Töötlemist, teksti lühendamist on mitut tüüpi: kava koostamine, teesid, konspektid, referaadid, annotatsioonid.

Teksti saate lühendada mitmel viisil.:

1) välistada selle eraldiseisvad osad (vastavalt planeeringu teatud punktidele);

2) lühendada iga osa ümberjutustust, esitust;

3) asendada üksikasjalikud laused lihtsamatega.

Teksti lühendamisel järgige järgmist järjekorda:

1) koostada detailplaneering ja visandage osad (punktid), mida saab lõigata;

2) igas osas tõsta esile peamine, mis tuleb jätta;

3) teha lauseid lühemaks.

Tähtis on märksõnade säilimine lühendatud tekstis.

Plaan- avalduses (suuliselt või kirjalikult) avaldamist vajavate põhimõtete esiletõstmine ja sõnastamine, nende sisukord, järjepidev esitus.

Plaani kallal töötamine võimaldab kujundada oskusi ja oskusi materjali üldistamiseks, rühmitamiseks ja süstematiseerimiseks.

Abstraktid- see on kokkuvõte artikli, raamatu, aruande põhisätted; need on järeldused, üldistused, mille lugeja kirjutab välja tsitaatide kujul või oma sõnastuses, kui neil on väite iseloom.

Valmisteksti teeside korrektseks koostamiseks peate õppima, kuidas leida tekstist, selle igast osast peamine (mida õppisite plaani koostamisel). Seetõttu on mis tahes teksti teeside koostamist soovitav alustada selle teksti plaani koostamisest. Iga lõputöö erinevalt kava vastavast lõigust ei nimeta see lihtsalt üht või teist tekstiosa nime, pealkirjastab, vaid väga kirjeldab lühidalt selles osas sisalduvat ideed, peamist seisukohta.

Abstraktid on üks keerulisemaid teksti vähendamise tüüpe. Õigesti koostatud kokkuvõtted hõlbustavad aruande, kokkuvõtte kallal töötamist.

Teksti lühendamise oskus on oluline mitte ainult kava ja teeside koostamiseks, vaid ka kokkuvõtte koostamiseks.

Mis vahe on abstraktsel ja muud tüüpi tekstilühenditel?

Plaan- see on teksti lühim esitusviis, selle loogiline skeem lühikeste sõnastuste kujul; teesid- teksti põhisätted, need toovad lühidalt, kuid selgelt esile ja sõnastavad autori põhimõtted konkreetses küsimuses.

Abstraktne on lühike kirjalik kokkuvõte tekstist. See on teksti eriliik, mis tekib algallika süstematiseerimise ja üldistamise tulemusena. Konspekt on lähedasem täistekstile, originaaltekstile, võtab rohkem ruumi kui teesid ja veelgi enam kava.

Seal on järgmised sisseabstraktsed ID-d: kontuuriplaan, tekstiline (tsiteeritud), vaba, temaatiline, skemaatiline.

Põhiplaan - esiis kava vormis kokkusurutud ümberjutustus,kuulnud või kuulnud.

Abstraktsed omadused: lühike, lihtne, kiiresti koostatav ja meeldejääv; õpetab valima peamist, selgelt ja loogiliselt väljendama mõtteid, võimaldab materjali omastada isegi selle uurimise käigus. Kõik see muudab selle aruande või kõne kiireks koostamiseks hädavajalikuks. Kuid mõne aja pärast on temaga raske töötada, kuna materjali sisu on mälus halvasti taastatud.

Töö etapid:

1. Tee loetava teksti jaoks plaan või kasuta valmis.

2. Selgitage lühidalt ja lõplikult iga plaani punkti, valige mõistlik ja tõhus salvestusvorm.

3. Sõnastage ja kirjutage järeldus.

Tekstiline (tsitaat) kokkuvõte on kokkuvõte, mis on koostatud autentsetest katkenditesthüüdmärk – jutumärgid.

Abstraktsed omadused: on üles ehitatud autori väidetest, tema poolt välja öeldud faktidest; kasutatakse algallikaga töötamiseks; võite sellele mitu korda viidata. See aga ei aita kaasa aktiivsele vaimsele tööle, reeglina toimib see vaid uuritava teema illustratsioonina.

Inimene, kes teeb teaduslik töö, võib mis tahes teavet kirjalikult salvestada – näiteks raames referaat või aruanne kokkuvõtete või kokkuvõtete kujul. Mis on üks ja teine ​​andmepeegelduse formaat?

• artikli materjali elemendid - teadlase või teadlase koostatud, mis kajastavad selle põhimõtteid;
• nimekirjas sisalduv nimekiri teaduslik artikkel eeldused, mida saab hiljem tõestada või ümber lükata.

Referaadid põhinevad tavaliselt autori enda uurimistööl. Nende põhjal koostatud materjalid kajastavad tavaliselt piisavalt üksikasjalikult autori lähenemist konkreetsele probleemile. Dokumendis sisalduvad kokkuvõtted saab kirjutada eraldi plaani järgi. Need on ülesehituselt lihtsad ja keerulised, tähtsuselt võtmetähtsusega ja teisejärgulised.

Teeside üksikasju paljastavate faktide kajastamiseks autori tekstis (näiteks teadusartiklis) ja võimalusena ka tõendusmaterjaliga täiendamiseks on vaja vastavast teosest teha kokkuvõte. . Mõelge, kuidas see sel juhul välja näeb.

Mis on kontuur?

Under abstraktne aktsepteeritud mõistma:

• allikas, mis on muu materjali põgus ümberjutustus (näiteks loeng ülikoolis);
• dokument, mis sarnaselt referaadiga võib sisaldada autori oletusi – kuid täiendatud tõenduslike elementidega (statistika, valemid, mõõtmistulemused), aga ka faktidega, mis paljastavad üksikasjalikult kokkuvõttes välja toodud peamised ideed.

Abstraktne on seega täielikult autori oma või teise inimese – näiteks ülikooli õppejõu – mõtetel. Sarnaselt lõputöödega saab seda koostada vastavalt eraldi plaanile.

Võrdlus

Peamine erinevus abstraktide ja abstraktide vahel seisneb selles, et esimesed on reeglina autori laadi. Lisaks saavad need kajastada vaid oletusi – mis edasise uurimistöö käigus alati kinnitust ei leia.

Abstrakti saab selle autor omakorda koostada teiste inimeste mõtete põhjal. Mõnel juhul on see tegelikult artikli laiendatud versioon koos teesidega - kuid juba tõestatud.

Vaadeldavate andmeallikate tüüpide vahel võib esineda erinevusi ka sisu osas. Teesid on reeglina suurema teksti põhimõtted. Kokkuvõte võib olla osa materjali lühike ümberjutustus - pole vaja, et need oleksid selle allika peamised mõtted. Kuid pole välistatud ka variant, kus kokkuvõtted koostatakse konspekti põhjal. Sel juhul kajastavad need selles sisalduvaid peamisi mõtteid.

Olles kindlaks teinud erinevuse teeside ja abstrakti vahel, fikseerime peamised leiud tabelis.

Tabel

KOKKUVÕTETE VALMISTAMINE

(Adyukova L.A. kõnest)

Uurimistöös on raske hakkama saada ilma selliste põhioskusteta tekstidega töötamisel nagu konspektide kirjutamine, märkmete tegemine, tsiteerimine, info voltimine.

Lõputöö- kreeka päritolu sõna tähendab otsetõlkes "positsioon, kinnitus"; omamoodi teisene dokument. Üldtunnustatud määratluse järgi on referaat aruande, loengu, artikli põhisätete kokkuvõte ilma tõendussüsteemi ja faktilise materjalita, mis sisaldab esmase dokumendi selgelt sõnastatud mõtteid.

Teese on kahte tüüpi:

Lugeja oma esindama ühte võimalust teadusteksti "viimistlemiseks" selle uurimise käigus; need on kirjutatud allika, näiteks õpiku või artikli põhiteabe esiletõstmiseks.

Hariduspraktikas ja iseseisvas teaduslikus töös kasutatakse lõputööde kirjutamist valmis võõrteksti kallal töövormina. Sel juhul on abstraktne, mis on teksti analüütilise töötlemisega seotud kirjete kõige kokkuvõtlikum versioon, teiste selliste kirjete hulgas:

plaan - teesid - abstraktne - abstraktne - ülevaade.

Töö abstraktidega:

Referaatide peamine eristav tunnus muudest teaduspublikatsioonide vormidest on teabe üldistamine, mida saab esindada järgmiste sisu aspektide universaalse loendiga:

Probleemi asjakohasus

.Probleemi tundmise aste

.Sihtmärgi seadmine

.Välja toodud probleemi kaalumise objekt või pakutud lahendus

Kavandatava teema tunnused (uudsus).

Abstraktne struktuur: sissejuhatav osa, põhiosa, lõpp.

Lõputööde kallal töötamist alustades peate hoolikalt läbi lugema, analüüsima oma õppetöö materjale. Teesid koostatakse põhiideede ja sätete alusel. Teeside koostamine võimaldab autoril materjali süvitsi analüüsida, esile tuua selle põhilise.

Eristub kuju järgi kolme tüüpi abstrakte:

Lühidalt, kokkuvõtlik, selge, kategooriline, mis sisaldab töö või aruande põhisätete olemust;

Motiveeritud, koos lühikese selgitusega esitatud autoriõiguse sätete kohta;

kasutusele võetud, koos uuritavate protsesside ja nähtuste põhjuste analüüsiga.

Abstraktse sisu nõuded:

Referaatide informatiivne sisu, s.o. need peaksid olema maksimaalsed

Iga sätte selge sõnastus.

Loogiline järjestus esitluses, s.o. puudumine

loogilisi vastuolusid nii ühe sätte sees kui ka teeside vahel.

Referaatide sisu proportsionaalsus, s.o. eelmise üle arvestamine

edaspidine eraldiste "kuhjumine".

Tautoloogiate puudumine (juba nimetatud kontseptsiooni kordamine teiste poolt

sõnad).

Lühike ja ülevaatlik sõnastus (puudub põhjendamine

faktid ja näited).

Referaatide maht peaks olema 1,5–3 masinakirjas lehekülge.

Vastavus konverentsi, seminari vms teemale.

Referaatide pealkirjale esitatavad nõuded: lühidus, mahukus, täielikkus.

Abstraktidele ei ole iseloomulik tsiteerimine, kasutamine

bibliograafilised viited, viidete loetelud, näited, üksikasjad, selgitused.

Tegelikult sisaldavad kokkuvõtted tihendatud teksti. Teksti tihendamine (vähendamine) on põhiteabe väljavõtmine ilma sidusust kaotamata. Vähenemine tuleneb teksti vähem informatiivsete osade väljajätmisest, ülejäänud osa ümberkujundamisest, kasutatud keelevahendite asendamisest "mahukate" sünonüümidega (mitme lihtsa asemel - üks keeruline; homogeensete liikmete loetlemine – üldistav sõna jne).

Küsimuste plaan Kava koostatakse küsimuste vormis teksti juurde. Iga küsimus – mis tahes semantilisele tekstiosale. Küsimusi tuleks esitada nii, et vastused neile aitaksid taastada kogu teksti sisu. Küsimuste plaani koostamisel on parem kasutada küsisõnu ("kuidas", "kui palju", "millal", "miks" jne), mitte fraase partikliga "kas" ("on olemas", "leitud" jne).

Plaan – toetusskeem See plaan koosneb "tugedest" ehk sõnadest ja fraasidest, lausetest, mis kannavad suurimat semantilist koormust. "Tugedel" on teksti lihtne taastada. "Tugede" valik sõltub teie mälu omadustest, seatud eesmärkidest ja eesmärkidest. Iga inimene koostab võrdlusskeemi, nii et tal oleks seda mugav kasutada.

*Lõputöö on lühidalt sõnastatud idee lõigust või tekstiosast. Iga lõputöö vastab ühele teksti semantilisele osale. Sellega seoses on palju tegusõnu. - Nad püüdsid merest kilpkonna. - Püütud kilpkonn nutab kogu aeg. - Kilpkonn karjub kehast liigset soola välja.

Lõputöö on lühidalt sõnastatud põhisäte lõigust, loengu tekstist, ettekandest vms. Lõputöö langeb tavaliselt kokku lõigu informatiivse keskmega. 1. Lugege tekst läbi. Tõstke igas lõigus esile laused, mis väljendavad lõigu põhiideed. 2. Kirjutage need laused üles nende tekstis esitamise järjekorras. 3. Kirjutamise ajal nummerdage need. Saate teksti kokkuvõtte.

1. Vene õigekirja kolm põhimõtet 2. Vene õigekirja juhtprintsiip... Kava näitab, mida on vaja öelda 1. Õigekiri vene keeles toimub kolme põhimõtte järgi: morfeemiline, foneetiline, traditsiooniline. 2. Morfeemiline õigekirjaprintsiip on vene keele õigekirja juhtprintsiip. Iga morfeem säilitab hääldusest sõltumata ühe kirjapildi. Lõputöö sõnastab MIDA on vaja öelda

Vene keele tund 9. klassis.

Teema: "Abstraktide, kokkuvõtete ja kokkuvõtete kirjutamise õppimine."

Sihtmärk.

slaid 1.

Tundide ajal.

1. Organisatsioonimoment.

2. Õpetaja sõna.

Koolis peate sageli tegema märkmeid artiklite kohta, uurides uut materjali, kirjutama need üles konspektide kujul, koostama kodutööd essee kujul. See töö ei piirdu ainult kooliga, te jätkate seda ka koolis õppeasutused milles õpid pärast lõpetamist.

Kuid meie arvutiajastul toovad paljud, mitte eriti innukad, pärast 5-6 minuti möödumist valmis tööd antud teemal ja ärge arvake: tõepoolest, see on see, mida te vajate.

Enamasti on ettekanded, eriti kokkuvõtted, kirjutatud ja vormistatud kirjaoskamatult.

Vaja on nende mõistete täpsemat ja selgemat määratlemist ning tööde korrektset ettevalmistamist ja teostamist.

Meie tunni teema: "Referaatide, kokkuvõtete ja kokkuvõtete kirjutamise õppimine."

3. Töö märkmikus.

Ava vihikud, kirjuta number üles, tunnitöö.

Mida siis kõik need terminid tähendavad?

Slaid 2.

Kirjutage need sõnad pealkirja "Jäta meelde".

Need sõnad on kreeka keelest laenatud sõnad "thesis";

konspekt – ladina keelest (tõlkes "ülevaade");

abstraktne - ladina keelest (aruanne, aruanne).

4. Õpetaja sõna.

Kuidas kirjutada kokkuvõtteid, kokkuvõtteid, kokkuvõtteid? Need on küsimused, mida peame oma tunnis lahendama. Üldjuhul on töö kokkuvõtte ja abstrakti kallal “teisese” teksti loomine, s.o. Juba ettevalmistatud teksti põhjal loome uue, oma teksti.

Poisid, mõelge ja öelge: "Kuidas erinevad teesid, kokkuvõtted ja kokkuvõtted üksteisest ja millised on nende sarnasused?"

Kuidas nad siis sarnased on?

slaid 4.

Mis vahe on?

Slaid 5.

Tulemus: teesid, referaadid, referaadid on omavahel seotud

5. Nõuded referaadi kujundusele.

Teeside ja referaatide koostamisel ja kirjapanekul ei ole erinõudeid nende kujundusele, ülesehitusele. Kuid abstraktide kujundamisel ja nende kirjutamisel on erinõuded.

Tutvume nendega lähemalt. Niisiis, abstraktsel tööl on teatud etapid.

slaid 6.

Kes teab sõna "bibliograafia" leksikaalset tähendust?

Slaid 7.

Essee kirjutamiseks on teatud nõuded..

slaid 8.

Ja kuidas hinnata, kas referaat on õigesti kirjutatud. Samuti on olemas hindamiskriteeriumid.

slaid 9.

Kuidas on abstraktne struktureeritud? Ja siin on teatud struktuur.

slaid 10.

Kirjutage essee komponendid vihikusse.

Tõstke käsi üles need, kes abstraktse kallal töötades järgite kõigi nende nõuete täitmist.

6. Tiitellehe näidiskujunduse jäädvustamine.

Tiitellehe kujunduses võib leida palju vigu, nii et nüüd koostame kokkuvõtte tiitellehe otse vihikusse, see on teile eeskujuks. Teeme välja tühjale lehele.

Slaid 11.

7. Tunni praktiline osa.Tänases tunnis, nagu te aru saate, on abstraktset või abstraktset kirjutada võimatu. Seetõttu teeme ainult harjutuste seeriat. 1. harjutus

slaid 12

Uurimine.

slaid 13.

2. ülesanne

Slaid 14

Töö teooriaga

Slaidid 15-17.

3. ülesanne.

Slaid 18

Uurimine.

slaid 19.

4. ülesanne.

slaid 20.

8. Tunni tulemus.

Slaid 21.

9. Kodutöö. slaid 22.

Märge!

Iga tekst on pühendatud teema või teemade seeria avalikustamisele. Teemat arendatakse selles, sagedamini mitmes lõigus. Iga teema on omakorda arendatud mitmeks alateemaks. Alateemad võivad olla üksikasjalikud või kokkuvõtlikud ning võivad hõlmata osa lõigust, tervet lõiku või mitut lõiku korraga.

Loe teksti. 1) Tehke kindlaks, mitu põhiteemat selles tekstis on välja töötatud, kirjutage need üles; 2) Leia tekstist laused, mis annavad märku uue teema algusest.

Maapinnast sadade kilomeetrite kaugusel asuvate Maalähedaste orbiitide kosmoseuuringute kogemus on näidanud, et kõrguselt näeb mitte ainult kaugemale, vaid ka sügavamale. See kehtib mandrite ja ookeanide vaatlemise kohta. Vesi meredes ja ookeanides ei sega süvamere põhja topograafia vaatlemist. Kosmosest vaadeldes või pildistades liidetakse maapinna üksikud detailid ühtseks tervikuks, moodustades Maa ehitusest suuremõõtmelisi pilte, millel on kohati näha meie planeedi süvastruktuurid. Kuid nii läbi maapinna kui ka läbi meresügavuse on nähtavad vaid suuremahulised objektid ja moodustised, milles pisidetaile on peaaegu võimatu eristada.

Eks see ole sama ka inimkonna ajaloos? Sajandite sügavusest jõuavad meieni vaid märkimisväärsed sündmused, nähtused ja silmapaistvamad isiksused. Aeg sõelub välja kõik väikese, teisejärgulise, valib järgmistele põlvkondadele ainult kõige olulisema, suurema. Seetõttu ilmuvad nii sajandite sügavusest ajas kui ka kaugelt, ruumis, kaasaegsete jaoks hajutatud (häguse) teabevoost järk-järgult välja silmapaistvamad loomingud ja isiksused, millel on olnud suur mõju arengule. inimühiskonnast.

Valguse hajumine merevees, pilvkates, planeetide ja tähtedevahelises keskkonnas, aine hajumine mandritel, levimine, teabe hajumine inimühiskond- neil näiliselt erinevatel nähtustel on ja ühiseid jooni. Kõigi nende nähtuste puhul on hajumine seotud mastaapsete, kuid uduste mustrite kujunemisega, mis avalduvad selgelt olulise aegruumi intervalli jooksul.

3) Lugege läbi teksti viimane lõik ja öelge, kas selle võib ära jätta. Selgita miks?