Керівник науково-методичної роботи посадових обов'язків. Посадова інструкція заступника директора з науково-методичної роботи. Посадова інструкція заступника директора з технічних питань I. Загальні положення Повне найменування д

Завантажити:

Попередній перегляд:

Затверджено

Наказом директора БОУ РА «РКЛ»

Від «____» __________2012 р № ____

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ЗАМІСНИКА ДИРЕКТОРА З НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

1. загальні положення

1.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі Закону Російської Федераціївід 10 липня 1992 року № 3266-1 «Про освіту», Типового положенняпро загальноосвітній установізатвердженого постановою уряду РФ від 19 березня 2001 № 196.

1.2. На посаду заступника директора з науково-методичної роботи може бути призначена особа, яка має вищу професійну освітуза напрямами підготовки «Державне та муніципальне управління», «Менеджмент», «Управління персоналом», стаж роботи не менше 5 років на педагогічних або керівних посадаха також минуле відповідну атестацію.

1.3. Заступник директора з науково-методичної роботи призначається та звільняється з посади директором ліцею. На період відпустки або тимчасової непрацездатності заступника директора з науково-методичної роботи його обов'язки можуть бути покладені на заступника директора з навчально-виховної роботи або вчителя з-поміж найбільш досвідчених педагогів. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора ліцею, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.

1.4 . Заступник директора з науково-методичної роботи безпосередньо підпорядковується директору ліцею.

1.5 . Заступнику директора з науково-методичної роботи підпорядковуються завідувачі кафедр, вчителі, методист.

1.6. У своїй діяльності заступник директора з науково-методичної роботи керується Конституцією Російської Федерації, законами Російської Федерації указами Президента Російської Федерації, постановами та розпорядженнями Уряду Російської Федерації, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки Російської Федерації, Конституцією Республіки Алтай, Законами Республіки Алтай, постановами та розпорядженнями Уряду Республіки Алтай, нормативними актамиМіністерства освіти, науки та молодіжної політики РА, а також Статутом та локальними актами ліцею (у тому числі справжньою посадовою інструкцією) дотримується Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямками діяльності заступника директора з науково-методичної роботи є:

2.1. Організація цілеспрямованого процесу розвитку ліцею.

2.2. Методичне керівництво педагогічним колективом.

2.3. Організація науково-методичного та інноваційного процесів у ліцеї, керівництво ними та контроль за розвитком цих процесів.

2.4. Встановлення ділових контактів із зовнішніми організаціями.

3. Посадові обов'язки

Заступник директора з науково-методичної роботи виконує такі посадові обов'язки:

3.1. Аналізує актуальні та перспективні потреби у розвитку ліцею, здійсненні інновацій, перспективні можливості ліцею у сфері здійснення інноваційних перетворень та науково-методичної роботи.

3.2. Планує та організує систему науково-методичної та інноваційної роботив ліцеї.

3.3. Планує та організує процес розробки та реалізації програми розвитку ліцею, розробку та виконання основних напрямів розвитку.

3.4. Планує та організує вивчення, узагальнення та поширення досвіду, систему зовнішніх зв'язківліцею, необхідних для успішного здійснення інноваційної та науково-методичної діяльності у ліцеї.

3.5. Прогнозує наслідки запланованих інноваційних процесів, результати науково-методичної роботи, тенденції зміни ситуації у суспільстві та освіті для коригування стратегії розвитку ліцею.

3.6. Здійснює збір та накопичення інформації про значущі для ліцею методичні розробкита інноваціях.

3.7. Координує науково-методичну роботу ліцею, спільну діяльністьокремих учасників інноваційного процесута їх груп.

3.8. Керує інноваційною та науково-методичною діяльністю педагогів та учнів ліцею, роботою науково-методичної ради ліцею.

3.9. Контролює реалізацію стратегії розвитку ліцею, виконання прийнятих рішеньз питань розвитку ліцею.

3.10. Коригує хід реалізації основних напрямів розвитку ліцею.

3.11. Розробляє програму розвитку ліцею, освітню програму ліцею та інші стратегічні документи, нормативні та методичні документи, які забезпечують науково-дослідну діяльність.

3.12. Консультує педагогів ліцею з питань інноваційної та науково-методичної діяльності.

3.13. Підготовляє та редагує методичні матеріали, що готуються до видання, про розвиток ліцею.

3.14. Організує поточне та перспективне плануваннядіяльності педагогічного колективу

3.15. Надає допомогу педагогічним працівникамв освоєнні та розробці інноваційних програмта технологій.

3.16. Веде, підписує та передає директору ліцею табель обліку робочого часу педагогів.

3.17. Відвідує уроки та інші види навчальних занять, які проводять педагогічні працівники ліцею, аналізує їх форму і зміст, доводить результати аналізу до педагогів.

3.18. Організує просвітницьку роботу для батьків, приймає батьків (осіб, які їх замінюють) з питань організації науково-методичного процесу.

4. Права

Заступник директора з науково-методичної роботи має право у межах своєї компетенції:

4.1. Присутня на будь-яких заняттях, що проводяться з ліцею, що навчаються (без права входити в клас після початку занять без екстреної необхідності і робити зауваження педагогу протягом заняття).

4.2. Надавати обов'язкові розпорядження завідувачам кафедр, вчителів, методистів.

4.3. Залучати до дисциплінарної відповідальності учнів за провини, які дезорганізують навчально-виховний процес, у порядку, встановленому Статутом ліцею, правилами внутрішнього трудового розпорядку.

4.4. Брати участь у розробці: інноваційної політики та стратегії розвитку ліцею, будь-яких управлінських рішень, що стосуються питань розвитку ліцею, проведення науково-методичної роботи, положень про підрозділи, що займаються роботою розвитку ліцею.

4.5. Брати участь у веденні переговорів з партнерами ліцею з науково-методичної та інноваційної діяльності.

4.6. Вносити пропозиції про початок, припинення чи зупинення конкретних інноваційних проектів.

4.7. Вносити пропозиції щодо заохочення, морального та матеріального стимулювання учасників інноваційної діяльності в ліцеї;

4.8. Встановлювати від імені ліцею ділові контакти з особами та організаціями, які можуть сприяти розвитку ліцею.

4.9. Запитувати для контролю та внесення коректив робочу документаціюрізних підрозділів, служб та окремих учасників освітнього процесу (положення, плани, програми тощо)

4.10. Запитувати у керівництва, отримувати та використовувати інформаційні матеріали та нормативно-правові документи, необхідні для виконання своїх посадових обов'язків.

4.11. Підвищувати свою кваліфікацію.

5. Відповідальність

5.1. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причинСтатуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку ліцею, законних розпоряджень та доручень директора ліцею, локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, а також прийняття управлінських рішень, що спричинили дезорганізацію освітнього процесу, заступник директора з науково-методичної роботи несе відповідальність у порядку , визначене законодавством Російської Федерації. За грубе порушення трудових обов'язківяк дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.

5.2. За застосування, у тому числі одноразового, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, заступник директора з науково-методичної роботи може бути звільнений з посади відповідно до трудовим законодавствомРосійської Федерації та Законом РФ «Про освіту».

5.3. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації методичного процесу заступник директора з науково-методичної роботи притягується до адміністративної відповідальності в порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством Російської Федерації.

5.4. За винне заподіяння ліцею або учасникам освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків заступник директора з науково-методичної роботи несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством Російської Федерації.

6. Взаємини. Зв'язки з посади

Заступник директора з науково-методичної роботи:

6.1. Працює у режимі ненормованого робочого дня, виходячи з 40-годинної робочого тижня, якщо інше встановлено трудовим договором.

6.2. Самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рік та кожну навчальну чверть. Подає у встановлені терміни звітність директору ліцею.

6.3. Отримує від директора ліцею інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку із відповідними документами.

6.4. Візує накази директора з організації науково-методичної роботи.

6.5. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до своєї компетенції, із заступниками директора, педагогічними та іншими працівниками ліцею.

6.6. Виконує обов'язки директора ліцею в період його тимчасової відсутності (відпустка, хвороба тощо), виконання обов'язків здійснюється відповідно до законодавства про працю та Статуту ліцею на підставі наказу директора.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а):

1.1. Заступник директора з науково-методичної роботи Центру призначається посаду і звільняється з посади наказом директора відповідно до ТК РФ.

1.2. Заступник директора з науково-методичної роботи повинен мати вищу педагогічну освіту та досвід роботи за профілем не менше 5 років.

1.3. Заступник директора НМР підпорядковується безпосередньо директору УДВ, вирішує всі питання, пов'язані з програмно-методичною діяльністю.

1.4. Заступник директора з науково-методичної діяльності повинен знати:

• Конституцію РФ;
• рішення уряду РФ та органів управління освітою з питань освіти та виховання учнів (вихованців);
• Конвенцію про права дитини;
• досягнення сучасної психолого-педагогічної науки та практики;
• основи фізіології, гігієни;
• теорію та методи управління освітніми системами;
• основи економіки, права, соціології;
• організацію фінансово-господарську діяльність установи;
• адміністративне, трудове та господарське законодавство;
• правила та норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту;
• документацію з аналізу використання робочого часу та економічної ефективностідіяльності підрозділів.

2. Основні обов'язки та функції

2.1. Основними завданнями заступника директора з науково-методичної діяльності є:

• Створення умов в УДО для проектування та реалізації освітніх, соціокультурних та соціальних програм;
• Планування, організація та контроль діяльності педагогічного колективу з програмно-методичної діяльності.

2.2. Заступник директора з науково-методичної діяльності реалізує у повному обсязі такі функції управління:

• Планування;
• Організацію;
• Контроль;
• Стимулювання;
• Мотивація.

3. Посадові обов'язки.

Посадові обов'язки заступника директора з науково-методичної діяльності визначаються специфікою інноваційних процесів діяльності УДВ у режимі розвитку.

3.1. Здійснення діагностики професійної діяльностіпедагогів додаткової освіти, організації перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогів УДВ, визначення змісту, норм та методів роботи з педкадрами щодо підвищення рівня їх професійної підготовки

3.2. Аналіз стану та результативності методичної роботи з педкадрами та на цій основі визначення цілей та завдань її вдосконалення.

3.3. Керівництво розробкою концепції розвитку УДВ, комплексно-цільової програми реалізації концепції розвитку УДВ як системи.

3.4. Контроль за розробкою та використанням у практиці освітніх програм, програм забезпечення дослідно-експериментальної роботи, дидактичних та методичних матеріалів відповідно до напрямів дослідно-експериментальної роботи в УДВ.

3.5. Участь в оцінці ефективності дослідно-експериментальної роботи в рамках концепції розвитку УДВ, а також методичного забезпеченнядослідно-експериментальної роботи в УДВ та її результатів.

3.6. Здійснення та регулювання зв'язку УДВ з методичними службами РУНО, ІУУ, РАВ, ВНЗ та іншими організаціями.

3.7. Планування та організація роботи методичного та експертної порадиУДВ.

3.8. Участь у комплектації педкадрів та їх тарифікації.

3.9. Організація роботи семінарів-практикумів, конференцій із пропаганди передового досвіду.

3.10. Створення умов успішної організації дослідно-експериментальної роботи.

3.11. Участь у розстановці та атестації педагогічних кадрів. Подання педкадрів у вищих органах управління освіти. Розробка (або забезпечення використання) науково обґрунтованих показників оцінки діяльності колективу та атестації педагогічних кадрів.

3.12. Аналіз дослідно-експериментальної роботи та роботи УДЗ в цілому, формування на цій основі цілей та завдань його функціонування. Контроль за результатами УВП, над діяльністю відділів Центру з програмно-методичного забезпечення.

3.13. Створення в УДВ методкабінету та організація на його базі роботи з педкадрами:

• здійснення зв'язку між експериментаторами, науковими керівниками;
• формування картотеки науково-методичної літератури з проблем дослідно-експериментальної роботи;
• Встановлення зв'язку з науково-дослідними організаціями за профілем, вищими навчальними закладами, системою підвищення кваліфікації тощо.
• Забезпечення педколективу інформацією про стан дослідно-експериментальної роботи, передовий досвід за матеріалами періодичного друку;
• Ведення документації щодо планування, змісту, контролю, відстеження результатів, підготовка матеріалів до друку та рекомендація їх до використання у практиці.

3.14. Підготовка матеріалів із дослідно-експериментальної роботи до звітів УДВ на окружній експертній комісії.

4. Права

4.1. Право перевіряти виконання посадових обов'язків, ефективність використання робочого часу кожного співробітника, вимагати своєчасного подання необхідної інформації, звітів та пояснень, надавати необхідні розпорядження та застосовувати санкції в межах своєї компетенції.

4.2. Проводити оцінку діяльності відділів та служб, працівників, вносити пропозиції до дирекції та профспілкового комітету за її підсумками.

4.3. Віддавати необхідні розпорядження підлеглим, встановлювати відповідно до Статуту УДВ виконання ними відповідних правил роботи.

4.4. Приймати рішення щодо вдосконалення структури УДВ.

4.5. Оцінювати діяльність відділів та інших підрозділів, приймати рішення про заохочення та стягнення співробітників.

4.6. Представляти установу у державних вищих органах освіти.

5. Відповідальність

5.1. Заступник директора з науково-методичної діяльності відповідає за програмно-методичну діяльність загалом.

5.2. Заступник директора з науково-методичної діяльності відповідає за виконання своїх трудових зобов'язань відповідно до ТК РФ.

5.3. Заступник директора з науково-методичної діяльності відповідає за роботу з педагогічними кадрами у межах своєї компетенції.

6. Критерії оцінки діяльності.

6.1. Оснащення програмними та методичними матеріаламиу межах діяльності.

6.2. Наявність та зміст документів, що стосуються програмно-методичної діяльності та їх доступність.

6.3. Наявність системи внутрішнього контролю, що дозволяє оцінювати діяльність кожного працівника, кожного відділу та колективу УДВ.

6.4. Наявність прогресивних форм організації праці та впровадження нових технологій навчання та виховання.

6.5. Здійснення діяльності колективу з програмно-методичного забезпечення УДВ загалом.

6.6. Відсутність порушень у оснащенні програмно-методичними матеріалами навчального процесуУДВ загалом.

Стверджую:

Директор школи

Наказ №000. від 18.12.09.

Посадова інструкція

заступника директора школи з навчально-методичної роботи

1. Загальні положення

2.2. забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки у навчальному процесі;

2.3. методичне керівництво педагогічним колективом та науковим товариствомучнів

2.4. професійна підготовкавчителів

3. Посадові обов'язки

Заступник директора школи з навчально-методичної роботи виконує такі посадові обов'язки:

3.1. організує поточне та перспективне планування методичної діяльності педагогічного колективу, веде відповідну документацію (Додаток),

3.2. координує роботу вчителів та інших педагогічних працівників щодо виконання навчальних планівта програм;

3.3. організує та координує розробку необхідної навчально-методичної документації;

3.4. здійснює систематичний контроль за якістю освітнього процесу та об'єктивністю оцінки результатів освітньої підготовки учнів, відвідує уроки та інші види навчальних занять, що проводяться педагогічними працівниками школи (не менше 180 годин у навчальний рік), аналізує їх форму та зміст, доводить результати аналізу до педагогів;

3.5. організовує роботу з підготовки та проведення іспитів;

3.6. керує роботою з вивчення та впровадження передового педагогічного досвідуу навчальний процес

3.7. надає допомогу педагогічним працівникам у освоєнні та розробці інноваційних програм та технологій;

3.8. керує роботою методичної ради школи, складає план роботи методради.

3.9. затверджує плани роботи методичних об'єднань школи, відповідальних виконавців, організовує роботу з виявлення труднощів педагогів, організовує шкільні конкурси «Вчитель року», предметні тижні

3.10. організовує роботу з відбору кандидатів вступу до педагогічні освітні установи.

3.11. координує розробку методичних рекомендацій для педагогів, складає «скарбничку» методичних ідей;

3.12. організовує проведення шкільних предметних олімпіад, організовує роботу «Школи молодого педагога» з учителями, які знову прибули до школи;

3.13. відвідує уроки та позакласні заходи, що проводяться педагогами школи (не менше 5 уроків на тиждень), аналізує їх, доводить результати аналізу до педагогів, виробляє необхідні рекомендації;

3.14. вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу, бере участь у роботі педагогічної ради школи;

3.15. бере участь у підборі та розстановці педагогічних кадрів, організовує підвищення кваліфікації та професійної майстерностівчителів, керує ходом атестаційних робіт школи, підготовкою необхідної документації, готує подання та вносить пропозиції до атестаційної комісії;

3.16. надає допомогу педагогам у освоєнні та розробці інноваційних програм та технологій, у роботі за темами самоосвіти;

3.17. керує роботою керівників методичних об'єднань школи, творчих груп учителів;

3.18. організує роботу з дотримання освітньому процесінорм та правил охорони праці при організації методичної роботи:

Забезпечує контроль за безпекою устаткування, приладів, технічних та наочних засобів навчання, що використовуються в процесі методичної роботи;

3.19. організовує роботу, пов'язану із проведенням контрольних зрізів, діагностує їх;

3.20. організовує роботу, пов'язану з використанням освітніх технологій, планує та залучає педагогічні кадри вишів до організації науково-дослідної роботи вчителів та учнів;

3.21. організовує своєчасне та якісне доведення наказів директора школи та вищих органів освіти до вчителів та служб, перевірку їх виконання;

3.22. систематизує та узагальнює річні звіти про методичну роботу та готує звіти за підсумками року чи етапу;

3.23. проводить анкетування вчителів, учнів, батьків із питань методичної діяльності;

3.24. організовує методичні семінари, конференції на основі розробок, що виконуються;

3.25. дотримується етичні нормиповедінки у школі, у побуті, у громадських місцях, що відповідають суспільному становищу педагога;

4. Права

Заступник директора школи з навчально-методичної роботи має право у межах своєї компетенції:

4.1. бути присутніми на будь-яких заняттях, які проводяться з учнями школи (без права входити до класу після початку заняття без екстреної необхідності та робити зауваження педагогу протягом занять);

4.2. давати обов'язкові виконання розпорядження безпосередньо підлеглим працівникам;

4.3. виконувати обов'язки директора школи у період його тимчасової відсутності відповідно до законодавства про працю та Статут школи на підставі наказу директора;

4.4. самостійно обирати форми та методи роботи з педагогічним колективом, планувати роботу, виходячи із загального плану роботи школи та педагогічної доцільності;

4.5. віддавати розпорядження з питань методичної роботи;

4.6. брати участь в управлінні школою у порядку, визначеному Статутом школи; брати участь у роботі педагогічної ради школи, у веденні переговорів з партнерами інших шкіл з методичної роботи, у підборі та розміщенні педагогічних кадрів;

4.7. захищати професійну честь та гідність;

4.8. знайомиться із скаргами, давати пояснення;

4.9. вносити пропозиції про заохочення, моральне та матеріальне стимулювання учасників методичного процесу, підвищення їх кваліфікації;

4.10.атестуватися на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію

4.11. вносити пропозиції щодо початку та припинення або призупинення реалізації конкретних методичних проектів у школі;

5. Відповідальність

5.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, у тому числі за невикористання наданих прав, заступник директора школи з навчально-методичної роботи дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.

5.2. За застосування, у тому числі одноразового, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, а також здійснення іншого аморального проступку заступник директора школи з навчально-виховної роботи може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Законом Російської Федерації "Про освіту". Звільнення за цю провину не є мірою дисциплінарної відповідальності.

Проведення конференцій, семінарів, «круглих столів» тощо (у школі, інших навчальних
закладах, БІМЦ тощо),

Аналітичні довідки, аналіз підсумків методичної роботи за минулий рік

Правила внутрішнього трудового розпорядку школи

Плани робіт Шкільного МО, МО вчителів початкових класів та вихователів дитячого
саду, МО класних керівників, МО вчителів, які працюють у корекційних класах

Теми з самоосвіти педагогів, заступника,

План роботи з молодими освітянами,

Функціональні обов'язки вчителів, класних керівників, керівників МО,
вихователів ДПД

4. Зошити:

Наради при заступникі директора

Запис відвіданих уроків

Індивідуальні співбесіди з учителями

Перевірка шкільної документації

Індивідуальна робота з учнями та батьками

Перевірка документації, КТП з предметів, факультативів, гуртків

6. Аналітичні матеріали

7. Матеріали до педрад, семінарів, заходів та ін.

8. Списки вчителів, вихователів ДПД, спеціалістів(Банк даних про вчителів),

9. Списки учнів:

За класами,

З гуртків, секцій, факультативних занять, НОУ

Документація може зберігатися у базі даних комп'ютера, у шафах, відбиватися за необхідності на стендах.

1. Посадова інструкція заступника директора з навчально-виховної роботи

   Інструкція

   20___ р. ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ заступника директора понавчально-виховної роботіСправжня посадова інструкціярозроблена на... замінників) попитанням організації навчально-виховного процесу та науково-методичногозабезпечення...

2. Посадова інструкція Заступник директора з навчально-виховної роботи. загальні положення

   Інструкція

   ... ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ № Заступник директора понавчально-виховної роботі. Загальні положення. 1.1. Справжня посадова інструкціярозроблено... і тимчасову непрацездатність заступника директорашколи по методичної роботійого обов'язки можуть...

3. Посадова інструкція заступника директора з питань технічних питань I. Загальні положення Повне найменування посади: Заступник директора з питань технічних питань

   Інструкція

   ... ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ ЗАМІСНИКА ДИРЕКТОРА ПЗТЕХНІЧНИХ ПИТАННЯХ I. Загальні положення Повне найменування посади: Заступник директора по ... Заступник директора по технічним питаннямнесе відповідальність: За затримку та слабку роботу ...

4. Посадова інструкція заступника директора навчального закладу з науково-методичної роботи

   Інструкція

   ... » ________ 20__ р. ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ заступника директора освітньої установи по науково-методичної роботі 1. Загальні засади 1.1. Заступник директораосвітньої установи по науково-методичної роботівідноситься до категорії...

5. Посадова інструкція заступника директора школи

   Інструкція

   Посадова інструкція заступника директорашколи (інформаційно-комунікаційні технології) 1. Загальні засади Заступник директора(інформаційно... зв'язку попосади Заступник директора(інформаційно-комунікаційні технології): працюєв...

"СТВЕРДЖУЮ"

Директор школи

"__" _________ 200__р.

Муніципальна освітня установа

«Середня загальноосвітня школа №3»

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

«____» ______________ 2006 р.

_______________________________________

/Місце прийняття/

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ЗАМІСНИКА ДИРЕКТОРА З НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Контролювати та оцінювати хід та результати групової та індивідуальної інноваційної діяльності, накладати вето на нововведення, дослідження, експерименти, загрожують перевантаженням учнів та педагогів, погіршенням їх здоров'я, порушенням техніки безпеки, які не передбачають профілактики, компенсації та подолання можливих негативних наслідків;

Присутні на навчальних заняттях та заходах в експериментальних класах (групах, потоках) – за домовленістю з експериментаторами;

Вимагати від учасників інноваційного процесу дотримання експериментальної технології, дослідницької діяльності, норм та вимог професійної етики, виконання прийнятих шкільним співтовариством планів та програм (що носять обов'язковий характер).

4. Взаємини та зв'язки з посади

Заступник директора з НМР у процесі своєї діяльності взаємодіє з педагогічним та адміністративним складом.

З інструкцією ознайомлено: ______________________