Certifikacija Učiteljsko osoblje – kadrovski događaj dizajniran za procjenu vještina i znanja zaposlenika škola, pripremnih i društvenih ustanova. Trenutno ne postoje zakonski akti koji uređuju ovaj dio obuke i ocjenjivanja zaposlenika. Certifikacija nastavnika i drugih uskih stručnjaka kontrolirana je lokalnim regulatornim i pravni akti. Na primjer, naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, koja je uspostavila postupak certificiranja nastavnog osoblja.
Ciljevi certificiranja pedagoških radnika
Certificiranje pedagoških radnika, kao i ocjenjivanje radnika iz bilo koje druge specijalnosti, ima svoje ciljeve.
- Opća razina stručno osposobljavanje nastavni kadar, stalno stručno usavršavanje zaposlenika;
- Utvrđivanje potrebe unapređenja stručnosti djelatnika iz nastavnog osoblja;
- Poboljšanje učinkovitosti rada nastavnog osoblja, povećanje razine nastavne aktivnosti;
- Utvrđivanje potencijala nastavnog osoblja;
- Provjera usklađenosti sa zahtjevima navedenim u saveznim državnim obrazovnim standardima;
- Detekcija razine plaće za nastavno osoblje, uzimajući u obzir njihovu stručnu spremu, kao i obim nastavnih aktivnosti.
Također, može se provesti i certifikacija nastavnog osoblja kako bi se utvrdilo ispunjavaju li uvjete postavljene za radno mjesto? Taj se pregled obično provodi svakih pet godina. Tijekom certificiranja posebna komisija daje točnu ocjenu njihovih pedagoška djelatnost, na temelju sastavljenih izvješća i mišljenja neposredno nadređenih. Takva povjerenstva formiraju same organizacije. Naredbe o certificiranju pedagoških radnika izdaje i upoznaje nadzirane djelatnike općinsko rukovodstvo.
Ne prolaze svi članovi nastavnog osoblja certifikaciju sukladnosti s radnim mjestom. Sljedeće osobe su izuzete od obveze prolaska takve procjene:
Rezultati dobiveni kao rezultat certificiranja pedagoških radnika pravni su temelj za mnoge radnje voditelja organizacije. Uključujući - promaknuća, promaknuća, promaknuća ili obrnuto, degradacije, premještaje na drugu poziciju. To znači da zaposlenik može biti nezadovoljan postignutim rezultatima. U tom slučaju ima pravo žalbe protiv njih u skladu s važećim zakonom. Ruska Federacija.
Nastavnici također mogu biti certificirani u vlastita volja. Ako oni npr. žele primiti jedan od valjanih kvalifikacijske kategorije. Prema rezultatima takvog testa, učitelju se može dati prva ili čak najviša kvalifikacija. Dobiva ga zaposlenik na rok od 5 godina, a ako zaposlenik ima želju produžiti valjanost, onda je to jednostavno nemoguće. Mora pričekati dok to razdoblje ne završi, a tek onda ponovno proći odgovarajuću certifikaciju.
Razdoblje valjanosti certifikata uzima se u obzir za polaganje ponovnog testa za određenu razinu vještina. Odnosno, po primitku prve kategorije vrijedit će pet godina. Međutim, kod prelaska iz prve u višu kategoriju karenca može biti drugačija.
Za provođenje certifikacije, čiji će rezultati postati temelj za dobivanje određene kvalifikacijske kategorije, potrebno je pribaviti pisani zahtjev od zaposlenika. Treba napomenuti da ova vrsta ocjenjivanja i provjere zaposlenika ne podliježe ograničenjima koja su svojstvena certificiranju za sukladnost s položajem koji obnaša.
Za kvalifikacijsku kategoriju može se prijaviti bilo koje nastavno osoblje, bez obzira na to koliko je vremena radilo u ovoj organizaciji. Čak i ako je njegovo iskustvo na ovom radnom mjestu manje od dvije godine. Također, oni koji su na roditeljskom dopustu također mogu položiti potvrdu za stjecanje kvalifikacijske kategorije.
Najviša stručna sprema ima rok trajanja, daje se zaposleniku na razdoblje od 5 godina. Ali nakon što njegovo djelovanje prestane, ništa ne ograničava zaposlenika da ponovno prođe certifikaciju i ponovno dobije najvišu kvalifikaciju. To može učiniti odmah po isteku mandata prethodne kategorije. No, postoji ograničenje za radna mjesta za koja će se takav ispit za najvišu stručnu spremu provoditi prvi put. U ovom slučaju, učitelj prvo mora dobiti prvu kategoriju, a tek onda, nakon dvije godine od primitka, prijaviti se za najvišu kvalifikaciju.
Rokove tijekom kojih zaposlenik mora proći certifikaciju određuje voditelj organizacije. Ali ne bi trebalo biti više od 60 dana od početka ocjenjivanja do zbrajanja rezultata od strane komisije za ovjeravanje.
Obično se najviša kvalifikacija daje zaposleniku ako:
- Napominje se da su učenici ove pedagoške radnice pokazali pozitivan rezultat u svladavanju novih znanja. Kako bi dobio te podatke, ovlaštenik certifikata mora provesti sveobuhvatno praćenje.
- Zaposlenik se bavi aktivnom identifikacijom osoba sa sposobnostima za intelektualnu i tjelesnu aktivnost, njihovom pripremom za sudjelovanje na natjecanjima i natjecanjima.
- Pedagoški radnik dao je značajan osobni doprinos u podizanju razine nastave, usavršavanju postojećih metoda odgoja i obrazovanja, uvođenju u upotrebu suvremenih odgojno-obrazovnih metoda i tehnika.
- Aktivna suradnja zaposlenika s metodičkim društvima u okviru nastavnog osoblja, razvoj metodičke potpore procesu učenja.
Važno je napomenuti da ako se zaposlenik s prvom kvalifikacijom prijavio za certifikaciju i nije ga prošao, tada za njega ne mogu nastupiti negativne posljedice. Prva kvalifikacija koju je ranije stekao ostaje mu za cijelo preostalo razdoblje njezine valjanosti.
Postupak atestiranja nastavnog osoblja
Certifikacija nastavnog osoblja u 2018 godina izgleda ovako. Prvo, kada je predviđen sljedeći pregled ili ako je voditelj obrazovne organizacije primio odgovarajuću prijavu, potrebno je izdati odgovarajući nalog. Treba reći o razlozima certifikacije, u koju svrhu će se provesti iu kojem roku.
Nakon što je nalog odobren, počinje organiziranje povjerenstva koje će provesti certificiranje zaposlenika. Ako će se provjera i ocjenjivanje provoditi u obrazovnoj ustanovi koja pripada subjektu Ruske Federacije ili u gradskoj instituciji, tada će u certificiranje biti uključena komisija koju formiraju izvršne vlasti uključene u upravljanje i kontrolu. obrazovna sfera. Ako će se pregled i procjena održati u saveznoj državi ili državi obrazovne organizacije, tada će komisiju za atestiranje formirati izvršna tijela federalne razine.
Sastav certifikacijske komisije mora nužno uključivati:
- Zaposlenik koji obnaša dužnost predsjednika komisije za atestiranje.
- Zamjenik predsjednika Atestične komisije.
- Tajnik Atestične komisije.
- Redovni članovi komisije za ovjeravanje.
Sastav ovog ocjenjivačkog tijela čine predstavnici lokalnih sindikata, članovi državne i izvršne vlasti lokalne i federalne razine, predstavnici samouprave obrazovnih ustanova, znanstvenici, počasni djelatnici obrazovnih ustanova.
Ako je organizacija u tijeku certificiranja za sukladnost s položajem, zbog čega mogu nastupiti negativne posljedice za zaposlenika, tada predstavnik odgovarajućeg sindikata mora biti uključen u komisiju. A ako institucija provodi reviziju čija je svrha utvrditi ispunjava li zaposlenik uvjete za prvu i najvišu kategoriju stručne spreme, treba formirati stručne skupine. Oni će prikupljati i analizirati podatke o radne aktivnosti podnositelj zahtjeva.
Povjerenstvo za ovjeru počinje s radom nakon što primi pisanu prijavu voditelja obrazovne ustanove. Tijekom revizije zaposlenici moraju položiti pismeni test koji će sadržavati pitanja o glavnim obrazovnim metodama i pedagoškim sustavima koji se koriste u organizaciji.
Svaki zaposlenik koji je prisiljen proći postupak certifikacije mora biti pismeno obaviješten o ovoj činjenici, ali ne ranije od mjesec dana prije verifikacije. Tijekom tog vremena, zaposlenik ima priliku prikupiti vlastite materijale, koji će biti dostavljeni na razmatranje povjerenstvu za certifikaciju.
Nakon završenog ovjeravanja nadležno povjerenstvo donosi odluku o svakom zaposleniku koji je položio ispit. Rješenje ovdje može biti samo jedno od dva – ili ga je zaposlenik položio, ili nije. Ako je certificiranje provedeno kako bi se zaposleniku osigurala određena razina kvalifikacije, a osoba ga nije prošla, tada za njega ne bi trebalo biti nikakvih negativnih posljedica.
Ali ako je organizacija provela certifikaciju za sukladnost s položajem koji je obnašao, a zaposlenik je nije prošao, tada upravitelj ima pravo raskinuti s njim ugovor o radu- to je navedeno u stavku 3. dijela 4. čl. 81 Zakona o radu Ruske Federacije.
Certifikacija nastavnog osoblja u 2018
- Vlada Ruske Federacije odlučila je 2018. modernizirati postojeći sustav ocjenjivanja osposobljenosti nastavnika. Sada će se svi zaposlenici testirati u dvije faze. U prvoj fazi nastavnik će potvrditi svoje praktične vještine i znanja. U drugom stupnju će potvrditi prethodno stečenu kvalifikacijsku kategoriju.
- Posebno osnovano povjerenstvo za ovjeru utvrdit će razinu nastavnikovog znanja o disciplinama koje predaje, opću razinu njegovog poučavanja, razinu razvijenosti njegovih komunikacijskih vještina, te će provjeriti psihološke karakteristike zaposlenika.
Treba napomenuti da je u pitanjima certificiranja nastavnog osoblja zakon "O obrazovanju" u Ruskoj Federaciji promijenjen zbog činjenice da će Vlada optimizirati cijeli proces ocjenjivanja i certificiranja zaposlenika obrazovnih institucija.
Promjene su dotakle i popis dokumenata koje zaposlenik mora predati komisiji za ovjeru ako se želi testirati. Ono što morate imati sada uključuje:
- Ako je nastavnik već prošao odgovarajuću certifikaciju, mora dostaviti kopiju njegovih rezultata;
- Kopija dokumenta koji potvrđuje stjecanje visokog obrazovanja;
- Ako je zaposlenik prethodno dobio jednu od kvalifikacijskih kategorija, tada mora dostaviti presliku dokumenta koji potvrđuje tu činjenicu;
- Detaljan opis s mjesta njegova rada, kao i prijenosno pismo. Ovi će dokumenti još jednom potvrditi kompetentnost zaposlenika, njegovu razinu stručnih kvalifikacija;
- Informacijsku karticu koja će jasno naznačiti i prikazati rezultate radne aktivnosti zaposlenika za razdoblje koje je prošlo između certifikacija.
Oni učitelji koji žele dobiti certifikat za stjecanje kvalifikacijske kategorije moraju komisiji dostaviti dva nosača podataka. Treba postojati nekoliko videozapisa procesa podučavanja kandidata.
Prema novim pravilima, druga kategorija je potpuno ukinuta, a certificiranje pedagoških radnika povjereno je obrazovnim vlastima na razini subjekta Ruske Federacije. Istodobno, certifikacija je postala obvezna: svakih pet godina svaki učitelj koji nema kategoriju, bez obzira na želju i duljinu radnog staža, mora proći certificiranje kako bi potvrdio usklađenost s radnim mjestom.
Oni učitelji koji žele dobiti prvu ili višu kategoriju mogu umjesto toga podnijeti zahtjev za certifikaciju kako bi se utvrdilo ispunjava li njihova stručna razina zahtjeve za kvalifikacijske kategorije. Kategorije se dodjeljuju na 5 godina, nakon čega se moraju ponovno potvrditi istim redoslijedom.
Ukoliko profesor ne potvrdi svoju kategoriju na vrijeme, ista će biti poništena. Nakon:
- učitelj I. kategorije morat će podnijeti molbu za izdavanje atesta za dodjelu I. kategorije ili u opći poredak podvrgnuti certificiranju za potvrdu sukladnosti;
- pedagoškom radniku najviše kategorije morat će prvo biti ovjerena prva kategorija, a tek dvije godine kasnije imat će pravo aplicirati za najvišu.
Istovremeno, kvalifikacijske kategorije dodijeljene prije 1. siječnja 2011. ostaju važeće za razdoblje za koje su dodijeljene. No, ukida se pravilo po kojemu se učitelju koji je 20 godina staža u struci dodjeljivala druga kategorija “doživotno”. Od sada će i ti učitelji morati biti ocjenjivani svakih pet godina.
Obavezna potvrda o sukladnosti s položajem
Svakih pet godina provodi se obvezna atestacija kojom se potvrđuje usklađenost nastavnika s radnim mjestom koje obavlja.
Tko je dužan biti certificiran
Pedagoški radnici koji nemaju kategorije i nisu izrazili želju za ovjerom kvalifikacijske kategorije.
Tko ne treba certificirati
- učitelji koji su radili manje od 2 godine na ovom radnom mjestu;
- trudnice i žene na rodiljnom dopustu i roditeljskom dopustu do navršene 3 godine života djeteta. Njihovo ovjeravanje provodi se najkasnije dvije godine nakon napuštanja navedenih praznika.
Za ovjeru radi potvrde usklađenosti s radnim mjestom nastavnike podnosi njihov poslodavac.
Ako nastavnik radi na različitim pedagoškim radnim mjestima kod jednog poslodavca, a nema kategoriju stručne spreme ni za jedno od njih, tada se predstavka poslodavca može podnijeti odmah za sva radna mjesta na kojima je član.
Ako učitelj kombinira rad u svojoj specijalnosti s nekoliko poslodavaca, svaki od njih ima pravo poslati ga na certifikaciju.
Kako se prijaviti za certifikaciju
- Poslodavac sastavlja podnesak nastavniku. Podnesak se popunjava prema utvrđenom obrascu (postoji uzorak). U ovom dokumentu poslodavac sveobuhvatno ocjenjuje stručne sposobnosti nastavnika i njegov rad na radnom mjestu. Također, dokument treba sadržavati podatke o tečajevima naprednog usavršavanja nastavnika i podatke o rezultatima prethodnih certifikata.
- Najkasnije mjesec dana prije početka ovjere, poslodavac, uz potpis, upoznaje nastavnika s prezentacijom.
- Poslodavac podnosi dokumente certifikacijskoj komisiji konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, gdje dobiva informacije o datumu, mjestu i vremenu certifikacije nastavnika. U glavnom gradu te funkcije obavlja Moskovski centar za obrazovno pravo, koji se nalazi u ul. Boljši prosinac, kuća 9.
- Razdoblje certificiranja ne smije biti dulje od 2 mjeseca. Najkasnije mjesec dana prije ovjere poslodavac obavještava nastavnika o datumu, mjestu i vremenu ovjere.
Kako je certifikacija
Tijekom certificiranja, radi potvrde primjerenosti radnog mjesta, učitelji prolaze pismene testove o pitanjima koja se odnose na njihovu profesionalnu djelatnost ili testiranje na računalu, čime se može utvrditi stupanj ovladavanja suvremenim metodama nastave i odgoja.
Odluka Komisije
U skladu sa stavkom 13. „Postupka za certificiranje pedagoških radnika“, odluka certifikacijske komisije sastavlja se u protokolu i upisuje u certifikacijski list učitelja. Ovaj dokument, kao i izvadak iz upravnog akta povjerenstva za ovjeru, pohranjuju se u osobni dosje nastavnika.
- Po uspješno završenoj certifikaciji povjerenstvo donosi ocjenu: „odgovara radnom mjestu koje ste obavljali“.
- Ako su testovi bili pretrpani, komisija odlučuje da nastavnik "ne odgovara radnom mjestu koje obnaša".
U tom slučaju učitelju se može otkazati ugovor o radu u skladu sa stavkom 3. dio 1. čl. 81 Zakona o radu Ruske Federacije. Međutim, poslodavac nije dužan otpustiti nekvalificiranog učitelja. On mu, na primjer, može ponuditi da pohađa tečajeve za osvježenje znanja, a na kraju da prođe recertifikaciju.
Osim toga, otkaz nije dopušten ako je moguće premjestiti učitelja s njegovog pisani pristanak na drugi posao (primjerice, upražnjeno niže radno mjesto ili slabije plaćeni posao).
Također, u skladu s člankom 261. Zakona o radu Ruske Federacije, nemoguće je otpustiti:
- zaposlenik za vrijeme privremene nesposobnosti za rad i za vrijeme godišnjeg odmora;
- trudnica, kao i žena s djecom mlađom od tri godine;
- samohrana majka koja odgaja dijete mlađe od četrnaest godina ili dijete s invaliditetom - do osamnaest godina;
- druge osobe koje odgajaju ovu djecu bez majke.
Dobrovoljno certificiranje za stjecanje prve ili najviše kategorije
Dobrovoljno ovjeravanje provodi se na temelju prijave pedagoškog radnika za utvrđivanje usklađenosti njegove stručne spreme s uvjetima za prvu ili najvišu kategoriju stručne spreme.
Tko ispunjava uvjete za certificiranje
1. Zahtjev za izdavanje uvjerenja za dodjelu prve kategorije može podnijeti:
- pedagoški radnici koji nemaju kategorije;
- učitelji s I. kategorijom - ako je prethodna "dobrovoljna certifikacija" pri kraju.
2. Zahtjev za izdavanje uvjerenja za dodjelu najviše kategorije može podnijeti:
- pedagoški radnici s prvom kategorijom - ali ne ranije od 2 godine nakon dodjele;
- pedagoški radnici s najvišom kategorijom - ako je pri kraju valjanost prethodne "dobrovoljne certifikacije".
Pravo podnošenja zahtjeva za dobrovoljno certificiranje imaju i učitelji koji su na radnom mjestu radili manje od 2 godine, trudnice i žene na rodiljnom dopustu radi njege djeteta do navršene 3. godine života.
Tko se prijavljuje za certifikaciju
Svaki učitelj to radi sam. Zakon ne utvrđuje centralizirane rokove za podnošenje zahtjeva i razdoblja za ovjeru, tako da učitelj može podnijeti dokumente za ovjeru u bilo kojem trenutku.
Učiteljima koji već imaju kategoriju savjetuje se da zahtjev podnesu najkasnije tri mjeseca prije isteka prethodne dobrovoljne certifikacije. To je neophodno kako ovo razdoblje ne bi isteklo tijekom razmatranja zahtjeva i certifikacije.
Kako je certifikacija
Kvalifikacijski test ima oblik portfolio ispita. profesionalna postignuća učitelji. Sastanak komisije za ovjeru može se održati i bez sudjelovanja nastavnika koji prolazi testove i u njegovoj prisutnosti. Ukoliko želite prisustvovati sastanku, potrebno je unaprijed napisati u prijavi.
Od 2020. godine došlo je do nekih promjena u utvrđenom postupku certificiranja pedagoških radnika. Sam postupak atestiranja provodi se radi kontrole usklađenosti odgajatelja sa svojim radnim mjestima. Stručna djelatnost certificirane osobe podliježe ocjeni. Bilo je rasprava među stručnjacima u industriji o nadolazećim promjenama. Konkretno, krajem prošle godine pedagoška zajednica iznijela je svoje primjedbe i prijedloge, stručne ocjene Novosibirska regija. Oni su razmotreni i uzeti u obzir, što ukazuje na otvorenost procesa i iskrenu želju neposrednih sudionika da se poboljša opadajuća razina obrazovanja u zemlji.
2 stupnja certifikacije
Zakon predviđa organizaciju takvih inspekcija svakih 5 godina. U slučajevima kada nastavnik zanemari provjeru ili ne može potvrditi već postojeću kategoriju, tada onu koja je dostupna za 5 zadnjih godina kvalifikacija je poništena. Novi postupak certifikacije nastavnog osoblja uključuje 2 faze:
- Na 1. stupnju nastavnik dokazuje svoju stručnu podobnost. Ovdje se ispituju pedagoške vještine, razmatra se sposobnost poučavanja, slaganja s djecom. Inovacija je bila računalno testiranje. Razvijeni testovi uključuju 100 pitanja, dodijeljeno vrijeme je 2,5 sata. Pitanja pokrivaju širok raspon tema - od poznavanja predmeta do osnova ruskog zakonodavstva. Svako pitanje ima samo 1 točan odgovor od 6 ponuđenih. Točni odgovori na najmanje 60% pitanja jamče pristupniku potvrdu postojećih kvalifikacija.
- Za sudionike koji su riješili 85% ili više pitanja i imaju 1 kategoriju, dolazi sljedeća razina. Na 2. stupnju stječe se kategorija učitelja. U ovoj se fazi dodjeljuju prva i najviša kategorija. Ali za 1. morate imati 2., a za najvišu kategoriju trebate 1. najmanje 2 godine. Za testiranje za najvišu kategoriju potrebno je izvješće o samopregledu. Izvješće se sastoji od publikacija, elektroničkih i papirnatih, metodološki razvoj. Pa, ako se već provode u praksi. Nadalje, dani su popisi učenika koji su sudjelovali, ili bolje rečeno, koji su pobijedili na olimpijadama, natjecanjima i drugim natjecanjima. Veliku težinu izvješću će dati dokazi o osobnim postignućima, naime nagrade, počasne povelje, pohvalnice. Odnosno, opća ljudska razina podnositelja zahtjeva najviše kategorije profesionalnosti trebala bi biti znatno iznad prosjeka. Za 1. kategoriju sve je lakše. Ovdje treba imati 2. kategoriju, proći 1. stupanj, pokazati vladanje modernim tehnikama. Ali u oba slučaja preporučljivo je imati portfolio i video materijale.
Povećanje kategorije događa se kod evidentnog uspjeha učenika u svladavanju nastavnog programa, znanstvenog, intelektualnog i kreativna aktivnost. Istodobno se uzima u obzir doprinos učitelja razvoju i korekciji procesa učenja. Sudjelovanje u posebnim, tematski i stručno usmjerenim događanjima koja se održavaju iu formatu javne rasprave.
Promjene u atestiranju su, između ostalog, napravljene kako bi se potaknulo poboljšanje razine nastavnog osoblja u zemlji. Da bismo mogli povećati zahtjeve za nastavnika, potrebno je odrediti razinu vještine koja je dostupna u ovom trenutku. Zatim poboljšati kvalitetu nastave na svim razinama obrazovanja. A osim toga, provjere stručnosti omogućuju raspodjelu plaća u skladu s postojećim kvalifikacijama, što neće dopustiti izjednačavanje među zaposlenicima.
Vrste atesta
Certifikacija nastavnog osoblja u 2020. godini počinje procesom organizacije događaja. Da bi to učinio, voditelj obrazovne ustanove podnosi prezentaciju za zaposlenika komisiji za certifikaciju i najkasnije 30 dana prije događaja mora s njom upoznati nastavnika. Ako je certificiranje dobrovoljno, tada njegova organizacija počinje izjavom nastavnika sa zahtjevom za certificiranje voditelju obrazovne ustanove. Za certificiranje nastavnog osoblja u 2020. godini, uz potpisanu prijavu, bit će potrebne preslike sljedećih dokumenata:
- izvadak iz protokola zadnje inspekcije;
- diploma stručne spreme;
- potvrda o postojanju kategorija, ako postoje;
- dokumenti o promjeni prezimena, ako se takva činjenica dogodi;
- opis posla.
Postupak atestiranja
Nedostatak dodatnih strukovno obrazovanje nije razlog za odbijanje zahtjeva za kvalifikacijsku kategoriju. Organizacija postupka atestiranja treba osigurati otvorenost i kolegijalnost odlučivanja. Ovakvim oblicima certificiranja nastavnog osoblja daje se objektivna, nediskriminirajuća procjena stručne podobnosti kolega. Odluku o usavršavanju učitelja donosi posebno sazvano povjerenstvo čiji članovi ocjenjuju osposobljenost i zvanje za poučavanje mlađeg naraštaja. Sastanak komisije odvija se u prisustvu ovlaštenih građana. Ali čak i ako se osoba odgovorna za sastanak ne pojavi na dobar razlog, tada će se odluka o sukladnosti njegove prisutnosti na radnom mjestu donijeti bez njega. Protokol se provodi prema lokalno utvrđenim pravilima. Ne postoji jedinstveni obrazac. Svi članovi komisije potpisuju ovaj protokol. Izvadak iz protokola koji je zamijenio ovjerovnicu s rezultatima provjere i osobnim podacima zaposlenika gotov je za nekoliko dana. U roku od sljedeća 3 dana, zaposlenik se mora upoznati s izvodom uz potpis i staviti ga u svoj osobni dosje. Ako je sve proteklo u redu, nastavniku se daje certifikat, zatim se izdaje nalog o odgovarajućoj stručnoj spremi, na temelju kojeg se vrši upis u radnu knjižicu.
Obvezna certifikacija obrazovnih radnika ne utječe na:
- trudnica i na porodiljnom dopustu, učiteljice. Za njih se razdoblje certificiranja odgađa za 2 godine od dana stupanja na posao;
- pedagoški radnici s kvalifikacijskom kategorijom;
- mladi učitelji s manje od 2 godine iskustva u nastavi;
- učitelji koji su na bolovanju duljem od 4 mjeseca. Morat će se ovjeriti godinu dana nakon zatvaranja bolovanja.
Ali dobrovoljna certifikacija ni u kojem slučaju nije zabranjena. Rezultat dobrovoljne provjere može biti 1. ili najviša kvalifikacijska kategorija, koja se utvrđuje na razdoblje od 5 godina, ali ne podliježe obnavljanju.
Važno! Najviša kvalifikacijska kategorija dodjeljuje se tek nakon položenih kvalifikacijskih ispita. Ali prije polaganja ispita za najvišu kategoriju, potrebno je razviti autorsku metodiku nastave u obrazovna ustanova te objaviti u specijaliziranim publikacijama.
Jedan od pravilnika o postupku certifikacije nastavnog osoblja kaže da je najviša kvalifikacijska kategorija kruna izvrsnosti u nastavi. Više se ne može podizati dalje, ali treba potvrditi.
Predstavnici Ministarstva prosvjete dali su Vladi Rusije prijedlog za još veće promjene u postupku atestiranja nastavnika. Naime, provesti fazu provjere znanja iz IT-tehnologija i komunikacija, kako bi se poboljšale vještine prevladavanja konfliktnih situacija ne samo s učenicima, već i s njihovim roditeljima. Prema Ministarstvu obrazovanja standardiziraju se kriteriji usklađenosti nastavnika sa zahtjevima suvremenosti, pri čemu će se otkriti nedostaci koji se već mogu otkloniti kroz usavršavanje.
Ideje o inherentnoj vrijednosti predškolskog djetinjstva i potrebi stvaranja uvjeta za potpuno proživljavanje tog razdoblja od strane svakog djeteta, usmjerenost na poboljšanje kvalitete predškolskog odgoja. visoke zahtjeve stručnoj osposobljenosti, vještini i samim osobnim svojstvima odgajatelja i voditelja predškolske odgojne ustanove.
Pedagoške i upravljačke aktivnosti imaju svoje karakteristike, temeljene na odnosu subjekata, njihovom međusobnom utjecaju.
istraživački instituti. U procesu pedagoškog rada neminovno se formira odnos kako prema njegovom rezultatu tako i prema samom procesu.
Profesionalno samousavršavanje kontinuiran je proces. Pedagoška vještina, zrelost, profesionalnost zahtijevaju stalni razvoj pedagoške refleksije, samopoštovanja. Adekvatna procjena rada od strane samog učitelja i države osigurat će poboljšanje njegove kvalitete.
Sredstvo praćenja stručnosti nastavnog i rukovodećeg osoblja u odgoju i obrazovanju je njihova certifikacija na temelju kolegijalni pregled aktivnosti osobe koja se certificira.
Pod, ispod ovjera pedagoških i izvršnih radnika država, općinske ustanove i obrazovne organizacije odnosi se na postupak utvrđivanja usklađenosti rada radnika obrazovne ustanove sa zahtjevima utvrđenih kvalifikacijskih kategorija i kategorija nagrađivanja na temelju Jedinstvene tarifne ljestvice.
Glavni mehanizam provjere je sveobuhvatna stručna procjena stupanj osposobljenosti, pedagošku i upravljačku profesionalnost i produktivnost djelatnika odgojno-obrazovnih ustanova.
Svrha certificiranja odgajatelja je poticanje rasta kvalifikacija, profesionalizma, produktivnost pedagoških i rad menadžmenta, razvoj kreativne inicijative, osiguranje socijalne zaštite radnika industrije u uvjetima tržišni odnosi diferenciranjem njihovih plaća.
Do glavne zadaće certifikacije odnositi se:
Svrhovit kontinuirani profesionalni razvoj
visoku razinu pedagoških i vodećih radnika;
Uspostavljanje korespondencije između kvalitete i plaća;
Upravljanje kvalitetom obrazovanja za stvaranje optimalnog
nih uvjeta razvoja ličnosti.
Kvalifikacijske karakteristike osnova su za stručnu ocjenu aktivnosti osobe koja se certificira.
U teoriji upravljanja kvalifikacijska kategorija smatrati razina kvalifikacije, profesionalnost koja odgovara regulatornim kriterijima i produktivnost pedagoškog (upravljačkog) rada, koja omogućuje rješavanje stručnih problema određenog stupnja složenosti.
Kriteriji za kvalifikacijske kategorije ukazati na kvalitativna obilježja razine osposobljenosti, stručnosti i produktivnosti pedagoškog (upravljačkog) rada, te zahtjevi za čin karakteriziraju diferencijaciju stručnjaka jedne kategorije u smislu iskustva i obrazovanja. Specijalist više kategorije dobiva višu kategoriju. sebe
Mehanizam profesionalnog rasta, dakle, omogućuje kretanje i u činovima i u kategorijama. Štoviše, kretanje kroz kategorije unutar jedne kategorije uvjet je za prijelaz u drugu kategoriju. Stručnjak se može odmah prijaviti za najvišu kategoriju, pod uvjetom da ispunjava uvjete svih prethodnih kategorija.
Glavni načela atestiranja su:
dobrovoljnost svjedodžbu za drugu, prvu i najvišu kategoriju stručne spreme za učitelje i za najvišu kategoriju stručne spreme za rukovoditelje;
obaveza ovjera rukovoditelja i osoba koje se prijavljuju za vodeća pozicija, za prvu kvalifikacijsku kategoriju;
otvorenost i kolegijalnost, objektivan, human i dobronamjeran odnos prema ovlaštenim pedagoškim i izvršnim radnicima.
Tehnologija stručnog ocjenjivanja u certificiranju pedagoških i izvršnih djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
Regulatorni dokument koji definira tehnologiju stručne procjene je Uredba o postupku atestiranja pedagoških i izvršnih djelatnika državnih i općinskih obrazovnih ustanova (naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 26. lipnja 2000. br. 1908).
Ova Uredba utvrđuje jedinstvenu federalnu osnovu za razvoj propisa o atestiranju u republikama unutar Ruske Federacije, teritorijima, regijama, autonomnim jedinicama, gradovima Moskvi i Sankt Peterburgu, ministarstvima i odjelima Ruske Federacije.
Prema ovaj dokument certificiranje se provodi na temelju sumiranja rezultata rada pedagoških i izvršnih djelatnika, stručne ocjene razine kvalifikacija, stručne osposobljenosti, produktivnosti i kvalitete pedagoških i aktivnosti upravljanja radnik.
Osnova za upis u popise ovjerenih je osobna izjava radnika s obrazloženjem za koju kategoriju stručne spreme prijavljuje.
Postupak atestiranja, bez obzira za koju se kvalifikacijsku kategoriju zaposlenik prijavljuje, odvija se u dvije faze.
Prva faza je generalizacija rezultata aktivnosti pedagoških i izvršnih radnika, identifikacija profesionalne kompetencije, poznavanje teorije, metode odgoja i obrazovanja djece. predškolska dob, psihologija obrazovanja. Prilikom certificiranja rukovoditelja važno je identificirati poznavanje osnova menadžerskog djelovanja, trendova razvoja suvremenog obrazovnog sustava, novih pedagoških tehnologija, Legalni dokumenti utvrđivanje rada odgojno-obrazovnih ustanova.
Prilikom ocjenjivanja novoimenovanih rukovoditelja predškolske ustanove sadržaj kvalifikacijskih testova u ovoj fazi je provjera poznavanja pravnih dokumenata i zahtjeva za licenciranje i certificiranje obrazovnih institucija, načela i postupaka certificiranja nastavnog osoblja, razumijevanje perspektiva razvoja obrazovne ustanove, programa akcije za početno stanje njegovo upravljanje, prisutnost komunikativne kulture.
Prvi stupanj certifikacije provodi Institut za napredne studije, okružne kvalifikacijske komisije. Izbor kvalifikacijskih testova za certifikaciju je raznolik: obrana sažetka, autorski programi i razvoji, intervju, kreativno izvješće itd.
Prva faza obvezne certifikacije novoimenovanih rukovoditelja provodi se u obliku razgovora, obrane razvojnog programa obrazovna ustanova.
Druga faza je stručna procjena praktičara
nost pedagoških i vodećih radnika. predmet jedn
spertis na ovoj fazi su komunikativna kultura,
profesionalnu osposobljenost i učinak
sti. Vještačenje se može izvršiti odabirom pr
različiti oblici psihološko-pedagoške dijagnostike
i studije izvedbe profesionalna djelatnost.
Stručne skupine formiraju se kada komisije za atestiranje:
središnji, koje je izradilo Ministarstvo prosvjete Rusije
Ruska Federacija, kao i savezna ministarska tijela
mi upravljanja obrazovanjem, - za ovjeru pedagoških i
rukovoditelji obrazovnih ustanova savezni
nogo podređenosti najvišoj i prvoj kvalifikacijskoj kategoriji
planine; ,-S, o.*0"Mf
glavni, koje je stvorilo tijelo za upravljanje obrazovanjem konstitutivnog entiteta Ruske Federacije - za certificiranje pedagoških i izvršnih radnika za najvišu kvalifikacijsku kategoriju; pedagoški i izvršni djelatnici obrazovnih ustanova koje su podređene obrazovnim vlastima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, za prvu kvalifikacijsku kategoriju;
općinski, koje je izradilo nadležno lokalno (općinsko) tijelo za upravljanje obrazovanjem - za certifikaciju pedagoških i izvršnih radnika općinskih obrazovnih ustanova za prvu kvalifikacijsku kategoriju;
povjerenstvo za ovjeru koje obrazuje obrazovna ustanova,- za atestiranje nastavnog osoblja za drugu kvalifikacijsku kategoriju.
Kriteriji za kvalifikacijske kategorije radnih mjesta pedagoških radnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova definirani su u Modelu pravilnika o certificiranju pedagoških i izvršnih djelatnika državnih, općinskih institucija i obrazovnih organizacija Ruske Federacije (Naredba Ministarstva obrane RF Ruska Federacija od 17.06.93 br. 256).
Na temelju određenog sustava kriterija provodi se stručna procjena sljedećih područja djelovanja pedagoških i izvršnih djelatnika:
Organizacija interakcije usmjerene na osobnost sa
djeca;
Poznavanje i korištenje suvremenih pedagoških tehnologija
logika u radu s djecom;
Organizacija okruženja za razvoj djeteta;
Svijest o profesionalnim značenjima i stavovima.
Stručnost profesionalna kompetencija provodi se na temelju složene dijagnostike, koja uključuje proučavanje profesionalnih stavova, stavova prema pedagoškim (upravljačkim) aktivnostima, razini stručno znanje, vještine i performanse. Istodobno, stručnjak mora imati na umu da pedagoška stručnost postaje čimbenik unaprjeđenja profesionalne osposobljenosti ako, uz dijagnostičku i kontrolno-evaluacijsku funkciju, obavlja poticajnu, prognostičku i konstruktivnu funkciju (S. S. Tatarchenkova).
Zapažanja o aktivnostima nastavnika su najpristupačnija metoda u tijeku recenzije. Praktična djelatnost odgajatelja procjenjuje se i anketiranjem roditelja učenika. Stručnjaci se upoznaju analitički materijal, akumulirao voditelj ustanove, sam učitelj. Preliminarno sastavljeni programi uvelike olakšavaju proces promatranja i naknadnu kvalitativnu i kvantitativnu analizu njegovih rezultata.
Za proučavanje odnosa djece prema odgajatelju, koji je u određenoj mjeri neizravan pokazatelj učiteljevih stručnih sposobnosti, može se koristiti dječji crtež(E.A. Panko). U tu svrhu stručnjaci predlažu teme kao što su; "Moja učiteljica", "Moj vrtić", "Idem u vrtić"
itd. Stručna ocjena temelji se na analizi dječjih crteža. Djeca, u pravilu, crtaju svog željenog (jednog od dvoje) odgajatelja, prikazuju ga svijetlim, svijetlim bojama. Starija djeca mu detaljno crtaju lice i odjeću. Tužno, tjeskobno stanje negativan stav do Dječji vrtić a dijete daje učitelju sive, smeđe, crne, ljubičaste boje. U tim slučajevima učitelja prikazuje shematičnije, s manje detalja. Što je dijete manje i što je niža razina njegovih vizualnih sposobnosti, to veću vrijednost imati riječi koje prate proces crtanja. Stoga, pri analizi crteža, treba uzeti u obzir ne samo same grafičke slike, već i verbalne dodatke, objašnjenja za njih od strane djeteta.
Metoda analize proizvoda dječje aktivnosti preporučljivo je koristiti u kombinaciji s drugim metodama stručnog vrednovanja rada nastavnika.
Ocijeniti djelotvornost aktivnosti voditelja predškolske obrazovne ustanove tehnika polarne ljestvice, metoda anketiranja koja se temelji na evaluativnom "skaliranju" (ocjeni).
Za stručnu procjenu metoda vođenja, stila odnosa s kolegama i djecom, preporučljivo je koristiti anketa temeljena na evaluacijskom "skaliranju" prema stupnju izraženosti pojedine kvalitete (V. A. Sitarov, V. G. Maralov). Ova metodologija sastoji se od dva dijela.
U prvom dijelu predstavljen je upitnik koji nudi tvrdnje o odgoju i obrazovanju djece predškolske dobi. Od ispitanika se traži da ih ocijeni na ljestvici od pet stupnjeva:
5 - u potpunosti se slažem s ovom ili onom izjavom;
4 - više se slažem nego ne slažem;
3 - jednako se slažu i ne slažu;
2 - više se ne slažem nego slažem;
1 - uopće se ne slažem.
Upitnik
1. Strog učitelj je bolji od nestrogog.
2. Odgajatelj - glavna figura, uspjeh i eff ovise o tome
učinkovitost odgojno-obrazovnog rada.
3. U učionici i tijekom režimskih trenutaka dijete mora
učiniti ono što je učiteljica uputila.
4. Poslušnost djece je zasluga učitelja.
5. Dijete je poput gline: od nje se sve može oblikovati.
6. Dijete mora ispunjavati sve zahtjeve učitelja.
7. Glavni cilj odgajatelja je ostvarivanje zahtjeva od
programi odgoja i obrazovanja djece.
8. Središnja zadaća odgojno-obrazovnog rada je u
opremanje djece znanjima, vještinama i sposobnostima.
9. Glavna stvar u radu učitelja je postići marljivost djece.
10. Odgoj je, prije svega, zahtjevan prema djeci.
11. Treba poticati samo one želje i inicijative djece,
koji ispunjavaju ciljeve koje je postavio nastavnik.
12. Dobra disciplina je ključ uspjeha u obrazovanju i obuci
istraživački instituti za djecu.
13. Kazna nije najbolji oblik odgoja, ali je neophodan.
dimo.
14. Aktivnosti djece zahtijevaju stalni nadzor.
Obrada rezultata provodi se zbrajanjem
bodova. Konačni rezultat karakterizira stupanj usmjerenosti na disciplinski ili osobni model interakcije s djecom:
48 bodova i više - izražena usmjerenost na disciplinski model interakcije s djecom;
43-47 bodova - umjerena usmjerenost na disciplinski model;
38-42 boda - umjerena usmjerenost na osobni model;
37 bodova i niže - izražen fokus na osobni model.
Drugi dio ove tehnike uključuje standardizirano promatranje, koje vam omogućuje dobivanje objektivnih informacija o prirodi interakcije između učitelja i djece. Stručnjak, promatrajući učitelja u različitim situacijama, utvrđuje sljedećih devet parova utjecaja:
7) organizira - 8) disciplinira;
9) skreće pažnju na dijete - 10) ignorira ga;
II) pomaže - 12) ne pruža pomoć;
13) osigurava samostalnost - 14) kontrolira; 15) traži - 16) zahtijeva (naređuje); 17) zanima dijete - 18) ne zanima. Ti se podaci upisuju u posebnu tablicu.
Prije provođenja postupka, poslodavac mora ispravno objasniti podređenima značenje certifikacije, da to nije razlog za otpuštanje nepoželjnih ljudi, već je to potrebno za prepoznavanje slabosti.
To je potrebno kako bi se poboljšao rad s osobljem i dodatno poboljšali predmeti i problemi proizvodnje.
Ne moraju svi proći test.
Obično se radi sljedeće:
- Izrađuje se nacrt upravne isprave;
- Projekt se usuglašava s pravnicima iste organizacije, sa zainteresiranim stranama i predstavnikom osnovne sindikalne organizacije, uz suglasnost čelnika;
- IZ upravni dokument zaposlenik se upoznaje, u slučaju sporova ima pravo obratiti se sudovima;
- Otpuštanje iz poduzeća provodi se uz obračun zarađenih sredstava u skladu s trenutnim nalogom.
Ako od trenutka donošenja odluke komisije do datuma otpuštanja postoji pretpostavka da će se nakon 2 mjeseca za zaposlenika pojaviti novo slobodno radno mjesto, tada ga nemaju pravo otpustiti iz poduzeća.
U tom slučaju trebate pričekati dok se novo radno mjesto ne isprazni ili otvori.
Postupak promjene ili prestanka radnog odnosa
Mogu biti prebačeni na drugo radno mjesto.
Prema rezultatima certificiranja za sukladnost s položajem, postupak premještaja na drugo radno mjesto ili otpuštanja trebao bi biti utvrđen lokalnim regulatornim aktom poduzeća.
Uz sve ostalo treba definirati i sljedeće:
- postupak premještaja na drugo radno mjesto;
- prema kojim kriterijima zaposlenik odgovara ostalim poslovima koje obavlja;
- koji dokument treba pripremiti za upoznavanje zaposlenika;
- što učiniti ako zaposlenik odbije potpisati dokument;
- i druge nijanse koje odražavaju sposobnosti poduzeća.
Prilikom provođenja atestiranja, članovi povjerenstva također trebaju uzeti u obzir sljedeće:
- nemoguće je kritizirati i vrijeđati zaposlenika tijekom postupka;
- Strogo je zabranjeno povezivati plaće i potvrde o sukladnosti s radnim mjestom.
Za zaposlenika će biti idealno rješenje ako pažljivo pristupi pripremi događaja, unatoč činjenici da je stručnjak u svom području i zna gotovo sve.
Vođa će svakako cijeniti želju za samopoboljšanjem i sigurno će to uzeti u obzir.
Podliježu li umirovljenici atestiranju?
Podliježe certifikaciji, kao i svi ostali.
Mnogi, došavši u dob za umirovljenje, nastavljaju raditi u istom poduzeću ili obavljaju funkcije s osobama koje nisu dosegle ovu dobnu kategoriju. Trebaju li biti certificirani?
Odgovor je nedvosmislen - potrebno je. Činjenica je da on nastavlja raditi i zauzima, primjerice, mjesto menadžera ili specijalista. Nebitno je li umirovljenik ili ne, takva klauzula u regulatorni okvir ne, ovaj je postupak dužan proći zajedno sa svim zaposlenicima. Dakle godine nisu bitne.
Svi zaposlenici, bez iznimke, podliježu certificiranju, a ako se osoba iz zdravstvenih razloga može nastaviti baviti radna aktivnost, tada zahtjevi za njega ostaju isti kao i za sve zaposlenike.
Koji dokument trebate znati prilikom atestiranja?
Temeljni dokument za ovjeru sukladnosti s položajem je profesionalni standard ili opis posla. Sadrži referentne norme na propise Ruske Federacije i ovog poduzeća.
Na temelju ovog dokumenta sastavlja se popis pitanja koja se zaposleniku izdaju za obuku. Također, zaposlenik treba poznavati opće utvrđena pravila i režim tajnosti, ako postoji.
Voditelj i članovi povjerenstva mogu postavljati pitanja različite prirode, moguće je da će se ovjera u konačnici svesti na razgovor i raspravu o nekim poteškoćama vezanim uz okolnosti u obavljanju proizvodnih zadataka.
S rezultatima ovjere zaposlenika, oni su upoznati s potpisom u bilo kojem stanju stvari.
Iz ovog videa saznat ćete o certificiranju sukladnosti s pozicijom.
Obrazac za pitanja, napišite svoje
