รายละเอียดงานนักจิตวิทยาเป็นเอกสารที่กำหนด หน้าที่ความรับผิดชอบครู-นักจิตวิทยา. นอกเหนือจากคำแนะนำ ผู้เชี่ยวชาญยังได้รับคำแนะนำใน .ของเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพและบทบัญญัติอื่น ๆ และการกระทำเชิงบรรทัดฐานทางกฎหมาย ซึ่ง - ค้นหาจากบทความนี้ นอกจากนี้ความสนใจของผู้อ่านยังได้รับการเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการจัดทำรายละเอียดงานสำหรับนักจิตวิทยา (มาตรฐานวิชาชีพ) กำหนดหน้าที่หน้าที่สิทธิและความรับผิดชอบของนักจิตวิทยาเด็ก
นักจิตวิทยาเด็ก: คุณสมบัติของอาชีพ
บ่อยครั้งที่คนในตำแหน่งนี้ได้รับการปฏิบัติด้วยอคติเช่นเดียวกับอาชีพของนักจิตวิทยาด้วย ในขณะที่ผู้คนทั่วโลกเข้าใจว่าสุขภาพทางอารมณ์และจิตใจของทั้งเด็กและผู้ใหญ่มีความสำคัญเพียงใด แต่ในประเทศของเรา ประชากรยังไม่พร้อมที่จะหันไปหาผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ ในขณะเดียวกันส่วนใหญ่ ปัญหาทางจิตใจการตัดสินใจในระยะแรกจะง่ายกว่า ดังนั้น ยิ่งแพทย์เริ่มทำงานกับผู้ป่วยได้เร็วเท่าใด โอกาสที่เขาจะฟื้นตัวอย่างรวดเร็วก็จะยิ่งสูงขึ้น
ตามโปรแกรมการศึกษาที่ทันสมัยในทุกสถาบันการศึกษาของรัฐ (โรงเรียนและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) รัฐควรจัดให้มีอัตราครูนักจิตวิทยา รายละเอียดงานของพนักงานรายนี้รวบรวมตามรูปแบบเดียว ตามเอกสารประกอบ ผู้เชี่ยวชาญควรทำงานร่วมกับเด็ก ผู้ปกครอง และครู ของเขา งานหลัก- ช่วยให้เด็กเข้าสังคมเพื่อรับมือกับความเครียดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่เขาได้รับเข้าสู่สภาพแวดล้อมใหม่สำหรับตัวเอง นักจิตวิทยาต้องทำงานอย่างจริงจังเพื่อระบุและป้องกันปัจจัยที่กระตุ้นพฤติกรรมต่อต้านสังคมในนักเรียน และเขาต้องช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการรับรู้ตนเองในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต
ลักษณะงานของนักจิตวิทยา-ครู
เอกสารฉบับสมบูรณ์ประกอบด้วยสี่ส่วนหลัก พวกเขาให้ข้อมูลเกี่ยวกับข้อกำหนดที่ควบคุมการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ คำแนะนำยังอธิบายหน้าที่ของนักจิตวิทยา หน้าที่ สิทธิและความรับผิดชอบของเขา
นอกเหนือจากข้อกำหนดทั่วไปแล้ว รายละเอียดงานของนักจิตวิทยาเด็กยังแสดงให้เห็นว่าใครเป็นคนรายงานตารางการทำงานของเขา มีข้อกำหนดอะไรบ้างสำหรับเขาในฐานะผู้เชี่ยวชาญ นอกจากนี้ยังระบุถึงบทบาทในความสัมพันธ์ระหว่างนักการศึกษา เด็ก และผู้ปกครอง นักจิตวิทยาประจำโรงเรียน หรือ โรงเรียนอนุบาล- นี่ไม่ใช่แพทย์ฝึกหัดที่สามารถกำหนดวิธีการรักษาสำหรับเด็กได้ แต่เป็นเพียงที่ปรึกษา นอกจากนี้ เขาไม่มีสิทธิ์วินิจฉัยโรคใดๆ แก่ลูกศิษย์ของเขา ในเวลาเดียวกัน เขาสามารถร่างแผนคร่าวๆ สำหรับการเข้าสังคมของลูกได้ รวมทั้งช่วยผู้ปกครองหาแนวทางดูแลลูกในกรณีที่มีปัญหาใดๆ
ข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญ (การศึกษา ประสบการณ์ คุณสมบัติ)
งานของผู้เชี่ยวชาญด้านกุมารเวชศาสตร์ถูกควบคุมโดยเอกสารหลายฉบับพร้อมกัน:
- คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 1155 ลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556
- คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและนโยบายสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 761-n แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 31 สิงหาคม 2554 ซึ่งควบคุม ลักษณะคุณสมบัติคนงาน ทรงกลมการศึกษา.
- รหัสแรงงานอาร์เอฟ
- กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 3 กรกฎาคม 2559
- ปฏิญญาสิทธิมนุษยชน.
- อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก.
- กฎ กฎระเบียบภายในสถาบันที่เขาทำงาน
ผู้สมัครตำแหน่งครู - นักจิตวิทยาต้องมีประกาศนียบัตรที่ถูกต้องยืนยันว่าเขามีการศึกษาเฉพาะทางที่สูงขึ้นหรือมัธยมศึกษาในทิศทางของ "การสอนและจิตวิทยา" ในเวลาเดียวกัน หัวหน้าโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลไม่มีสิทธิ์เรียกร้องจากผู้สมัครตำแหน่งว่าง มีประสบการณ์การทำงานในด้านพิเศษ และการไม่มีตัวตนนั้นไม่สามารถเป็นพื้นฐานทางกฎหมายที่บุคคลไม่ได้รับการว่าจ้าง บรรทัดฐานทั้งหมดเหล่านี้ระบุไว้ในรายละเอียดงานของนักจิตวิทยา ในส่วนที่มีบทบัญญัติทั่วไป
นอกจากนี้ ตามคำแนะนำ ปริมาณงานของนักจิตวิทยาที่โรงเรียนและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถูกจำกัดไว้ที่ 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในขณะที่การทำงานโดยตรงกับเด็กไม่ควรเกิน 18 ชั่วโมง ในช่วงเวลาที่เหลือ ครู-นักจิตวิทยากำลังยุ่งอยู่กับงาน "กระดาษ" - จัดทำแผนและรายงาน จัดระบบและวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับขณะทำงานกับเด็ก
หน้าที่ของนักจิตวิทยาที่โรงเรียนและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
นักจิตวิทยาการศึกษาที่ทำงานใน สถาบันการศึกษา, ดำเนินการอย่างมาก คุณสมบัติที่สำคัญ: ดำเนินการตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างรับผิดชอบ หน้าที่ราชการมีส่วนช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กกับอาจารย์ผู้สอน
นักจิตวิทยาทำงานในหลายพื้นที่พร้อมกัน:
- มาด้วยกัน กระบวนการสอนจากมุมมองของจิตวิทยา
- ควบคุมการพัฒนาจิตใจของหอผู้ป่วย
- ให้คำปรึกษาแก่เด็ก นักการศึกษา ผู้ปกครอง
- เกี่ยวข้องกับการป้องกันปัญหาทางจิตในเด็กแต่ละคนและในเด็กทุกคนในทีม
- ปกป้องสิทธิและเสรีภาพของเด็ก
เพื่อทำหน้าที่ทั้งหมดเหล่านี้ นักจิตวิทยาจำเป็นต้องดำเนินการกับเด็กในการปรับตัว การให้คำปรึกษา การวิเคราะห์ การสอนและ งานแก้ไข.
เงื่อนไขอ้างอิงของครู-นักจิตวิทยา
ตามรายการหน้าที่ที่นำเสนอข้างต้น ครู-นักจิตวิทยาทำงานหลายอย่างในงานของเขา ประเด็นหลักคือการระบุปัญหาบุคลิกภาพในเด็กรวมถึงการละเมิดในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม สำหรับการวินิจฉัยนักจิตวิทยาใช้วิธีการที่แตกต่างกัน - เริ่มการสนทนากับเด็ก ๆ พนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองดำเนินการกลุ่มและแต่ละชั้นเรียนในระหว่างที่เขาประเมินระดับของการสื่อสารการพัฒนาอารมณ์และจิตใจของเด็กวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับในระหว่างเหล่านี้ ชั้นเรียน
นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญยังสามารถทำงานด้านการศึกษากับนักการศึกษาและบุคคลที่รับผิดชอบในการดูแลเด็ก (ผู้ปกครอง มารดา และบิดา) กิจกรรมนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับเด็กที่มีปัญหาซึ่งต้องการวิธีการพิเศษทั้งจากเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาและจากผู้ปกครอง
ครูนักจิตวิทยาทำงานร่วมกับเด็กตั้งแต่เข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาและแนะนำเขาจนสำเร็จการศึกษา ในเวลานี้ ผู้เชี่ยวชาญควรติดตามอย่างใกล้ชิดว่าเด็กมีความผิดปกติในการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ หรือจิตใจหรือไม่ รายละเอียดงานของนักจิตวิทยาก่อนวัยเรียนกำหนดแนวทางการกระทำของเขาหากเด็กมีปัญหา ครูต้องตัดสินใจเกี่ยวกับยุทธวิธีในการช่วยเหลือเพิ่มเติมแก่วอร์ด: จะเป็นการสนับสนุนหรือการสังเกตทางจิตที่ถูกต้องและการรักษาที่เหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญทางจิตเวช
รายละเอียดงานของนักจิตวิทยาที่โรงเรียนไม่ได้ให้สิทธิ์นักจิตวิทยาในการปฏิบัติต่อเด็กอย่างอิสระ นักจิตวิทยาในโรงเรียนต้องทำงานแยกจากกันกับเด็กที่มีพรสวรรค์ ซึ่งแตกต่างจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ซึ่งช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถของตนเอง บทบาทที่สำคัญให้กับกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่เพศศึกษาของวัยรุ่นและเด็กโต
ส่วนสำคัญของเวลาทำงาน นักจิตวิทยากำลังยุ่งอยู่กับการเตรียมเอกสารการรายงานและจัดทำแผน (รายปี รายไตรมาส และรายเดือน)
การกระทำต้องห้าม
รายละเอียดงานของครูนักจิตวิทยาที่โรงเรียนและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน จำกัด กิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญในด้านต่อไปนี้:
- เขาไม่สามารถวินิจฉัยรูม่านตากำหนดและดำเนินการรักษาเฉพาะได้
- นักจิตวิทยาไม่สามารถจัดทำโปรแกรมส่วนบุคคลสำหรับการเลี้ยงลูกสำหรับผู้ปกครองได้เขาสามารถแนะนำพวกเขาในบางประเด็นเท่านั้น
- ทำกิจกรรมที่อาจเป็นอันตรายต่อร่างกายหรือ สุขภาพจิตเด็ก;
- ดำเนินการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาเชิงลึกเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กโดยปราศจากความรู้และความยินยอมของผู้ปกครอง
นักจิตวิทยาควรช่วยให้เด็กปรับตัวในสังคมและอำนวยความสะดวกในกระบวนการเข้าสู่ทีม ทำให้เขาอยู่ในสถาบันการศึกษาที่สนุกสนานและน่าสนใจยิ่งขึ้น
สิทธิแรงงาน
นักจิตวิทยาเด็กในงานของเขา เขาจะได้รับคำแนะนำจากบทบัญญัติทั้งหมดที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานของครูนักจิตวิทยา ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนต่างกัน โปรแกรมการศึกษาอย่างไรก็ตาม ในงานของเขา นักจิตวิทยาเลือกวิธีการที่เขาทำงานกับเด็กอย่างอิสระ อย่างไรก็ตามไม่สามารถขัดต่อกฎหมายได้
ครู-นักจิตวิทยา เช่น นักการศึกษา อาจเข้าร่วม ประชุมผู้ปกครองเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมอื่นๆ
ในกรณีเกิดความขัดแย้ง เขามีสิทธิที่จะปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีของวิชาชีพ และไม่เปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการพิจารณา ผู้บริหารของสถาบันการศึกษาไม่สามารถเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความคุ้นเคยของนักจิตวิทยาการศึกษาเกี่ยวกับการร้องเรียนหรือข้อเรียกร้องที่ยื่นต่อเขา
ขอบเขตความรับผิดชอบ
ในกรณีที่มีการละเมิดข้อบังคับท้องถิ่นของสถาบันการศึกษาครูนักจิตวิทยาเป็นผู้รับผิดชอบต่อการกระทำของเขาเอง นี่อาจเป็นบทลงโทษทางปกครองที่มีรายการที่เหมาะสมใน สมุดงานหรือคำเตือนด้วยวาจาจากผู้บริหาร นอกจากนี้ผู้ดำรงตำแหน่งนี้มีความสำคัญมาก คนที่มีความรับผิดชอบ, ความรับผิดต่อความเสียหายต่อโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอยู่ภายใต้ กฎหมายแรงงานอาร์เอฟ
หากการกระทำของครู-นักจิตวิทยาขัดต่อกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและเกี่ยวข้องกับการใช้ความรุนแรงต่อนักเรียน (ทางกายหรือทางศีลธรรม) เขาจะถูกปลดออกจากตำแหน่ง
ลำดับชั้นการบริการและความสัมพันธ์ในการทำงาน
ผู้บังคับบัญชาทันทีของครูนักจิตวิทยาคือหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือผู้อำนวยการโรงเรียนที่เขาทำงานอยู่ พวกเขาจ้างผู้เชี่ยวชาญนี้ และพวกเขามีสิทธิที่จะลงนามในพระราชกฤษฎีกาเรื่องการเลิกจ้างของเขา นักจิตวิทยานอกจากจะเติมเต็มโดยตรงแล้ว หน้าที่การงาน, สามารถมีส่วนร่วมในงานประเภทอื่น ๆ : ระเบียบวิธี, การสอนหรือองค์กร อย่างไรก็ตาม ผู้จัดการไม่มีสิทธิ์โทรกลับจากการลาพักร้อนเพื่อทดแทนพนักงานคนอื่น นักจิตวิทยามีความเท่าเทียมกับนักการศึกษา และสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ได้รับจากการทำงานที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพได้อย่างอิสระ
รายละเอียดงาน
นักจิตวิทยา
1. บทบัญญัติทั่วไป
1.1. รายละเอียดงานนี้กำหนดหน้าที่การทำงาน สิทธิและความรับผิดชอบของนักจิตวิทยา "_____________" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "องค์กร")
1.2. นักจิตวิทยาได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งและถูกไล่ออกจากตำแหน่งตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานฉบับปัจจุบันตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กร
1.3. นักจิตวิทยารายงานโดยตรงต่อ ______________
1.4. บุคคลที่มี:
นักจิตวิทยา: การศึกษาระดับมืออาชีพ (จิตวิทยา) ที่สูงขึ้นโดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน
1.5. นักจิตวิทยาต้องรู้ว่า:
พระราชกฤษฎีกา คำสั่ง คำสั่ง แนวทางอื่นๆ และ กฎระเบียบเกี่ยวกับประเด็นทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ
จิตวิทยาการทำงานและการจัดการ วิศวกรรม และ จิตวิทยาสังคม;
วิธีการศึกษาลักษณะทางจิตวิทยา กิจกรรมแรงงานคนงาน;
วิธีการทางเทคนิคที่ใช้ในการศึกษาสภาพการทำงาน
ขั้นสูงในประเทศและ ประสบการณ์ต่างประเทศการทำงานของนักจิตวิทยา
พื้นฐานของเทคโนโลยีการผลิต
พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์ การจัดการผลิต แรงงานและการจัดการ
พื้นฐานของการแนะแนวอาชีพ
1.6. ในงานของเขา นักจิตวิทยาได้รับคำแนะนำจาก:
กฎระเบียบและ สื่อการสอนเกี่ยวกับงานที่ทำ
ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน
คำสั่งและคำแนะนำของหัวหน้าองค์กรและหัวหน้างานโดยตรง
รายละเอียดงานนี้
กฎการคุ้มครองแรงงาน สุขาภิบาลอุตสาหกรรม และการป้องกันอัคคีภัย
1.7. ในช่วงเวลาที่ไม่มีนักจิตวิทยาชั่วคราว หน้าที่ของเขาได้รับมอบหมายให้ _____________
2. หน้าที่ความรับผิดชอบ
นักจิตวิทยามีหน้าที่ดังต่อไปนี้:
ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยการผลิตทางจิตวิทยา เศรษฐกิจ และองค์กรต่อกิจกรรมแรงงานของพนักงานขององค์กร เพื่อพัฒนามาตรการในการปรับปรุงสภาพการทำงานและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
ดำเนินการร่างแผนงานและโปรแกรมต่างๆ การพัฒนาสังคมการกำหนดปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อคนงาน
ร่วมกับนักสรีรวิทยาเขาทำการสำรวจคุณสมบัติส่วนบุคคลของคนงานลักษณะของกิจกรรมแรงงานของคนงานและลูกจ้างในวิชาชีพและความชำนาญพิเศษต่าง ๆ รวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้องกับการคัดเลือกมืออาชีพตรวจสอบสภาพการทำงานทางจิตวิทยาระบุความสนใจและความโน้มเอียง และความพึงพอใจในงาน
เข้าร่วมการทดลองเพื่อตรวจสอบผลกระทบของสภาพการทำงานที่มีต่อจิตใจของคนงาน
วิเคราะห์กระบวนการแรงงานและสภาพจิตใจของพนักงานระหว่างทำงาน
ร่วมกับนักสังคมวิทยาและผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ เขามีส่วนร่วมในการกำหนดภารกิจของการพัฒนาสังคม
เลือกมากที่สุด ประเด็นเฉพาะและปัญหาที่ต้องแก้ไข (การลาออกของพนักงาน การละเมิด วินัยแรงงานทำงานไม่มีประสิทธิภาพ) กำหนดวิธีการขจัดสาเหตุที่ทำให้เกิด
พัฒนา professiograms และลักษณะทางจิตวิทยาโดยละเอียดของอาชีพคนงานและตำแหน่งของพนักงานซึ่งกำหนดโดยอิทธิพล สภาพแวดล้อมการผลิตเกี่ยวกับความเครียดทางจิตใจของผู้ปฏิบัติงาน ให้คำแนะนำเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับการใช้ความสามารถส่วนตัวของบุคคลอย่างเหมาะสมที่สุด โดยคำนึงถึงโอกาสในการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของเขา
มีส่วนร่วมในการดำเนินการตามมาตรการสำหรับการผลิตและ การปรับตัวอย่างมืออาชีพคนงานรุ่นเยาว์และผู้เชี่ยวชาญ
จัดทำข้อเสนอแนะและข้อเสนอเพื่อนำผลการวิจัยทางจิตวิทยาไปปฏิบัติ ตลอดจนกิจกรรมเฉพาะด้านเพื่อปรับปรุงการจัดการพัฒนาสังคม กระบวนการแรงงานการสร้างรูปแบบการทำงานและการพักผ่อนที่มีเหตุผล การปรับปรุงบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจ สภาพการทำงาน และการเพิ่มประสิทธิภาพของมนุษย์
วิเคราะห์สาเหตุของการหมุนเวียนพนักงาน การคัดเลือกและการจัดตำแหน่งตามข้อกำหนดขององค์กรแรงงานและการจัดการการผลิต พัฒนาข้อเสนอเพื่อให้มั่นใจถึงความมั่นคงของพนักงาน ใช้มาตรการที่จำเป็นในการปรับพนักงาน
มีส่วนร่วมในการก่อตัวของกลุ่มแรงงานในการออกแบบระบบองค์กรแรงงาน (การจัดเวลาทำงานการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของสถานที่ทำงาน) โดยคำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยาและข้อกำหนดตามหลักสรีรศาสตร์
ให้คำแนะนำแก่หัวหน้าองค์กรเกี่ยวกับปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของการจัดการการผลิตและการพัฒนาสังคมของทีมงานตลอดจนพนักงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาด้านบุคลากรและแรงงาน
3. สิทธิ
นักจิตวิทยามีสิทธิ์:
3.1. กำหนดให้ฝ่ายบริหารขององค์กรช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่
3.2. พัฒนาทักษะของคุณ
3.3. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม
3.4. ส่งข้อเสนอในประเด็นกิจกรรมเพื่อพิจารณาโดยหัวหน้างานโดยตรง
3.5. รับข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมจากพนักงานขององค์กร
4. ความรับผิดชอบ
นักจิตวิทยามีหน้าที่รับผิดชอบ:
4.1. สำหรับความล้มเหลวในการปฏิบัติหน้าที่หรือการปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมตามที่ระบุไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ตามกฎหมายแรงงานปัจจุบัน
4.2. สำหรับความผิดที่กระทำในระหว่างระยะเวลาของกิจกรรม - ตามกฎหมายแพ่ง การบริหารและอาญาในปัจจุบัน
4.3. สำหรับก่อให้เกิด ความเสียหายของวัสดุ- ตามกฎหมายที่ใช้บังคับ
5. สภาพการทำงาน
5.1. โหมดการทำงานของนักจิตวิทยาถูกกำหนดตามข้อบังคับด้านแรงงานภายในที่จัดตั้งขึ้นในองค์กร
5.2. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการผลิต นักจิตวิทยาจำเป็นต้องเดินทางไปทำธุรกิจ (รวมถึงคนในท้องถิ่น)
6. สิทธิของลายเซ็น
6.1. เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมของเขา นักจิตวิทยาได้รับสิทธิ์ในการลงนามข้อมูลและเอกสารอ้างอิงในประเด็นที่เป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่หน้าที่ของเขา
_____________________________ _____________ ____________________ (ตำแหน่งผู้จัดทำ (ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม) คำแนะนำ)
"___"__________ ___ ก.
ตกลง:
ที่ปรึกษากฎหมาย _______________ ___________________ (ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)
"___"__________ ___ ก.
ทำความคุ้นเคยกับคำสั่ง: _______________ ____________________ (ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)
"อนุมัติ"
________________________
(ตำแหน่งหัวหน้า)
________________________
(ชื่อบริษัท)
__________/______________
(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)
"___"_____________ __________ ก.
ลักษณะงานของนักจิตวิทยา
ฉัน. บทบัญญัติทั่วไป
1. นักจิตวิทยาอยู่ในประเภทของผู้เชี่ยวชาญ
2. นักจิตวิทยาได้รับการแต่งตั้งและไล่ออกจากผู้อำนวยการองค์กร
3. นักจิตวิทยารายงานโดยตรงต่อผู้อำนวยการองค์กร
4. นักจิตวิทยาต้องมีวุฒิการศึกษาระดับวิชาชีพที่สูงขึ้นโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน
1. งานจิตวิเคราะห์
2. งานจิตเวช
3. การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
4. งานจิตเวช
5. การโฆษณาชวนเชื่อทางจิตวิทยา
II. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่.
นักจิตวิทยา:
1. ดูแลและจัดทำเอกสารทางบัญชีและการรายงานที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
2. ดำเนินการต้อนรับส่วนบุคคลของพนักงานขององค์กร
3. ดำเนินงานในองค์กรเพื่อสร้างความมั่นใจด้านสุขภาพจิตและการพัฒนาบุคลิกภาพของพนักงาน
4. ผ่านการป้องกันโรคทางจิต การวินิจฉัยทางจิต การแก้ไขทางจิต การให้คำปรึกษา ให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่พนักงาน และหากจำเป็น สมาชิกในครอบครัวของพนักงาน
5. ทำงานร่วมกับผู้บริหารขององค์กรในกรอบกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอน
6. ใช้มาตรการเพื่อรักษาสภาพจิตใจที่ดีในองค์กร
7. มีส่วนร่วมในการคัดเลือกมืออาชีพและการฝึกอบรมพนักงานสำรองสำหรับตำแหน่งผู้บริหาร
8. ดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อทางจิตวิทยาและฝึกอบรมพนักงานขององค์กร
9. พัฒนาข้อเสนอสำหรับการปรับตัวทางสังคมและจิตใจของพนักงานขององค์กร
10. ดำเนินการตรวจสอบทางจิตวิทยาและวิเคราะห์สภาพจิตใจของพนักงานในระหว่างการทำงาน
11. ตรวจสอบผลกระทบของปัจจัยทางจิตวิทยา เศรษฐกิจ และองค์กรในการผลิตต่อกิจกรรมแรงงานของพนักงานขององค์กร เพื่อพัฒนามาตรการในการปรับปรุงสภาพการทำงานและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
12. ดำเนินการร่างแผนงานและโครงการพัฒนาสังคม ระบุปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีผลกระทบต่อพนักงาน
13. ดำเนินการร่วมกับนักสรีรวิทยา สำรวจคุณสมบัติส่วนบุคคลของคนงาน ลักษณะของกิจกรรมแรงงานของคนงานและลูกจ้างในวิชาชีพและความชำนาญพิเศษต่าง ๆ รวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้องกับการคัดเลือกมืออาชีพ การตรวจสอบสภาพการทำงานทางจิตวิทยา การระบุความสนใจ และความโน้มเอียง ความพอใจในงาน
14. เข้าร่วมในการทดลองเพื่อกำหนดผลกระทบของสภาพการทำงานที่มีต่อจิตใจของคนงาน
15. ร่วมกับนักสังคมวิทยาและผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการกำหนดภารกิจการพัฒนาสังคม
16. ดำเนินการคัดเลือกประเด็นและปัญหาเร่งด่วนที่สุดที่ต้องแก้ไข (การลาออกของพนักงาน, การละเมิดวินัยแรงงาน, การทำงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ) กำหนดวิธีการกำจัดสาเหตุที่ทำให้เกิด
17. พัฒนา professiograms และลักษณะทางจิตวิทยาโดยละเอียดของอาชีพคนงานและตำแหน่งของพนักงานซึ่งกำหนดโดยอิทธิพลของสภาพแวดล้อมการทำงานต่อความเครียดทางจิตใจของผู้ปฏิบัติงานให้คำแนะนำเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับการใช้ความสามารถส่วนบุคคลของบุคคลอย่างเหมาะสมที่สุด โดยคำนึงถึงโอกาสในการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของเขา
18. จัดทำข้อเสนอแนะและข้อเสนอสำหรับการดำเนินการตามผลการวิจัยทางจิตวิทยาสู่การปฏิบัติตลอดจนมาตรการเฉพาะในด้านการปรับปรุงการจัดการการพัฒนาสังคมการมีส่วนร่วมในการจัดกระบวนการแรงงานที่เหมาะสมการจัดตั้งการทำงานที่มีเหตุผลและระบบการพักผ่อน การปรับปรุงบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจ สภาพการทำงาน และประสิทธิภาพการทำงานที่เพิ่มขึ้นของมนุษย์จะกำกับดูแลการนำไปปฏิบัติ
19. มีส่วนร่วมในการก่อตัวของกลุ่มแรงงานในการออกแบบระบบองค์กรแรงงาน (การจัดเวลาทำงานการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของงาน) โดยคำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยาและข้อกำหนดทางสรีรศาสตร์
20. ให้คำแนะนำแก่หัวหน้าองค์กรเกี่ยวกับปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของการจัดการการผลิตและการพัฒนาสังคมของทีม ตลอดจนพนักงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาด้านบุคลากรและแรงงาน
สาม. สิทธิ
นักจิตวิทยามีสิทธิ์:
1.ต้องการให้ฝ่ายบริหารจัดสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อทำงานกับพนักงาน
2. ต้องมีข้อกำหนดทันเวลา อุปกรณ์ที่จำเป็น, เครื่องช่วยวินิจฉัยและการพัฒนา;
3. จัดทำข้อเสนอเพื่อปรับปรุงกิจกรรมขององค์กร
๔. เข้ารับการอบรมขึ้นใหม่และอบรมขั้นสูงตามขั้นตอนที่กำหนดไว้
5. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารเกี่ยวกับกิจกรรม
6. ภายในขอบเขตของความสามารถ แจ้งผู้บังคับบัญชาทันทีถึงข้อบกพร่องทั้งหมดที่ระบุในระหว่างการดำเนินกิจกรรม และเสนอข้อเสนอสำหรับการกำจัด
7. ไม่อนุญาตให้มอบหมายหน้าที่ราชการที่ไม่ได้กำหนดไว้ในคำสั่งนี้แก่เขา
IV. ความรับผิดชอบ
นักจิตวิทยามีหน้าที่รับผิดชอบ:
1. ความล้มเหลวในการดำเนินการหรือประสิทธิภาพที่ไม่เหมาะสมโดยไม่ได้ เหตุผลที่ดีข้อบังคับแรงงานภายในขององค์กรและข้อบังคับท้องถิ่นอื่น ๆ หน้าที่งานที่กำหนดโดยคำสั่งนี้ - ความรับผิดทางวินัยในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงาน
2. ความถูกต้องของข้อสรุปทางจิตวิทยา ความเพียงพอของวิธีการวินิจฉัยและการแก้ไขที่ใช้ ความถูกต้องของคำแนะนำที่ให้
3. การเก็บรักษาโปรโตคอลการสำรวจ เอกสาร การดำเนินการในลักษณะที่กำหนด
4. ความปลอดภัยของทรัพย์สิน อุปกรณ์ สื่อการสอน
5. สถานะและผลงานในพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย
วี. สภาพการทำงาน
2. โหมดการทำงานของนักจิตวิทยาถูกกำหนดตามระเบียบแรงงานภายในที่จัดตั้งขึ้นในองค์กร
3. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการผลิต นักจิตวิทยาจำเป็นต้องเดินทางไปทำธุรกิจ (รวมถึงคนในท้องถิ่น)
VI. สิทธิในการลงนาม
1. เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมของเขา นักจิตวิทยาได้รับสิทธิ์ในการลงนามข้อมูลและเอกสารอ้างอิงในประเด็นที่เป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่หน้าที่ของเขา
รายละเอียดของงานนี้ได้รับการพัฒนาตาม
_________________________________________________________
(ชื่อ เลขที่ และวันที่ของเอกสาร)
ตกลง:
ที่ปรึกษากฎหมาย
___________________________________ ___________ "___" __________ ______G.
(ชื่อเต็ม) (ลายเซ็น)
ทำความคุ้นเคยกับคำแนะนำ:
________/___________________________________________________ "___"__________ ____G. (ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)
I. บทบัญญัติทั่วไป
1. นักจิตวิทยาอยู่ในประเภทของผู้เชี่ยวชาญ
2. สำหรับตำแหน่ง:
นักจิตวิทยาได้รับการแต่งตั้งจากบุคคลที่มีการศึกษาทางวิชาชีพ (จิตวิทยา) ที่สูงขึ้นโดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน
3. การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งนักจิตวิทยาและการเลิกจ้างจะดำเนินการตามคำสั่งของผู้อำนวยการองค์กรตามข้อเสนอของหัวหน้าองค์กรและฝ่ายค่าตอบแทน
4. นักจิตวิทยาต้องรู้:
4.1. กฤษฎีกา คำสั่ง คำสั่ง เอกสารกำกับดูแลและข้อบังคับอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ
4.2. จิตวิทยาการทำงานและการจัดการ วิศวกรรมศาสตร์และจิตวิทยาสังคม
4.3. วิธีการศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของกิจกรรมแรงงานของคนงาน
4.4. วิธีการทางเทคนิคที่ใช้ในการศึกษาสภาพการทำงาน
4.5. ประสบการณ์ขั้นสูงของนักจิตวิทยาในประเทศและต่างประเทศ
4.6. พื้นฐานของเทคโนโลยีการผลิต
4.7. พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์ องค์กรของการผลิต แรงงานและการจัดการ
4.8. พื้นฐานของการแนะแนวอาชีพ
5. นักจิตวิทยารายงานตรงต่อหัวหน้าองค์กรและฝ่ายกำหนดค่าตอบแทน
6. ในระหว่างที่ไม่มีนักจิตวิทยา (ลาพักร้อน เจ็บป่วย การเดินทางเพื่อธุรกิจ ฯลฯ) หน้าที่ของเขาจะดำเนินการโดยบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของผู้อำนวยการขององค์กรซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่เหมาะสม
ครั้งที่สอง ความรับผิดชอบต่อหน้าที่
นักจิตวิทยา:
1. ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยการผลิตทางจิตวิทยา เศรษฐกิจ และองค์กรต่อกิจกรรมแรงงานของพนักงานในองค์กร เพื่อพัฒนามาตรการในการปรับปรุงสภาพการทำงานและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
2. ดำเนินการร่างแผนงานและโครงการพัฒนาสังคม ระบุปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีผลกระทบต่อพนักงาน
3. ร่วมกับนักสรีรวิทยาดำเนินการสำรวจคุณสมบัติส่วนบุคคลของคนงาน คุณลักษณะของกิจกรรมแรงงานของคนงานและลูกจ้างในวิชาชีพและความชำนาญพิเศษต่าง ๆ รวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้องกับการคัดเลือกมืออาชีพ การตรวจสอบสภาพการทำงานทางจิตวิทยา การระบุความสนใจและ ความโน้มเอียง ความพอใจในงาน
4. มีส่วนร่วมในการทดลองเพื่อกำหนดผลกระทบของสภาพการทำงานที่มีต่อจิตใจของคนงาน
5. วิเคราะห์กระบวนการแรงงานและสภาพจิตใจของพนักงานระหว่างทำงาน
6. ร่วมกับนักสังคมวิทยาและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ขององค์กรเขามีส่วนร่วมในการกำหนดภารกิจในการพัฒนาสังคม
7. ดำเนินการคัดเลือกประเด็นและปัญหาเร่งด่วนที่สุดที่ต้องแก้ไข (การลาออกของพนักงาน, การละเมิดวินัยแรงงาน, การทำงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ) กำหนดวิธีการกำจัดสาเหตุที่ทำให้เกิด
8. พัฒนา professiograms และลักษณะทางจิตวิทยาโดยละเอียดของอาชีพคนงานและตำแหน่งของพนักงานซึ่งกำหนดโดยอิทธิพลของสภาพแวดล้อมการผลิตต่อความเครียดทางจิตใจของผู้ปฏิบัติงานให้คำแนะนำเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับการใช้ความสามารถส่วนบุคคลของบุคคลอย่างเหมาะสมที่สุด โดยคำนึงถึงโอกาสในการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของเขา
9. มีส่วนร่วมในการดำเนินการตามมาตรการสำหรับการผลิตและการปรับตัวทางวิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพและคนงานรุ่นเยาว์
10. จัดทำข้อเสนอแนะและข้อเสนอในการดำเนินการตามผลการวิจัยทางจิตวิทยาใน ฝึกงานตลอดจนมาตรการเฉพาะด้านในการปรับปรุงการจัดการการพัฒนาสังคม การมีส่วนสนับสนุนในการจัดกระบวนการแรงงานที่เหมาะสม การจัดตั้งรูปแบบการทำงานและการพักผ่อนอย่างมีเหตุมีผล การปรับปรุงบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจ สภาพการทำงาน และการเพิ่มขึ้นของ การปฏิบัติงานของมนุษย์
11. วิเคราะห์สาเหตุของการหมุนเวียนพนักงาน การคัดเลือกและการจัดตำแหน่งตามข้อกำหนดขององค์กรแรงงานและการจัดการการผลิต พัฒนาข้อเสนอเพื่อให้มั่นใจว่าพนักงานมีความมั่นคง ใช้มาตรการที่จำเป็นในการปรับพนักงาน
12. มีส่วนร่วมในการก่อตัวของกลุ่มแรงงานในการออกแบบระบบองค์กรแรงงาน (การจัดเวลาทำงานการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของสถานที่ทำงาน) โดยคำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยาและข้อกำหนดทางสรีรศาสตร์
13. ให้คำแนะนำแก่หัวหน้าองค์กรเกี่ยวกับปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของการจัดการการผลิตและการพัฒนาสังคมของทีมตลอดจนพนักงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาด้านบุคลากรและแรงงาน
14. ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นทางการจากผู้บังคับบัญชาทันที
สาม. สิทธิ
นักจิตวิทยามีสิทธิ์:
1. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม
2. จัดทำข้อเสนอเพื่อปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบที่กำหนดไว้ในคำแนะนำนี้
3. ภายในขอบเขตของความสามารถ ให้รายงานผู้บังคับบัญชาทันทีเกี่ยวกับข้อบกพร่องทั้งหมดที่ระบุในกิจกรรมของเขา และเสนอข้อเสนอเพื่อกำจัดสิ่งเหล่านั้น
4. ขอข้อมูลและเอกสารจากหัวหน้าแผนกและผู้เชี่ยวชาญเป็นการส่วนตัวหรือในนามของผู้บริหารขององค์กรและเอกสารที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่
5. ให้ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมจากหน่วยงานโครงสร้าง (รายบุคคล) ทั้งหมดในการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย (หากเป็นไปตามข้อกำหนดใน แผนกโครงสร้างถ้าไม่เช่นนั้นก็ได้รับอนุญาตจากหัวหน้าองค์กร)
6. กำหนดให้ฝ่ายบริหารของวิสาหกิจช่วยดำเนินการตาม สิทธิ์อย่างเป็นทางการและความรับผิดชอบ
IV. ความรับผิดชอบ
นักจิตวิทยามีหน้าที่รับผิดชอบ:
1. สำหรับการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมหรือการไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ตามขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
2. สำหรับความผิดที่กระทำในระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายการบริหารงานทางอาญาและทางแพ่งในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
3. สำหรับก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานปัจจุบันและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย
หน้าที่หลักของนักจิตวิทยาคือการศึกษาและวิเคราะห์กระบวนการทางจิตของพฤติกรรมมนุษย์ บุคคล, กลุ่มคนที่จะให้คำแนะนำและระเบียบเกี่ยวกับกระบวนการทางสังคม วิทยาศาสตร์ และวิชาชีพ และการพัฒนาตนเอง บุคคลที่ได้รับมอบหมายให้ ตำแหน่งนักจิตวิทยาจะต้องมีวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้นตามทิศทางของการอบรม อาชีพนี้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่:นักจิตวิทยาชั้นนำมีประสบการณ์อย่างน้อยสองปีในฐานะนักจิตวิทยา
นักจิตวิทยาประเภทแรกสำหรับอาจารย์ที่ไม่มีประสบการณ์การทำงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ประสบการณ์การทำงานในด้านความเชี่ยวชาญพิเศษของนักจิตวิทยาประเภทที่สองคืออย่างน้อยสองปี
นักจิตวิทยาประเภทที่สองประสบการณ์การทำงานในด้านพิเศษอย่างน้อยสองปี
นักจิตวิทยาไร้เงื่อนไขประสบการณ์การทำงาน.
นักจิตวิทยาในกิจกรรมของ บริษัท จะถูกชี้นำโดยกฎหมายกำกับดูแลบรรทัดฐานและมาตรฐานสากลที่เกี่ยวข้องกับการให้ความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมการสนับสนุนในช่วงความผิดปกติทางจิตของพนักงาน การปฏิบัติตามข้อกำหนดการรักษาความลับ นักจิตวิทยาต้องมีภาษาประจำชาติ รู้วิธีการทำงานบนพีซีและที่เกี่ยวข้อง ซอฟต์แวร์รู้กฎของการสื่อสาร จริยธรรม สุนทรียศาสตร์ จิตวิทยาสังคมและการปฏิบัติ สังคมวิทยาบุคลิกภาพ จิตวิเคราะห์ รู้กฎการใช้งาน การทดสอบทางจิตวิทยาที่สถานประกอบการ
สำหรับนักจิตวิทยาแต่งตั้งและเลิกจ้างผู้อำนวยการวิสาหกิจ
หน้าที่ของนักจิตวิทยา
นักจิตวิทยาวางแผนและดำเนินการทดสอบจิตใจและ ลักษณะทางกายภาพกล่าวคือ สติปัญญา ความโน้มเอียง ความสามารถ ความเป็นไปได้
นักจิตวิทยาประเมินและตีความผลการปรึกษาหารือ
นอกจากนี้ยังวิเคราะห์อิทธิพลของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของปัจจัยทางสังคม อาชีพ และปัจจัยอื่นๆ ที่มีต่อความคิดและพฤติกรรมของบุคคล
นักจิตวิทยารักษาการติดต่อกับสมาชิกในครอบครัวผู้นำ สถาบันการศึกษานายจ้างเกี่ยวกับบุคคลและให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการแก้ไขและแก้ไขปัญหา
นักจิตวิทยาดำเนินการปรึกษาหารือและสนทนาการรักษากับบุคคลหรือกลุ่มและให้บริการที่คล้ายคลึงกัน
นักจิตวิทยาศึกษาสาเหตุทางจิตวิทยาระหว่างการวินิจฉัย การรักษา และการป้องกันโรคทางจิตจากความผิดปกติทางอารมณ์
นักจิตวิทยารถไฟ ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติและรายงาน
นักจิตวิทยาให้คำแนะนำแก่ผู้จัดการเกี่ยวกับปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของการจัดการการผลิตและการพัฒนาสังคมของทีม
นักจิตวิทยามีส่วนร่วมในการดำเนินการตามมาตรการเพื่อการปรับตัวของพนักงานรุ่นเยาว์รวมทั้งเลือกประเด็นเฉพาะที่ต้องการความกระจ่างทันที
นักจิตวิทยาต้องรู้ว่า:
รัฐธรรมนูญของประเทศ การประกาศสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
เอกสารกำกับดูแลที่ควบคุมประเด็นการคุ้มครองแรงงาน การคุ้มครองสุขภาพ การแนะแนวอาชีพ การจ้างงานของแต่ละบุคคล
จิตวิทยาทั่วไป จิตวิทยาการสอนและสังคม จิตวิทยาบุคลิกภาพ จิตวิทยาเด็กและพัฒนาการ การแพทย์ จิตวิทยาเด็ก พยาธิวิทยา จิตวิทยา
นักจิตวิทยาต้องรู้พื้นฐานของความบกพร่อง จิตบำบัด เพศศาสตร์ จิตวิทยา การแนะแนวอาชีพ จิตวิทยาแรงงาน จิตวินิจฉัย
วิธีการเรียนรู้เชิงรุกและการเข้าสังคม การฝึกจิตการสื่อสาร.
วิธีการที่ทันสมัยของการปรึกษาหารือรายบุคคลและมวล
กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงาน ข้อควรระวังด้านความปลอดภัย
สิทธิของนักจิตวิทยา
นักจิตวิทยามีสิทธิ์ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของตน
ส่งข้อเสนอเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตเพื่อการพิจารณาของฝ่ายบริหาร
สอบถามด้วยตนเองหรือในนามของฝ่ายจัดการหรือเอกสารที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
ให้พนักงานทุกคนมีส่วนร่วมในงานปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน
