Мультимедійна презентація "безпека та правила дорожнього руху". Презентація "безпечні дороги дітям" у старшій групі Презентація з дорожньої безпеки у доу

учень 9 класу Амелін Павло

Мультимедійна презентація"Безпека та правила дорожнього рухує наочним засобом вивчення правил дорожнього руху.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

БЕЗПЕКА І ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО РУХУ

Заборонні знаки: Попереджувальні знаки: Залізничний переїзд без шлагбауму Дорожні роботи" "Падіння каменів" Ділянка дороги, на якій можливі обвали, зсуви, падіння каміння. "Інші небезпеки" Ділянка дороги, на якій є небезпеки, не передбачені іншими попереджувальними знаками. "Рух на велосипедах заборонено" "Рух пішоходів заборонено" "Небезпека" Забороняється подальший рух усіх без винятку транспортних засобів у зв'язку з дорожньо-транспортною пригодою, аварією, пожежею чи іншою небезпекою.

Знаки особливого розпорядження: "Місце зупинки автобуса та (або) тролейбуса". "Місце зупинки трамвая". "Пішохідний перехід" . "Пішохідна зона" Місце, з якого починається територія (дільниця дороги), на якій дозволено рух лише пішоходів.

Знаки сервісу: "Пункт першої медичної допомоги" "Лікарня" "Телефон" "Пункт харчування" "Міліція" "Туалет"

Рух усіх транспортних засобів ЗАБОРОНЕНО у всіх напрямках. Пішоходам ЗАБОРОНЕНО переходити проїжджу частину. З боку правого та лівого боку дозволено рух трамвая прямо, безрейковим транспортним засобам прямо та праворуч, пішоходам ДОЗВОлено переходити проїжджу частину. З боку грудей та спини рух усіх транспортних засобів ЗАБОРОНЕНО. Пішоходам ЗАБОРОНЕНО переходити проїжджу частину. Пішоходам ДОЗВОлено переходити проїжджу частину ТІЛЬКИ за спиною регулювальника. Пішоходам ЗАБОРОНЕНО переходити проїжджу частину. Пішоходам ДОЗВОлено переходити проїжджу частину ТІЛЬКИ за спиною регулювальника. Пішоходам ЗАБОРОНЕНО переходити проїжджу частину.

Коли ти йдеш вулицею пішки, то є пішоходом. Ходити вулицею тобі дозволяється тільки тротуарами, дотримуючись правої сторони, щоб не заважати руху зустрічних пішоходів. Якщо тротуару немає, йди назустріч руху узбіччям або краєм дороги. Тоді не тільки водій бачить тебе здалеку, але і ти бачиш машину, що наближається.

Для того, щоб перейти на інший бік вулиці, є певні місця і називаються пішохідними переходами. Вони позначені дорожніми знаками "Пішохідний перехід" та білими лініями розмітки "зебра". Якщо немає позначеного пішохідного переходу, ти можеш переходити вулицю на перехрестях лініями тротуарів або узбіччя. Перш ніж перейти дорогу, переконайтесь у повній безпеці. Зупинись біля краю проїжджої частини, прислухайся, подивися ліворуч і, якщо немає машин, дійди до середини проїжджої частини. Ще раз подивися праворуч, і за відсутності транспорту закінчи перехід. Дорогу потрібно переходити під прямим кутом і в місцях, де дорога добре видно в обидві сторони.

Якщо на пішохідному переході чи перехресті є світлофор, він покаже тобі, коли йти, а коли стояти та чекати. Червоне світло для пішоходів – стій, жовте – чекай, зелене – йди. Ніколи не переходь вулицю на червоне світло, навіть якщо машин поблизу немає. Як тільки спалахнуло зелене світло, не "кидайся" з тротуару на дорогу. Буває, що у машини несправні гальма і вона може несподівано виїхати на пішохідний перехід. Тож переходити дорогу треба спокійно. Переходь, а не перебігай!

Розумний пішохід ніколи не вибіжить на дорогу, навіть якщо це місце для переходу. Він піде спокійно, тому що для водія людина, що вискочила на дорогу, - завжди несподіванка, і невідомо, чи зуміє водій з цією несподіванкою впоратися. Небезпечно грати поруч із дорогою: кататися на велосипеді влітку чи взимку на санчатах. Знай правила безпеки пішоходів, не порушуй їх, навчися застосовувати в житті! Головне правило безпечної поведінки – передбачати небезпеку. Сповільни крок, прислухайся, коли підходиш до арки, кута будинку - загалом, до будь-якого місця, звідки може несподівано виїхати машина.

"Транспортний засіб" - пристрій, призначений для перевезення дорогами людей, вантажів або обладнання, встановленого на ньому. «Учасник дорожнього руху» - особа, яка бере безпосередню участь у процесі руху як водій, пішоход, пасажир транспортного засобу. Уважно розгляньте наступні слайди та дайте відповідь на запитання.

Назвіть учасників дорожнього руху. Назвіть транспорті засоби.

Знайдіть фотографії пішоходів. Знайдіть фотографії транспортні засоби.

Укажіть на фотографії транспортні засоби. Покажіть учасників дорожнього руху.

ПЕРШ НІЖ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ - ПЕРЕКОНАЙСЯ У БЕЗПЕКИ! Типові дорожні пастки. 1. Головна небезпека - машина, що стоїть! Машина, що стоїть, небезпечна: вона може закривати собою інший автомобіль, який рухається з великою швидкістю, заважає вчасно помітити небезпеку. Не можна виходити на дорогу через вартих машин. У крайньому випадку, потрібно обережно визирнути з-за автомобіля, переконатися, що небезпека не загрожує і тільки тоді переходити дорогу.

2. Не обходьте автобус, що стоїть, ні спереду, ні ззаду! Автобус, що стоїть, закриває собою ділянку дороги, якою в той момент, коли ви вирішили її перейти, може проїжджати автомобіль. Крім того, люди біля зупинки зазвичай поспішають та забувають про безпеку. Від зупинки треба рухатися у бік найближчого пішохідного переходу.

3. Вмійте передбачити приховану небезпеку! Через автомобіль, будинок, паркан, кущі та ін. може несподівано виїхати машина. Для переходу дороги потрібно вибрати таке місце, де дорога проглядається в обидва напрямки. В крайньому випадку, можна обережно визирнути через перешкоду, переконатися, що небезпеки немає, і лише тоді переходити дорогу.

4. Машина наближається повільно, і все ж таки треба пропустити її. Повільно рухається машина може приховувати за собою автомобіль, що йде на великої швидкості. Пішохід часто не підозрює, що за однією машиною може бути прихована інша.

5. І біля світлофора можна зустріти небезпеку. Сьогодні на дорогах міста ми постійно стикаємося з тим, що водії автомобілів порушують Правила дорожнього руху: мчать на високої швидкості, ігноруючи сигнали світлофора та знаки переходу. Тому недостатньо орієнтуватися на зелений сигнал світлофора необхідно переконатися, що небезпека не загрожує. Пішоходи часто міркують так: "Машини ще стоять, водії мене бачать та пропустять". Вони помиляються.

6. "Пустеля" вулицю діти часто переходять не дивлячись. На вулиці, де машини з'являються рідко діти, вибігають на дорогу, попередньо її не оглянувши, і потрапляють під машину. Виробіть звичку завжди перед виходом на дорогу зупинитися, озирнутися, прислухатися - і лише тоді переходити вулицю.

7. Стоячи на осьовій лінії, пам'ятайте: ззаду може бути машина! Дійшовши до осьової лінії і зупинившись, пішоходи зазвичай стежать лише за машинами, що рухаються з правого боку, і забувають про автомобілі, які проїжджають у них за спиною. Злякавшись, людина може зробити крок назад – просто під колеса машини. Якщо довелося зупинитися на середині дороги, треба бути дуже уважним, не робити жодного руху, не переконавшись у безпеці.

8. Арки та виїзди з дворів – місця прихованої небезпеки! У великих містах місцем підвищеної небезпеки є арки, якими з дворів на проїжджу частину виїжджають машини.

Знайди небезпеки, що чатують на пішоходів:

Спробуйте розібратися у дорожніх ситуаціях, запропонованих на наступних слайдах, та дати поради пішоходам.

Ситуація 1. Пасажир вийшов з автобуса (або тролейбуса) на посадковий майданчик, розташований на тротуарі або узбіччі дороги. Неподалік зупинки є пішохідний перехід. Що робити?

Ситуація 1. А якщо пішохідний перехід розташований до зупинки?

Ситуація 2. Пасажир вийшов на узбіччя або на тротуар, йому треба перейти на інший бік дороги, але поблизу немає пішохідного переходу Що робити?

Ситуація 3. До зупинкових пунктів, обладнаних піднятими посадковими майданчиками (розташованим на середині дороги), з трамваїв, що зупинилися, що рухаються в протилежних напрямках, вийшли пасажири і вирішили перейти на протилежні сторони дороги. Трамваї А та Б зупинилися навпроти один одного. При цьому трамвай А опинився за пішохідним переходом, а трамвай Б трохи не доїхав до пішохідного переходу.

Ситуація 4. Два пішоходи виходять із зустрічних трамваїв на зупинкові пункти, обладнані піднятими посадковими майданчиками, що розташовані на середині дороги. Обидва трамваї трохи не доїхали до пішохідного переходу, що примикає до посадкових майданчиків. Обидва пішоходи вирішили перейти трамвайні колії та попрямувати на протилежний бік дороги.

Ситуація 5. Пішоходи вийшли з трамваїв на посадкові пункти, не обладнані піднятими посадковими майданчиками. Посадкові пункти розташовані на середині дороги.

Дякую за участь! До нової зустрічі! Розроблений Pavel Amelin

Презентація короткострокового проекту в старшій групі

«Безпечні дороги дітям»

Виконала вихователь

Орєхова Н.А. МКДОУ д/с №2 «Ластівка»

м. Семилуки

Актуальність

У дітей дошкільного вікувідсутня та захисна психологічна реакція на дорожню обстановку, яка властива дорослим. Їхня жага до знань, бажання постійно відкривати щось нове часто ставить дитину перед реальними небезпеками, зокрема і на вулицях. Надані самим собі, діти мало зважають на реальні небезпеки на дорозі. Пояснюється це тим, що вони не вміють ще належним чином керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі правильно визначити відстань до машини, що наближається, і її швидкість і переоцінюють власні можливості, вважають себе швидкими і спритними. У них ще не виробилася здатність передбачати можливість виникнення небезпеки в дорожній обстановці, що швидко змінюється. Тому вони безтурботно вибігають на дорогу перед машиною, що зупинилася, і раптово з'являються на шляху в іншої.

Формування в дітей віком навичок усвідомленого безпечного поведінки на вулицях міста реалізується через активну діяльність всіх учасників проекту.

Відомо, що звички, закріплені в дитинстві, залишаються на все життя, тому однією з важливих проблем забезпечення безпеки дорожнього руху є профілактика дитячого дорожнього травматизму в дошкільних закладах. Знайомити дітей із правилами дорожнього руху, формувати вони навички правильної поведінки на дорозі необхідно з раннього віку, оскільки знання, отримані у дитинстві, найбільш міцні; правила, засвоєні дитиною, згодом стають нормою поведінки, які дотримання - потребою людини.

Тому вивчення Правил дорожнього руху є одним із головних завдань на сьогоднішній день, а сприятиме цьому робота над проектом, присвячена вивченню Правил дорожнього руху.

Учасники проекту

вихователь

діти

батьки

За кількістю учасників:груповий (Діти старшої групи)

За часом проведення:короткостроковий (три тижні)

За характером:у рамках ДОП

Тип проекту:

Мета проекту:

формування навичок безпечної поведінки дітей на дорогах

• Створювати умови для свідомого вивчення дітьми Правил дорожнього руху;
• узагальнити та розширити знання дітей про правила дорожнього руху;
• ознайомити з поняттям «дистанція» та «безпечна відстань»;
• підвищити дитині рівень знань з безпечною поведінкоюна вулицях та дорогах.
• сприяти формуванню установки на безпечну поведінку на дорогах;
• розвивати мотивацію до безпечної поведінки на дорогах;
• розвивати в дітей віком вміння визначати безпечну відстань у різних дорожньо-транспортних ситуаціях.
• виховати законослухняного учасника дорожнього руху;
• оптимізувати роботу з батьками дітей старшого дошкільного віку з вивчення та закріплення знань про правила дорожнього руху за допомогою різноманітних методів та прийомів;
• спонукати батьків бути прикладом для своїх дітей у дотриманні правил дорожнього руху;
• формувати інтерес у батьків до спільного навчання дітей безпечної поведінки на дорогах;
• встановлювати теплі неформальні відносини між батьками, а також батьками та педагогами.

Підготовчий етап

Основний етап

Заключний етап

Проект включає три етапи:

Передбачуваний результат:

Діти:до закінчення проекту дитина повинна:

знати алгоритм переходу дороги « зупинись – подивися – перейди»;

• вміти вибрати спосіб переходу проїжджої частини дороги, розрізняти пішохідні переходи (наземний, надземний, підземний, регульований, нерегульований) та засоби регулювання дорожнього руху (світлофор, регулювальник), а також дорожні знаки;
• знати правила переходу проїжджої частини по регульованому та нерегульованому пішохідним переходам,
• удосконалювати дослідницьку діяльністьдітей;
• сформовані знання про дорожні знаки;
• дотримання елементарних правил дорожнього руху,

Батьки:

• тісне співробітництво з педагогами;
• розширення педагогічної грамотності батьків із питань безпечної поведінки дітей на дорогах.

Педагог:

• підвищення знань з безпеки;
• взаємозв'язок із батьками щодо створення спільних проектів.

1. Підготовчий етап.

• вибір теми та її актуальність;
• формулювання мети та визначення завдань;
• добірка матеріалу на тему Проекту:
• - підбір методичної, науково-популярної та художньої літератури, ілюстративний матеріал на цю тему,
• - підбір іграшок, атрибутів для ігрової, театралізованої діяльності з правил дорожнього руху.
• -Підбір інформації для батьківського куточка;
• - музична добірка пісень;
• -Підбір дидактичних, сюжетних ігор, фізхвилин;
• складання плану основного етапу Проекту;
• опитування дітей.
• Робота з батьками:
• Розмова із батьками про майбутню роботу над проектом.
• Оголошення про початок роботи проекту та його завдання.

Етапи роботи над проектом:

2. Основний етап

Проведення циклу занять з ПДР:

• «Поведінка дітей у громадському транспорті»,
• «Перекресток. Знайомство з роботою водія»,
• "Я йду по вулиці",
• "Дорожні знаки",
• «Безпечна поведінка на вулиці»

Знайомство з художньою літературою:

Є. Житков «Світлофор», С. Міхалков «Моя вулиця», «Дядя Степа» Н. Калінін «Як хлопці переходили вулицю», В. Сиротов «Твій товариш світлофор», П. В. Івнєв «Як розмовляє вулиця», І .Серяков «Закони вулиць і доріг», А. Іванов «Як нерозлучні друзі дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмін «Цікаве мишеня».

Розгляд

ілюстрацій,

книг, альбомів, малюнків

Відгадування загадок про транспорт, дорожні знаки, про ПДР.

• «Безпека на дорозі»
• «Знаки дорожні пам'ятай завжди»;
• «Обережно, дорога! »;
• "Транспорт на вулицях міста";
• "Правила для пасажирів";
• «Правила поведінки пішоходів»,
• «Школа пішохідних наук»,
• «Дорожні порушення»,
• «Історія транспорту»,
• «Праця водія»,
• «Як вести себе в автобусі»,
• «Машини спеціального призначення»,
• «Регулювальник».

Розмови:

• «Що сталося б, якби всі дорожні знаки зникли? »;
• «Що сталося б, якби не було правил дорожнього руху?»;
• «Історії у транспорті»;
• "Цікавий випадок на дорозі".

Складання творчих оповідань:

Дидактичні ігри:

"Дорожні знаки", "Світлофор", "Вгадай-ка", "Наша вулиця", "Логічна доріжка", "Постав дорожній знак", "Будь уважним", "Правильно розклади", "Дізнайся за описом". "Розстав знаки" (ігри з макетом перехрестя), "Набери номер правильно", "Знайди такий же знак", "Збери знак".

Ігри (сюжетно-рольові, дидактичні, рухливі)

• Рухливі ігри: "Жести регулювальника", "Стоп", "Світлофор". «Регулювальник», «Червоний, жовтий, зелений», «Умілий пішохід», «Кращий пішохід», «Сигнали світлофора», «Пішоходи та автомобілі», «Дорожні знаки та автомобілі» та інші.
• Сюжетно-рольові ігри: "Обережна вулиця!", "Поїздка автобусом", "Правила руху", "Машина".

Художньо – творча діяльність:

• малювання «Дорожні знаки»,
• аплікація «Дорожні знаки», «Види транспорту» (колективні роботи),
• конструювання «Моя вулиця»,
• колективна робота «Вулиці містечка» (з піску),
• ліплення: "Веселий світлофор", "Машини".

Відкритий захід

«Безпечна дистанція»

3. Заключний етап

Спільний захід із батьками «Безпека на дорозі або грамотний пішохід»

Виставка спільних робіт батьків та дітей з правил дорожнього руху:

«Школа пішохідних наук»

Підбиваючи підсумки роботи можна сказати: розвиток у дошкільнят навичок безпечної поведінки - процес тривалий і трудомісткий, але дуже захоплюючий та пізнавальний не тільки для дітей, а й для дорослих. Хочеться сподіватися, що робота в даному напрямку принесе в майбутньому добрі плоди, і знання, отримані дітьми, допоможуть їм уникнути неприємностей на дорозі.

спасибі за

Увага!

• http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/09/10562124.jpg - Поліцейський;
• www.detibdd.ru
• Авдєєва Н.М., Князєва Н.Л., Стеркіна Р.Б. Безпека. Навчальний посібникз основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2003.
• Полінова В.К. Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку Планування роботи Розмови. Ігри – СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2010 р.
• Комплексні заняття з дітьми 4 - 7 років / авт. - Упоряд. О.Ф. Горбатенко. Вид. 2-ге, дод. – Волгоград: Вчитель, 2013
• Відкриті заходи для дітей старшої групи Освітня область «Художньо – естетичний розвиток». Практичний посібник для старших вихователів, методистів та педагогів ДОП, батьків, гувернерів. - Авт. - Упоряд.: Аджи А.В., Кудінова Н.П. Вороніж: ТОВ «Метода», 2014 р.
• І.Ю. Бордачова наочний дидактичний посібник «Дорожні знаки» для дітей 4 – 7 років Видавництво «МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2013 р.
• Крутецька В.А. Моя перша дорожня абетка у картинках. - СПб.: Видавничий Дім "Література", 2012.
• Сауліна Т.Ф. Три сигали світлофора: Ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху: Для роботи з дітьми 3-7 років. - М.: МОЗАЇКА - СИНТЕЗ, 2010.
• Для публікації інформації про дітей отримано письмовий дозвіл батьків (законних представників)
• Автор фотографій - Орєхова Н.А.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

АЗБУКА БЕЗПЕКИ НА ДОРОГІ Виконала: вихователь Кочкарова Раїса Муратханівна МАДОУ №5 “Оленька квіточка”

Дорогі хлопці! Запрошую вас здійснити захоплюючу подорож до країни правил дорожнього руху та дорожніх знаків! Вперед!

Ну ось ми і перед дорогою! Скільки тут машин! Як правильно перейти дорогу, щоб не порушувати правила? Завжди шукай знак «пішохідний перехід»! На допомогу нам прийде "зебра". Її білі смуги на дорозі часто бачиш у місцях переходу пішоходів. Це наземний пішохідний перехід. Поруч із ним ти завжди побачиш або світлофор, або знак «пішохідний перехід».

А якщо поряд з пішохідним переходом ви побачили світлофор, завжди пам'ятаєте правила!

Починаючи перехід, подивіться ліворуч, потім праворуч. Переконайтеся, що машин немає!

Буває так, що у місці, де треба перейти дорогу, зебри немає. Що робити? Тоді слід шукати надземні чи підземні пішохідні переходи.

Ходити можна тільки тротуарами, узбіччями, пішохідними доріжками. Якщо їх немає, то можна йти по краю проїжджої частини, але тільки обличчям до машин, що рухаються.

Перебуваючи на зупинці, переходь дорогу лише тоді, коли громадський транспорт відійде від зупинки. Якщо транспорт не відходить, обов'язково потрібно відійти від зупинки на безпечну відстань так, щоб бачити машини, що їдуть праворуч і зліва.

Не можна грати на проїжджій частині, оскільки можна не помітити машину, що наближає. Грати можна лише у спеціально відведених місцях – у дворах, парках, скверах. Виходячи з під'їзду, будь уважний і обережний.

ДОРОГІ Хлопці! ПАМ'ЯТАЄТЕ! ВИ ПОВИННІ ЗНАТИ І ДОБРАТИСЯ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ДОРОГІ!!! : ОБЕРЕЖНО НА ДОРОГІ! Бережіть руки, ноги. ПАМ'ЯТАЙ ПРАВИЛА СКРІЗІ, А Інакше БУТИ БІДІ! ДО ПОБАЧЕННЯ, Хлопці!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Презентація допоможе зробити заняття більш захоплюючим.

Номінація «Презентації у педагогічному процесіу ДОП»

Ціль:виховувати навички виконання основних правил поведінки дітей на вулиці, дорозі з метою попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

Завдання.

Дати дітям знання щодо правил дорожнього руху.

Формувати уявлення дітей про безпеку дорожнього руху при пересуванні вулицями та дорогами.

Місце використання:дану презентацію можна використовувати у безпосередньо організованій діяльності з дітьми, за ознайомленням із правилами дорожнього руху.

Методичні рекомендації:використаний матеріал відповідають віковим особливостямдошкільнят, доступний їхньому розумінню. Презентація охоплює великий обсяг матеріалу з ПДР. При необхідності для розмови з дітьми можна збільшити час зміни слайду. Робота призначена для вихователів та батьків.

Ефективність:барвисті та яскраві малюнки, із зображенням маленьких звірят, привертають увагу дітей. Оцінюючи вчинки інших, діти накопичують власний досвідповедінки на дорозі

Практична значимість:грамотно підібраний матеріал допомагає відстежити рівень знань дошкільнят та спланувати подальшу роботу. Використання фотографій, де зображені самі діти, сприяє прагненню дітей дотримуватись правил дорожнього руху.

Додаток 1: Презентація.

Додаток 2: Розвага за правилами дорожнього руху.

Алла Коваленко
Презентація з ПДР

Добрий день.

1 слайд:

Вас вітає педагогічний колектив МБДОУ №70 м. Шахти Ростовської обл.

Пропонуємо до вашої уваги свою роботу з профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

2слайд:

Дорога ... немов життя. Як у житті, так і на дорозі, ніколи не знаєш, що може статися, за яким поворотом чекає небезпека.

Від поведінки пішоходів на вулиці залежить їхнє життя та здоров'я. А діти, найбезтурботніші учасники руху. Вони нехтують правилами поведінки, насамперед тому, що не становлять загрози, що їм загрожує.

І тому, готувати себе та особливо дітей, до різних непередбачених ситуацій на дорозі треба з раннього віку.

3 слайд:

У дошкільнят відсутня психологічна захисна реакція на дорожню обстановку, властива дорослим. Жага знань, бажання постійно відкривати щось нове ставлять дитину перед реальними небезпеками, у тому числі на вулицях міста.

Я думаю, що чим раніше ми познайомимо дитину з правилами дорожнього руху, навчимо її навичкам культури поведінки на вулицях та дорогах, тим менше буде подій на проїжджій частині.

Ось чому з раннього віку необхідно вчити дітей безпечній поведінці на вулицях, дорогах, у транспорті та правилам дорожнього руху. У цьому мають брати участь і батьки, і дошкільні заклади, а надалі, звичайно ж, школа та інші освітні заклади.

4 слайд – 5 слайд:

В нашому дитячому садкукоординує роботу щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму комісія «За безпеку дорожнього руху».

На цьому слайді можна простежити роботу комісії «За безпеку дорожнього руху» з освітянами, дітьми, батьками та соціумом.

6 слайд:

Для реалізації поставлених завдань у ДОП створюються необхідні умови. Обладнано методичний кабінет та куточки безпеки з ПДР, у яких є різноманітний консультативний матеріал, рекомендації, матеріали комісії «За безпеку руху», семінарів, відеоматеріали.

7 слайд:

Кабінет має інструктивний матеріал, періодичні видання (газета « Добра дорогадитинства та журнал «Подорож на зелене світло»).

Для педагогів оформлені інформаційні стенди, на яких можна ознайомитися з інформацією про заплановані заходи, етапи проведення гри – подорожі «Пригоди світлофора», конкретними рекомендаціями щодо навчання дошкільнят ПДР тощо.

8 слайд-9 слайд-10 слайд:

У нашому ДНЗ №70, ведеться величезна робота щодо запобігання аварійності на транспорті, з батьками вихованців. Це участь у заходах: турнірах, вікторинах, КВК, спортивних святах, Акціях «Дитяче крісло», «Дитина – головний пасажир».

11 слайд-12 слайд:

Робота в ДНЗ щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму також проводиться спільно і зі співробітниками ДІБДР. Для дітей організовуються бесіди, в яких вони можуть краще дізнатися про специфіку роботи ДІБДР.

13 слайд:

У ДОП оформлені інформаційні стенди для батьків, на яких розташовані необхідні інформаційні, довідкові, статистичні, аналітичні матеріали, поради для батьків.

14 слайд:

Робота з дошкільнятами по ознайомленню з правилами дорожнього руху ґрунтується на комплексному підході та ведеться у трьох напрямках: організована діяльність, спільна діяльністьта самостійна діяльність.

15 слайд:

Використовуються різноманітні форми роботи з дітьми: пізнавальні заняття, цільові прогулянки, читання дитячої художньої літератури, бесіди, створення та розігрування проблемних ситуацій, дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові ігри.

16 слайд:

У теплий період року вся робота з навчання правил дорожнього руху переноситься на вулицю. Для цього на території дитячого садка облаштовано транспортний майданчик із виносними дорожніми знаками, велосипедами, самокатами, зроблено дорожню розмітку з пішохідними переходами. Діти вчаться правильно переходити дорогу, регульоване і нерегульоване перехрестя, вчаться як поводитися на зупинці пасажирського транспорту, знайомляться з правилами поведінки на дорозі велосипедистів.

Щоб підтримувати у дітей інтерес до вивчення ПДР, впроваджуються нові форми роботи з дітьми та батьками, використовуючи кошти інформаційні технології. В нашому ДОП вихователіразом із дітьми створюють презентації «Дорога – не для ігор», «Подружись із світлофором», які використовуються у закріпленні знань дітей.

17 слайд:

Діти та дорослі нашого ДНЗ взяли участь у «Дослідженні вулиці О. Кошового з ПДР».

Мета дослідження:

Дізнатись скільки дорожніх знаків

Дізнатися, чи є на дорозі порушники.

18 слайд:

В результаті проведеної роботи можна відзначити, що у дітей є необхідні знанняз ПДР: знають дорожні знаки, призначення тротуару, проїзної частини, пішохідного переходу; знають види транспорту, правила поведінки пішоходів на вулицях міста та вміють цими правилами користуватися.

А також ДНЗ №70 є активним учасником конкурсів малюнків з безпеки на дорогах.

19 слайд:

У дитячому садку узагальнено та систематизовано педагогічний досвід з навчання дітей ПДР, зібрано методичну скарбничку, яка забезпечена:

Картотекою рухливих ігор з ПДР;

Картотекою дидактичних ігор з ПДР "Дорожня ігротека";

Добірка художньої літератури з ознайомлення дітей із ПДР;

Конспекти занять, бесід, дозвілля та розваг;

Цикл спостережень з ПДР, екскурсій, цільових прогулянок вулицею, до зупинки, до перехрестя;

20 слайд:

Для підвищення педагогічної майстерностівихователів у дитсадку проводяться педагогічні поради, ділові ігри, семінари, консультації, відкриті перегляди щодо навчання дітей правилам дорожнього руху.

21 слайд:

У ДНЗ щодня проводяться хвилини безпеки, де освітяни разом із дітьми повторюють дорожню абетку.

Організовуючи заняття та бесіди, педагоги виходять з того, що в цьому віці діти краще сприймають матеріал, поданий у вигляді гри, екскурсії, змагання, тобто. активну участьсамої дитини.

22 слайд:

Рухомі, дидактичні ігри, моделювання дорожніх ситуацій, подорожі в «Країну дорожньої абетки», загадки та завдання мультиплікаційних героїв допомагають дітям навчитися правильно поводитися в навколишньому дорожньому середовищі.

23 слайд:

Щоб прищепити дітям практичні навички у виконанні правил дорожнього руху, проводяться групові прогулянки тротуаром для спостереження за транспортом, діями пішоходів та водіїв.

Усе це дозволяє педагогам комплексно вирішувати завдання навчання дітей безпечної поведінки у дорожньому середовищі.

Виховувати дисциплінованість та свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки у дорожньо-транспортному середовищі.

24 слайд:

У роботі з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму використовуються різні форми взаємодії з батьками:

Пам'ятки та листівки-звернення до батьків про необхідність дотримання ПДР;

Папки-пересування, в яких міститься матеріал про правила дорожнього руху, необхідний для засвоєння як дітьми, так і дорослими;

Консультаційний матеріал «Дошкільник та дорога».

Роботі з батьками в дитячому садку приділяється величезна увага, адже саме вони щодня неодноразово переходять з дітлахами дорогу і несуть за них відповідальність.

Протягом року проводяться виставки малюнків дітей старших груп: "Такі різні автомобілі", "Я і дорога" та ін.

25 слайд:

Про ефективність роботи ДНЗ № 70, можна вже говорити за перерахованими вище результатами, ця система працює і дає позитивні результати.

Але робота на цьому не закінчується.

Щороку до нас приходять діти, і наше завдання підготувати їх до життя у соціумі, застерегти від небезпеки на дорогах.

Ми вважаємо, що цей напрямок роботи повинен завжди знаходитися в полі пильної уваги педагогів, батьків, ДІБДР,

отже, необхідний подальший пошук та вдосконалення в організації роботи з профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

26 слайд:

"Спасибі за увагу".