"Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra eeskirjade kinnitamise kohta"
Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele nr 273-FZ „Hariduse kohta Venemaa Föderatsioon”, Moskva linna haridusosakonna eeskirjad, kinnitatud Moskva valitsuse 27. septembri 2011. aasta määrusega nr 447-PP
Ma tellin:
1. Kinnitada Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra määrus (lisa).
2. Tunnistage kehtetuks:
2.1. Moskva linna haridusosakonna 23. septembri 2013 korraldus nr 602 "Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide atesteerimise korra kinnitamise kohta".
2.2. Moskva linna haridusosakonna 27. detsembri korraldus nr. nr 932 "Moskva linna haridusosakonna 23. septembri 2013. a korralduse nr 602 muutmise kohta".
2.3. Moskva linna haridusosakonna korraldus 19. märtsist nr. nr 219 "Moskva linna haridusosakonna 23. septembri 2013 korralduse nr 602 muutmise kohta".
2.4. Moskva linna haridusosakonna 25. septembri 2014. a korraldus nr 775 "Moskva linna haridusosakonna 23. septembri 2013. a korralduse nr 602 muutmise kohta".
2.5. Moskva linna haridusosakonna 11. detsembri 2014 korraldus nr 907 "Moskva linna haridusosakonna 23. septembri 2013 korralduse nr 602 muutmise kohta".
3. Jätan endale kontrolli tellimuse täitmise üle.
Moskva linna haridusosakonna juhataja
I.I. viburnum
Tellimuse lisa
Moskva linna haridusosakond
kuupäevaga 30.04.2015 nr 201
SEISUKOHT
Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra kohta
1. Üldsätted
1.1. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra määrus (edaspidi määrus) määrab kindlaks juhtide ja kandidaatide kohustusliku atesteerimise läbiviimise korra. riigipea ametikoha täitmise eest haridusorganisatsioon, mis allub Moskva linna haridusosakonnale, rakendab haridusprogrammid eelkool, algkool, üld-, põhi-, kesk-, keskharidus kutseharidus, kutsealase põhiõppe programmid, üldhariduse lisaprogrammid, kutsealased lisaprogrammid (edaspidi haridusorganisatsioonid).
1.2. Sertifikaadid kehtivad:
riiklike haridusorganisatsioonide juhid (edaspidi juhid);
Riiklike haridusorganisatsioonide juhtide kandidaadid (edaspidi kandidaadid).
1.3. Kandidaatide ja juhtide atesteerimine on kohustuslik.
1.3.1. Juhtide atesteerimine toimub selleks, et kinnitada nende kvalifikatsiooni vastavust ametikohale esitatavatele nõuetele.
1.3.2. Kandidaatide atesteerimine toimub selleks, et teha kindlaks nende kvalifikatsiooni vastavus haridusorganisatsiooni juhi ametiülesannete täitmiseks vajalikele nõuetele.
1.4. Sertifitseerimise peamised eesmärgid on:
Õigusaktide, normatiivaktide, määruste, juhendite ja muude haridusvaldkonna tegevust reguleerivate dokumentide teadmiste taseme määramine;
Sihipärase, pideva professionaalse arengu, isikliku professionaalse kasvu stimuleerimine, tõhusate, kaasaegsete juhtimistehnoloogiate, meetodite ja vahendite kasutamine;
Juhtimistegevuse efektiivsuse ja kvaliteedi tõstmine;
Juhtide ja kandidaatide potentsiaali kasutamise väljavaadete tuvastamine.
1.5. Sertifitseerimise peamised põhimõtted on avalikkus, avatus, kollegiaalsus.
1.6. Juhtide ja kandidaatide atesteerimist viib läbi Moskva linna haridusosakonna poolt moodustatud atesteerimiskomisjon (edaspidi atesteerimiskomisjon).
2. Juhtide atesteerimise kord
2.1. Järgmine juhi atesteerimine toimub avalduse alusel kord viie aasta jooksul.
2.2. Sertifitseerimistevahelisel perioodil võib juhi erakorralise sertifitseerimise läbi viia:
Moskva linna haridusosakonna (edaspidi osakond) otsusega haridusorganisatsiooni madalate tulemusnäitajate tõttu põhjendatud kaebuste olemasolul, pärast kontrollide tulemusi, mille tulemusena rikuti rikkumisi. paljastati jne;
Haridusorganisatsiooni juhi isiklikul otsusel.
Erakorralise sertifitseerimise tulemuste alusel kehtestatakse sertifitseerimistulemustele uus kehtivusaeg. Varem kehtestatud sertifitseerimistulemuste kehtivus lõpetatakse.
Erakorralisele atesteerimisele saadetud juhataja esitab atesteerimiskomisjonile avalduse hiljemalt viie tööpäeva jooksul pärast atesteerimise teate saamist. Erakorralise atesteerimise taotluses märgib juhataja kvalifikatsioonikatsete sooritamise kuupäeva, mis ei tohi ületada 30 kalendripäeva alates atesteerimisteate saamise kuupäevast.
2.3. Haridusorganisatsiooni juhi avaldus atesteerimiseks (edaspidi taotlus) saadetakse elektroonilise dokumendina info- ja telekommunikatsioonivõrke kasutades. ühine kasutamine, sealhulgas Internetti kasutades, sertifitseerimismenetlusega kaasnevale organisatsioonile vastavalt käesoleva eeskirja punktile 5.
Atesteerimise avaldusele lisatakse koopiad dokumentidest: hariduse kohta (põhi- ja täiendkoolitus), täiendusõppel, atesteerimislehel või väljavõte korraldusest eelmise atesteerimise tulemuste kohta (olemasolul).
2.4. Atesteerimismenetlusega kaasnev organisatsioon viib hiljemalt viie tööpäeva jooksul avalduse laekumisest arvates taotlusele lisatud dokumentide tehnilise ekspertiisi.
2.5. Atesteerimismenetluse kestus peaks olema vähemalt üks ja mitte rohkem kui neli kuud alates avalduse laekumise kuupäevast kuni atesteerimiskomisjoni otsuseni.
Mõjuvate põhjuste olemasolul võib sertifitseeritud juhi kirjalikul taotlusel atesteerimismenetlust pikendada, kuid mitte rohkem kui ühe kuu võrra.
2.6. Juhataja on hiljemalt 30 kalendripäeva jooksul alates avalduse esitamise kuupäevast kohustatud registreeruma ja sooritama kvalifikatsioonikatsed testimise vormis kasutades automatiseeritud süsteem(edaspidi - testimine).
Testimine toimub viies moodulis:
Muutmatu osa: "Riigi poliitika haridusvaldkonnas", " Õiguslik alus juhtimine",
Muutuv osa: "Juhtimise finants- ja majanduspõhimõtted", "Ärijuhtimine", "Haridustehnoloogiad", "Funktsionaalsed kohustused haldusmeeskonnas 00", "Turvalisus" haridusprotsess”, “Õppeprotsessi korraldus”, “Infosüsteemide kasutamine haridusorganisatsiooni juhtimisel”, “Haridusorganisatsiooni finantsmajandusliku tegevuse korraldamine”.
Muutuvate moodulite arv ei ole konstantne.
Testimise muutuva osa valik toimub sertifitseerimise taotlemisel.
2.7. Testimine loetakse edukalt sooritatuks, kui testi üldine kvaliteet on vähemalt 70% ja iga selle mooduli puhul vähemalt 50%.
Sertifitseerimise käigus on juhil õigus lasta end testida mitte rohkem kui kaks korda. Haldur kasutab mõlemat testimiskatset 30 kalendripäeva jooksul alates taotluse esitamise kuupäevast.
2.8. Kui testi tulemused on alla 70% testi üldisest kvaliteedist ja (või) alla 50% mõne selle mooduli kohta, siis selle juhi sertifitseerimismenetlus lõpetatakse ja sertifitseerimiskomisjon ei arvesta tema kandidatuuri kohtumine.
2.9. Testimise omadused:
2.9.1. Atesteerimisele eelnenud õppeaastal kõrgeid haridustulemusi näidanud riiklike üldharidusorganisatsioonide edetabelis 300 esimesele kohale jõudnud haridusorganisatsioonide juhid:
Nad on testi sooritamisest vabastatud, kui haridusorganisatsioon on pingereas 1–20;
sooritada mooduli "Riigi hariduspoliitika" test, kui haridusorganisatsioon on edetabelis 21.-70.
Neid testitakse moodulites "Riigi hariduspoliitika" ja "Juhtimise õiguslikud alused", kui haridusorganisatsioon on pingereas 71-170;
Neid testitakse moodulites "Riigi hariduspoliitika", "Juhtimise õiguslikud alused" ja ühel muutuvatest moodulitest, kui haridusorganisatsioon on pingereas 171.-300.
2.9.2. Osakonna otsusel erakorralise atesteerimise läbinud juhti testitakse kõigis moodulites vastavalt punktile 2.6. käesoleva määruse sätetele.
2.9.3. Omal algatusel erakorralise atesteerimise läbinud juhti testitakse vastavalt punktile 2.9.1.
2.10. Juhataja sertifitseerimiseks genereeritakse sertifitseerimissertifikaat elektroonilise dokumendi kujul, mis sisaldab:
Moskva linna haridusosakonna teabe- ja analüütilistest süsteemidest saadud teave; testi tulemused;
Juhataja antud teave; osakonna ja rajoonidevahelise juhatuse esimehe ettepanekud juhataja atesteerimise perioodi kohta.
Juhataja on kohustatud hiljemalt viis tööpäeva enne atesteerimiskomisjoni koosolekut tutvuma atesteerimistunnistusega.
2.11. Juhataja osaleb isiklikult atesteerimiskomisjoni koosolekul. Kui koosolekul ei ole võimalik osaleda, peab juhataja sellest teatama vastutavale sekretärile hiljemalt kaks tööpäeva enne määratud kuupäeva.
Juhataja on kohustatud enne vestluse algust komisjoni liikmeid suuliselt teavitama tema atesteerimise läbiviimise korda puudutava lisateabe olemasolust või puudumisest.
2.12. Atesteerimiskomisjon vaatab läbi atesteerimistunnistuse, viib läbi vestluse juhatajaga, kuulab ära vastava rajoonidevahelise juhatuse esimehe, Riikliku Haridusjärelevalve ja Kontrolli Ameti haldusringkondade kontrollimise osakonna nõuniku. Moskva linna haridusosakond ja teeb ühe järgmistest otsustest:
Vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale;
Vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale, võttes arvesse soovitusi;
Ei vasta haridusorganisatsiooni juhi ametikohale.
2.13. Pea on sertifitseeritud perioodiks kuni 5 aastat. Kui juhi atesteerimisel atesteerimiskomisjoni poolt antakse soovitusi, on atesteerimistulemuste kehtivusaeg kaks aastat.
3. Kandidaatide atesteerimise kord
3.1. Kandidaadi sertifitseerimine toimub sertifitseerimistaotluse (edaspidi taotlus) alusel, mis saadetakse elektroonilise dokumendina avalikke info- ja telekommunikatsioonivõrke kasutades, sh Internetti kasutades, sertifitseerimisega kaasnevale organisatsioonile. käesoleva määruse punktis 5 sätestatud korras.
Sertifitseerimistaotlusele on lisatud järgmised dokumendid:
kandidaadi küsimustik;
Kopeeri tööraamat ja (või) muu töötegevust kinnitav dokument;
Haridust ja täiendkoolitust käsitlevate dokumentide koopiad; sertifitseerimislehe koopia või väljavõte tellimusest eelmise sertifitseerimise tulemuste põhjal (olemasolul).
3.2. Atesteerimismenetlusega kaasnev organisatsioon viib hiljemalt kümne tööpäeva jooksul avalduse laekumisest arvates taotlusele lisatud dokumentide tehnilise ekspertiisi.
3.3. Kandidaadile võidakse keelduda atesteerimisest, kui:
Tööle asumist takistavad põhjused pedagoogiline tegevus, ja tööpiirangud töötegevus hariduse valdkonnas,
Lõpetamised tööleping artikli 81 alusel p.3,5,8,9-11; Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikli 278 lõike 2 alusel - kahe aasta jooksul alates töölepingu lõpetamise kuupäevast.
Puudumised eriväljaõpe, mis on ette nähtud CEN-i nõuetega, ja töökogemus õpetaja ametikohtadel.
3.4. Sertifitseerimiskomisjonil on õigus lubada atesteerimisele kandidaate, kellel puudub CEN-i nõuetega ettenähtud eriväljaõpe ja (või) kutsestandard, kuid piisava kogusega praktiline kogemus pedagoogiline tegevus Moskva linna haridussüsteemis ja erialane pädevus. Sel juhul peavad kandidaadid esitama tööandja ülevaate, mis sisaldab hinnangut nende kutsetegevusele, võttes arvesse selle tõhusust ja olulisust haridusorganisatsiooni arengule.
3.5. Kandidaat peab registreeruma aadressil elektrooniline süsteem juhtide sertifitseerimismenetlusega kaasas ja testimiseks registreerumiseks.
Katsetamine viiakse läbi vastavalt käesolevate eeskirjade punktile 2.6.
Atesteerimisel on kandidaadil õigus end eksamile sooritada mitte rohkem kui kaks korda ühe õppeaasta jooksul.
Testi tulemus loetakse positiivseks, kui testi üldine kvaliteet on vähemalt 70% ja iga selle mooduli puhul on vähemalt 50%.
Kui testi tulemused on alla 70% testi üldisest kvaliteedist ja (või) alla 50% mõne selle mooduli kohta, siis selle kandidaadi atesteerimismenetlus lõpetatakse ja atesteerimiskomisjon ei arvesta tema kandidatuuri koosolek.
3.6. Kandidaadi atesteerimiseks koostatakse atesteerimistunnistus elektroonilise dokumendi kujul, mis sisaldab:
Kandidaadi esitatud dokumentidest saadud teave;
Testi tulemused.
Atesteerimistunnistuse vormi kehtestab atesteerimismenetlusega kaasnev organisatsioon kokkuleppel osakonnaga.
Kandidaat on kohustatud hiljemalt kolm tööpäeva enne atesteerimiskomisjoni koosolekut tutvuma atesteerimistunnistusega.
3.6. Kandidaat viibib atesteerimiskomisjoni koosolekul isiklikult. Kandidaadi puudumisel koosolekul tema kandidatuuri ei arvestata.
3.7. Sertifitseerimiskomisjon vaatab sertifitseerimistunnistuse läbi, viib kandidaadiga läbi vestluse ja teeb ühe järgmistest otsustest:
Vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale;
Vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale, võttes arvesse soovitusi;
ei vasta haridusorganisatsiooni juhi ametikohale.
3.8. Kandidaadi atesteerimistulemuste kehtivusaeg on kaks aastat.
Moskva linna haridusosakonna struktuuri haridusorganisatsiooni juhi kohalt tööle viidud riigiteenistujate atesteerimise korral on atesteerimine lubatud 5 aastaks.
3.9. Atesteerimata kandidaatidel on õigus esitada dokumente uuesti atesteerimiseks mitte varem kui aasta pärast atesteerimiskomisjoni otsust.
4. Atesteerimiskomisjoni töökord
4.1. Isiklik koosseis Atesteerimiskomisjonid ja nende arv kinnitatakse Moskva linna haridusosakonna korraldusega.
Komisjoni kuuluvad Moskva linna haridusosakonna esindajad, Venemaa Föderatsiooni Rahvahariduse ja Teaduse Töötajate Ametiühingu Moskva linnaorganisatsiooni esimees või aseesimees, Moskva Haridusosakonnale alluvad organisatsioonid. Moskva linn, kõrghariduse esindajad, ühiskonnategelased, samuti haridusorganisatsioonide rajoonidevaheliste direktorite nõukogude esimehed.
4.2. Atesteerimiskomisjoni kuuluvad: esimees; aseesimehed; Täitevsekretär; atesteerimiskomisjoni liikmed.
4.3. esimees:
Teostab atesteerimiskomisjoni tegevuse üldist juhtimist;
Juhatab atesteerimiskomisjoni koosolekuid; vormistab atesteerimiskomisjoni otsused; teostab üldist kontrolli atesteerimiskomisjoni poolt vastuvõetud otsuste täitmise üle.
4.4. Aseesimees juhib esimehe äraolekul ja tema nimel atesteerimiskomisjoni koosolekuid ja täidab esimehe ülesandeid.
4.5. Täitevsekretär:
Tagab atesteerimistaotluste ja muude atesteeritu poolt edastatud dokumentide menetlemise;
Tagab organisatsioonilise ettevalmistuse atesteerimiskomisjoni koosolekuteks;
Teavitab atesteerimiskomisjoni liikmeid ning atesteeritud juhte ja kandidaate (edaspidi atesteeritud) koosoleku toimumise kohast, kuupäevast ja kellaajast;
Moodustab koosolekute päevakorra, teeb kokkuvõtteid atesteerimistunnistustest ja esitab need atesteerimiskomisjonile;
Peab atesteerimiskomisjoni koosolekute protokolle; koostab atesteerimise tulemuste põhjal tellimuste eelnõud;
Koostab igale atesteeritud isikule tellimustest väljavõtted tööandjale üleandmiseks või atesteeritud.
4.6. Atesteerimiskomisjoni koosolekutest võtavad osa atesteerimiskomisjoni liikmed isiklikult.
4.7. Atesteerimiskomisjoni koosolekule kutsutakse rajoonidevahelise haridusorganisatsioonide juhatuse esimees, kes osaleb hääletamisel ainult volikogu territooriumil asuvate haridusorganisatsioonide juhtide atesteerimise küsimuste arutamisel.
4.8. Atesteerimiskomisjoni koosolekud toimuvad vähemalt kord kahe kuu jooksul.
4.9. Atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui sellel osaleb vähemalt 2/3 (kaks kolmandikku) selle liikmetest.
4.10. Atesteerimiskomisjoni otsus tehakse kogu koosolekul osalenud atesteerimiskomisjoni koosseisu lihthäälteenamusega.
Atesteerimise läbimisel ei osale atesteerimiskomisjoni kuuluv atesteeritav juht oma kandidatuuri hääletamisel.
4.11. Atesteerimiskomisjoni otsus vormistatakse protokollina, millele kirjutavad alla atesteerimiskomisjoni esimees, aseesimehed, vastutav sekretär ja hääletamisel osalenud atesteerimiskomisjoni liikmed.
4.12. Atesteerimiskomisjoni otsus atesteerimise tulemuste kohta kinnitatakse Moskva linna haridusosakonna korraldusega.
4.13. Juhataja isikutoimikus säilitatakse juhi atesteerimise tulemuste põhjal väljavõte korraldusest.
Väljavõte korraldusest kandidaadi atesteerimise tulemuste põhjal antakse allkirja vastu üle kandidaadile endale. Atesteeritud kandidaadiga töölepingu vormistamisel säilitatakse tema isikutoimikus väljavõte tellimusest.
4.14. Juhtide ja kandidaatide atesteerimisega seotud vaidlusi käsitletakse Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil
5. Sertifitseerimise korralduslik, metoodiline ning teabe- ja tehniline tugi
5.1. Atesteerimismenetluse korralduslikku, metoodilist ning teabe- ja tehnilist tuge viib läbi Moskva linna riiklik autonoomne kutsealase kõrghariduse õppeasutus "Moskva avatud hariduse instituut" (edaspidi Moskva avatud hariduse instituut).
5.2. Moskva avatud hariduse instituut:
Võtab vastu ja registreerib vormil juhtide ja kandidaatide sertifitseerimistaotlusi elektroonilised dokumendid avalike teabe- ja telekommunikatsioonivõrkude kasutamine, sh Interneti kasutamine;
Korraldab atesteerimiskomisjoni tööks vajalike dokumentide ja materjalide vastuvõtmist;
Töötab välja atesteerimise taotlusvormid, atesteerimistunnistuse, kandidaadi küsimustiku ja kooskõlastab need atesteerimiskomisjoniga;
Viib läbi sertifitseerimiseks esitatud dokumentide tehnilist ekspertiisi;
Moodustab testimise ajakavasid, juhib neile Moskva avatud hariduse instituudi veebisaidi kaudu sertifitseeritud isikute tähelepanu;
Pakub testimist;
Korraldab atesteerimiskomisjoni töö info-analüütilist, korralduslikku ja tehnilist tuge;
Töötab välja küsimusi ja ülesandeid testimiseks spetsialiste kaasates (vajadusel);
Pakub psühholoogilist tuge sertifitseeritud (vajadusel);
Tagab kandidaatide ja juhtide atesteerimist toetava elektroonilise ressursi väljatöötamise ja toimimise;
Peab andmebaasi ja arhiivi atesteerimisprotseduuri läbinud juhtide ja kandidaatide kohta;
Annab sertifitseerimise tulemuste kohta aruandlusdokumendid.
Muudatused dokumentides:
Dokumenti on muudetud 13.11.2015 korraldusega nr 2865. Muudatused on tehtud Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. a korralduse nr 201 „Juhatajate ja ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra kinnitamise kohta” lisa punktides 4.4 ja 4.9. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhid”. Tellimuse nr 2865 allalaadimine
Dokumenti on muudetud 22.10.2015 korraldusega nr 2825. Muudatused on tehtud Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse nr 201 „Juhtijate ja kandidaatide atesteerimise korra kinnitamise kohta” lisa punktidesse 3.3 ja 3.4. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ametikohad”. Tellimuse nr 2825 allalaadimine
Dokumenti on muudetud 13.08.2015 korraldusega nr 2014. Peatatud kuni 31. detsembrini 2015 (kaasa arvatud) Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015 korralduse nr 201 "Juhtijate ja kandidaatide atesteerimise korra kinnitamise kohta" lisa punkt 3.9. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ametikohtadele. Tellimuse nr 2014 allalaadimine. Dokumenti muudeti 16.12.2015 korraldusega nr 3551 (allalaadimine)
Dokumenti on muudetud 24.07.2015 korraldusega nr 1291. Muudetud on Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015 korraldust nr 201 „Riiklike haridusorganisatsioonide alluvuses olevate haridusorganisatsioonide juhi ametikohale juhtide ja ametikohale kandideerijate atesteerimise korra kinnitamise kohta” Moskva linna haridusosakonnale”. Korralduse lisa täiendatakse punktiga 2.14. Tellimuse nr 1291 allalaadimine
Dokumenti on muudetud 06.09.2015 korraldusega nr 293. Peatatud kuni 31. augustini 2015 (kaasa arvatud) Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. a korralduse nr 201 „Atesteerimise korra eeskirja kinnitamise kohta” lisa punktid 2.6 ja 2.9.1. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja kandidaatide kohta. Tellimus nr 293 allalaadimine
Dokumenti on muudetud 26.05.2015 korraldusega nr 241. Täiendatud Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse nr 201 "Riigijuhtide ja riigipeade kandidaatide atesteerimise korra kinnitamise kohta" lisa punktiga 1.7. Moskva linna haridusosakonnale alluvad haridusorganisatsioonid." Korralduse lisa punkt 2.8 on välja toodud uues redaktsioonis.
Näidisküsimused juhtide koolitamisele ja juhtivatele ametikohtadele kandideerijatele õppeasutused testimisele
Plokk I. Riiklik poliitika haridusvaldkonnas
1. Mis on reguleerimise teema föderaalseadus"Hariduse kohta Vene Föderatsioonis"?
Vastus: Reguleerimise subjektiks on sotsiaalsed suhted, mis tekivad haridusvaldkonnas seoses haridusõiguse realiseerimisega, inimõiguste ja -vabaduste riiklike garantiide tagamisega haridusvaldkonnas ning tingimuste loomisega selle realiseerimiseks. õigus haridusele (edaspidi haridusalased suhted).
2. Kuidas on standard määratletud föderaalseaduses "Vene Föderatsiooni hariduse kohta"?
Vastus: Föderaalse osariigi haridusstandard on komplekt kohustuslikud nõuded teatud taseme haridusele ja (või) kutsealale, erialale ja koolitusvaldkonnale, mille on heaks kiitnud föderaalne täitevorgan, kes vastutab haridusvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest; haridus C standard - kohustuslik kogum haridusorganisatsioonide poolt kinnitatud erialade ja koolitusvaldkondade kõrghariduse nõuded kõrgharidus määratud käesoleva föderaalseaduse või Vene Föderatsiooni presidendi dekreediga;
3. Millised programmid sisalduvad peamistes haridusprogrammides?
Vastus: 1) üldharidus
2) professionaalne
3) kutsekoolitus
4. Millised on riigi hariduspoliitika peamised põhimõtted?
Vastus: 1) hariduse prioriteedi tunnustamine;
2) iga isiku õiguse tagamine haridusele, diskrimineerimise lubamatus haridusvaldkonnas;
3) hariduse humanistlikkust, inimese elu ja tervise prioriteetsust, üksikisiku õigusi ja vabadusi, indiviidi vaba arengut, vastastikuse lugupidamise, töökuse, kodakondsuse, isamaalisuse, vastutustunde, õiguskultuuri austamise kasvatust. loodus ja keskkond, ratsionaalne looduskorraldus ;
4) haridusruumi ühtsus Vene Föderatsiooni territooriumil, Vene Föderatsiooni rahvaste etniliste ja kultuuriliste tunnuste ja traditsioonide kaitse ja arendamine mitmerahvuselises riigis;
5) soodsate tingimuste loomine Vene Föderatsiooni haridussüsteemi integreerimiseks teiste riikide haridussüsteemidega võrdsetel ja vastastikku kasulikel alustel;
6) hariduse ilmalikkus haridustegevusega tegelevates riiklikes, munitsipaalorganisatsioonides;
7) vabadus valida haridust vastavalt isiku kalduvustele ja vajadustele, tingimuste loomine iga inimese eneseteostuseks, tema võimete vabaks arenguks, sealhulgas õppevormide valiku õiguse tagamine; õppevormid, õppetegevust läbi viiv organisatsioon, hariduse suund haridussüsteemi poolt ette nähtud piirides, samuti õppejõududele vabaduse andmine õppevormide, õppe- ja kasvatusmeetodite valikul;
8) õiguse tagamine haridusele kogu elu vastavalt indiviidi vajadustele, haridussüsteemi kohanemisvõimele vastavalt isiku koolitustasemele, arenguomadustele, võimetele ja huvidele;
9) haridusorganisatsioonide autonoomia, käesolevas föderaalseaduses sätestatud õpetajate ja õpilaste akadeemilised õigused ja vabadused, teabe avatus ja haridusorganisatsioonide avalik aruandlus;
10) hariduskorralduse demokraatlikkus, tagades õpetajate, õpilaste, alaealiste õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) õigused osaleda haridusorganisatsioonide juhtimises;
11) konkurentsi piiramise või kõrvaldamise lubamatus haridusvaldkonnas;
12) haridusalaste suhete riikliku ja lepingulise reguleerimise kombinatsioon.
5. Mis on hariduse arendamise föderaalse sihtprogrammi 2011–2015 eesmärk?
Vastus: Vene Föderatsiooni uuendusliku sotsiaalse suunitlusega arengu nõuetele vastava kvaliteetse hariduse kättesaadavuse tagamine.
6. Millised järgmistest põhimõtetest sisalduvad hariduse arendamise föderaalse sihtprogrammi (FTsPRO) juhtimispõhimõtetes aastateks 2011–2015?
Vastus: Programmi elluviimise tulemuslikkus tagatakse uute lähenemisviiside, meetodite ja tehnoloogiate kasutuselevõtuga haridussüsteemi kõikidel tasanditel läbi investeeringute teadusprojektidesse ja projektidesse saavutatud tulemuste elluviimiseks, samuti läbi investeeringute tegemise haridussüsteemi kõikidel tasanditel. programmile suunatud lähenemise ja "tulemusele suunatud juhtimise" põhimõtted.
7. Milliseid tegevusi on vaja läbi viia probleemi "Hariduse kvaliteedi ja haridusteenuste nõudluse hindamise süsteemi väljatöötamine" lahendamiseks?
Vastus: 1) tingimuste loomine iseseisva hariduse tulemuste hindamise süsteemi väljatöötamiseks ja rakendamiseks kõigil haridussüsteemi tasanditel (koolieelne, alg-, üld-, kesk- (täielik) üld-, põhi- ja keskeriharidus, kutsekõrgkool). , erialane kraadiõpe, täiendõpe) ;
2) kutsehariduse kvaliteedi hindamise süsteemi väljatöötamine, mis põhineb spetsialistide ja õppeasutuste lõpetanute kvalifikatsiooni tõendamise mehhanismide loomisel ja rakendamisel, võttes arvesse liidumaa haridusstandardi ja kutsestandardite nõuete integreerimist. ;
3) haridusvaldkonna ühtse infosüsteemi loomine;
4) tingimuste loomine haridusasutuste tegevuse riikliku ja avaliku hindamise arendamiseks, haridusprogrammide avalikuks ja erialaseks akrediteerimiseks. Haridusprogrammide avaliku ja erialase akrediteerimise all mõistetakse akrediteerimist, mida viivad läbi avalik-õiguslikud ja erialaliidud (tööandjate organisatsioonid, ametiühingud, eneseregulatsiooni- ja muud avalikud organisatsioonid).
8. Mis on haridusprogrammide avalik ja professionaalne akrediteerimine?
Vastus: akrediteerimine, mida viivad läbi avalik-õiguslikud ja erialaliidud (tööandjate organisatsioonid, ametiühingud, eneseregulatsiooni- ja muud ühiskondlikud organisatsioonid).
9. Mida hõlmab areng võrgustumineõppeasutused FTsPRO-s?
Vastus: 1) suurte ülikoolide juurde andekate laste tugikeskuste ja riiklike teadusülikoolide kaugkoolide loomine;
2) ühtse föderaalse andmebaasi loomine ülevenemaaliste koolinoorte olümpiaadide, koolinoorte olümpiaadide, ürituste ja võistluste võitjate ja preemiasaajate kohta, mille tulemuste põhjal antakse auhindu andekate noorte toetamiseks;
3) andekate laste arendamise (kasvatuse) pedagoogilise toetamise rahastamisstandardi väljatöötamine ja rakendamine elaniku kohta.
10. Vene Föderatsiooni presidendi poolt 4. veebruaril 2010 kinnitatud riikliku haridusalgatuse MEIE UUS KOOL arengu põhisuunad
Vastus: 1) Üleminek uutele haridusstandarditele
2) Andekate laste tugisüsteemi arendamine
3) Õppekorpuse täiendamine
4) Kooli infrastruktuuri muutmine
5) Kooliõpilaste tervise hoidmine ja tugevdamine
6) Koolide autonoomia laiendamine
11. Milliseid aspekte sisaldab riiklikus haridusalgatuses MEIE UUS KOOL välja pakutud andekate laste tugisüsteemi arendamine?
Vastus: Igas keskkoolis on vaja arendada loomingulist keskkonda, et tuvastada eriti andekad lapsed. Gümnaasiumiõpilastele tuleks anda võimalus õppida nii korrespondent-, osakoormusega kui ka kaugõppes, võimaldades neil omandada profiilkoolitusprogramme sõltumata nende elukohast. On vaja välja töötada koolinoorte olümpiaadide ja võistluste süsteem, täiendõppe praktika, töötada välja mehhanismid õpilaste individuaalsete saavutuste arvestamiseks ülikoolidesse astumisel.
Samal ajal tuleks välja töötada andekate laste tugisüsteem. Need on ennekõike ööpäevaringse õppega õppeasutused. Tuleks levitada olemasolevaid kogemusi mitmete Venemaa ülikoolide füüsika- ja matemaatikakoolide ning internaatkoolide tegevuses. Erinevates tegevusvaldkondades oma andeid näidanud lastele korraldatakse kokkutulekuid, suve- ja talvekoole, konverentse, seminare ja muid kujunenud andekust toetavaid üritusi.
Andekate lastega töötamine peaks olema majanduslikult tasuv. Rahastamisstandard elaniku kohta tuleks määrata lähtuvalt kooliõpilaste, mitte ainult õppeasutuse omadustest. Õpetaja, tänu kellele õpilane on saavutanud kõrgeid tulemusi, peaks saama olulisi ergutustasusid.
12. Milliseid aspekte hõlmab riiklikus haridusalgatuses MEIE UUS KOOL välja pakutud kooliõpilaste tervise hoidmine ja edendamine?
Vastus: Tasakaalustatud soe söök, arstiabi, sh õigeaegne tervisekontroll, sportlik tegevus, sh kooliväline tegevus, ennetusprogrammide läbiviimine, lastega tervislike eluviiside teemade arutamine – kõik see mõjutab nende tervise paranemist. Lisaks peaks toimuma üleminek kõigile kohustuslikelt üritustelt individuaalsetele koolinoorte tervise arendamise programmidele. 2010. aastal kehtestatakse uus kehalise kasvatuse standard - vähemalt kolm tundi nädalas, arvestades individuaalsed omadused lapsed.
See on individuaalne lähenemine, mis hõlmab kaasaegse kasutamist haridustehnoloogiad ja haridusprogrammide loomine, mis äratavad lapses huvi õppimise vastu. Individuaalse õppimise praktika, mis on kohandatud vanuse tunnused, valikainete õpe, üldine klassikoormuse vähenemine klassikaõppe vormis mõjutab positiivselt kooliõpilaste tervist. Kuid siin pole vaja meetmeid mitte ainult täiskasvanute poolt. Palju olulisem on äratada lastes soov oma tervise eest hoolt kanda, lähtudes õppimishuvist, valides individuaalsetele huvidele ja kalduvustele adekvaatseid kursusi. Rikkalikust, huvitavast ja põnevast koolielust saab tervise hoidmise ja tugevdamise kõige olulisem tingimus.
13. Milliseid ergutusmehhanisme sisaldab prioriteetne riiklik projekt "Haridus"?
Vastus: Projekt sisaldab kahte peamist mehhanismi vajalike süsteemsete muutuste stimuleerimiseks hariduses. Esiteks on see juhtide tuvastamine ja prioriteetne toetamine - uue hariduse kvaliteedi "kasvupunktid". Teiseks uute juhtimismehhanismide ja lähenemisviiside elementide – institutsionaalsete muutuste „kristalliseerimiskeskuste“ – juurutamine massipraktikasse.
14. Mis on riikliku prioriteetse projekti „Haridus“ raames parimate õpetajate toetamise eesmärk?
Vastus: Selle ürituse eesmärk on stimuleerida õpetajate õppe- ja kasvatustegevust, nende loomingulise ja professionaalse potentsiaali arendamist.
15. Moskva linna riikliku programmi keskpikaks perioodiks (2012-2016) "Moskva linna hariduse arendamine ("kapitaliharidus") eesmärk?
Vastus: Hariduse abil tingimuste loomine õpilaste ja õpilaste isikliku edukuse kujunemiseks ühiskonnas.
16. Moskva linna valitsuse prioriteetne poliitika riikliku programmi "Hariduse arendamine Moskva linnas ("kapitaliharidus") rakendamise valdkonnas, mille eesmärk on anda võimalus igale 3–7-aastasele lapsele. vana, elab Moskva linnas?
Vastus: 100% erinevate alushariduse vormide katvus kõigile Moskva linnas elavatele 3–7-aastastele lastele, kes vajavad erinevat tüüpi haridust
17. Kuidas saavutatakse kvaliteedi parandamine? Üldharidus kooskõlas Riiklik programm Moskva linn keskpikaks perioodiks (2012-2016) Moskva linna hariduse arendamine ("pealinna haridus")?
Vastus: 1. Moskva hariduse kvaliteedistandardit tagavate õppeasutuste toetamine (konkurentsi alusel);
2. kõikidele õpilasrühmadele individuaalsete haridussaavutuste maksimaalse edasijõudmise tagavate üldharidusasutuste toetamine (konkursi korras);
3.Projekti elluviimise tugi perspektiivne areng algatuse Meie uus kool alusel välja töötatud õppeasutused;
4. toetada (konkursi korras) haridusasutusi ja nende innovaatilisi võrgustikke, mis viivad ellu projekte kaasaegsete haridustehnoloogiate kasutuselevõtuks, mis tagavad eluks ja tööks vajalike haridustulemuste saavutamise innovaatilises majanduses (metaainete pädevuste arendamine; loovus, sotsiaalse ja kultuuridevahelise suhtluse pädevused), sealhulgas toetada üldharidusasutusi, mis viivad ellu vastavaid programme. rahvusvahelistele standarditele(sh rahvusvahelise bakalaureuseõppe programm);
5. õpilaste individuaalse haridustrajektoori (sh eel- ja profiiliõppe tingimustes) väljaehitamist tagavate õppeasutuste ja nende uuenduslike võrgustike toetamine (konkurentsi alusel);
6. Praktikakohtade loomine parimate praktikate levitamiseks
18. Mis eesmärgil on riikliku poliitika prioriteediks seatud kutseõppekavade kvaliteedi ja prestiiži tõstmise suund?
Vastus: Moskva majanduse poolt nõutud kvalifitseeritud esinejate ja spetsialistide koolitamine. Avaliku ja erasektori partnerluse mehhanismide laialdane kasutamine kutsehariduses.
19. Mida tähendab Moskva linna keskpika perioodi (2012–2016) riikliku programmi rakendamise põhiprintsiibi keerukus, integreeritus ja välisressursside ligitõmbamine?
Vastus: Programmi eesmärgid saavutatakse kogu Moskva linnas asuvate ja haridusteenuseid pakkuvate haridusasutuste ja organisatsioonide võrgu kaudu (olenemata osakondade kuuluvusest ja omandivormist). Selline lähenemine võimaldab säilitada positiivset konkurentsi, kasutada ressursse tõhusalt, vahetada parimaid tavasid, luua maksimaalsed võimalused individuaalsete haridustrajektooride ehitamiseks.
Selle põhimõtte elluviimiseks luuakse osakondadevahelised läbirääkimiste platvormid, kus töötatakse välja koostöö strateegia ja taktika, rakendatakse erinevat tüüpi haridusasutuste, kultuuri-, spordi-, noortepoliitika, sotsiaalkaitse asutuste interaktsiooni ja integratsiooni mudeleid; on loodud riiklike õppeasutuste institutsionaalsed partnerlussuhted organisatsioonidega. Luuakse tingimused laste haridus- ja arendusteenuste mitteriikliku sektori potentsiaali arendamiseks ja rakendamiseks, mittetulundussektori organisatsioonide algatuste toetamiseks.
20. Millised on riikliku poliitika eesmärgid "Alushariduse" valdkonnas?
Vastus: 1) elanikkonnale alushariduse kättesaadavuse tagamine;
2) eelkooliealiste laste täielikuks füüsiliseks ja vaimseks arenguks tingimuste loomine;
3) alushariduse kvaliteedi tõstmine, et tagada võrdsed alustamisvõimalused algkoolis;
4) laste tervise hoidmine ja tugevdamine, kehakultuuri arendamine;
5) kaasava alushariduse arendamine;
6) perekonna psühholoogilise ja pedagoogilise abi korraldamine, lastevanemate pädevuse tõstmine kasvatus- ja arendusküsimustes.
22. Märkige alamprogrammi "Üldharidus" suunad vastavalt Moskva linna riiklikule programmile keskpikaks perioodiks (2012-2016) Moskva linna hariduse arendamine ("Pealinnaharidus").
Vastus: 1) edukaks sotsialiseerumiseks ja innovaatilises majanduses töötamiseks vajalike haridustulemuste saavutamine iga õpilase poolt;
2) võrdsete võimaluste tagamine kvaliteetsetele üld- ja täiendõppeteenustele, sõltumata elukohast;
3) "Moskva linna innovaatilise põlvkonna" kujunemine - noorte galaktika, kes on motiveeritult, intellektuaalselt ja psühholoogiliselt ette valmistatud tööks Moskva linna innovatsioonisektoris;
4) laste ja noorukite tervise säilitamine ja tugevdamine hariduseks tervist säästvate tingimuste loomise ja tervisliku eluviisi kujundamise programmide elluviimise kaudu;
5) haridustee individualiseerimine ning puuetega ja arenguhäiretega laste psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise abi korraldamine;
6) kõlbeliste väärtuste, kultuurilise identiteedi, suhtlemisoskuse, vastutustundliku enesemääramise võime kujundamine noorema põlvkonna seas;
7) migrantide lastele vene keele õpetamine, nende kultuurilise kohanemise ja Moskva linna ühiskonda integreerumise programmide elluviimine.
23. Millistele aspektidele keskendub alamprogramm "Algus- ja keskeriharidus" vastavalt Moskva linna riiklikule programmile keskpikaks perioodiks (2012-2016) Moskva linna hariduse arendamine ("Kapitaliharidus") )?
Vastus: 1) põhi- ja keskeriõppe programmide suunamine tööturu nõuetele, Moskva linna majanduse arenguperspektiivid;
2) kutseõppeprogrammide, põhi- ja keskerihariduse atraktiivsuse suurendamine õppeasutuse lõpetajate jaoks;
3) riiklike keskeriõppeasutuste ja tööandjate vahelise suhtluse tõhustamine;
4) Moskva linna põhi- ja keskerihariduse süsteemi toimimiseks vajalike organisatsiooniliste, õiguslike, rahaliste ja majanduslike tingimuste parandamine, et parandada tegevuse efektiivsust, suurendada investeeringute atraktiivsust;
5) Moskva linna üliõpilasnoorte tulemusliku sotsialiseerimise tagamine;
6) riiklike põhi- ja keskeriõppeasutuste kaasamine õppeasutuste üliõpilaste ja õpilaste karjäärinõustamisprogrammidesse.
Alamprogramm "Algus- ja keskeriharidus" on keskendunud Moskva linna kutseharidussüsteemi seotuse tugevdamisele Moskva linna majanduse reaalsete vajadustega. See näeb ette meetmed riiklike kutseõppeasutuste võrgustiku organisatsiooniliseks, struktuuriliseks ja territoriaalseks optimeerimiseks, uute haridusprogrammide ja hariduse kvaliteedi hindamise vahendite (sealhulgas sõltumatu kutsekvalifikatsiooni tõendamise) juurutamine, mis põhineb suhtlusel tööandjatega. .
Meetmed põhi- ja keskerihariduse süsteemi toimimise organisatsiooniliste, õiguslike, rahaliste ja majanduslike tingimuste parandamiseks suurendavad organisatsioonide ja Moskva elanike nõudluse tootmist ja teenuste osutamist ning suurendavad Moskva investeeringute atraktiivsust. süsteem.
Alamprogramm näeb ette meetmed tugisüsteemi moodustamiseks kutsenõustamine ja õpilaste enesemääratlemine, mille eesmärk on omandada haridus- ja tööalase karjääri loomise pädevused.
24. Millistele aspektidele keskendub alamprogramm "Kõrg- ja täiendusõpe" vastavalt Moskva linna riiklikule programmile keskpikaks perioodiks (2012-2016) Moskva linna hariduse arendamine ("Kapitaliharidus") )?
Vastus: Kõigi Moskva linnas kõrg- ja täiendõppe programme ellu viivate riiklike õppeasutuste integreerimine ühtsesse hariduskompleksi, mis suurendab oluliselt ülikoolide panust Moskva sotsiaal-majanduslikku ja kultuurilisse arengusse. See hõlmab riiklike kõrg- ja täiendõppeasutuste võrgustiku arendamist koos föderaalsete täitevvõimudega, uute vahendite kasutuselevõttu hariduse kvaliteedi juhtimiseks tööandjate osalusel, ühtse kutsehariduse teabekeskkonna loomist. ja tööturg. Alamprogrammi raames luuakse mehhanismid noorte üliõpilaste potentsiaali kasutamiseks Moskva linna arengu huvides, sh konkurentsivõimeline toetamine üliõpilasalgatustele, ettevõtlusinkubaatoritele ja tehnoparkidele.
25. Millised tegevused sisalduvad alamprogrammis "Hariduse kvaliteedi juhtimine" vastavalt Moskva linna riiklikule programmile keskpikaks perioodiks (2012-2016) Moskva linna hariduse arendamine ("Pealinnaharidus") )?
Vastus: Meetmed optimaalse funktsionaalse ja territoriaalse juhtimissüsteemi kujundamiseks, haridussüsteemi tegevuste ekspert-analüütiline ja organisatsiooniline ja tehniline tugi, haridusjuhtimissüsteemi informatiseerimine ja automatiseerimine. Meetmed tagavad teabe ja tagasisidet avalikkusega, sealhulgas tõlkimine avalikke teenuseid sisse elektrooniline vorm, samuti tegevused innovatsiooni arendamiseks, piirkondadevahelised ja rahvusvaheline koostöö hariduse vallas.
26. Mida tähendab teekaart "Tegevuskava" "Muutused tööstusharudes" sotsiaalsfäär suunatud hariduse ja teaduse tõhustamisele”, kinnitatud 30. detsembril 2012?
Vastus: 1) Laste koolieelsetes haridusasutustes registreerimise järjekorra kaotamiseks mõeldud meetmete rakendamine hõlmab:
2) Alushariduse teenuse kõrge kvaliteedi tagamine hõlmab:
3) Kehtiva lepingu kehtestamine koolieelses hariduses (vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 26. novembri korraldusega heaks kiidetud riiklike (omavalitsuslike) asutuste palgasüsteemi järkjärgulise parandamise programmile 2 aastaks, 2012) sisaldab:
27. Millised on teekaartidega välja toodud alushariduse valdkonna muudatuste eesmärgid?
Vastus: 1. Vene Föderatsiooni moodustavatele üksustele toetuste andmine koolieelse hariduse arendamise piirkondlike programmide (projektide) elluviimise kaasrahastamiseks;
2. lisakohtade loomine erinevat tüüpi riiklikesse (omavalitsuslikesse) haridusorganisatsioonidesse, samuti alushariduse muutuvate vormide arendamine;
3. alushariduse teenuse osutamise tingimuste nõuete ajakohastamine ja nende täitmise jälgimine;
4. tingimuste loomine vabaühenduste meelitamiseks alushariduse valdkonda.
5. Alusharidusteenuste kõrge kvaliteedi tagamine hõlmab:
6. koolieelse hariduse liidumaa haridusstandardite väljatöötamine ja rakendamine;
7. alushariduse süsteemi komplekteerimine;
8. alushariduse kvaliteedi hindamise süsteemi väljatöötamine ja rakendamine.
9. Kehtiva lepingu kehtestamine koolieelses hariduses (vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 26. novembri korraldusega heaks kiidetud riiklike (omavalitsuslike) asutuste palgasüsteemi järkjärgulise parandamise programmile 2 aastaks 2012) sisaldab:
10. koolieelsete lasteasutuste õpetajatega tõhusa lepingu sõlmimise mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine;
11. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine koolieelse lasteasutuse haridusorganisatsioonide juhtidega tõhusa lepingu sõlmimiseks organisatsiooni poolt osutatavate avalike (kohalike) teenuste kvaliteedi näitajate ja koolijuhi tulemuslikkuse vahelise seose kindlakstegemiseks. koolieelse hariduse hariduskorraldus;
12.teave ja järelevalve tugi tõhusa lepingu kehtestamiseks.
28. Millised on teekaartidega määratud üldhariduse valdkonna muudatuste eesmärgid?
Vastus: 1. liidumaa haridusstandardite juurutamine;
2. Kooliõpilaste koolitus- ja sotsialiseerumistaseme jälgimise süsteemi kujundamine;
3. juhendi väljatöötamine alg-, üld-, kesk- (täieliku) üldhariduse põhiõppekavade kohandamiseks, arvestades vene ja rahvusvahelised uuringud koolilaste haridussaavutused;
4. kaasaegse pedagoogilise personali välja- ja ümberõppe programm (pedagoogilise hariduse kaasajastamine).
5. Kvaliteetsele haridusele võrdse juurdepääsu tagamine hõlmab:
6. üldhariduse kvaliteedi hindamise süsteemi väljatöötamine ja rakendamine;
7.piirkondlike tugiprogrammide väljatöötamine ja elluviimine rasketes sotsiaalsetes tingimustes tegutsevatele koolidele.
8. Üldhariduses kehtiva lepingu juurutamine hõlmab:
9. üldharidusorganisatsioonide õpetajatega tõhusa lepingu sõlmimise mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine;
10. üldharidusasutuste juhtidega tõhusa lepingu sõlmimise mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine organisatsiooni poolt osutatavate riiklike (omavalitsuslike) teenuste kvaliteedi näitajate ja õppeasutuse juhi tulemuslikkuse vahel. üldhariduse korraldamine;
29. Millised on teekaartidega määratud täiendõppe valdkonna muudatuste eesmärgid?
Vastus: 1. laste lisahariduse arendamise programmide (projektide) väljatöötamine ja elluviimine;
2. organisatsiooniliste ja majanduslike mehhanismide täiustamine lastele täiendavate haridusteenuste kättesaadavuse tagamiseks;
3. laste lisahariduse korralduse piirkondlike ja munitsipaalmudelite levitamine;
4.tingimuste loomine mitteriikliku sektori ressursside kasutamiseks lastele lisaharidusteenuste osutamisel;
5. laste lisaõppe kvaliteedi hindamise süsteemi väljatöötamine ja rakendamine.
6. Tingimuste loomine noorte talentide ja laste arenguks kõrgelt motiveeritud koolitus hõlmab üleriigilise noorte talentide väljaselgitamise ja arendamise süsteemi kontseptsiooni rakendamist.
7. Kehtiva lepingu kehtestamine lisaõppes hõlmab:
8. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine tõhusa lepingu sõlmimiseks lisakoolitusorganisatsioonide õpetajatega;
9. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine tõhusa lepingu sõlmimiseks täiendõppe haridusorganisatsioonide juhtidega organisatsiooni poolt osutatavate riiklike (omavalitsuslike) teenuste kvaliteedinäitajate ja haridusjuhi tulemuslikkuse vahelise seose kindlakstegemiseks. lisaõppe korraldamine;
30. Millised on teekaartidega määratud muudatuste eesmärgid kutseõppe ja keskerihariduse valdkonnas?
Vastus: 1. kutseõppe ja keskeriõppe programme elluviivate organisatsioonide tegevuse hindamise jälgimine;
2.kutsehariduse kaasajastamise piirkondlike programmide elluviimine;
3. Multifunktsionaalsete võrgustiku loomine;
4.regulatiivsed ja metoodiline tugi haridusprogrammide korraldamise võrgustikvormide arendamine.
5. Kutseõppe ja keskerihariduse kvaliteedi tõstmine hõlmab:
6. kutseõppe ja keskeriõppe süsteemi teenuste kvaliteedi hindamise süsteemi väljatöötamine ja rakendamine;
7. Kutseõppekavade ja keskeriõppe riiklike ülesannete jaotamise uute põhimõtete kujundamine.
8. Kehtiva lepingu kehtestamine kutseõppe ja keskerihariduse süsteemis hõlmab:
9. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine tõhusa lepingu sõlmimiseks kutseõppe ja keskeriõppe programme ellu viivate organisatsioonide õpetajate ja tööstusõppe magistrantidega;
10. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine tõhusa lepingu sõlmimiseks kutseõppe ja keskeriõppe süsteemi haridusorganisatsioonide juhtidega organisatsiooni poolt osutatavate riiklike (omavalitsuslike) teenuste kvaliteedinäitajate seose kindlaksmääramise osas. kutseõppe ja keskerihariduse süsteemi hariduskorralduse juhataja töö;
11.teave ja järelevalve tugi tõhusa lepingu kehtestamiseks.
31. Millised on tegevuskavades välja toodud teaduse ja tehnoloogia valdkonna muudatuste eesmärgid?
Vastus: 1.fundamentaal- ja rakendusteadusliku uurimistöö arendamine;
2. teaduse konkurentsipõhise rahastamise instrumentide süsteemi väljatöötamine;
3.projektide elluviimine Vene Föderatsiooni territooriumil suurte teadusrajatiste "megateaduse" loomiseks.
4. Teaduse inimressursipotentsiaali kvaliteedi ja teadustöötajate mobiilsuse parandamine hõlmab:
5. teaduslaborite võrgustiku moodustamine kõrgkoolide õppeasutuste, riiklike teadusakadeemiate teadusasutuste ja riiklike teaduskeskuste baasil;
6. Riiklike teadusorganisatsioonide tulemuslikkuse hindamise näitajate süsteemi täiustamine.
7. Riiklikes teadusorganisatsioonides kehtiva lepingu kehtestamine hõlmab:
8. riiklike teadusorganisatsioonide teadlastega tõhusa lepingu sõlmimise mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine;
9. mehhanismide väljatöötamine ja rakendamine tõhusa lepingu sõlmimiseks riiklike teadusorganisatsioonide juhtidega organisatsiooni poolt osutatavate avalike (omavalitsuste) teenuste kvaliteedinäitajate ja riigi teadusjuhi töötulemuste vahelise seose kindlaksmääramise osas. organisatsioon;
10.teave ja järelevalve tugi tõhusa lepingu kehtestamiseks.
32. Millistele põhimõtetele tugineb Moskva linna riiklik poliitika töökaitse valdkonnas?
Vastus: 1) töötajate elu- ja terviseohutuse prioriteedi tunnustamine ja tagamine seoses tootmistegevuse tulemustega;
2) Moskva linna ametiasutuste suhtlemine ja koostöö tööandjate ja nende ühendustega, ametiühingud ja nende ühendused ja muud esindusorganid, volitatud töötajad.
33. Milliseid tegevusi viib ellu õppeasutuse juht (direktor)?
Vastus: Teostab õppeasutuse juhtimist vastavalt seadustele ja teistele normatiivaktidele, õppeasutuse põhikirjale. Tagab õppeasutuse süsteemse kasvatus- (kasvatus-) ja haldus- ja majandus- (tootmis)töö. Tagab liidumaa haridusstandardi, föderaalosariigi nõuete rakendamise
34. Millises dokumendis on sätestatud nõuded õppeprotsessi režiimile?
Vastus: SanPiN sanitaar- ja epidemioloogilised eeskirjad ja eeskirjad
35. Kas õpetajal on eraisikuna õigus osutada oma õpilastele lisatulu saamiseks tasulisi õppeteenuseid?
Vastus: Jah, kuid ainult registreerides end individuaalse tööpedagoogilise tegevusega tegelevaks ettevõtjaks;
“Individuaalne tööpedagoogiline tegevus ei ole litsentseeritud. Taotleja esitab selle registreerimisel vastavale kohalikule omavalitsusele ainult avalduse ja registreerimistasu tasumist kinnitava dokumendi ”(haridusseaduse artikli 48 lõige 2). Samuti ei ole vaja loa saamist selle tegevuse tegemiseks põhitöökohas, isegi kui see on munitsipaal- või riiklik õppeasutus.
36. Kas õigus on õppeasutuse direktoril, kes ei lubanud õpetajat tööle, kes keeldus järgmisest tervisekontrollist?
Vastus: Jah, kõigil juhtudel.
"Haridusseadus" artikli 53 lõige 3. Haridusasutuste pedagoogilised töötajad on kohustatud läbima perioodiliselt tasuta tervisekontrolli, mis viiakse läbi asutaja kulul.
37. Kelle kommentaari rakendatava õpetamismetoodika kohta peaks õpetaja arvestama, kui ta ei nõustu ühegi nende kommentaaride sisuga?
Vastus: õppealajuhataja, kes nõuab metoodika muutmist, kuna see ei taga nõutavat hariduse kvaliteeti;
Pedagoogilistel töötajatel on õigus oma äranägemisel valida oma kutsetegevuses kasutatavad õppemeetodid (Vene Föderatsiooni haridusseadus, artikli 55 lõige 4). Kellelgi pole õigust kohustada õpetajat üht või teist meetodit kasutama. Kui selline metoodika ei taga nõutavat õppekvaliteeti, on kooli juhtkonnal, keda esindab näiteks õppealajuhataja, õigus nõuda õpetajalt selle muutmist või teistsuguse õppemeetodi valimist. Kooli juhtkonna selline õigus tuleneb seaduse artikli 32 lõike 3 teisest lõigust: "haridusasutus vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras: ... koolide hariduse kvaliteedi eest. selle lõpetajad ...".
38. Kas Vene Föderatsiooni seadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" kohustab kõiki õpetajaid üle minema töölepingu sõlmimise lepinguvormile, mille töötähtaeg on selles sätestatud?
Vastus: Ei, Vene Föderatsiooni hariduse seadus seda küsimust ei reguleeri, vaid teeb ettepaneku tegutseda kooskõlas tööseadusandlusega.
Kehtiv tööseadusandlus ei kasuta mõistet "leping". Töötaja ja tööandja sõlmivad töösuhted nende vahel sõlmitud töölepingu alusel vastavalt Vene Föderatsiooni tööseadustikule (vt Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 16). Töölepinguid saab sõlmida tähtajatult ja tähtajaliselt (mitte rohkem kui 5 aastat). Tähtajaline tööleping tuleks sõlmida vaid juhul, kui selleks on piisav alus.
21. Vastavalt Moskva linna riiklikule programmile keskpikaks perioodiks (2012-2016) saavad Moskva linna hariduse arendamine ("pealinna haridus") riiklikud koolieelsed haridusasutused toetust kaasaegsete koolieelsete lasteasutuste rakendamisel. haridusprogrammid. Määrake nende programmide juhised.
Haridusasutuste juhtide atesteerimine 2019. aastal hõlmab mõningaid tegevusi, mille eesmärk on hinnata töötaja kvalifikatsiooni, tema oskusi, teadmisi ja kogemusi. Haridus- ja Teadusministeeriumi alluvuses olevate õppeasutuste juhtidele toimub see vähemalt üks kord töölepingu kehtivusaja jooksul. Mis puudutab ametikohale vastavuse hindamist, siis see peaks toimuma aasta jooksul pärast juhi ametisseastumist.
Atesteerimise läbiviimise reeglid, selle läbimisest vabastatud isikute loetelu ja muud selle ürituse üksikasjad on sätestatud mitmes määruses. Näiteks 29. detsembri 2012. aasta haridusseaduses nr 273-FZ, Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 16. märtsi 2015. aasta korralduses nr 240 ja teistes.
Sertifitseerimise kord
Hindamine koosneb kahest järjestikusest etapist: esitatud dokumentide uurimine ja intervjuu. Selleks moodustab vastav osakond atesteerimiskomisjoni, koostab kandidaatide nimekirja ja vajalikud paberid. Seejärel küsitakse kandidaatidelt dokumendid. Tööde järjekorra määrab komisjon iseseisvalt.
Seitse tööpäeva enne algust teavitatakse kandidaati testi toimumisest telefoni või posti teel. Teatises märgitakse teadmiste kontrolli kuupäev, kellaaeg ja koht. Kui atesteeritud isik mõjuva põhjuseta või eelneva keeldumiseta määratud ajal kohale ei ilmunud, on ta lubatud distsiplinaarvastutus ja üritus on ümber planeeritud.
Kuidas kontrolliprotsess praktikas käib, näete Moskva linna haridusosakonna ametlikul veebisaidil: juhtide sertifitseerimine, video.
MIOO: juhtide ja kandidaatide sertifitseerimine
Moskva avatud hariduse instituudi (MIOO) ametlikul veebisaidil saate tutvuda teadmiste testi läbiviimise korraga, samuti esitada taotlus selle läbimiseks. Selleks peate spetsiaalsel lehel täitma küsimustiku. See näitab põhiteavet, uuritava kontaktandmeid ja lisab vajalike dokumentide skaneeringud.
Mida on vaja sertifitseerimiseks
Kandidaat või senine asutuse juht peab esitama korralduses nimetatud dokumentide komplekti. Kõik need peavad olema vene keeles. Nende hulgas:
- tegevusaruanne kohta juhtiv positsioon— arenguprogrammi elluviimise tulemused;
- tunnistus pea vastavuse kohta artikli 1. osa nõuetele. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 351.1;
- nõusolek hindamiseks – sisaldab kontaktandmeid, antud paberite nimekirja jms;
- nõusolek esitatud dokumentide läbivaatamiseks ja tutvumiseks;
- õppeasutuse kollegiaalse juhtorgani arvamus esitatud aruandega tutvumise tulemuste põhjal.
Võib esitada ka muid komisjonile kasulikku teavet sisaldavaid dokumente. Lisaks peavad juhi ametikohale kandideerijad esitama tõendi karistusregistri puudumise kohta. Loetelu varieerub sõltuvalt õppeasutuse jurisdiktsioonist. Allolev tabel sisaldab osakondade õppeasutustes atesteerimiseks vajalike dokumentide loetelu.
Kui mõnda dokumenti ei esitatud täielikult või ei esitatud, eemaldatakse õppeaine hindamisest.
Kes on läbimisest vabastatud
Vastavalt määrusele ja 29. detsembri 2012. aasta seadusele nr 273-FZ on eksami läbimisest vabastatud:
- Venemaa Föderatsiooni presidendi või valitsuse määratud juhid;
- kes on oma ametikohal töötanud vähem kui aasta;
- rasedad naised;
- rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised;
- lapsehoolduspuhkusel olevad isikud kuni lapse kolmeaastaseks saamiseni.
Mis puudutab kahte viimast töötajate kategooriat, siis nende teadmisi hinnatakse mitte varem kui aasta pärast puhkuselt lahkumist.
Kontrollide sagedus varieerub sõltuvalt sellest, millisele osakonnale asutus aru annab. Näiteks toimub föderaalse lennutranspordiagentuuri, justiitsministeeriumi, FASO, föderaalse tolliteenistuse jurisdiktsiooni all olevate haridusasutuste juhtkonna teadmiste kontrollimine iga viie aasta tagant.
Sertifitseerimise tulemused
Kui auditi tulemusena selgub, et asutuse juht ei vasta kehtivatele nõuetele, saab ta selle uuesti läbida. Kordushindamine toimub katsealuse avalduse alusel. Sel juhul võib komisjon kontrolli lubada või sellest keelduda. Keeldumise korral peatatakse juht oma kohustuste täitmisest kuni tunnistuse eduka läbimiseni.
Kui komisjon on otsustanud, et organisatsiooni juht ei vasta oma ametikohale, võib ta ametist vabastada artikli 1 lõike 3 alusel. Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikkel 81.
Juhtide ja spetsialistide tööohutuse sertifitseerimine
Haridusasutuste juhtide ja spetsialistide tööohutuse sertifitseerimist ei teostata, kuna selle peaksid läbima ainult tööstus- ja ehitusobjektidel ning ohtlikes tööstusharudes töötavad spetsialistid. Sellist hindamist peaksid läbi viima ka Rostechnadzori alluvate organisatsioonide töötajad.
| Dokumendi nimi: | (muudetud 6. septembril 2018) |
| Dokumendi number: | 1014 |
| Dokumendi tüüp: | Moskva linna haridusosakonna korraldus |
| Hostkeha: | Moskva linna haridusosakond |
| Olek: | praegune |
| Avaldatud: | Dokumenti ei ole avaldatud. Dokumendi elektroonilise teksti koostas JSC Kodeks ja seda kontrollis: Moskva haridusosakonna ametlik veebisait www.dogm.mos.ru (skannerikoopia) seisuga 29.03.2017 |
| Vastuvõtmise kuupäev: | 11. august 2016 |
| Kehtiv alguskuupäev: | 01. jaanuar 2017 |
| Läbivaatamise kuupäev: | 06. september 2018 |
Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra ja tähtaegade eeskirja kinnitamise kohta
Moskva valitsus
MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKOND
TELLIMINE
Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra ja tähtaegade eeskirja kinnitamise kohta
Dokumenti on muudetud:
(jõust. 01.01.2017);
;
;
;
;
;
;
;
.
____________________________________________________________________
Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" Moskva linna haridusosakonna määrustega, mis on kinnitatud Moskva valitsuse 27. septembri 2011. aasta dekreediga N 447-PP
Ma tellin:
1. Kinnitada Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra ja tähtaegade eeskiri (lisa).
3.1. Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korraldus N 201 "Riiklike haridusasutuste haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja nende ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra kinnitamise eeskirjad" Moskva linn".
3.2. Moskva linna haridusosakonna 26. mai 2015. aasta korraldus N 241 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse muutmise kohta N 201" .
3.3. Moskva linna haridusosakonna 9. juuni 2015 korraldus N 293 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse N 201 teatavate sätete peatamise kohta".
3.4. Moskva linna haridusosakonna 24. juuli 2015. aasta korraldus N 1291 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse muutmise kohta N 201" .
3.5. Moskva linna haridusosakonna 13. augusti 2015 korraldus N 2014 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse N 201 lisa punkti 3.9 peatamise kohta" .
3.6. Moskva linna haridusosakonna 22. oktoobri 2015. aasta korraldus N 2825 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse muutmise kohta N 201" .
3.7. Moskva linna haridusosakonna 13. novembri 2015. aasta korraldus N 2865 "Moskva linna haridusosakonna 30. aprilli 2015. aasta korralduse muutmise kohta N 201" .
3.8. Moskva linna haridusosakonna 16. detsembri 2015. aasta korraldus N 3551 "Moskva linna haridusosakonna 13. augusti 2015. aasta korralduse N 2014 muutmise kohta" .
4. Jätan endale kontrolli selle korralduse täitmise üle.
Osakonnajuhataja
Moskva linna haridus
I.I.Kalina
Rakendus. Määrused Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandideerijate atesteerimise korra ja tähtaegade kohta
Rakendus
osakonna korraldusel
Moskva linna haridus
11. augustil 2016 N 1014
1. Üldsätted
1.1. Moskva linna haridusosakonnale alluvate riiklike haridusorganisatsioonide juhtide ja juhtide ametikohtadele kandidaatide atesteerimise korra ja tähtaegade eeskiri (edaspidi eeskiri) määrab kindlaks kohustusliku koolituse korra ja tähtajad. juhtide ja kandidaatide atesteerimine Moskva linna haridusosakonnale alluva riikliku haridusorganisatsiooni juhi ametikoha täitmiseks, mis viib ellu koolieelse, alg-, üld-, põhi-, keskeri-, keskerihariduse, põhikutsehariduse haridusprogramme koolitusprogrammid, täiendavad üldharidusprogrammid, täiendavad erialased programmid (edaspidi haridusorganisatsioonid).
(Klaust on muudetud Moskva linna haridusosakonna 6. septembri 2018. aasta korraldusega N 359.
1.2. Sertifikaadid kehtivad:
- riiklike haridusorganisatsioonide juhid (edaspidi - juhid);
- riiklike haridusorganisatsioonide juhtide (edaspidi kandidaadid), sealhulgas juhataja asetäitja, kandidaadid haridusorganisatsioonide juhtide kohusetäitjaks tema äraoleku ajal.
1.3. Kandidaatide ja juhtide atesteerimine on kohustuslik.
1.3.1. Juhtide atesteerimine toimub selleks, et kinnitada nende kvalifikatsiooni vastavust ametikohale esitatavatele nõuetele.
1.3.2. Kandidaatide atesteerimine toimub selleks, et teha kindlaks nende kvalifikatsiooni vastavus haridusorganisatsiooni juhi ametikoha nõuetele.
1.4. Sertifitseerimise peamised eesmärgid on:
- õigusaktide, normatiivaktide, määruste, juhendite ja muude haridusvaldkonna tegevust reguleerivate dokumentide teadmiste taseme määramine;
- sihipärase, pideva kvalifikatsioonitaseme tõstmise, isikliku professionaalse kasvu stimuleerimine, tõhusate, kaasaegsete juhtimistehnoloogiate, meetodite ja vahendite kasutamine;
- juhtimistegevuse tõhususe ja kvaliteedi tõstmine;
– väljavaadete väljaselgitamine juhtide ja kandidaatide potentsiaali kasutamiseks.
1.5. Sertifitseerimise peamised põhimõtted on avalikkus, avatus, kollegiaalsus.
1.6. Juhtide ja kandidaatide atesteerimist viib läbi Moskva linna haridusosakonna poolt moodustatud atesteerimiskomisjon (edaspidi atesteerimiskomisjon).
1.7. Juhtide ja kandidaatide atesteerimine toimub kahes etapis: kvalifikatsioonitestide läbimine ja vestlus sertifitseerimiskomisjoniga.
2. Juhtide atesteerimise kord
2.1. Juhataja järgmine atesteerimine toimub mitte varem kui 5 kuud ja mitte hiljem kui 2 kuud enne varem kehtestatud atesteerimistulemuste aegumist.
2.2. Pea erakorraline sertifitseerimine toimub:
- Moskva linna haridusosakonna (edaspidi osakond) otsusega haridusorganisatsiooni madalate tulemusnäitajate tõttu põhjendatud kaebuste olemasolul, pärast kontrollide tulemusi, mille tulemusena rikuti rikkumisi. paljastati jne;
- haridusorganisatsiooni juhi isiklikul otsusel.
Erakorralise sertifitseerimise tulemuste alusel kehtestatakse sertifitseerimistulemustele uus kehtivusaeg. Varem kehtestatud sertifitseerimistulemuste kehtivus lõpetatakse.
2.3. Haridusorganisatsiooni juhi taotlus sertifitseerimiseks (edaspidi taotlus) saadetakse avalikke info- ja telekommunikatsioonivõrke kasutades, sh Internetti kasutades elektroonilise dokumendina organisatsioonile, kes kaasneb atesteerimismenetlusega vastavalt käesoleva eeskirja punktiga 5.
Tõendamise taotlusele on lisatud dokumentide koopiad:
- hariduse kohta (põhi- ja lisaharidus),
- täiendkoolitusel (viimased 3 aastat),
- atesteerimisleht või väljavõte tellimusest eelmise atesteerimise tulemuste kohta (olemasolul).
2.4. Erakorralisele atesteerimisele saadetud juhataja esitab atesteerimiskomisjonile avalduse hiljemalt 5 tööpäeva jooksul pärast osakonna otsuse tegemist erakorralise atesteerimise vajaduse kohta.
2.5. Atesteerimismenetlusega kaasnev organisatsioon viib hiljemalt viie tööpäeva jooksul avalduse laekumisest arvates taotlusele lisatud dokumentide tehnilise ekspertiisi.
2.6. Atesteerimismenetluse kestus on vähemalt kaks ja mitte rohkem kui neli kuud alates avalduse laekumise päevast kuni atesteerimiskomisjoni otsuseni.
Mõjuvate põhjuste olemasolul võib sertifitseeritud juhi kirjalikul taotlusel atesteerimismenetlust pikendada, kuid mitte rohkem kui ühe kuu võrra.
2.7. Sertifitseerimismenetlusega kaasnev organisatsioon saadab sertifitseerimisele minevate juhtide osas hiljemalt kolm kuud enne eelmise sertifitseerimise kehtivusaja lõppu teabenõude osakonnale (kodanike apellatsioonidega tegelemise osakond, arendusosakond avaliku halduse ja avalike suhete, osakonna järelevalve ja kontrolli haridusvaldkonnas), Moskva linna riigikassa asutus, talitus finantskontroll(edaspidi - SFC) kodanike pöördumiste, kontrollide ja aruannete olemasolu ja tulemuste kohta ametlikes rahaallikates massimeedia arvesse võtnud osakonna pressiteenistus (lisa).
Teabepäringu tulemused saadetakse hiljemalt 5 tööpäeva jooksul sertifitseerimismenetlusega kaasnevale organisatsioonile juhtide edasiseks tutvumiseks ja raamatupidamise ettevalmistamiseks. sertifitseerimisprotseduurid(testimine, atesteerimistunnistuse vormistamine).
Elektroonilise dokumendi vormis teabepäringu tulemused saadetakse sertifitseeritud juhile läbivaatamiseks hiljemalt 10 tööpäeva jooksul alates taotluse esitamise kuupäevast.
Sertifitseeritud juhil ei ole õigust teha teabenõude tulemustes muudatusi ja kohandusi.
2.8. Juhatajal on hiljemalt 45 tööpäeva jooksul avalduse esitamise päevast kohustus registreeruda ja sooritada automatiseeritud süsteemi abil testimise vormis kvalifikatsioonitestid (edaspidi testimine).
Sertifitseerimise käigus on juhil õigus lasta end testida mitte rohkem kui kolm korda 45 tööpäeva jooksul alates taotluse esitamise kuupäevast.
2.9. Testimine toimub viies moodulis: "Personalijuhtimine", "Ressursijuhtimine", "Protsessijuhtimine", "Tulemuste juhtimine", "Infohaldus".
Testimine loetakse edukalt sooritatuks, kui testi üldine kvaliteet on vähemalt 70% ja iga selle mooduli puhul vähemalt 50%.
2.10. Kui kõik kolm testimiskatset läbitakse tulemusega, mis on alla käesoleva eeskirja punktis 2.9 nimetatud, loetakse esimene atesteerimise etapp sooritatuks, juhti teise etappi ei lubata ja tunnistatakse korraldusega antud ametikohale mittesobivaks. osakonnast.
2.11. Testimise omadused:
2.11.1. Testimiseks mõeldud moodulite arv määratakse iga haridusorganisatsiooni juhi jaoks eraldi.
2.11.2. Atesteerimisele eelnenud õppeaasta tulemuste põhjal koolide panuse edetabelis Moskva koolinoorte kvaliteetsesse haridusse 300 esimest kohta saanud haridusorganisatsioonide juhid (edaspidi TOP-i kuuluvate koolide juhid) 300) ja kes on selles õppeasutuses töötanud vähemalt kaks aastat, on vabastatud eksami sooritamisest, kui atesteerimistaotluse esitamise ajal on kõik asejuhid atesteeritud õppeasutuse juhi ametikohale vastavuse kohta, karistuste, põhjendatud kaebuste, samuti reguleerivate asutuste juhiste puudumisel ja käesolevate eeskirjade punktis 2.7 nimetatud teabenõude positiivsete tulemuste korral.
2.11.3. TOP-300 hulka kuuluvate koolide juhte testitakse teabepäringu tulemuste põhjal kodanike pöördumiste, kontrollide ja nende haridusorganisatsioone puudutavate meediateadete kättesaadavuse ja tulemuste kohta:
- juhid, kellel on atesteerimata asetäitjad hariduse kvaliteedi tagamiseks ja õppeprotsessi läbiviimiseks (õppe sisu, hariduse kvaliteedikontrolli, hariduse, sotsialiseerimise ja lisaharidus), testitakse moodulites "Protsesside juhtimine", "Tulemuste juhtimine";
- moodulis "Ressursihaldus" testitakse juhte, kes said SFC-lt juhiseid sertifitseerimise vahelisel perioodil või kellel ei ole atesteeritud asetäitjaid ressursijuhtimiseks ning finants- ja majandustegevuseks;
- moodulis "Personalijuhtimine" testitakse juhte, kes olid põhjendanud õppeprotsessi õppeainete osas negatiivseid pöördumisi osakonna poole;
- juhid, kes sertifitseerimise perioodil rikkusid teabe edastamise reegleid, ei saanud tagasisidet või avaldasid negatiivset tagasisidet haridusorganisatsiooni tegevuse kohta regionaalse ja föderaalse tasandi meedias ( ametlikud allikad, mida arvestab osakonna pressiteenistus), testitakse moodulis "Teabehaldus";
- juhid, kellel on distsiplinaarkaristus testitakse kõigis moodulites.
2.11.4. Kõigis moodulites testitakse TOP-300 hulka mittekuuluvate koolide juhte.
2.11.5. Osakonna otsusel erakorralise sertifitseerimise läbinud juhti testitakse kõigis moodulites.
2.11.6. Omal algatusel erakorralise atesteerimise läbiv TOP-300 hulka kuuluva koolijuht testitakse vastavalt punktile 2.11.2 ja punktile 2.11.3.
2.12. Juhataja atesteerimiseks vormistatakse 14 tööpäeva enne atesteerimiskomisjoni koosolekut elektroonilise dokumendi vormis atesteerimistunnistus, mis sisaldab:
- osakonna infoanalüütilistest süsteemidest saadud andmed;
- teabenõude tulemused vastavalt käesoleva eeskirja punktile 2.7;
- testi tulemused;
- rajoonidevahelise juhatuse esimehe ettepanekud juhataja atesteerimise perioodi kohta;
- linnaprojektide elluviimise eest vastutavate isikute soovitused haridusorganisatsioonide juhtide atesteerimise kohta, õpetajaskond mis andis 5-aastase perioodi jooksul suurima panuse linnaprojektide elluviimisse.
(Sidekriips on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 20. veebruari 2017 korraldusega N 53 Moskva linna haridusosakonna 21. veebruari 2018 korraldusega N 52.
Juhataja on kohustatud hiljemalt 5 tööpäeva enne atesteerimiskomisjoni koosolekut tutvuma atesteerimistunnistusega allkirja vastu. Osakonna infoanalüütiliste süsteemide järgi genereeritud atesteerimistunnistuse muudatused ja kohandused ei ole lubatud.
2.13. Juhataja osaleb isiklikult atesteerimiskomisjoni koosolekul. Kui koosolekul ei ole võimalik osaleda, peab juhataja sellest teatama vastutavale sekretärile hiljemalt üks tööpäev enne määratud kuupäeva.
Enne vestluse algust teavitab juhataja komisjoni liikmeid suuliselt täiendava teabe olemasolust või puudumisest tema atesteerimise läbiviimise korra kohta.
2.14. Atesteerimiskomisjon vaatab läbi atesteerimistunnistuse, viib läbi vestluse juhatajaga, kuulab ära vastava rajoonidevahelise juhatuse esimehe, Riikliku Haridusjärelevalve ja Kontrolli Ameti haldusringkondade kontrollimise osakonna nõuniku. Moskva linna haridusosakond ja teeb ühe järgmistest otsustest:
- vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale;
- vastab soovitusi arvestades haridusorganisatsiooni juhi ametikohale;
- ei vasta haridusorganisatsiooni juhi ametikohale.
2.15. Pea on sertifitseeritud perioodiks kuni 5 aastat. Kui juhi atesteerimisel atesteerimiskomisjoni poolt antakse soovitusi, on atesteerimistulemuste kehtivusaeg 3 aastat.
(Klaust on muudetud Moskva linna haridusosakonna 15. juuni 2017. aasta korraldusega N 405.
2.16. Aunimetusega "Vene Föderatsiooni rahvaõpetaja" haridusorganisatsioonide juhtide puhul pikendatakse ametikohale vastavuse otsustamist automaatselt üks kord 5 aasta jooksul. Samal ajal on need juhid vabastatud kvalifikatsioonitestide sooritamisest ja atesteerimiskomisjoni vestlustest.
Moskva linna haridusosakonna 10. novembri 2017 korraldusega N 1126.
Haridusorganisatsioonide juhtide osas, kellel on linnaprojektide elluviimise eest vastutajate soovitused, teeb atesteerimiskomisjon otsuse ametikohale sobivuse kohta atesteerimistunnistuse alusel. Samal ajal on need juhid vabastatud esimese etapi - kvalifikatsioonikatsete - läbimisest.
(Lõige on täiendavalt lisatud Moskva linna haridusosakonna 20. veebruari 2017 korraldusega N 53; muudetud Moskva linna haridusosakonna 21. veebruari 2018 korraldusega N 52.
2.17. Tunnustada Moskva haridusosakonna 30. oktoobri 2014. a korralduses N 862 "Riiklike haridusasutuste juhtide töötasustamise eeskirja kinnitamise kohta Moskva linna haridusosakonnale alluvate haridusasutuste juhtide töötasustamise eeskirjas" kasutatud haridusorganisatsioonide tulemusnäitajad. Moskva" kui näitajad, mis kajastavad haridusorganisatsioonide juhtide juhtimistegevuse tulemusi.
Juhtimistegevuses kõrgeid tulemusi näidanud haridusorganisatsioonide juhtide nimekirja esitab amet atesteerimiskomisjoni esimehele majandusanalüüs Moskva linna haridusosakond nende näitajate iga-aastase seire tulemuste põhjal kuni jooksva aasta 15. märtsini.
Juhtimistegevuses kõrgeid tulemusi näidanud juhtide nimekirja kantud haridusorganisatsioonide juhtide osas otsustab ametikohale sobivuse atesteerimiskomisjon atesteerimistunnistuse alusel. Samal ajal on need juhid vabastatud esimese etapi - kvalifikatsioonikatsete - läbimisest.
(Lõige on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 10. aprilli 2017 korraldusega N 109)
3. Kandidaatide atesteerimise kord
3.1. Kandidaadi atesteerimine toimub atesteerimistaotluse (edaspidi taotlus) alusel, mis saadetakse avalikke info- ja telekommunikatsioonivõrke, sh Internetti kasutades elektroonilise dokumendina organisatsioonile. sertifitseerimismenetlusega kaasas vastavalt käesoleva määruse punktile 5.
Sertifitseerimistaotlusele on lisatud järgmised dokumendid:
- kandidaadi profiil;
- tööraamatu ja (või) muu töötegevust kinnitava dokumendi koopia;
- haridust tõendavate dokumentide koopiad (põhi- ja lisaharidus);
- viimase kolme aasta täiendõppe dokumentide koopiad,
- sertifitseerimislehe koopia või väljavõte tellimusest eelmise sertifitseerimise tulemuste põhjal (olemasolul);
(Sidekriips on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 21. veebruari 2018. aasta korraldusega N 52)
Dokumentide koopiad kinnitab kandidaadi tööandja. Kui kandidaat ajutiselt ei tööta, kinnitab dokumentide koopiad sertifitseerimismenetlusega kaasas olev organisatsioon.
3.2. Atesteerimismenetlusega kaasnev organisatsioon viib hiljemalt 10 tööpäeva jooksul avalduse laekumisest arvates taotlusele lisatud dokumentide tehnilise ekspertiisi.
3.3. Dokumentide tehnilise ekspertiisi tulemuste põhjal keeldutakse kandidaadile atesteerimismenetlusest, kui:
- põhjused, mis takistavad pedagoogilise tegevusega tegelemist, ja piirangud haridusvaldkonnas tööle asumisel;
- töölepingu lõpetamine Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikli 81 lõigete 3, , , -11 alusel.
(Sidekriips on sõnastuses, mis jõustus 1. jaanuaril 2017 Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204.
3.4. Sertifitseerimiskomisjon võtab atesteerimisele vastu kandidaate, kellel puudub CEN-i ja (või) kutsestandardi nõuetega ette nähtud eriväljaõpe, kuid kellel on piisav praktiline kogemus Moskva linna haridussüsteemis ja erialane pädevus. Sel juhul peavad kandidaadid esitama tööandja ülevaate, mis sisaldab hinnangut nende kutsetegevusele, võttes arvesse selle tõhusust ja olulisust haridusorganisatsiooni arengule.
3.5. Kandidaat peab registreeruma testimiseks 45 tööpäeva jooksul alates kandideerimise kuupäevast.
Taotluse kohaselt on kandidaadil õigus kahele testimiskatsele.
Kui 45 tööpäeva jooksul alates avalduse esitamise päevast ei ole kandidaat end testimisele registreerunud, siis on atesteerimismenetluse jätkamiseks vajalik taotlus uuesti esitada.
3.6. Testimine toimub viies moodulis: "Personalijuhtimine", "Ressursijuhtimine", "Protsessijuhtimine", "Tulemuste juhtimine", "Infohaldus".
Testi tulemus loetakse positiivseks, kui testi üldine kvaliteet on vähemalt 70% ja iga selle mooduli puhul on vähemalt 50%.
Kui testi tulemused on alla 70% testi üldisest kvaliteedist ja (või) alla 50% mõne selle mooduli kohta, siis selle kandidaadi atesteerimismenetlus lõpetatakse ja atesteerimiskomisjon ei arvesta tema kandidatuuri koosolek.
Kandidaadid, kellel on linnaprojektide elluviimise eest vastutavate isikute soovitused, on vabastatud atesteerimise esimese etapi - testimise vormis kvalifikatsioonitestide läbimisest.
(Lõige on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 21. veebruari 2018. aasta korraldusega N 52)
3.6.1. Testi tulemus kehtib üks aasta alates selle läbimise kuupäevast.
(Punkt 3.6.1 muudetud kujul, jõustus 1. jaanuaril 2017 Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204.
3.6.2. Testi edukalt sooritanud kandidaadil, kes on atesteerimiskomisjoni poolt juhi ametikohale mittesobivaks tunnistatud, on õigus taotleda teistkordset vestlust atesteerimiskomisjoni, kuid mitte rohkem kui kolm korda testi kehtivusaja jooksul. tulemus.
(Punkt 3.6.2 muudetud kujul, jõustus 1. jaanuaril 2017 Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204.
3.6.3. Klausel muutus kehtetuks 1. jaanuaril 2017 - Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldus N 1204 ..
3.7. Kandidaadi atesteerimiseks koostatakse atesteerimistunnistus elektroonilise dokumendi kujul, mis sisaldab:
- kandidaadi esitatud dokumentidest saadud teave;
- testi tulemused;
- linnaprojektide elluviimise eest vastutavate isikute soovitused (kui neid on).
(Sidekriips on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 21. veebruari 2018. aasta korraldusega N 52)
Kandidaat on kohustatud hiljemalt 3 tööpäeva enne atesteerimiskomisjoni koosolekut tutvuma atesteerimistunnistusega.
3.8. Kandidaat viibib atesteerimiskomisjoni koosolekul isiklikult. Kandidaadi puudumisel koosolekul tema kandidatuuri ei arvestata.
3.9. Sertifitseerimiskomisjon vaatab sertifitseerimistunnistuse läbi, viib kandidaadiga läbi vestluse ja teeb ühe järgmistest otsustest:
- vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale 5 aastaks;
- vastab haridusorganisatsiooni juhi ametikohale perioodiks 3 aastat;
Moskva linna haridusosakonna 15. juuni 2017 korraldusega N 405.
Vastab soovitusi arvestades haridusorganisatsiooni juhi ametikohale 3 aastaks;
(Sidekriips sõnastuses, mis jõustus Moskva linna haridusosakonna 15. juuni 2017 korraldusega N 405.
Ei vasta haridusorganisatsiooni juhi ametikohale.
3.9.1. Kandidaadid, kelle poolt hääletas üle 80% atesteerimiskomisjoni liikmetest, on kantud Moskva haridusosakonna juhtimisreservi nimekirjadesse.
(Punkt 3.9.1 on täiendavalt lisatud Moskva linna haridusosakonna 6. detsembri 2017. a korraldusega N 1155)
3.10. Kandidaadi atesteerimistulemuste kehtivusaeg on 3 aastat.
(Lõige muudetud kujul. jõustus Moskva linna haridusosakonna 15. juuni 2017. aasta korraldusega N 405.
Kandidaadi atesteerimise tulemuste kehtivusaeg on riigiteenistujate atesteerimisel 5 aastat:
- osakonnajuhataja asetäitjatena tegutsemine;
- tegutsedes Moskva linna haridusosakonna osakonnajuhatajatena;
- osakonna Haridusvaldkonna Riikliku Järelevalve ja Kontrolli Ameti haldusringkondade inspektsiooni osakonna nõunikena tegutsemine, kes on eelnevalt sertifitseeritud osakonnale alluva haridusorganisatsiooni juhi ametikoha täitmiseks ja kes on täitnud kõik atesteerimiskomisjoni otsusega neile antud soovitused;
- viidi üle tööle osakonna struktuuri osakonnale alluva haridusorganisatsiooni juhataja ametikohalt.
Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204.
TOP-300 hulka kuuluvate koolide praegustele asejuhtidele on atesteerimine lubatud 5-aastaseks perioodiks, kui asedirektor on selles organisatsioonis töötanud vähemalt kaks aastat, on eelnevalt omanud tunnistust õppealajuhataja ametikohale vastavuse kohta. osakonnale alluvast haridusorganisatsioonist ja on täitnud kõik talle atesteerimiskomisjoni otsusega antud soovitused.
4. Atesteerimiskomisjoni töökord
4.1. Atesteerimiskomisjonide isikukoosseis ja nende arv kinnitatakse osakonna korraldusega.
Komisjoni kuuluvad osakonna esindajad, Venemaa Föderatsiooni Rahvahariduse ja Teaduse Töötajate Ametiühingu Moskva Linnaorganisatsiooni esimees või aseesimees, osakonnale alluvad organisatsioonid, ühiskonnategelased, kõrghariduse esindajad, avalikud organisatsioonid, samuti haridusorganisatsioonide rajoonidevaheliste direktorite nõukogude esimehed ja Moskva linna Haridusosakonna Riikliku Järelevalve ja Kontrolli Ameti halduspiirkondade kontrollimise osakonna nõunikud.
(Lõiget on muudetud Moskva linna haridusosakonna 21. aprilli 2017. aasta korraldusega N 172.
4.2. Atesteerimiskomisjoni kuuluvad:
- esimees;
- asepresidendid;
- Täitevsekretär;
- atesteerimiskomisjoni liikmed.
4.3. esimees:
- teostab atesteerimiskomisjoni tegevuse üldist juhtimist;
- juhatab atesteerimiskomisjoni koosolekuid;
- vormistab atesteerimiskomisjoni otsused;
- teostab üldist kontrolli atesteerimiskomisjoni vastuvõetud otsuste täitmise üle.
4.4. Aseesimees juhatab esimehe äraolekul ja (või) tema nimel atesteerimiskomisjoni koosolekuid ja tegutseb esimehena.
Atesteerimiskomisjoni esimehe ja tema asetäitjate ajutise äraoleku korral täidab atesteerimiskomisjoni esimehe ülesandeid muus koosseisus osakonna korraldusega kinnitatud atesteerimiskomisjoni esimees või aseesimees.
Kui atesteerimiskomisjoni koosolekul ei ole võimalik osaleda, on esimehel, aseesimehel ja tegevsekretäril õigus volikirja alusel usaldada oma volituste täitmine atesteerimiskomisjoni teise koosseisu esindajale. Vene Föderatsiooni Rahvahariduse Töötajate Ametiühingute Moskva Linnaorganisatsiooni esimehe äraolekul. hea põhjus selle võib asendada isik, kellel on Vene Föderatsiooni Rahvahariduse Töötajate Ametiühingute Moskva Linnaorganisatsiooni nõuetekohaselt vormistatud volikiri.
(Lõige lisati täiendavalt alates 1. jaanuarist 2017 Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204)
4.5. Täitevsekretär:
- tagab sertifitseerimistaotluste ja muude sertifitseeritud dokumentide menetlemise;
- tagab organisatsioonilise ettevalmistuse atesteerimiskomisjoni koosolekuteks;
- teavitab atesteerimiskomisjoni liikmeid ning atesteeritud juhte ja kandidaate (edaspidi atesteeritud) koosoleku toimumise koha, kuupäeva ja kellaaja;
- moodustab koosolekute päevakorra, teeb kokkuvõtted atesteerimistunnistustest ja esitab need atesteerimiskomisjonile;
- protokollib atesteerimiskomisjoni koosolekuid;
- koostab atesteerimise tulemuste põhjal tellimuste eelnõud;
- koostab igale atesteeritud isikule tellimuste väljavõtted tööandjale üleandmiseks või atesteeritud.
4.6. Atesteerimiskomisjoni koosolekutest võtavad osa atesteerimiskomisjoni liikmed isiklikult.
4.7. Atesteerimiskomisjoni koosolekule kutsutakse rajoonidevahelise haridusorganisatsioonide juhatuse esimees, kes osaleb hääletamisel ainult volikogu territooriumil asuvate haridusorganisatsioonide juhtide atesteerimise küsimuste arutamisel.
Moskva linna haridusosakonna riikliku järelevalve ja kontrolli haridusvaldkonna halduspiirkondade inspektsiooni osakonna nõunik kutsutakse atesteerimiskomisjoni koosolekule ja osaleb hääletusel ainult siis, kui ta kaalub tema juhendatava haldusringkonna haridusorganisatsioonide juhtide atesteerimise küsimused.
(Lõige on lisaks lisatud Moskva linna haridusosakonna 21. aprilli 2017. aasta korraldusega N 172)
4.8. Atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse pädevaks, kui vähemalt pooled koosolekust kogu tugevus selle koostis.
4.9. Atesteerimiskomisjoni otsus tehakse lihthäälteenamusega - üle 50 protsendi kogu koosolekul osalenud atesteerimiskomisjoni koosseisu häältest, salajasel elektroonilisel hääletamisel.
(Lõige muudetud kujul, jõustus 1. jaanuaril 2017 Moskva linna haridusosakonna 26. detsembri 2016. aasta korraldusega N 1204.
Kohtumise käigus tutvub atesteeritud isik hääletustulemustega, mis kuvatakse elektroonilisel tablool.
Atesteerimiskomisjoni otsus tehakse atesteeritud isikule teatavaks kohe pärast hääletustulemuste kuvamist elektroonilisele tabloole.
Atesteerimise läbimisel ei osale atesteerimiskomisjoni kuuluv atesteeritav juht oma kandidatuuri hääletamisel.
4.10. Atesteerimiskomisjoni otsus vormistatakse protokollina, millele kirjutavad alla atesteerimiskomisjoni esimees, aseesimehed, vastutav sekretär ja hääletamisel osalenud atesteerimiskomisjoni liikmed.
4.11. Atesteerimiskomisjoni otsuse atesteerimise tulemuste kohta kinnitab osakond korraldusega.
4.12. Sertifitseerituile väljastatakse sertifitseerimise tulemuste põhjal tellimusest väljavõtted allkirja vastu.
4.12.1. Juhataja atesteerimise tulemuste põhjal tehtud korralduse väljavõte säilitatakse tema isikutoimikus.
4.12.2. Atesteeritud kandidaadiga töölepingu vormistamisel säilitatakse tema isikutoimikus väljavõte tellimusest.
4.13. Eeskirjaga kehtestatud juhtide ja kandidaatide atesteerimise korra rikkumisega seotud vaidlusi käsitletakse vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
4.14. Sertifitseeritud isikul on õigus esitada kaebus Reglemendiga kehtestatud sertifitseerimiskorra rikkumise kohta.
Testiülesannete sisu ja ülesehituse, intervjuude atesteerimiskomisjoni liikmetega pöördumisi vastu ei võeta.
4.15. Kaebus esitatakse elektroonilise dokumendina kolme tööpäeva jooksul pärast atesteerimismenetluse lõpetamist atesteerimismenetlusega kaasnevale organisatsioonile ning apellatsioonikomisjon vaatab selle läbi seitsme tööpäeva jooksul selle kättesaamise päevast arvates.
4.16. Apellatsioonikomisjoni koosseis kinnitatakse osakonna korraldusega.
4.17. Apellatsiooninõukogu korraldab kaebuses sisalduva teabe kontrollimise ja teeb ühe järgmistest otsustest:
- kaebuse rahuldamise kohta;
- kaebuse rahuldamata jätmine.
4.18. Apellatsioonikomisjoni otsus vormistatakse protokollina. Sertifitseeritud isikut teavitatakse otsus Apellatsioonikomisjon kahe tööpäeva jooksul tema poolt märgitud e-posti aadressil.
5. Sertifitseerimise korralduslik, metoodiline ning teabe- ja tehniline tugi
5.1. Atesteerimismenetluse korralduslikku, metoodilist ning teabe- ja tehnilist tuge viib läbi Moskva linna riiklik autonoomne kõrgharidusasutus "Moskva avatud hariduse instituut" (edaspidi Moskva avatud hariduse instituut).
5.2. Moskva avatud hariduse instituut:
- võtab vastu ja registreerib juhtide ja kandidaatide atesteerimistaotlusi elektrooniliste dokumentide vormis, kasutades avalikke info- ja telekommunikatsioonivõrke, sealhulgas kasutades Internetti;
- korraldab atesteerimiskomisjoni tööks vajalike dokumentide ja materjalide vastuvõtmist;
- töötab välja atesteerimise taotlusvormid, atesteerimistunnistused, kandidaadi küsimustiku ja kooskõlastab need atesteerimiskomisjoniga, samuti tagab nende avalikustamise;
- viib läbi sertifitseerimiseks esitatud dokumentide tehnilist ekspertiisi;
- koostab testimise ajakavad, juhib neile atesteeritu tähelepanu;
- pakub testimist;
- korraldab atesteerimiskomisjoni töö info-analüütilist, korralduslikku ja tehnilist tuge;
- töötab välja küsimusi ja ülesandeid testimiseks spetsialiste kaasates (vajadusel);
- viib läbi testimisülesannete kooskõlastamist atesteerimiskomisjoni liikmete poolt;
- areneb juhised sertifitseerimismenetluse korraldamise kohta;
- Pakub psühholoogilist tuge sertifitseeritud;
- tagab kandidaatide ja juhtide atesteerimist toetava elektroonilise ressursi väljatöötamise ja toimimise;
- peab atesteerimismenetluse läbinud juhtide ja kandidaatide andmebaasi ja arhiivi;
- esitab osakonna nõudmisel sertifitseerimise tulemuste kohta aruandlusdokumentatsiooni.
Rakendus. Teabenõude vorm
Rakendus
Päringu mõõdikud | Taotle tulemust | Moodulid testimiseks | Teabe pakkuja |
|
Sertifitseerimata asedirektorite saadavus: | ||||
Hariduse kvaliteedi tagamise küsimustest ja | Protsessi juhtimine | Personali arendamise osakond |
||
haridusprotsessi rakendamine | Tulemuste juhtimine | haridussüsteemid |
||
Ressursihaldus ning finants- ja majandustegevus | Ressursihaldus | |||
Reguleerivate asutuste kontrolli tulemusena saadud juhised | Ressursihaldus | SFC, haridusalase riikliku järelevalve ja kontrolli osakond, majandusanalüüsi osakond, lepinguteenistus |
||
Õppeprotsessi subjektide pöördumised osakonna poole (põhjendatud eitav) | Personali juhtimine | osakond kodanike pöördumistega töötamiseks |
||
Teabe andmise reeglite rikkumine | Infohaldus | koordinatsiooni ja planeerimise osakond, |
||
Haridusorganisatsiooni tegevuse kohta teabe puudumine osakonna pressiteenistuse poolt arvesse võetud meediaallikates | Infohaldus | infotehnoloogia arendusosakond, |
||
Haridusorganisatsiooni tegevuse kohta kinnitatud negatiivsete arvustuste olemasolu osakonna pressiteenistuse salvestatud meediaallikates | Infohaldus | avalik haldus ja suhtekorraldus |
||
Distsiplinaarkaristuse olemasolu | Personali juhtimine Ressursihaldus Protsessi juhtimine Tulemuste juhtimine Infohaldus | koordineerimise ja planeerimise osakond |
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 16. märtsi 2015. aasta korraldus N 240
"Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi jurisdiktsiooni alla kuuluva haridusorganisatsiooni juhi ja juhi ametikohale kandideerijate atesteerimise korra ja tingimuste kinnitamise kohta"
Muudatuste ja täiendustega:
Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 51 4. osale (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326, nr 23, artikkel 2878, nr 27, artikkel 3462, nr 30, artikkel 4036, nr 48, artikkel 6165, 2014, nr 6, artikkel 562, artikkel 566, nr 19, artikkel 2289; nr 22, ts 2769, N 23, ts 2930, tt 2933, N 26, ts 3388, N 30, tt 4217, tt 4263, 2015, N 1, tt 42, punkt 665, punkt 665. Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määruste punkt, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 3. juuni 2013. aasta dekreediga N 466 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 23, art. 2923; N 33, art 4386; N 37, artikkel 4702; 2014, N 2, artikkel 126; N 6, artikkel 582; N 27, artikkel 3776), tellin:
1. Kinnitada lisatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi haldusalasse kuuluva haridusorganisatsiooni juhi ja juhi ametikohale kandideerijate atesteerimise kord ja tähtajad.
2. Tunnistada kehtetuks Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldused:
17. novembril 2006 N 288 "Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi atesteerimiskomisjoni eeskirjade kinnitamise kohta" (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 13. detsembril 2006, registreering N 8585) ;
17. augustil 2010 N 861 "Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi atesteerimiskomisjoni määruste muutmise kohta, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17. novembri 2006. aasta korraldusega N 288 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 9. septembril 2010, registreerimisnumber N 18398);
30. augustil 2012 N 675 "Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi atesteerimiskomisjoni määruste muutmise kohta, kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17. novembri 2006. aasta korraldusega N 288 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 14. septembril 2012, registreerimisnumber N 25470);
11. jaanuaril 2013 N 3 "Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi atesteerimiskomisjoni määruste muutmise kohta, kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17. novembri 2006. aasta korraldusega N 288 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 19. aprillil 2013, registreerimisnumber N 28241).
Registreerimisnumber N 37148
