Bugaeva Natalya Leonidovna
ตำแหน่งงาน:ครูโรงเรียนประถม
สถาบันการศึกษา: MBOU "โรงเรียนครอบคลุมขั้นพื้นฐาน Mandrovskaya"
ท้องที่:กับ. Mandrovo, ภูมิภาคเบลโกรอด
ชื่อวัสดุ:บทความ
หัวข้อ:"ประเภทการบ้านในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษา"
วันที่ตีพิมพ์: 02.01.2016
บท:ประถมศึกษา
ประเภทของการบ้าน
ในการอ่านบทเรียน
1. การอ่านพยางค์ที่ถูกต้อง 2. การอ่านที่ถูกต้องทั้งคำ 3. การอ่านและส่วนหัวของข้อความ 4. การอ่านและส่วนหัวของข้อความด้วยคำจากข้อความ 5. การอ่านและแบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ การวางแผน. 6. การอ่านและการเล่าเรื่องซ้ำของข้อความ 7. การอ่านและการเล่าเรื่องซ้ำตามแผนนี้ 8. การอ่านและการเล่ารายละเอียด 9. การอ่านและการบอกเล่าสั้น ๆ 10. การบอกเล่าจากบุคคลอื่น 11. การอ่านและเรียบเรียง "แผ่นฟิล์ม" ให้เป็นข้อความ 12. การอ่านตอบคำถามของข้อความ 13. การอ่านการเขียนคำถามลงในข้อความ 14. การอ่าน การประดิษฐ์ชื่อเรื่องอื่นสำหรับข้อความ 15. การอ่าน "ด้วยรูปลักษณ์ที่แยกจากกัน" 16. การอ่าน การวาดภาพประกอบ (ภาพประกอบ) ให้กับข้อความ 17. การอ่าน การวาดภาพประกอบ สำหรับข้อที่คุณชอบ 18. การอ่าน การวาดภาพ " แผนรูปภาพ” (อาจเป็นงานดังกล่าวในกลุ่ม) 19. การอ่านที่แสดงออก. 20. การอ่านตามบทบาท 21. การเรียนรู้ด้วยใจ 22. การเรียนรู้ด้วยใจผ่านทางเลือกของนักเรียน 23. การเรียนรู้ด้วยใจตามคำขอของนักเรียน 24. การอ่านการเลือกสุภาษิตคำพูดของข้อความ 25. การอ่านการเลือกปริศนาเกี่ยวกับตัวละครหลัก (ฮีโร่) - บ่อยขึ้นสำหรับเทพนิยาย 26. การเขียนนิทาน บทกวี นิทาน 27. การเตรียมละคร (งานกลุ่ม) 28. การอ่านตอนที่คุณชอบอย่างแสดงออก 29. การเตรียมงานควบคุมและคำถาม (เมื่อสรุปหัวข้อ) 30. การทำหนังสือสำหรับเด็กในหัวข้อที่กำหนด 31. ประดิษฐ์ความต่อเนื่อง (ตอนจบ) ของคุณเองเรื่องเทพนิยาย 32. การอ่าน การเขียนแนวคิดหลักลงในสมุดบันทึก (มักอิงจากนิทาน) 33. การอ่านข้อความเรียนรู้การบิดลิ้น
34. เขียนลักษณะของตัวละครหลักลงในสมุดบันทึก 35. ทำงานฝีมือสำหรับเทพนิยาย 36. การเขียนเรียงความ (เช่น "เพื่อนสี่ขาของฉัน", "สัตว์ที่ฉันรัก") 37. ค้นหาและอ่านผลงานอื่นๆ ของผู้แต่งคนนี้ 38. วาดภาพข้อความลงนามด้วยคำในข้อความ 39. บทประพันธ์ที่ตลกขบขัน ("เมื่อก่อน ... "). 40. การเขียนเรียงความ - จดหมายตอบกลับฮีโร่ของข้อความ 41. ภาพเหมือนของแม่ คุณย่า และเรียงความเกี่ยวกับพวกเขา 42. การร่างบทสนทนา 43. การเขียนเรียงความจากการสังเกตของคุณ โดยใช้การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบจากงานนี้ 44. เตรียมงานใด ๆ ของหัวข้อหัวข้อที่คุณเลือก (เมื่อทำการสรุป) 45. "ย่อ", "บีบอัด" ข้อความ เลือกและอ่านสิ่งที่สำคัญที่สุด 46. สร้างเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์ - ฮีโร่ของงาน 47. เขียนเรื่องราว แต่แทนที่จะเป็นฮีโร่สัตว์ ให้สร้างบุคคลให้เป็นฮีโร่ (เช่น B. Zhitkov "The Brave Duckling") 48. อ่านเรื่องอื่นๆ เกี่ยวกับตัวละครตัวนี้และเตรียมการเล่าเรื่องซ้ำ 49. สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่ให้การศึกษา 50. การเตรียมตัวสำหรับการอ่านแบบคัดเลือก (ค้นหาคำตอบของคำถาม) 51. การอ่าน "เหนือบรรทัดฐาน" 52. งานส่วนบุคคล. 53. งานกลุ่ม 54. งานที่ทางเลือก (ความปรารถนา) ของนักเรียน: - ทางเลือกจากงานเหล่านี้; - เลือกฟรี. 55. งานหลายระดับ 56. ลองนึกถึงงานที่คุณอยากทำในบทต่อไป
สมุดงานเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมเกรด 4 (ตำราของ Boikin, Vinogradskaya) คือชุดของงานประเภทต่างๆและความซับซ้อน วัตถุประสงค์ของสื่อการศึกษานี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนรวมหัวข้อเฉพาะของตำราเรียน เรียนรู้ที่จะทำการวิเคราะห์เชิงลึกของนิทาน, เรื่องราว, บทกวี; ทำงานกับแหล่งข้อมูลประเภทต่างๆ และพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์
นอกเหนือจากคำถามสำหรับแต่ละงานแล้ว สมุดงานสำหรับการอ่านวรรณกรรม Boykin ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, Vinogradskaya มีคำถามสุดท้ายสำหรับส่วนที่ผ่าน ด้วยเหตุนี้นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่สี่จึงทำซ้ำช่วงเวลาที่ลืมไปของงานและรวบรวมความรู้มาเป็นเวลานาน
แต่เนื่องจากหลักสูตร ป.4 ค่อนข้างซับซ้อน (การเตรียมตัว มัธยม) เด็กไม่สามารถรับมือกับการบ้านได้ตลอดเวลา ยิ่งไปกว่านั้น พ่อแม่ก็ไม่ประสบความสำเร็จเสมอไป
ด้วยเหตุนี้ นักเรียนมักจะไม่ได้เกรดสูงสุดและหมดความสนใจในกระบวนการศึกษา เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ คุณต้องขอความช่วยเหลือจากหนังสืองาน GDZ การอ่านวรรณกรรมเกรด 4 - คำตอบสำเร็จรูปสำหรับตำรา Boykin, Vinogradskaya
GDZ สำหรับสมุดงานระดับ 4 "การอ่านวรรณกรรม"
คำตอบสำเร็จรูปสำหรับสมุดงานสำหรับเกรด 4 Boykina, Vinogradskaya - ความช่วยเหลือและความสุขทั้งสำหรับเด็กนักเรียนและแม่และพ่อ ท้ายที่สุด GDZ มีวิธีแก้ปัญหาสำหรับงานทั้งหมด ตั้งแต่ระดับพื้นฐานไปจนถึงซับซ้อนและสร้างสรรค์
หนังสืองาน GDZ การอ่านวรรณกรรม คำตอบของ Boykin เกรด 4 เป็นโอกาส:
ทำการบ้านตรงเวลาและใช้เวลากับพวกเขาน้อยลง
เปรียบเทียบคำตอบของคุณกับคำตอบของนักแก้ปัญหาเกรด 4 เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด
รับแรงบันดาลใจในการแก้ปัญหาด้วยตัวเองหรือเพียงแค่คำตอบสำเร็จรูป การอ่านวรรณกรรมเกรด 4 (สมุดงาน) เพื่อตัดออก
ศึกษาหัวข้อเฉพาะอย่างอิสระในกรณีที่ขาดเรียน
เตรียมพร้อมอย่างเต็มที่สำหรับงานอิสระหรืองานควบคุม
ได้รับคำชมจากอาจารย์และคะแนนสูง
และสำหรับผู้ปกครองของ GDZ สมุดงานเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมเกรด 4 (คำตอบสำเร็จรูป) Boykina, Vinogradskaya เป็นโอกาสที่จะผ่อนคลายหลังจาก วันแรงงานแทนที่จะนั่งเรียนต่ออีกสองสามชั่วโมง เป็นที่น่าสังเกตว่าการอ่านวรรณกรรมมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ค่าใช้จ่ายสูงเวลา. ท้ายที่สุด คุณต้องอ่านงานและจินตนาการถึงงานสร้างสรรค์ แต่ด้วยหนังสือวิธีแก้ปัญหาออนไลน์สำหรับการอ่านวรรณกรรมเกรด 4 จาก GDZ Gramota ความกังวลดังกล่าวไม่น่ากลัวนัก เด็ก ๆ สามารถรับมือกับการบ้านได้ด้วยตัวเอง
คำตอบสำเร็จรูปของเราสำหรับสมุดงานการอ่านวรรณกรรม:
พวกเขามีระดับความเป็นเอกลักษณ์สูงสุด - โซลูชันทั้งหมดสำหรับงานเกรด 4 นั้นเขียนเป็นรายบุคคลสำหรับเว็บไซต์ของเรา
คุณภาพสูงและราคาไม่แพง - เว็บไซต์ GDZ Gramota มีสื่อการศึกษาที่ตรงตามข้อกำหนดของเกรด 4 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง คำตอบสำเร็จรูปไม่มีข้อผิดพลาดและเขียนตามประเภทอายุของนักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะ
ข้อดีอีกประการของ "GDZ Gramota" คือระบบนำทางไซต์ที่สะดวก - คุณสามารถค้นหาข้อมูลที่คุณต้องการได้อย่างง่ายดายด้วยการคลิกเพียงไม่กี่ครั้ง
GDZ Diploma - มาทำให้กระบวนการเรียนรู้สนุกที่สุด!
หนังสือเตรียมการบ้านการอ่านวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Boykina Vinogradskaya
การบ้านสำเร็จรูปในวิชา การอ่านวรรณกรรมตามสมุดงานของผู้เขียน L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทำซ้ำคำตอบของตำราเรียนเนื่องจากมีงานเช่น "เขียนในสมุดงาน" หัวข้อเหมือนกับในตำราเรียน ในลำดับเดียวกัน ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือหนังสือเรียนมีการเผยแพร่ส่วนแรกและส่วนที่สอง และสมุดงานก็เหมือนสองในหนึ่ง - เราผ่านส่วนแรกไปยังส่วนตรงกลางจาก ตรงกลาง (ธีมของเคสคือเวลา - ชั่วโมงแห่งความสนุก) - ส่วนที่สอง สมุดงานมี คำถามกวนๆที่ต้องตอบ ในอดีต คุณจะต้องพลิกดูสารานุกรมมากมายสำหรับเรื่องนี้ แต่ตอนนี้ ไม่มีอะไรง่ายไปกว่าการเขียน GDZ จากเว็บไซต์ 7guru ของเรา
และเพื่อให้คุณผู้ปกครองที่รักของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ไม่ต้องมองหาคำตอบของลูกของคุณเป็นเวลานาน (และเขามักจะบอกวิธีการทำงานในบทเรียน) เราเผยแพร่โซลูชันนี้ หนังสือพร้อมคำตอบสำหรับคำถามของสมุดงาน
คลิกที่หมายเลขหน้าเพื่อเปิดคำตอบ
หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับ GDZ เขียนในความคิดเห็น เราจะวิเคราะห์คำตอบโดยละเอียดยิ่งขึ้น
เฉลยสมุดงานการอ่านวรรณกรรม
คำตอบ หน้า 3-8 งานตรวจสอบ
1. เรื่องราวของ "นกกระจอก" ของ Heroes of I. Turgenev: นักล่า (ผู้บรรยาย), สุนัขล่าสัตว์ Trezor, นกกระจอกปากเหลือง, นกกระจอกกระจอกหน้าอกดำ
2. เหตุการณ์จริงที่เป็นรากฐานของงาน: นายพรานกลับมาจากการล่า เดินไปตามตรอกในสวน มีสุนัขล่าสัตว์วิ่งอยู่ข้างๆ ทันใดนั้น ลูกนกกระจอกปากเหลืองก็หลุดออกจากรัง สุนัขรีบวิ่งไปหาเขา แต่นกกระจอกอีกตัวที่โตแล้วตกลงมาจากต้นไม้เหมือนก้อนหินเพื่อปกป้องลูกของมัน สุนัขถอยหลังด้วยความประหลาดใจและไม่กล้าเข้าใกล้ลูกไก่ นักล่าเรียกสุนัขตัวนั้นและจากไป
3. เหตุการณ์ข้างต้นน่าสนใจสำหรับผู้บรรยายในเรื่องที่ตัวเล็กและอ่อนแอ เมื่อเทียบกับสุนัขตัวใหญ่ที่ได้รับการฝึกฝนเพื่อล่าสัตว์ นกกระจอกรีบวิ่งไปปกป้องลูกไก่ เสี่ยงชีวิตของเขาเอง
กลับบ้านจากการล่า
สุนัขได้กลิ่นเหยื่อ
มันเป็นลูกไก่ปากเหลือง
ผู้พิทักษ์นกกระจอกน้อยที่อ่อนแอ
ความน่ากลัวของการเสียสละตัวเอง
อำนาจที่จะเสี่ยง
สุนัขและนายพรานเกษียณด้วยความเกรงกลัว
ทุกสิ่งในชีวิตขับเคลื่อนด้วยความรัก
5. คำอธิบายของนกกระจอก: อกดำ, กระเซิง, บิดเบี้ยว, พร้อมรับสารภาพที่น่าสมเพช, ร่างเล็กสั่นเทาด้วยความกลัวและสยองขวัญ, ด้วยเสียงแหบแห้งและแหบแห้ง
6. นกกระจอกตัวน้อยที่กล้าหาญทำให้เกิดความรู้สึกชื่นชม อ่อนโยน สงสาร และคารวะ
7. มันเป็นนกกระจอกตัวเก่าขนดก ร่วงหล่นลงมาราวกับก้อนหินจากต้นไม้ที่อยู่ใกล้ๆ ตัวไม่เรียบร้อย บิดเบี้ยว ส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าดอย่างสิ้นหวังและน่าสงสาร กระโดดสองสามครั้งไปทางปากสุนัขที่มีฟันซี่ ร่างกายเล็กๆ ของเขาสั่นเทาด้วยความสยดสยอง น้ำเสียงของเขาดุร้ายและแหบห้าว เขาตัวแข็ง เขาเสียสละตัวเอง
8. กริยาที่ช่วยให้เข้าใจพฤติกรรมของสุนัข : ลดฝีเท้า, เริ่มย่อง, เข้าหาอย่างช้าๆ, หยุด, ถอยห่าง, รับรู้ถึงความแรงของนกกระจอก
กริยาที่ช่วยให้เข้าใจสภาพของนกกระจอก: เขาล้มลงเหมือนก้อนหินกระโดดด้วยเสียงเอี๊ยดรีบวิ่งไปช่วยปกป้องตัวเองร่างกายสั่นเทาด้วยความสยดสยองเสียงก็ดุร้ายและแหบแห้งเสียสละตัวเอง
9. ฉายาที่ช่วยให้ผู้เขียนสร้างภาพนกกระจอก: เล็ก, อนาถ, ไม่เรียบร้อย, บิดเบี้ยว, สิ้นหวัง คุณยังสามารถใช้ฉายาที่กล้าหาญ, กล้าหาญ, เล็ก, เสียสละ, กล้าหาญ, ประมาท, กล้าหาญ, ไม่เรียบร้อย, สิ้นหวัง, แน่วแน่
10. งานนี้เรียกว่า "นกกระจอก" เพราะตัวหลัก นักแสดงชายนี่คือนกกระจอกน้อยผู้กล้าหาญ คุณยังสามารถตั้งชื่อ "Brave Heart", "All-Conquering Love", "Little Hero"
11. ประเด็นหลักคือการล่าถอยของสุนัขภายใต้การโจมตีของนกกระจอก ช่วงเวลานี้ทำให้เกิดความชื่นชมและความอ่อนโยน
12. การดวลกันของนกกระจอกกับสุนัขนั้นบรรยายได้อารมณ์มาก การต่อสู้ครั้งนี้ถือว่าเสร็จสิ้น นกกระจอกได้รับชัยชนะ หยุดสุนัขและบังคับให้มันถอยหนี
13. คำว่า "รัก" และ "ความตาย" พูดซ้ำสองครั้งเพราะจะช่วยเพิ่มความประทับใจ ทำให้ผู้อ่านให้ความสนใจ และเข้าใจสิ่งที่ผู้เขียนต้องการจะพูดได้ถูกต้องมากขึ้น
14. แนวคิดหลักของงาน: "ฉันคิดว่าความรักแข็งแกร่งกว่าความตายและความกลัวความตาย มีเพียงความรักเท่านั้นที่รักษาและขับเคลื่อนชีวิต
GDZ ในหน้า 9-22 พงศาวดาร มหากาพย์ ชีวิต
น. 9-11. พงศาวดาร
1. พงศาวดารเป็นประเภทประวัติศาสตร์ของวรรณคดีรัสเซียโบราณซึ่งเป็นบันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ประจำปีที่มีรายละเอียดไม่มากก็น้อย การบันทึกเหตุการณ์ในแต่ละปีในพงศาวดารมักจะเริ่มต้นด้วยคำว่า "ในฤดูร้อน ... " (นั่นคือ "ในปี ... ") ดังนั้นชื่อ - พงศาวดาร
2. คำว่า "พงศาวดาร" เกิดจากคำว่า "ปี" ของเลโต และตัวอักษร "บันทึก การเขียน" นี่คือบันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในแต่ละปี
3. พงศาวดารเป็นบันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
หน้าหนังสือ 9-11. และโอเล็กก็แขวนโล่ไว้ที่ประตูกรุงคอนสแตนติโนเปิล
1. การแขวนโล่หมายถึงชัยชนะ
2. พงศาวดารนี้เล่าถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 10 ประชากรของรัสเซียโบราณมากกว่าหนึ่งครั้งต้องขับไล่การโจมตีของเพื่อนบ้านที่เป็นสงคราม - Khazars เจ้าชาย Kyiv ออกปฏิบัติการทางทหารกับศัตรู รวมทั้งต่อต้าน รัฐที่ร่ำรวยที่สุดไบแซนเทียม เมืองหลวงของไบแซนเทียมคือเมืองคอนสแตนติโนเปิลหรือตามที่เรียกว่าซาร์กราดในรัสเซีย
หลังจากการตายของเจ้าชาย Varangian Rurik ญาติของเขา Oleg กลายเป็นทายาทแห่งบัลลังก์ (แม้ว่า Igor ลูกชายของเขาควรจะเป็นทายาทที่ถูกต้อง แต่เขายังเล็ก) ในเวลานั้นโอเล็กครองราชย์ในโนฟโกรอด แต่ต่อมาได้ปราบปรามเคียฟด้วยอำนาจของเขา
เจ้าชายโอเล็กพร้อมกองทัพใหญ่ไปที่กรุงคอนสแตนติโนเปิลและยึดครอง ชาวไบแซนไทน์ถูกบังคับให้ยอมรับเงื่อนไขของมาตุภูมิและใน 911 รัสเซียและไบแซนเทียมได้สรุปข้อตกลง พ่อค้าชาวรัสเซียได้รับสิทธิที่จะมาที่กรุงคอนสแตนติโนเปิลและค้าขายปลอดภาษีที่นั่น
เพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งชัยชนะ Oleg ตอกโล่ของเขาไปที่ประตูกรุงคอนสแตนติโนเปิล
3. คำที่ล้าสมัยจากพงศาวดาร:
4. วันที่ 911 ศตวรรษที่ X
สถานที่ - คอนสแตนติโนเปิล, ไบแซนเทียม
เหตุการณ์นี้เป็นชัยชนะของกองทัพรัสเซียเหนือไบแซนไทน์
คุณค่าคือโอกาสในการสร้างการค้าปลอดภาษีกับไบแซนเทียม
5. โครงร่างของข้อความ
1) สงครามของ Kievan Rus กับประชาชนและรัฐใกล้เคียง
2) เมืองหลวงของรัฐ Kyiv ของรัสเซีย
3) การขึ้นครองบัลลังก์ของเจ้าชายโอเล็กหลังจากการสิ้นพระชนม์ของ Rurik
4) การรณรงค์ของ Oleg กับกรุงคอนสแตนติโนเปิลตามที่เรียกว่าซาร์กราดในรัสเซีย
5) ชัยชนะเหนือ Byzantines ซึ่งรับประกันการค้าปลอดภาษีสำหรับพ่อค้าชาวรัสเซีย
6) Oleg ตอกโล่ของเขาที่ประตูกรุงคอนสแตนติโนเปิล
6. คำชี้แจง
Rusichi ในศตวรรษที่ X ต่อสู้กับ Khazars และชนเผ่าอื่น ๆ เช่นเดียวกับรัฐอื่น ๆ รวมถึง Byzantium หลังจากการตายของเจ้าชาย Kyiv คนแรก Rurik บัลลังก์ของเขาถูกเจ้าชาย Oleg ยึดครองเพราะ Igor ลูกชายของ Rurik ยังเล็กอยู่ Oleg ไปรณรงค์ที่ Byzantium ยึดครองกรุงคอนสแตนติโนเปิลตอกโล่ของเขาไว้ที่ประตูเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งชัยชนะเหนือ Byzantines และสิ่งนี้ทำให้พ่อค้าชาวรัสเซียสามารถจัดตั้งการค้าปลอดภาษีกับรัฐไบแซนไทน์ได้
หน้าหนังสือ 12. และโอเล็กก็จำม้าของเขาได้
1. ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับตัวละครหลักคือ Oleg เป็นนักรบผู้ยิ่งใหญ่ที่รักและชื่นชมม้าของเขา เพื่อนนักสู้ของเขา
2. ภาษาและรูปแบบของพงศาวดารและผลงานของพุชกินต่างกัน: พงศาวดารให้ข้อมูลเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับเหตุการณ์โดยไม่ระบุลักษณะตัวละครทัศนคติทางอารมณ์ต่อพวกเขาและเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในขณะที่พุชกินมีคำอธิบายที่ชัดเจนของตัวละครหลัก เขาถ่ายทอดทัศนคติของเขาต่อตัวละครและสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา
หน้า 13 มหากาพย์
1. คำว่า "มหากาพย์" มาจากคำว่า "เท็จ" ซึ่งหมายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นจริง
2. มหากาพย์ - หนึ่งในประเภทของช่องปาก ศิลปะพื้นบ้าน. มหากาพย์เล่าถึงการเอารัดเอาเปรียบของเหล่าฮีโร่ - ผู้พิทักษ์ที่เสียสละของดินแดนรัสเซีย, ทุกคนที่ถูกรุกรานและเสียเปรียบ, ความแข็งแกร่งที่น่าทึ่ง, ความกล้าหาญและความเมตตาของพวกเขา
Bylina - เพลงพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับวีรบุรุษ (คำโดย Ozhegov)
Bylina เป็นศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของวีรบุรุษรัสเซีย
น. 13-15. ทริปทั้งสามของ Ilyina
1. มหากาพย์เล่าเรื่องการเดินทางเพื่อความมั่งคั่ง ภรรยา และความตายของเอลียาห์
2. เหตุการณ์ต่อไปนี้อาจเกิดขึ้นได้จริง: การพบกับพวกโจรของอิลยา อัศวินเต็มตัว; การก่อสร้างโบสถ์เอลียาห์
3. คำที่อธิบาย รูปร่าง Ilya Muromets: ฮีโร่รัสเซีย, ฮีโร่รัสเซียสลาฟ, แข็งแกร่ง, สูง, ทรงพลัง
4. ลักษณะนิสัยของ Ilya Muromets: กล้าหาญ, กล้าหาญ, ฉลาด, ฉลาด, ยุติธรรม, เข้มแข็ง, ใจดี, ไม่แยแส, มีความเห็นอกเห็นใจ
5. คำที่ผิดปกติ: คืนที่มืดมิด, ความมั่งคั่งนับไม่ถ้วน, ดวงอาทิตย์เป็นสีแดงเมื่อพระอาทิตย์ตก, ดวงจันทร์ชัดเจนเมื่อพระอาทิตย์ขึ้น, วีรบุรุษของ Salvno-Russian, เติบโต, ชัดเจน, สูงขึ้นอย่างชัดเจน, นี้ถูกกำหนดเพราะพุ่มไม้เตี้ย, เนื่องจากหินเหล็กไฟ โจรเดิน และโล่ของพวกเขาคือไม้กางเขน ม้าม้าในชุดเกราะสีแดงเข้ม เครื่องราชอิสริยาภรณ์บน Ilya หิน - yahonts ส่องม้าตัวนั้นสูงกว่าราคาสูงกว่าประมาณการเพื่อความมั่งคั่งและจ้องมอง พวกเขากำลังปลุกระดม ควงไม้กระบอง ธนูที่แน่นจากนักธนู ลูกศรร้อนแดงจากลูกธนู และยิงลูกธนูที่พุ่งเข้าใส่ต้นโอ๊กที่แตกร้าว
6. เรื่องราวของฮีโร่ Ilya Muromets
7. แผน
ความสำเร็จครั้งแรกของฮีโร่
ความสำเร็จครั้งที่สองของฮีโร่
ความสำเร็จที่สามของฮีโร่
Ilya Muromets - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย
8. ดึงดูดใจมากขึ้นโดยเวอร์ชั่นบทกวีของมหากาพย์ ในกรณีนี้ สามารถถ่ายทอดความไพเราะของงาน เพื่อโน้มน้าวการรับรู้ทางอารมณ์ของผู้ฟังและผู้อ่าน
9. ในสมัยก่อนมีการแสดงมหากาพย์ด้วยเสียงพิณ เครื่องดนตรีนักเล่าเรื่องโบราณ มหากาพย์ถูกขับร้อง สวดมนต์ หรือเล่นพิณ
10. Bogatyrs แตกต่างจากวีรบุรุษในเทพนิยายที่พวกเขาควรจะมีอยู่ในความเป็นจริงดำเนินการเพื่อศักดิ์ศรีของรัสเซียมีความแข็งแกร่งที่โดดเด่นเป็นผู้ปกป้องประเทศของพวกเขาประชาชนของพวกเขาและผู้อ่อนแอ
11. อ่านมหากาพย์:
Alyosha Popovich และ Tugarin Zmeevich, Svyatogor the Bogatyr, Dobrynya and the Serpent, Ilya Muromets และ Kalin the Tsar, Ilya Muromets และ Nightingale the Robber, Sadko, Volga และ Mikula Selyaninovich , "Nightingale Budimirovich"
12. มหากาพย์ "การเดินทางสามครั้งของ Ilya" ถูกวางไว้ในคอลเล็กชัน
หน้าหนังสือ 16-17. ชีวิต
1. ชีวิต - เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของใครบางคน (คำพูดโดย Ozhegov)
2. "ชีวิตของนักบวช Avvakum", "ชีวิตของ Sergius of Radonezh"
3. หนังสือเกี่ยวกับชีวิตของ Sergius of Radonezh:
4. ชีวิตของ Sergius of Radonezh (ตามภาพ)
วางแผน
1) วัยเด็กและการเรียนรู้จากผู้เฒ่า
2) วัยทำงานและความกังวล
๓) งานเลี้ยงอาหารค่ำในวัด การใช้ชีวิตในวัด และกิจกรรมเทศน์
4) บริการแก่ชาวออร์โธดอกซ์
น. 19-22. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. หลังจากอ่านมหากาพย์และชีวิตของนักบุญแล้ว เราสามารถเข้าใจสิ่งที่เรียกว่าพงศาวดาร มหากาพย์คืออะไร คุณสามารถเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์โดยใช้เนื้อหาของมหากาพย์หรือชีวิต มันจะเป็นไปได้ที่จะบอกเกี่ยวกับฮีโร่โดยใช้คำพื้นฐานของงานรัสเซียโบราณ เล่าเรื่องมหากาพย์หรือใช้ชีวิตในนามของฮีโร่อีกครั้ง ค้นหาคำอ้างอิงในข้อความเพื่อกำหนดลักษณะตัวละคร เล่าเรื่องราวมหากาพย์หรือเทพนิยาย ชื่อสามัญ และ คุณสมบัติที่โดดเด่นสองงานที่แตกต่างกัน
2. Chronicle - บันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามปีเรื่องราวเกี่ยวกับวีรบุรุษและเหตุการณ์
Bylina - ประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากเกี่ยวกับการหาประโยชน์จากวีรบุรุษเพื่อความรุ่งโรจน์ของปิตุภูมิ
ชีวิตคือประเภทของวรรณคดีรัสเซียโบราณที่บรรยายชีวิต ความทุกข์ทรมาน และการมีส่วนร่วมต่อหน้านักบุญ บุคคลสำคัญ วีรบุรุษ และมนุษย์ธรรมดา
3. Sergius of Radonezh คือ Bartholomew เป็นที่เคารพนับถือของ Russian โบสถ์ออร์โธดอกซ์. เมื่อยังเล็กก็พบกับชายชราคนหนึ่งซึ่งทำนายว่าจะได้เป็นพระภิกษุ บาร์โธโลมิวได้รับพรจากผู้เฒ่าให้รับใช้พระเจ้า นักบุญองค์นี้เป็นผู้ก่อตั้ง Trinity-Sergius Lavra
Prince Oleg - Grand Duke of Kyiv ผู้ก่อตั้งรัฐรัสเซียโบราณ เขาเดินทางไปที่ซาร์ - กราดเอาชนะ Byzantines ด้วยการโจมตีที่ผิดปกติในเมืองโดยบังคับให้พวกเขาจ่ายส่วยให้เจ้าชายแห่ง Kyiv
Ilya Muromets - ฮีโร่เกิดและอาศัยอยู่เป็นเวลานานในหมู่บ้าน Karacharovo ใกล้เมือง Murom ดำเนินการเพื่อศักดิ์ศรีของปิตุภูมิเอาชนะพวกโจร
4. เรื่องราวของ Ilya Muromets
วางแผน
1.คาแรกเตอร์ของพระเอก
2. เขาทำอะไร?
3. ผู้เขียนเรื่องรู้สึกอย่างไรกับฮีโร่?
4. ความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับฮีโร่
Ilya Muromets เป็นวีรบุรุษของรัสเซีย แข็งแกร่ง กล้าหาญ ภาคภูมิใจและกล้าหาญ เขาปราบไนติงเกลจอมโจร โจร กองทัพต่างชาติ ผู้เขียนชื่นชม Ilya Muromets ชื่นชมความแข็งแกร่งความแข็งแกร่งความกล้าหาญ เหล่านี้คือหนึ่งในวีรบุรุษที่น่าดึงดูดที่สุดของมหากาพย์รัสเซียโบราณ: เขามีมนุษยธรรม เรียบง่าย มีอัธยาศัยดี พึ่งพาตนเองได้ ภาคภูมิใจ และรักชาติ เขารักบ้านเกิดเมืองนอนและประชาชนของเขาอย่างจริงใจและมากเพื่อเห็นแก่เสรีภาพและความสุขของปิตุภูมิเขาพร้อมที่จะเสียสละตัวเอง
5. คำที่ช่วยในการจินตนาการถึงฮีโร่ Svyatogor: เพื่อนที่ดี, ฮีโร่, ไหล่และ sazhen ในเคียว, ขว้างกระบองเหนือป่า, ใต้ก้อนเมฆที่เดินได้, แล้วหยิบมันขึ้นมาด้วยมือเดียว
6. วีรบุรุษรัสเซียมีลักษณะนิสัยเช่นความกล้าหาญ ความอดทน ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความตรงไปตรงมา ความซื่อสัตย์ ไม่แยแส ความรักชาติ การปล่อยตัวต่อผู้อ่อนแอ การดูแลเด็กและผู้ใหญ่ พวกเขาพร้อมที่จะเสียสละชีวิตเพื่อเห็นแก่ มาตุภูมิซึ่งพวกเขาถูกเรียกร้องให้ปกป้อง
7. คุณสมบัติที่แสดงลักษณะของมหากาพย์: ฮีโร่ชนะเสมอฮีโร่คือฮีโร่รัสเซียเวลาของการกระทำถูกระบุ (ศตวรรษที่ X เวลาของ Vladimir Krasno Solnyshko) ระบุตำแหน่งที่แน่นอนของการกระทำ (เมืองของ Murom ใกล้แม่น้ำ Smorodinka, Kyiv-grad) มีการแสดงผลงานเพื่อปิตุภูมิที่ดี
8. ฉันจินตนาการถึงฮีโร่สมัยใหม่เช่นนี้ แข็งแกร่งมาก กล้าหาญ บึกบึน ใจดี ใจกว้าง ฉลาด ไม่ย่อท้อ มีอาวุธและกลไกทุกประเภท สูง เพรียว หล่อ สุขภาพดี มีเสน่ห์ แต่งตัวดี แข็งแรง คล่องแคล่ว , รวดเร็ว, มีการศึกษาสูง, สุขุม, มีการศึกษา, มีไหวพริบ
9. คำถามที่ยากที่สุดของตำราเรียน:
1. ผู้เขียนใช้การแสดงตนในงานของเขาหรือไม่ ยกตัวอย่าง
2. อธิบายคำศัพท์วรรณกรรมด้วยคำพูดของคุณเอง (พงศาวดาร มหากาพย์ เทพนิยาย เรื่องเล่า)
3. ตั้งชื่อผลงานที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นการบรรยาย
4. ทำไมผู้เขียนถึงสร้างผลงานของเขา เขาต้องการบอกอะไรผู้อ่าน?
5. อารมณ์ของผู้เขียนเป็นอย่างไร เขารู้สึกอย่างไร?
6. น้ำเสียงใด น้ำเสียงใดที่เหมาะสมที่สุดเมื่ออ่านบทกวี
เฉลย หน้า 23-39 โลกแห่งความคลาสสิกสุดอัศจรรย์
งานเขียนของนักเขียน
A. S. พุชกิน "นิทาน"
A. P. Chekhov "เรื่องราว"
L. N. Tolstoy "วัยเด็ก", "วัยเด็ก", "เยาวชน"
M. Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
P. P. Ershov "ม้าหลังค่อม"
S. T. Aksakov "ดอกไม้สีแดง"
น. 24-25. เอิร์ชอฟ ม้าหลังค่อมตัวน้อย
๑. ว่า อยู่เหนือขุนเขา พ้นป่า พ้นทะเลกว้าง
จุดเริ่มต้น - กับท้องฟ้า - ชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่บนโลกในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง หญิงชรามีลูกชายสามคน คนโตเป็นคนฉลาด ลูกคนกลางเป็นอย่างนี้ ส่วนคนสุดท้องเป็นคนโง่เลย
ตัวละครในเทพนิยาย - ม้าหลังค่อมตัวเมีย ไฟร์เบิร์ด, วาฬ.
การทำซ้ำสามครั้ง - หน้าที่ในสาขาของพี่น้องสามคนในทางกลับกันการบรรลุภารกิจสามอย่างของกษัตริย์อีวานหันไปขอความช่วยเหลือจากม้าหลังค่อมสามครั้งและคำตอบของสเก็ตคือ "ปัญหาใหญ่ฉันไม่เถียง แต่ฉันช่วยได้ ฉันกำลังไหม้
2. คำจำกัดความของคำที่ล้าสมัยสามารถพบได้ใน พจนานุกรมอธิบาย.
คำล้าสมัย: ท้อง - ท้อง, คราด, บีบด้วยฝ่ามือ, อย่าตอกย้ำ - อย่าใส่ร้าย, สัปดาห์ - สัปดาห์, ไม่ได้วัด - ไม่เข้าใจ, บูธของคนเลี้ยงแกะ - กระท่อม, แขวนแบน - แบน, luboks - รูปภาพ lubok, ตำหนิ - ออกเสียง ไม่สะดวก - ไม่สะดวก
3. ลักษณะของพี่ชายจะคล้ายคลึงกันในลักษณะต่อไปนี้ ขี้เกียจ โง่ โลภ มีความสามารถในการหลอกลวง
อีวานแตกต่างจากพวกเขาในลักษณะของตัวละครเช่น: ความซื่อสัตย์, ความเรียบง่าย, ความไร้เดียงสา, ความจริงใจ, ความไร้เดียงสา, ความเมตตา, ความเอื้ออาทร, ความรับผิดชอบ, ไหวพริบ, ความแข็งแกร่ง
4. การบอกเล่าในนามของอีวาน
1. ฉันอาศัยอยู่กับพี่ชายและพ่อของฉัน ไถนา
2. มีคนเคยเหยียบข้าวสาลีเป็นนิสัย ฉันกับพี่น้องเริ่มปฏิบัติหน้าที่ในทุ่งนา
3. พี่น้องไม่เห็นใคร แต่ฉันจับม้าและซ่อนไว้ในบูธ
4. เป็นของขวัญ แม่ม้าให้คำมั่นสัญญากับฉันว่าม้าหลังค่อมซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาได้
5. เมื่อกลับถึงบ้านฉันเล่าเรื่องนิทานให้พ่อและพี่น้องฟังว่าฉันถูกจับได้อย่างไรในทุ่งเพื่อไม่ให้ทรยศต่อความลับของฉัน
6. พี่น้องรู้ว่าข้าพเจ้ากำลังซ่อนม้าจากพวกเขาและนำม้าจากข้าพเจ้าไปขายให้กษัตริย์ในเมืองหลวง
7. ฉันมาที่บูธ แต่ไม่มีม้า ม้าหลังค่อมบอกฉันว่าใครพาม้าของฉันมารวมกัน
8. ฉันเริ่มตำหนิพี่น้อง แต่พวกเขาไม่ฟังฉันและตัดสินใจขายม้าของฉันให้กับกษัตริย์ในเมืองหลวงและฉันก็เห็นด้วยกับสิ่งนี้เพื่อเป็นของขวัญ
9. ในเมืองหลวง ม้าของอีวานทำน้ำกระเซ็น ไม่เคยเห็นที่ไหนมาก่อน
10. กษัตริย์เองก็ยินดีฉันเรียกตัวเองว่าเจ้าของม้าและเสนอให้เปลี่ยนเป็นเงินห้าฝา
11. ม้าของฉันไม่ได้ถูกมอบให้คนอื่น พระราชาส่งมาให้ฉันและฉันก็เริ่มทำหน้าที่เป็นเจ้าบ่าวของเขา
12. พี่น้องของฉันกลับมาพร้อมกับเงินที่หมู่บ้านบ้านเกิดของพวกเขา แต่งงานกัน พ่อของฉันไม่ได้รับความมั่งคั่งและความสุขเพียงพอ และชีวิตและการรับใช้ของฉันกับกษัตริย์เพิ่งเริ่มต้นขึ้น
5. เรื่องของปลาวาฬ
1. ปลาวาฬอาศัยอยู่ที่ไหน
2. ลักษณะของเขาเป็นอย่างไร ใช้เวลาอย่างไร
3. สิ่งมีชีวิตอะไรที่อาศัยอยู่ในปลาวาฬ
4. อันตรายอะไรรอผู้ที่อาศัยอยู่บนหลังปลาวาฬ
5. เหตุการณ์ไม่คาดฝันที่เปลี่ยนชีวิตของปลาวาฬ
6. ปลาวาฬไปที่ไหน สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ด้านหลังของปลาออกจากถิ่นที่อยู่ได้อย่างไร
7. ปลาวาฬกลับมาแล้ว ผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ชีวิตใหม่บนหลังปลาวาฬ
หน้าหนังสือ 26. เอ. เอส. พุชกิน เวลาเศร้า! โอ้เสน่ห์...
1. บทกวีชื่นชมความงามและความถูกต้องของคำอธิบายของธรรมชาติที่จางหายไปทำให้เกิดความคิดที่น่าเศร้าเกี่ยวกับการพรากจากกันด้วยความหรูหราของธรรมชาติ
2. หมายถึงการแสดงออกทางศิลปะสำหรับการอธิบายฤดูใบไม้ร่วง: ฉายา (เวลาทื่อ, อำลา, เหี่ยวเฉาอันเขียวชอุ่ม, ป่าที่ปกคลุมไปด้วยทองคำ, ลมหายใจสดชื่น, หมอกควัน, รังสีดวงอาทิตย์ที่หายาก, น้ำค้างแข็งครั้งแรก, ฤดูหนาวสีเทา), คำอุปมา (ธรรมชาติอันเขียวชอุ่มเหี่ยวเฉา, อำลาความงาม, เสน่ห์ของดวงตา, ป่าไม้ที่ปกคลุมไปด้วยสีแดงเข้มและสีทอง, ภัยคุกคามอันห่างไกลของฤดูหนาวสีเทา)
3. ศิลปินใช้โทนสีทอง เหลือง น้ำตาล เขียวเข้ม และเขียวอ่อน แสงในภาพวาดจะสลัว รังสีของดวงอาทิตย์ดูเหมือนจะทะลุผ่านเมฆและส่องสว่างเท่านั้น แปลงเล็กที่ดิน - ต้นเบิร์ชสีเหลือง อาคารโบสถ์ผนังสีขาวริมฝั่งแม่น้ำ
4. ภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ V. Polenov นั้นสอดคล้องกับบทกวีของพุชกินมากกว่ามันมีทองคำและสีแดงเข้มของป่าไม้และหมอกควันของสวรรค์และรังสีดวงอาทิตย์ที่หายาก - เสน่ห์ของดวงตา ความเหี่ยวเฉาอันงดงามของธรรมชาติ
5. แผนการอธิบายภาพวาดโดย V. Polenov
ผู้แต่งภาพคือ V. Polenov
แสดงให้เห็นริมฝั่งแม่น้ำขนาดใหญ่ที่ไหลเต็มซึ่งปกคลุมไปด้วยป่าไม้
เบื้องหน้าเป็นป่าเบญจพรรณ
ด้านหลังมีแม่น้ำและตลิ่งที่ปกคลุมไปด้วยป่าไม้
ความประทับใจทั่วไป: เขียวชอุ่มเหี่ยวเฉาของธรรมชาติ
ศิลปินวาดภาพธรรมชาติของรัสเซียอย่างละเอียดลออและเชี่ยวชาญ
หน้าหนังสือ 27-28. นิทานของ A. S. Pushkin
1. รูปแสดง "เรื่องเล่าของนักบวชกับคนงานบัลดา"
2. เรื่องราวของนักบวชและคนงานของเขา Balda เขียนโดยกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A. S. Pushkin ป๊อปเดินผ่านตลาดเพื่อรวบรวม สินค้าเบ็ดเตล็ด, แลกได้ทุกเพนนี ทันใดนั้น บัลดาก็เดินไปหาเขา ไม่รู้ว่าที่ไหน และได้รับการว่าจ้างให้เป็นคนงานลาเพื่อตวัดหน้าผาก บัลดาทำหน้าที่ประจำ ปฏิบัติตามคำสั่งทั้งหมด นักบวชไม่รู้วิธีกำจัดเขาอีกต่อไป เกิดความคิดที่จะส่งเขาไปจับปีศาจ บัลดาจับอิมพ์ เฆี่ยนด้วยไม้เท้า และนักบวชที่ได้รับคลิกที่หน้าผาก เขาทนไม่ไหว และเสียชีวิตหลังจากการคลิกครั้งที่สาม
3. นิทานของพุชกินมีความหมายกับฉันมาก นี่คือวรรณกรรมศิลปะชั้นสูงที่เขียนในรูปแบบบทกวีที่สวยงามและยังสอนให้เป็น ผู้ชายที่ดีบ่งบอกว่าอะไรดีอะไรชั่ว
มรดกของพุชกินเป็นจุดสุดยอดของทักษะด้านกวีและร้อยแก้ว
น. 28-30. เอ.เอส.พุชกิน. เรื่องเล่าของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับกับโบกาทีร์ทั้งเจ็ด
1. รอราชินีและการกลับมาของราชา
2. งานแต่งงานของกษัตริย์
3. เจ้าหญิงเติบโตขึ้นมา
4. กระจกวิเศษของราชินี
5. คำสั่งให้ Chernavka จากราชินี
6. Chernavka ปฏิบัติตามคำสั่งของราชินี
7. Chernavka และเจ้าหญิงในป่า
8. ในบ้านของวีรบุรุษ
9. ราชินีรู้ว่า Chernavka ไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง
10. ราชินีเองก็ไปเยี่ยมเจ้าหญิงและมอบแอปเปิ้ลที่เป็นพิษ
11. ความตายของเจ้าหญิง
12. งานศพของเจ้าหญิงโดยเหล่าฮีโร่
13. การค้นหาเจ้าหญิงโดยเจ้าชายเอลีชา
14. เอลีชาพบเจ้าหญิงและทำลายโลงศพคริสตัล
15. เจ้าหญิงฟื้นคืนชีพ
16. ราชินีสิ้นพระชนม์
17. งานแต่งงานของเจ้าชายเอลีชาและเจ้าหญิง
2. เรื่องธรรมดาในเทพนิยาย "เจ้าหญิงนิทรา", "สโนไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด", "เรื่องราวของเจ้าหญิงที่ตายแล้วและวีรบุรุษทั้งเจ็ด" คือพวกเขาพูดถึงการหลอกลวงของแม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายเกี่ยวกับลูกติดที่สวยงามซึ่ง จัดการเอาชนะแม่มดแม่เลี้ยงและกลายเป็นเจ้าสาวของชายหนุ่มที่สวยงาม นอกจากนี้ Snow White และเจ้าหญิงจากเทพนิยายของ Pushkin ยังมีเพื่อนในรูปแบบของพวกโนมส์และวีรบุรุษทั้งเจ็ดที่ตกหลุมรักและผูกพันกับความใจดี สาว ๆ
3. คำอธิบายประกอบในเทพนิยาย "สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด"
สโนว์ไวท์ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ แม่เลี้ยงแม่มดผู้ชั่วร้ายตัดสินใจทำลายลูกเลี้ยงแสนสวยที่โตแล้ว และส่งเธอพร้อมกับสาวใช้ไปที่ป่า แต่แทนที่จะตาย สโนว์ไวท์กลับพบเพื่อนฝูงคนแคระทั้งเจ็ด ต้องขอบคุณเธอที่ไม่เพียงแต่เอาชีวิตรอดเท่านั้น แต่ยังเอาชนะแม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายของเธอได้อีกด้วย
4. ลักษณะเปรียบเทียบเทพนิยาย "สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด", "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและโบกาเทียร์ทั้งเจ็ด"
| ตัวเลือกการเปรียบเทียบ | "เรื่องของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับ" | "สโนว์ไวท์" |
| ผู้เขียน | เอ.เอส.พุชกิน | Charles Perrault |
| ตัวละครหลัก | เจ้าหญิง ราชินี เจ้าชายเอลีชา วีรบุรุษทั้ง 7 | สโนไวท์ แม่เลี้ยง คนแคระทั้งเจ็ด ราชา |
| ความคิดหลัก | ความชั่วจะถูกลงโทษ | ความดีชนะความชั่ว |
| เหตุการณ์หลัก | การตายของแม่, การแต่งงานของราชากับผู้อื่น, ความตั้งใจชั่วร้ายของแม่เลี้ยง, ชีวิตในป่าในบ้านของวีรบุรุษทั้งเจ็ด, ความตาย, การฟื้นคืนพระชนม์ของเจ้าหญิง, การตายของแม่เลี้ยง, งานแต่งงานของ เจ้าหญิงและเอลีชา | ความเป็นเด็กกำพร้า แม่เลี้ยง ความอาฆาตแค้นของแม่เลี้ยง ชีวิตกับคนแคระทั้งเจ็ด ความตายจากแอปเปิลพิษ การฟื้นคืนชีพ การตายของแม่มดชั่วร้าย งานแต่งงาน |
| ตัวช่วยวิเศษ | กระจกเงา | กระจกเงา |
| ตอนจบเทพนิยาย | ความตายของแม่เลี้ยงที่ชั่วร้าย งานแต่งงานของเจ้าหญิง | ความตายของแม่มดชั่วร้าย งานแต่งงานของสโนว์ไวท์ |
หน้าหนังสือ 31-32. ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ. อาชิก เคริบ
1. คำที่จะช่วยแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับฮีโร่ของงาน: Ashik-Kerib ที่น่าสงสารอยู่ใน Tifliz ไม่มีอะไรนอกจากความใจกว้างและของขวัญแห่งเสียงเพลงไปงานแต่งงานเพื่อขบขันคนรวยและมีความสุขเห็น Magul-Megeri พวกเขาตกหลุมรักอาชิกเคริบผู้น่าสงสาร
2. Ashik-Keriba ร่ำรวยด้วยศิลปะการร้องเพลงซึ่งเขาได้รับค่าธรรมเนียมจำนวนมากจากมหาอำมาตย์ Magul-Megeri เชิญพ่อค้าคนหนึ่งมาที่บ้านของเธอและสั่งให้เขาแสดงอาหารของเธอในเมืองที่เขาค้าขาย ในเมือง Halaf Ashik-Kerib เรียกตัวเองว่าเจ้าของจาน Ashik-Keriba เป็นคนแรกที่ได้รับการยอมรับจากพ่อค้าซึ่ง Magul-Megeri มอบอาหารให้เธอ
3. ผู้คนเคารพ Ashik-Keriba ในความสามารถ ความเมตตา เพราะเขาช่วยให้พวกเขาลืมปัญหาในงานศิลปะของเขา เขาเดินไปรอบ ๆ หลา ขบขันและทำให้ผู้คนพอใจ แต่เขาไม่เคยเชื่อฟังคำสั่งของผู้มีอำนาจ เขารักอิสระ เขาเลือกที่ที่เขาจะแสดงทักษะของเขาในการร้องเพลง เขาให้เงินทั้งหมดที่เขาหาได้จากมหาอำมาตย์ให้ แม่ของเขาสำหรับโอกาสที่จะเล่น saaz เก่าของเขา
ลำดับเหตุการณ์:
พบกับ Magul-Megeri ครั้งแรก
Ashik-Kerib ในบ้านของ Magul-Megeri
คำปฏิญาณของ Ashik-Keriba
ออกเดินทางจากอาชิก-เคริบา
การโกหกของ Kurshud-bek
ทำความคุ้นเคยกับมหาอำมาตย์
คำสั่งของ Magul-Megeri ถึงพ่อค้า
ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมของ Ashik-Keriba
อาชิก-เคริบกลับบ้าน
4. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานของ Lermontov "Ashik-Kerib"
ตัวเอกของผลงานของ M. Yu. Lermontov คือ Ashik-Kerib เขาเป็นชายหนุ่มที่หล่อเหลา ดูมีเกียรติ ดูมีเกียรติ มีความสามารถมาก เรียบง่ายและใจดี ฉากของเทพนิยายคือเมือง Tiflis ในสมัยโบราณ ในอ้อมอกของธรรมชาติอันเขียวชอุ่มแบบตะวันออก สวนและไร่องุ่น Ashik-Kerib ตกหลุมรัก Magul-Megeri ลูกสาวของขุนนางตะวันออกผู้มั่งคั่ง แต่ไม่ต้องการรับผลประโยชน์ที่ความมั่งคั่งของเจ้าสาวมอบให้ แต่ตัดสินใจที่จะหาเงินให้เพียงพอเพื่อให้คู่ควรกับเธอ เขาไปที่ การเดินทางที่ยาวนานในบ้านเกิดของเขาเขาถูกประกาศว่าจมน้ำตายและอยู่ในเมือง Halaf และรวยขึ้นเขาลืมสัญญาที่จะกลับมาและแต่งงานกับผู้หญิงที่รักของเขา สาเหตุของเรื่องนี้คือความร้ายกาจของคู่แข่ง Kurshud-bek ผู้ซึ่งบอกกับทุกคนว่า Ashik-Kerib จมน้ำตายและชีวิตของ Pasha ก็มีความมั่งคั่งซึ่งทำให้ Ashik-Kerib ลืม Magul-Megeri ในระหว่างการวางแผน Ashik-Kerib จำอาหารที่เขารัก ระลึกถึงความรักที่เขามีต่อเธอซึ่งไม่จางหายไปในตัวเขาเลยและด้วยความช่วยเหลือจาก อำนาจวิเศษในชั่วข้ามคืนเขาถูกย้ายจาก Khalaf ไปยัง Tiflis ซึ่งเขารู้ว่า Magul-Megeri แต่งงานกับ Kurshud-bek และแม่ของเขาตาบอดจากน้ำตาอย่างสมบูรณ์เขาหยิบ saaz ของเขาและไปงานแต่งงานเล่นและร้องเพลงที่รักของเขาจำได้ทันที Ashik -Keriba คู่แข่งในความรักไม่ได้อยู่คนเดียว - แต่งงานกับน้องสาวคนสวยของตัวเอก การกระทำทั้งหมดที่ Ashik-Kerib ดำเนินการเพื่อแก้ปัญหา (รถไฟกับนักขี่ม้าเวทย์มนตร์รอบเมือง, กลับไปที่ Tiflis, ค้นหา saaz เก่า, เล่นในงานแต่งงานของที่รัก) ช่วยให้เขาบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ, ปฏิบัติตามเงื่อนไข - รวยเท่านั้นที่จะแต่งงานกับลูกสาวของชาวเติร์กที่ร่ำรวย Ashik-Kerib บรรลุเป้าหมาย: เขารวยขึ้นมีชื่อเสียงรักษาแม่ของเขาแต่งงานกับผู้หญิงที่รักของเขา
หน้า 33. L. N. Tolstoy
วางแผน
1. Lev Nikolaevich Tolstoy เกิดมาในตระกูลขุนนางที่เกิดมาดี
2. ในวัยเด็กเขาสูญเสียแม่อันเป็นที่รัก
3. เขาได้รับการศึกษาที่บ้านเขาได้รับการสอนจากติวเตอร์และที่มหาวิทยาลัย
4. ในระหว่างสงครามเขารับราชการในกองทัพ เป็นผู้มีส่วนร่วมในการต่อสู้ในเซวาสโทพอล
5. มีส่วนร่วมในกิจกรรมวรรณกรรม
6. มีครอบครัวใหญ่อาศัยอยู่และทำงานในที่ดินของเขา Yasnaya Polyana
7. มรดกทางความคิดสร้างสรรค์ของเขาถือเป็นหนึ่งในความสำเร็จสูงสุดของวรรณคดีรัสเซีย
น. 33-34. แอล. เอ็น. ตอลสตอย วิธีที่ชายคนนั้นเอาหินออก
1. แนวคิดหลักของนิทานของตอลสตอย: เราต้องการนักวิทยาศาสตร์ไม่เพียง แต่ยังฉลาดอีกด้วย
2. สุภาษิตที่สะท้อนแนวคิดหลักของนิทาน:
หากต้องการตัดให้แม่นยำ คุณต้องมีค่าประมาณ
เราไม่เพียงต้องการนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังต้องการนักวิทยาศาสตร์ที่ฉลาดอีกด้วย
ความรู้ที่แท้จริงไม่มีความชัดเจน
3. เรื่อง
คนหนึ่งกะพริบ อีกคนฉลาดอยู่แล้ว
พวกเขานำตู้ใหม่มาถอดประกอบก็ต้องประกอบ พ่อ แม่ พี่ชาย และฉันเริ่มคิดว่าจะเชื่อมต่อชิ้นส่วนตู้อย่างไร ขณะที่เรากำลังตัดสินใจว่าอะไรและที่ไหน พ่อเอาเลื่อยเลือยตัดโลหะและเห็นรูสี่เหลี่ยมเล็กๆ บนแผ่นไม้อย่างรวดเร็วเพื่อใส่แผ่นไม้อีกอันเข้าไป - หนึ่งในผนังด้านข้างของตู้ เมื่อมันปรากฏออกมา เขารีบร้อน เขาแค่ต้องพลิกบาร์กลับ เพราะกรูฟเตรียมไว้แล้ว แต่อีกด้านหนึ่ง! ขณะที่เรากระพริบตา ครุ่นคิดและคาดเดา พ่อก็คิดออกแล้ว เพียงแต่ปรากฏว่าพ่อคิดผิด ถึงกระนั้นก็จำเป็นต้องคิดให้มากขึ้นเพื่อพิจารณารายละเอียดทั้งหมดอย่างรอบคอบเพื่อเชื่อมต่ออย่างถูกต้อง
น. 34-35. เอ.พี.เชคอฟ เด็กผู้ชาย
1. คำที่ล้าสมัย: อยู่ (อยู่), เลื่อน (เลื่อน), ในโถงทางเดิน (ทางเดินของกระท่อมในหมู่บ้าน), ลอร์ด (ขอแสดงความนับถือต่อบุคคล)
2. ในครอบครัว Korolev ทุกคนเอาใจใส่ดูแลซึ่งกันและกันด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ “ ครอบครัว Korolev ที่รอ Volodya ทุกชั่วโมงวิ่งไปที่หน้าต่าง แม่และป้าของเขารีบกอดและจูบเขา Natalya ล้มลงแทบเท้าของเขาและเริ่มถอดรองเท้าสักหลาดของเขาพี่สาวร้องกรี๊ดประตูลั่นดังเอี๊ยดกระแทกและพ่อของ Volodya สวมเสื้อกั๊กและกรรไกรเท่านั้น มือวิ่งเข้าไปในห้องโถง ... "
3. หลังจากการหลบหนี ทัศนคติของ Volodya ที่มีต่อครอบครัวเปลี่ยนไป ทันใดนั้นเขาก็ตระหนักว่าเขาผูกพันกับพ่อ แม่ พี่สาวน้องสาว และพวกเขารักเขาอย่างไร ด้วยความเอาใจใส่และความอ่อนโยนที่พวกเขาดูแลเขา
4. ฮีโร่ตัดสินใจหนีเพราะต้องการเป็นนักเดินทางที่ร่ำรวยและมีชื่อเสียง พวกเขาโง่เขลาและหยิ่ง พวกเขารู้น้อยและมีความคิดที่ไม่ดีเกี่ยวกับความยากลำบากของเส้นทาง พวกเขาต้องการที่จะดูกล้าหาญและไม่ธรรมดาในสายตาของคนอื่น
6. สถานการณ์คล้ายๆ กันนี้เกิดขึ้นเมื่อพ่อกับแม่เป็นห่วงฉัน ฉันสามารถเล่นกับเพื่อนที่ถนนจนมืดพวกเขาก็ออกมาหาฉัน วันหนึ่ง ฉันกับเพื่อนไปสำรวจบริเวณโดยรอบ ย้ายจากบ้านไปไกลมาก และกลับมาในตอนเย็นผ่านป่า พี่ชายพบฉันและอธิบายว่าแม่กังวลมากเพียงใด เมื่อกลับมาจากทำงานแล้วไม่พบฉันที่บ้าน ในสนามหญ้า บนถนน ฉันไม่เคยไปไกลขนาดนั้นอีกครั้งโดยไม่ถาม
หน้าหนังสือ 36-39. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ฉันสามารถ: คืนค่าลำดับของเหตุการณ์โดยใช้คำสำคัญและประโยค ร่างแผนงาน พูดคุยสั้น ๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์ของงานตามภาพประกอบหรือการทำสำเนาภาพวาด พูดคุยเกี่ยวกับฮีโร่ของงาน เปรียบเทียบเขากับฮีโร่คนอื่น
2. ปลาปลาวาฬ 33 วีรบุรุษจิ้งจอก Chechevitsyn
3. ภาพประกอบสำหรับผลงานของ A. S. Pushkin "The Tale of the Golden Cockerel"
นี่เป็นหนึ่งในเทพนิยายที่โด่งดังที่สุดของ A. S. Pushkin ที่เล่าถึงซาร์โดดอนผู้ไม่รักษาคำพูดละเมิดภาระผูกพันลืมอายุและหน้าที่ของประมุขแห่งรัฐซึ่งเขาถูกลงโทษอย่างรุนแรง - ไก่กระทงสีทองจิกเขาที่หน้าผาก ราชา และตายในชั่วข้ามคืน เทพนิยายมีคำใบ้สำหรับเพื่อนที่ดี: อย่าไล่ตามความงามที่น่ากลัว รักษาคำพูดของคุณ ไม่ว่าคุณจะต้องเสียอะไรก็ตาม
4. ภาพวาดสำหรับเรื่องราวของ A.P. Chekhov "Boys"
5. แผนส่วนหนึ่งของเรื่องราวของเชคอฟ - การมาถึงของเด็กชาย
1) รอ
2) การประชุม Volodya
3) คนแปลกหน้า
4) ความประทับใจครั้งแรกของสหายโวโลเดีย
5) การต้อนรับอย่างอบอุ่นของ Chechevitsyn ในครอบครัว Korolev
6. แผนของเทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ"
1) กาลครั้งหนึ่งมีพ่อและลูกชายสามคน
2) การเลือกเจ้าสาว
3) เจ้าสาวของน้องเป็นกบ
4) การทดสอบสามลูกสะใภ้
5) การกระทำผื่นของอีวาน
6) การค้นหาเจ้าหญิง
7) ในกระท่อมของ Baba Yaga
8) ต่อสู้กับงู Gorynych
9) กลับบ้าน
10) งานฉลองสำหรับคนทั้งโลก
7. เหมือนกับนิทานพื้นบ้านเทพนิยายของ Lermontov "Ashik-Kerib" คือ: การปรากฏตัวของวัตถุและตัวละครที่มีมนต์ขลังการกระทำและคาถาซ้ำสามครั้งการมีอยู่ของสองโลก (มหัศจรรย์และเป็นจริง) ความแตกต่างก็คือ ตัวละครทุกตัวถูกคิดค้นโดยผู้เขียนเอง ไม่ได้มาจากการสร้างสรรค์พื้นบ้าน พล็อตเรื่องซับซ้อน มีเรื่องราวมากมาย เรื่องราวเล่าด้วยภาษาที่สวยงามตามสไตล์ตำนานตะวันออก
GDZ ไปที่หน้า 40-43 สมุดบันทึกบทกวี
F.I. Tyutchev - (1803 - 1873)
เอ.เอ. เฟต - (1820 - 1892)
E.A. Baratynsky - (1800 - 1844)
เอ.ไอ. เพลชชีฟ - (1825 - 1893)
I. S. Nikitin - (1824 - 1861)
ไอ.เอ. บูนิน - (1870 - 1963)
N.A. Nekrasov - (1821 - 1878)
หน้า 40 F.I. Tyutchev. อีกมุมมองที่น่าเศร้าของโลก ...
คำพูดที่ช่วยให้เห็นภาพต้นฤดูใบไม้ผลิ: อากาศหายใจแล้วในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติยังไม่ตื่น แต่เธอได้ยินฤดูใบไม้ผลิ
F.I. Tyutchev. ที่ไม่คาดคิดและสดใส...
1. สร้างขึ้น - เกิดขึ้น; ติด - เจาะ; ซ้าย - กลับ; กอด - กอด; เหนื่อย - เหนื่อย; จับ - ถือ; ดู - ดู; กลายเป็นสีซีด - สีหายไป; หายไป - หายไป; ใบไม้ - หายไป; หายใจเข้า - หายใจเข้า; คุณอยู่ - คุณอยู่
กริยาไม่ออกเสียงเหมือนกัน
2. กริยาในบทกวีของ Tyutchev สร้างภาพที่มองเห็นได้ของการปรากฏตัวและการเรืองแสงในระยะสั้นของรุ้ง
3. บทกวีสามารถมีชื่อว่า "รุ้ง" หรือ "วิสัยทัศน์สายรุ้ง"
ป. 41. เอ. เอ. เฟต ฝนฤดูใบไม้ผลิ
1. คำพูดที่ช่วยให้ได้ยินเสียงฝน: และบางสิ่งบางอย่างก็มาถึงสวน กลองบนใบไม้สด
2. คำพูดที่ช่วยให้รู้สึกถึงกลิ่นฤดูใบไม้ผลิ: น้ำผึ้งหอมดึงจากต้นไม้ดอกเหลือง
3. ฝนฤดูใบไม้ผลิ
รอบตัวก็มืดมิด ฟ้าร้องดังก้องในระยะไกล ฝนสองสามหยดเริ่มตกลงสู่พื้น ลมพัด ต้นไม้ปลิวไสวด้วยใบไม้ หยดน้ำหล่นลงบนพื้นและยอดไม้ มันดังก้องอยู่ใกล้มากและฝนก็เทลงมาเหมือนถัง
หน้า 42. I. S. Nikitin ในท้องฟ้าสีครามลอยอยู่เหนือทุ่งนา...
1. คำคุณศัพท์ที่ใช้ในความหมายโดยตรง ได้แก่ สีฟ้า อบอุ่น กลางคืน แคบ สีแดง
คำคุณศัพท์ที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง: ด้วยทอง, บลัชออนโปร่งใส, คะนอง, ทอง, บริสุทธิ์
2. คำพูดที่แสดงภาพธรรมชาติ: เมฆที่มีขอบสีทองลอยอยู่เหนือทุ่งนา เหนือผืนป่าแทบจะสังเกตไม่เห็น ตอนนี้มีอากาศเย็นในตอนกลางคืน พระจันทร์ขึ้นเหมือนลูกไฟ ป่าอาบด้วยแสงสีแดง แสงสีทองของดวงดาวอย่างอ่อนโยนในทุ่งโล่งและเงียบสงบ
หน้าหนังสือ 42-43. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ฉันสามารถ: ตั้งชื่อกวีชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 อ่านอย่างชัดแจ้งสะท้อนถึงอารมณ์ของผู้แต่ง ค้นหาวิธีการแสดงออกในข้อความ ใช้เพื่อสร้างข้อความของคุณเอง อ่านบทกวีด้วยใจ กำหนดน้ำเสียงที่คุณต้องการอ่านงาน
2. บทกวีต่อไปนี้สามารถรวมอยู่ในคอลเล็กชั่น "บทกวีของกวีแห่งศตวรรษที่ XIX เกี่ยวกับธรรมชาติ": V. A. Zhukovsky "Flower", "Sea", P. A. Vyazemsky "หิมะแรก", F. N. Glinka "To the bullfinch", N. M. Yazykov "น้ำตก E. A. Baratynsky "สตาร์"
3. ฉันรักบทกวี
ฉันชอบอ่านบทกวี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อฉันเศร้าและเหงา ฉันพบว่าคู่สนทนาที่ฉลาดและบอบบางในกวีดูเหมือนว่าเขาจะบอกฉันเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ - เกี่ยวกับความรักต่อผู้อื่นเกี่ยวกับอำนาจทุกอย่างและความงามที่ไม่อาจเปลี่ยนแปลงได้ของธรรมชาติ ต้องขอบคุณบทกวีที่ฉันจินตนาการถึงภาพที่น่าทึ่ง ฉันยังต้องการที่จะสัมผัสความคิดและความรู้สึกของฉัน ฉันพบคำและสำนวนที่ผิดปกติในข้อความที่ฉันชื่นชมและพยายามจดจำ ท่องจำด้วยหัวใจ เพื่อสักวันฉันจะได้ใช้มันในคำพูดของฉัน
GDZ ในหน้า 44-54 นิทานวรรณกรรม
1. วรรณกรรม: S.T. Aksakov "ดอกไม้สีแดง", V. Odoevsky "เมืองในยานัตถุ์", V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก", S. Marshak "สิบสองเดือน", V. M. Garshin "กบเดินทาง” , P. P. Bazhov "กีบเงิน"
3. เทพนิยายวรรณกรรมที่จำเป็นสามารถพบได้ในแคตตาล็อกพิเศษของเทพนิยายวรรณกรรมทั้งหมดหรือโดยผู้แต่งซึ่งอยู่ในแคตตาล็อกตามตัวอักษร
หน้าหนังสือ 45-46. V.F. Odoevsky. เมืองในกล่อง
1. Odoevsky Vladimir Fedorovich - นักเขียนร้อยแก้วและนักวิจารณ์วรรณกรรม เกิดในปี 1803 ที่กรุงมอสโก พ่อของเขาเป็นตระกูลเจ้าในสมัยโบราณและแม่ของเขา - ในอดีต
เสิร์ฟชาวนา เขาเรียนที่โรงเรียนกินนอนอันสูงส่งของมหาวิทยาลัยมอสโกในระหว่างปีการศึกษาเขาเริ่มสนใจความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม ในปี ค.ศ. 1826 เขาย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เข้ารับราชการในคณะกรรมการเซ็นเซอร์ต่างประเทศ ต่อมาได้กลายเป็นผู้ช่วยผู้อำนวยการห้องสมุดสาธารณะและผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ Rumyantsev ร่วมกับการย้ายพิพิธภัณฑ์ไปยังมอสโก เขาย้ายไปที่นั่นในปี พ.ศ. 2405
ในปี ค.ศ. 1833 คอลเล็กชั่นชุดแรกของเขา Motley Tales ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาความรุ่งเรืองของงานของเขาก็เริ่มขึ้น
2. ผลงานของ Odoevsky: คอลเล็กชัน "Motley Tales" ("The Tale of a Dead Body Belonging to No One Knows", "The Tale of the Once ซึ่งสภาวิทยาลัย Ivan Bogdanovich Otnoshenko ล้มเหลวในการแสดงความยินดีกับผู้บังคับบัญชาของเขาในวันหยุดในวันอาทิตย์ที่สดใส ”); เรื่องราว "Princess Mimi", "Princess Zizi", "Sylphide", เทพนิยาย "Town in a Snuffbox"
3. คำอธิบายประกอบในเทพนิยายของ Odoevsky "Town in a snuffbox"
งานนี้เขียนโดย V. F. Odoevsky มันบอกเกี่ยวกับเด็กน้อย Misha ที่ฝันว่าเขาอยู่ในเมืองในเทพนิยายที่มีตัวละครในเทพนิยายอาศัยอยู่: เบลล์บอย, เจ้าหญิงสปริง, ลุงค้อน, มิสเตอร์วาลิก - ชิ้นส่วนของกลไกกล่องเสียงดนตรีที่เปลี่ยนไปในฝันของเขา . มิชาทำส่วนหนึ่งของกลไกนี้โดยไม่ได้ตั้งใจ - และตื่นขึ้น ไม่ว่าจะเป็นความฝันหรือความจริง เขาไม่เข้าใจ มีเพียงเขาเท่านั้นที่เรียนรู้มากมาย อยู่ในเมืองที่วิเศษ และเข้าใจมากเมื่อเขาตื่นขึ้น
4. Misha ระหว่างการเดินทางที่แสนวิเศษของเขา ได้ตระหนักว่าทุกสิ่งดูเล็กลงจากระยะไกล เรียนรู้ที่จะแยกแยะว่าระฆังที่ใหญ่กว่านั้นมีเสียงต่ำและกระดิ่งที่เล็กกว่านั้นมีเสียงสูง ได้ข้อสรุปว่าจำเป็นต้องปกป้องสิ่งต่างๆ
น. 46-47. วี.เอ็ม.การ์ชิน. นิทานเรื่องคางคกกับดอกกุหลาบ
1. แนวคิดหลักของงาน: ทุกสิ่งที่สวยงาม ทุกสิ่งที่มีชีวิตไม่สามารถดำรงอยู่ได้ตลอดไป ตั้งแต่เริ่มต้น สิ่งมีชีวิตในอุดมคติกำลังตกอยู่ในอันตราย ดอกกุหลาบนั้นสวยงามและทำให้คางคกต้องการจะทำลายเธอ กุหลาบมีเสน่ห์ดึงดูดใจ คางคกเข้าไม่ถึง มันจึงตัดสินใจว่า ปล่อยให้มันตายไป แต่ฉันเท่านั้นที่จะได้มันมา เด็กชายเป็นคนดี ตัวเล็กและใจดี เขารักสวนของเขา โดยเฉพาะดอกกุหลาบที่สวยงาม แต่ความเจ็บป่วยที่ร้ายแรงเกิดขึ้นกับเขาและไม่อนุญาตให้เขาใช้ชีวิตอย่างมีความสุขเป็นเวลานาน
2. แนวคิดหลักของ "เรื่องของคางคกและดอกกุหลาบ" สะท้อนจากสุภาษิต: ทำชั่วอย่าคาดหวังความดีความดีเอาชนะความชั่ว
3. งานนี้สะท้อนถึงคุณลักษณะต่อไปนี้ของข้อความในเทพนิยาย: ตัวละครในเทพนิยาย (การคิดเพิ่มขึ้น, คางคกพูดได้), โลกแห่งเวทย์มนตร์และความเป็นจริง, ชัยชนะของความดีในตอนจบของเรื่อง
4. ชื่ออื่นสำหรับเทพนิยาย: "ความงามและความน่าเกลียด", "สิ่งที่เกิดขึ้นในสวน", "เด็กชายและดอกกุหลาบ"
5. บทวิจารณ์ "เรื่องของคางคกกับดอกกุหลาบ"
งานนี้เขียนโดยนักเขียนชาวรัสเซีย V. M. Garshin นี่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับชะตากรรมอันน่าเศร้าของเด็กชายตัวเล็ก ๆ และดอกกุหลาบที่สวยงามของเขา คางคกน่าเกลียดเกือบจะฆ่าดอกกุหลาบ แต่ถึงกระนั้นมันก็สามารถออกดอกและกลายเป็นเครื่องประดับสุดท้ายของพิธีอำลาเด็กชาย เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับความรัก ความยืดหยุ่น ความหวัง และความงามของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและความรู้สึกของมนุษย์
6. ผลงานของ V.M. Garshin ที่ฉันอยากอ่านอีกครั้ง - "The Frog Traveller"
น. 48-49. ป.ป.ช. กีบเงิน
1. ศิลปินวาดภาพกีบเงินเป็นกวางหนุ่มเรียวมีเขาแตกแขนง มีกีบเรืองแสง ยืนอยู่บนกระท่อมที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ กวางเป็นสีน้ำเงินตัดกับพื้นหลังของแสงจันทร์ ล่ำสัน ปราดเปรียว ขี้เล่น เพราะขาข้างหนึ่งของมันถูกยกขึ้นอย่างแรง ราวกับว่ากำลังเตรียมที่จะกระโดดหรือตีด้วยกีบและพ่นอัญมณีออกมา และแท้จริงแล้วภายใต้นั้นมีอัญมณีล้ำค่ากระจัดกระจายอยู่
2. ความคิดของฉันเกี่ยวกับ Silver Hoof จะไม่ตรงกับสิ่งที่ศิลปินวาดไว้ มันเหมือนกับว่า. กวางควรมีขนาดเล็ก ตลก มีเขาสั้นและไม่มีกิ่ง นี่เป็นหุ่นแบมบี้มากกว่าหุ่นกระเบื้องที่ศิลปินวาดไว้
3. ภาพประกอบสามารถเสริมด้วยภาพของ Darenka ที่กำลังสอดแนมกวางและจำเป็นต้องมีอัญมณีมากขึ้นเพราะกีบเงินปกคลุมกระท่อมของ Kokovani เพื่อให้ถูกปกคลุมไปด้วยก้อนกรวดประกายระยิบระยับ
4. ในภาพประกอบ จำเป็นต้องวาดภาพ Kokovanya และ Darenka และ Murenka และ Silver Hoof ในขณะที่พวกเขาทั้งหมดมาบรรจบกันใกล้บูธฤดูหนาวของนักล่าเก่าและผู้ขุดทอง
หน้าหนังสือ 49-51. เอส.ที.อักซาคอฟ. ดอกไม้สีแดง
1. คุณสมบัติของเทพนิยาย: มีสองโลกเสมอ: จริงและมหัศจรรย์ การกระทำเกิดขึ้นในอดีตที่ไม่แน่นอน ฮีโร่ได้รับการทดสอบ การแก้ปัญหาเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของความเฉลียวฉลาดไหวพริบและเวทย์มนตร์ ชัยชนะความดีและความยุติธรรม มีความมหัศจรรย์การเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ จบลงอย่างมีความสุขเสมอ สัตว์วัตถุพืชเป็นตัวแทนของสิ่งมีชีวิตที่มีความคิดที่ช่วยฮีโร่หรือในเวลาเดียวกันกับกองกำลังแห่งความชั่วร้าย
2. เทพนิยาย "ดอกไม้สีแดง" มีมนต์ขลังเพราะมีวัตถุวิเศษ มีการเปลี่ยนแปลง, เวทย์มนตร์; การกระทำเกิดขึ้นในอดีตที่ไม่แน่นอน มีโลกแห่งความจริงและโลกมหัศจรรย์ เรื่องราวจบลงด้วยชัยชนะของกองกำลังดีผู้ขจัดคาถาชั่วร้าย
3. บนหน้าปกของหนังสือมีภาพวาดที่แสดงถึงตัวละครหลักของเทพนิยาย "โฉมงามกับอสูร"
4. เทพนิยาย "ความงามและสัตว์เดรัจฉาน" ทุกคนคุ้นเคย มันถูกเขียนโดย Leprince de Beaumont
5. ตัวละครหลักของเรื่อง: พ่อค้าที่ร่ำรวย, ลูกหกคนของเขา: ลูกสาวสามคนและลูกชายสามคน, ในบรรดาลูกสาวสุดที่รักคือลูกสาวคนสุดท้องความงาม, คู่ครองผู้สูงศักดิ์, สัตว์ร้าย, สามีของลูกสาวคนโต, เจ้าชายน้อย (ซึ่งอยู่ในหน้ากากของสัตว์เดรัจฉาน) แฟรี่
6. กิจกรรมหลัก:
1) พ่อค้า - พ่อของลูกหกคนล้มละลาย
2) ไปทำงานหาของขวัญให้ลูก
3) พ่อค้าเข้าสู่วังอาคมของสัตว์เดรัจฉาน
4) สัตว์ประหลาดปล่อยพ่อค้าโดยมีเงื่อนไขว่าเขาจะกลับมา
5) พ่อค้ากลับมาและบอกเด็กเกี่ยวกับปัญหาของเขา
6) Pretty Woman ไปหาสัตว์เดรัจฉานกับพ่อของเธอและอยู่ในปราสาทแทนพ่อของเธอ
7) Pretty Woman ผูกมิตรกับอสูร
8) Karsotochka กลับมาเยี่ยมบ้านและพี่สาวของเธอก็อิจฉาเธอ
9) Pretty Woman กลับมาสาย Beast ตาย แต่ Pretty Woman ช่วยชีวิตเขา
10) คาถาได้ลดลงนางฟ้าให้รางวัลแก่ทุกคนตามทะเลทราย
หน้า 51-54. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. เรียนรู้: เพื่อตั้งชื่อผู้แต่งนิทานวรรณกรรม เปรียบเทียบนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรมตั้งชื่อคุณลักษณะ ใช้เทคนิคทางวรรณกรรมเพื่อสร้างผลงานของตนเอง เพื่อแยกแยะข้อความคำอธิบาย การบรรยาย และการให้เหตุผล ทำรายการวรรณกรรมที่แนะนำ
2. ส.ต.อักซาคอฟ ดอกไม้สีแดง
ป.ป.ช. ซินยูชกินได้เป็นอย่างดี
ป.ป.ช. กล่องมาลาไคต์.
ป.ป.ช. นายหญิงภูเขาทองแดง
วี ไอ ดาล สาวหิมะ.
ป.ป.ช. ดอกไม้หิน.
ป.ป.ช. กีบเงิน.
V.A. Zhukovsky. นิทานของซาร์เบเรนดีของลูกชายของเขา
Ivan Tsarevich ของเขาเกี่ยวกับกลอุบายของ Koshchei the Immortal
และภูมิปัญญาของเจ้าหญิงมารีอา ธิดาของคอชชีวา
วี.เอ็ม.การ์ชิน. นักเดินทางกบ
V.F. Odoevsky, โมรอซ อิวาโนวิช.
V.F. Odoevsky. เมืองในยานัตถุ์
3. A.N. Tolstoy "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของ Pinocchio"
N. Nosov "การผจญภัยของ Dunno"
G. Uspensky "ลุง Fyodor สุนัขและแมว Matroskin", "Cheburashka"
อี. แอล. ชวาร์ตษ์ "เรื่องของเวลาที่เสียไป", " ราชินีหิมะ»
4. "The Tale of Lost Time" - ใครก็ตามที่ช่วยเหลือผู้คน ความปรารถนาของเขาจะเป็นจริง "Girl Snow Maiden" - พิชิตหัวใจของคุณด้วยความรักไม่ใช่ความกลัว
5. องค์ประกอบ ดีที่จะเติบโต บางเพื่อคลานผ่านรู
วางแผน
1) ผู้คนต่างกัน พวกเขามีชะตากรรมที่แตกต่างกัน
2) คนใจดีเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นอยู่เสมอ
3) คนชั่วทำชั่วมากมาย ทำให้จิตใจมืดมนยิ่งขึ้น
4) ความดีมักจะชนะ ดึงดูดตัวเอง ดังนั้นกลุ่มคนดีจึงเติบโตและขยายตัว
5) ความชั่วขับไล่ ทำให้คุณซ่อนความชั่วของคุณ ดังนั้นคนชั่วจึงซ่อน แฝงตัว ไม่โผล่ออกมาจากรูของเขา
6) ดีที่จะเติบโต บางคลานผ่านรู
7. เทพนิยายวรรณกรรมมีลักษณะดังต่อไปนี้: การปรากฏตัวของผู้แต่ง
การปรากฏตัวของสองโลก: จริงและมหัศจรรย์
วีรบุรุษแห่งเทพนิยายไม่ได้เป็นเพียงผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ด้วย
8. การบรรยาย ข้อความที่เล่าถึงเหตุการณ์บางอย่าง
ข้อความการให้เหตุผลที่พิสูจน์หรืออธิบายบางสิ่ง
คำอธิบาย ข้อความที่อธิบายวัตถุ เหตุการณ์ ตัวละคร
9. ข้อความให้เหตุผล
วรรณกรรมเทพนิยายเป็นงานร้อยแก้วของนักเขียนบางคนที่มีตัวละครและโครงเรื่องสมมติ
ประการแรก เทพนิยายวรรณกรรมเป็นปากกาของนักเขียนบางคน มันเป็นผลจากจินตนาการของเขา ไม่ใช่การสร้างสรรค์งานส่วนรวม เหมือนนิทานพื้นบ้าน ประการที่สอง เทพนิยายวรรณกรรม เช่นเดียวกับเทพนิยายอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับพล็อตที่น่าอัศจรรย์ สถานที่ที่ไม่ธรรมดาของการกระทำ ไม่เพียงแต่ผู้คน แต่ยังรวมถึงสัตว์ พืช หรือแม้แต่วัตถุที่ไม่มีชีวิตสามารถกลายเป็นวีรบุรุษได้ ประการที่สามเช่นเดียวกับในเทพนิยายในงานวรรณกรรมที่มีโครงเรื่องมหัศจรรย์มีวัตถุวิเศษคาถาวิเศษที่ฮีโร่เอาชนะความชั่วร้ายหลีกเลี่ยงอันตรายต่อสู้เพื่อความยุติธรรม และในที่สุด ในวรรณกรรมเทพนิยาย ซึ่งทำให้มันเป็นเทพนิยาย ความดีย่อมมีชัยเหนือความชั่วเสมอ
ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่างานของผู้เขียนที่มีโครงเรื่องมหัศจรรย์ วัตถุวิเศษ ตัวละครที่ไม่ธรรมดาเป็นวรรณกรรมในเทพนิยายที่คิดค้นโดยผู้เขียนคนเดียว
GDZ ไปที่หน้า 55-66 ทำให้เวลา - ชั่วโมงสนุก
1. เวลา - รูปแบบวัตถุประสงค์ของการดำรงอยู่ของสสารที่พัฒนาอย่างไม่สิ้นสุด, ระยะเวลา, ระยะเวลาของบางสิ่ง, วัดเป็นวินาที, นาที, ชั่วโมง, ช่วงเวลาของระยะเวลาหนึ่งหรือช่วงเวลาอื่น, ช่วงเวลาของวัน, ปี
เวลาเป็นคำที่คลุมเครือ ช่วงเวลาหนึ่งวัดเป็นชั่วโมง วัน หรือเดือน
2. เวลาดำเนินต่อไป (บิน, ยืด, หยุด) - ชีวิตดำเนินต่อไป, ชีวิตผ่านไปอย่างรวดเร็ว, การรอคอยบางสิ่งเป็นเวลานาน, การรอคอยบางสิ่งที่ยาวนานเหลือทน เวลาจะบอกเอง (ผลย่อมมีผล หวังผล หวังผลดีที่สุด) เวลาไม่คอย (เวลาไม่พอ ต้องรีบ หยุดเวลาไม่ได้) ชั่วขณะหนึ่ง (ชั่วขณะหนึ่ง ไม่นานนัก จนถึงชั่วขณะหนึ่ง) หาเวลา (เหลือเวลาบ้าง ทำอะไรสักอย่าง รอจังหวะที่ใช่)
3.เตรียมการล่วงหน้าสำหรับการเดินป่า ซื้อเวลาพักผ่อนก่อนเริ่ม ความลับทุกอย่างเป็นความลับเฉพาะในขณะนี้ เวลาผ่านไปเร็วแค่ไหน แต่ดูเหมือนเมื่อวานเราเป็นนักเรียนชั้นประถมเท่านั้น ใครจะเป็นผู้ชนะเหรียญทอง เวลาจะบอก แต่สำหรับตอนนี้เราต้องทำงานให้หนัก จำเป็นต้องซ้อมคอนเสิร์ตให้เสร็จเวลาไม่รอ - การแสดงอยู่ในหนึ่งชั่วโมง
4. Kolya มาสายสำหรับบทเรียนอีกครั้งและบอกครูว่า: "เวลาของฉันหยุดลงแล้ว แต่ลืมเปลี่ยนยางรถลื่นไถลติดอยู่ในกองหิมะดังนั้นฉันจึงมาสาย" พวกเขาเริ่มหัวเราะเยาะ Kolya และถามว่า: "บางทีเวลาก็ผ่านไปเหมือนนกและบินผ่านโรงเรียนเพื่อคุณ" -“ ไม่” Kolya ตอบอย่างเขินอายเพราะมันดึงเด็กผู้หญิงขึ้นเนินใคร
มาโรงเรียนสาย” “งั้นคุณมาก่อนเวลาของคุณ? - ครูถาม - เพราะคุณอยู่ในชั้นเรียนแล้วและไม่มีเวลาถามคุณที่กระดานดำ แต่ฉันจะรอเวลาของคุณกับคุณตอนพักและตรวจการบ้านของคุณในเวลาเดียวกัน
หน้า 57-58. อี.แอล.ชวาร์ตษ์. เรื่องของเวลาที่เสียไป
2. ผักทุกชนิดมีเวลาของมัน - หมายความว่าแต่ละวัยมีความสำเร็จของตัวเอง
เงินหมด-ได้เงิน เวลาหมด-ไม่คืน แปลว่าเงินคือสิ่งที่มา ต้องใช้เวลาและความพยายามบ้าง แต่ถ้าพลาดเวลาก็จะเสียมันไป ธรรมดาคุณจะไม่คืนโอกาสที่สูญเสียไป
ชั่วโมงไม่เป็นที่รักสำหรับผู้ที่ยาว แต่สำหรับชั่วโมงที่สั้น - ไม่มีเวลาเพียงพอ
คำสั่งซื้อช่วยประหยัดเวลา - แต่ละอย่างควรมีที่ของตัวเอง แล้วคุณจะไม่ต้องเสียเวลาค้นหา
อย่ารอจนถึงพรุ่งนี้ในสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในวันนี้ - อย่าขี้เกียจทำทุกอย่างที่ต้องทำ
3. ในตอนเย็น ความเหนื่อยล้าสะสมจน Venya ไม่สามารถพาตัวเองไปเก็บกระเป๋าไปโรงเรียนได้ ในตอนเช้าเขานอนอยู่บนเตียงนานขึ้นเล็กน้อย และเมื่อตื่นขึ้น เขาต้องวิ่งไปโรงเรียน กระเป๋าเอกสาร! Venya โยนทุกอย่างที่มอบให้แล้ววิ่งไปที่บทเรียน เขาเป็นคนสุดท้ายที่กระโดดเข้าไปในห้องเรียน นั่งลงที่โต๊ะทำงาน เปิดกระเป๋าเอกสารแล้วดึงออกมา ... นี่คือสิ่งที่จะเกิดขึ้นถ้าคุณไม่รู้สุภาษิตที่ว่า ทำวันนี้!”
4. ข้อความข้างต้นเป็นการบรรยาย เนื่องจากบรรยายเหตุการณ์จริงตามลำดับที่เกิดขึ้น
5. "The Tale of Lost Time" สอนให้คุณเห็นคุณค่าของเวลาไม่ใช่การเสียเวลาและความจริงที่ว่าคุณต้องช่วยเหลือผู้อื่นและทำความดีเท่านั้นจากนั้นคุณสามารถบรรลุความปรารถนาของคุณ
GDZ ถึง หน้า 59-61 V. Yu. Dragunsky
1. ผลงานของ V. Yu. Dragunsky สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องตลกเพราะพวกเขาพูดถึงเด็กผู้ชายและเพื่อนของเขาที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่อยากรู้อยากเห็นตลกหรือตลกตลอดเวลา
2. หนังสือโดย V. Dragunsky: “ มีการเคลื่อนไหวครั้งใหญ่ในสวน”, “ เรื่องราวของเดนิสก้า”
3. ภาพวาดสำหรับเรื่องราวของ V. Dragunsky "แน่นอน 25 กิโลกรัม" และ "Puss in Boots"
4. ข้อความนี้อ้างถึงความดีของเดนิสก้า: เขามอบหนังสือที่เขาได้รับสำหรับชุด Puss in Boots ที่ออกแบบมาอย่างดีให้กับเขา ถึงเพื่อนที่ดีที่สุดและเพื่อนร่วมชั้น Mishka
5. เดนิสก้าเป็นเพื่อนแท้พร้อมช่วยเหลือเสมอไม่โลภและฉลาด
6. เรื่องราวของเดนิส โคราเบฟ
วางแผน
1. พบกับมิชก้าเพื่อน
2. ข้อเสนอในการขี่จักรยาน
3. ฝึกหมี
4. แบร์ขี่จักรยานคนเดียว เดนิสก้าวิ่งตามเขาไป
5. เบรกล้มเหลว
6. หมีพุ่งชนรั้ว
7. จักรยานเสียตลอดกาล แต่ Mishka ไม่ได้รับบาดเจ็บ
8. Deniska และ Mishka กำลังแบกจักรยานไปที่กองขยะ
9. แม่ดีใจที่ไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้นกับเดนิสก้าและมิชคา
หน้าหนังสือ 62-66. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ในส่วน "สาเหตุเวลา - ชั่วโมงแห่งความสนุก" เรียนรู้: เพื่อตั้งชื่อผลงานตลกของ V. Dragunsky, V. Golyavkin, E. Schwartz; แยกแยะเรื่องราวจากเทพนิยาย ตั้งชื่อคุณลักษณะของเรื่อง กำหนดลักษณะเฉพาะของเรื่องตลกขบขัน กำหนดแนวคิดหลักของงานสร้างเรื่องตลกของคุณเองในหัวข้อต่างๆ
2. V. Dragunsky - นักเขียนชาวรัสเซียและโซเวียต เกิดในปี 1913 ที่นิวยอร์ก ในครอบครัวผู้อพยพ
ในปี 1918 พ่อของวิกเตอร์เสียชีวิตด้วยโรคไข้รากสาดใหญ่ วิกเตอร์ไปทำงานเร็วในขณะที่เขาทำงานเขาเข้าร่วม "โรงละครวรรณกรรม" และยังทำหน้าที่เป็นนักแสดงอีกด้วย ในเวลาเดียวกันเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมวรรณกรรมแสดงในคณะละครสัตว์เป็นนักแสดงภาพยนตร์เป็นผู้จัดงานและหัวหน้ากลุ่มวรรณกรรมและละครล้อเลียนของ Blue Bird ซึ่งมีอยู่จนถึงปี 2501
ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2483 เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมวรรณกรรมเผยแพร่ feuilletons เรื่องขำขัน, เขียนเพลง, สลับฉาก, ตลก, ละครเวทีและละครสัตว์ ตั้งแต่ปี 2502 เขาได้เขียน เรื่องตลกเกี่ยวกับเด็กชาย Denis Korablev และเพื่อนของเขา Mishka Slonov ภายใต้ชื่อทั่วไป "เรื่องราวของ Deniska"
3. องค์ประกอบ “ทำไมคนที่เสียเวลาไม่สังเกตว่าเขาอายุเท่าไหร่”
1.) คำชี้แจงของคำถาม
2.) วิทยานิพนธ์แรก: เวลาไม่มีสิ้นสุด ต้องใช้ เป็นไปไม่ได้ที่จะเลื่อนสิ่งต่าง ๆ ในภายหลัง
3. ) วิทยานิพนธ์ที่สอง: ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยสูญเสียคุณสมบัติเชิงบวกเช่นความแข็งแกร่งของตัวละคร, เด็ดเดี่ยว, ความเฉียบแหลมทางธุรกิจ, สติปัญญาสูง, ไหวพริบ, ความสามารถในการเรียนรู้
๔.) วิทยานิพนธ์เล่มที่ 3 ผู้ที่ไม่รู้วิธีและไม่อยากทำ ค่อยๆ สูญเสียความสามารถในการเรียนรู้ เข้าใจสิ่งใหม่ๆ สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของวัยชราและความไม่แยแสทางจิตใจ
5.) บทสรุป ใครก็ตามที่เสียเวลาค่อยๆ แพ้ ความมีชีวิตชีวากลายเป็นคนแก่ไม่สามารถพัฒนาและปรับปรุงได้
5. Viktor Dragunsky นักเขียนเด็กคนโปรดของฉัน
1. ) Dragunsky เป็นนักเขียนคนแรกที่มีเรื่องราวที่ฉันรู้ด้วยใจ
2. ) Dragunsky เขียนหนังสือมากมาย - รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับฮีโร่ตัวหนึ่ง - Denis Korablev
3.) เรื่องราวทั้งหมดที่เขาเขียนนั้นน่าประทับใจและมีอารมณ์ขันในเวลาเดียวกัน
4.) ตัวละครในเรื่องของเขาเป็นคนง่ายๆ น่ารัก คนแบบนี้อยู่เคียงข้างเรา
5.) หนังสือของ Dragunsky ช่วยจัดการกับปัญหา เพราะพวกเขาคิดบวกและปรับปรุงอารมณ์ด้วยอารมณ์ขันที่ละเอียดอ่อน
6. งานตลก:
V. Golyavkin. ฉันไม่ได้กินมัสตาร์ดเลย
วี. ดรากุนสกี้. คุณต้องมีอารมณ์ขัน
อี. อุสเพนสกี้. Crocodile Gena และผองเพื่อนของเขา
ล. ลากิน. เฒ่าฮอททาบิช.
7. ผลงานทั้งหมดนี้เขียนด้วยอารมณ์ขัน หลายตอนและหลายตัวละครทำให้เกิดเสียงหัวเราะ
8. รายการเพิ่มเติม:
ก. ตอลสตอย. การผจญภัยของพิน็อกคิโอ
วี. ดรากุนสกี้. ซุปไก่.
อี. อุสเพนสกี้. ลุง Fedor สุนัขและแมว วันหยุดในโปรสตอควาชิโน
ก. ลินด์เกรน. ปิ๊บปี้ถุงเท้ายาว. คิดและคาร์ลสันซึ่งอาศัยอยู่บนหลังคา
9. เรื่องราวแตกต่างจากเทพนิยายตรงที่บอกเล่าเหตุการณ์จริง การดำเนินการเกิดขึ้นในสถานที่เฉพาะเจาะจงและในเวลาที่กำหนด ครอบคลุมเพียงตอนเดียวเท่านั้น ไม่มีการเริ่ม การซ้ำซ้อน ตัวละครหลายตัว ไอเท็มเวทย์มนตร์ เวทย์มนตร์และการแปลงร่าง
10. เรื่อง - เรื่องหรือเรื่องสั้น - รูปแบบของร้อยแก้วศิลปะที่สั้นกว่าเรื่องหรือนวนิยาย มันกลับไปที่ประเภทนิทานพื้นบ้านของการเล่าเรื่องด้วยวาจาในรูปแบบของตำนานหรืออุปมานิทัศน์และอุปมาที่ให้คำแนะนำ เมื่อเทียบกับรูปแบบการเล่าเรื่องที่ขยายมากขึ้น มีอักขระไม่มากนักในเรื่องราวและโครงเรื่องหนึ่งบรรทัด (มีไม่กี่เรื่อง) ที่มีลักษณะเฉพาะของปัญหาบางอย่าง
เรื่องราวเป็นการบรรยายสั้น ๆ เกี่ยวกับตอนหนึ่งจากชีวิตของฮีโร่
11. เรื่อง. ปีใหม่ที่เร่งรีบ
วางแผน
1.) เตรียมรับปีใหม่
2.) ลืมสั่งต้นคริสต์มาส
3. ) Fedya ไปที่ต้นคริสต์มาส
4.) ไม่พบ ตลาดคริสต์มาส.
5.) รถไฟเข้าป่า
6. ) นายพรานและ Fedya
7.) บทลงโทษ
8.) นายพรานมอบต้นคริสต์มาสให้เด็กนักเรียน
9.) บอลปีใหม่.
10.) Fedya ได้รับการยอมรับให้เป็นการเต้นรำแบบกลม
GDZ ไปที่หน้า 67-74 ประเทศในวัยเด็ก
1. M. Zoshchenko Lelya และ Minka
อี. อุสเพนสกี้. ลุง Fedor สุนัขและแมว
น. โนซอฟ. ไม่รู้บนดวงจันทร์
2. คุณสามารถจัดนิทรรศการ:
น. โนซอฟ. การผจญภัยของ Dunno
ดี. ซามีลอฟ. ลูกช้าง. ช้างไปเรียน
หน้าหนังสือ 67-68. บี.เอส. ซิทคอฟ จับคนยังไง
1. เด็กชายรู้สึกชื่นชมและปรารถนาจะมองดูเรือให้ละเอียดยิ่งขึ้น
2. พระเอกของเรื่องเป็นเด็กน้อย เขาเป็นคนขี้สงสัย ขี้สงสัย ฉลาดแกมโกง เชื่อฟัง แต่สามารถทำพฤติกรรมผดผื่น ทำลายของเล่นเพื่อดูว่ามีอะไรอยู่ข้างใน ผู้เขียนไม่ประณามเด็กเขาเห็นอกเห็นใจกับความเศร้าโศกของเขาเพราะเด็กชายกลับใจและตระหนักถึงความผิดของเขา
3. เรื่องนี้อาจใช้ชื่อว่า "เรือ" หรือ "เรือของคุณยาย"
4. แนวคิดหลักของงานของ Zhitkov คือความลับทุกอย่างจะชัดเจน การประพฤติผิดใด ๆ นำไปสู่การลงโทษหรือการกลับใจ
หน้า 69 K.G. Paustovsky. ตะกร้ากับโคนต้นสน
1. Edvard Grieg - นักแต่งเพลงชาวนอร์เวย์ในยุคโรแมนติก, นักดนตรี, นักเปียโน, ผู้ควบคุมวง
งานของ Grieg เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของชาวนอร์เวย์ วัฒนธรรมพื้นบ้าน. Edvard Grieg เกิดและใช้วัยหนุ่มในเบอร์เกน
แผนชีวประวัติของ Grieg
1) Pedigree of Edvard Grieg ซึ่งเกิดในครอบครัวของพ่อค้าในปี 1843 ซึ่งเป็นปีแรกของการเรียนดนตรีที่บ้านและที่โรงเรียน
2) Leipzig Conservatory, ตัวเลือก เส้นทางชีวิตที่เกี่ยวข้องกับดนตรี
3) เดินทางถึงเมืองเบอร์เกนซึ่งเป็นบ้านเกิดของเขา จากนั้นในโคเปนเฮเกน ซึ่งเป็นศูนย์กลางของชีวิตดนตรีของชาวสแกนดิเนเวียในขณะนั้น
4) กิจกรรมสร้างสรรค์ในช่วงวัยผู้ใหญ่ของนักแต่งเพลงกลับมาที่เบอร์เกนจากความเหนื่อยล้าจากชื่อเสียงและชื่อเสียงระดับโลก
5) ปีที่แล้วชีวิต: การตีพิมพ์เรื่องราวเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ "ความสำเร็จครั้งแรกของฉัน" ความต่อเนื่องของกิจกรรมคอนเสิร์ต ทัวร์ยุโรป การค้นหาความคิดริเริ่ม สไตล์ สถานที่ของเขาในดนตรี
2. คำที่สื่อถึงเสียงเพลง: “ กุญแจสีขาวและดำหนีจากนิ้วอันแข็งแกร่งของ Grieg โหยหา หัวเราะ สั่นสะเทือนด้วยพายุและความโกรธและทันใดนั้นก็เงียบไป ... "
3. ดนตรีของ Grieg ทำให้เราจินตนาการถึงสแกนดิเนเวียด้วยความลาดชันของภูเขาหิมะ ป่าไม้ที่ผลัดใบและป่าสนหนาแน่น แม่น้ำที่เย็นจัด และน้ำตก พร้อมด้วยมหาวิหารแบบโกธิกและบ้านในเมืองสูงที่แคบและตั้งชิดแน่น
4. ฉันชอบฟังเพลง
วางแผน
1) ดนตรีเป็นความสุขสำหรับหูและจิตวิญญาณ
2) ความเหงาเป็นเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการรับรู้ของดนตรี
3) เพลงเศร้าและเงียบทำให้เกิดความทรงจำที่สดใสและความคิดที่ดีเสียงดังและสนุกสนาน - ขบขันสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจในตนเองเป็นแรงบันดาลใจให้ประสบความสำเร็จ
หน้าหนังสือ 70. ม. Zoshchenko ต้นคริสต์มาส
1. วันหยุดในครอบครัวของ Lelya และ Minka ล้มเหลวเพราะพวกเขาเริ่มกินขนมบนต้นคริสต์มาสล่วงหน้าและผู้ใหญ่ก็ทะเลาะกันด้วยเหตุนี้
2. พ่อพูดว่า: “ฉันไม่ต้องการให้ลูกของฉันโลภและชั่วร้าย และฉันไม่ต้องการให้พวกเขาทะเลาะกัน ทะเลาะวิวาท และไล่แขกออกไป” คำเหล่านี้แสดงถึงแนวคิดหลักของงาน: อย่าโลภและเล่นแผลง ๆ - จากนั้นจะมีวันหยุดบนถนนของคุณ
3. คำพูดที่แสดงความคิดหลัก: ไม่มีความชั่วนำไปสู่ความดี
หน้าหนังสือ 71-74. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ผลงานของหมวด "Country of Childhood" สอนให้ฉันตั้งชื่อผลงานของ B. Zhitkov, K. Paustovsky, M. Zoshchenko; จัดทำแผนงาน เล่าซ้ำข้อความตามคำสำคัญ; กำหนดแนวคิดหลักของงานด้วยความช่วยเหลือของสุภาษิต
2. คำถามสำหรับผู้ปกครอง
1) คุณเรียนวิชาอะไรในระดับประถมศึกษา?
2) งานใดเหล่านี้สร้างความประทับใจมากที่สุด?
3) คุณเรียนหนังสืออะไร พวกมันมีสีสันมากแค่ไหน?
4) คุณได้รับงานอะไรบ้างจากงานที่คุณอ่าน?
5) คุณได้รับทักษะอะไรบ้าง?
ข) คำตอบของคุณได้รับการชื่นชมจากครูมากที่สุด?
3. 
5. เรื่องราวของ Zhitkov อิงจากการสังเกตชีวิตสัตว์ของเขา สัตว์ป่า. การสังเกตเหล่านี้ทำให้เขาสามารถอธิบายนิสัยของป่าในรัสเซียตอนกลางได้อย่างน่าขบขันและสัมผัสได้
ทบทวน. ฉันชอบเรื่องราวของ Boris Zhitkov "On the Ice Floe" เพราะแม้ในสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุดก็ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวัง ความช่วยเหลือสามารถมาได้ทุกเมื่อ แนะนำให้ทุกคนที่อยากกล้าอ่านเรื่องนี้!
7. หมายถึงการแสดงออกทางศิลปะในผลงานของ K. Paustovsky "ตะกร้าที่มีกรวยเฟอร์": ทองและทองแดงซึ่งอยู่บนโลกเพื่อสร้างใบบาง ๆ หลายพันใบจากพวกเขา ชุดฤดูใบไม้ร่วง; หมอกปกคลุมเมืองจนถึงคอ เรือกลไฟขึ้นสนิม
นอนบนเสาไม้ นอนกรนเบาๆ บนไอน้ำ หิมะบินไปด้านข้างเกาะติดกับยอดไม้
ตัวตน: ชุดฤดูใบไม้ร่วง; ใบไม้สั่นไหว หมอกปกคลุมเมืองจนถึงลำคอ เรือกลไฟมา, งีบหลับ, ดมไอน้ำ; หิมะบินเกาะติดกับยอดไม้
8. "ฤดูหนาวในป่า": บนต้นไม้หมวกสีขาวมีขนดกถูกดึงลงมาที่ดวงตา หิมะโปรยปรายก้อนโตและปกคลุมเส้นทาง ป่าไม้กลายเป็นน้ำแข็ง สงบลง หลับไป นอนเหมือนถูกอาคม ป่าฤดูหนาว; มีเพียงร่องรอยของชาวป่าที่สับสนและชัดเจน (นก สัตว์ กวางขนาดใหญ่) เท่านั้นที่มองเห็นได้ อุ้งเท้าขนดกของต้นสนและต้นสนจมลงจากหิมะที่ตกหนัก ตามเส้นทางแคบ ๆ ตามแนวที่โล่ง, ม้วนหิมะ, หมุน, หมุนวนเหมือนพายุหิมะ; เสียงดังเอี๊ยดของกิ่งไม้ภายใต้น้ำหนักของผ้าห่มหิมะที่ปกคลุมป่าไปจนถึงยอดไม้สูง
GDZ ถึงหน้า 75-87 ธรรมชาติและเรา
1. ส่วนนี้รวมถึงงานต่อไปนี้: D. N. Mamin-Sibiryak "Priemysh", A. I. Kuprin "Barbos and Zhulka", M. M. Prishvin "Upstart", E. I. Charushin "Boar", V. P. Astafiev "สเตียร์โชนกครีก".
2. คุณสามารถเสริมส่วนนี้ด้วยผลงานของ N. I. Sladkov "Nest", "Cormorant", "Woodpecker", V. Bianchi "Forest Scouts", "Orange Neck", "Titmouse Calendar"
น. 75-76. ดี.เอ็น.มามิน-สิบิรยัค. ลูกบุญธรรม
1. รับบุตรบุญธรรม - เด็กที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาถูกนำตัวเข้าสู่ครอบครัวเพื่อการศึกษา บุตรบุญธรรมหรือบุตรสาวบุญธรรม
2. คำที่จะช่วยเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติมิตรภาพระหว่าง Priemysh และ Sobolko: ตอนแรกฉันกลัว แล้วก็ชินกับมัน พวกเขาไปเดินเล่นด้วยกัน: หงส์บนน้ำและ Sobolko บนฝั่ง; หงส์ว่ายออกไป สุนัขมองหาเขา นั่งบนฝั่งแล้วหอน
3. เรื่องราวของมิตรภาพของลูกบุญธรรมและ Sobolko
วางแผน
1) กระท่อมของป่า
2) รอเจ้าของ
3) การปรากฏตัวครั้งแรกของฟอสเตอร์
4) คนป่าได้หงส์มาจากไหน?
5) หงส์กำพร้า
6) ชะตากรรมของทาราส
7) นกภูมิใจ
8) การเยี่ยมชมป่าไม้ครั้งที่สอง
9) ทิ้งไว้ตามลำพังกับ Sobolok
10) เป็นลูกบุญธรรมในหมู่เพื่อนของเขา
11) อย่าถือฟอสเตอร์บินหนีไป
4. Mamin-Siberian แบ่งปันความคิดต่อไปนี้: นกเป็นหงส์พิเศษ คุณไม่สามารถกักขังมันได้ แม้ว่าจะมีเพื่อนที่รักและห่วงใยอยู่ใกล้ๆ
5. เรื่องราวของ หม่ามี๊-สิบิรยัค “ปรีมิศ” คือ
เรื่องราวประทับใจของมิตรภาพ
หนูเฒ่านกหงส์และหมาชื่อ
Sobolko ความรักและความอ่อนโยนซึ่งกันและกันเกี่ยวกับการถูกจองจำ
และเสรีภาพ เรื่องนี้สอนให้ใส่ใจโอเค-
สาบานสอนให้รักเข้าใจธรรมชาติและทุกอย่าง
มีชีวิตอยู่.
หน้าหนังสือ 77. เอ.ไอ.คูปริน. Barbos และ Zhulka
1. พล็อต:
1) พล็อต: ชีวิตของ Barbos และ Zhulka ความรักซึ่งกันและกัน
2) การพัฒนาของการกระทำ: การปรากฏตัวของสุนัขบ้า, สัตว์เลี้ยงที่พ่ายแพ้, การกระทำที่สิ้นหวังของ Zhulka ตัวน้อย, การตรวจของแพทย์, Zhulka คลั่งไคล้
3) บทสรุป: Zhulka ล้มป่วย Barbosa ได้รับอนุญาตให้พบเธอซึ่งกล่าวคำอำลากับเธออย่างน่าประทับใจ
2. บาร์บอส ซื่อสัตย์ กล้าหาญ ใจดี Zhulka กล้าหาญเสียสละและซื่อสัตย์
3. ถ้าเราเปรียบเทียบเรื่องราวของ A. Kuprin และ L. Tolstoy "The Lion and the Dog" คุณจะเห็นว่าพวกเขามีธีมเดียว - มิตรภาพและความรักของสิ่งมีชีวิตที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ วีรบุรุษเป็นสัตว์ Kuprin มีสุนัขสองตัว Tolstoy มีสิงโตและสุนัข เหตุการณ์ - ความเจ็บป่วยและความตายของวีรบุรุษคนหนึ่ง; ความคิดหลักเหมือนกัน - การพลัดพรากจากคนที่คุณรักทำให้เกิดความเศร้าโศกที่ไม่สามารถบรรยายได้ ผู้เขียนทั้งสองปฏิบัติต่อวีรบุรุษของพวกเขาด้วยความเคารพและเห็นใจอย่างยิ่ง
หน้า 78-79. เอ็ม เอ็ม พริชวิน
1. ชีวิตและการทำงานของ Prishvin
วางแผน
1) ปีในวัยเด็กใน Yelets ภูมิภาค Lipetsk ในครอบครัวของพ่อค้าหลังคลอดในปี 1873
2) โรงเรียนประถมในชนบท โรงยิมคลาสสิก Yelets แผนกพืชไร่ของมหาวิทยาลัยไลพ์ซิกทำงานเป็นนักปฐพีวิทยา
3) เรื่องแรกของ Prishvin "Sashok" ในปี 190b, เปลี่ยนอาชีพ, ทำงานเป็นนักข่าว, ท่องเที่ยวทั่วประเทศ
4) นักข่าวสงครามในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง การเขียนเรียงความและเรื่องราวในสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ
5) กิจกรรมของครูในภูมิภาค Smolensk หลังจากการปฏิวัติเดือนตุลาคมโดยเขียน "ปฏิทินแห่งธรรมชาติ" (1935) ซึ่งยกย่องเขาทำงานในนวนิยายอัตชีวประวัติ "Kashcheev's Chain"
6) มรดกทางวรรณกรรมและความสำคัญของนักเขียนวรรณคดีรัสเซียหลังจากที่เขาเสียชีวิตในปี 2497 ที่กรุงมอสโก
2. คำอธิบายของธรรมชาติของภูมิภาค Saratov: พื้นที่ธัญพืช, แม่น้ำโวลก้ากว้างใหญ่, ที่ราบกว้างใหญ่, เนินลาดของเนินเขาที่ปกคลุมไปด้วยป่าไม้เช่นเกือกม้าขนาดใหญ่โอบล้อมเมือง, เมืองกระจายอยู่บนที่ราบลุ่มระหว่าง แม่น้ำโวลก้าและเนินลาดของภูเขา ถนนทอดยาวคดเคี้ยวราวกับงู ตั้งแต่ตีนเขาถึงชายฝั่งทราย สวมชุดเกราะคอนกรีต
3. ผลงานของ M. M. Prishvin: "Chicken on poles", "Forest Master", "Blue bast shoe", "Sharp white hare", "Lada"
4. ผลงานของ M. M. Prishvin ที่ฉันต้องการอ่าน: "Fox Bread", "Zhurka", "Talking Rook", "Khromka", "Pantry of the Sun", "Forest Master"
5. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเรื่องราวของ M. Prishvin "Zhurka"
งานนี้เขียนโดย M.M. Prishvin นักเขียน ผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ วรรณกรรมคลาสสิกสำหรับเด็ก เรื่องราว "Zhurka" เล่าเกี่ยวกับนกกระเรียนที่ได้รับบาดเจ็บซึ่งครอบครัวของป่าไม้กำบังไว้ นี่เป็นหนึ่งในเรื่องราวโปรดของผู้อ่านของ Prishvin เรื่องนี้สนุกมาก น่าจดจำ ทำให้ผู้อ่านรู้สึกตื่นเต้นอย่างสุดซึ้ง Prishvin แนะนำให้เรารู้จักนิสัยของนก ชีวิตในกรง ทัศนคติของผู้รักธรรมชาติที่แท้จริงต่อสิ่งมีชีวิต สัตว์ที่อ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง ตอนจบของเรื่องยืนยันความคิดของผู้เขียนเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่อาศัยอยู่บนโลก ความรักซึ่งกันและกันและความรักต่อทุกสิ่งที่มีอยู่บนโลก
หน้าหนังสือ 80 ม. พริชวิน พุ่งพรวด
1. พุ่งพรวด - บุคคลที่เข้ามาแทรกแซงก่อนคนอื่นในบางสิ่งเพื่อได้รับการอนุมัติเพื่อประณามใครซักคน
2. คำที่แสดงว่าคนพุ่งพรวดเป็นลักษณะใด: พุ่งพรวดเดียวกระโดดเหมือนคนโง่ ควบม้าไปหา Vyushka ด้วยความคาดหวังว่าเธอจะรีบไปหาเธอเธอจะประดิษฐ์และนำกระดูกออกไป เมื่อ Vyushka หันหัวของเธอ พุ่งพรวดก็ดีขึ้นสำหรับการโจมตีของเธอ
3. ผลงานของ Prishvin สำหรับเด็ก: "Hedgehog", "Talking Rook", "Forest Doctor"
4. คำติชมเกี่ยวกับเรื่องราวของ Prishvin "Fox bread"
เรื่องนี้โดย Prishvin เป็นเรื่องเกี่ยวกับความรักในธรรมชาติ เกี่ยวกับที่มาของความรักนี้ในสาวน้อยที่เริ่มกินแต่ขนมปังดำ เพราะเธอบอกว่ามันคือขนมปังจากป่า Lisichkin เรื่องนี้เล่าในนามของผู้เขียน - นักธรรมชาติวิทยา นักเลงที่แท้จริง และผู้รักธรรมชาติ
ป. 81. อี. ไอ. จารุชิน หมูป่า
1. เรื่องโดย E. Charushin: "Volchishko", "A Terrible Story", "The Amazing Postman", "About the Rabbit", "Faithful Troy", "Cat Epifan", "Magpie", "Bears", "Tyupa เล็ก", " ทำไม Tyupa ถึงจับนกไม่ได้", "Tomka", "Tomka เรียนรู้ที่จะว่ายน้ำได้อย่างไร", "Tomka กลัว", "ความฝันของ Tomka", "Tomka ไม่ได้ดูโง่", "หมอนิกิติ" .
2. ชาวสวนสัตว์ - คำที่จะช่วยแสดงถึงตัวละครของพวกเขา
กวาง - งอ, วิ่ง, กลัว, เหยียดคอ, เริ่มกระโดด, เต้นด้วยกีบ
หมีหิมาลายัน - ยืนบนหัวอย่างสนุกสนาน
หมูป่า - สีน้ำขนาดใหญ่ หัก เคี้ยวคำราม หมุนหาง
Z. เรื่องราวของชาวสวนสัตว์
วางแผน
1) กวาง
2) หมีหิมาลัย
3) ช้าง.
4) เครน Demoiselle
5) หมูป่า
หน้าหนังสือ 82. V. P. Astafiev ครีเอทตัดผม
1. เสียงดังเอี๊ยดคือทรงผมที่เพิ่งฟักออกจากไข่ “คนตัดผมนั้นกลัวแสง แนบชิดกับทรงผมแม่ที่อบอุ่นและอ่อนนุ่ม หลับใหล เอนกายอยู่ใต้ปีก ฉันรู้ว่าเขามีแม่ที่จริงจังและเข้มงวดแค่ไหน คุณไม่สามารถสงสารเธอด้วยการรับสารภาพ Skrip เป็นทรงผมที่กล้าหาญเขาใช้นิ้วชี้ที่อ่อนแอ Skrip เติบโตขึ้นมาตระหนักว่าในมิงค์ตัวเล็กไม่มี
ชีวิตก็เริ่มทำงาน รวดเร็ว แข็งแรง
2. ลำดับเหตุการณ์
1) การเกิดของทรงผม
2) แม่มาถึงแล้ว
3) และนอกมิงค์คืออะไร? เที่ยวบินแรก.
4) พบกับโจรเหยี่ยว
5) การตายของแม่-ช่างทำผม
6) สร้างรังของคุณเอง
8) นกนางแอ่นตัวอื่นจะมาช่วย
9) พบปะกับเด็กๆ
10) สู่ดินแดนที่อบอุ่น
3. คำศัพท์เกี่ยวกับความรวดเร็วในสารานุกรม: ยาวถึง 18 ซม. ปีกกว้าง 40 ซม. ปีกยาว 17 ซม. และหาง 8 ซม. หางเป็นง่ามขนนกมีสีน้ำตาลเข้มมีเงาโลหะสีเขียวนกนางแอ่นมีรูปร่างคล้ายนกนางแอ่นคอมีจุดสีขาวมน ตาสีน้ำตาลเข้มจะงอยปากสีดำขาสีน้ำตาลอ่อน พวกมันไม่สามารถเคลื่อนที่บนพื้นได้ไม่ว่าจะก้าวหรือกระโดด ดังนั้น หากความสามารถในการบินหายไป พวกมันก็ทำอะไรไม่ถูกและไม่มีที่พึ่ง
4. ข้อมูลเกี่ยวกับ Astafiev สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ตในพจนานุกรมสารานุกรมและวรรณกรรมพิเศษในห้องสมุด
หน้า 83-87. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ฉันสามารถ: บอกได้ว่าผู้เขียนถ่ายทอดความงามของธรรมชาติด้วยความช่วยเหลือของคำศิลปะได้อย่างไร ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในเอกสารอ้างอิง สารานุกรม; เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา ตั้งชื่อผลงานของ อ.ชรุชิน D. Mamin-Sibiryak, M. Prishvin, A. Kuprina, V. Astafiev.
2. สุภาษิตแสดงความคิดเดียวกัน: เป็นการยากที่จะจับปลาไหลสองตัวด้วยสองมือ
3. คำถามสำหรับข้อความโดย E. Shima "Bread grows"
1) เหตุใดจึงมีเพียงสนามเดียวที่เต็มไปด้วยสีเขียว?
2) ทำไมถั่วงอกสีเขียวจึงเติบโตภายใต้หิมะปกคลุม?
3) แม่อธิบายอะไร?
4) ขนมปังฤดูหนาวบนทุ่งเป็นอย่างไร?
5) ฤดูใบไม้ผลิส่งผลต่อเขาอย่างไร?
6) ผู้คนมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการปรากฏตัวของขนมปังสีเขียว?
4. โครงร่างของเรื่อง
1) ลักษณะของถั่วงอกจากใต้หิมะ
2) ขนมปังกำลังเติบโต
3) ขนมปังฤดูหนาวในฤดูหนาว
4) ฤดูใบไม้ผลิส่งผลกระทบต่อพืชผลในฤดูหนาว
5) ขนมปังที่ดีเติบโต
5. ย่อหน้าสุดท้าย ถั่วงอกงอกขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ ในช่วงฤดูร้อนจะเติบโตและเป็นสีทอง และตอนนี้ก็ถึงเวลาเก็บเกี่ยวขนมปังฤดูหนาวแล้ว ช่างเป็นปีที่เกิดผลเสียจริง ๆ ช่างเป็นขนมปังที่อร่อยจริงๆ ที่ได้มาจากเมล็ดข้าวที่นวดใหม่
6. แอล. เอ็น. ตอลสตอยเปรียบเทียบน้ำค้างกับเพชรที่เปล่งประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดดด้วยสีต่างๆ
7. น้ำค้างส่องประกายเหมือนน้ำแข็งที่ส่องประกาย ดุจน้ำที่ส่องแสงจากดวงอาทิตย์ที่เจิดจ้า เหมือนสร้อยเพชร ดั่งเม็ดฝนใต้แสงตะวัน
8. เปรียบเทียบเพชร พลอย ส่องแสงตะวัน ถ่ายทอดภาพโดย แอล. เอ็น. ตอลสตอย ได้แม่นยำที่สุด
9. คำที่ต้องการความกระจ่างในพจนานุกรมอธิบาย: ร้อน - ร้อนแห้ง; ความชื้น - ไอน้ำ ดูดซับ - ดึงเข้า; ลูกปัด - ลูกปัด, ของตกแต่งขนาดเล็กที่มีรูสำหรับร้อยบนด้าย, สายเบ็ดหรือลวด; คริสตัล - แก้วชนิดพิเศษตะกั่วซิลิเกต
10. น้ำค้างคือความชื้นที่เกาะบนใบพืช พุ่มไม้ และต้นไม้ อันเป็นผลมาจากความผันผวนของอุณหภูมิอากาศทั้งกลางวันและกลางคืน ซึ่งมักจะมีความชื้นอยู่เสมอ
11. 
สรุป: คำอธิบายทางศิลปะของแอล. เอ็น. ตอลสตอยมีอารมณ์ เป็นรูปเป็นร่าง ส่งผลต่อความรู้สึกของผู้อ่าน และคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยมของน้ำค้างส่งผลต่อสติปัญญา การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น และเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว
คำตอบหน้า 88-91 สมุดบันทึกบทกวี
น. 88-89. บี.แอล.ปาสเตอร์นัก. ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
1. ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง: ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีเหลือง ทุกอย่างส่องแสงภายใต้ดวงอาทิตย์เหมือนสีทอง วลี ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง กระตุ้นความรู้สึกชื่นชมในความงามของสิ่งที่คุณเห็น เน้นว่าทุกช่วงเวลาของความงามที่ผ่านไปนี้มีค่าเพียงใด
วางแผน
1) ลาก่อนฤดูร้อนอันร้อนระอุ!
2) ต้นไม้และพุ่มไม้เริ่มค่อยๆ เปลี่ยนเป็นสีทอง
4) ดังนั้นฤดูใบไม้ร่วงสีทองที่แท้จริงได้มาถึงแล้ว
3. งานของ B. Pasternak เขียนด้วยภาษาบทกวีซึ่งประกอบด้วยคำอุปมาอุปมัยอุปมาอุปมัยมากมาย ข้อความของ Pasternak สื่อถึงความงามของธรรมชาติอย่างละเอียดและเป็นกวี ข้อความร้อยแก้วที่เขียนโดยอาจารย์น้อยมีความแตกต่างจากความแห้งแล้ง ความรัดกุม และความยากจนของภาษา
4. คำอธิบายของภาพวาดโดย V. Borisov-Musatov“ เพลงฤดูใบไม้ร่วง”
ต่อหน้าต่อตาศิลปินที่ยืนอยู่บนฝั่งสูงของ Oka มีแม่น้ำที่ไหลเต็มต้นเบิร์ชสีเหลืองอยู่ด้านบนท้องฟ้าสีเทาที่มีเมฆเซอร์รัสอยู่เหนือหัวของเขา และป่าสีฟ้าสามารถมองเห็นได้ในระยะไกล ในเบื้องหน้า - กิ่งก้านของต้นเบิร์ช ใต้แม่น้ำ ในพื้นหลัง - ทุ่งสีเขียวและสีเขียวเข้มกับป่าสีน้ำเงิน เห็นได้ชัดว่าศิลปินรู้สึกทึ่งกับภูมิทัศน์นี้ซึ่งสอดคล้องกับภายในของเขา
สภาพและอารมณ์ อาจารย์รู้สึกเศร้ากับความงามของธรรมชาติที่เขียวชอุ่มและทุกคนเข้าใจสิ่งนี้เมื่อมองดูผ้าใบของเขา อารมณ์แห่งความเศร้าโศกและความเศร้าไม่ได้ทิ้งทุกคนที่มองเห็นภูมิทัศน์นี้ ในเวลาเดียวกัน V. Borisov-Musatov สร้างอารมณ์สงบและมึนเมาด้วยความงามของมุมธรรมชาติที่เขาเลือก
หน้าหนังสือ 90. ส. เอ. เยสนิน หงส์
1. หงส์ - ชื่อของนกที่ไม่พูดถึงทัศนคติที่มีต่อมัน หงส์ - ชื่อของหงส์ซึ่งมีทัศนคติที่อ่อนโยนและรักใคร่ต่อสิ่งมีชีวิตที่สวยงามและสมบูรณ์แบบนี้
2. หงส์หนุ่ม หงส์สวย หงส์สวย
3. คำที่ช่วยในการจินตนาการถึงหงส์: หงส์ขาวเหมือนหิมะว่ายออกมาเหมือนรุ่งสาง ร่างกายที่อ่อนนุ่ม ขนมีสีขาว
4. คุณสามารถตั้งชื่อบทกวี "ความรักของแม่", "หงส์และนกอินทรี"
5. กวีปฏิบัติต่อหงส์ด้วยความอ่อนโยนความรักและความสงสาร
6. บทกวีของเยเสนินชอบเพราะมีเรื่องประทับใจเกี่ยวกับคนที่ไม่สนใจและบริสุทธิ์ ความรักของแม่บังคับให้แม่เสียสละเพื่อช่วยเหลือลูกๆ เขียนเป็นภาษากวีไพเราะไพเราะมาก
หน้า 91
1. ฉันสามารถ: กำหนดอารมณ์ที่ผู้เขียนต้องการสื่อในข้อความที่เป็นโคลงสั้น ๆ เปรียบเทียบงานกวีนิพนธ์และจิตรกรรม: พบสิ่งที่ธรรมดาและแตกต่าง
2. ในส่วนนี้ ความคุ้นเคยกับกวี Pasternak กลายเป็นเรื่องใหม่สำหรับฉัน
3. ฉันจำบทกวีของ B. Pasternak "Golden Autumn" ได้เป็นพิเศษ
4. กวีนิพนธ์เป็นงานกวีนิพนธ์เกี่ยวกับประสบการณ์ทางจิตวิญญาณของกวีหรือวีรชน เกี่ยวกับธรรมชาติ การไตร่ตรองเกี่ยวกับตนเองและเวลา
GDZ ถึงหน้า 92-96 มาตุภูมิ
1. อ่านสุภาษิตเกี่ยวกับมาตุภูมิ
2. แนวคิดหลักของสุภาษิตคือมาตุภูมิและเราแยกกันไม่ออกเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดด้วยสายสัมพันธ์แห่งความรัก
3. ที่ดินของตัวเองและในกำมือนั้นหวาน - สุภาษิตที่ดีที่สุด
4. มาตุภูมิ - ที่ดินแผ่นดินแม่ บ้านพื้นเมืองเมืองที่เขาเกิดมอสโกเป็นเมืองหลวงของประเทศของเรา
5. มาตุภูมิและมาตุภูมิเป็นคำพ้องความหมายซึ่งหมายถึงสถานที่ที่บุคคลเกิด
หน้าหนังสือ 93. S. D. Drozhzhin. มาตุภูมิ
1. ผู้เขียนวาดภาพมาตุภูมิในลักษณะนี้: คุณดีแค่ไหนในวันที่อบอุ่นในเทศกาลฤดูใบไม้ผลิ คนในทุ่งโล่งใจสักเพียงใดเมื่อคนในทุ่งออกแรงเต็มที่ ในตัวคุณทั้งหมด พลังสามารถมองเห็นได้ และความแข็งแกร่งด้วยความงาม ไม่ใช่เพื่ออะไรที่คุณถูกเรียกว่ายิ่งใหญ่และศักดิ์สิทธิ์
หน้าหนังสือ 94-96. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ฉันสามารถ: ชื่อผลงานเกี่ยวกับมาตุภูมิและผู้แต่ง; เมื่ออ่านให้ถ่ายทอดความรู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับมาตุภูมิโดยใช้การอ่านงานและความคิดของตัวเอง
2. ฉันภูมิใจในบ้านเกิดของฉัน
วางแผน
1) รัสเซียมีประวัติศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่
2) รัสเซียอุดมไปด้วย ทรัพยากรธรรมชาติความงดงามของพื้นที่อันกว้างใหญ่นั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
3) เป็นประเทศที่มีมรดกทางวัฒนธรรมที่มั่งคั่งเหลือทิ้งไว้โดยรุ่นก่อน ๆ และได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างดีโดยลูกหลาน
4) รัสเซียได้รับการยกย่องไปทั่วโลกด้วยชื่อของนักเขียน กวี นักแต่งเพลงผู้ยิ่งใหญ่
5) รัสเซียเป็นแหล่งกำเนิดของนักวิทยาศาสตร์ ศิลปะ วีรบุรุษที่โดดเด่นมากมาย - ผู้ที่แข็งแกร่งและใจดีที่นำความรุ่งโรจน์มาสู่เธอ
6) อนาคตของรัสเซียนั้นยิ่งใหญ่ มันอยู่บนเส้นทางของการต่ออายุ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ และความสำเร็จ
3. ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิวีรบุรุษพื้นบ้านสามารถเรียกได้ว่าเป็นทหาร - ผู้ปลดปล่อยรัสเซีย, นักบินอวกาศคนแรก, ทหาร - นานาชาติ, ทุกคนที่ปกป้องประเทศจากการรุกรานของศัตรูในช่วงสงครามในยุคต่างๆ
4. ชื่อ - เหตุการณ์
Alexander Nevsky - การต่อสู้ของเนวา การต่อสู้บนน้ำแข็ง
Alexander Suvorov - สงครามรัสเซีย - ตุรกี พ.ศ. 2330 - พ.ศ. 2334
Mikhail Kutuzov - ทำสงครามกับนโปเลียนในปี พ.ศ. 2355
Georgy Zhukov - มหาสงครามแห่งความรักชาติ 2484-2488
คำถามเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ
1) สงครามเริ่มขึ้นเมื่อใดและทำไม
2) สงครามครั้งนี้เรียกร้องกี่ชีวิต?
3) การต่อสู้อะไรที่ยกย่องทหารรัสเซียผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ?
4) เมื่อใดที่ผู้รุกรานของนาซีถูกขับไล่ออกจากดินแดนของประเทศของเรา?
5) มีการเปลี่ยนแปลงอาวุธอะไรบ้างในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ?
6) อาวุธอะไรทำให้เกิดความตื่นตระหนกในค่ายของศัตรู?
7) ชัยชนะมีการเฉลิมฉลองในปี 1945 ในกรุงมอสโกอย่างไร?
6. มหาสงครามแห่งความรักชาติกินเวลาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2484 ถึง พ.ศ. 2488 การต่อสู้ที่มีชื่อเสียงและจุดเปลี่ยนคือ: การต่อสู้ของมอสโก, การต่อสู้ของสตาลินกราด, การต่อสู้ของเคิร์สต์ โศกนาฏกรรมที่สุดคือช่วงเวลาของการล้อมเลนินกราดโดยชาวเยอรมันโดยที่
คนในท้องถิ่นจำนวนมาก พวกนาซีสร้างค่ายกักกันซึ่งมีผู้บริสุทธิ์จำนวนมากถูกทำลายด้วย ขบวนแห่ชัยชนะเป็นหนึ่งในงานที่ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของประเทศเพราะสิ่งนี้สิ้นสุดลง
สงครามนองเลือดและชัยชนะเหนือศัตรูที่ร้ายกาจ
7. หนังสือเกี่ยวกับสงคราม: V. Kataev "บุตรแห่งกรมทหาร", L. Kassil "ถนนของลูกชายคนสุดท้อง", V. Golyavkin "พ่อที่ดีของฉัน"
8. หนังสือเกี่ยวกับสงครามสำหรับผู้ใหญ่: M. Sholokhov "พวกเขาต่อสู้เพื่อมาตุภูมิ", "ชะตากรรมของมนุษย์", V. Grossman "ชีวิตและโชคชะตา", V. Bvkov "Sotnikov", "Obelisk", B. Vasilyev “ และรุ่งอรุณก็เงียบลง ... "," ไม่ปรากฏในรายการ ",
9. ผลงานเกี่ยวกับมาตุภูมิ: S. Drozhzhin "มาตุภูมิ", I. Bunin "เครื่องตัดหญ้า", M. Prishvin "มาตุภูมิของฉัน", K. Ushinsky "มาตุภูมิของเรา", S. Yesenin "มาตุภูมิ", M. Tsvetaeva "มาตุภูมิ" .
10. ทบทวนผลงานของ M. Tsvetaeva "มาตุภูมิ"
บทกวี "มาตุภูมิ" เขียนโดย Marina Tsvetaeva กวีแห่งชะตากรรมที่น่าเศร้าและความสามารถที่ยอดเยี่ยม เธอบ่นว่าภาษาไม่เชื่อฟังเมื่อเธอต้องการยกย่องรัสเซีย มาตุภูมิสำหรับเธอคือทั้งโชคชะตาและพรหมลิขิต เธอผูกพันกับบ้านเกิดของเธอตลอดไป และจะร้องเพลงนี้ในทุกที่ที่โชคชะตาโยนเธอไป เธอได้ยินเสียงเรียกให้กลับไปรัสเซียที่บ้าน แต่สำหรับเธอแล้ว บ้านเกิดของเธอยังคงเป็นต่างแดน อันเป็นที่รัก แต่อยู่ไกล แต่การกลับมาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ความรักของกวีที่มีต่อบ้านเกิดของเธอช่างยิ่งใหญ่
11. องค์ประกอบ "ฉันรักมาตุภูมิของฉัน"
วางแผน
1) บ้านเกิดของฉันคือรัสเซีย
2) อะไรให้มาตุภูมิแก่ฉัน
3) โอกาสที่ยอดเยี่ยมอย่างเหลือเชื่อสำหรับผู้คนในรัสเซีย
4) ความภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมที่คนรุ่นก่อนทิ้งไว้
5) ฉันรักและจะรักมาตุภูมิของฉันเพราะมันเป็นไปไม่ได้อย่างอื่น
GDZ ถึงหน้า 97-103 ดินแดนแห่งจินตนาการ
1. แฟนตาซีเป็นนิยายความฝันเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เป็นจริง แต่เป็นที่ต้องการ
2. เรื่องราวที่น่าอัศจรรย์แตกต่างจากเทพนิยายที่ไม่มีเวทมนตร์และการเปลี่ยนแปลง ไม่มีรายการมายากลที่ช่วยให้ฮีโร่บรรลุเป้าหมาย ในผลงานที่ยอดเยี่ยม ฮีโร่ใช้ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ พึ่งพาความแข็งแกร่งของเขา บนกลไกอันชาญฉลาด เพื่อมุ่งมั่น สู่การบรรลุถึงความฝันอันอัศจรรย์
3. เรื่องแฟนตาซี: หุ่นยนต์ สูตร ไทม์แมชชีน จรวด
เรื่องราว: ไม้กายสิทธิ์, สะกด.
4. หุ่นยนต์มหาอำมาตย์
วางแผน
1) การเตรียมงานบอลปีใหม่
2) มหาอำมาตย์จะเป็นหุ่นยนต์
3) การแต่งกายและการแต่งกาย
4) จบแล้ว: มหาอำมาตย์ในชุดสูทขยับไม่ได้!
5) พวกเขานำปาชามาในตอนเย็นแล้ววางไว้ใต้ต้นไม้
b) มหาอำมาตย์ยืนอยู่ครึ่งชั่วโมงในชุดหุ่นยนต์
7) เปิดเผยมหาอำมาตย์
8) วันหยุดยังคงดำเนินต่อไป
น. 99-100. E, S. Veltistov. แอดเวนเจอร์ อิเล็คทรอนิคส์
1. รูปภาพแสดงช่วงเวลาที่นักวิทยาศาสตร์ Gromov เปิดกระเป๋าเดินทางลึกลับของเขา และเด็กผู้ชายคนหนึ่งก็ปรากฏตัวขึ้นจากที่นั่น ซึ่งศาสตราจารย์เรียกว่า Electronics และสั่งให้ทำตามขั้นตอนที่จำเป็นอย่างหนึ่ง - เพื่อเติมพลัง
2. "จมูกเชิด, กระจุกที่ด้านบน, ขนตายาว ... แจ็คเก็ตสีน้ำเงิน, เสื้อเชิ้ต, กางเกงฤดูร้อน" นี่คือสิ่งที่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ดูเหมือน
3. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์นั้นกล้าหาญและกล้าหาญ แต่ก็คาดเดาไม่ได้เช่นกัน
5. เรื่อง "เพื่อนเราอิเล็คทรอนิคส์"
แผนของข้อความบรรยายเกี่ยวกับการหลบหนีของอิเล็กทรอนิคส์จากศาสตราจารย์ Gromov
1) การมาถึงของศาสตราจารย์ Gromov เพื่อ "Dubki" เพื่อเข้าร่วม
ที่สภาคองเกรสของไซเบอร์เนติกส์
2) กระเป๋าเดินทางขนาดใหญ่และลึกลับลึกลับ
3) Gromov อยู่คนเดียวในห้องและเปิดกระเป๋าเดินทาง
4) เด็กชายลึกลับชื่ออิเล็กทรอนิกส์
5) การชาร์จและหลบหนีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
6) ศาสตราจารย์รีบเร่งค้นหาผู้ลี้ภัย
หน้า 101. K. Bulychev. การเดินทางของอลิซ
1. การบอกเล่าในนามอลิซ
วางแผน
1) เรานำพุ่มไม้สองสามต้นที่เติบโตในทะเลทรายมาบนยานอวกาศ
2) เสียงที่เข้าใจยาก คล้ายกับการร้องเพลง ฟังในวอร์ดรูม
3) พุ่มไม้คลานออกมาจากที่คุมขังและบุกโจมตีเรา
4) พ่อสั่งให้ปิดประตู แต่มันสายเกินไป พุ่มไม้ทะลวงเข้ามาโจมตีเรา
5) พุ่มไม้ดึงไม้ม็อบจากพ่อ แล้วฉันก็วิ่งไปที่ถังรดน้ำและเติมน้ำให้เร็วขึ้น
6) ฉันบุกเข้าไปในพุ่มไม้และเริ่มรดน้ำจากกระป๋องรดน้ำด้วยน้ำ
7) พุ่มไม้สงบลง และพ่อก็แปลกใจมากที่ฉันเดาว่าจะรดน้ำให้
8) ฉันอธิบายว่าพุ่มไม้ชอบน้ำ พวกเขาร้องเพลงและประพฤติตัวกล้าหาญโดยไม่มีน้ำ
9) ตั้งแต่นั้นมา เราก็ไม่มีปัญหากับพุ่มไม้บนยานอวกาศ ยกเว้นพุ่มไม้ที่เล็กที่สุดซึ่งตกหลุมรักผลไม้แช่อิ่มและไม่ได้ให้ทางเราผ่านเพราะเหตุนี้
น. 101-103. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. ฉันสามารถ: พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์ มากับเรื่องราวที่น่าอัศจรรย์ของคุณเอง ตั้งชื่อผลงานของ K. Bulychev, S. Veltistov
2. รายชื่อผลงานนวนิยาย:
S. Lem "Solaris", J. R. Tolkien "เดอะลอร์ดออฟเดอะริงส์",
K. Bulychev "สงครามกับ Lilliputians"
เจ. โรว์ลิ่ง "แฮร์รี่ พอตเตอร์"
3. เรื่องราวที่ยอดเยี่ยมรวมกันเป็นหนึ่ง: ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวละครสามารถอธิบายได้ด้วยความช่วยเหลือจากวิทยาศาสตร์ การกระทำเกิดขึ้นในโลกสมัยใหม่
4. ความแตกต่างระหว่างเรื่องราวแฟนตาซีและเทพนิยาย:
- การกระทำเกิดขึ้นบนดาวเคราะห์ดวงอื่น
- ฮีโร่ได้รับความช่วยเหลือจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์
- ฮีโร่ - เด็กชายและเด็กหญิงทั่วไปรวมถึงหุ่นยนต์อิเล็กทรอนิกส์ที่อาศัยอยู่ในดาวเคราะห์ดวงอื่น
- ฮีโร่เข้าสู่อีกโลกหนึ่งด้วยความช่วยเหลือจากยานอวกาศ
5. เรื่องแฟนตาซี
วางแผน
1) ฉันเป็นนักวิทยาศาสตร์การวิจัยวัตถุบินที่ไม่ปรากฏชื่อ
2) ฉันพบจานบินเหนือเมืองใดเมืองหนึ่งในประเทศและไปที่นั่น
3) มันคือยูเอฟโอ!
4) ความลึกลับของยูเอฟโอ
5) บนยานอวกาศเอเลี่ยน
6) การแลกเปลี่ยนข้อมูล
7) การซ่อมแซมเรือ
8) เอ็นเตอร์ไพรส์ออกจากโลก
9) ของขวัญจากมนุษย์ต่างดาวสู่มนุษย์ดิน
6. แหล่งข้อมูล: อินเทอร์เน็ต ภาพยนตร์วิทยาศาสตร์ยอดนิยม ห้องสมุด นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม
7. เรื่อง "การเดินทางสู่ดาวเคราะห์ดาวอังคาร"
1) การค้นพบทางวิทยาศาสตร์
2) การเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางไปดาวอังคาร
3) เที่ยวบินบน ยานอวกาศ.
4) การลงจอดและลงจอดอย่างนุ่มนวลของการสำรวจบนพื้นผิวดาวอังคาร
5) มีชีวิตบนดาวอังคาร!
6) ชาวอังคารที่เป็นมิตร
7) ทำความคุ้นเคยกับดาวเคราะห์
8) คำเชิญสู่โลก
9) กลับบ้านของการสำรวจอวกาศ
8. บทคัดย่อ
เรื่องราว "Journey to the Planet Mars" เล่าถึงการสำรวจทางวิทยาศาสตร์บางอย่างไปยังดาวเคราะห์สีแดงของระบบสุริยะ นักวิทยาศาสตร์วิจัยที่เข้าร่วมในเที่ยวบินนี้พบว่ามีสิ่งมีชีวิตบนดาวอังคารว่ามีสภาวะที่เหมาะสมสำหรับชีวิตมนุษย์ ชาวอังคารกลายเป็นเจ้าบ้านที่ใจดีและมีอัธยาศัยดี พวกเขาแนะนำมนุษย์โลกให้รู้จักลักษณะของสิ่งมีชีวิตบนดาวอังคาร ในทางกลับกัน ชาวโลกก็เชิญชาวดาวอังคารให้มาเยือนโลก มิตรภาพของตัวแทนของดาวเคราะห์ต่าง ๆ ระบบสุริยะสามารถช่วยในกรณีที่เกิดภัยพิบัติทั่วโลกบนดาวเคราะห์ดวงใดดวงหนึ่ง นี่เป็นงานที่มองโลกในแง่ดีสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าที่มีอคติทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม
คำตอบหน้า 104-115 วรรณคดีต่างประเทศ
1. วรรณกรรมต่างประเทศรวมถึงงานที่เขียนโดยนักเขียนชาวต่างประเทศ
2. เทพนิยาย "ปีเตอร์ แพน" เขียนเมื่อเกือบร้อยปีที่แล้วโดยนักเขียนชาวอังกฤษ เจมส์ เอ็ม. แบร์รี่ ตัวละครหลักคือเด็กชายปีเตอร์ แพน ผู้ซึ่งไม่เคยเติบโตขึ้นมา และบนเกาะ Netine อันมหัศจรรย์ของเขาจะมีทุกสิ่งที่เด็กๆ ใฝ่ฝัน ไม่ว่าจะเป็นชาวอินเดีย นางฟ้า และนางเงือก และที่สำคัญที่สุด โจรสลัดกับกัปตันฮุคที่ร้ายกาจและทรยศ
ชื่อของนักเขียนชาวสวีเดน Astrid Lindgren เป็นที่รู้จักกันดีทั่วโลก เด็กๆ ชอบงาน “The Kid and Carlson Who Lives on the Roof” โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับเด็กชาย Svante Swantenson ที่มีชื่อเล่นว่า The Kid และเพื่อนที่ไม่ธรรมดาของเขาที่ชื่อ Carlson คาร์ลสันอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กบนหลังคา เขามีใบพัดอยู่ด้านหลัง และเขาสามารถบินได้
หากคุณต้องการทราบว่า Kid พบกับ Carlson ได้อย่างไร ไปเยี่ยมเขา พวกเขาจัด "ปาฏิหาริย์ในยามเย็น" ร่วมกันอย่างไร โปรดอ่านเรื่องราวสนุกๆ "The Kid and Carlson ผู้อาศัยอยู่บนหลังคา"
3. ผลงานของนักเขียนต่างชาติ:
อาร์. คิปลิง. ริกกี้-ติกกิ-ตาวี.
เจ. สวิฟท์. การผจญภัยของกัลลิเวอร์
เจ. โรดารี. เกลโซมิโนในดินแดนแห่งการโกหก
เอ็ม. ทเวน. การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์
เอฟ โมวัฒน์. หมาที่ไม่อยากเป็นแค่หมา
เจ. แมทธิว แบร์รี่. ปีเตอร์แพน.
เจ. ยูริเออร์. สุขสันต์วันคาร์นิวัล
ส. ลาเกอร์เลิฟ การเดินทางที่ยอดเยี่ยมของ Nils กับห่านป่า
ร. ราสป์. การผจญภัยของบารอน Munchausen
ม.บอนด์. แบร์ แพดดิงตัน.
แอล. บอม. ออนซ์ที่ยอดเยี่ยม
4. ฉันชอบงานต่อไปนี้มากที่สุด: "Peter Pan" โดย Barry, "Rikki-Tikki-Tavi" โดย Kipling, "The Adventures of Tom Sawyer" โดย Twain, "Niels' Wonderful Journey with Wild Geese" โดย Lagerlöf
5. หนังสือที่ฉันอยากอ่าน:
V. Hugo "Gavroche", O. Henry "ผู้นำของพวกอินเดียนแดง", L. F. Baum "พ่อมดมหัศจรรย์แห่งออซ", L. Carroll "Alice in Wonderland", J. Rodari "การผจญภัยของ Cipollino", R. L. Stevenson Treasure เกาะ.
6. คำอธิบายประกอบการทำงานของ V. Hugo "Gavroche"
ผลงานของ V. Hugo "Gavroche" ไม่ใช่เรื่องอิสระ แต่เป็นหนึ่งในตอนหลักในนวนิยายเรื่อง "Les Misérables" ในเรื่องนี้ ตัวละครหลักคือ Gavroche เด็กชายชาวปารีส เขายากจน เขาไม่มีบ้าน เขาอาศัยอยู่ในจัตุรัสในรูปปั้นช้างขนาดใหญ่ Gavroche ช่วยเด็กยากจนที่พนักงานหญิงขับรถออกไปที่ถนน Gavroche ปกป้องพวกเขาเลี้ยงดูพวกเขาให้ความมั่นใจแก่พวกเขา Gavroche ต่อสู้บนเครื่องกีดขวางและเสียชีวิตของวีรบุรุษ แต่ภาพลักษณ์ของเขายังคงสดใสและสนุกสนานตามความตั้งใจของผู้เขียน
หน้าหนังสือ 107. เจ. สวิฟต์. การเดินทางของกัลลิเวอร์
1. จากชื่อ เราเรียนรู้ว่ากัลลิเวอร์ไปยังประเทศห่างไกลของโลกในสี่ส่วนของโลก ว่าเขาเป็นศัลยแพทย์ และจากนั้นก็เป็นกัปตันของเรือหลายลำ
2. มันเป็นเรื่องของเกี่ยวกับการเดินทางของกัลลิเวอร์สู่ดินแดนของคนแคระ ยักษ์ ดินแดนแห่งความคิดของสิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะเป็นม้า คำสำคัญ: การเดินทาง การผจญภัย คนแคระ ยักษ์ เรือ ประเทศต่างๆ ในโลก ทะเล มหาสมุทร ส่วนต่างๆ ของโลก กัลลิเวอร์ค่อนข้างบังเอิญเนื่องจากเรืออับปางพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศที่ผู้อยู่อาศัยทั้งหมดมีขนาดเล็กจนดูเหมือนแมลงมากกว่าคน กัลลิเวอร์อาศัยอยู่กับพวกเขาในฐานะนักโทษ แต่ช่วยให้พวกเขาเอาชนะศัตรู ยึดพื้นที่ในทะเล เขาสอนพวกเขาและเรียนรู้มากมายจากพวกลิลลิพูเทียน จากนั้นด้วยความประสงค์แห่งโชคชะตาและเนื่องจากเรืออับปาง เขาพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งยักษ์และกึงกึงม (ม้า) เขาหลงใหลในจิตใจเป็นพิเศษ ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่มีคุณธรรมสูงของม้าที่มีเหตุผล ตรงกันข้ามกับคนป่าที่อาศัยอยู่บนเกาะของพวกเขา กัลลิเวอร์อยากอยู่ท่ามกลางพวกเขาตลอดชีวิต แต่ถูกบังคับให้กลับบ้านเกิด ที่ซึ่งญาติและเพื่อนของเขารอเขาอยู่
3. คำพูดที่ผู้เขียนจัดการเพื่อแสดงให้เห็นว่ากัลลิเวอร์เป็นยักษ์ใหญ่ในดินแดนแห่งลิลลิพุต: กัลลิเวอร์ถูกเรียกว่าชายชราบ้านจิ๋วพระราชวังของกษัตริย์โบสถ์กองเรือเล็ก ๆ ที่ดูเหมือนเรือเด็กถังที่ เสิร์ฟกัลลิเวอร์เป็นแก้ว ซากวัว ซึ่งเป็นเหมือนเนื้อชิ้นเล็ก ๆ สำหรับเขา บันไดที่คนแคระปีนขึ้นไปเพื่อคุยกับคนภูเขาหรือวัดเขาเพื่อเย็บชุดใหม่ให้เขา
4. แผน
1) ฉันไปเที่ยวทางเรือ
2) เรืออับปาง
3) ฉันตื่นขึ้นมาพร้อมกับด้ายบาง ๆ ที่แขนและขาของฉัน
4) ฉันเห็นคนตัวเล็กและราชาตัวน้อยของพวกเขา
5) ฉันถูกมองว่าเป็นนักโทษ ฉันอาจจะหนีไปได้ แต่ฉันไม่รู้ว่าที่ไหน
6) ฉันตัดสินใจที่จะอยู่อย่างสงบสุขในประเทศของชาวลิลลิปูเทียนเพื่อรอโอกาสที่จะหลบหนี
7) ฉันได้เรียนรู้ว่าศัตรูกำลังเตรียมที่จะโจมตี Lilliput ทางทะเล
8) ฉันรวบรวมกองเรือศัตรูและนำมันไปในทะเลเปิด
9) หลังจากเอาชนะศัตรู ฉันก็กลายเป็นฮีโร่ของพวกลิลลิปูเทียน พวกเขาให้อิสระกับฉัน
10) ฉันวิ่งไปเมื่อเห็นเรือลำใหญ่และกลับบ้าน
หน้าหนังสือ 108. G.- H. Andersen
1. แผน
1) G.-H. Andersen เกิดในปี 1805 ในเมือง Odense ประเทศเดนมาร์ก
2) พ่อแม่ของ Andersen เป็นช่างทำรองเท้าและซักรีดที่ยากจน
3) เมื่อเป็นเด็ก Hans เป็นเพื่อนกับ King Frederick ในอนาคตซึ่งเป็นญาติของเขา
4) ในปี 1816 พ่อของ Andersen เสียชีวิต Hans ทำหน้าที่เป็นเด็กฝึกงานกับช่างทอผ้าและช่างตัดเสื้อ
5) เมื่ออายุ 14 ปี Andersen ย้ายไปโคเปนเฮเกนโดยมีเป้าหมายที่จะเข้าโรงละคร
6) Andersen กลายเป็นนักแสดงที่ Royal Theatre แต่ถูกไล่ออกและเริ่มเขียนบทละคร
7) Andersen หลังจากความล้มเหลวกับโรงละครไปโรงเรียน
8) แอนเดอร์เซ็นเริ่มเขียนโดยไม่สำเร็จการศึกษา
9) Andersen ไม่เคยแต่งงานและไม่มีลูก
2. ผลงานของ ก.ค. แอนเดอร์เซน:
"Thumbelina", "ราชินีหิมะ", "เมอร์เมด", "ฟลินท์", "ลูกเป็ดขี้เหร่", "ไนติงเกล", "ทหารดีบุกคงที่", "โอเล่ ลูกอย", "สไวน์เฮิร์ด"
น. 109-110. G.-H. แอนเดอร์เซน เงือก
แผนเรื่อง:
- ชีวิตของนางเงือกน้อยในอาณาจักรแห่งท้องทะเล
- เงือกน้อยช่วยเจ้าชาย
- แม่มดเปลี่ยนนางเงือกน้อยเป็นเด็กผู้หญิงเพื่อแลกกับเสียงของเธอ
- นางเงือกน้อยอาศัยอยู่ท่ามกลางผู้คนอย่างไร
- การเปลี่ยนแปลงของนางเงือกน้อยเป็นโฟม
คำพูดที่จะช่วยให้คุณเห็นความงาม โลกใต้น้ำที่นางเงือกน้อยอาศัยอยู่:
คำอธิบายของโลกใต้น้ำ
คำสำคัญที่จะช่วยให้เห็นพายุ:
คำอธิบายของพายุในมหากาพย์ "Sadko": เรือลุกขึ้นและสีแดง - พวกเขาทุบด้วยคลื่นและฉีกใบเรือ ทำลายเรือสีแดง พวกเขาไม่ไปจากที่ของมัน
เปรียบเทียบตัวละครหลักของ "The Little Mermaid" และ "Sadko": คุณสมบัติทั่วไป- มีเครื่องมือวิเศษหรือผู้ช่วยฮีโร่ใจดีและกล้าหาญมีความเกี่ยวข้องกับ โลกเวทมนตร์หรือสัตว์โลก ซัดโกและนางเงือกน้อยเป็นตัวละครที่เหลือเชื่อ ใจดี สวยงามและฉลาด พร้อมสำหรับการเสียสละเพื่อคนที่รัก ปิตุภูมิ หรือคนที่คุณรัก
อีกด้านของเทพนิยาย "นางเงือกน้อย"
นางเงือกน้อยสารภาพรักกับเจ้าชาย เปิดเผยความลับของเธอให้เขาฟังเกี่ยวกับการเสียสละที่เธอต้องทำ เมื่อเจ้าชายได้ยินคำสารภาพของนางเงือกน้อยก็ตระหนักว่าเขาเกือบจะทำผิดอะไรเมื่อเขาเข้าใจผิดคิดว่าอีกคนหนึ่งมีภาพลักษณ์ที่คลุมเครือของความงามที่ไม่รู้จักซึ่งช่วยเขาให้พ้นจากก้นบึ้งของคลื่น คำตอบต่อความรักของนางเงือกน้อยผุดขึ้นในตัวเขา และเขายื่นมือและหัวใจให้เธอ นางเงือกน้อยตกลง และแล้วปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น: เธอหยุดรู้สึกเจ็บปวดอย่างสาหัส เพราะเธอกลายเป็นเด็กผู้หญิงธรรมดา แม้ว่าจะยังมีความงามที่เหลือเชื่อด้วยเสียงที่ไพเราะผิดปกติ
หน้าหนังสือ 111. ม.ทเวน. การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์
1. ทอม ซอว์เยอร์เป็นเด็กที่กระตือรือร้น มีไหวพริบ และกล้าได้กล้าเสีย อายุสิบสองปี เป็นเด็กกำพร้าที่ป้าพอลลี่เลี้ยงดู เขารู้วิธีที่จะรักตัวเองอย่างรวดเร็วสำหรับเกือบทุกคนเขาสามารถมีส่วนร่วมในธุรกิจที่น่าเบื่ออย่างน่าเชื่อถือเขาสามารถเดินทางที่อันตรายได้โดยไม่ต้องคิดถึงผลที่ตามมา เขาเป็นคนประมาท อยากรู้อยากเห็น หลงใหล และไร้เดียงสาในเวลาเดียวกัน เขามีเพื่อนมากมาย ทุกคนรักเขา แม้ว่าพวกเขาจะพยายามสอนเขาใหม่ตามแนวคิดเรื่องมารยาท ไหวพริบ และมารยาทที่ดีของพวกเขาเอง แต่ทอมไม่ยอมแพ้ต่ออิทธิพลของคนอื่น เขาเป็นตัวละครที่แข็งแกร่ง เป็นอิสระ และรักอิสระ ซึ่งทำให้เขาได้รับการทดลองและการผจญภัยมากมาย
หน้าหนังสือ 111. เอส. ลาเกอร์เลฟ คืนศักดิ์สิทธิ์
1. คริสต์มาส - วันหยุด, เทียน, หิมะ, ต้นสนที่ประดับประดาด้วยของเล่น, ของกิน, ของขวัญ, งานพิธีในโบสถ์
2. วันหยุดคริสต์มาสทำให้เกิดความปิติ, ความคาดหวังของปาฏิหาริย์และของกำนัล, ความคารวะในระหว่างการรับใช้ของโบสถ์, ความสนใจในประวัติศาสตร์ของศาสนาคริสต์ในโลกและในรัสเซีย, ในประเพณีพื้นบ้านและวันหยุดของโบสถ์, ในหนังสือเกี่ยวกับชีวิตของพระเยซูคริสต์ พระมารดาของพระเจ้า
3. นิทานคริสต์มาสเกี่ยวกับพระคริสต์กับพ่อของเขาที่ไปบ้านหนึ่งไปยังอีกบ้านหนึ่งเพื่อค้นหาไฟเพื่อให้ความอบอุ่นทารกแรกเกิดทำให้หญิงสาวประทับใจมากว่าสี่สิบปีต่อมาเธอจำทุกคำพูดของเรื่องนี้ซึ่งยายของเธอเล่าให้เธอฟังครั้งหนึ่ง ในคืนคริสต์มาส เมื่อทุกคนออกไปที่โบสถ์เพื่อไปทำบุญ และทิ้งไว้ที่บ้านเพียงเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ และหญิงชราคนหนึ่ง เพราะคนหนึ่งตัวเล็กเกินไปและอีกคนแก่เกินไป
หน้าหนังสือ 112. ตรวจสอบตัวเองและประเมินความสำเร็จของคุณ
1. เรียนรู้วิธีการ: เล่าตอนที่น่าสนใจในนามของฮีโร่ของผลงาน เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฮีโร่ แสดงทัศนคติของตนเองต่อฮีโร่ เขียนรีวิวงาน ใช้รายการวรรณกรรมที่แนะนำเพื่อเลือกหนังสือ
2. เอ็ม. ทเวน. ทอมแอบมาเยี่ยมบ้านของเขา
วางแผน
1) ทอมลุยและว่ายข้ามทะเลไปยังฝั่ง
2) ทอมกำลังเคลื่อนเข้าหาบ้านผ่านป่าชายทะเล
3) ทอมแอบปีนขึ้นไปบนเรือกรรเชียงเล็ก ๆ แล้วแหวกว่ายไปยังฝั่งที่ต้องการ
4) ทอมวิ่งไปตามทางที่มืดมิดที่สุดไปที่บ้านของป้าพอลลี่
5) ทอมมองผ่านหน้าต่าง ป้าพอลลี่ ซิด แมรี่ แม่ของโจ ฮาร์เปอร์
6) ทอมยกสลักขึ้นอย่างระมัดระวัง บีบผ่านช่องว่างแล้วคลานไปที่เตียง
3. การบอกเล่า
ทอมริมทะเล ผ่านป่าชายฝั่ง บนเรือกรรเชียงเล็ก ๆ แอบไปที่บ้านของป้าพอลลี่ของเขา เขาไม่กล้าเปิดกว้าง เพื่อนและป้าของเขาอยู่ในห้อง เขาบีบผ่านช่องว่างในประตูและคลานไปบนพื้นอย่างเงียบ ๆ เพื่อไปยังที่ที่เขาต้องการในบ้าน
4. เจ. สวิฟต์. สำนักพิมพ์สู่ผู้อ่าน
คำพูดเกี่ยวกับฮีโร่: คุณกัลลิเวอร์นักเดินทางงานของเขาหายใจความจริงเพราะผู้เขียนเป็นที่รู้จักสำหรับความจริงของเขา ลักษณะตัวละครหลักของกัลลิเวอร์คือความจริงใจ ความอยากรู้ และความรอบคอบในการนำเสนอประวัติศาสตร์การเดินทางของเขา ความจริงของกัลลิเวอร์ไม่สามารถทำให้ผู้อ่านนิยายบันเทิงของเขาพอใจได้
5. Gulliver บรรยายการผจญภัยของเขาในดินแดนแห่ง Lilliputians และในประเทศของยักษ์ ในประเทศของม้าที่ฉลาด
6. ฮีโร่ของนวนิยายแฟนตาซีผจญภัยของเจ. สวิฟต์ กัลลิเวอร์ เป็นนักเดินทาง นักเดินเรือ นักวิจัย นักวิทยาศาสตร์ ผู้ทดสอบ นักธรรมชาติวิทยา นักออกแบบ และแพทย์ เขาปฏิบัติต่อด้วยความสนใจและเห็นอกเห็นใจสิ่งมีชีวิตที่เขาพบระหว่างการเดินทางในทะเลและมหาสมุทร พยายามช่วยเหลือพวกมันอย่างสุดความสามารถ และพยายามเรียนรู้ทุกสิ่งที่เขายังไม่รู้จากพวกมัน
7. ส่วนของหนังสือเรียน "วรรณคดีต่างประเทศ" เสนอให้ทำความคุ้นเคยกับผลงานเช่น "Rikki-Tikki-Tavi" โดย R. Kipling, "The Adventures of Gulliver" โดย J. Swift, "Jelsomino in the Land of Liars" โดย J. Rodari, "The Adventures of Tom Sawyer" M. Twain, "Peter Pan" J. Matthew Barry, "The Adventures of Baron Munchhausen" R. Raspe, "Niels' Wonderful Adventure with Wild Geese" S. Lagerlef, " ดินแดนมหัศจรรย์แห่งออซ" แอล. บอม
8. ผลตอบรับงานวรรณกรรมต่างประเทศ
เทพนิยาย "Niels' Wonderful Adventure with the Wild Geese" เขียนโดย Selma Lagerlöf นักเขียนชาวสวีเดน ในชื่อที่ผู้เขียนเสนอ เป็นที่แน่ชัดในทันทีว่าการผจญภัยอันเหลือเชื่อกำลังรอฮีโร่ตัวนี้อยู่ และเรื่องราวที่เธอเล่าจะสนุกสนานและให้ความรู้อย่างมาก นิทานเทพนิยายนี้เล่าว่า จู่ๆ เด็กชายผู้โกรธเคืองพ่อมดคำโนมก็กลายเป็นชายร่างเล็กและเดินทางไปทางใต้พร้อมกับห่านป่าโดยบังเอิญ ระหว่างทาง เขาต้องผ่านการผจญภัยมากมาย: ต่อสู้กับฝูงหนูด้วยความช่วยเหลือของไปป์วิเศษ หนีจากรูปปั้นราชาผู้โกรธแค้น กอบกู้กระรอกและห่านตัวผู้จากความตาย ในท้ายที่สุด เขาได้รับความเคารพและการให้อภัยจากคนโนมและกลับบ้านไปหาแม่ของเขา และนอกจากนี้ มาร์ตินยังช่วยห่านจากความตายอีกด้วย
10. การนำเสนอนิทรรศการ "วรรณคดีต่างประเทศ"
วางแผน
1. วรรณกรรมต่างประเทศเป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางศิลปะของโลก
2. นักเขียนชาวต่างประเทศที่มีชื่อเสียงที่สุด: J. Swift, M. Twain, R. Kipling, R. Raspe
3. ผลงานที่ชื่นชอบที่สุดของนักเขียนต่างชาติ: "Gulliver's Travels", "The Adventures of Tom Sawyer", "Peter Pan", "The Adventures of Baron Munchausen", "Harry Potter"
4. นิทรรศการผลงานที่ชื่นชอบโดยนักเขียนชื่อดังชาวต่างประเทศที่ได้รับการออกแบบมาอย่างมีสีสัน
หน้า 116-126. งานทดสอบขั้นสุดท้าย. ม. โซชเชนโก ของขวัญจากคุณยาย
แบบฝึกหัด 1
1. คำกล่าวที่แสดงออกถึงแนวคิดหลักของงานได้ถูกต้องที่สุด: ความอิจฉาทำให้คนทำผิด
2. อีกหนึ่งประโยคที่แสดงถึงแนวคิดหลักของงาน: สิ่งที่ดีที่สุดในโลกคือคนที่ทำความดีแล้วจะไม่โอ้อวด
งาน2
1. คุณสามารถตั้งชื่องานนี้ว่า "อิจฉา" หรือ "จะดีแค่ไหน"
งาน3
1. วีรบุรุษแห่งผลงานของ M. Zoshchenko "ของขวัญจากคุณยาย": คุณยาย, แม่, พ่อ, Minka และ Lelka
งาน 4
1) คุณยาย
2) เค้กของคุณย่า.
3) เล็กก้าทำให้ยายโกรธ
4) เหรียญสำหรับ Minka
5) การแสดงออกถึงความอิจฉาของ Lelka
6) การประเมินการกระทำของเล็กก้าโดยคุณย่า
7) หนังสติ๊กของเด็กชายเพื่อนบ้าน
8) พ่อคนไหนที่ถือว่าเด็กดีที่สุดในโลก
9) Minka ให้ Lelka สองเหรียญและอวดเกี่ยวกับมัน
10) หลังจากคำพูดของป๊าแล้ว Minka ก็แอบมอบเหรียญให้ Lele จากทุกคน
11) Lelka ใช้เงินสี่เหรียญอย่างไร
12) การเป็นดีนั้นยากเพียงใด
2. Minka ให้ Lele สองเหรียญและวิ่งไปบอกพวกผู้ใหญ่ว่าเขาเป็นเด็กดีอะไร คุณยายและแม่ชื่นชมเขาและพ่อบอกว่าเด็กที่ดีที่สุดจะไม่โอ้อวดในการกระทำอันสูงส่งของเขา จากนั้น Minka ก็วิ่งเข้าไปในสวนและมอบเหรียญอีกเหรียญให้น้องสาวของเขาและไม่ได้บอกใครเกี่ยวกับเรื่องนี้ ในสวน Lelka พบเหรียญที่สี่และซื้อไอศกรีมให้ตัวเองซึ่งทำให้เธอปวดท้องและเธอใช้เวลาทั้งสัปดาห์อยู่บนเตียง
งาน 5
1. ใครให้เหรียญ Minka?
เลลก้าทำอะไรเพราะรู้สึกอิจฉา?
ทำไมลัลก้าถึงปีนต้นไม้?
ทำไมพ่อไม่ถือว่า Minka เป็นเด็กที่ดีที่สุดในโลก?
Minka ทำตัวอย่างไรให้รู้สึกดีที่สุด?
งาน 6
1. งานที่สำคัญที่สุด - Minka แบ่งปันเหรียญกับน้องสาวของเขา
2. เหตุการณ์ต่อไปนี้มีอิทธิพลต่อ Minka: Lelka เคาะเหรียญที่คุณยายของเขามอบให้ พ่อไม่รู้จักเขาในฐานะเด็กที่ดีที่สุดในโลกเมื่อ Minka ไม่ได้แบ่งปันเหรียญกับน้องสาวของเขา พ่อไม่ได้ยกย่องเขาที่มอบเหรียญสองเหรียญให้ Lelka; Minka แอบมอบเหรียญให้น้องสาวอีกเหรียญและรู้สึกดี
งาน7
1. Lelka รู้สึกขุ่นเคืองโดย Minka เพราะเธอไม่มีสิ่งที่พี่ชายของเธอมี ■
2. คุณยายไม่ได้ให้ของขวัญเล็กก้าเพราะเธอถือว่าเธอเป็นคนนิสัยไม่ดีที่ถามอย่างตรงไปตรงมาว่าคุณยายจะให้หลาน ๆ อะไร
งาน 8
ในตอนแรก Minka รู้สึกขุ่นเคืองกับ Lelka มาก
ตรงกลางเขารู้สึกสงสารน้องสาวตัวน้อยของเขา
ในตอนท้ายของเรื่อง เขาแค่รักเธอและถือว่าไม่ยุติธรรมที่มีแต่เหรียญเท่านั้น
2. Lelka มีความรู้สึกต่อ Minka:“ เธออยู่นี่ช่างน่าอิจฉาจริงๆ”; “Lelka ก็ดูเหรียญเหล่านี้เช่นกัน และเขาไม่พูดอะไร มีเพียงดวงตาเล็ก ๆ ของเธอเท่านั้นที่เปล่งประกายด้วยแสงที่ไร้ความปรานี”; “ ปรากฎว่า Lelya ปีนต้นไม้แล้วนั่งบนต้นไม้ล้อเลียนฉันและคุณยายด้วยลิ้นของเธอ”
เลลกาประสบกับความรู้สึกที่มีต่อคุณยายของเธอดังนี้ “คุณยายของฉันไม่ได้รักเลลยาพี่สาวของฉันจริงๆ และไม่ยอมให้เธอเลือกเค้ก และด้วยเหตุนี้น้องสาวของฉัน Lelya ทุกครั้งที่คร่ำครวญและโกรธฉันมากกว่ายายของฉัน”; “ Lelya ปีนต้นไม้แล้วแกล้งฉันและคุณยายด้วยลิ้นของเธอ”; “Lelka กล่าวว่า:“ คุณยายที่ดีที่สุดในโลกคือผู้ที่มอบบางสิ่งให้กับเด็ก ๆ ทุกคนไม่ใช่แค่ Minka ที่เงียบเพราะความโง่เขลาหรือไหวพริบของเขาจึงได้รับของขวัญและเค้ก”
งาน 9
1. คำที่ช่วยอธิบายลักษณะการกระทำของตัวละครหลักในตอนจบของเรื่อง: ซื่อสัตย์ สูงส่ง ใจดี สวยงาม
2. คุณสามารถเพิ่มคำว่า "ห่วงใย" ได้เพราะเขาดูแลน้องสาวของเขาแบ่งปันกับเหรียญของเธอซึ่งเธอซื้อสิ่งที่เธอต้องการมากที่สุด - ไอศกรีม
3. Minka เป็นคนใจดี ไร้เดียงสา ไม่แยแส ไม่โลภ
4. “ และที่นี่ฉันยืนเหมือนคนโง่และมองเหรียญใหม่ที่อยู่บนฝ่ามือของฉันด้วยความปิติยินดี”; “ฉันให้เหรียญสองเหรียญแก่เธอ และอารมณ์ดีเขาไปที่ระเบียงและบอกผู้ใหญ่ว่า: "ฉันเป็นเด็กที่ดีที่สุดในโลก - ฉันเพิ่งให้ Lele สองเหรียญ"; “ไม่ ฉันอาจจะไม่ได้เก่งมาก มันยากมาก. แต่สิ่งนี้ เด็กๆ ที่ฉันปรารถนามาโดยตลอด
5. คำถามถึงมิงค์: 1. การแบ่งปันเหรียญของคุณกับน้องสาวเป็นเรื่องน่าเสียดายหรือไม่? 2. คุณจะแบ่งปันของขวัญกับเธอในครั้งต่อไปหรือไม่?
6. Lelka มีลักษณะเฉพาะโดยการกระทำดังกล่าว: เธอเคาะเหรียญออกจากมือของ Minka อย่างโกรธแค้นปีนต้นไม้แล้วแกล้งคุณยายและพี่ชายของเธอจากที่นั่นซื้อไอศกรีมจำนวนมากกินคนเดียวซึ่งเป็นผลมาจากการที่เธอป่วย อิจฉา Minka โกรธที่คุณยายของเธอและที่เขาไม่ขอบคุณสำหรับความจริงที่ว่า Minka แบ่งปันของขวัญกับเธอและไม่ได้ปฏิบัติต่อใครด้วยไอศกรีม
งาน 10
1. ตัวอย่างสำหรับเด็กคนอื่น ๆ อาจเป็นได้ว่าในที่สุด Minka ก็มอบเหรียญส่วนหนึ่งให้น้องสาวของเขา และหลังจากนั้นเขาก็ไม่ได้โม้เรื่องการกระทำของเขากับผู้ใหญ่ พยายามได้รับความยินยอมและความรักจากพวกเขา รวมถึงของขวัญใหม่จากคุณยายของเขา .
2. การกระทำที่ผิดพลาดของตัวละครหลักคือพวกเขาไม่ได้แบ่งปันของขวัญทันที ทำให้เกิดความเข้าใจผิด ความโกรธ และความขุ่นเคืองต่อกัน
งาน 11
1. บุคคลเป็นคนที่ไม่พึงประสงค์ด้วยเหตุผลบางอย่างคำนี้ใช้ในความหมายเชิงลบคุณย่าต้องการเน้นย้ำถึงธรรมชาติที่ยากลำบากของหลานสาวของเธอ
2. การสะอื้นหมายถึงการร้องไห้เสียงดังและจริงใจจากความเจ็บปวดหรือความขุ่นเคือง การคร่ำครวญหมายถึงการร้องไห้อย่างท้าทายด้วยน้ำตาแห่งความชั่วร้ายซึ่งในความเป็นจริงไม่มีอยู่จริง แต่มีเพียงความขุ่นเคืองและความโกรธเท่านั้น
งาน 12
1. เรื่องราวของ Zoshchenko หมายถึงงานเล่าเรื่อง
2. ผลงานของ M. Zoshchenko: "Lelya และ Minka: ต้นคริสต์มาส", "Lelya และ Minka: นักเดินทางที่ยิ่งใหญ่", "Lelya และ Minka: คำพูดสีทอง", "Lelya และ Minka: การค้นพบ", "สิ่งที่สำคัญที่สุด ”, “ลูกที่เป็นแบบอย่าง” , "สมาร์ททามารา".
งาน13
ทบทวนเรื่องราวของ Mikhail Zoshchenko "ของขวัญของย่า"
งานนี้เขียนโดยนักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดัง Mikhail Zoshchenko เล่าถึงเด็ก ๆ - เด็กชาย Minka และเด็กหญิง Lele เกี่ยวกับพวกเขา Zoshchenko เขียนเรื่องราวสำหรับเด็กไว้หลายเรื่อง เรื่องราว "ของขวัญจากคุณยาย" บอกว่า Lelya อิจฉา Minka ตัวน้อยที่ยายของเธอให้สิบเหรียญเคาะพวกเขาออกจากมือของเขาอย่างไร เธอโกรธเคืองพี่ชายของเธอจนเขาแบ่งปันเหรียญกับเธอ งานนี้ยังเกี่ยวกับการที่เด็กน้อยค่อยๆ เข้าใจความหมายของการเป็นคนดี ซื่อสัตย์ และยุติธรรมอย่างแท้จริง
เด็กชายและเด็กหญิงทุกคนสามารถได้รับคำแนะนำให้อ่านเรื่องนี้เพื่อเรียนรู้วิธีแบ่งปันกับผู้อื่นและเข้าใจวิธีที่จะเป็นคนที่คู่ควรและเป็นคนดีอย่างแท้จริง
งาน 14
2. ข้อความ-เหตุผล
“ ปฏิบัติตามกฎอย่างดื้อรั้น: เพื่อให้คำพูดแคบลงและความคิดก็กว้างขวาง” N. A. Nekrasov กล่าว ฉันเข้าใจในลักษณะนี้: คำพูดของบุคคล ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร - ทุกอย่างควรเข้าใจได้ เข้าถึงได้ เรียบง่ายและกระชับ มิฉะนั้น คนรอบข้างคุณ ผู้อ่านของคุณจะไม่เข้าใจคุณ แต่สั้นอย่างที่เขาพูด
A.P. Chekhov เป็นน้องสาวของพรสวรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การพูดที่กระชับ ชัดเจน และพร้อมๆ กัน แสดงออกถึงสิ่งที่คุณต้องการจะพูดเป็นศิลปะทั้งชิ้นที่ต้องเรียนรู้และเรียนรู้มาตลอดชีวิต และคุณต้องเริ่มต้นด้วยพื้นฐานที่สุด - การศึกษากฎหมายและกฎของภาษารัสเซียสมัยใหม่และการศึกษามรดกคลาสสิกของวรรณคดีรัสเซียเป็นแบบอย่าง คำพูดควรจะแออัด Nekrasov เชื่อว่าจำเป็นต้องใช้เฉพาะคำที่สื่อความหมายอย่างถูกต้องเท่านั้นไม่ใช่เพื่อโหลดคำพูดของคุณด้วยวลีที่ซับซ้อนคำเสริมและประโยคต่างๆ และควรคิดให้ลึกซึ้ง เกี่ยวกับตัวคุณ เกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับเวลา เกี่ยวกับปัญหาระดับโลกและสำคัญในระดับสากล อย่าฟุ้งซ่านกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ปัญหาในชีวิตประจำวันนินทาที่มีชื่อเสียงและ คนนิยม- มันอุดตันสมอง ทำให้ชีวิตเราไร้สาระ จำเป็นในชีวิตที่จะต้องปฏิบัติตามคำแนะนำของ Nekrasov ในการพูด เขียน และคิดในลักษณะที่ความคิดนั้นกว้างขวาง แต่ในทางกลับกัน คำพูดกลับแคบลง ซึ่งหมายถึงการแสดงความรู้สึกและความคิดของตนอย่างถูกต้อง กว้างขวาง เปรียบเปรย และสั้นในเวลาเดียวกัน จากนั้นคุณจะกลายเป็นผู้พูดที่แท้จริงของภาษารัสเซียที่สวยงามและหลากหลาย
3. ในบทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทักษะเช่นการเล่าเรื่องวรรณกรรมการร่างแผนสำหรับการเล่าเรื่องนี้ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับงานฮีโร่ทักษะการเขียนลักษณะของฮีโร่ความสามารถในการ ใช้ตำรา หนังสืออ้างอิงวรรณกรรม วรรณกรรมเสริมจะมีประโยชน์อย่างแน่นอน
