ZNAČAJ PRAVOG IZBORA ZVANJA
Izbor zanimanja, posla koji osigurava profesionalni razvoj i materijalni prosperitet, društvenu afirmaciju jedna je od najvažnijih briga i problema svake osobe. Ali često se rješava na razini intuicije, pa čak i pod utjecajem raspoloženja, površnih dojmova, roditeljskih hirova, putem pokušaja i pogrešaka.
Negativne posljedice pogrešaka u odabiru zanimanja često se ne uzimaju u obzir i ne izračunavaju. Navedimo mišljenje jednog poznatog publicista: “Uzevši slučaj ne prema svojim mogućnostima, zauzevši krivo mjesto, teško je, a možda i nemoguće, biti poštena osoba uopće.” U redu. Prosječan radnik u pravilu je samouvjeren, sklon lažima, lijenosti, zavisti, laskanju, a ponekad i iznudi. Time pokušava popuniti prazninu duše i džepa.
Francuski mislilac Saint-Simon napisao je da su uzrok gotovo svih nevolja u društvu "promašena zvanja, nasilje nad sklonostima, nametnute profesije i iz toga proizašla neraspoloženja i zle strasti".
Prethodno navedeno ne vrijedi samo za "visoka" intelektualna zanimanja, nego i za ona najjednostavnija, obična. Osrednji političar, vojskovođa, menadžer, odvjetnik, doktor – prava katastrofa. Ali puno problema i štete od nesposobnog vodoinstalatera, telesistema, tokara i pekara, čije ruke i glava očito nisu prikladne za posao koji se obavlja. Neslaganje i brak ne samo ekonomski nego i moralno osiromašuju društvo.
U međuvremenu, prema generaliziranim podacima, 20-30% radnika u različitim područjima djelatnosti nije na svom mjestu, što dokazuje neispunjavanje proizvodnih standarda, opis posla, pretjerani umor, prepun ozbiljnih bolesti. A 70-80% radnika i stručnjaka nije zadovoljno odabranom profesijom iz ovih i drugih razloga. Što je teže odgovorniji posaošto više takvih slučajeva.
Problem izbora zanimanja ima objektivno podrijetlo i utemeljenje. Što su oni? Među ljudima, kao i među profesijama, postojane su razlike. Dakle, u pogledu brzine reakcije, svjesnosti informacija i donošenja odluka, širenje pokazatelja u velikoj skupini ljudi doseže 3-4 puta; također su otkrivene značajne - oko 1120 - varijacije temperamenta i karaktera. Određena kombinacija određenih osobina osobe, eksplicitno ili implicitno, teži određenim skupinama zanimanja.
Profesije su, međutim, “u svojoj glavi” - svaka, a ima ih na desetke tisuća, svoja zahtjevi za osobu, njegovu ćud, njegovu proračunatost. Mi biramo i mi smo izabrani.
Spajajući odgovarajuću osobu sa zanimanjem, položajem koji odgovara njegovim individualnim karakteristikama, dobivamo veliki dobitak u povećanju produktivnosti i kvalitete rada, smanjenju ozljeda, profesionalnih bolesti, povećanju blagostanja, prihoda, zadovoljstva poslom i životom. Hakliranje se povlači, cmizdravaca i prevaranata sve je manje.
To su učinci i potencijal pravi izbor profesije.
PODSJETNIK ZA IZBOR ZVANJA
Odabir zanimanja je težak i odgovoran korak u vašem životu.
Ne daj svoj izbor buduća profesija prilika.
Koristite informacije profesionalaca.
Zanimanje se mora birati mudro, uzimajući u obzir vlastite sposobnosti,
unutarnja uvjerenja (samo ravnodušni idu kamo moraju),
stvarne mogućnosti, vaganje svih prednosti i mana.
DO KRAJA:
Istražite sebe dublje:
odredite svoje interese (što vam je zanimljivo na razini hobija, a što može postati profesija), sklonosti, značajke vašeg karaktera i fizičke sposobnosti.
Razmislite o svojim snagama i slabe strane, glavne i sporedne kvalitete.
Istražite karijere koje odgovaraju vašim interesima i sposobnostima. Čitajte više knjiga, članaka, časopisa.
Odredite prethodno odabrano zanimanje ili grupu srodnih zanimanja.
Razgovarajte s predstavnicima odabranih zanimanja, pokušajte posjetiti radno mjesto ovih stručnjaka, upoznajte se s prirodom i uvjetima rada. Razmislite kako, gdje i kada se možete praktično okušati u ovom poslu i – djelujte!
Upoznajte obrazovne ustanove u kojima možete steći odabrano zanimanje.
Usporedite svoje osobne kvalitete i sposobnosti s prirodom profesije koju ste odabrali.
Nakon što ste donijeli odluku, nemojte se povlačiti pred poteškoćama. Budite uporni u ostvarenju svojih ciljeva.
ŽELIMO VAM USPJEH!
NAČELA KOJIMA SE TREBA VOĐITI
OSOBA IZABERI PROFESIJU
NAČELO SVIJESTI . Osoba koja jasno razumije sljedeće može odabrati pravo zanimanje:
Što želi (ostvarenje svojih ciljeva, životne planove, ideali, težnje, vrijednosne orijentacije);
Što je on (znajući njegove osobne i fizičke karakteristike);
Što može (tko poznaje njegove sklonosti, sposobnosti, talente);
Što će rad i radni kolektiv od njega tražiti.
NAČELO SUKLADNOSTI . Izabrano zanimanje mora zadovoljiti (odgovarati) interesima, sklonostima, sposobnostima, zdravstvenom stanju čovjeka, a ujedno i potrebama društva u kadrovima.
NAČELO DJELOVANJA . Sami morate aktivno tražiti zanimanje. Važnu ulogu pri tome pozvani su: praktična provjera snage u kružocima, sekcijama i izbornim predmetima; čitanje literature, ekskurzije, susreti sa stručnjacima, posjeti obrazovnim ustanovama u okviru „Dana otvorena vrata”, neovisno obraćanje psihologu ili stručnom savjetniku.
PRINCIP RAZVOJA . Odražava ideju o potrebi razvijanja u sebi takvih kvaliteta koje su potrebne za bilo koju profesiju. To su psihički procesi (mišljenje, pamćenje, pažnja) i sljedeće karakterne osobine: marljivost, savjesnost, marljivost, organiziranost, marljivost, samostalnost, inicijativa, sposobnost podnošenja neuspjeha, izdržljivost, ustrajnost.
POGREŠKE I TEŠKOĆE U IZBORU ZVANJA
1. NEPOZNAVANJE PRAVILA IZBORA ZVANJA:
Odabir profesije za tvrtku;
Prijenos odnosa prema osobi na samu profesiju;
Poistovjećivanje predmeta sa strukom;
Orijentacija odmah na visokokvalificirana zanimanja;
Nemogućnost određivanja puta stjecanja zvanja.
2. NEPOZNAVANJE SEBE:
Nepoznavanje ili podcjenjivanje svojih fizičkih karakteristika;
Nepoznavanje ili podcjenjivanje svojih psiholoških karakteristika;
Nemogućnost povezivanja svojih sposobnosti sa zahtjevima profesije;
3. NEPOZNAVANJE SVIJETA ZANIMA:
Strast samo za vanjsku stranu profesije;
Predrasude prema prestižu profesije;
Nepoznavanje zahtjeva profesije za osobu;
Zastarjele ideje o prirodi i uvjetima rada određene profesije.
PLANIRANJE PROFESIONALNE KARIJERE,
KORISNO JE ODGOVORITI NA SLJEDEĆA PITANJA
U kojim vještinama i sposobnostima najviše uživate?
Koji su vaši glavni interesi i omiljena zabava?
Koji su vam omiljeni predmeti?
Što biste željeli raditi svaki dan 8 sati godišnje?
O kakvom poslu sanjate?
Gdje zamišljate svoj posao za 10 godina?
Koji bi posao bio idealan za vas? Opišite ga što je moguće detaljnije. Zamislite sebe u ovom poslu, s kim radite, kako provodite vrijeme?
Koji su vaši kriteriji za odabir zanimanja? (obavezno i poželjno)
Koje su vaše snage i vještine zbog kojih se osjećate najkvalificiranijim za posao koji smatrate idealnim?
Koje praznine u svom znanju i vještinama trebate popuniti da biste pronašli savršen posao za sebe?
Ako posao koji je idealan za vas trenutno nije dostupan, kakvu biste vrstu posla mogli raditi da biste krenuli u odabranom smjeru?
Kome se možete obratiti za informacije korisne za planiranje karijere?
Na kraju, zapišite svoje neposredne i dugoročne ciljeve u karijeri i poduzmite nešto.
UVJET OPTIMALNOG IZBORA ZVANJA
HTJETI- težnje pojedinca (želje, interesi, sklonosti, ideali).
LIMENKA- osobne sposobnosti (zdravstveno stanje, sposobnosti, razina znanja, karakter, temperament).
POTREBNO- potrebe društva u kadrovima, te svijest o potrebi ulaganja određenih napora za postizanje vitalnih ciljeva.
OSOBNI PROFESIONALNI PLAN
1. Glavni cilj (što ću raditi, što ću biti, što ću postići, ideal života i djelovanja).
2. Lanac neposrednih i daljih specifičnih ciljeva (što i gdje studirati, izgledi za usavršavanje).
3. Načini i sredstva za postizanje neposrednih ciljeva (razgovori s ljudima, test snage, samoobrazovanje, upis u obrazovnu ustanovu, pripremni tečajevi).
4. Vanjski uvjeti postizanje ciljeva (poteškoće, moguće prepreke, moguća protivljenja pojedinih osoba).
5. Interni uvjeti (vlastite mogućnosti: zdravstveno stanje, sposobnost teorijske ili praktične obuke, upornost, strpljenje, osobne kvalitete potrebne za rad u ovoj specijalnosti).
6. Rezervne opcije za ciljeve i načine za njihovo postizanje u slučaju nepremostivih prepreka za provedbu glavne opcije.
Karakteristike profesionalnog plana:
sigurnost , jasnoća plana (ako osoba navede jedno zanimanje i odgovarajuću vrstu obrazovne ustanove);
cjelovitost plana (kada se uzmu u obzir svi potrebni čimbenici za odabir zanimanja: orijentacija interesa, sklonosti, sposobnosti, zdravstveno stanje, stupanj obrazovanja itd.);
održivost plana (na vrijeme, kao povjerenje u ispravnost izbora i otpornost na buku u potrazi za njegovom provedbom);
realan plan (kao oslanjanje na stvarne socijalne i psihološke mogućnosti izbora);
logička valjanost i unutarnja dosljednost (kao odnos sklonosti i sposobnosti osobe sa zahtjevima profesije);
moralno opravdanje plan (ako se motivi profesije odnose na sadržaj aktivnosti);
dosljednost planirati s potrebama tržišta rada.
FAZE FORMIRANJA PROFESIONALNOG PLANA
Prilikom sastavljanja osobnog profesionalnog plana morate:
Odredite za koju vrstu aktivnosti ste zainteresirani; analizirati u kojoj su mjeri izražene sklonosti za djelovanje u područjima "čovjek-priroda", "čovjek-tehnika", "čovjek-čovjek", "čovjek-znakovni sustav", "čovjek-umjetnička slika"; izraditi formulu zanimanja od interesa;
Saznajte koja su zanimanja tražena na tržištu rada, u gradu, četvrti u kojoj živite;
Usporedite dobivene podatke i zaključite u kojem području profesionalna djelatnost mogli biste raditi;
Upoznati zanimanja od interesa, razgovarajući s njihovim predstavnicima, koristeći se profesiogramima, posebnom literaturom; posavjetovati se s roditeljima posavjetujte se s liječnikom;
Uskladite svoje individualne karakteristike sa zahtjevima odabranog zanimanja;
Znati sadržaj zanimanja od interesa, uvjeti rada, izgledi za profesionalni razvoj;
Upoznati sa moguće načine svladavanje profesije; posjetiti obrazovne ustanove na „Danima otvorenih vrata“;
Analizirati prednosti i nedostatke različitih načina stjecanja općeg obrazovanja i stručno osposobljavanje.
PROFESIONALNA PRIPRAVA
Postoje sljedeći stupnjevi profesionalne podobnosti:
1. Neprikladnost. Može biti privremena ili gotovo neodoljiva. O tome govore u slučajevima kada postoje odstupanja u zdravstvenom stanju koja su nespojiva s radom. U ovom slučaju situacija nije nužno takva da osoba ne može raditi, već takva da rad u ovom zanimanju može pogoršati stanje osobe. Kontraindikacije nisu samo medicinske, već i psihološke: određene postojane osobne kvalitete bit će prepreka za svladavanje određene profesije.
2. Rok valjanosti.Karakterizira ga činjenica da nema kontraindikacija, ali nema očitih indikacija. Drugim riječima, ni za ni protiv. “Ovu profesiju možete izabrati. Moguće je da ćeš postati dobar radnik.” Otprilike ove riječi mogu karakterizirati ovaj stupanj profesionalne podobnosti.
3. Sukladnost.Nema kontraindikacija i postoje neke osobne kvalitete koje zadovoljavaju zahtjeve struke. Na primjer, postoji izražen interes za određene predmete rada (tehnika, priroda, ljudi, umjetnost) ili uspješno iskustvo u ovom području. To ne isključuje mogućnost spajanja drugih profesija. “Ovu profesiju možete izabrati. I vrlo je vjerojatno da ćete biti dobar radnik.”
4. Pozivanje.to najviša razina profesionalna podobnost. Karakterizira ga činjenica da u svim elementima njegove strukture postoje jasni znakovi usklađenosti osobe sa zahtjevima odabrane vrste rada. Riječ je o o znakovima po kojima se osoba ističe među svojim vršnjacima, koji su u jednakim uvjetima učenja i razvoja. “U ovom i upravo u ovom području rada ljudi će vas najviše trebati.”
Kako biste otkrili svoj poziv, važno je maksimalno hrabro “okušati” sebe različite profesije, morate se praktično okušati u različiti tipovi rad.
ŠTO TREBA ZNATI PRILIKOM ODABIRA OBRAZOVNE USTANOVE
Možda se zanimanje koje ste odabrali može steći u nekoliko obrazovnih ustanova. U ovom slučaju javlja se problem odabira obrazovne ustanove. Pravi izbor možete napraviti ako saznate sve o ovim obrazovnim institucijama.
Prilikom prikupljanja podataka o obrazovnoj ustanovi trebali biste dobiti odgovore na sljedeća pitanja:
Koji stupanj obrazovanja vam omogućuje da dobijete obrazovnu ustanovu (strukovno, specijalizirano srednje, više)?
U kojim se specijalnostima i specijalizacijama provodi stručno osposobljavanje?
Koje se kvalifikacije dodjeljuju po završetku studija?
Koji su oblici obrazovanja (redovni, večernji, izvanredni)? Plaćeno ili besplatno obrazovanje? Iznos uplate?
Koji su uvjeti za kandidate (dob, zdravstveno stanje, spol, stupanj obrazovanja)?
Kakav je postupak upisa u obrazovnu ustanovu (rokovi za podnošenje dokumenata, rokovi za polaganje ispita, pogodnosti za pristupnike)?
Koje je trajanje obuke?
Pruža li ustanova pomoć diplomantima pri zapošljavanju?
Postoje li pripremni tečajevi? Kada počinju raditi i kolika je plaća?
Kada se održavaju Dani otvorenih vrata u školi?
Adresa škole i puno ime?
Ljudski život je niz brojnih izbora. Ozbiljne, o kojima ovisi budućnost (na primjer, izbor životnog partnera), i svakodnevne, kućanske (što kuhati za večeru - lonac ili varivo od povrća).
Profesija – spol radna aktivnost, koji zahtijeva određenu pripremu i obično je izvor egzistencije.
Odabir zanimanja može se pripisati, možda, najtežem. Uostalom, ovo je i izbor o tome koje će mjesto profesija zauzeti u čovjekovom životu, što može dobiti od svog budući posao kako će značajke specijalnosti korelirati s drugim životnim vrijednostima i planovima, hoće li se profesija u njih miješati.
Odabir zanimanja je s jedne strane pogled u budućnost (barem ne daleku): što želim raditi, s kojim se poteškoćama mogu susresti na putu do profesije? A s druge strane, pogled u sebe: koliko sam spreman prevladati prepreke za postizanje cilja? Da biste donijeli ispravnu odluku, važno je uzeti u obzir glavne čimbenike koji utječu na izbor profesije.
Dakle, od djetinjstva, djevojka je sanjala da uđe u pravnu akademiju i radi kao istražitelj. Želja se ostvarila. Studiranje na institutu je pravi užitak, zanimljivi predmeti, iščekivanje uzbudljivog i izvanrednog posla, a policijska uniforma joj pristaje. Bliže kraju akademije, djevojka je počela razmišljati o stvaranju obitelji, rađanju djece. Moram reći da ni ona nije mogla zamisliti svoj život bez prosperitetne i skladne obitelji. Međutim, profesija istražitelja uključuje neredovit i intenzivan radni dan, česta noćna putovanja, hitna službena putovanja. Naravno, nema dovoljno vremena za obitelj. U takvoj situaciji neizbježno je došlo do proturječja između dvaju životnih ciljeva. Naravno, to ne znači da su svi istražitelji, geolozi, pomorski kapetani prisiljeni stalno “rastrzani” između posla i obitelji. No, prilikom odabira zanimanja čovjek mora unaprijed biti svjestan njegovih specifičnosti i mogućih poteškoća. Tada će moći pronaći kompromis, a kao rezultat toga "ovce će biti sigurne, a vukovi siti".
Kad mlada osoba bira zanimanje, zainteresirana je da to zanimanje postane popularno kod poslodavaca ne samo danas, već i za 10-20 godina. To se zove stabilnost potražnje za profesijom. Uz “vječne” profesije - građevinar, liječnik, učitelj itd., transportna, kemijska industrija, visoka tehnologija, komunikacije, komunikacije, nova zanimanja na razmeđu tradicionalnih, gospodarsko upravljanje, društvena sfera.
Čovjek je uspješniji u aktivnostima koje voli. Stoga, pri odabiru profesije, morate obratiti pozornost na ono što je zanimljivo raditi, što pruža zadovoljstvo. Na primjer, ako osoba voli organizirati druge ljude, biti vođa, najvjerojatnije su mu prikladna zanimanja koja uključuju sposobnost rada s timom (menadžer, učitelj, trener).
Što utječe na izbor zanimanja.
Koji čimbenici određuju čovjekov izbor određene profesije? U praksi se pokazuje da se sklonosti uzimaju u obzir na kraju, ali mišljenje roditelja ima ogroman utjecaj. 8 faktora izbora profesije /Prema E.A. Klimov/:
1. Položaj starijih članova obitelji
Postoje starije osobe koje su izravno odgovorne za razvoj vašeg života. Ova zabrinutost proteže se i na pitanje vaše buduće profesije.
2. Položaj drugova, drugarica
Prijateljstva u tvojoj dobi već su vrlo jaka i mogu uvelike utjecati na izbor zanimanja. Može se dati samo opći savjet: prava odluka bit će ona koja odgovara vašim interesima i podudara se s interesima društva u kojem živite.
3. Položaj učitelja, učitelja u školi
Promatrajući ponašanje, odgojno-obrazovne i izvannastavne aktivnosti učenika, iskusni profesor zna mnogo toga o vama što je skriveno od neprofesionalnih očiju, pa čak i od vas samih.
4. Osobno profesionalne planove
Prema planu ovaj slučaj podrazumijevaju se vaše ideje o fazama svladavanja struke.
5. Sposobnost
O originalnosti nečijih sposobnosti treba suditi ne samo po akademskom uspjehu, već i po postignućima u nizu aktivnosti.
6. Razina zahtjeva za javnim priznanjem
Prilikom planiranja svoje karijere vrlo je važno voditi računa o realnosti svojih tvrdnji.
7. Svjesnost
Važno je voditi računa da informacije koje steknete o određenoj
profesije nisu bile iskrivljene, nepotpune, jednostrane.
8. Sklonosti
Sklonosti se očituju u omiljenim aktivnostima, na koje se troši većina slobodnog vremena. To su interesi iza kojih stoje određene sposobnosti.
Pogreške u odabiru profesije
1. Odabir zanimanja "za tvrtku"
Često osoba nema potrebne informacije, nije dovoljno sigurna u sebe, nije spremna preuzeti odgovornost za svoj izbor. U takvoj situaciji provodi se izbor profesije "za tvrtku". Koliko god teško i uzbudljivo bilo, ipak morate donijeti odluku. I u takvoj situaciji želite biti blizu nekoga tko je siguran u sebe, tko je već donio odluku i uvjeren u njezinu ispravnost. No, postoji opasnost da zanimanje odabrano radi tvrtke ne odgovara interesima i sposobnostima osobe, te nakon godinu i pol dana studija u školi, fakultetu ili fakultetu dolazi do razočarenja, nezadovoljstva, želja da se "počne ispočetka". Moguće je da vam ovako odabrana profesija neće odgovarati. Međutim, treba imati na umu da se profesija koju voli vaš prijatelj možda neće svidjeti ili odgovarati vama.
2. Odabir profesije prema vanjskoj ideji o njoj.
Neka zanimanja izvana izgledaju vrlo privlačna. Ali vrlo često čovjek ne razumije kakav je ogroman pripremni rad potreban da bi se postigao željeni uspjeh.
Prilikom odabira zanimanja ne treba obraćati pozornost na njegovu vanjsku, atraktivnu stranu, potrebno je naučiti što je više moguće o sadržaju rada.
3. Prijenos odnosa prema osobi na samu profesiju.
Dešava se da vam se neko zanimanje počne sviđati jer ga posjeduje osoba koja vam je privlačna. I nakon što je već ušao u takvu specijalnost, mladić malo po malo za sebe otkriva da je njegov interes pogrešno zamijenjen interesom za profesiju.
4. Poistovjećivanje predmeta sa strukom.
Čak i ako jako volite neki školski predmet, iz toga ne proizlazi da će vam se svidjeti rad vezan uz njega. Jedno je emotivno raspravljati o postupcima književnih junaka u razredu, a sasvim drugo zarađivati za život čitajući stotine stranica teksta knjiga koje se pripremaju za tisak svaki dan, ispravljajući sve pravopisne pogreške u njima i uređujući neuspjele fraze.
Najvažnije je zapamtiti da školski predmet još nije profesija. Zanimanje za njega ne znači da će vam se svidjeti posao povezan s njim.
5. Izbor isključivo na temelju prestiža.
Na primjer, neki mladi ljudi biraju ekonomsko obrazovanje na temelju ove karakteristike. I ne uzimaju u obzir činjenicu da aktivnosti na takvom području, u pravilu, zahtijevaju specifične kvalitete karakter - na primjer, ekstremna točnost i otpornost na monotone, monotone aktivnosti, otpornost na stres. Raditi kao računovođa u banci ne znači okretati milijune. Nisam siguran da će se to dogoditi dobar radnik od nekoga tko je otišao studirati ekonomiju ne zato što se osjeća zainteresiranom za baš takvu aktivnost, već zato što je to “cool”. Događa se i obrnuto: osoba u sebi osjeća poziv za neku vrstu aktivnosti i želi se time baviti, ali odbija svoju namjeru, jer to, prema okolini, nije prestižno.
U profesiji, kao i u većini drugih životnih pojava, postoji moda. Ali nije uvijek ono što je moderno ono što se pokazuje najboljim ili prikladnim za osobu osobno. Odabir profesije, vođen modom, nije sasvim logičan. Uostalom, do trenutka kada diplomirate i počnete raditi, moda će se najvjerojatnije promijeniti.
6. Izbor usprkos, usprkos nečemu ili nekome.
“Roditelji i prijatelji kažu da mi je medvjed stao na uho – dobro, vidjet će me na pozornici, vidjet ćemo što će tada reći.” Rijetki su slučajevi kada izbor zanimanja usprkos svim preprekama i ograničenjima vodi do životnog uspjeha. Ako netko ima nepopravljive govorne mane, njegov pokušaj da "prkosi" okolnostima tako što će postati TV voditelj vjerojatno neće dovesti do ičega osim da ga učini predmetom ismijavanja. Iako bi u drugim područjima djelatnosti koja ne nameću tako stroge zahtjeve za usmeni govor, ova osoba mogla uspjeti.
Odabir zanimanja je stvar koja bitno utječe na sudbinu čovjeka i nije baš pametno činiti to nekome ili nečemu “u inat”. 7. Nedovoljno uvažavanje vlastitih sposobnosti.
7. Nedovoljno uvažavanje vlastitih sposobnosti.
Uz veliku želju, uloživši puno vremena i truda, možete postati stručnjak čak i za ono za što nemate apsolutno nikakve sposobnosti. To je jednostavno vrlo prosječno. A kad bi se ti napori primijenili na ono što odgovara sposobnostima, postignuti rezultati bili bi puno bolji.
8. Orijentacija na mišljenje slučajnih ljudi.
Često se pri odabiru zanimanja adolescenti rukovode mišljenjem ljudi koji imaju vrlo nejasnu predodžbu o zanimanju na koje ih guraju. Ponekad ljudi oko sebe jako vole davati savjete o tome tko i tko biti, čak i ako su njihove vlastite ideje o svijetu profesija ograničene samo na svakodnevne, stereotipne prosudbe. U principu, dati dobar savjet o tome je li neko zanimanje prikladno za osobu može dati samo netko tko vrlo dobro poznaje i zanimanje i osobu.
9. Nepoznavanje/podcjenjivanje svojih fizičkih karakteristika, nedostataka i/ili ignoriranje medicinskih kontraindikacija.
Mnoge profesije postavljaju povećane zahtjeve na zdravlje općenito ili na njegove pojedine aspekte, a nažalost nema toliko potpuno zdravih ljudi. Poteškoće povezane s ovim vjerojatno nisu samo u profesijama kao što su pilot ili vatrogasac, već iu "običnijim" aktivnostima. Ovakva ograničenja su potpuno opravdana i prvenstveno su posljedica brige za one koji se spremaju za rad. Stoga je imperativ konzultirati liječnika ako postoji i najmanja sumnja u kojoj je mjeri profesija koja nas zanima spojiva sa zdravljem čovjeka.
10. Orijentacija na mišljenje roditelja i voljenih osoba.
Nerijetko se događa da nam roditelji ili nama bliske osobe nameću vlastito mišljenje i svim sredstvima koja su im dostupna guraju nas u izboru određenog zanimanja. U mnogim slučajevima odrasli žele da dijete učini ono što nekada nije moglo samo.
11. Zastarjele ideje o prirodi rada u sferi materijalne proizvodnje.
U sva zanimanja, a prije svega u radnike, uvodi se složena i zanimljiva oprema te se podiže kultura rada.
12. Odnos prema izboru zanimanja kao nečem trajnom.
U bilo kojem području djelovanja dolazi do promjene u zanimanjima, pozicijama kako rastu kvalifikacije osobe. S ovim najveći uspjeh doseže onaj koji je dobro prošao početne korake.
13. Niska razina samokritičnosti.
Ponekad tipične greške povezani su s nedovoljnom razinom kritičnosti. Niska razina kritičnosti (ako se primijeti kod tinejdžera) ne dopušta mu da u potpunosti identificira i da objektivan opis vlastite situacije. U ovom slučaju, problem izbora zanimanja je takoreći pojednostavljen, a mogućnosti moguća rješenja površniji zahtjevi.
Izbor profesije također je važan za Mladić, kao i hrana, odmor, spavanje itd. Zakoračivši prema njemu primjerenom zanimanju, mladić se penje na novu stepenicu u svom životu. Cijeli njegov život ovisi o njegovom izboru. I nema ništa loše u tome što je mladić odabrao profesiju koja mu nije prikladna. Sve u životu možete popraviti ako pokušate. Ali ako osoba od prvog puta izabere profesiju (što je rijetkost) koja mu odgovara i upiše fakultet, a zatim radi na svoj poseban način, tada se život osobe može smatrati uspješnim.
I što je najvažnije, nikada nemojte klonuti duhom. Uvijek postoji izlaz iz svake situacije. Glavno je vjerovati i znati da o uspjehu u školi ne ovisi hoćeš li biti uspješan ili ne, već o samoj osobi.
Lekcija o profesionalnom usmjeravanju za 9. razred.
Ako osoba ne zna
na koje pristanište ide,
nema vjetra za njega
neće biti povezan.
Seneka
antički rimski filozof
Svrha: ažuriranje procesa profesionalno samoodređenje učenika u suvremenim društveno-ekonomskim uvjetima.
Formirati predodžbu učenika o glavnim psihološkim značajkama profesionalne djelatnosti kao generaliziranim kvalitetama koje karakteriziraju vrste profesionalnog rada, razviti sposobnost analize profesionalne aktivnosti na temelju tih značajki.
Poticati razvoj interesa učenika za odabir budućeg zanimanja.
Doprinijeti formiranju ideja o budućim profesionalnim aktivnostima, razvoju moralnih, radnih i profesionalno značajnih kvaliteta pojedinca.
Razviti razumijevanje samorazvoja i samospoznaje.
Promicati obrazovanje marljivog rada, želju za odabirom budućeg zanimanja.
Nastavne metode: eksplanatorno-ilustrativna - objašnjavanje, demonstracija, rad s instruktivnim karticama; djelomično pretraživanje
Didaktički materijali: kartice s uputama, prezentacije
Teorijski dio: glavne karakteristike zanimanja
Vrsta lekcije: poslovna igra
Tijekom nastave
1. Organizacijski i pripremni dio
Pozdrav, kontrola prisutnosti
(Moguće je da se svaki učenik predstavi, izgovori svoje ime, izgovori zanimanje na isto slovo kao prvo slovo imena)
2. Ponavljanje pređenog gradiva:
- Koliko zanimanja postoji na svijetu?
(U svijetu postoji više od 10 tisuća zanimanja, a uključujući specijalnosti, specijalizacije i kvalifikacije - više od 50 tisuća.)
Zašto postoji takva raznolikost profesija?
(NA moderno društvo osoba može pronaći primjenu svim svojim snagama, ostvariti se. Ne postoji takva društveno korisna djelatnost u kojoj bi čovjek bio lišen mogućnosti da pokaže svoje osobne sposobnosti, inicijativu i time zadobije poštovanje drugih, osigura uspješan život i prosperitet društva. A budući da društvo tvore ljudi, raznolikost sfera djelovanja određena je ljudskim potrebama, potrebama i sposobnostima. Dakle, raznolikost svijeta zanimanja je mjera ljudskih sposobnosti.)
-Što je profesionalac?
(Profesionalac je osoba koja svoj posao obavlja kompetentno, visokokvalitetno, uzimajući u obzir suptilnosti i "tajne" svog posla.)
- Što je potrebno da postanete prvoklasni profesionalac?
(Da bi osoba postala prvorazredni stručnjak, mora biti raznolika, obrazovana, a ne ograničena na usko područje svojih interesa.)
-Što znače međusektorska, rijetka i besplatna i neobična zanimanja?
(Prolaz (kada je profesija tražena u bilo kojoj industriji i poduzeću) - računovođa, ekonomist, kadrovska služba
rijetka (vrlo rijetka zanimanja) - tumač znakovnog jezika, degustator, enolog
slobodan (želi raditi, ne želi, slobodan raspored) - freelancer, umjetnik, pisac
neobično - njuškalo osvježivača zraka, kušač mačje hrane, hvatač loptica
Ili, uobičajeno je da se najpopularnija zanimanja nazivaju end-to-end, jer. pogodni su za mnoge grane narodnog gospodarstva. To su praktički sve radne specijalnosti, kao i zvanja: inženjer, ekonomist, istraživač, dizajner, pravnik.Posebnu skupinu čine relativno rijetka, specifična zanimanja: draguljar-rezač dragog kamenja, monter, jezikoslovac. , embriolog itd. Poseban dio čine ljudi tzv. slobodnih profesija, koji nisu navedeni ni na jednom mjestu. To su pisci, umjetnici, kipari, skladatelji. Obično izvršavaju zasebne naloge prema ugovorima i žive od naknada.
- Kako to utječe stručni rad po osobi?
(u profesionalnoj djelatnosti, u radu, događa se samoizražavanje pojedinca - manifestacija vlastitog "ja", vlastite individualnosti. U procesu rada, znanje, iskustvo se akumuliraju, kvalifikacije se poboljšavaju, sama osoba se poboljšava, njegova razina blagostanja raste.)
3. Aktualizacija znanja učenika.
Odabir zanimanja težak je i odgovoran korak u životu svake osobe. Buduća sudbina uvelike ovisi o promišljenom izboru obrazovne ustanove i budućeg zanimanja. Izabrati pogrešnu profesiju znači osujetiti životne težnje, postati nesretan.
Napiši u bilježnicu: Grana znanja koja proučava svijet zanimanja zove se profesiografija.
Zadaća profesije je proučavanje karakteristika profesija i izrada profesiograma – jednog od najvažnijih izvora informacija.
Profesiogram je obilježje zanimanja kojim se opisuju njegova obilježja, sadržaj i priroda posla.
Svrha profesiograma je stvoriti cjelovit pogled na značajke ove vrste rada.
Svi profesiogrami izgrađeni su približno prema sljedećoj shemi:
Naziv profesije
Predmet rada
Radni ciljevi
Radni uvjeti
Vrsta rada
Znanja i vještine potrebne za obavljanje posla
Medicinske kontraindikacije
zahtjevi za osobu
Načini stjecanja profesije
-Neki od vas su se odlučili za izbor zanimanja pa vas molim da odgovorite na pitanja upitnika "Što je utjecalo na vaš izbor"
Upitnik
Što je utjecalo na vaš izbor (zaokružite):
Pozornost na to koliko je profesija isplativa.
Značajna pažnja prema mišljenju roditelja, autoritetu drugih odraslih ili prijatelja.
Značenje vanjske opreme: "Želim nositi vojnu uniformu"
„Korisnost“ zanimanja za samog čovjeka: „Ako postaneš kuhar, nećeš ostati gladan“. “Obitelj treba imati svog liječnika...” itd.
Analiza tržišta rada. Spoznaje o potražnji za zanimanjima.
Svijest o zanimanjima kroz knjige, internet, komunikaciju sa stručnjacima.
Objektivno znanje o svojim sposobnostima, osobnim kvalitetama i zdravlju.
Svijest o vlastitim interesima. (prezentacija)
Minuta odmora.
Koju bi poslovicu trebao znati svaki rezač?
("Sedam puta mjeri jednom reži")
2. Koju bi poslovicu trebao znati svaki vozač?
("Što tiše ideš, dalje ćeš stići")
3. Što svaki ribar treba znati?
(„Ne možeš ni ribu izvaditi iz bare bez rada“
4. Što svaki učenik treba znati?
(“Učenje je rad, a ne učenje je tama”)
Sada provjerimo odgovara li profesija koju ste odabrali vašoj osobini ličnosti.
Klasifikacija zanimanja po predmetu rada (prezentacija)
Knjižničari imaju ovu zapovijed: staviti knjigu na pogrešno mjesto znači izgubiti je. Knjižnica sadrži mnogo tisuća svezaka. Ali bilo koji od njih može se pronaći za nekoliko minuta, ako je sve u redu s klasifikacijom i opisom knjižnog fonda.
Klasifikacija je smisleni poredak stvari, pojava, njihova podjela na vrste prema nekim bitnim obilježjima.
Učitelj: Postoji mnogo različitih zanimanja na svijetu. A radi lakšeg snalaženja u svijetu profesija, uvjetno su podijeljeni u 5 skupina ovisno o odnosu osobe i objekta djelovanja (odnosno s kim ili čime osoba određene profesije radi)
"Čovjek-tehnologija"
Riječ je o zanimanjima koja su usmjerena na stvaranje, korištenje i održavanje raznih tehnički uređaji. Tehnologija je cijela raznolikost strojeva i mehanizama koje čovjek koristi kako bi olakšao i ubrzao svoje aktivnosti. Prilikom odabira tehničke specijalnosti potrebno je imati na umu očekivane karakterne osobine osobe koja se bavi tehnikom, kao što su razvijeno prostorno i konkretno razmišljanje, točnost i točnost, dobar vid. Ova vrsta uključuje zanimanja: vozača, vozača bagera, mehaničara, instalatera, tehničara, inženjera dizajna i mnoge radne specijalnosti.
"Čovjek - priroda"
Odabirom zanimanja povezanog s preobrazbom prirode, njezinim korištenjem, osoba preuzima odgovornost za budućnost onoga što nas okružuje, za život ove i sljedećih generacija. U takvim profesijama, češće nego u drugima, potrebne su kvalitete kao što su predviđanje i predviđanje rezultata, te spremnost na rad u nepovoljnim vremenskim uvjetima. Ova kategorija uključuje zanimanja: fiziolog, mikrobiolog, vrtlar, cvjećar, dekorater, veterinar, geolog, ekolog, tehnolog prehrambene industrije, poljoprivrednik, zoolog, meteorolog.
"Čovjek je čovjek"
To uključuje i najhumanije profesije koje se temelje na komunikaciji i međusobnom razumijevanju. Na primjer, učitelj, liječnik, pravnik, bilježnik, odvjetnik, menadžer, administrator, dispečer, prodavač, konobar, frizer, kondukter, kuhar, stjuardesa, turistički vodič i drugi.
Dobra volja, simpatija, empatija, interes za druge su osobine koje bi ovi stručnjaci trebali imati. Osim toga, moraju imati povećanu samokontrolu, otpornost na stres.
Cijela raznolikost profesija tipa "čovjek-čovjek" može se podijeliti u nekoliko područja:
Obrazovanje i osposobljavanje;
zdravstvena zaštita;
organizacija i upravljanje;
pravna zaštita;
trgovina i usluge;
kulturno-prosvjetni rad.
„Čovjek je znakovni sustav
Za proizvodnju svakog proizvoda potrebne su tri komponente: materija, energija i informacija. Znakovi su sredstvo informacija koje ljudi razmjenjuju u procesu života. Konvencionalno, vrsta zanimanja "čovjek - sustav znakova" može se podijeliti na sljedeća područja.
Rad s riječima, tekstovima, knjigama vezanim uz jezik (korektor, lingvist). Ovaj rad zahtijeva upornost, sposobnost jasnog izražavanja svojih misli.
Rad s brojevima, formulama, znakovima (fizičar, računovođa, farmaceut). Oni zahtijevaju takve kvalitete kao što su strpljenje, točnost, organiziranost, sklonost obavljanju rutinskih operacija i, u isto vrijeme, sposobnost donošenja nestandardnih odluka.
Rad sa slikama, dijagramima, kartama (dispečer). Ova profesija povezana je s kompilacijom ili upotrebom zemljopisne karte, grafikoni, crteži. Zahtijeva sposobnost prevođenja konvencionalnih znakova u slike stvarnih objekata i obrnuto. Takvi radnici trebaju promatranje, pozornost na najmanje promjene. Ako volite predmete poput geografije, crtanja, onda je ovaj posao za vas.
Rad s računalom, informacijski sustavi, na internetu (PC operater, programer). Spektar zanimanja koja zahtijevaju poznavanje rada na računalu stalno se širi. Ako ste zainteresirani za nastavu matematike i informatike i znate da računalo nije samo uređaj za igranje igrica, već imate i iskustvo rada na internetu, onda bi vas ova zanimanja mogla zanimati.
"Čovjek je umjetnička slika"
Ova skupina uključuje profesije vezane uz umjetnost, kreativnost, inspiraciju. Predmet rada za ljude ovih profesija je umjetnička slika, cilj je postizanje estetike u okolnom svijetu.
Među ovom skupinom mogu se razlikovati sljedeća područja:
Organizacijski (redatelj, koreograf);
Zapravo kreativan, kreativan (pisac, slikar, glumac, skladatelj);
Izvođenje (slastičar, krojač);
Istraživački rad (likovni kritičar, kazališni kritičar, restaurator).
Dijagnostičke metode
1. "Određivanje vrste budućeg zanimanja" (metoda E.A. Klimova)
Pročitajte ove izjave. Ako vam odgovaraju, stavite "+" ispred broja u ćeliji, ako ne, stavite "-". Ako ste u nedoumici, prekrižite broj.
Lako upoznajem ljude.
S voljom i dugo mogu nešto napraviti.
Volim ići u muzeje, kazališta, izložbe.
Rado i stalno brinem o biljkama i životinjama.
Voljno i dugo mogu izračunati, nešto nacrtati.
Uživam u komunikaciji s vršnjacima i djecom.
Uživam brinuti se o biljkama i životinjama.
Obično napravim nekoliko grešaka u pisanju.
Moji proizvodi obično izazivaju interes kod drugova, starješina.
Ljudi misle da imam umjetničke sposobnosti.
Volim čitati o biljkama i životinjama.
Sudjelujem u predstavama, koncertima.
Mogu dugo rješavati zagonetke, zadatke, rebuse.
Lako rješavajte nesuglasice među ljudima
Misle da imam sposobnost rada s tehnologijom.
Ljudi vole moju umjetnost
Imam sposobnost rada s biljkama i životinjama.
Mogu jasno izraziti svoje misli u pisanom obliku.
Gotovo nikad se ni s kim ne svađam.
Rezultate mog tehničkog stvaralaštva odobravaju i stranci.
Lako mogu naučiti strane jezike.
Često se dogodi da pomažem čak i strancima
Dugo vremena mogu učiti glazbu, crtati, čitati knjige itd.
Mogu utjecati na razvoj biljaka i životinja.
Volim razumjeti raspored mehanizama, uređaja.
Obično uspijem uvjeriti ljude da sam u pravu.
Uživam promatrati biljke i životinje.
Rado čitam znanstveno-popularnu, kritičku literaturu, publicistiku.
Pokušavam shvatiti tajne zanata i okušati se u slikarstvu, glazbi itd.
Obrada i interpretacija rezultata
Za svaki stupac izračunajte algebarski, odnosno, uzimajući u obzir predznake, zbroj. Nemojte brojati prekrižene brojeve. Zabilježite iznos u retku "Rezultati".
Najveći primljeni iznos ili iznosi (više stupaca) označavaju vrstu zanimanja koja vam najviše odgovara, a koja je označena slovima:
P (priroda),
T (tehnika),
Z (znak),
X (umjetnička slika),
H (osoba).
Maksimalan broj bodova u svakom stupcu - 8 - označava izražen interes za jedan od pet predmeta rada.
Minimalni broj u stupcu znači nezainteresiranost za ovaj predmet rada.
Vježba "Pronađi zanimanje za junaka iz bajke"
Zadatak učenika je odabrati zanimanje za svakog od predloženih likova iz bajke i obrazložiti izbor baš tog zanimanja.
Predlaže se korištenje sljedećih heroja:
Čeburaška;
Baba Jaga;
Vasilise Lijepe.
Palčić;
Ne znam;
Mali grbavi konj;
Koschei Besmrtni;
princeza žaba;
Zmaj;
Domaća zadaća. Pripremite svakog učenika za izvješće o bilo kojem rijetkom ili novom zanimanju.
Profesionalni život osobe
Profesija(lat. professio - službeno označeno zanimanje, specijalnost, od profiter - izjavljujem svoju djelatnost), vrsta posla (zanimanja) osobe koja posjeduje kompleks posebnih teorijskih znanja i praktičnih vještina stečenih kao rezultat posebni trening, radno iskustvo. Profesionalna djelatnost obično je glavni izvor prihoda. Naziv zvanja određen je prirodom i sadržajem rada odn servisne funkcije korišteni alati ili predmeti rada. Razvojem proizvodnih snaga društva, uporabom naprednijih oruđa i proizvodne tehnologije, pojavom novih vrsta proizvodnje i grana znanosti produbljuje se podjela rada. S tim u vezi, u okviru profesije, utemeljene na proizvodnoj osnovi, - metalurg, rudar, građevinar itd. - Razlikuju se specijalizirana zanimanja: ložište visoke peći, rezač ugljena, betonir i dr. Uz znanstveno-tehničko. Napredak je povezan s procesom odumiranja nekih zanimanja i pojavom novih. Na primjer, pojavom strojeva za zemljane radove ukida se zanimanje bagerista i postaje rašireno novo - bagerist; upotrebom rezača i kombajna u rudnicima ugljena eliminirana su zanimanja sjekač, sjekač i kopač.
Niti jedan izbor u našem životu nije napravljen apsolutno neovisno, neovisno o bilo kome. Živimo u društvu, a ne u izoliranom prostoru. Pri donošenju bilo kakve odluke savjetujemo se s nekim, prisjećamo se iskustva svojih bližnjih, poznanika, njihovog ponašanja u sličnoj situaciji, analiziramo svoje mogućnosti, okolnosti koje se razvijaju u našem životu. Odabir profesije nije iznimka. Na njega također utječu mnogi čimbenici, koji su prikazani na sl. 9.
Riža. 9.
· “Želim” je faktor koji pokazuje što osoba želi, njene tvrdnje;
“Ja mogu” je faktor sposobnosti osobe, koji odražava radnje i procese koje određena osoba može izvesti;
· “potrebno” - faktor koji pokazuje što je osobi potrebno za obavljanje ovog određenog zadatka.
Glavni zadatak birača u ovom slučaju je pažljivo analizirati sve ove čimbenike i donijeti kompetentnu, neovisnu odluku.
Sastavni dio profesionalnog života osobe je profesionalno samoodređenje. početak ovaj proces je formiranje profesionalnih namjera, koje završava svjesnim, željenim, a ponekad i prisilnim izborom profesije. Ovo razdoblje formiranja osobnosti naziva se opcija. Osobitost socijalne situacije razvoja leži u činjenici da su dječaci i djevojčice u završnoj fazi djetinjstva – prije početka samostalnog života. Vodeća djelatnost je obrazovna i stručna. U njegovom okviru formiraju se kognitivni i profesionalni interesi, formiraju se životni planovi. Profesionalna aktivnost pojedinca usmjerena je na pronalaženje svog mjesta u svijetu profesija i jasno se očituje u odluci o izboru profesije.
Sljedeća faza formiranja počinje upisom u stručnu obrazovnu ustanovu (strukovna škola, tehnička škola, sveučilište). Društvenu situaciju karakterizira nova društvena uloga pojedinca (učenik, student), novi odnosi u kolektivu, veća socijalna neovisnost, politička i građanska zrelost. Vodeća djelatnost je stručno-spoznajna, usmjerena na stjecanje određenog zanimanja. Trajanje stupnja stručnog osposobljavanja ovisi o vrsti obrazovne ustanove, au slučaju zapošljavanja odmah nakon završetka školovanja, njegovo se trajanje može značajno smanjiti (do mjesec ili dva).
Nakon diplome dolazi pozornica profesionalna adaptacija. Društvena situacija se radikalno mijenja: novi sustav odnosa u proizvodnom kolektivu različitih godina, drugačija društvena uloga, novi socioekonomski uvjeti i profesionalni odnosi. Vodeća djelatnost postaje profesionalna. No, stupanj njegove provedbe u pravilu je normativne i reproduktivne naravi. Profesionalna aktivnost pojedinca u ovoj fazi dramatično raste. Usmjerena je na socijalnu i profesionalnu prilagodbu - svladavanje sustava odnosa u timu, novu društvenu ulogu, stjecanje profesionalnog iskustva i samostalno obavljanje profesionalnog rada.
Kako osoba svladava profesiju, tako je sve više „uronjena“ u profesionalno okruženje. Provedba aktivnosti odvija se na relativno održiv i optimalan način za zaposlenike. Stabilizacija profesionalne aktivnosti dovodi do formiranja novog sustava odnosa pojedinca prema okolnoj stvarnosti i prema sebi. Te promjene dovode do formiranja nove društvene situacije, a samu profesionalnu aktivnost karakteriziraju individualne osobnosti usklađene tehnologije provedbe. Počinje faza primarne profesionalizacije. Daljnje usavršavanje, individualizacija tehnologija obavljanja djelatnosti, razvoj vlastite profesionalne pozicije, visoka kvaliteta i produktivnost rada dovode do prelaska pojedinca na drugu razinu profesionalizacije. U ovoj se fazi profesionalna aktivnost postupno stabilizira, razina njezine manifestacije je individualizirana i ovisi o individualnim psihološkim karakteristikama pojedinca. Ali općenito, svaki zaposlenik ima svoju stabilnu i optimalnu razinu profesionalne aktivnosti. A samo dio zaposlenika s kreativnim potencijalima, razvijenom potrebom za samoispunjenjem i samoostvarenjem, prelazi u sljedeću fazu - profesionalna izvrsnost. Karakterizira ga visoka kreativna i društvena aktivnost pojedinca, produktivna razina profesionalne aktivnosti. Prijelaz na stupanj majstorstva mijenja društvenu situaciju, radikalno mijenja prirodu obavljanja profesionalnih aktivnosti, dramatično povećava razinu profesionalne aktivnosti pojedinca. Profesionalna aktivnost očituje se u potrazi za novim, više učinkovite načine obavljanje aktivnosti, mijenjanje uspostavljenih odnosa s timom, pokušaj prevladavanja, razbijanje tradicionalnih metoda upravljanja, u nezadovoljstvu samim sobom, težnja nadilaženju sebe. Dakle, u cjelovitom procesu profesionalnog razvoja ličnosti razlikuju se sljedeći stupnjevi prikazani u tablici. jedan:
Tablica 1 Faze profesionalnog razvoja
|
Umjetničko ime |
Opis |
|
Formiranje profesionalnih namjera, profesionalno samoodređenje, svjestan izbor profesije na temelju individualnih psiholoških karakteristika. |
|
|
Profesionalni trening |
Formiranje profesionalne orijentacije i sustava društveno i profesionalno usmjerenih znanja, vještina, stjecanje iskustva u rješavanju tipičnih profesionalnih problema. |
|
Profesionalna prilagodba |
Ulazak u profesiju, svladavanje nove društvene uloge, svladavanje novih tehnologija struke, stjecanje iskustva u samostalnom obavljanju profesionalne djelatnosti. |
|
Primarna i sekundarna profesionalizacija |
Formiranje profesionalnog mentaliteta, socijalna i profesionalna integracija važne kvalitete i vještine u relativno stabilnim profesionalno značajnim konstelacijama, visokokvalificirano obavljanje profesionalnih aktivnosti. |
|
profesionalna izvrsnost |
Potpuna realizacija, samoispunjenje osobnosti u kreativnoj profesionalnoj djelatnosti na temelju relativno mobilnih integrativnih psiholoških neoplazmi, kreativno oblikovanje vlastite karijere, postizanje visina ("acme") profesionalni razvoj. |
IZBOR ZVANJA
Članci o profesionalnom usmjeravanju za tinejdžere i odrasle
|
U ovom odjeljku prikupili smo članke o profesionalnom usmjeravanju. Oni će vam pomoći da naučite kako izgraditi svoj plan profesionalnog samoodređenja, koje je testove karijere najbolje položiti i kako u konačnici donijeti informirani izbor karijere u bilo kojoj dobi. |
Svjesno izabrati svoju buduću profesiju školarcu, studentu ili već odrasloj osobi, profesionalno usmjeravanje pomaže.
Što je profesionalno usmjeravanje?
U znanstvenom smislu, profesionalno usmjeravanje je skup aktivnosti usmjerenih na odabir prikladno zanimanje. Naime, profesionalno usmjeravanje nije ograničeno samo na testove za odabir zanimanja. Kompleks profesionalnog usmjeravanja uključuje nekoliko koraka koji pomažu u profesionalnom samoostvarenju.
Zlatna pravila za odabir zanimanja:
✔ Izbor zanimanja zahtijeva vrijeme.
✔
Neovisna i svjestan odluka često vodi profesionalnom samoostvarenju i uspjehu.
✔ Predstavnici onih profesija koje donose korist narod.
Kako odabrati profesiju? 3 glavne faze profesionalnog usmjeravanja:
① Upoznajte sebe. U prvoj fazi morate razumjeti svoje interese i mogućnosti. Da biste to učinili, možete položiti testove za profesionalno usmjeravanje i dobiti savjet od psihologa (profesionalnog orijentologa). Testovi utemeljeni na dokazima za odabir zanimanja pomažu objektivno procijeniti osobne karakteristike, interese, sposobnosti osobe i povezuju se s tisućama zanimanja na suvremenom tržištu rada. Psiholog-stručni savjetnik pomoći će identificirati najznačajnije od njih i preporučiti odgovarajuće fakultete, sveučilišta ili tečajeve za stjecanje specijalnosti.
② Saznajte više o zanimanjima i obrazovanju. U drugoj fazi, kada je već formiran opći popis specijalnosti, potrebno je saznati sve o struci i specijaliziranom obrazovanju. Da biste to učinili, morate pronaći informacije o svakoj profesiji s popisa na Internetu, pogledati video o stručnjacima koji rade u odabranom području i, ako je moguće, osobno komunicirati s predstavnicima profesije. Informacije o sveučilištima i fakultetima možete dobiti i na internetu, no najbolje je posjetiti edukativne izložbe i dane otvorenih vrata sveučilišta koja vam se sviđaju.
③ Okušajte se u profesiji. Nakon što istraživački rad broj zanimanja na popisu je smanjen, a na kraju se nalaze jedno ili dva najpoželjnija. U trećoj i najtežoj fazi preporuča se isprobati profesije u praksi. Da biste to učinili, najbolje je pronaći specijaliziranu tvrtku i dobiti posao ili pripravnički staž. To može biti teško za tinejdžere. Tada su prikladne jednostavnije opcije: putovanje na pro-zastavu s tematskim pomakom, specijalizirani treninzi, izleti u odabrane tvrtke kako biste zamislili unutarnju "kuhinju" i sami isprobali profesiju.
profesionalno usmjeravanje pomaže da izbor bude ne samo svjestan, već i objektivan. Nakon prolaska kroz sve 3 faze, tinejdžer ili odrasla osoba moći će točno odrediti svoje sklonosti u zanimanjima i odabrati smjer profesionalnog razvoja. Kako biste pronašli svoj poziv, pročitajte naše članke o odabiru zanimanja i prijavite se za profesionalno usmjeravanje online ili u našem Centru.
U nastavku su članci na ovu temu.
Danas jednostavnim riječima Razgovarat ćemo o tome što je psihodijagnostika i psihometrija, što je to za djecu i odrasle, po čemu se psihodijagnostika razlikuje u području profesionalnog usmjeravanja.
Mi, kao stručnjaci za profesionalno usmjeravanje, smatramo da bi se svaki tinejdžer trebao okušati u profesiji. To pomaže razumjeti što je posao i kako se razlikuje od studija. Evo nekoliko provjerenih ideja za početak.
U suvremenom profesionalnom usmjeravanju, u treninzima i člancima o pedagogiji, postoje američki izrazi kao što su "tvrde vještine" i "meke vještine". U ovom članku ćemo govoriti o njihovom značenju, odakle su došli i što učiniti s njima.
U našem ćemo članku govoriti o načelima svijetle prezentacije. Što može zaokupiti slušatelja? I kako njegovu pažnju s mobitela prebaciti na svoj govor? Ako ćete uskoro nastupiti na znanstveni skup, master class, predavanje, prezentacija projekta ili napraviti referat u školi...
Ekaterina Lukyanova jedna je od onih koji se nisu odmah našli u profesiji. U razgovoru govori o tome kako je s tehničke specijalnosti prešla na humanitarnu, kako blizanci na različite načine biraju zanimanje i koliko pomaže brzo donošenje odluka.
Nastavljamo našu rubriku o onima koji pomažu tinejdžerima i odraslima odabrati put - o našim profesionalnim savjetnicima. Marina Lebedeva dijeli svoju priču - o odabiru profesije i obrazovanja, o Juriju Dudi i Rammsteinu te o tome kada psiholog ima krize.
Životno djelo, poziv, svrha – to je samo dobar posao? Ili nešto drugačije? Što tražimo kada tražimo poziv? U ovom ćete članku pronaći alate za pronalaženje sebe.
Moderno tržište Rad se ne može zamisliti bez freelancera - slobodnih stručnjaka koji nisu zaposleni u organizaciji, već su uključeni na kraće vrijeme za obavljanje određenog posla.
U rubrici “Priče naše” govorimo o čemu razliciti ljudi rad u profesionalnom usmjeravanju. Anya Klinkova, psiholog-profesionalni savjetnik, dijeli svoju ljubavnu priču - prema profesiji psihologa, načinima kako upoznati sebe i inspirativnim savjetima za pronalaženje svoje profesije.
Kada započeti karijerno savjetovanje? Tko bi se trebao pobrinuti za to? Zašto čak iu 10-11 razredu tinejdžer ne želi razmišljati o odabiru budućeg zanimanja? O problemima suvremenog profesionalnog usmjeravanja raspravljali su predstavnici vlasti i stručnjaci na sastanku diskusijskog kluba "Mel" i RANEPA.
Nastavljamo rubriku "Naše priče". Kirill Kuznetsov vlasnik je rijetke, po ruskim standardima, pozicije: voditelj odjela za profesionalno usmjeravanje. Govori o tome kako je biti psiholog-menadžer, kao i o kazalištu, Dostojevskom i Monetočki.
Donosimo vašu pozornost znanstveni članak voditelj neuropsihološkog sektora Nikita Khokhlov. U članku su prikazani rezultati konstruiranja neuropsiholoških profila za 24 skupine zanimanja. Ovi profili odražavaju relevantnost 14 osnovnih neuropsiholoških karakteristika za uspjeh u njihovim profesijama.
Profesionalno usmjeravanje djece i odraslih. Pametan pristup odabiru karijere. Koji testovi rade, a koji ne? Kako odabrati zanimanje ako ništa nije zanimljivo? Gdje ići da i nakon 15 godina budete traženi specijalist?
Vjerojatno ste čuli izraz "izlazak iz svoje zone udobnosti". Ovaj moderan koncept popularan je među poslovnim trenerima koji nastoje motivirati publiku na aktivno traženje sebe i osobni rast.
Vedra svakodnevica i razmišljanja naših psihologa-stručnih savjetnika. Tko su oni? Kako ste ušli u struku? A što savjetovati onima koji traže sebe? Zhenya Orlova - o čarobnjacima, odvijaču, negativnim recenzijama i izboru zanimanja.
Stiglo je pismo od tinejdžera koji je zbunjen svojom profesionalnom budućnošću. Pismo su komentirali Kirill Kuznetsov, voditelj odjela za profesionalno savjetovanje Centra za humanitarne tehnologije, i Konstantin Olkhovoi, psihijatar i psihoterapeut.
Jednom nam je u Proflektory došao čovjek koji je sa svojim sinom bio u našem Centru još 1996. godine. Predstavljamo vam priče ljudi koji su završili naše profesionalno usmjeravanje prije više od 22 godine.
Počevši od adolescencije, osoba razmišlja - Tko sam ja? Koje je moje mjesto na ovom svijetu? Ono što sam ja? Što mogu? Što ja želim? Samoodređenje je prilično kompliciran koncept. Hajdemo shvatiti.
- Prethodno
- Staza.
