Õpetaja.Poisid! Täna sai meie klass sõprade saadetud õnnitlustelegramme.mõtle, võite arvata, kes nad saatis.
Lugemineõnnitlusedtelegrammid.
1. Soovin südamest
Tervis teile, lapsed!
Nii et nad ei karda vaktsineerimist,
Iga päev karastatud,
Et bronhiit teid ei piinaks.
Hea arst...
( Aibolit .)
2.
Soovin teile kingitust
Hankige suur kook
Šokolaad ja küpsised
Marmelaad ja moos
Saa paksemaks, saa pikemaks.
Ootan teie vastust katusel.
( Carlson .)
3. Ma tahan teile soovida
Saa ainult viieseid.
Head raamatud, mida armastada
Ole matemaatikaga sõber.
Pierost, Malvinast
Sinu sõber...
( Pinocchio .)
- Ja viimane telegramm. Ta on imelik, ta on imelik. Tulge, poisid, mõelge välja, kes selle saatis, sest see pole meelega alla kirjutatud.
4. Las sul on kooliaasta
Kannatab ainult vastikuid asju!
Hankige ainult kahed
Väga harva võimalik - kolmikud,
Löö aknad ja vaateaknad,
Ärge minge maagiasse
Rohkem tülisid
Tere. Vana naine...( Shapoklyak .)
Muidugi, sõbrad, te ei täida vana naise Shapoklyaki soove? Mu kallid, te saate kingitusi iga päev. Kuid see pole maiustused, mitte koogid, see on uus teadmine. Ma räägin teile, mu kallid tüdrukud ja poisid, kõike, mida ma ise tean. Soovin, et oleksite lahke, aus, töökas.
Tahaksin lauluga lõpetada meie esimese teekonna läbi Teadmiste riigi.
Kõlab laul “Küsi rangelt elult, millist teed minna...”, muusika autor M. Minkov, sõnad Y. Entin.
‹ ›
Materjali allalaadimiseks sisestage oma e-mail, märkige, kes te olete, ja klõpsake nuppu
Puhkusekohtumine esimese klassi õpilastega.
Vedad. Kõigist ustest, kõigist väravatest
Tulge kiiresti, kiirustage inimesed.
Mary Poppins. -TERE KUTID!
Kas sa tundsid mu ära? Olen Mary Poppins, kõigi aegade parim õpetaja.
väikseim palk.
Nii et lapsed, lõpetage trollipiletite närimine, ärge pabistage.
Minu reegel ei ole soovituste puudumine. Poisid tahavad teada, mis on väga
oluline asi, mida ma iga päev endaga kaasas kannan?
Siis annan sulle mõistatuse.
See näeb välja nagu kiil, aga kui selle ümber pöörata, siis neetud. (Vihmavari) (Tõmbab vihmavarjud välja)
- See on õige, kuid need on ebatavalised vihmavarjud. Nende vihmavarjudega me
võime jõuda teadmiste universumi igasse nurka
Teadmiste universumile
Sissepääs polegi nii raske.
Ja kui proovite
See on vägagi võimalik.
Avatud vihmavari keerab tugevamini
Keerake, keerutage
Ja kõik fantaasiad ja unistused
muuta see reaalsuseks.
Teadmiste universumi mis tahes planeedile jõudmiseks peate ütlema
võlusõnad:
Hop hei! La-la-ley!
Vihmavari ärkab peagi ellu!
(Sel ajal ilmub Dunno. Ta tuleb Mary Poppinsi selja taha ja
hüppav õhupall.
Ei tea. Blimey! Ha-ha-ha!
Oh, lapsed, poisid ja tüdrukud! Mul oli teie juurde nii kiire, nii et ma jooksin)
Teel kuristikku kukkusin maha.
Aga tundub, et ta tuli õigel ajal külla? Kas siin on kool?
M.P. Sina, Nezn... jäid hiljaks ja pealegi ei öelnud sa poistele tere.
Ei tea. Tere, minu nimi on Dunno! Ja sina? Väga kena! Hea meel
õppige üksteist tundma! (Tervitused kuttidega käekõrval)
MP, mida sa teed?
Ei tea. Nad ütlesid, et tere. Nii et ma ütlen tere. Tere,
minu nimi on Nezn! _ + (Jätkab tere ütlemist)
M.P. Te ütlete tere õhtuni. Kui palju mehi seal on ja sina
üks!
Ei tea. Aga mida teha?
M,P. Tule siia ja ütle tere siinsetele poistele.
Ei tea. Jah, kuidas mul läheb? Ja mul on ainult 2 kätt.
M.P. Ütled lihtsalt kõigile: "Tere" ja poisid on sinuga
ütle Tere"
Ei tea. Nüüd kontrollime "Tere poisid!
(Saal tervitab
Ei tea. Noh, suurepärane. Siin me tervitame teid ja saame üksteisega tuttavaks
Oota hetk, sa tead mu nime, aga ma ei tea sinu nime. Mitte,
see ei ole aus. Niisiis, me pole veel kohtunud. Mida teha?
(mõtleb.)
Ah, ma mõtlesin selle välja! Ma viskan nüüd palli ja neid, kelle nime ma hüüan
tõuseb püsti ja nii jätan teie nimed meelde.
Nüüd õppisime üksteist tõeliselt tundma. Mul oli küsimus: "Kes
lõbusam selles toas tüdrukud või poisid?
Nüüd kuula mind
Ma loen praegu luuletust
Ja ma hakkan näitama
Ja te kordate
Soojendage oma hääli.
Hüüdke, kes on lõpus sõbralik,
See saab olema lõbusam
Ja sõnad on väga lihtsad.
Jah, liigutused on: kaks trampi, kaks lööki
Siilid, siilid.
Sepistatud, sepistatud
Käärid, käärid.
Jookse paigale, jookse kohale
Jänkud, jänesed
Tulge koos, tulge koos
Tüdrukud hüüavad: "Tüdrukud", poisid - "Poisid" Seekord me peaaegu
kurt, aga tunnistan südamest nii tüdrukud kui poisid, te kõik olite
on head.
MP Ma näen, et su vanemad tulid sinuga kaasa. Nad on väga mures:
kas sulle meeldib koolis, kas see on raske või vastupidi, on sul lihtne
õppides sõpru looma. Pidage meeles, et teie vanemad on teie omad
sõbrad. (Laul täiskasvanud ja lapsed)
MP Noh, alustame teekonda läbi teadmiste universumi. Ma võtan oma
maagiline vihmavari.
Hop-hei la-la-ley!
Vihmavari ärkab peagi ellu!
Keeran kooli vihmavarju
Ma tahan jõuda Gramotejevi planeedile.
Ei tea. Selle planeedi elanikud on teile kingituseks valmistanud üllatusmängu.
Mängib see, kes tähti tunneb. See on 5-täheline sõna.
Peame tähed õigesse järjekorda seadma ja saame teada, millised
sõna on krüpteeritud.
KOOL. Kooli esitlus
Ilmub Punamütsikeseks riietatud Barmaley. Ta võtab ära
täht L ja paljastab D.
B. Ja kingitus mulle.
M.P. Milline kummaline Punamütsike, tule siia tüdruk. Ütle mulle, kes
kus sa oled ja kuhu lähed.
B. Palun! Vanaisa jäi haigeks ja isa saatis mind teda tooma
tükk vorsti ja juustu.
M.P. Kas see on õige, poisid? Kuidas muinasjutus oli?
B. Teel kohtasin trollibussi.
M.P. Poisid, kellega Punamütsike tegelikult kohtus?
Kõik: hunt!
Barm. Oh, see on õige, hunt. Ja kallis, ma laulsin laulu:
Kui pikk, pikk, pikk
Me ei kuula ema
Teeme end mustaks ja kakleme
Ja ikkagi valetab
Kui pikk, pikk, pikk
Enne naerame
Siis peabki
Me kõik jookseme Aafrikasse
A-Up, mäed Aafrikas
siin on selline kõrgus.
A-Up, jõed Aafrikas
see on laius.
A-up, krokodillid, jõehobud
A-up, ahvid, kašelottid
A-up ja roheline papagoi. (2 p.)
Ei tea. Punane Müts, mis sul korvi peidus on? (näitab
pistoda)
B. Ja see on minu küüneviil.
M.P. Tundsime su ära. Sa oled Barmaley.
B. Jah, ma olen hirmutav ja reeturlik.
Röövel Barmaley.
Mulle meeldib süüa väikseid ja turskeid lapsi!
Teadsin, et õiglane tuul toob kellegi minu planeedile ja teile
nüüd pole hea!
MP Poisid, et Barmaleyst põgeneda, on teil vaja oma leidlikkust ja
oskus.
B. Ei, te ei saa mind üle kavaldada, te saate tõesti portfelli koguda
sa ei tea kuidas. No pea vastu!
Konkurss "Kogu portfoolio"
M.P. Ei, mul on aeg sekkuda!
Rõõm, ausalt. Hop-hei la-la-ley!
B.Ah, milleks mul neid julmusi vaja on? Ma ei taha elada lurjusena.
Ma korjan suure lillekimbu
Ja ma annan oma sõpradele mälestuseks.
(Annab Mary Poppinsile kimbu)
Vaatame, mida poisid portfelli panid.
Nüüd saame jätkata oma teekonda läbi teadmiste universumi. Meie
ootab järgmist planeeti – Bukvariat.
Noh, ma proovin saada heaks nõiaks,
Siin pole vaja erilisi trikke.
Saage aru ja proovige teise soove
Rõõm, ausalt.
K.B. Hop-hei la-la-ley!
Vihmavari ärkab peagi ellu.
Maagiline vihmavari, mida ma keerutan
Ma tahan jõuda planeedile Bukvaria.
Muusika saatel ilmuvad kass Basilio (karbiga) ja rebane Alice.
L.A. Ah, armsad lapsed!
K.B. Toredad lapsed!
L.A. Lõpuks leidsime teid!
K.B. Lõpuks ometi!
L.A. Lähme lollide maale!
K.B. Jäta kool pooleli ja tule meiega!
M.P. Poisid, öelge mulle varsti, kas soovite koolist lahkuda ja jääda
püsivalt kirjaoskamatu? (Mitte)
L.A. Hull!
K.B. Oled sa hull?
Vaadake ise kooli
Ja kohe kuulete
Müra, mürin, müra ja vingumine
Saginat ja mürinat ja müra ja kriuksumist.
Ütle mulle, kas mul on õigus?
Kas teie kool on selline? (Ei!)
K.B. Ja nüüd kontrollime, kas suudate vapustava ära arvata
kangelased, kellelt tulid telegrammid (sõnumid).
Lapsed arvavad ära muinasjututegelasi (Aibolit, Carlson, Pinocchio)
L.A. Siin on hea telegramm! (Shapoklyak)
M.P. Lapsed, kas täidate vana naise Shapoklyaki soovid? (Mitte!)
Oh, te rumalad, vastikud lapsed! Lähme siit minema, Basilio!
K.B. Rumalad koledad lapsed. Kurat sulle!
Rebane ja kass lahkuvad, aga kast unustatakse.
M.P. Tublid poisid, et te Rebase ja Kassiga kaasa ei läinud. Lõppude lõpuks, teie elu
ilma teadmisteta oleks lollide riigis igav ja ebahuvitav. Oh mida
Kas see kasti jaoks, mille meie külalised unustasid?
Ei tea. Vaatame, mis seal on.
M.P. See kast sisaldab esemeid, millest kurikaelad võtsid
muinasjutu kangelased. Peame asjad nende omanikele tagastama. (Mäng "Thing-
tegelane")
Ja nad täitsid selle ülesande. Hästi tehtud!
Laul "Banana Mom"
M.P. Järgmine koht, kuhu teie ja mina läheme, on planeet
Matemaatiline
Hop-hei la-la-ley!
Vihmavari ärkab peagi ellu.
Maagiline vihmavari, mida ma keerutan
Ma tahan jõuda matemaatilisele planeedile.
Lahendame mõistatusi ja jätkame oma teed.
Ei tea. Leidsin orava õõnsust
Viis väikest sarapuupähklit.
Siin on veel üks.
Noh, orav! Siin on armuke!
Sa loed pähkleid! (6)
M.P. Tundi tuli neli harakat
Üks neljakümnest ei teadnud õppetundi.
Sk. usinalt nelikümmend?
Ei tea. Mishal on kaks kuubikut,
Neli Nataša jaoks
Te olete kõik need kuubikud
Kiirusta, lapsed!
M.P. Poisid, muinasjutu kangelased on tulnud teid õnnitlema.
Sisestage Lumivalgeke.
B. Tere, lapsed!
Tüdrukud ja poisid!
Mina olen raamatu kangelanna.
Minuga on alati seitse päkapikke
Ma arvan, et olete tuttav.
Palun vastake kiirustamata
Minu nimi on ... (Lumivalgeke)
Ja siin tulevad mu sõbrad, ma tutvustan teile neid.
See on Doc, see on Sonya,
Pahur, lihtne,
Ja siin on Tikhon.
Aevasta-aeva suurmeister
Ja lõbus sell lõbustab kõiki.
Iga päkapikk ilma tarbetute fraasideta
Esimese klassi õpilastele antakse käsk.
Doc, et olla tunnist klassi targem!
Bel. Seekord!
Sonya Tõuse hommikul jõuliselt üles!
Bel. See on kaks!
Vorch. Ära pomise ja ära karju. Vasta, ära ole vait!
Bel. See on kolm! Ja neli
Prost. Ärge unustage olla puhas ja korras. See on asja mõte.
Vaikne. Õpilane peab teadma
Vaja aeglaselt kirjutada
Plekkide vältimiseks
Ja vihikutes oli ... 5
Aevasta.(aevastab) Olge terved, sööge puuvilju!
Bel. Kell on kuus!
Vesel. Kõigi vastu tuleb lahke olla.
Bel. Kell on seitse!
Ja proovige olla sõbrad
Tee rohkem sporti
Kõik armastavad oma kooli.
Selline sa peaksid olema (ära)
Doc. Me unustasime midagi...
Sonya Mida me ei öelnud?
Vorch. Tellimus, tellimust pole.
Prost. Aga see on nii lihtne!
Vaikne. Jah, see pole raske!
Aevastama. Aga elage ilma selleta (aevastab)
Vesel. Pole võimatu!
Bel. Mis on koosolek või koosolek?
Kõik: Ei, nad ei öelnud ajakava kohta midagi.
Doc. Esmaspäeva varahommikul
Sonya. Ja teisipäeva varahommikul.
Vorch. Kolmapäeva hommikul ainult vara
Kõik. Kiiresti diivanilt maha!
Prost. Ära neljapäeval hiljaks jää!
Vaikne. Tõuse reedel vara üles!
Pese hambaid, pese nägu
Ära kunagi unusta!
Aevasta.(aevastab) Ja laupäeval saad magada
Kui kaua voodi vastu peab
Ainult ma soovitan-
Võtke see päev spordiga.
Kõik: pühapäev on lõbus päev:
Saab käia koolis ja kinos
Laulda, tantsida ja joosta
Pühapäev on meile antud!
Doc. Kuid ärge unustage: homme peavad kõik vara ärkama!
Kõik. Hea lõbu mõõdukalt
Kõik peaksid seda teadma!
Bel. Ja meil on aeg hüvasti jätta
Edu poisid! Ülejäänud tegelased lahkuvad.
Ei tea. Olgu edu kõigiga!
K.B. Ja õnn ei lahku kunagi
L.A. Ja las mis tahes raske ülesanne
Lahendatud kõigi hüvanguks!
M.P. Nüüd olen teie jaoks rahulik!
Soovin, et oleksite alati terve ja tark
Ja ma pean minema! Teised poisid ja tüdrukud juba ootavad mind. Hüvasti!
Valsi tants.
Kangelased:
Mary Poppins -
ei tea-
Barmaley-
Fox Alice-
Kass Basilio-
Lumivalge
Gnoomid
Laste kooli vastuvõtmisega algab poegade ja tütarde elus uus raske etapp. Paljud tulevaste esimesse klassi astujate vanemad on oma lastetee selle vooru pärast ärevil ja mõnevõrra kartlikud. Vähendage rahutuste taset ja astuge samm kaasatud täiskasvanute koostöö loomise suunas haridusprotsess, aitab kohtumine õpetajaga esimesel lastevanemate koosolekul.
Esimese lastevanemate koosoleku kuupäevad
Esimese kohtumise tulevaste esimese klassi õpilaste vanematega saab pidada järgmistel etappidel:
- värbamisperioodil;
- enne kooliaasta algust.
Kohtumiste aeg sõltub paljudest aspektidest ja on paika pandud õppeasutused omapäi. Tulevaste esimesse klassi astujate kooli meelitamise ajal võib tasusid pidada isegi aasta enne koolituse algust ning kohtumised vanematega enne laste esimesse klassi minekut toimuvad reeglina augustis.
Kohtumise täpne kuupäev ja eeldatav kellaaeg on tavaliselt kirjas kooli kodulehel ja infostend asutuses.
Kollektsiooni eesmärgid ja eesmärgid
Esimese klassi värbamiskoosolekul tutvustatakse lapsevanemaid värbamisõpetajatele. Vanematel on õigus õppida õpetajate kohta nii palju kui võimalik:
Infot antakse tervikkomplekti kohta - kui palju esimesi klasse värvatakse, milline on nendesse planeeritud õpilaste arv, millised vastuvõtukriteeriumid on olemas ja kas on võimalus sisse astuda ka teistest ringkondadest pärit lastel. Koolilaste vanusepiirangud on teema, mida arutatakse ka esimesel lastevanemate koosolekul.
Lapsevanematele tuleks tutvustada õppeks kasutatavaid programme, et täiskasvanutel oleks ettekujutus tundide andmise stiilist, oodatavatest tulemustest, võimalikest raskustest ja muust. olulised punktid haridusprotsess.
Kooliaasta alguse eelne koosolek toimub konkreetse kooli esimesse klassi juba konkreetse õpetaja juurde võetud laste vanematele. See tasu sisaldab:
- vanemate tutvumine õpetajaga, omavahel (küsitlused, ankeetide täitmine, vestlused);
- täiskasvanute teavitamine õppekavast, õppekavast, õppeasutuse hariduse eripäradest;
- arutelu laste kooliga kohanemise raskuste ja võimalike praktiliste abinõude üle selle edukaks läbimiseks;
- muude korralduslike küsimuste lahendamine, mis on seotud lapsevanemakomisjoni valikuga, planeeritud õppekavavälised tegevused, õpilaste toitlustamine, koolivorm, õpikute vastuvõtmine või ostmine jms.
Ligikaudne stsenaarium tulevaste esimese klassi õpilaste vanematega kohtumiseks
Et kohtumine ei toimuks õpetaja igava monoloogi vormis, saate selle läbi viia vanematega suhtlemismängu vormis
Õpetajad, kes otsivad uusi lähenemisi tööle ja pole ükskõiksed oma õpilaste saatuse suhtes, püüavad uudsust ja “huvitavat” suhetesse vanematega sisse tuua juba kohtumise hetkest peale. Täiskasvanute kohtumist saab läbi viia suhtlusmängu vormis:
- ärge olge ükskõikseks selle suhtes, et teie laps on suureks kasvanud ja temast saab koolipoiss;
- vanemate huvi õppimise vastu kandub tingimata üle ka lastele;
- selgitage ja arutage oma poja või tütrega uusi käitumisreegleid, millega esimese klassi õpilane koolis paratamatult kokku puutub;
- pakkuda oma lapsele igapäevast rutiini, mis sobib tema uue eluetapiga;
- julgustada esimesse klassi astuja soovi edu saavutada, teadmisi omandada;
- ole esimestel koolinädalatel lapse suhtes tähelepanelik ja kaastundlik;
- ära jäta kasutamata võimalust suhelda õpetaja, lastepsühholoogiga, eriti ilmsete kooliga kohanemisraskustega;
- austa oma esimese klassi õpilase arvamust ja ole valmis tema ellu uue autoriteedi – õpetaja – esilekerkimiseks.
Täiskasvanutele kasulikku teavet saab esitada brošüüri või seinamälestusdokumendi kujul, kus on näpunäiteid portfoolio valiku, lapse kohandamise, laste koolivalmiduse määramise ja muude soovitustega.
