Dečki, uložili smo dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove ljepote. Hvala na inspiraciji i naježenosti.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu s
Genijalni izumi, velika otkrića i pomaci u znanosti učinjeni su samo zahvaljujući promatranju prirode. Njezine su kreacije drugačije. maksimalnu učinkovitost, besprijekorna točnost i ušteda resursa. A mnoge stvari koje koristimo svaki dan izumljene su davno prije nas.
web stranica prikupili smo za vas 10 najzanimljivijih izuma koje smo špijunirali u prirodi.
Ništa nije čistije od kože morskog psa
Morski psi su jedno od najčišćih stvorenja na planetu. Koža im je prekrivena brojnim zubima. Premaz na zubima odbija opasne klice i gljivične infekcije. Znanstvenici su preslikali strukturu kože morskog psa na film koji je korišten u bolnicama, školama i na mjestima gdje žive opasni mikrobi.
Gekoni kontroliraju gravitaciju
Gekoni imaju sitne dlake na nogama koje im omogućuju hodanje po gotovo svim površinama.
Kada su ljudi saznali "tajnu" gekona, stvoreno je ljepilo koje je moglo izdržati težinu od 315 kg. I rukavice s čičak prozorima, koje koriste radnici na velikim visinama i astronauti, rade na istom principu kao i noge gekona.
Mačke vide u mraku
Sjećate se kako mačje oči svijetle u mraku? Zapravo, oni reflektiraju svjetlost, što im omogućuje da bolje vide noću. Nakon što su ljudi obratili pozornost na to, izumljen je reflektirajući premaz, koji je primijenjen prometni znakovi oko svijeta.
Grbavi kit je vrlo okretan
Unatoč svojoj težini i veličini, kitovi su vrlo okretna stvorenja. Dok su proučavali kitove, znanstvenici su primijetili izbočine na prednjem dijelu njihovih peraja koje im omogućuju da režu vodeni stup kao vrući nož kroz maslac.
Na temelju ovog otkrića, inženjeri su promijenili lopatice vjetrogeneratora i uspjeli dobiti 20% više energije. Kasnije je ista tehnologija korištena u konstrukciji zrakoplova i helikoptera, povećavajući brzinu leta.
Lotus je samopročišćavajući
Ako umočite lotos u prljavu vodu, na njemu neće ostati prljavština. Njegove latice prekrivene su nano-dlačicama, po kojima se kotrljaju kapljice ispiru svu prljavštinu.
Znanstvenici su razvili samočisteću boju s efektom lotosa. Sada su zgrade i prostorije u bolnicama prekrivene takvom bojom da se prašina, bakterije i plijesan ne talože na njima.
Pustinjske kornjaše mogu dobiti vodu
Pustinjske kornjaše Nami mogu izvući vodu, čak i ako je uopće nema. Njihov oklop ima genijalan sustav za skupljanje vode iz zraka. Ova sposobnost inspirirala je inženjere da stvore materijal koji izvlači vlagu iz zraka i osigurava pitku vodu u najsušnijim regijama. U isto vrijeme, tehnologija ostaje vrlo jeftina.
Ptice šute
Godine 1964. Japanci su napravili "vlak metak" koji je putovao brzinom od 190 km/h, ali je imao jedan vrlo neugodan učinak. Pri izlasku iz tunela vlak je izbacio zračni zid i začuo se zaglušujući prasak koji je prestrašio putnike.
Zatim su inženjeri promijenili oblik prednjeg dijela vlaka, posuđujući ga od ptica koje su lovile ribu, uranjajući u vodu tiho i bez prskanja. Ovo rješenje eliminiralo je zvuk, povećalo brzinu za 10% i smanjilo potrošnju energije za 15%.
Termiti su briljantni arhitekti
Prve klima-uređaje stvorili su termiti. Ovi kukci grade gnijezda do 3 metra visine i rade na nesnosnoj vrućini.
Ekologija
Nije teško zaključiti da se ideja o avionima temeljila na pticama, jednima od najboljih pilota u životinjskom carstvu. Tijekom milijardi godina, životinje su uspjele kroz pokušaje i pogreške u raznim zadacima.
Kao rezultat toga, područje biomimikrija, odnosno promatranje prirode, njezinih sustava i procesa, radi nadahnuća za rješavanje ljudskih problema, počelo se ubrzano razvijati.
Evo nekoliko primjera kako je priroda poslužila znanosti:
1. Koža otporna na metke
Vjerojatno ste više puta čuli o nevjerojatnim svojstvima weba. Ona je pet puta veća od čvrstoće čelika, inspirirajući stvaranje kevlara. Znanstvenici su isprobali nekoliko metoda za rekreaciju paukove svile u velikim razmjerima kroz niz genijalnih metoda, kao što je spajanje gena za proizvodnju paukove svile s kozjim genima za proizvodnju mlijeko s proteinima pauka. Jedini problem je što znanstvenici nikada nisu uspjeli dobiti umjetne niti koje su čvrste kao prava paukova svila. Masovni uzgoj pauka, kao u slučaju svilene bube, ne dolazi u obzir, jer je kanibalizam među paucima čest.
Ipak, znanstvenici su uspjeli napraviti nevjerojatno postignuće - kožu otpornu na metke. Kombinirajući paukovu svilu s kožom uzgojenom u laboratoriju, znanstvenici su stvorili materijal koji može zaustaviti ubrzavajući metak. Naravno, tijekom testiranja metak nije ispaljen punom snagom, a čak i da se metak mogao zaustaviti, udarac bi doveo do uništenja i puknuća kosti unutarnji organi. Međutim, u kombinaciji s modernim pancirima možete stvoriti gotovo savršenu zaštitu.
2 majmuna su najstariji farmaceuti
Čimpanze su evoluirale kako bi pronašle terapeutske tretmane u svom prirodnom okruženju. U tome su bili toliko uspješni da su znanstvenici počeli promatrati navike čimpanza kako bi vidjeli mogu li ukazati na tvari koje bi bile korisne ljudima.
Nažalost, ova metoda zasad djeluje samo kod čimpanza jer, primjerice, ono što je dobro za mačke može biti otrovno i beskorisno za ljude. Nedavne studije pokazale su da je biljka roda Vernonia, kojoj čimpanze gravitiraju kada su bolesne, učinkovita u borbi protiv raznih vrsta bakterija koje su štetne za ljude. Najbolji dio je to što će lijekovi koji proizlaze iz ovog otkrića biti gotovo bez nuspojava.
3. Termiti su nevjerojatni arhitekti
Termiti su mnogo uspjeli u izgradnji svojih zgrada. U nekim dijelovima Afrike oni Humci od 2-3 metra ukrasite krajolik poput sablasnog groblja za divove. I premda vam se takva visina možda ne čini impresivnom, u odnosu na veličinu samog termita, ova su brda poput divovskog nebodera. A pritom ti radnici rade u uvjetima nesnosnih vrućina.
Znanstvenici i arhitekti, impresionirani genijalnošću termita, počeli su analizirati strukturu termitnjaka i modelirati šoping centar Eastgate u Zimbabveu. Što je posebno u ovoj zgradi? Unatoč tome što se nalazimo u zemlji u kojoj se dnevne temperature penju iznad 40 stupnjeva, ostaje relativno hladno. Njegov jedinstveni dizajn inspiriran termitima učinkovito upija i otpušta višak topline i troši samo 10 posto energije u usporedbi sa sličnim zgradama.
4 solarna panela na bazi lišća
Milijardama godina biljke pretvaraju sunčevu svjetlost u energiju. U usporedbi sa solarni paneli Izrađene od strane ljudi, biljne solarne ćelije su izdržljive, izrađene od jeftinih materijala i ima ih u izobilju. Znanstvenici se godinama bore kako bi stvorili učinkovitije, jeftinije solarne ploče.
Jedna od studija koja najviše obećava u tom pogledu je baterije, koje su izrađene u obliku lišća
Tim znanstvenika iz Sveučilište Sjeverne Karoline su razvili "umjetno lišće", koje je vrećica ispunjena gelom ispunjena posebnim kemikalijama i biljnim česticama, uključujući nešto klorofila.
Postigli su da molekule u gelu generiraju slabu struja, i nadaju se poboljšanju učinkovitosti svog uređaja u budućnosti.
5. Samočisteće površine
Lišće je u biti prozor kroz koji biljka prima energiju. Prljavi prozor će pustiti manje energije, uskraćujući biljci važne hranjive tvari. To je razlog zašto površina većine listova, iako izgleda glatka, zapravo jest prekriven gotovo mikroskopskim brazdama. Istodobno, prašina i prljavština ne mogu se zadržati i akumulirati u tim utorima, nakon čega kiša ispere sve nepotrebno.
Nakon što su ljudi pomnije pogledali strukturu lista, mogli su ponovno stvoriti ovu tehnologiju za stvaranje samočisteća boja. Imitirajući uzvišenja i udubljenja na limu, ova boja održava površinu čistom i također stvara nepovoljan okoliš za bakterije i gljivice, smanjujući razinu mikroba za 90 posto. Sada mnoge tvrtke rade na stvaranju samočistećeg stakla i betona.
6. Sudoperi kao rješenje za globalno zagrijavanje
U pravilu, sve katastrofe okoliš uzrokovan nedostatkom nečega, kao što je nedostatak čiste vode, staništa ili životinja. Globalno zatopljenje rezultat je previše ugljični dioksid u atmosferi.
Istovremeno, rješenje problema može biti vrlo jednostavno ako se obratimo majci prirodi.
Istraživači su primijetili da su školjke napravljene od kalcijevog karbonata, drugim riječima ugljičnog dioksida plus kalcija plus molekule kisika. Stoga su istraživači zaključili da se ugljični dioksid lako može pretvoriti u nešto što bi se lako odvojilo. Gledajući školjke koje su pronašli način pretvaranja štetnog ugljičnog dioksida u čvrsti karbonat. Za razliku od već postojećih skupih neutralizatora ugljičnog dioksida, takav čvrsti karbonat može biti koristiti i kako građevinski materijal koji će s vremenom platiti cijeli sustav.
7. Pčele su odlični upravitelji
Na prvi pogled, pčele su vrlo jednostavna bića. Veći dio dana provode pomažući cvjetovima da se opraše, a ponekad nekoga ubodu i umru. Ali iz nekog nepoznatog razloga roj od stotina tisuća pčela može djelovati kao inteligentna cjelina, unatoč činjenici da niti jedna pčela nije u stanju vidjeti dalje od vlastitog zadatka ili generirati složene misli. Milijuni misija prikupljanja peludi organizirani su i rade kao podmazani sat.
Dakle, prvi put formulirana 1989., ideja je da kada ispravan algoritam skupina uskogrudnih pojedinaca bez znanja o zajednički sustavće ipak moći vršiti svoje ovlasti. Tako su ljudi na čelu velikog složenog i neupravljivog sustava počeli shvaćati korisnost Inteligencija roja i nedavno su ga primijenili za kontrolu električnih opterećenja uz minimalnu ljudsku intervenciju.
8. Aquaporin kao odličan filter za vodu
Akvaporin je klasa proteina u staničnim membranama. Njihova glavna funkcija je reguliranje protoka vode u stanicu i iz nje. Ovo je apsolutno bitna značajka, jer previše vode može uzrokovati pucanje stanice, a premalo će uzrokovati smanjenje stanice. Također je važno održavati potrebnu ravnotežu različitih iona i otopljenih tvari za ispravan rad Stanice. Akvaporini su posebno dobri u propuštanju vode u stanicu i iz nje, a da ništa drugo ne propuštaju.
Tako su znanstvenici uspjeli ponovno stvoriti strukturu akvaporina za korištenje u filtraciji vode. Ako ovaj projekt bude uspješan, postat će akvaporinske membrane brz, relativno jeftin uređaj za filtriranje vode, koji može filtrirati bilo što. Osim toga, moći će desalinizirati vodu, što je danas skup i energetski intenzivan proces.
9. Kornjaši rješavaju problem nedostatka vode
Ako govorimo o vodi, onda je, naravno, njezino filtriranje neophodna i korisna stvar, ali što ako nemate vode? Kornjaši iz pustinje Namib poslužit će kao ključ za odgovor. Egzoskelet kornjaša ima genijalan sustav za prikupljanje vlage u sušnom području., na kojem padne nešto više od 1 cm oborine godišnje.
Ovaj jedinstveni sustav, koji zadržava vlagu iz zraka, osigurava kornjašu potrebnu vlagu za preživljavanje.
Znanstvenici su se brzo uhvatili ideje o stvaranju sličnog sustava za područja s ograničenim pristupom vodi i stvorili površinu koja je u kombinaciji s posebnim materijalom može zadržati vodu iz zraka baš poput pustinjskih kornjaša. To će biti od velike koristi za mjesta poput Zapadne Sahare, gdje je voda rijetka i treba je transportirati iz postrojenja za desalinizaciju do obale.
10. Koža morskog psa kao dezinficijens
Gotovo isto kao u slučaju samočisteće boje, izbočena površina kože morskog psa stvara okruženje nepovoljno za razne mikrobe. U biti, štetnici se nemaju gdje sakriti, a kretanje po površini ih oštećuje.
Znanstvenici su uspjeli ponovno stvoriti ovu strukturu na ljepljivom filmu, za koji se nadaju da će ga koristiti u školama, bolnicama i drugim mjestima gdje žive opasni mikrobi.
Ako već učite drugu, idite ovdje >>
Na ovoj stranici nalaze se odgovori na prvi dio bilježnice. Ako već učite drugu, idite ovdje >>
Gotovi odgovori rješavača na temu "Svijet oko nas" za 2. razred pomoći će roditeljima u navigaciji i pomoći djetetu da pripremi domaću zadaću. Evo rješenja za 1. dio radne bilježnice za program Perspektiva. Sve odgovore na zadatke napisao je učenik 2. razreda Maxim Egorov uz pomoć roditelja, provjerio i odobrio učitelj osnovna škola. Zadatke koji mogu izazvati poteškoće, mi ćemo vam objasniti. Kao odgovore također pružamo proširene informacije o relevantnim temama, koje se mogu pročitati u člancima naše enciklopedije i koristiti ako učitelj zatraži da pripremi izvješće ili prezentaciju kod kuće.
GDZ na 1 dio radne bilježnice svijet oko nas 2. razred
Fotografije za priču:
Također možete birati između sljedećih poveznica: svi znakovi žive i nežive prirode o vremenu >>
Fotografije za foto priču:
Stranica 36
jesenski mjeseci.
1. U prvom stupcu naglas pročitaj nazive jesenskih mjeseci u starorimskom kalendaru. Usporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena jesenskih mjeseci. Zapišite ruska imena u drugi stupac. Usmeno zaključite o njihovu podrijetlu.
U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni
Saznaj od starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoje zemlje.
U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: drekavac je prljavo lisnato
2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su u srodstvu:
a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, zora, prljavo, tmurno, urlika.
b) s pojavama živog svijeta: lisnato, lišće opada.
c) s radom ljudi: pekar, svat, skit, kosa za lišće.
3. Rusija je velika. Stoga ispraćaju ljeto i susreću jesen drugačije vrijeme i to ne samo jednom. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.
Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. rujna (moderni datum dolaska jeseni), 14. rujna (dolazak jeseni prema starom stilu), 23. rujna (dan jesenskog ekvinocija u Moskovskoj državi smatran je dan početka jeseni).
4. Potpisi za sliku po izboru: zlatna jesen; dosadno vrijeme - šarm očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.
str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.
1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Objasnite (usmeno) svoj izbor.
Pogledajmo drugi dijagram. Ima znakove jeseni (kiša, opadanje lišća, sunce je nisko nad zemljom).
Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek isto nagnuta. Kada je os nagnuta u smjeru sunca, čini se visoko u odnosu na zemlju, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i čini se da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju na Zemlju koso. Jesen dolazi.
2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom udžbenika.
Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.
3. Zapišite datum.
40-41 str. Pučki praznici u vrijeme jesenskog ekvinocija.
Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno, oslikano.
Stočari sobova Kamčatke oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, u pravilu, svih nijansi smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.
S.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.
1. Pomoću ilustracija iz udžbenika spojite zvijezde tako da dobijete likove medvjeda i labuda. Na lijevoj slici odaberite kantu Velikog medvjeda.
Pogledajte sliku za odgovor.
2. Nacrtaj sliku za svoju priču iz bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.
Priča iz bajke: Nekako je medvjedić htio uživati u medu i popeo se na drvo - da uništi košnicu. A šumske pčele su zle, napale su medvjedića, počele bosti. Medo se počeo penjati sve više i više na stablo. Medvjedica je to vidjela, pojurila spasiti medvjedića, popela se i na drvo, te ga pratila do samog vrha stabla. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam se popeti još više, do samog neba, da ga pčele ne dohvate. Još uvijek su tu: Veliki i Mali medvjed.
Ili izmislite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim su se popeli u nebo i napustili potjeru.
Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.
3. Gledajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Obratite pozornost na položaj kante velikog medvjeda. Zapišite nazive zviježđa i zvijezda koje ste uspjeli vidjeti:
Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.
Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.
4. Napiši priču o jednom od zviježđa na jesenskom nebu. Za to koristite podatke iz atlasa-odrednice, drugih knjiga, interneta (po vlastitom nahođenju).
Priča: Čizmar ili Pastir je zviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Primjećuje se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovjek koji čuva stado. Mašta starih ljudi nacrtala ga je sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom zviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo sazviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude obrađivati zemlju. Zviježđe Bootes uključuje vrlo svijetlu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo podsjeća na lepezu.
Ako želite, izmislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list i lijepo složite.
Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i potpisani na slici:
O bilo kojem od njih ili o svima odjednom dolazimo do bajke.
Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su ljubazni i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima je bio pastir koji je napasao stoku, kočijaš, djeca blizanci, vodenjak koji je nosio vodu sa bunara, lijepe djevojke i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i domaće životinje: tele, ovna, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: i lukava lisica, i ris, i lav, i medvjedica s mladunčetom. Do obale su doplivale ribe, kit i dupin. Čak su i fantastični jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali jedne jeseni u blizini grada počela je erupcija vulkana. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste naudili, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Skupio je na svoja leđa sve koji su mogli stati i odnio ga u nebo. Tako sjaje s neba do danas i sazviježđe Perzej, i zmaj, za svakoga je bilo mjesta na noćnom jesenjem nebu.
Stranica 44-45. Trava u našoj kući.
1. Izrežite crteže iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoju kutiju.
3. Razmotrite zeljaste biljke u blizini svoje kuće. Pomoću atlas-odrednica naučiti nazive nekoliko biljaka, zapisati ih.
Odgovor: djetelina, plava trava, lisičji rep, stolisnik, čičak, trputac, maslačak, menta, čičak.
4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).
Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji više vrsta metvice, među njima i ljekovita.
Trputac.
Trputac raste uz puteve, otuda je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku, na kojoj cvjetaju mali cvjetovi i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.
Fotografije za lijepljenje:
str. 46-47. Posao starih žena.
1. Među ovim biljkama pronađi lan.
Odgovor: drugi slijeva.
3. Nalazite se u muzeju lana i brezove kore u gradu Kostroma. Pogledajte fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanina. U kružiće upiši brojeve njihovih imena. 1. Kolovrat. 2. Tkalnica. 3. Samovrteći kotač. 4. Zveckanje. 5. Tarionik s tučkom. 6. Mlin za lan.
Odgovor je na slici.
Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video s uputama za obradu lana >> Tako će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje zapamtiti namjenu predmeta za preradu lana.
Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.
1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.
Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske u jesen požuti. Euonymus u jesen može biti žut i ljubičast. Hrastovo lišće postaje narančasto. Rowan, javor i jasika - žuto-crvena. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na peteljci i crveni na rubovima.
Pomoć oko zadataka iz ove teme priča o drveću i grmlju u jesen s fotografijama >>
2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.
Odgovor: smreka.
Pronađite stablo čije iglice žute i otpadaju u jesen.
Odgovor: ariš.
3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.
Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, planinski jasen, lipa, smreka, bor, aspen.
4. Promotri i zapiši kada prestaje opadanje lišća: kod breza - u listopadu; kod lipa - u rujnu; kod javora - u rujnu; kod topole - u studenom; kod jasike - u rujnu; kod viburnuma - u listopadu.
50-51 str. Prekrasni cvjetni vrtovi u jesen
3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.
Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekije, gelenij, ukrasni kupus.
Fotografija za lijepljenje:
4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.
Dalija
1. Legenda govori kako se cvijet dalije pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je ugašen tijekom početka ledenog doba. Ovaj cvijet je prvi niknuo iz zemlje nakon dolaska topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.
2. U davna vremena dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Nitko nije imao pravo nositi ili iznositi daliju iz vrta palače. Mladi vrtlar po imenu George radio je u tom vrtu. I imao je voljenu, kojoj je jednom dao prekrasan cvijet - daliju. Potajno je donio izdanak dalije iz kraljevske palače i posadio ga u proljeće u kući svoje nevjeste. To nije mogla ostati tajna, a do kralja su stigle glasine da cvijet iz njegova vrta sada raste izvan njegove palače. Kraljev bijes nije imao granica. Njegovom dekretom, vrtlara Georgea uhvatili su stražari i stavili u zatvor, odakle mu nikada nije bilo suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih kojima se svidio ovaj cvijet. U čast vrtlara, ovaj cvijet je nazvan - dalija.
52-53 str. gljive
2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite sami prema dijagramu u udžbeniku.
Glavni dijelovi gljive: micelij, nožica, šešir.
4. Navedite druge primjere uporabe jestivih i nejestivih gljiva atlas-odrednica Od zemlje do neba (Plešakov) >>.
Jestive gljive: maslac, vrganj, šampinjon, kamilica, russula.
Nejestive gljive: muhara, galerina, svinja.
Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.
1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.
2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.
Dijagram transformacije kukaca.
Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.
3. Pronađite dodatni uzorak u ovom retku i zaokružite ga. Objasnite (usmeno) svoju odluku.
Odgovor: Dodatni pauk. On ima 8 nogu i spada u paučnjake, a ostali na slici imaju 6 nogu, to su insekti.
4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz atlasa-identifikatora, knjige "Zelene stranice! ili" Div na čistini "(po izboru).
U blizini naše dače, u šumi, postoji nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Također, mravi se hrane lisnim ušima. Pljesnu lisne uši po leđima, a one ispuštaju kap slatke tekućine. Ova tekućina privlači mrave. Vole slatkiše.
Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). ptičje tajne
1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.
Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.
Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.
2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti informacije iz knjige "Green Pages".
Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.
Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.
3. Promatraj ptice u svom gradu (selu). Koristite identifikacijski atlas kako biste saznali njihova imena. Obratite pozornost na ponašanje ptica. Ima li svaka ptica svoj karakter? Napišite svoju priču na temelju svog opažanja. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.
Šojka je šumska ptica, no odnedavno se sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je vrlo lijepa ptica. Ima raznobojno perje na krilima, s plavom nijansom. Jay vrišti oštro, prodorno. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, skuplja ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.
Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.
1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.
žaba
krastača
gušter
zmija
2. Oboji vjevericu i zeca u ljetnom i zimskom ruhu. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.
Zec je ljeti siv, blago crvenkast, a do zime mijenja kožu u bijelu.
Vjeverice dolaze u različitim bojama, od svijetlocrvene do crne. U jesen se i linjaju, mijenjaju bundu debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.
3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.
Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.
4. Upiši u tekst nazive životinja.
Na zemlji u rupi jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu leži u hibernaciji do proljeća. A medvjed u kasnu jesen uredi sebi jazbinu ispod oborenog stabla i u njoj spava cijelu zimu.
60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.
1. U kakvoj su vezi hrast i šumske životinje? Crteže iz priloga izrežite i zalijepite u okvire dijagrama br.1, a u dijagram br.2 upišite imena životinja.
Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se plodovima hrasta i ovdje žive.
2. Izrežite crteže iz aplikacije i zalijepite ih u dijagramske okvire. Unutar okvira napravite dijagrame s imenima.
Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.
3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i nacrtajte ga u obliku dijagrama.
Primjer: vjeverica se hrani borom (jede sjemenke šišarki) i djetlić (jede kukce koji žive u kori i tako liječi drvo).
4. Pogledajte fotografije. Ispričaj (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.
Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.
62-63 str. Jesenski rad.
1. Nabroji što ljudi rade u jesen u kući, vrtu, voćnjaku.
U kući: prozori su izolirani, drva za ogrjev i ugljen su pohranjeni za zimu, peći i kotlovi za grijanje su pripremljeni, šavovi su napravljeni za zimu.
U vrtu: berba s drveća, zaštita debla od glodavaca i mraza, spaljivanje otpalog lišća
U vrtu: povrće se bere, šalje u podrum na skladištenje, gredice se kopaju.
2. Podignite i zalijepite fotografiju jesenskih aktivnosti u svojoj obitelji.
Fotografija za lijepljenje:
Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.
Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada s lopatom, sjeckalicom, grabljama, strpljenje, snaga.
Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.
1. Nacrtaj koje igre voliš igrati ljeti i u jesen. Umjesto crteža mogu se koristiti fotografije.
Ljetne i jesenske igre: dohvatanje, igranje, skrivača, nogomet, dodgeball, kondali, badminton, za djevojčice - lastiš, poskoci.
2. Razmisli i zapiši koje osobine razvijaju igre koje voliš igrati ljeti i ujesen.
Odgovor: spretnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažljivost, upornost.
3. Zamolite starije u obitelji da razgovaraju o jednoj od backgammon igara u vašem području. Opišite igru zajedno. Daj joj ime...
IGRA "Visoki hrast"
Ovu su igru u Rusiji igrali naši djedovi i bake, a njen naziv je sačuvan od 50-ih godina prošlog stoljeća. Za igru je potrebna jedna lopta. Igrajte od 4 do 30 (ili više) djece.
Svi postaju u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. On baca loptu visoko iznad sebe i doziva ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!". Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba bi trebala uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći će baciti loptu.
Igraju se dok im ne dosadi.
Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, točnost, brzinu trčanja, spretnost.
66-69 str. Čuvanje prirode u jesen.
3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamti njihova imena. Upiši brojeve u kružiće.
4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Pomoću udžbenika ih obojite i potpišite imena.
Gljiva ram, vodeni kesten, mandarina.
5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije, koji živi u vašoj regiji.
Primjer: atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barentsovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći duljinu od 4 metra, a atlantski morž može težiti oko jednu i pol tonu. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Danas se, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi blagi porast populacije, iako još nije moguće utvrditi njihov točan broj, jer je bez posebne opreme vrlo teško doći do izvlačenja ovih životinja.
Ili preuzimamo priču sa stranice: Izvješća o životinjama Crvene knjige >>
Strana 70. Jesenska šetnja.
Fotografija za lijepljenje:
Sinopsis lekcije na ruskom
U sklopu programa "Planeta znanja"
Udžbenik: Zheltovskaya L.Ya. 4. razred 4. tromjesečje
Tema: Gradimo tekstove povezivanjem dijelova i rečenica.
Svrha: upoznavanje sa značajkama narativnog teksta.
Zadaci:
Formiranje sposobnosti naslovljavanja teksta; razumjeti povezanost njegovih dijelova i rečenica, određivanje teme;
razviti oralni i pisani jezik i komunikacijske vještine učenika.
Formiranje sposobnosti samokontrole.
protokol lekcije
Pozornica
Aktivnost nastavnika
Aktivnosti učenika
Zdravo. Provjerite je li sve spremno za nastavu: bilježnica, udžbenik, olovka, olovka, gumica.
2. Objavljivanje teme lekcije
Pogledaj stol.
Prijedlozi se ispisuju na ploči (prilog br. 1)
Pročitajmo ove rečenice.
Što mislite da bi trebalo učiniti u ovim prijedlozima?
Ispravno. Imenujemo riječi, slovo koje nedostaje i objašnjavamo pravopis.
Ljudi, koja je riječ za ove rečenice?
Ispravno.
A tko je već pogodio što ćemo danas raditi na lekciji?
Čitanje rečenica
Upiši slova koja nedostaju
Tekst
Razgovarajte o tekstu
3. Rad na temi lekcije.
A sad, da se prisjetimo što je to tekst?
Koja je tema teksta?
Ima li tekst glavnu ideju?
Koja je glavna ideja teksta?
Koji su tekstovi prema vrsti govora?
O čemu se obično govori u tekstu pripovijetke?
Na koja se pitanja može odgovoriti uz pomoć pripovjednog teksta?
O čemu govori tekst opisa?
Na koja se pitanja može odgovoriti ovim tekstom?
Što govori tekst diskursa?
Na koja pitanja se daje odgovor u ovom tekstu?
Tekst su dvije ili više rečenica koje su značenjem povezane zajedničkom temom.
O tome tekst govori, tema spaja rečenice u tekstu.
Da
To je glavna stvar koju je autor htio reći, u što je želio uvjeriti čitatelja i slušatelja.
Pripovijesti, opisi, obrazloženja
O određenom incidentu ili događaju
Što se dogodilo? što se dogodilo?
Govori o znakovima predmeta, odnosno opisuju se životinje, biljke, prirodne pojave, događaji, ljudi i još mnogo toga.
Koji? što? što je? Što su
Objašnjavaju se uzroci pojava, događaja, radnji.
Zašto se to događa (ili događa)? Zašto je to učinio?
4. Rad na karticama.
Dobro napravljeno! Sada provjerimo kako ste razumjeli tekstove.
Podijelio sam vam letke (Prilog br. 2)
Uzmi ih za ruke.
Pročitajmo rečenice pod brojem 1.
Što mislite, kako se to može nazvati tekstom?
Zašto?
Pročitajmo rečenice pod brojem 2.
Mogu li se ove rečenice nazvati tekstom?
Zašto?
Koja je tema ovog teksta?
Zašto se inače ove rečenice mogu nazvati tekstom?
Koji?
Što nas još navodi da shvatimo da je ovo tekst?
Naslovimo ovaj tekst.
Ljudi, razmislimo o tome koja je vrsta govora ovaj tekst?
Dokaži.
Ispravno. Da vidimo na koliko se dijelova ovaj tekst može podijeliti?
Zašto?
Kako će se zvati prvi dio?
Kako će se zvati drugi dio?
Kako će se zvati treći dio?
Bravo momci!
Sada odložite svoje radove i recite mi, poznajete li vrste narativnog teksta?
Čitati
Ne
Nema teme, glavna ideja i rečenice nisu srodne po značenju.
Čitati
Da
On ima temu
Što su djeca vidjela na terenu?
On ima glavnu ideju
Kako je zmaj tražio plijen
Ponude su povezane
Sjena na cesti
Pripovijetke
Prijavljen je slučaj. Odgovara na pitanje: što se dogodilo?
Na tri
objasniti
Početak (ili uvodni dio, uvod)
Glavni dio (razvoj događaja)
Završetak (zaključak)
Ne
5. Rad u udžbeniku.
Kako bismo saznali koje vrste pripovjednog teksta postoje, otvorimo udžbenik na 114. stranici pr. 277.
Pročitajte prvu vrstu.
Što je instrukcija?
Što je recept?
Pročitajte drugu verziju.
Kako to razumiješ?
Čitaj, treća vrsta.
Dakle, koje vrste narativnog teksta postoje?
Uputstvo, recept
objasniti
objasniti
Crtica epizode (zapažanje)
objasniti
Povijest (priča o događaju koji se dogodio u životu)
Upute, recept, promatranje, povijest.
6. Primjena stečenog znanja u praksi
Zadržimo se na takvoj vrsti pripovjednog teksta kao što je promatranje, za to ćemo otvoriti vježbu. 278.
Pogledaj ovu vježbu i reci mi što da radim?
Što je meteorolog?
Pročitajmo tekst.
Koja je tema ovog teksta?
Koliko dijelova ima tekst?
Kako će se ti dijelovi zvati?
U kojem se od ovih dijelova otkriva tema teksta?
Koje je značenje prvog dijela?
Obratimo pozornost na skupine istaknutih riječi i fraza.
Pročitaj ih.
Hoće li pomoći da se shvati kako su dijelovi i rečenice u tekstu povezani značenjski?
Kako će pomoći?
Ljudi, pronađite koja rečenica ima riječi kao da.
Kako se ova riječ piše?
Otvorite bilježnice, zapišite broj, rad u razredu.
Zapišite ovu riječ, na marginama označite da je to riječ iz rječnika.
Sada se odmaknite, napišite redak vježbe 278.
- Napiši tekst, smisli mu naslov.
Podcrtajte riječi i izraze poveznice.
Ne zaboravite napisati svaki dio od crvene linije.
Učini to.
Osoba koja proučava nauku o strukturi i svojstvima zemljei fizičkih procesa koji se u njemu odvijaju.
Pročitaj tekst.
Kako se jato vrabaca smjestilo na poklopac umivaonika
Tri
Uvod, razvoj, zaključak
U prvom dijelu
Da nije bilo prvog dijela, ne bi bilo jasno
Čitati
Neka pomognu
objasniti
Kao da
Zapiši
Slaviti
Izvedite vježbu
7. Sažetak lekcije
Što ste danas radili na satu?
Što ste naučili?
Sto volis?
8. Domaća zadaća.
Smislite bilo koji tekst i potpišite kojoj vrsti govora pripada.
Ako bude vremena, dat ću samostalan zadatak (prilog br. 3)
Primjena br. 1
Z .. moja su djeca objesila na božićno drvce .. na .. vreću za grah i sipala hranu. Jednom se u blizini k..rmushki..ka pojavila vjeverica. Oprezno je skočila na k..mushku. I počela je jesti sjemenke .. ki.
Aplikacija №2
№1
Ruska šuma je lijepa i tužna u ranim jesenskim danima. Tlo je bilo prekriveno čistim bijelim snijegom. Plavi i plavi cvjetovi različka daleko se vide u raži. Kasnojesensko cvijeće još uvijek cvjeta.
№2
Bio je vedar sunčan dan. Brat i ja smo hodali poljem.
Odjednom je sjena pala na cestu. Brzo sam podigao pogled. Iznad nas je tiho letjela velika ptica. Bio je to zmaj. Tražio je plijen. U trenu ju je zgrabio predator i vinuo se u nebo.
Ovaj događaj ćemo dugo pamtiti.
Aplikacija №3
Popunite praznine u tekstu tako da dobijete priču o svom razredu.
Napiši kakav će to tekst biti prema vrsti govora?Zašto?
Prijateljski, ljubazni i duhoviti.
Zajedno smo 4 godine, učimo zajedno u istom razredu! Naše jutro počinje onim što si kažemo ___________________. Svakodnevno nam je drago vidjeti naše ________________________________. Nedostaje nam kada je ________________ dugačak.
Naš razred ima __________________ i __________________. Djevojčice _________ i ________________, a dječaci _________ i _________________. U našem razredu nikad nema ____________________.
