Suur aforismide ja tsitaatide raamat. Orkse moodul "ilmaliku eetika alused" (märkmik) Taoistlik tähendamissõna. Tark siga moraalist

31.07.2020 Müügitehnika

Autod

sõjaväekohustus

Vanasõnad, kõnekäänud

3. ülesanne. Koostage oma vanematega nimekiri moraalinormid(reeglid) teie perekonnas vastu võetud.

Meie perekood

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. ülesanne. 17. sajandil saabus Venemaale araabia rändur Pavel Aleppost. Siin kirjeldab ta tolleaegse Venemaa elujooni.
"AT pühad kõik tormavad kirikusse, riietatud oma parimatesse riietesse, eriti naised ... Inimesed palvetavad kirikutes kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühakud!

Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama kehtib ka suurte pühade kohta.

Isegi talupoegi kutsutakse isanime järgi.

Valgele leivale eelistatakse musta leiba.

Koeri söödetakse alati lihaga ja joodetakse piimaga. Seetõttu on iga koer maja ründamisel võimeline rahvahulgaga võitlema.

Naine, toidu toonud, istub meestega ühte lauda.

Ülestõusmispühade ajal kõik suudlevad, öeldes: "Kristus on üles tõusnud!".

Moskvalaste kauplemine on karm, see on hästi toidetud inimeste kauplemine. Nad ütlevad kauplemisel vähe. Kui proovite kaubelda, saavad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama.

Haiglasse sisenedes ei saanud me halva lõhna tõttu jääda siia tuppa patsiente vaatama. Kuningas astus aga iga patsiendi juurde ja suudles teda pähe, suule ja kätele – ja nii kuni viimaseni.
Lugege dokument läbi ja arutage oma vanematega järgmisi küsimusi.

Millised 17. sajandi vene kultuuri jooned, mis araabia rändurit nii tabasid, on veel elus?
Millist ülaltoodud traditsioonidest ei leia?
Kas see on teie arvates hea?

Õppetund 4. Moraali tunnused.
1. harjutus. Rõhutage inimese neid omadusi, mida moraal heaks kiidab

2. ülesanne. Lugege tekst hoolikalt läbi, tehke kindlaks moraalinormid, mida Anatoli rikkus, ja rõhutage neile. .

Ema äratas Toliku hommikul kell 9 ja palus tal poodi minna. Ta lamas voodis ja vahtis telekat kuni kella 11ni. Peale hommikusööki haarasin paar õuna ja läksin koeraga välja jalutama. Ta lõi teda kohe jalaga (haukus rõõmust). Ema palus mul kell 13 kodus olla – õhtusöögiks. Kohtas klassivenda. Ta meenutas, et matemaatikas esitasid nad raske ülesande. Vestluse ajal hakkas Tolik teist õuna näksima. Tagasi koju kell 14.00. Peale õhtusööki ütles ema, et on aeg kodutööd teha. "Aga nad ei küsinud meilt," ütles Tolik. Kell 16 läks ta parki jalgpalli mängima. Pall on puu otsas kinni. Tolik murdis põõsast välja pika oksa ja lõi palli maha. Koju naastes nägin rahakotti maas. Tema kõrval kõndis murelik naine, kes vaatas maad. Tolik tõstis märkamatult rahakotti ja jooksis jäätist ostma. Üle tee seisis vaegnägija vanaproua. Tolik tormas üle tänava otse poodi.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne. Lahenda ristsõna. Kui valitud lahtrites on õige otsus, peaksite saama sõna, mis ühendab kaks viimast õppetundi.

				1.
	2.
			3.
			4.
5.
		6.

Julgust, julgust.
Huvitu suhtumine kõigesse, teiste inimeste muredesse, kannatustesse.
hirm kõige ees; julgusele vastandlik omadus.
Huvitu suhtumine kõigesse, teiste inimeste muredesse, kannatustesse
Riigireetmine.
Tegevusetus, kalduvus mitte midagi teha, mitte ette võtta.

Tunnid 5-6. Hea ja kuri.

1. harjutus. Jagage muinasjutu kangelased kahte kuningriiki. Kuidas te neid osariike nimetaksite?

Koschey Surematu, Baba Yaga, Tuhkatriinu, Chippolino, Ivan Tsarevitš,

Vasilisa Tark, nõid, Barmaley.

2. ülesanne. Kes keda sünnipäevale kutsub?
Kass Leopold

Koschei Surmatu

Krokodill Gena

Vana naine Shapoklyak

Hernehirmutis

Dr Aibolit

Naine

3. ülesanne.

D overie

O vastutus

B vennaskond

R põrgu

O pagan

Soovitage oma versioon sõnade "dekodeerimisest".

D___________

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

O_____________
4. ülesanne. Mõelge välja vanasõnad ja ütlused. Ühendage liiniga.

Heast – heast

Kurjast - kurjus sünnib

sünnitab metsaline metsaline,

sünnitab linnu lind,

hea on su leidnud

Tee head, et armastada

Kuid kurja tehakse ilma raskusteta,

Head on raskem teha

Kahju

Tee alati head ja kurja

Kõigi inimeste võimuses.

kes kellelegi head ei tee

5. ülesanne. Lugege Valentina Oseeva lugu ja vastake küsimustele.

Pojad.

Kaks naist tõmbasid kaevust vett. Kolmas lähenes neile. Ja vana vanamees istus kivikesele puhkama. Nii ütleb üks naine teisele:

Mu poeg on osav ja tugev, keegi ei saa temaga hakkama.

Mida saate oma poja kohta öelda? küsivad tema naabrid.

Mis ma ikka öelda saan? ütleb naine. - Temas pole midagi erilist.

Nii võtsid naised ämbrid täis ja läksid. Ja vanamees on nende taga. Naised lähevad ja peatuvad. Käed valutavad, vett pritsib, selg valutab.

Järsku jooksid minu poole kolm poissi.

Üks kukub üle pea, kõnnib rattaga – naised imetlevad teda.

Ta laulab teist laulu, täidab end nagu ööbik – tema naised kuulasid.

Ja kolmas jooksis ema juurde, võttis talt rasked ämbrid ja tiris neid.

Naised küsivad vanamehelt:

Noh? Mis on meie pojad?

Kus nad on? - vastab vanamees. - Ma näen ainult ühte poega!
Mida tundsid naised, kui nad oma poegadest rääkisid? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kas need muutusid vanamehe sõnade peale? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mida tähendab olla hea poeg (tütar)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ülesanne
HALVASTI AVASTAMINE MITME JURMUSE RAHVUS
Milline mõiste ühendab neid sõnu? Kirjuta üles ________________________
Ülesanne 7. Mis sõna reas puudub? Rõhuta.
HALASTUS HINGUS TUNDLIKKUS KÕSKIKUSSÜDA
Milline mõiste ühendab neid sõnu? Kirjuta see üles. ____________________________
Ülesanne 8.Tee järeldus teemal "Mis on HEA ja KURI"?

Ülesanne 9. Hinnake laste tegevust (Pane ):

Laste teod	Hea	Kuri
Lase kodutööd maha kanda
Selgitage probleemi lahendust
Halbade hinnete varjamine vanemate eest
Sööda kodutut kassipoega

Tunnid 7-8. Voorus ja pahe.
voorus

ausus

vastutus

kahepalgelisus

headus

silmakirjalikkus
1. harjutus. Jagage positiivseid ja negatiivseid isiksuseomadusi:

2. ülesanne. Sõnastik.

_____________________ on inimese positiivne moraalne omadus.

_____________________ - moraalse, vaimse puudumine; kõike, mis on vastuolus tõe ja headusega; kurjus ja vale kui inimese omadus, omadus; mis tahes moraalne moonutus; kalduvus kurjusele, halvale elule.
3. ülesanne. Täida lüngad.

Võitke viha õrnusega, kurjus - ____________________, ahnus - _______________, valed - _______________________.

4. ülesanne."Kuldne keskmine"

Voorus on kahe pahe keskel: liialduse ja puuduse vahel. Määratlege voorused:

ihnus

ekstravagantsus

Meeldiv

Vaenulikkus

Argpükslikkus

Hoolimatu julgus

5. ülesanne. "Kallis tarkuse asetaja."

6. ülesanne. Iga inimese väärtuse määrab tema püüdluste objektide väärtus. (Marcus Aurelius). Kuidas sa neist sõnadest aru saad? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ülesanne 7. Sünonüümid.

Valige sünonüümid sõnale SÕBRALIK _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________

Valige sünonüümid sõnale JULGUS __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Valige sünonüümid sõnale GENEROUS __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Ülesanne 8. Lugege avaldusi. Vastake "jah" või "ei", kui nõustute väitega või ei nõustu.

Kõige kuulsama vooruste jaotuse eetikas pakkus välja Vana-Kreeka filosoof Diogenes.
Voorus on võime teha kõiges parimat.
Ükski inimene ei saa kunagi täiesti vooruslikuks.
Inimese kui isiksuse moraalne areng algab 16-aastaselt ja enne seda

vanuses, saab ta kõike teha.

Voorus ja pahe on inimese kaks vastandlikku omadust,

mille järgi teised inimesed seda hindavad.

Ülesanne 9. Kes on kes?

Pidage meeles nende muinasjututegelaste nimed. Märkige, millised voorused ja pahed neil on. Värvige oma lemmikpildid.

verandal. Ta ajas koera minema ja karjus vihaseltpoisid:

- Häbi sulle!

- Mis on piinlik? Me ei teinud midagi! - üllatunudpoisid.

-See on halb! vastas naine vihaselt.

V. Oseeva

Vasta küsimustele:

Mis sa arvad, miks naine häbistas poisse? ____________________________________________________________________________________________________________________________

Kas võib öelda, et tegevusetus on ükskõiksus ja kas ükskõiksus on pahe? __________________ _____________________________________________________________________________________________

10. ülesanne. Valige aforism, mis peegeldab loetud loo tähendust.

Seadused peavad välja juurima pahed ja sisendama voorusi. (Cicero)
Teiste inimeste pahed on alati meie silme ees, meie omad - meie selja taga. ( Seneca noorem)
Kui olete teiste kannatuste suhtes ükskõikne, ei vääri te mehe tiitlit. (M. Saadi)
Inimese suurim patt pole vihkamine, vaid ükskõiksus oma vendade vastu. (Ema Teresa)

Munitsipaalõppeasutus "Keskkool nr 2", Bogoroditsk, Tula piirkond Materjalid TÖÖVIHIKU mooduli "Põhialused" jaoks ilmalik eetika» Koostanud: Zolotareva Ljudmila Nikolajevna algkooliõpetaja 2016 See on huvitav! Annotatsioon Sõna kodumaa tuleneb iidsest sõnast klann, mis tähistab inimrühma, keda ühendab veresugulus. Igaüks meist on mõne iidse iidse perekonna järeltulija. Ja sõna perekond ise tähistab slaavlaste Rodi iidset jumalat. Rossi hõimu (nagu vene rahvast vanasti kutsuti) peamine linn oli Roden (Kin). See oli pühendatud jumal Rodile. Kodumaa on nii isamaa kui ka riik ja inimese sünnikoht. Sünnitada tähendab järglaste saamist. Naine sünnitab, loom sünnitab, muld, maa sünnitab. Vanemad on ema ja isa, kellel on lapsed. Sugulane - sugulane, perekonna liige. Sugulased on sugulased. Sugupuu on sama perekonna põlvkondade loend. Inimesed on oma sugupuu üle uhked, uurige seda. Töövihik töötati välja vastavalt föderaalse osariigi põhihariduse standardi nõuetele ja tööprogramm“Tööprogrammide kogu. Religioossete kultuuride ja ilmaliku eetika alused. 4. klass". Märkmiku sisu peegeldab kursuse "ORKSE" temaatilise planeerimise tunnuseid vastavalt õpikule A. Ya. Danilyuk "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused. Ilmaliku eetika põhialused. 4. klass". Märkmik aitab neljanda klassi õpilastel arendada loovat mõtlemist, annab ideid moraalse käitumise kohta, aga ka reeglite ja normide kohta, millele peaksid suhted inimestega üles ehitama. Märkmikku saab kasutada nii klassiruumis kui ka laste iseõppimisel perega kodus. Sisu: Õppetund 1. Venemaa on meie kodumaa Õppetund 2. Mis on ilmalik eetika Õppetund 3. Kultuur ja moraal Õppetund 4. Moraali tunnused Õppetund 5. Hea ja kuri Õppetund 6. Hea ja kuri (Pane ennast proovile) Õppetund 7. Voorus ja pahe 8. tund Voorus ja pahe 9. õppetund. Inimese vabadus ja moraalne valik 10. õppetund. Vabadus ja vastutus 11. õppetund. Moraalne kohusetund 12. Õiglustund 13. Altruism ja isekus Õppetund 14. Sõpruse tund 15. Mida tähendab olla moraalne Õppetund 16. Kokkuvõtete tegemine. (Pane ennast proovile) 18. õppetund kuldne reegel moraal Õppetund 21. Häbi, süü ja vabandus Õppetund 22. Au ja väärikus Õppetund 23. Südametunnistuse tund 24. Moraaliideaalid Õppetund 25. Moraaliideaalid Õppetund 26. Moraalimudelid isamaa kultuuris Õppetund 27. Etiketitund 28. Perepuhkuse tund Õppetund 29. Inimese elu on kõrgeim moraalne väärtus Õppetund 30. Armastus ja austus isamaa vastu Õppetund 31. Venemaa mitmerahvuselise ja -konfessionaalse rahva patriotism. 32. õppetund Õppetund 1. Venemaa on meie kodumaa. Ülesanne 1. Täida lausetes olevad lüngad. Me elame imelises ________________________________________. riigis, mille nimi on - Me kutsume oma riiki armastavalt _______________________, sest oleme selles sündinud ja elanud. Meie riigi põhiseadus on _________________________. Venemaa pealinn on ______________________ linn. Meie riigipea on __________________________, praegu on sellel ametikohal __________________________________________________________. Venemaa riigisümbolid on ________________, __________________, _________________. Ülesanne 2. Vasta küsimustele Venemaa riigisümboolika kohta. Venemaa vapp Nimetage riigi embleemi elemendid Venemaa Föderatsioon: Venemaa lipp ________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ___________________________ Mida need värvid teie arvates sümboliseerivad Venemaa lipp ? valge värv - ________________________________________ sinine värv - ______________________________________ punane värv - ________________________________ 2. õppetund. Mis on ilmalik eetika? Ülesanne 1. Mõtlejad. Raphaeli freskol "Ateena koolkond" näeme kahte silmapaistvat antiikmõtlejat väidetavalt vaidlemas filosoofia üle. Kes nad on? ___________________________________________________________________________________ Ülesanne 2. Sõnavara ___________________________ - tarkusearmastus. _______________________________ – (Kreeka eethike, eetosest komme, dispositsioon, iseloom), filosoofiateadus, mis uurib moraali, moraali. Mõiste võttis kasutusele Aristoteles. (IV sajand eKr). ____________________ - mitte kirik, tsiviil. Ülesanne 3. Märkige illustratsioonid (märkige ruut), millel on kujutatud ilmaliku elukutse esindajaid. Ülesanne 4. Märkige illustratsioonid (märkige ruut), mis kujutavad ilmalikke hooneid. Ülesanne 5. Mida aitab ilmalik eetika inimesel mõista? (Vastamisel kasuta õpikut) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ülesanne 1. Sõnastik. ____________________________ – 1. Inimkonna saavutuste kogum tööstuslikus, vaimses ja sotsiaalses mõttes. 2. Maailma rahvaste eluviis, kombed, traditsioonid ja uskumused, vaimne ja materiaalne rikkus. _________________________ - ideede kogum, mis põhineb usul imelistesse, üleloomulikesse jõududesse ja olenditesse. Moraal on eetika antud käitumisreeglid. Moraal on sisemine eelsoodumus ja nende reeglite järgimise vajadus Ülesanne 2. Koostage koos vanematega oma peres vastuvõetud moraalinormide (reeglite) komplekt (loetelu). 1. _________________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Siin kirjeldab ta tolleaegse Venemaa elujooni. “Pühadel tormavad kõik kirikusse, oma parimates riietes, eriti naised ... Kirikutes palvetatakse kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühakud! Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama kehtib ka suurte pühade kohta. Isegi talupoegi kutsutakse isanime järgi. Valgele leivale eelistatakse musta leiba. Koeri söödetakse alati lihaga ja joodetakse piimaga. Seetõttu on iga koer maja ründamisel võimeline rahvahulgaga võitlema. Naine, toidu toonud, istub meestega ühte lauda. Ülestõusmispühadel kõik suudlevad, öeldes: "Kristus on üles tõusnud!" Moskvalaste kauplemine on karm, see on hästi toidetud inimeste kauplemine. Nad ütlevad kauplemisel vähe. Kui proovite kaubelda, saavad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama. Haiglasse sisenedes ei saanud me halva lõhna tõttu jääda siia tuppa patsiente vaatama. Kuningas astus aga iga patsiendi juurde ja suudles teda pähe, suule ja kätele – ja nii kuni viimaseni. Lugege dokument läbi ja arutage oma vanematega järgmisi küsimusi. 1. Millised 17. sajandi vene kultuuri jooned, mis araabia rändurit nii tabasid, on veel elus? (joonista alla sinise pliiatsiga) 2. Millist ülaltoodud traditsioonidest enam ei leia? (joonitage alla kollase pliiatsiga) 3. Kas see on teie arvates hea? (Kirjutage) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ülesanne 1. Rõhutage inimese neid omadusi, mida moraal heaks kiidab. Julgus Argpükslikkus Truudus Kadedus Tagasihoidlikkus Lahkus Reetlikkus Suurejoonelisus Tõelisus Pahatahtlikkus Seltskondlikkus Lähedus suuremeelsus Ahnus Halastus Viisakus Ebaviisakus Respekt Hooletus Tagasihoidlikkus Julgus Kartmatus Kindlus Julgus Sõbralikkus Ükskõiksus Vale Mõtelge, kas teil on neid omadusi? Miks sa sellise järelduse tegid? (Kirjutage) __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ Ülesanne 2. Lugege tekst hoolikalt läbi, määrake kindlaks moraalinormid, mida Anatoli rikkus, ja tõmmake neile alla. Ema äratas Toliku hommikul kell 9 ja palus tal poodi minna. Ta lamas voodis ja vahtis telekat kuni kella 11ni. Peale hommikusööki haarasin paar õuna ja läksin koeraga välja jalutama. Ta lõi teda kohe jalaga (haukus rõõmust). Ema palus mul kell 13 kodus olla – õhtusöögiks. Kohtas klassivenda. Ta meenutas, et matemaatikas esitasid nad raske ülesande. Vestluse ajal hakkas Tolik teist õuna näksima. Tagasi koju kell 14.00. Peale õhtusööki ütles ema, et on aeg kodutööd teha. "Aga nad ei küsinud meilt," ütles Tolik. Kell 16 läks ta parki jalgpalli mängima. Pall on puu otsas kinni. Tolik murdis põõsast välja pika oksa ja lõi palli maha. Koju naastes nägin rahakotti maas. Tema kõrval kõndis murelik naine, kes vaatas maad. Tolik tõstis märkamatult rahakotti ja jooksis jäätist ostma. Üle tee seisis vaegnägija vanaproua. Killud tormasid üle tänava otse poodi. 3. Milliseid moraalireegleid järgite eluteel? 5. õppetund Ülesanne 1. Mõelge välja vanasõnad ja kõnekäänud. Ühendage liiniga. Metsaline sünnitab metsalise, Lind sünnitab linnu, et kuri sind ei hävitaks Tee head, et armastades Heast – heast, Kurjast – kurjus sünniks Halvasti, hea on sind leidnud Ära tee kurja, tehke alati head ja kurja Kõigi inimeste võimuses. Aga kurja tehakse ilma raskusteta, Hea - seda on raskem teha, kes kellelegi head ei tee Ülesanne 2. Mis sõna on sarjas üleliigne? Rõhutage HALVALT AVASTAMINE HINGE JULMUS JULMUS Mis mõiste ühendab neid sõnu? Kirjutage üles ____________________________ Ülesanne 3. Mis on reas paaritu sõna? Rõhuta. HALASTUS HINGE TUNDLIKKUS KÕSKIKUSSÜDA Mis mõiste ühendab neid sõnu? Kirjuta see üles. ____________________________ Ülesanne 4. Hinda laste tegevust (Pane ): Laste tegevus Hea Kurjus Anna mahakandmiseks kodutöö Selgitage probleemi lahendust Peida vanemate eest halb märk Toita kodutut kassipoega Tund 6. Hea ja kuri. Ülesanne 1. Sisesta puuduv sõna: see on näide inimeste tegudest ja nendevahelistest suhetest. hea vastand on see, mis püüab moraali elimineerida ja korrigeerida. Ühiskonna ja kultuuri ajaloolise arengu käigus muutus... Amoraalseid tegusid nimetatakse ka... Ülesanne 2. Vali õige vastus:  Mida peetakse heateoks? a) lahendage probleem sõbra jaoks; b) ebahuvitavale kohtumisele hilinemine; c) aidata naabril probleemi lahendada; d) unustage ebameeldiv taotlus.  Kuidas nad teevad häid tegusid? a) vältida karistust; b) tasu lootuses; c) kiituse lootuses; d) huvitamatult ja teadlikult.  Märkige tegevused, mida ühiskond kiidab heaks: a) vastastikune abi; b) vägivald; c) alandamine; d) petmine.  Millised on kurja tegude tagajärjed? a) vaen; b) rõõm; c) rahumeelne kooseksisteerimine; d) sõprus. Ülesanne 3. Jaga tegevused kahte rühma: soovimatus aidata eakaid vanemaid, haigete laste lapsendamine, solvamine, abivajajate abistamine. Moraalne tegu Amoraalne tegu Õppetund 7. Voorus ja pahe. Ülesanne 1. Sõnastik. _____________________ on inimese positiivne moraalne omadus. _____________________ - moraalse, vaimse puudumine; kõike, mis on vastuolus tõe ja headusega; kurjus ja vale kui inimese omadus, omadus; mis tahes moraalne moonutus; kalduvus kurjusele, halvale elule. Ülesanne 2. Täida lüngad. Võitke viha õrnusega, kurjus ____________________, ahnus _______________, vale _______________________. Ülesanne 3. "Kuldne keskmine" Voorus on kahe pahe keskel: liialdus ja puudus. Määratlege voorused: Viitesõnad: sõbralikkus, suuremeelsus, julgus. Ekstravagantsus Ahnus Vaenulikkus Meeldiv Hoolimatu julgus Argpükslikkus Ülesanne 4. "Precious wisdom placer." Täitke lüngad, kasutage õpikut. Tõeline ____________________ ettevaatust. ________________ ilma ettenägelikkuseta on vaid eriline argus. Euripides Seneca Friendliness kahekordistab _________________ ja lõikab _________________ pooleks. Francis Bacon Kes tahab saada, peab ta ise olema sõbralik. Piibli ülesanne 5. Iga inimese väärtuse määrab tema püüdluste objektide väärtus. (Marcus Aurelius). Kuidas sa neist sõnadest aru saad? __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Jaotage inimese positiivseid ja negatiivseid omadusi: pahe voorus ausus viha lahkus ja silmakirjalikkus vastutus kahepalgelisus Ülesanne 2. Leidke ja kriipsutage alla ajalukku oma jälje jätnud suurte inimeste ütlustes, et üheks tunnuseks on vooruslikud omadused , kuid kaks kruustangut. "Tänu on väikseim voorustest, tänamatus aga halvim pahe." Thomas Fuller "Viisakus on esimene ja meeldivaim voorus" Francois Fénelon "Armastus vanemate vastu on kõigi vooruste alus. Kõik, kellel on voorus, on õnnelikud ”Cicero “Vale on kõige alatum pahe” Montaigne Ülesanne 3. Sünonüümid. Choose synonyms for the word FRIENDLY _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Choose synonyms for the word COURAGEOUS _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Choose synonyms for the word GENEROUS ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Lesson 9. Freedom and moral choice of a person. Ülesanne 1. Kasutades õpiku teksti taastage lause: Moraalne valik on valik ____________________ ja ____________________________, ____________________________, ____________________________ vahel. ____________________ ____________________ ja ja Ülesanne 2. Pane ennast proovile. Mis määrab inimese moraalse valiku? a) sõpradelt b) riigist; c) vanematelt; d) inimeselt endalt.  Mis määrab inimese moraalse valiku? a) iseloomu tugevus b) perekond c) elukoht; d) vanus. Tund 10. Vabadus ja vastutus. Ülesanne 1. Lugege väiteid kuulsad inimesed. Millisega neist nõustute või ei nõustu? Märgi (+ nõus, ei nõustu)  Tasuta on kõik kõrgused saavutatavad. (Maksim Gorki)  Vabadus on vastutus. Sellepärast kardavad kõik teda nii väga. (Bernard Shaw)  Vabadus on igaühe loomulik võime teha seda, mis talle meeldib, kui see pole jõu või seadusega keelatud. (Justinianus)  Pean vabaks seda, kes ei looda millelegi ega karda midagi. (Demokritos) Ülesanne 2. Valige asjad, mille eest vastutate ainult teie. osta leiba jalutama koer vii prügi välja peske nõusid õppige lilli hästi kastma tehke oma tuba korda mängige oma väikevennaga Kas vastutavad Õpetajad vastutavad ______________________________. Õpilased ______________________________. Arstid _________________________________. Arhitektid _______________________. Kunstnikud kannavad ____________________. vastutus vastutus vastutus kandma eest eest eest Tund 11. Teema. Moraalne kohustus. Ülesanne 1. Loo vastavus moraalsete kohustuste liikide ja nende avaldumisnäidete vahel: moraalne kohus isamaaline kohus pojakohustus vanemlik kohus ☼ ☼ ☼ näide selle avaldumisest Suvepuhkuse korraldamine ☼ ☼ Vanemate eest hoolitsemine Tulekahjude ennetamine ☼ professionaalne kohustus ☼ Kodumaa kaitse ☼ Ülesanne 2. Loe mõistujutt ja vasta selle kohta käivatele küsimustele. Taoistlik lugu. Tark siga moraalist Kord mõtiskles Tark Siga moraaliküsimuste üle ja ütles pärast pisut järelemõtlemist valjusti järgmist: - Igal hõimul, suguvõsal ja isegi perekonnal, kui tema õuel elab vähemalt kolm kana, on oma moraal. Mõned peavad sõdalase vääriliseks vaenlase tapmist kavalalt, teised aga rüütlilikus duellis lüüasaamise vääriliseks. Mõned tapavad valu leevendamiseks, teised päästavad kannatava invaliidi elu. Nende vastuolude loetlemist võib lõputult jätkata, kuid sellest kõigest järeldub põhiline, et kui soovid kellegi silmis näida moraaliseadusi järgiva inimesena, siis käitu tema vaadete kohaselt. Kõike seda öelnud, läks uhke notsu oma söötja juurde, et kontrollida, kas eilsest õhtusöögist on midagi alles. Leia tekstist tark ütlus(märksõna) Sead? Tõstke see esile. Ülesanne 3. Lugege see luuletus ilmekalt läbi. Mida peab autori sõnul olema hea mees ? Rõhuta. Aga kuidas elu meid ka ei murraks, Selles on mingi maagia... Häid inimesi on liiga vähe. Ja ometi on neid enamus. Hakka lahkeks võluriks, Nuka, proovi järele! Siin pole vaja erilisi nippe: Teise soovi mõistmine ja täitmine See on rõõm, ausalt! 12. õppetund   Mida külvad, __________________________________________. Ärge kaevake teisele auku, ________________________________________. Ülesanne 2. Kasutades õpiku teksti (lk 28), taasta lause. Õiglus on _________________________ valitsev reegel, ________________________________________________ jaotuses _____________________, _____________________ ja ______________________, __________________________ jne. Ülesanne 3. Milliste moraalireeglitega pidid elus silmitsi seisma (kirjutama) ja millise järelduse tegid? (reeglid õpiku lk 29) ____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tund nr 13 Altruism ja egoism Tund 13. Altruism ja egoism Ülesanne 1. Sõnavara: _ 1.______________________ isiklike huvide rahuldamisele suunatud käitumine, sh teiste inimeste või ühiskonna huvide kahjustamine. (ladina ego - I) 2. _______________ (ladina sõnast alter other) valmisolek ennastsalgavalt tegutseda teiste hüvanguks, sõltumata enda huvidest. Sobitage mõisted ja näited: Altruism Mees täitis võõra lapse palve Klassivend ei andnud kodutööd üle Egoism Poiss ei jaganud talle kingitud maiustusi Mees remontis oma naabri korteris tasuta Ülesanne 2. Loe teksti õpik (lk 30 - 31). Tõesta seda kasutades, et muinasjutu kangelannat C. Perro Tuhkatriinu võib nimetada altruistiks. 1.__________________________________________________________________________________ __________________________________________________ 2________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Keda muinasjutu "Tuhkatriinu" kangelastest peate egoistiks? (kirjutada) Miks? _________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________. 14. õppetund Ülesanne 1. Mõelge välja vanasõnad ja kõnekäänud. Ühendage liiniga. Vana sõber Värvimaitse Ära oma sada rubla, Sõbrad teatakse Sure ise, hädas parem kui kaks uut seltsimeest pole nagu juurteta puu, vaid sul on sada sõpra Sõpradeta mees, Ülesanne 2. Ütle mulle kuidas sa oma sõbraga välja kannatad. Valige oma leppimiseks sobivad sõnad: ja aidake seltsimeest. Vabandust, võib-olla sada Me ei tülitse enam, anname välja, mul on väga häbi, kahetsen tehtut, hindan meie sõprust ja vabandan Ülesanne 3. Lugege A. Barto luuletust ja vastake küsimus. Sõber tuletas mulle eile meelde: Kui palju head ta mulle tegi: Miks oli kuttide sõprus ohus? Kunagi kinkis mulle pliiatsi __________________________________________________ (ma unustasin tol päeval pliiatsikarbi), __________________________________________________ Seinalehes, peaaegu igas, ___________________________________________________ Ta mainis mind. _______________________________________________ Ma kukkusin ja sain üleni märjaks - _____________________________________________________ Ta aitas mul kuivada. ________________________________________________ Ta on kallile sõbrale ________________________________________________ Ta ei säästnud pirukat, _________________________________________________ Ta kinkis mulle kord hammustada, ___________________________________________________ Ja nüüd pani ta selle arvele. _____________________________________________________ Ja mina tema poole, poisid, _________________________________________________________ Miski ei köida enam ___________________________________________________ 15. õppetund. Mida tähendab olla moraalne 1. Analüüsige pildil olevate tegelaste tegevust. Leidke oma koht kangelaste seas, pange ringile ikoon . 2. Sisestage puuduv sõna.  Hea ja kuri avalduvad ___________________ inimeses.  Voorus on _______________ parima käitumise valik.  Olla moraalne tähendab _____________________.  Eeskuju moraalsest käitumisest ühiskonnaks olemisel __________________________________________________. võib-olla 3. Hinda muinasjututegelasi. Kellel neist on vooruslikud omadused (D) ja kellel on tigedad (P)? 16. õppetund (Pane ennast proovile) Viimane test. Edu! 1. Teadus, mis käsitleb tegusid ja inimestevahelisi suhteid hea ja kurja ideede vaatenurgast _____________________________________________________ 2. Inimeste käitumist reguleerivate normide ja väärtuste süsteem. ____________________________________________________ 3. Moraalne väärtus, mis on seotud inimtegevusega.___________________________ 4. Väljendab inimese soovi hea järele _______________ _______________________________________________________________________ 5. Tegevus, mille tulemuseks on kahju endale ja teistele inimestele. _______________________ __________________________________________________________________ 6. Inimese võime määrata oma käitumist, arvestades loodus- ja ühiskonnaseadusi. _______________________ ______________________________________________________________ 7. Isiku võime vastutada oma vaba valiku eest. ___________________________________________ 8. Moraalireegel, mis reguleerib inimestevahelisi suhteid hüvede, preemiate, karistuste, sissetulekute jms jaotamisel. _____________________________________________ 9. Moraalne elupositsioon, mis nõuab inimeselt ennastsalgavaid tegusid teiste inimeste või ühiste eesmärkide nimel. ______________________________________ 10. Vastastikusel kiindumusel ja isiklikel huvidel põhinevad suhted. ____________________________________ HÄSTI TEHTUD! 18. õppetund Lugege luuletust, leidke ja tõmmake read alla, Perekond on õnn, armastus ja õnn, Pere on suvine reis maale. Perekond on puhkus, perekondlikud kohtingud, kingitused, ostud, meeldiv kulutamine. Laste sünd, esimene samm, esimene lalisemine, unistused heast, põnevust ja aukartust. Perekond on töö, üksteisest hoolimine, perekond on palju kodutööd. Perekond on oluline! Perekond on raske! Kuid üksi on võimatu õnnelikult elada! Olge alati koos, hoolitsege armastuse eest, Aja solvangud ja tülid eemale, ma tahan, et sõbrad meist räägiksid: Kui hea pere teil on! Ülesanne 2. Taastage kuulsate inimeste ütlused perekonna kohta Armastage, vastu, alus, vanemad, voorused, kõik (Cicero) _________________________________________________________________________ Ei, püham ja armastus, huvitatum, ei midagi, ema (V. G. Belinsky) ________________________________________________________________________ Ülesanne 3. Märkige perekondlike sidemete järjestus perekonnas EMA VANAEMA JA PAREM-VANAVANAVANAVANA POEG MORAALTEGU Tund 19. ÜLESANNE 1 1. Loe õpikust artiklit (lk 41) - 2. Täida tabel : Moraalse teo märgid ÜLESANNE 2. Mäng "Must ja valge maailm". Helkur "mustal" osal tume pool elu ja teiselt poolt - elu helge pool. write actions, ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ TASK 4. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Task 3. Remember A. Lindgren's fairy tale "The Kid and Carlson, who lives on the roof." Analüüsige koos vanematega üht Carlsoni nippi moraalse teo vaatenurgast. 20. õppetund 2. Tea, kuidas jagada rõõmu sõbraga. 3. Ära naera oma sõbra puuduste üle. 4. Peatage sõber, kui ta teeb midagi halba. 5. Tea, kuidas abi ja nõuandeid vastu võtta. 6. Ära peta sõpra. 7. Ära reeda oma sõpra. 8. Oska oma vigu tunnistada, sõlmi sõbraga rahu. 9. Kohtle sõpra nii, nagu tahaksid, et sind koheldaks Ühte neist reeglitest nimetatakse kuldseks. Mida ja miks? (Kirjutage) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ülesanne. Arva ära mõistatused. Üks lobiseja, teine vilemees, kolmas edun, kaks venda, kes on viki, ja kaks on kuuljad, kaks venda on jooksjad Jah, haarake kaks venda. Halba puhul oota halba, Hea eest – ________________ Ei _______________ otsi, aga leiti – hoolitse. Koostage vihjesõnade abil vanasõna. Kodutöö. Hinda muinasjututegelaste tegemisi moraali KULDREEGLI seisukohalt. 21. õppetund HÄBI, SÜÜD, VABANDUS. Ei ole olemas puhtaid valgeid ega puhtaid mustanahalisi inimesi – inimesed on kõik kirjud. (A.M. Gorki) ÜLESANNE 1. Loe mõistujutt “Talupojal oli poeg, kes hakkas halvasti käituma. Proovinud kõiki mõjutamisviise, jõudis isa järgmisele: ta kaevas samba vastu maja ja lõi iga poja üleastumise järel naela sellesse sambasse. Möödus mõni aeg ja sambale ei jäänud enam elamispinda – see kõik oli naeltega naastud. See pilt rabas poisi kujutlusvõimet nii palju, et ta hakkas paranema. Siis hakkas isa iga oma teo eest üht naela välja tõmbama. Ja siis saabus päev, mil tõmmati välja viimane nael, kuid see jättis poisile täiesti ootamatu mulje: ta nuttis kibedasti. - Miks sa nutad? küsis isa. "Kas naelu pole enam?" "Naelu pole, aga augud jäävad," vastas poeg. Vasta küsimusele: Miks poeg nuttis? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ÜLESANNE 2. Kujutage ette olukorda, milles olete: „Eile oli teie klassis test matemaatika. Täna teatas õpetaja tulemused, teie - "viis"! Kui aga vihikud kätte anti ja oma tööd uuesti vaatasid, nägid, et õpetaja ei märganud selles väga jämedat viga. Siin ei saa olla viit! Viisik said täiesti teenimatult vastu. Teie töö on parimal juhul "neli" või isegi "kolm". Kuidas sa seda teed? o ei räägi kellelegi midagi; o ütle kindlasti; o kui ütled, siis millal: igal juhul kogu klassiga; o üksi ühele õpetajale? Mis tunne paneb sind tunnistama? ____________________________ ÜLESANNE 3. 1. Valige väide, mis teie arvates vastab tõele. o Maailmas pole head ega südametunnistust. o Kas maailmas on headust ja südametunnistust!? o Ei, siiski, maailmas on headus ja südametunnistus. o Maailmas on headus ja südametunnistus. o Headus ja südametunnistus valitsevad maailma! o 2. Mäng "Kogu vanasõna" Kellel on häbi, Ükskõik kui tark, Südametunnistus ilma hammasteta ja südametunnistus ei saa olla liiga tark. teda ei olnud kodus ja tema südametunnistus närib Südametunnistuse kätteandmisel Ülesanne 4. definitsioonid: Lugege õpiku teksti, leidke ja kirjutage välja järgmine HÄBI ________________________________________________________________________________________________________________________________________ SÜÜDUS _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ häbi tunda? a) täitmata lubadus; b) kõik valikud on õiged; c) pettus; d) tüli; e) sinu vastus ______________________________________ Ülesanne 6. Süütundest vabanemiseks pead: a) lugema huvitavat raamatut; b) leida uus sõber; c) unustada halb tegu; d) vabandada nende ees, keda solvasin. Ülesanne 7. Korja üles kaks või kolm vanasõna, mis räägiksid häbist ja süütundest, kirjuta need vihikusse. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Õppetund 22. Austus ja väärikus, kui räägid rahvahulgaga lihtsast sõbrast, austa ja väärikust. aeg . Täitke iga hetk tähendusega, tundide ja päevade võrratu jooksmine. Siis võtad kogu maailma omaks, siis, mu poeg, oled sa mees. (R. Kipling.) Millised omadused peaksid olema inimesel, et selle tiitli üle uhkust tunda? Lugege tsitaate. Kuidas sa neist aru saad? Inimene peaks olema aus oma olemuselt, mitte asjaoludelt. Marcus Aurelius ______________________________________________________________________________________________________________________________ aga ei saa olla suur mees ilma aususeta. "Aforismide entsüklopeediast" ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Ülesanne 3. Lugege lühikest väljavõtet kogumikust "Maailma vaimukus" ja mõelge, kas meie käitumist, meie põhimõtteid ja olusid mõjutavad? Aus ja üllas spartalane Kord müüdi partii tabatud spartalasi orjusesse. Üks ostja küsis vangilt, keda ta ostma kavatseb: - Kas sa oled aus inimene, kui ma sind ostan? "Ma olen need kõik ühesugused, olenemata sellest, kas ostate mind või ei osta," vastas spartalane. 23. TUND Ülesanne 1. Loeme luuletust "MIS ON SÜDAMEtunnistus" Ema, mis on südametunnistus? Südametunnistus, tütar, see on lugu headest tegudest - Elu andis need meile koos sinuga. Kes elab südametunnistuse järgi, see ei vea kedagi alt. Südametunnistus on teie hinge aare. Hele valguskiir selles. See on suunav tuli. Ta päästab teid probleemidest. Ta põleb sinus alati. Ta on sinu tugevaim kilp. Kus elab teie arvates inimeses südametunnistus?___________________________________________ Ülesanne 2. Mida teeksite selles olukorras? Klassivend tegi tahvlil vea. Sa märkasid ja ______________________________________________________________________ Sa tõukasid kogemata klassivenda ___________________________________________ Keegi astus kogemata sulle jala peale. See teeb sulle haiget _____________________ Teid pandi laua taha kellegagi, kes ei ole sinu vastu kena ______________________ Sa, klassis ringi kõndides, harjasid vihiku ja muud asjad ära. Mida sa teed? __________________________________________________________________________ Sa kuulsid, kuidas sind kutsuti ________________________________________________ Lesha, Roma on pikka aega haige olnud, sina _____________________________________________________ Ülesanne 3. Vaatame tarkuse kaevu. Valige õige väljend 1 Tegutsege vastupidiselt oma veendumustele puhtal südametunnistusel 2. Elage ausalt, õiglaselt südametunnistuse vastu 3 Tehke midagi hästi ilma südametunnistuse piinata 4. Elage rahulikult, ilma kahetsuseta vastavalt oma südametunnistusele ÜLESANNE 4. Proovige südametunnistust kujutada mingi sümboli vorm. 24. õppetund Ideaal on kõrgeim täiuslikkus. Haletsusväärne on see, kes elab ilma ideaalita. ON. Turgenev Ülesanne 1. Lugege katkendit A.S.Puškini luuletusest "Ruslan ja Ljudmila" vene kangelastest: Ja tugevad, võimsad kangelased kuulsusrikkal Venemaal! Ärge galoppige vaenlasi meie maal, Ärge tallata nende hobuseid Vene maa peal, Ärge varjutage meie punast päikest. Venemaa seisab sajand – ta ei kõiguta! Ja see seisab sajandeid, ta ei liigu! Kirjutage vene kangelaste nimed: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ülesanne 2. Kasutades õpiku teksti (lk 50 - 51), tuletage ausa kangelasliku duelli reeglid. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ lugege ülesannet. Valige üks, mis teie arvates selgelt meie tunni teemat sõnastab. Tõstke see esile. Kes julges, see istus hobuse selga. Vene keel ei mõõga ega kalachiga nalja ei tee. Venemaal ei ole kõik ristid, seal on ruffs. Julgetele hernest rüüpama, kartlikele aga kapsasuppi mitte nägema. Kangelane sureb - tema nimi jääb alles. Vene maa on kangelastest hiilgav. 25. õppetund Kirjutage need õpiku teksti abil (lk 52) Ülesanne 2. Millised omadused allolevast loetelust sobivad mõistetega "härrasmees" ja "daam" ning millised mitte? Sõbralikkus, täpsus, ükskõiksus, kergemeelsus, kohmakus, haritus, elegants, lojaalsus sõnale, isekus, patriotism. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ________ Homework Reflect on the topic: “Only an adult or even my peer can be called a knight, gentleman, lady? » ___________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________ ____________________________________________________ ______________ ____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________ ____________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________ ________ Tund 26. Moraali näidised isamaa kultuuris Ülesanne 1. "Venemaa kultuur". Kasutades õpiku teksti (lk 54), taastage mõiste - vene kultuur on näide ___________________________, teadmiste aarde, _____________________________________, __________________________________ ja jätkusuutlike normide-mustrite _________________________________________________________. Ülesanne 2. väide. Ühendage illustratsioonid sobivaga.Isamaa kaitsmine on ühtlasi ka oma väärikuse kaitsmine. (N. Roerich) Ande ja tööarmastusega inimesel pole takistusi. (L. Inimene on oma olemuselt sotsiaalne olend. (Aristoteles) 1. Milline on moraalne suhtumine Ülesande 3. Pane end proovile. Isamaa? o Armastuses oma rahva vastu; o Heades tunnetes oma kodumaa looduse vastu ; isamaa hea; o kõik variandid on õiged 2. mida võib nimetada moraalimudeliks? o võit kooliolümpiaadil; o riigiseaduste tundmine; o oskus iga hinna eest eesmärke saavutada; o inimeste ühiseks hüvanguks suunatud teod Kodutöö Kes teie pereliikmetest on teile moraalse käitumise eeskujuks (patrioot, kollektivist, tööline, sõdalane) Valmistage sellest inimesest lugu. ____________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. õppetund. Etikett 1. Kirjuta õpiku tekstist välja (lk 57): aktsepteeritavad ja vastuvõetamatud suhtlusreeglid. _____________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Ühendage liiniga. Kodus nagu tahad, Kuigi sa pole rikas, vaikus on äri kuld, vaata Külas, kus elavad ühejalgsed ja külalised on oodatud Sõna on hõbedane, Ära hinda riiete järgi, Kingitus pole kallis - armastus on kallis ja peol - nagu öeldakse, peate minema ühel jalal Ülesanne 3. Valige enda arvates kõige täpsem etiketi määratlus. Etikett on omamoodi kood Etikett on omamoodi heade kommete ja käitumisreeglite koodeks head kombed ja käitumisreeglid Etikett peegeldab reegleid Etikett peegeldab käitumisreegleid, mis on omased konkreetsele käitumisele, mis on omane konkreetsele traditsioonile

Meie keel on magus, puhas ja suurepärane ja rikas.

A. P. Sumarokov

... slaavi-vene keel, välismaiste esteetikute endi tunnistusel,
ei jää alla ladina keelele julguse ega kreeka keele sujuvuse poolest, ületades
kõik Euroopa: itaalia, prantsuse ja hispaania, palju rohkem saksa,
kuigi mõned nende uusimad kirjanikud on ilmutanud tahtlikke edusamme magususe vallas.

G. R. Deržavin

Olgu au ja au meie keelele, mis ... voolab nagu uhke, majesteetlik jõgi - kahiseb, müristab - ja äkitselt, kui vaja, pehmeneb, mühiseb õrna ojana ja voolab armsalt hinge, moodustades kõik mõõdud, mis seisnevad ainult inimhääle langemises ja tõusmises!

Jah M. Karamzin

Kahtluste päevadel, valusate mõtiskluste päevadel oma kodumaa saatuse üle - sina oled mu ainus tugi ja tugi, oh suur, võimas, tõene ja vaba vene keel! Ilma sinuta – kuidas mitte langeda meeleheitesse, nähes kõike, mis kodus toimub? Võimatu uskuda, et sellist keelt ei antud suurrahvale!

I. S. Turgenev

Vene keel on äärmiselt rikas, paindlik ja maaliline lihtsate, loomulike mõistete väljendamiseks ... Vene keeles on mõnikord kuni kümme või enam samatüvelist, kuid erinevat tüüpi verbi, et väljendada sama eri varjundeid. tegevus...
Pole kahtlust, et vene keel on üks rikkamaid keeli maailmas.

V. G. Belinsky

Tõeline, tugev, kus vaja - õrn, puudutav, kus vaja - range, tõsine, kus vaja - kirglik, kus vaja - elav ja elav rahvakeel.

L.N. Tolstoi

Keel on rahva ajalugu. Keel on tsivilisatsiooni ja kultuuri tee ... Seetõttu pole vene keele õppimine ja säilitamine tühine tegevus, millel pole midagi teha, vaid tungiv vajadus ...

Meie keele peategelane seisneb äärmises kerguses, millega selles väljendatakse kõike - abstraktseid mõtteid, sisemisi, lüürilisi tundeid, "elus ringi jooksvat hiirt", nördimushüüd, sädelev jant ja hämmastav kirg.

A. I. Herzen

Kirjanduse materjalina slaavi-vene keel
on vaieldamatu paremus kõigist Euroopa ...

A. S. Puškin

... Pole ühtegi sõna, mis oleks nii julge, vilgas, nii südame alt välja paiskuv, nii kihav ja särtsakas, nagu vene sõna tabavalt öeldud.

N. V: Gogol

Sa imestad meie keele aardeid: iga heli on kingitus; kõik on teraline, suur, nagu pärlid ise ja tõesti, teine nimi on isegi kallim kui asi ise.

N. V. Gogol

Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.

Ela ja õpi.

Kirjaoskust on alati kasulik õppida.

Kõigepealt az yes pöögid ja siis muud teadused.

Kirjaoskus ei ole paha, kuid tõde on tugev.

Kes on palju kirjaoskam, see ei ole kuristik.

vene keel sees osavad käed ja kogenud huultel - ilusad, meloodilised, väljendusrikkad, paindlikud, kuulekad, osavad ja ruumikad ...

A. I. Kuprin

Kui ilus on vene keel! Kõik sakslase eelised ilma selle kohutava ebaviisakuseta.

F. Engels

Vene rahvas lõi vene keele, särava nagu vikerkaar pärast kevadist paduvihma, täpset kui nooled, meloodilist ja rikkalikku, hingestatud, nagu laul hälli kohal...
Mis on kodumaa? - Kõik on inimesed. See on tema kultuur, tema keel.

A.N. Tolstoi

Vene keelega saab imet teha. Elus ja meie teadvuses pole midagi, mida ei saaks edasi anda venekeelse sõnaga. Muusika heli, värvide spektraalne sära, valguse mäng, aedade müra ja varjud, une ebamäärasus, äikese raske mürin, laste sosin ja merekruusa sahin. Pole olemas selliseid helisid, värve, kujundeid ja mõtteid – keerulisi ja lihtsaid –, millele meie keeles poleks täpset väljendit.

K. D. Paustovski

Vene keel on ammendamatult rikas ja kõik rikastub hämmastava kiirusega.

M. Gorki

Vene keeles on kõik vahendid kõige peenemate aistingute ja mõttevarjundite väljendamiseks.

M. Gorki

RAHVA TARKUS

Häbi pole mitte teada, häbi on mitte õppida.

Õpetuse juur on kibe, kuid selle vili on magus,

Kes tahab palju teada, vajab vähe und.

Ära ole uhke tiitli üle, vaid ole uhke teadmiste üle.

Rohkem teadust – targemad käed.

Õppimine on parim rikkus.

Kordamine on õppimise ema.

Maailma valgustab päike ja inimest - teadmised.

Ärge öelge, mida olete õppinud, vaid öelge, mida olete õppinud.

Ruumil pole suurust ja teadmistel pole piire.

Käed võidavad ühe ja teadmised - tuhandest.

Teadus ei küsi leiba, vaid annab leiba ise.

Kapsasupi lörtsimiseks on vaja lusikat, teadmiste ammutamiseks aga kirja. Väike keel, kuid omab kogu keha.

Keel on lipukiri ja juhib meeskonda.

Keel on pehme, aga kipitab valusalt.

Mitte keel, vaid habemenuga.

Keel toob Kiievisse.

Leidke ühine keel.

Ühesõnaga taskusse see ei roni.

Ta räägib nii nagu kirjutab, nagu helmed oleksid madalamad.

Hea kõne on magusam kui mesi.

Su suuga, jah, ma jooks mett.

Lühike ja asjalik, sellepärast on see suurepärane.

Meli Emelya on teie nädal.

Eeslil on pikad kõrvad ja rääkijal on keel,

Luudeta keel, mis tahab, mühiseb.

Tal on pomelo keel.

Mis on meeles, see on keelel.

Sa oled tema jaoks saladus ja tema on kogu maailma saladus.

Lühikese keelega ja eluiga on pikem.

Sõna libises keelelt.

Hoia oma suu kinni.

Hammusta keelt ja ole vait.

Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused

TÖÖVIHIK

Moodul "Ilmaliku eetika alused"

Selgitav märkus

Pedagoogid, kes õpetavad uut ainet Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused teavad seda suurepäraselt kursus kindlustatud õppevahendid kõigi moodulite kohta andis kirjastus välja juhendi lapsevanematele ja juhendõpetajatele.

Esitatud töövihiku kaasamise asjakohasus haridusprotsess muidugi "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused" on vajadus pakkuda õpilastele neid korraldavaid materjaletegevust kursuse teemade valdamisest, tk. neid õpikus ei piisa.

Töövihik on adresseeritud kursust õppivatele 4. klassi õpilastele "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused" raames moodul "Ilmaliku eetika alused".

Esitatav töövihik sisaldab erinevat tüüpi õppeülesandeid: ristsõnu, diagramme, tabeleid, lünkadega tekste, mõistmiseks mõeldud tekste (mõistujutte, luuletusi, jutustusi) jne.

Töövihikus on ülesanded järjestatud vastavalt temaatiline planeerimine kana. Kõikide kursuse teemade kohta ülesandeid ei esitata, loodan, et praktiseerivate õpetajate ühisel jõul õnnestub koostada ORKSE kursuse töövihik.

Õppetund 1. Venemaa on meie kodumaa.

1. harjutus. Täida lausetes olevad lüngad.

Me elame imelises riigis, mille nimi on ________________________________________.

Me kutsume oma riiki armastavalt ___________________________, sest oleme selles sündinud ja elanud.

Meie riigi põhiseadus on _________________________.

Venemaa pealinn on ______________________ linn.

Meie riigipea on ___________________________, praegu on sellel ametikohal _________________________________________________________.

Venemaa riigisümbolid on ________________, __________________, _________________.

2. ülesanne. Vastake küsimustele Venemaa riigisümbolite kohta.

Venemaa vapp

Nimetage Vene Föderatsiooni riigi embleemi elemendid:

_________________________________

Venemaa lipp

Mida teie arvates sümboliseerivad Venemaa lipu värvid?

Valge värv - _________________________________

Sinine värv - ______________________________________

Punane värv - _______________________________

Venemaa hümn

Venemaa on meie püha jõud,
Venemaa on meie armastatud riik.
Võimas tahe, suur au -
Igavesti sinu!

Koor:
Tere, meie vaba Isamaa,
Vennasrahvaste igivana liit,
Esivanemad andsid rahva tarkuse!
Tervist riik! Me oleme sinu üle uhked!

Lõunamerest kuni polaarpiirkonnani
Meie metsad ja põllud on laiali.
Sa oled ainuke maailmas! üks sa oled -
Jumala poolt kaitstud kodumaa!
Koor.

Lai ruumid unistusteks ja eluks
Järgmised aastad avanevad meile.
Meie lojaalsus kodumaale annab meile jõudu.
Nii oli, nii on ja nii jääb alati!

Muusika - _____________________________________

Tekst - ______________________________________

Tõmba hümni tekstis alla sõnad, mis iseloomustavad meie kodumaad.

Mis tunne teile on, kui kõlab riigihümn?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne. Ristsõna.

Inimeste võim.

Riigi põhiseadus?

Venemaa pealinn.

Venemaa esimene president.

Üks Venemaa võimuharusid.

4. ülesanne. Venemaal on ametlikud riiklikud sümbolid: vapp, lipp, hümn. Arutage oma vanematega, mis võiks veel olla meie suure kodumaa sümbol?

(loodusobjekt, linn, hoone, inimene, kirjandustegelane, laul, objekt, taim, loom jne)

Joonistage selline Venemaa sümbol

Selgitage oma valikut lühidalt. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ülesanne. Teie ees on Venemaa kaart. Märkige ruut, kus te elate.

Kui pikk, pikk, pikk

Lennukis me lendame

Kui pikk, pikk, pikk

Vaatame Venemaad

Vaatame siis

Nii metsad kui linnad

ookeaniruumid,

Jõgede, järvede, mägede paelad ...

Näeme vahemaad ilma servadeta

Tundra, kus heliseb kevad

Ja siis saate aru, mida

Meie riik on suur

Unustamatu riik...

6. ülesanne. Täitke tabel "Venemaa kaardil". Küsige oma vanematelt abi, kasutage Venemaa füüsilist kaarti.

Ülesanne 7. Meie riigis elab üle saja rahvuse. Igal rahval on oma keel ja kultuur. See on suur väärtus. Mis rahvusest teie piirkonnas elab? Kirjuta üles ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ülesanne 8. Nimetage koos oma vanematega traditsioone, mis teie peres eksisteerivad. Uurige, millised väärtused on nende traditsioonide aluseks. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Õppetund 2. Mis on ilmalik eetika?

1. harjutus. Mõtlejad.

Raphaeli freskol "Ateena koolkond" näeme kahte silmapaistvat antiikmõtlejat väidetavalt vaidlemas filosoofia üle. Kes nad on?

______________________________________________________________

2. ülesanne. Sõnastik

_____________________ - tarkusearmastus.

_____________________ – (kreeka ethike, sõnast ethos – komme, kalduvus, iseloom), filosoofiateadus, mis uurib moraali, moraali. Mõiste võttis kasutusele Aristoteles. (IV sajand eKr).

____________________ - mitte kirik, tsiviil.

3. ülesanne.

Kontrollige illustratsioone (märkige ruut), mis kujutavad ilmaliku elukutsete esindajaid.

4. ülesanne. Kontrollige illustratsioone (märkige ruut), mis kujutavad ilmalikke hooneid.

5. ülesanne. Mida aitab ilmalik eetika inimesel mõista? (Kasuta vastamisel õpikut) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tund 3. Kultuur ja moraal.

1. harjutus. Sõnastik.

___________________ – 1. Inimkonna saavutuste kogum tööstuslikus, vaimses ja sotsiaalses mõttes. 2. Maailma rahvaste eluviis, kombed, traditsioonid ja uskumused, vaimne ja materiaalne rikkus.

___________________ - ideede kogum, mis põhineb usul imelistesse, üleloomulikesse jõududesse ja olenditesse.

Moraal on eetika antud käitumisreeglid.

Moraal on sisemine eelsoodumus ja vajadus nendest reeglitest kinni pidada

2. ülesanne. Koostage oma vanematega oma peres vastuvõetud moraalinormide (reeglite) komplekt (loetelu).

__________________________________________________________________________

3. ülesanne. 17. sajandil saabus Venemaale araabia rändur Pavel Aleppost. Siin kirjeldab ta tolleaegse Venemaa elujooni.

“Pühadel tormavad kõik kirikusse, oma parimates riietes, eriti naised ... Kirikutes palvetatakse kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühakud!

Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama kehtib ka suurte pühade kohta.

Isegi talupoegi kutsutakse isanime järgi.

Valgele leivale eelistatakse musta leiba.

Koeri söödetakse alati lihaga ja joodetakse piimaga. Seetõttu on iga koer maja ründamisel võimeline rahvahulgaga võitlema.

Naine, toidu toonud, istub meestega ühte lauda.

Ülestõusmispühade ajal kõik suudlevad, öeldes: "Kristus on üles tõusnud!".

Moskvalaste kauplemine on karm, see on hästi toidetud inimeste kauplemine. Nad ütlevad kauplemisel vähe. Kui proovite kaubelda, saavad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama.

Haiglasse sisenedes ei saanud me halva lõhna tõttu jääda siia tuppa patsiente vaatama. Kuningas astus aga iga patsiendi juurde ja suudles teda pähe, suule ja kätele – ja nii kuni viimaseni.

Lugege dokument läbi ja arutage oma vanematega järgmisi küsimusi.

Millised 17. sajandi vene kultuuri jooned, mis araabia rändurit nii tabasid, on veel elus?

Millist ülaltoodud traditsioonidest ei leia?

Kas see on teie arvates hea?

Õppetund 4. Moraali tunnused.

1. harjutus. Rõhutage inimese neid omadusi, mida moraal heaks kiidab

Julgus

Argpükslikkus

Lojaalsus

Reetmine

Tõepärasus

Seltskondlikkus

Sulgemine

Tagasihoidlikkus

Suuremeelsus

Gloat

Suuremeelsus

Ahnus

Halastus

Viisakus

Arrogantsus

Respekt

hooletusse jätmine

Tagasihoidlikkus

Kartmatus

Tugevus

Julgus

sõbralikkus

Ükskõiksus

petlikkus

Tunnid 5-6. Hea ja kuri.

1. harjutus.

Metsloom sünnitab

Lind sünnitab linnu

et kurjus sind ei hävitaks

Tee head, et armastada

Heast – heast

Kurjast - kurjus sünnib

Kahju

hea on su leidnud

Ära tee kurja

Kuid kurja tehakse ilma raskusteta,

Head on raskem teha

Tee alati head ja kurja

Kõigi inimeste võimuses.

kes kellelegi head ei tee

2. ülesanne. Usaldus

Vastutus

Vennaskond

Soovitage oma versioon sõnade "dekodeerimisest".

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

3. ülesanne. Lugege Valentina Oseeva lugu ja vastake küsimustele.

D
Kõik naised võtsid kaevust vett. Kolmas lähenes neile. Ja vana vanamees istus kivikesele puhkama. Nii ütleb üks naine teisele:

Mu poeg on osav ja tugev, keegi ei saa temaga hakkama.

Mida saate oma poja kohta öelda? küsivad tema naabrid.

Mis ma ikka öelda saan? ütleb naine. - Temas pole midagi erilist.

Nii võtsid naised ämbrid täis ja läksid. Ja vanamees on nende taga. Naised lähevad ja peatuvad. Käed valutavad, vett pritsib, selg valutab.

Järsku jooksid minu poole kolm poissi.

Üks kukub üle pea, kõnnib rattaga – naised imetlevad teda.

Ta laulab teist laulu, täidab end nagu ööbik – tema naised kuulasid.

Ja kolmas jooksis ema juurde, võttis talt rasked ämbrid ja tiris neid.

Naised küsivad vanamehelt:

Noh? Mis on meie pojad?

Kus nad on? - vastab vanamees. - Ma näen ainult ühte poega!

Mida tundsid naised, kui nad oma poegadest rääkisid? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kas need muutusid vanamehe sõnade peale?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ülesanne. Mis sõna reas puudub? joon alla

HALVASTI AVASTAMINE MITME JURMUSE RAHVUS

Milline mõiste ühendab neid sõnu? Kirjuta üles ________________________

5. ülesanne. Mis sõna reas puudub? Rõhuta.

HALASTUS HINGUS TUNDLIKKUS KÕSKIKUSSÜDA

Milline mõiste ühendab neid sõnu? Kirjuta see üles. ____________________________

Tunnid 7-8. Voorus ja pahe.

1. harjutus. Sõnastik.

_____________________ on inimese positiivne moraalne omadus.

2. ülesanne. Täida lüngad.

Võitke viha õrnusega

kuri - ____________________,

ahnus - _______________,

Vale – _______________________.

3. ülesanne."Kuldne keskmine"

Voorus on kahe pahe keskel: liialduse ja puuduse vahel. Määratlege voorused:

4. ülesanne. "Kallis tarkuse asetaja."

Tõeline ____________________ on ettevaatlik.

Ilma ettenägelikkuseta - ainult eriline argus.

Sõbralikkus kahekordistub _________________ ja lõikab _________________ pooleks.

Francis Bacon

Kes tahab saada, see peab ise sõbralik olema.

5. ülesanne. Iga inimese väärtuse määrab tema püüdluste objektide väärtus. (Marcus Aurelius).

Kuidas sa neist sõnadest aru saad? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ülesanne. Sünonüümid.

Valige sünonüümid sõnale SÕBRALIK _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valige sõna JULGUS sünonüümid

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valige sõnale GENEROUS sünonüümid

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. õppetund

1. harjutus. Loe juttu.

Terve klass kogunes Sergei sünnipäevale. Lapsed vaatasid huviga Sergei vanaisa maalitud maale, tema isa kogutud miniatuursete automudelite kollektsiooni. Sõbrad lõbutsesid, tantsisid, mängisid forfeite. Õhtu möödus märkamatult.

Nädal hiljem otsustasid kaks sõpra, Sergei klassivenda, kinno minna. Vadim läks Kostjale järgi ja nägi koridoris riiulil üllatavalt tuttavat autot. See oli erkpunane võidusõidumodell, mida ta hoidis käes mitte väga ammu Sergei sünnipäevapeol. Vadim kõhkles ja otsustas otse sõbralt küsida.

Vasta küsimustele

Millise valiku ees seisis Vadim? _______________________________________________________________________________________

Mis valik Kostjal on? _______________________________________________________________________________________

Kuidas see lugu võiks lõppeda? Kirjutage variant, mis teie arvates on õige

Kostja tunnistas. Auto oli nii hea, et ta ei suutnud vastu panna ja omastas selle. Ta palus Vadimil teda mitte välja anda...

10. õppetund

Ülesanne 1. A. Exupery teoses "Väike prints" ütleb kangelane järgmised sõnad: "Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud."

Kelle eest sa vastutad? Mis see vastutus on? Kas see vastutus piirab teie vabadust?

14. õppetund

1. harjutus. Mõelge välja vanasõnad ja ütlused. Ühendage liiniga.

vana sõber

Maitse värvi järgi

parem kui kaks uut

Pole sada rubla

pole seltsimees

Sõbrad on teada

mis on puu ilma juurteta

Sure ise

ja sul on sada sõpra

Sõpradeta mees

päästa sõber.

2. ülesanne. Kuidas mõistate vanasõna tähendust?

Ütle mulle, kes on su sõber ja ma ütlen sulle, kes sa oled.

3. ülesanne. Lugege A. Barto luuletust ja vastake küsimusele.

Sõber tuletas mulle eile meelde

Kui palju on mulle head teinud:

Kord andis ta mulle pliiatsi

(Ma unustasin tol päeval oma pliiatsikasti)

Seinalehes, peaaegu kõigis,

Ta mainis mind.

Ma kukkusin ja sain märjaks -

Ta aitas mul kuivada.

See on kallile sõbrale

Ei säästnud pirukat

Kord andis mulle hammustada,

Nüüd olen selle kokku lugenud.

Ja mina talle, poisid

Miski enam ei tõmba

Miks sattus kuttide sõprus ohtu? _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ülesanne. Loo oma sõpruse reeglid.

_____________________________________________________________________________

5. ülesanne. Maailmas pole midagi paremat ja meeldivamat kui sõprus; sõpruse elust väljajätmine on sama, mis maailma päikesevalgusest ilma jätta. Kujutage ette, et sõprus on värviliste kroonlehtedega maagiline lill. Kirjutage kroonlehtedesse tõelise sõpruse koostisosad.

Z
ülesanne 6. Kui krokodill Gena sõpru otsis, kirjutas ta selle kohta kuulutuse.

Kirjuta oma kuulutus sõbra leidmise kohta, ütle meile sellist infot enda kohta, et soovid sinuga sõber olla! _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. õppetund

1. harjutus. Kuidas mõistate iidse Hiina targa Konfutsiuse sõnu?

« Proovige olla vähemalt natuke lahkem ja näete, et te ei saa halba tegu toime panna. ”

2. ülesanne. Tutvu sünkviini kirjutamise reeglitega.

Cinquain on luuletus, mis on kirjutatud erireeglite järgi.

Sünkviinis pole riimi vaja, selles on põhiline rütm. Sünkviinis on ainult viis rida.

1 rida ________ 1 sõna (nimisõna)

2. rida ________ ________ 2 sõna (märk omadussõna või osastav)

3. rida ________ ________ _______ 3 sõna (tegevus – tegusõnad)

4 rida ___________________________________________ 4-5 sõnast koosnev fraas

5. rida __________ järeldus, emotsioon, kokkuvõte (mis tahes kõneosa)

Näiteks:

rõõmus, lärmakas

Õppige, õppige, uurige

Lapsed ja õpetajad on alati koos!

Tee tsinquain. Esimene sõna võib olla sõnad: moraal, moraal, hea, kurjus, voorus, pahe, vabadus, õiglus, vastutus, altruism

3. ülesanne. Loe tähendamissõna.

Poisile meeldis väga lahkeid ja nutikaid muinasjutte lugeda ning ta uskus kõike, mis seal kirjas. Seetõttu otsis ta elust imesid, kuid ei leidnud sealt midagi, mis oleks sarnane tema lemmikmuinasjuttudele. Tundes oma otsingutes mõnevõrra pettumust, küsis ta emalt, kas on õige, et ta usub imedesse. Või ei juhtu elus imesid?

Mu kallis, - vastas ema talle armastavalt, - kui proovite kasvada lahke ja tubli poisina, saavad kõik teie elu muinasjutud tõeks. Pidage meeles, et imesid ei otsita lahked inimesed nad tulevad ise.

Kas teie elus on juhtunud imesid? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Esitage poisi küsimus oma vanematele. Mida nad ütlesid? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. õppetund

1. harjutus. Mõelge välja vanasõnad. Ühendage liiniga.

Tee ise nii, nagu soovid

vaikus on kuld

Kuigi mitte rikas

vaata äri

Külla, kus üksjalg elab

ja külalised on rahul

Sõna on hõbedane

maantee armastus

Ära hinda riiete järgi

ja ära – nagu öeldakse

Pole kallis kingitus -

sa pead kõndima ühel jalal

2. ülesanne."Lähme" luuletuse kangelannaga näidendisse

A. Barto "Teatris".

Kui olin kaheksa-aastane
Käisin balletti vaatamas.
Käisime sõbra Anyiga.
Võtsime teatris mantlid seljast,
Nad võtsid soojad mantlid seljast.
Oleme teatris, riietusruumis,
Nad jagasid numbreid.
Lõpuks ometi olen ma balletis!
Ma unustasin kõik maailmas.
Isegi kolm korda kolm
Praegu ma ei suudaks.
Lõpuks ometi olen ma teatris
Kuidas ma seda ootasin.
Nüüd näen haldjat
Valges sallis ja pärjas.
Istun, ma ei julge hingata,
Mul on number käes.
Järsku purskas orkester torudesse,
Mina ja mu tüdruksõber Any
Nad isegi värisesid veidi.
Järsku näen – numbrit pole.
Laval keerlev haldjas -
Ma ei vaata lavale.
Hõõrusin põlvi -
Ma ei leia numbrit.
Võib-olla on see kuskil tooli all?
Ma ei tunne end praegu balletti!
Trompetid mängivad tugevamalt
Külalised tantsivad ballil.
Mina ja mu tüdruksõber Any
Otsin tuba põrandal.
Ta veeres kuskile...
Ma rooman järgmisse ritta.
Poisid imestavad:
- Kes seal alla roomab?
Üle lava lehvis liblikas -
Ma ei näinud midagi:
Otsisin allolevat numbrit
Ja lõpuks leidis ta.
Ja just siis süttis tuli
Ja kõik lahkusid toast.
- Mulle meeldib väga ballett, -
Ma ütlesin poistele.

Vasta küsimustele.

Kas kangelanna nägi lavastust? __________________________________________________________

Mida oleks pidanud tegema, et mitte enda ja teiste puhkust rikkuda? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne. Sisestage puuduvad sõnad.

Teatri reeglid.

võileivad

vaheaeg

aplaus

keskel

keelata

4. ülesanne. Tehke memo "Kuidas käituda __________________________"

(transpordis, peol, kohvikus, koolis jne)

Töövihiku koostamisel kasutatud infoallikad:

Sõnastik Vene keel Ušakov

Tere pärastlõunast, selle saidi kallis omanik! Kas need aforismid on võimalik paigutada eraldi teemasse (oma äranägemise järgi)? Sest vahel on kasulikum selliseid nimetuid tarkusepärleid lugeda, kui ikka ja jälle ühest ja samast asjast kirjutada. Olen neid aforisme juba pikemat aega kogunud ja aeg-ajalt lugenud. Niisiis, sisemise stressi maandamiseks ja taas energia laadimiseks.

Parimate soovidega, Ludmila (Milita)

****

- "See, mis põhjustab teile lõputut valu, muutub aja jooksul teie suurimaks tugevuseks." "Meie kahtlused on meie reeturid. Need panevad meid kaotama selle, mida oleksime võitnud, kui poleks kartnud proovida." - "Elu on ilus, isegi kui pisarad vahel mööda põski alla voolavad." "Üksindus on hingele sama, mis keha jaoks dieet." - "Saatus ei ole loll, asjata ei too inimesi kokku." - "Jumal varustas sind ainult sinu loomupäraste joonte ja võimetega. Nii et ole sina ise ... Tee oma elu ise ... Sest keegi ei võta sinu kohta sinu elus."

- "Ära kunagi paluge Issandalt katsumusi. Ta saadab need kiiremini kui tasu ja tõenäoliselt te ei märka seda." "Miks raisata aega kellegi peale, kes ei taha seda aega minuga veeta." "Mitte kõike, millega silmitsi seisame, ei saa muuta, kuid midagi ei saa muuta enne, kui me sellele tähelepanu pöörame." - "Kui unistate vikerkaarest, olge valmis vihma kätte sattuma." - "Isegi saja-aastane elu koosneb ainult 36 500 päevast." "Aasta ei saa vihma sadada, inimene ei saa terve elu vaene olla." - "Pidage meeles: kõigist teedest on kõige tulusamad ja paljutõotavamad - rasked ja ausad teed, sest konkurente on alati liiga vähe!" - "Iga unistus kehastub lõpuks: iga januse jaoks on niiskust, iga südame jaoks on armastust." - "Päeval, mil otsustate, et teil puuduvad vead, proovige vee peal kõndida."

- "Mees läheb külmaks naise suhtes, kes teda liiga armastab, ja vastupidi. Ilmselt on südamlike tunnetega olukord nagu heategudega: kes ei suuda neid tasuda, muutub tänamatuks." "Sõnadeks ei muutu tähed, vaid mõtted." - "Kui olete juba õppinud ilma selleta hakkama saama, siis just sel hetkel esitleb saatus selle teile." "Võite armuda inimesesse pärast seda, kui olete teda hästi tundma õppinud, ja lõpetada tema armastamine pärast seda, kui olete teda liiga hästi tundma õppinud." - "Inimhinged on nagu lumehelbed - pole kedagi sarnast." "Ärevus on kujutlusvõime väärkasutus."

- "Naine ise valib mehe, kes tema valib." - "Vaba armastus" on väljend nagu "vedel väljaheide". Tundub, et sõnad on kõik arusaadavad, kuid tähendus läheb koos kaduma." - "Olgu iga päev teie elus parim!" - "Kui väljapääsu pole, siis on väljapääs seal, kus on sissepääs!" - " Teel allapoole on vähe peatusi." - "Ei ole suurt kaotust ilma vähemalt väikese tuluta." - "Keegi pole minevikus elanud, keegi ei pea elama ka tulevikus. Olevik on elu vorm." - "Maailmas on nii palju mittevajalikke asju, mis segavad, kui nad ei sega..." - "Liikumisel ei saa olla ebaõnnestumist. Edison ei teinud teel oma leiutiseni mitte tuhat viga, vaid tuhat väikest sammu.

- "Füüsilist armastust saab õppida, platoonilist - ei; see tuleb südamest, kuid mitte madalamalt." "On kolm asja, mis ei naase kunagi: välja lastud nool, öeldud sõna, möödunud päevad." "Elu on kümme protsenti sellest, mis teiega juhtub, ja üheksakümmend protsenti sellest, kuidas te sellele reageerite." - "Kui teie vastane hakkab viitama teie vanusele, soole või rahvusele, siis on tal argumendid otsa saanud." - "Vene naiste tugevust tuleks arvutada hobujõududes: mitu hobust saab galopis korraga peatada - nii palju hobujõude ..." - "Kõige suurem nõrkus on vihkamine. Parim päev on täna. Kõige rohkem ohtlik inimene- valetaja."

- "Raha eest saab osta kõige kallima kutsika, kuid ainult armastus paneb ta saba liputama." - "Kes õigustatult riskib, see joob šampanjat, ja kes alusetult joob viina ilma klaaside kõlistamata..." - "Inimesed on sageli üksildased, sest ehitavad sildade asemel müüre." - "Kui kannad vähe – ja liigutad mäge, kui kannad palju – pead ise kandma.” - "Kedagi armastada tähendab temalt mõnuga võtta selliseid asju, mille eest teised oleksid juba ammu naelutatud." "Ära kunagi hinda meest tema sõprade järgi. Juudaga olid nad täiuslikud." - "Kui inimesed ei ole peamises ühel meelel, siis on nad eriarvamusel pisiasjades." - "Meie soovid on meie võimete esituse olemus ja nende asjade eelkäija, mida me suudame täita." - "Perekond asendab kõike, nii et enne selle alustamist mõelge, mis on teie jaoks olulisem - kõik või perekond." - "Tulevik on teie tänaste otsuste võimuses." - "Kui inimesel pole raskusi, siis on Jumal ta unustanud."

- "Miski ei anna elust nii sügavat mõistmist kui peatset surma." - "Keegi ei saa muuta oma silmade ilmet, muutmata seda, kuidas nad mõtlevad." - "Kui kaotate, ärge jätke õppetundi vahele." "Odahaav saab paraneda, aga sõnast tekkinud haav on ravimatu." "Viga on otsus, mis on teistel tingimustel õige." - "Kui mees peseb nõusid, siis seda nimetatakse ABI. Kui naine peseb nõusid, siis seda nimetatakse ELU."

- "Inimesed elavad tavaliselt nii kaua, kuni neil on silmapiiril selged eesmärgid, mille poole püüeldakse. Kui eesmärki pole, kaob elu mõte ja kaob inimene." - "Elu ei saa koosneda pidevatest tõusudest - mõõnad on paratamatud!" - "Kui tahad olla tark, õpi targalt küsima, kuula tähelepanelikult, vasta rahulikult ja lõpeta rääkimine, kui pole midagi öelda." "Sa saad tõesti mäge liigutada ja kindlustada soovitud elu, kui usud endasse ja oled veendunud, et teed õiget asja." - "Ainult see, kelle jalal saabas, teab, kuhu ta vajutab."

- "Elu on antud üks kord, seega pole midagi karta." - "Kui unistused ei täitu, peate kas lisama vahendeid (raha, aega, tööjõudu, mõtteid, korraldust) või olema rahul vähem väärtuslike tulemustega." - "Tõeline ARMASTUS on pidev niit, mis seob meid isegi siis, kui oleme üksteisest väga kaugel." - "Rongid väljuvad pidevalt – ÄRGE RÕIDUGE!" - "Koha vahetamine ei saa hajutada ahastust ja vaimu rõhumist. Muuta ei pea mitte taevas, vaid hing. Kuhu iganes sa lähed, su pahed järgnevad." (Seneca). - "Teie saadetud nool teisele lendab ümber maakera ja läbistab teid selga." - "Kui sa ütled endale "ma ei taha elada", tähendab see tegelikult "ma ei taha niimoodi elada".

- "Eneseohverdamine peaks olema seadusega keelatud, sest see rikub neid, kellele ohverdatakse." - "Elukogemus on teadmiste mass selle kohta, mida mitte teha olukordades, mis kunagi enam ei kordu." - "Tunded ei peta; nende kohta tehtud kohtuotsus petab." - "Tuleb välja, et kõik õnnestub, kui proovite!" "Me kahetseme harva, et ütlesime liiga vähe, kuid sageli kahetseme, et ütlesime liiga palju: hakitud ja banaalne tõde, mida kõik teavad - ja mida kunagi ei järgita." - Kannatlikkus on viimane võti mis avab kõik uksed"!!! - "Sa ise oled kõige allikas, mis oli, on ja saab olema." - "Vaata kõike nii, nagu see on, ja mitte nii, nagu soovite ..." - "Iga eduka a taga tark naine on mees." - "Ära võta kelleltki ära veendumusi, mis aitavad kaasa tema õnnele, kui sa ei suuda anda talle parimat.

- "Me siseneme oma elu erinevatesse vanustesse, nagu vastsündinud, ilma kogemusteta - olenemata sellest, kui vanad me oleme." - "Ebaõnnetused muudavad teid kalliks kiviks." - "Aeg-ajalt meeldige kellelegi - vähemalt endale." "Ja Konfutsiusel ei vedanud alati." "Mis juhtub, see juhtub õigel ajal." "Lihtne on olla vapper tiiger, aga proovige olla julge jänes." - "Kui sa komistad ja kukud, ei tähenda see, et lähed valele teele." - "Pikim vahemaa maa peal on see, mida te ei taha ületada. Kõige kohutavam seisund maa peal on täielik üksindus. Kõige kurjemad sõnad maailmas on "Ma ei armasta sind".

- "Mõtle, nagu oleks iga su mõte tohutute tulitähtedega taevasse kirjutatud ja kõigile nähtav - nii see on." (Murdadi raamat) - "Sa ei pääse oma saatusest - teisisõnu, te ei saa põgeneda oma tegude vältimatute tagajärgede eest." - "Ainult tundub, et kõige eest makstakse rahaga. Kõik, mis on tõeliselt oluline, makstakse hingetükkidega."

- "Armastus on vabadus olla sina ise kellegi kõrval, kes aktsepteerib teid sellisena, nagu olete." - "Armastus on see, kui sa tahad võtta inimest mitte oma voodisse, vaid oma ellu." - "Ma ei taha kurta, aga elu on ilus..." - "Jumal on pseudonüüm, kui ta ei taha oma nimega alla kirjutada." – „Jumal ise ei pea vajalikuks inimese üle kohut mõista enne tema üle viimane päev. Kas me ei peaks tema eeskuju järgima?!" - "Jumal annab parim sellest kes jätab valiku Tema teha."

Suur aforismide ja tsitaatide raamat. Orkse moodul "ilmaliku eetika alused" (märkmik) Taoistlik tähendamissõna. Tark siga moraalist

Peamised seotud artiklid