Teme projekata iz discipline ekologija. Ekološki projekt Tema: „S prirodom smo prijatelji, smeće nam ne treba! Dizajn rada o ekologiji u školi

Svjesni proizvođači i prodavači raznih proizvoda sve više nastoje osigurati da njihovi proizvodi ne nanose apsolutno nikakvu štetu planetu. Primjeri odredišta gdje je moguća nula otpada.

Riječi "održiv" i "održivost" u zapadnom poslovnom okruženju sada se koriste za zamjenu "ekoloških" i "ekoloških". Zašto je to potrebno i koje vrste poduzeća sebe nazivaju održivima?

Psihološki salon "1000 ideja"

Psihološki salon "1000 ideja" - vlastiti posao koji mijenja živote. Jedinstveni format, 25 gotovih programa, obuka po sistemu "ključ u ruke". Ulaganja 80.000 rubalja.

Ako se vlasnik bilo kojeg prostora želi pozitivno etablirati u okruženju "modernog i naprednog", morate početi s biciklima. Kako napraviti biznis prilagođen biciklima?

Poslovni trend "Korisna jednokratnost": 6 neobičnih jednokratnih stvari

Jednokratni predmeti nisu nužno plastične čaše ili plastične vrećice. Jednokratni predmeti mogu biti biorazgradivi, a stvaranje takvih stvari smatra se trendom među proizvođačima.

Promatranje ptica popularan je hobi koji privlači sve više zaljubljenika u promatranje i fotografiranje ptica. U budućnosti ovaj smjer može postati profitabilna djelatnost u području ekoturizma.

Stručnjaci vjeruju da će do 2050. količina plastike u oceanima premašiti broj riba. Zbog katastrofa koje prijete svijetu, uloga ekoloških projekata i start-upa sve više raste.

Ulaganja od 152.000 rubalja.

White&Smile™ Inovativni trend u industriji ljepote u Europi, Rusiji i CIS-u: kozmetički sustav za ekspresno izbjeljivanje zubi - prihod od 100 tisuća rubalja.

Poslovna ideja br.6044

Usluga Doctella omogućuje medicinske ustanove brzo stvorite svoje mobilne aplikacije pomoću gotove šablone odabrano posebno za industriju zdravstva.

Poslovna ideja br.6043

Čajana u kineskom gradu Guiyangu zapošljava samo gluhe zaposlenike. Samo jedna blagajnica nema problema sa sluhom.

Startup Crowbar iz Nizozemske pronašao je originalan način za skupljanje opušaka. Odlučili su dužnost povjeriti vranama koje ih bacaju u automate u zamjenu za hranu.

Dizajnerski tim Supercyclers postavio je primjer kako postupiti u vrijeme brzog širenja otoka smeća u svjetskim oceanima: reciklirajte plastiku u elegantne...

Osiguravamo sve što vam je potrebno za puni početak u kratkom vremenu uz minimalna ulaganja.

Poslovna ideja br.5988

Local Bee Hive - umjetno stvorene pčelinje košnice namijenjene prosperitetu pčela u urbanim sredinama, koje će se svidjeti pčelarima amaterima koji nemaju priliku nabaviti pčelinjak.

Kreativci iz Y&R Russia kreirali su vinske boce sa stripom koji ilustrira posljedice neodgovornog pijenja. Kreativno...

U mnogim dijelovima svijeta počele su se aktivno pojavljivati ​​praonice rublja za beskućnike. Sada su odlučili ponoviti iskustvo australskih i američkih volontera u St. ...

Indijska tvrtka EnviGreen razvila je biorazgradive plastične vrećice. Kreatori uvjeravaju da je materijal 100% organski, a čak i ako pojedete vrećicu, ona će biti potpuno probavljena, bez razloga...

Ulaganja od 239.000 rubalja.

Mangosteen automati su prva prodajna oprema dizajnirana posebno za prodaju igračaka. U našoj franšizi objedinili smo dva uspješna područja - vending i prodaju dječjih igračaka.

Dizajner David Davod razvio je projekt drona transformatora Linnaeus koji vam omogućuje praćenje stanja biljaka i drveća sa zemlje i iz zraka. Dizajner David Da...

Kineske vlasti Shenzhena planiraju staru gradsku autocestu pretvoriti u multimodalnu autocestu transportni sustav dizajniran za kretanje Vozilo budućnost....

Dizajner Shi Dian Chang i Xing Xiang Lin osmislili su mobilnu barijeru za cestare kako bi smanjili buku udarnog čekića preusmjeravanjem zvučnih valova prema gore....

Poslovna ideja br. 5868

U Helsinkiju postoji restoran u kojem se hrana priprema od proizvoda kojima je skoro istekao rok trajanja. Finski lanci trgovine mješovitom robom besplatno dostavljaju proizvode koji gotovo nedostaju.

Ulaganja od 515.000 rubalja.

Zaradite mjesečno do 148.000 rubalja. Interaktivni raspored prodaje željeznička pruga s funkcijom izdavanja darova. Zanimljiva alternativa standardnim rješenjima za prodaju.

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova

vrtić kombiniranog tipa br.62

Projekt posvećen godini ekologije u Rusiji

“Bez ekologije, prijatelji, ne možemo živjeti nikako.”

Razvijen od:

MADOU učitelji

D/S KV br. 62

Naro-Fominsk 2017

1. Objašnjenje:

1.1. Relevantnost

1.2. Projektna ideja

1.3. Novost inovativnog projekta.

1.4. Vrsta projekta.

1.5. Vrijeme projekta.

1.6. Adresiranje projekta. Sudionici projekta.

1. Postavljanje ciljeva

2.1. Cilj projekta.

2.3. Projektni zadaci.

4. Strategija provedbe projektne ideje:

4.1. Organizacijska i pripremna faza.

1. 2. Glavna faza (aktivna - provedba projekta).

4.3. Treća faza je završna.

5. Evaluacija rezultata projektnih aktivnosti (namijenjenih) 6. Zaključak.

1. Perspektiva daljnjeg razvoja ideje i predmeta projekta.
2. Izvješće o provedbi projekta

11. Popis literature i Internet stranica.

1. Primjena.

1. Objašnjenje

U današnje vrijeme, zbog propadanja okoliša, postalo je nužno povećati ekološku svijest svakog čovjeka, bez obzira na njegovu dob i zanimanje. U tom smislu, zemlja se aktivno stvara kontinuirani sustav ekološko obrazovanje stanovništva. Svatko treba razumjeti kako je čovjek povezan s prirodom i kako o njoj ovisi, koji zakoni postoje u prirodi i zašto ih čovječanstvo nema pravo ignorirati.

Ekološko stanje našeg planeta i trend njegovog pogoršanja zahtijevaju od ljudi koji danas žive razumijevanje trenutne situacije i svjestan odnos prema njoj. Upravo stanje ekologije odražava razinu kulture čiji je nositelj društvo. Dakle, bez promjena u kulturi gospodarenja prirodom ljudi ne može se računati na pozitivne promjene u ekologiji. Kultura je ta koja može dovesti ljudsku djelatnost u sklad sa zakonima života.

• Relevantnost

Situacija se može promijeniti samo uz pomoć odgoja i obrazovanja za okoliš počevši od predškolske dobi. Stjecanje ekološke kulture, ekološke svijesti, ekološkog mišljenja jedini je izlaz čovječanstva iz ove situacije.

Nije daleko dan kada će budućnost biti u rukama naše djece: o njima će ovisiti kakve će vrijednosti ispovijedati od nas i na temeljima koje postavimo u svijesti djece. vlastiti život i budućnost planeta.

Zato je danas tako važno pomoći djeci da nauče novi sustav vrijednosti odnosa prema prirodi:

Svijest djeteta o sebi kao dijelu prirode;

Njegovanje poštovanja prema svim vrstama bez iznimke

ovisno o našim sviđanjima i nesviđanjima;

Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema svijetu oko sebe, sposobnost da se vidi njegova ljepota i originalnost;

Shvaćajući da je sve u prirodi međusobno povezano, kršenje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do "lančane reakcije" i ne možemo uništiti ono što ne možemo stvoriti;

Svladavanje osnova zaštite okoliša (zajedno s roditeljima) i početnih informacija o racionalnom korištenju prirodni resursi na primjerima korištenja vode, energije u svakodnevnom životu (zajedno s roditeljima); - formiranje vještina ekološki kompetentnih i sigurno ponašanje u Svakidašnjica.

Predškolsko djetinjstvo je najpovoljnije razdoblje za formiranje ekološke kulture, Prva razina formiranje osobnosti osobe.

Upravo u to vrijeme formiraju se ekološke ideje o objektima i prirodnim pojavama, koje su temelj sustavnog znanja o prirodno okruženje i poštovanje prema njoj. Ali te ideje ne nastaju u vakuumu. Treba uživo dobri primjeri pred očima djece. Svaka riječ odrasle osobe, svaka gesta, a da ne govorimo o djelu, mogu djetetu poslužiti kao primjer koji treba slijediti.

• Projektna ideja.

2017. je proglašena godinom zaštite okoliša u Rusiji, s tim u vezi, u našem vrtiću razvijen je dugoročni projekt posvećen ovom datumu, učitelji su odabrali metodološki materijal za provedbu projektnih aktivnosti i raznoliko ekološko - razvojno okruženje stvoren je, koji je nositelj ekološke kulture, osiguravajući neposredan kontakt djeteta s objektima prirode i "živu" komunikaciju s njom.

• Novost.

Novost projekta je u tome što je usmjeren na rad učitelja, djece i njihovih roditelja u obrazovanje za okoliš, kroz provedbu projektnih aktivnosti (tematskih mini-projekata), izgrađenih prema datumima Međunarodnog ekološkog kalendara. Ovaj projekt integriran u razvijeni godišnji akcijski plan posvećen Godini ekologije u Rusiji (2017.) Novost ekološkog projekta leži u korištenju informacijskih računalnih tehnologija koje osiguravaju učinkovitost obrazovni proces osobna uključenost djece i roditelja u život bogat životom. Korištenjem novih tehnologija koje su uzbudljive za novi naraštaj, može se osigurati to uključivanje, što daje neosporne pozitivne rezultate.

• Vrsta projekta

- kognitivno - istraživanje, praksa - indikativno, dugoročno.

1.5. Vremenski okvir provedbe projekt.

S vremenom: dugoročno

Vremenski okvir implementacije: Siječanj - Prosinac 2017

1.6. Adresiranje projekta.

Projekt je usmjeren na zajednički rad učitelja MADOU DS KV br. 62 s djecom i njihovim roditeljima na ekološkom obrazovanju, kako među djecom tako i njihovim roditeljima od siječnja do prosinca 2017.

Sudionici projekta: učitelji, djeca, roditelji Gradske autonomne predškolske obrazovne ustanove Kombinirani dječji vrtić br. 62

1. Postavljanje ciljeva.

2.1. Cilj:

- formiranje ekološke kulture, ekološke svijesti, ekološkog mišljenja u predškolska dob, kao početna faza u formiranju osobnosti osobe.

2.2 Zadaci projekta.

- obrazovni: formiranje znanja o organizaciji ekosustava prirode Zemlje unutar granica ljudskog stanovanja, asimilacija osnova sigurnosti okoliša i početnih informacija o racionalnom korištenju prirodnih resursa, kognitivne vještine djece u svladavanju istraživačkih metoda razumijevanja priroda;

- razvoj: razvijati djetetovu svijest o sebi kao dijelu prirode, razumijevanje da je sve u prirodi međusobno povezano, kršenje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do „lančane reakcije“ da je nemoguće uništiti ono što se ne može stvoriti;

- obrazovni: praktičnim ekološkim aktivnostima usaditi djeci osjećaj pripadnosti svemu živom, human odnos prema okolišu i želju za brigom o očuvanju prirode, emocionalno pozitivan odnos prema svijetu oko sebe, sposobnost sagledavanja ljepota i originalnost.

1. Očekivani rezultati projekta.
2. Djeca će razviti:

Ekološka znanja, ekološka kultura;

Svijest o važnosti mjera zaštite okoliša;

Vještine pravilnog ponašanja u prirodnom okruženju;

Osjećaj milosrđa i humanog odnosa prema objektima prirode;

Estetski stav prema okolnoj stvarnosti, želja za odražavanjem dojmova primljenih u procesu komunikacije s prirodom u umjetničkim i kreativnim aktivnostima.

Za roditelje:

Proširit će se znanja o ekološkom odgoju djece;

Povećano zanimanje za zajedničke aktivnosti za zaštitu prirode;

Dječji i pedagoški odnosi su usklađeni;

Povećat će se razina ekološke kulture pojedinca.

Za nastavnike:

Povećanje profesionalizma;

Uvođenje novih metoda i tehnologija u rad s djecom i roditeljima na ekološkom odgoju.

4. Strategija provedbe projektne ideje.

1. faza. Organizacijski i pripremno.

Faza 2. Osnovni, temeljni. Provedba projekta.

Faza 3. Generalizirajući

4.1. Organizacijski- pripremna faza.

1. Formulacija problema. Određivanje teme, ciljeva, zadataka, sadržaja projekta, predviđanje rezultata.
2. Anketa djece, kako bi se identificirala ekološka znanja, problemi.
3. Anketa za roditelje.
4. Savjetovanje, razgovor s roditeljima o projektu, prepoznavanje mogućnosti, potrebnih sredstava za provedbu projekta. Odabir materijala, oblika i metoda rada s roditeljima.
5. Izrada plana provedbe projekta.
6. Određivanje sadržaja aktivnosti svih sudionika projekta.
7. Potraga za raznim sredstvima za postizanje ciljeva;
8. Odabir i studija metodološki materijal, metodička literatura.
9. Izrada didaktičko-metodičkog materijala

1. 2. Glavna pozornica ( aktivno - provedba projekta ) .

Provođenje skupa događanja na temu projekta i uključuje:

1. Rad s djecom.
2. Rad s roditeljima.

1. Rad s djecom:

• neposredno - obrazovne aktivnosti;
• obrazovne aktivnosti koje se provode tijekom režimskih trenutaka;
• zajedničke aktivnosti odgajatelja i djece, vodeći računa o integraciji;
• samostalne aktivnosti djece.

Kognitivno-govorna aktivnost za provedbu zadataka projekta.

• Tematski GCD ekološkog usmjerenja.
• Kognitivno - istraživačka aktivnost.
• Čitanje fikcija na teme projekta.
• Razmatranje ilustracija ekološkog sadržaja, prezentacija, video filmova;
• Promatranje objekata žive i nežive prirode
• Heuristički, kognitivni, situacijski razgovori.
• Stvaranje vlastitih problemskih situacija uz pomoć ekoloških modela.
• Pisanje ekoloških priča. i kviz "Što, gdje, kada"

Društvene i komunikacijske aktivnosti za provedbu ciljeva projekta:

Aktivnost igreekološki sadržaj:

Igre igranja uloga;

Didaktičke igre;

Edukativne igre; Ekološke intelektualne igre – kazališne igre. .intelektualne igre: KVN, kviz, "Što, gdje, kada" Ekološke intelektualne igre: KVN, kviz, "Što, Radna aktivnost uekološki centar iu prirodi:

- obilazak biljaka i zasada u grupi;

Izrada vrta i cvjetnjaka, sadnja, njega biljaka;

Održavanje čistoće i reda na gradilištu Dječji vrtić(radni i ekološki desant)

Umjetničke i estetske aktivnosti za provedbu zadataka projekta.

Produktivna aktivnost:

• crtanje;
• modeliranje;
• primjena;
• primijenjena djelatnost;
• konstruktivno – model aktivnosti.

Glazbene i zabavne aktivnosti, ekološki odmor.

Tjelesno-zdravstvene aktivnosti za provedbu zadataka projekta:

Sport, igre na otvorenom;

- sportska rekreacija, odmor ekološkog sadržaja

Organizacija i provođenje s djecom uz sudjelovanje odraslih:

ekološke kampanje na temu:

- "Gostoljubiva hranilica" (proizvodnja hranilica, hranjenje ptica)

- "Vrt tijekom cijele godine"

- "Cvijet na prozorskoj dasci"

- "Spasi snjegulju"

- "Čija je kućica bolja" (izrada kućica za ptice)

- "Zemlja je naš dom - neka bude čista u njoj" (mjesec dana za poboljšanje teritorije vrtića).

- "Dajmo knjizi drugi život - spasimo drvo"

- "Posadi drvo i spasi ga"

- "Spasimo božićno drvce."

izložbe kreativni radovi na temu:

- "Spasimo snjegulju"

- "Priroda i kreativnost"

- “Uđi u zelenu kuću, vidjet ćeš čuda u njoj!” (Foto - radovi)

- "Procvjetali maj" (Foto - radovi)

- "Boje jeseni" (Foto - radovi)

1. Rad s roditeljima:

Provođenje konzultacija na temu: "Interakcija predškolske obrazovne ustanove i obitelji o ekološkom obrazovanju predškolaca u procesu upoznavanja s prirodom njihovog rodnog kraja",

seminar za roditelje na temu: „Ekološka kultura i očuvanje zdravlja djeteta u suvremenim uvjetima“;

Ispitivanje;

Postavljanje informativnog kutka. Savjeti za roditelje na temu: “Učite djecu voljeti i čuvati prirodu!”;

Izrada mapa-movera, vođenje razgovora ekološkog sadržaja;

- informiranje roditelja kroz izradu ekoloških letaka, novina;

Sudjelovanje na izložbi rukotvorina "Priroda i kreativnost", na izložbama fotografija na temu: "Uđi u zelenu kuću, vidjet ćeš čuda u njoj!" "Procvjetali svibanj" "Boje jeseni";

- uključivanje u ekološke kampanje;

Odmor, zabava;

- uključivanje roditelja u aktivno provođenje projektnih aktivnosti u skupinama.

Dugoročni plan provedbeprojektne aktivnosti (tematski mini-projekti), izgrađene prema datumimaMeđunarodni ekološki kalendar posvećen godini ekologije u Rusiji.

KALENDAR	Pogledaktivnosti	skupine
SIJEČANJ
	Projekt - "Crvena knjiga" - starija dob.
veljača
	Projekt - "Što znamo o dupinima?" - srednja, starija dob
OŽUJAK
	Projekt - "O mačkama, mačićima i mačkama - stanovnicima prozora" - ml. dob Projekt - "Obitelj mačaka" - umjetnost. dob
	Projekt – „Čuvajmo šumu“ – starija dob. Projekt - "Drveće i grmlje u proljeće" - srednji vijek
	Projekt - "Voda je život!" (Umjetnost.) Projekt - "Plava kapljica" (ml.)	Grupa №1
TRAVANJ
	Projekt - "Pernati prijatelji" - stariji uzrast.	Grupa №8
	Projekt – „Svi smo mi odgovorni za naš planet“ – srednje godine
	Projekt – „Nek uvijek sunce bude“ – mlađi uzrast.
	Projekt - "Prirodni fenomeni"
lipanj
	Projekt – „Čuvaj svoju planetu toplim imenom Zemlja“ – stariji uzrast. Projekt – „Ekologija duše“ – mlađi uzrast.
	Projekt - "Tko su kitovi?"
SRPANJ
	Projekt - "Ribe ne žive samo u akvariju" - mlađa dob.
KOLOVOZ
	Projekt - "Kako nas konji iznenađuju"
RUJAN
	Projekt - "Drveće su naši zeleni prijatelji" srednji vijek. Projekt - "Pine Cone"
	Projekt - " Podmorski svijet mora "- starija dob.
LISTOPAD
	Projekt - "Susjedi na planeti" Projekt – „Oni traže zaštitu“ – srednje godine	Grupa br. 7 Grupa br. 2
STUDENI
	Projekt - "Čudo u perju"
	Projekt "Drugi život boce"
PROSINAC
	Projekt "The Amazing World of Stones" - srednji, stariji uzrast
	Projekt – „Snjegovićevo putovanje“ – srednji vijek

4.3. Treća faza je završna.

Prezentacija projekta.

Završne aktivnosti za mini-projekte u grupama.

Posvećenje predškolaca mladim ekolozima uz dodjelu počasnog znaka.

Izrada izložbe metodičkog i kreativnog materijala.

Registracija informativnih i referentnih materijala (knjižice, mape, ekrani - mjenjači) o ekološkom obrazovanju predškolaca.

5. Evaluacija rezultata projektnih aktivnosti (očekivano).

djeca:

- ovladao novim sustavom vrijednosti u odnosu na prirodu;

Formirana je svijest o važnosti mjera zaštite okoliša;

Povećao se odgovoran odnos prema društveno značajnim zadaćama;

Djeca su pokazala razvoj inicijative, aktivnosti, samostalnosti u okruženju aktivnosti.

Roditelji:

Roditelji su spremni i sposobni aktivno komunicirati s odgojiteljima predškolske obrazovne ustanove o pitanjima ekološkog obrazovanja djece;
- aktivno, aktivno sudjelovati u životu grupe;
- pokazivati ​​osobni interes za provedbu projektnih aktivnosti, davati preporuke, ideje kako bi se osigurala učinkovitost ekološkog odgoja djece;
- pokazivati ​​živo zanimanje za rezultate djetetovih postignuća u razvoju znanja o okolišu, ekološke kulture;
- upoznaju značajke organizacije psiholoških - obrazovni proces te njegov utjecaj na razvoj djetetovih kompetencija, njegovih osobnih kvaliteta

Učitelji:

Osobni i profesionalni razvoj; samoostvarenje.

Stečeno dodatno iskustvo zajedničkih aktivnosti roditelja i djece.

6. Zaključak.

Tijekom provedbe projekta stekla su se različita znanja o ekologiji, povećala se važnost ekološkog i ekološkog odgoja djece, porasla je razina osobne svijesti, kako djece tako i odraslih. Projekt je pridonio formiranju emocionalno pozitivnog stava prema svijetu koji ih okružuje, sposobnosti da vide njegovu ljepotu i originalnost, razvoju estetskih osjećaja među predškolcima, njihovim roditeljima i učiteljima. Djeca imaju početne spoznaje i razumijevanje da je sve u prirodi međusobno povezano, narušavanje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do „lančane reakcije“, oni su (zajedno s roditeljima) formirali koncept ekološke sigurnosti i početne informacije o racionalno korištenje prirodnih resursa. Djeca su stekla vještine ekološki kompetentnog i sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu. Roditelji i učitelji uvjerili su se koliko je tema ekološkog odgoja djece relevantna kao dio moralnog i domoljubnog odgoja mlađe generacije u odnosu na domovinu i njezina prirodna bogatstva.

Projekt je zainteresirao djecu i odrasle, okupio učitelje, roditelje i djecu u obrazovanju budućih građana zemlje u cjelini.

1. Perspektiva daljnjeg razvoja ideje i predmeta projekta.
2. Izvješće o provedbi projekta(pisani, usmeni, otvoreni događaj, video, prezentacija itd.)

11. Bibliografija:

1. Voronkevič O.A. Dobro došli u ekologiju!: radna bilježnica za djecu 5 - 6 godina Starija skupina; u 2h - O.A. Voronkevič - Sankt Peterburg: Djetinjstvo - tisak, 2002
2. Opsežna nastava po programu "Od rođenja do škole" ur. NE. Veraksy, M.A. Vasiljeva, T.S. Komarova, pripremna grupa - Volgograd: Učitelj, 2012
3. Scenariji nastave o obrazovanju za okoliš od 4 do 7 godina. L.G. Obukhova, A.V. Kocherina, A.V. Obukhov - Moskva 2008
4. Materijali internetske stranice.

Ekološko obrazovanje i odgoj – izuzetno stvarni problem modernost. Uostalom, nemaran, pa čak i okrutan odnos prema prirodi uvijek počinje nedostatkom ekološkog obrazovanja i odgoja. Kognitivni, istraživački i kreativni projekti prikazani u ovom odjeljku osmišljeni su kako bi popunili te praznine, naučili ih voljeti i razumjeti prirodu te formirali temelje ekološke kulture kod djece.

Teme projekata su raznolike: od proučavanja najsjajnijih predstavnika flore i faune do samostalnog uzgoja biljaka i sustavnog praćenja njihova rasta. Odgajamo kod djece dobre osjećaje, znatiželju, estetsku percepciju povezanu s ljepotom prirode; sposobnost realizacije svojih dojmova u radnim aktivnostima.

Ekološki projekti - integrirani pristup odgoju ekološki kulturnih ljudi.

Sadržano u odjeljcima:
Uključuje odjeljke:
Po grupama:

Prikaz postova 1-10 od 3316.
Svi odjeljci | Ekološki projekti

Poštovane kolegice i kolege, predstavljam vam sažetak iskustva rada na temi „Formiranje temelja ekološki kultura mlađih učenika kroz projektne aktivnosti » ovaj posao završeno u sklopu općinskog natjecanja "Metodološki seminar". 1.Moderni svijet...

Projekt zaštite okoliša Ptice su naši prijatelji! Razvili odgojitelji starije skupine "Brod" Atamova F.N. Parčuk I.V. Putovnica 2020 projekt Vrsta projekta : kratkoročni, kreativni i kognitivni. Vrijeme držanje: 13.01. 2020. – 16.01.2020. Sudionici projekt : odgajatelji, djeca...

Ekološki projekti - Ekološki projekt "Naš planet"

Publikacija “Projekt o ekologiji “Naš...” Tip projekta: grupni, informativno - informacijski. Sudionici projekta: djeca, učitelji, roditelji. Odgojno-obrazovna područja: kognitivno, govorno, socijalno komunikativno, likovno-estetsko. Ciljna skupina: djeca 6-7 god. Opseg projekta: dugoročni...

Biblioteka slika MAAM

Vrsta projekta: kognitivno istraživanje Cilj projekta: formiranje ekološke kulture kod djece i stvaranje uvjeta za kognitivni razvoj kroz projektantsko-istraživačke aktivnosti. Ciljevi projekta: - formirati kod djece znanja o rastu i potrebama biljaka; ...

Kratkoročni projekt iz ekologije "Mi smo zaštitnici prirode" u drugoj skupini djece mlađe dobi Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić kombiniranog tipa br. 17 u selu Vorontsovka općina Okrug Yeysk Kratkoročni projekt (1 tjedan) o ekologiji u 2. skupini rane dobi na temu: „Mi smo zaštitnici prirode” Pripremio: ...

Projekt o ekologiji "Mi smo zaštitnici prirode" u pripremnoj skupini Relevantnost projekta. Sve dobro u ljudima dolazi iz djetinjstva! Kako probuditi izvore dobrote? Dodirni prirodu svim srcem: Iznenadi, nauči, voli! Želimo da zemlja cvjeta, I raste kao cvijeće, djeco, Da im ekologija ne postane znanost, već dio duše! Tema projekta je „Mi...

Projekti o ekologiji - Projektni rad "Priče o ekologiji"

SADRŽAJ Uvod 3 Putovnica projekta 6 Očekivani rezultati 7 Faze provedbe projekta 8 Plan provedbe projekta 9 Zaključak 13 Preporučena literatura 14 Dodatak 15 UVOD Zadaća ranog formiranja ekološkog odgoja i kulture ponašanja prema prirodi,...

OPĆINSKI PRORAČUN OPĆE OBRAZOVNA USTANOVA

OSNOVNA ŠKOLA BR.13

Gradski okrug Zheleznodorozhny, Moskovska regija

__________________________________________________________________

sv. Novaya, 34 8-495-527-55-37

PROJEKT ZAŠTITE OKOLIŠA

"SAČUVAJMO PRIRODU ZAJEDNO"

Nominacija "Globalna ekologija"

Ganina Natalia

Učenici 4. razreda

MBOU NSh №13

Voditelj projekta:

Anisimova Valentina Aleksejevna

(socijalni učitelj)

Zheleznodorozhny

2013

SADRŽAJ

Uvod.

Šumske površine.

Životinjski svijet.

Zračni prostor.

Voda.

Tlo.

Zaključak.

Bibliografija.

Uvod

Relevantnost problema

Sve češće čujemo i izgovaramo riječ “ekologija”. Znanost je složena, važna i potrebna. Znanost je u toku. Ekologija je znanost o odnosima u prirodi, odnosu čovjeka prema okolišu. Bogatstva Zemlje iscrpljuju se brže nego što se obnavljaju.

Prirodni resursi kojih smo ne tako davno imali u izobilju se iscrpljuju. Priroda ne može beskonačno liječiti svoje rane. Moguće je da je posljednjih tjedana još jedan sisavac, još jedna ptica ili neka biljka nestala s lica Zemlje. Upamtimo da je svaka životinja ili biljka jedinstvena.

Cilj projekta:

Privlačenje pozornosti drugih na ekološki problem;

Širenje vidika u sustavu ekoloških znanja i ideja (intelektualni razvoj);

Razvoj estetskih osjećaja (sposobnost da se vidi i osjeti ljepota prirode, da joj se divi, želja da se očuva);

Ciljevi projekta:

Naučiti promatrati predmete žive i nežive prirode.

Razvijati sposobnost zaključivanja utvrđivanjem uzročno posljedičnih veza među objektima prirode.

Razvijati vještine ekološki prihvatljivog ponašanja u prirodi;

Razvijati osjećaj empatije i želju da se pomogne potrebnim objektima prirode: biljkama, kukcima, životinjama, pticama, ljudima.

Faze implementacije

Pripremna faza

Postavljanje ciljeva i zadataka, određivanje smjerova, predmeta i metoda.

Faza istraživanja

Tražite odgovore na postavljena pitanja na različite načine.

Generalizirajući

Sumiranje rezultata rada u različitim oblicima, njihova analiza, učvršćivanje stečenog znanja, formuliranje zaključaka i, ako je moguće, davanje preporuka.

Rezultat projekta

Ekološka kultura se shvaća kao holistički sustav koji uključuje niz elemenata:
- sustav ekoloških znanja;
- kultura osjećaja (simpatija, empatija, osjećaj patriotizma);

Kultura ekološki odgojenog ponašanja.

Kao rezultat rada na projektu očekujemo:

podizanje ekološke i kulturne svijesti;

stjecanje vještina postavljanja i rješavanja problema, predviđanja situacija, razumnog zaključivanja o stanju okoliša;

davanje izvedivog doprinosa svake osobe zaštiti okoliša.

šumska područja

Rusija je jedna od vodećih zemalja u svijetu po šumskim rezervama. Područje šumskog fonda u Ruska Federacija prelazi 1180 milijuna hektara.

Znaš li?

Šume imaju važnu ulogu u pročišćavanju vode. Činjenica je da korijenski sustav drveća stvara takve uvjete tla koji pročišćavaju podzemnu vodu, čineći je uistinu čistom i prirodnom. Brinuti se o drveću znači brinuti se o vodi za naše potomke. A jedan od ciljeva "Proljeća Rusije" upravo je očitovanje brige za buduće generacije Rusa.

Uloga šuma u prirodnom kompleksu i ekonomska aktivnost teško precijeniti. Tijekom proteklih 20-25 godina, država šumski resursi kontinuirano se pogoršava, a situacija s korištenjem šuma se pogoršava. Predstavnici vlasti poduzimaju sve kako bi očuvali i povećali šume u regiji. Ali zlonamjerni prekršitelji uništavaju stabla.

Svatko od nas može doprinijeti očuvanju drveća.

Tako je u listopadu u našoj školi održana nagradna igra “Čuvajmo prirodu zajedno!”, učenici, učitelji i roditelji sadili su stabla. Zanimljivo i korisno.

Životinjski svijet

Uloga životinja u biosferi i ljudskom životu iznimno je velika.

Sama po sebi, raznolikost životinjskih vrsta je korisna za ljude. Služe kao izvori hranidbenih, tehničkih i ljekovitih sirovina, čuvari genetskog fonda za poboljšanje pasmina domaćih životinja.

Iz godine u godinu znanstvenici bilježe smanjenje broja i izumiranje životinja iz sljedećih razloga:

Poremećaj staništa;

Prekomjerno iskorištavanje, ribolov u zabranjenim područjima;

Izravno uništavanje radi zaštite proizvoda;

Slučajno (nenamjerno) uništenje;

Zagađenje okoliša.

Zaštita životinja je prije svega zaštita njihovih staništa.

Moj poziv: ne uništavajte gnijezda ptica, ne zagađujte prirodu, postupajte s njom brižno!

Voda

Voda je stalni, nerazdvojni pratilac čovjeka kroz cijeli život. Vrednija je od nafte, plina, ugljena, željeza, jer voda je neizostavna. Ona igra odlučujuću ulogu u životu osobe.

"Voda! Nemaš okusa, nemaš boje, nemaš mirisa, ne možeš se opisati, u tebi se uživa bez vjere da jesi. Ne može se reći da ste neophodni za život, vi ste sam život. Ispunjavaš nas radošću koja se ne može objasniti našim osjećajima, s tobom nam se vraćaju snage od kojih smo se već oprostili. Ti si najveće bogatstvo na svijetu!”

(Antoine de Saint-Exupery).

Mi, ljudi, ne percipiramo tu vrijednost: vode rijeka, jezera, mora i oceana zagađuju se svaki dan. Beskrupulozni poduzetnici bacaju svoj otpad u vodu. Potrebno je strogo kontrolirati njihov rad na području zaštite okoliša!

Prije mnogo godina, Cook (navigator) pronašao je grumene loživog ulja u oceanu, a najveće su bile veličine krumpira! Ali što je sa stanovnicima rezervoara? I oni dobivaju puno!

Svatko od nas može dati doprinos zaštiti okoliša – ne bacajte smeće! Pogotovo u blizini vode!

Tlo

Znate da Moskovska regija ima niz minerala. Na prvom mjestu među njima po rezervama i korištenju je treset, tu su i razne gline, u Podmoskovlju ima mnogo naslaga vapnenačkih stijena, ima mrki ugljen, željezna rudača.

Dakle, vidimo da iako moskovska zemlja nije baš bogata mineralima i rudama, u njenim dubinama ima materijala za gradnju i zanate, pa čak i za ukrašavanje. Samo trebamo brinuti o prirodi.

Tlo se uništava zbog nepravilnog rudarenja, primjene gnojiva, onečišćenja vode i zraka.

Zaštita tla je najakutniji globalni problem današnjice.

Zračni prostor

Naš planet obavijen je kontinuiranim debelim slojem atmosfere, koji se sastoji od mješavine plinova, vodene pare, kapi vlage, kristala leda. Debljina atmosfere je otprilike 20 tisuća kilometara.

Atmosfera je "odjeća" našeg planeta. Štiti Zemlju od pregrijavanja i hlađenja, štiti sva živa bića.

90% onečišćivača zraka dolazi od izgaranja goriva u elektranama, tvornicama (emisija dima) i automobilskih motora.

Onečišćenje zraka štetno djeluje na žive organizme.

U pokušaju da riješe ovaj problem, ljudi postavljaju filtere u tvornice, izmišljaju automobile na plin i sade drveće.

Svatko od nas može doprinijeti, primjerice, sadnjom stabla. Lišće drveća pročišćava zrak.

Zaključak

Planet Zemlja je zajednički dom za sve ljude. Samo razborito upravljanje i razumno korištenje njegovih bogatstava može osigurati dobrobit i sigurnost stanovnika našeg planeta!

„SPASIMO PRIRODU ZAJEDNO!“.

Bibliografija

Za studente

Velika enciklopedija životinjskog svijeta. M.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2007.


Ja poznajem svijet: Dječja enciklopedija: Biljke./Comp. LA. Bagrova - M.: TKO "AST", 1995.


Ja poznajem svijet: Dječja enciklopedija: Životinje./Usp. ITD. Lyakhov-M.: TKO "AST", 1999

Okvirne teme ekoloških projekata. Proučavanje utjecaja fitoncida na štetnike kulturnih biljaka (agroekologija). Proučavanje prostorno-vremenske heterogenosti distribucije zooplanktona u jezeru Maloye (hidroekologija). Imunotoksični učinak produkata razgradnje kemijskih spojeva u površinskim vodama regije Leonidovka (kemijska ekologija). Proučavanje utjecaja antropogenog opterećenja na sastav vrsta bioindikatora poplavne livade rijeke Yaya (ekologija biljaka). Ekološki problemi te reakcija javnosti na njih u smislu društvenih i ekonomska kriza(socijalna ekologija).

Slajd 6 iz prezentacije "Ekološki projekti" na satove ekologije na temu "Obrazovanje"

Dimenzije: 720 x 540 piksela, format: jpg. Za preuzimanje besplatnog slajda za korištenje na sat ekologije, desnom tipkom miša kliknite sliku i kliknite "Spremi sliku kao...". Cijelu prezentaciju "Ekološki projekt.ppt" možete preuzeti u zip arhivi od 50 KB.

Preuzmite prezentaciju

Obrazovanje

"Teorija ekologije" - Soft Science Nezrela znanost Slika: travnjak. Zavod za opću ekologiju, Biološki fakultet, Moskovsko državno sveučilište. Uvod u opću ekologiju. Natjecanje. marsupijski lav. Ekologija: Uvodno predavanje. Synedra ulna. gustoća naseljenosti. (2) Z je potencijska (alometrijska) funkcija mase tijela W. ? =?? =e-?. M. 2005., str. 6).

"Upotreba pokazatelja" - pokazatelji državnih poduzeća. 1. Korištenje pokazatelja u državnim izvješćima o stanju okoliša u Turkmenistanu.

"Ekološki projekti" - Nagrada Ministarstva prirodnih resursa Rusije "Najbolji ekološki projekt godine". Izložba "Rusija rezervirana". Službeni prijem Ministarstva prirodnih resursa Rusije. Projekti 2009. Zaklada Ekologija i mir. Suradnja. "Rusija rezervirana". „Najbolji ekološki projekt godine – 2009.“. "Zelena strijela". Ovo je prvi put da se ovakav događaj održava u Rusiji.

„Ekološka konferencija“ – Omjer organizacija – pobjednica. Po organizaciji: 2 mjesta otvaranja i zatvaranja 8 odjeljaka 4 mjesta za slobodno vrijeme Animacijski program. Po dionicama: Analiza raspodjele tema. 2. mjesto. Konferencija. 43 opće obrazovanje. konst. 8 obrazovnih institucija Moskovske regije 7 UDO 5 odgojno-obrazovnih udruga 149 učitelja 19 - gosti manifestacije.

"Zagađenje atmosfere Čeljabinska" - Područje EURT-a u regiji Čeljabinsk je oko 23 tisuće četvornih metara. km. Rijeka Ai. Posebno su velika područja onečišćenja (11-13 tisuća četvornih kilometara) oko Čeljabinska i Magnitogorska. Rijeka Sak-Elga. Nuklearno zagađenje. Miass tvornica alata. Izvršio: učenik 11 "A" razreda MOU "gimnazija br. 19" Kunkel Julia. Zagađenje vode.

„Udžbenici ekologije“ – Primijenjena ekologija. Yu.V. Trofimenko. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2006. - 400 str., str. kol. bolestan Ekologija: Prometni objekt i okoliš. Ekologija populacija i zajednica. Za studente viših obrazovne ustanove. Ekologija. Mogu ga koristiti stručnjaci koji provode ekološka istraživanja.