Kinnitatud
Tellimus nr b.n.
Lepekhin A.V.
Määrused kohta struktuuriüksus
Nižni Novgorod
I. ÜLDSÄTTED
1.1. Käesolev määrus on välja töötatud kooskõlas seadusega Venemaa Föderatsioon"Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" nr 273-FZ ja määrab kindlaks piiratud vastutusega äriühingu "CityMedia" (edaspidi ettevõte) struktuuriüksuse "Koolituskeskus" tegevuse.
1.2. Struktuuriüksus tegutseb vastavalt Seltsi põhikirjale.
1.3. Ettevõtte struktuurne allüksus juhindub oma tegevuses haridustegevuse reguleerimise valdkonna föderaalsetest õigusaktidest, samuti otsustest ja muudest regulatiivsetest. õigusaktid, föderaalsete, piirkondlike ja kohalike haridusasutuste korraldused, ettevõtte põhikiri, käesolev määrus.
1.4. Seltsi struktuuriüksus teostab oma tegevust koostöös Seltsi teiste struktuuriüksustega, haridussüsteemi asutustega, riigi ja avalikud organisatsioonid nende äriprofiili põhjal.
II. STRUKTUURIDE ALAJÄRGSTE TEGEVUSE ALUSED
2.1. Ettevõttes luuakse struktuurne allüksus pedagoogiliste, kasvatuslike, organisatsiooniliste ja massiliste, informatiivsete ja metoodiliste ning muude asutuse põhikirjaga keelatud tegevuste läbiviimiseks.
Struktuuriallüksuse põhiülesanne on Seltsis õppeprotsessi korraldamine allüksuse pädevuse tasemel, sh vajalike tingimuste loomine õppeprogrammide kvaliteetseks elluviimiseks.
2.3. Seltsi struktuuriline allüksus tegutseb uudsete pedagoogiliste tehnoloogiate, kaasaegsete teadus- ja pedagoogiliste saavutuste alusel, et viia ellu täiendavaid erialaprogramme ja täiendavaid üldharidusprogramme.
2.4. Struktuuriüksus viib läbi metoodilisi, eksperimentaalseid ja analüütiline töö mille eesmärk on parandada haridusprotsessi, programme, edendada professionaalne tipptase pedagoogilised töötajad.
2.5. Struktuuriüksus osutab abi õpetajatele haridusprogrammide väljatöötamisel ja elluviimisel.
2.6. Struktuuriüksusesse kuuluvad õpetajad asuvad tööle pärast haridusprogrammi kinnitamist ja juhinduvad sellest oma töös õpilastega.
III. STRUKTUURIALAOSADE TEGEVUSE KORRALDUS
3.1. Seltsi struktuurne allüksus luuakse, korraldatakse ümber, lõpetab tegevuse vastavalt Seltsi põhikirjale korralduse alusel. PeadirektorÜhiskond.
3.2. Seltsi struktuurne allüksus on mitmekesine. Struktuur võib muutuda ja see kinnitatakse Seltsi peadirektori korraldusega.
3.3. Struktuurne allüksus tegutseb Seltsi pikaajaliste ja jooksvate plaanide alusel, mille kohaselt moodustab ja viib ellu struktuurne allüksus oma õppeaasta tööplaani.
3.4. Struktuuriüksuse töötajate tegevus toimub vastavalt Seltsi peadirektori poolt kinnitatud ametijuhenditele, mis vastavad kvalifikatsioonid määratletud vastavatele õppejõudude ametikohtadele.
3.5. Seltsi struktuuriüksusel on Seltsi asjade nomenklatuurile vastav dokumentatsioon, vajalik dokumentatsioon vastavalt tegevuse profiilile ja spetsiifikale.
3.6. Seltsi struktuuriüksusel on töö korraldamiseks vajalikud tingimused: ruumid, mis vastavad kehtestatud sanitaar- ja hügieenistandarditele ning on varustatud valve- ja tuletõrjevahendite, seadmete, materjalide ja tehniliste vahenditega.
3.7. Tegevuste läbiviimise eest vastutavad struktuuriüksuse juht ja töötajad (vastavalt ametijuhenditele), vastutust rahaliste vahendite ja materiaalsete väärtuste ohutuse tagamiseks.
IV. STRUKTUURIÜKSUSTE JUHTIMINE JA JUHTIMINE
4.1. Struktuuriüksuse tegevuse üldist juhtimist teostab Seltsi peadirektor.
4.2. Otsene juhtimine ja struktuuriüksuse tegevuse juhtimist teostab peadirektori korraldusega ametisse nimetatud struktuuriüksuse juht, kes tegutseb vastavalt ametijuhendile.
4.3. Struktuuriüksuse juht:
Planeerib, korraldab ja kontrollib õppeprotsessi;
Vastutab osakonna kvaliteedi ja efektiivsuse eest;
Esindab struktuuriüksuse tegevust pedagoogilistel nõukogudel, koosolekutel, konverentsidel;
Tagab õppejõudude professionaalse arengu.
4.4. Tegevuse korraldamiseks struktuuriüksuses toimub:
Osakonna töötajate koosolekud;
Intervjuud õpetajatega.
4.5. Struktuuriüksuse pädevusse kuuluvate asutuse õppetegevuse küsimuste uurimiseks ja lahendamiseks saab vajadusel moodustada struktuuriüksuses ajutisi komisjone, loomerühmitusi, ühendusi jms.
4.6. Struktuuriallüksuse kollektiivseks juhtimisorganiks on pedagoogiline nõukogu, kelle tegevus määratakse kindlaks Seltsi pedagoogilise nõukogu määrusega.
V. STRUKTUURÜKSUSE ÕIGUSED
Struktuuriüksusel on talle pandud ülesannete täitmiseks õigus:
5.1. Teistelt struktuuriüksustelt nõuda struktuuriüksusele pandud ülesannete täitmisega seotud küsimuste lahendamiseks vajalikku teavet, dokumentatsiooni ja materjale.
5.2. Struktuuriüksuse pädevusse kuuluvate küsimuste lahendamiseks kutsuda kolmandate isikute organisatsioonide esindajad.
5.3. Esitada ettepanekuid struktuuriüksuse pädevusse kuuluvates küsimustes juhataja kaudu peadirektorile läbivaatamiseks.
VI. STRUKTUURIÜKSUSE VASTUTUS.
6.1 Struktuuriüksuse juht ja teised üksuse töötajad vastutavad:
1 dollar - ametijuhendis sätestatud kohustuste mittetäitmise või ebaõige täitmise eest vastavalt kehtivad õigusaktid;
$ 1 - tema tegevuse ajal toime pandud süütegude eest vastavalt kehtivatele tsiviil-, haldus- ja kriminaalseadustele;
$1 – materiaalse kahju tekitamise eest – vastavalt kehtivatele tsiviil-, haldus- ja kriminaalseadustele.
VII. INTERAKTSIOON
7.1. Struktuuriallüksuse töötajad suhtlevad oma pädevuse piires õppetegevuse küsimustes Seltsi peadirektori, struktuuriüksuse juhi, teiste struktuuriüksuste juhtidega.
7.2. Osakonna töötajad esinevad ja teevad ettepanekuid ka koosolekutel, metoodilistes ühendustes, pedagoogilistes nõukogudes õppe- ja kasvatustöö tõhustamise küsimustes.
7.3 Koostöö tagatakse kooskõlastatud õppeplaneerimise, finants- ja majandustegevuse teatud aja jooksul, Seltsi peadirektori ja struktuuriüksuse juhi korralduste ja korraldustega.
VIII. KOOLITUSELE VASTUVÕTMISE TINGIMUSTE JA KOOLITUSE TAOTISE KOHTA KUTSED TÄIENDAVATE PROGRAMMIDE, ÜLDHARIDUSPROGRAMMIDE ALUSEL
8.1. Täiendavaid erialaprogramme on lubatud omandada järgmistel isikutel: keskeriõppe ja (või) kõrgharidus; keskeri- ja (või) kõrgharidust omandavad isikud.
8.2. Täiendavaid üldharidusprogramme on lubatud omandada järgmistel isikutel: isikud, kes on saanud 18-aastaseks. Haridusnõudeid pole.
8.3. Koolituskeskus korraldab koolitust õppuriga ja (või) füüsilise või juriidilise isikuga sõlmitud koolituslepingu alusel, kes kohustub tasuma koolitusele registreerunu koolituse eest. Koolitusele vastuvõtt toimub ilma sisseastumiseksamiteta.
8.4. Koolitusele kandideerides esitab klient järgmised dokumendid:
Taotlus (lisa 1);
Isikut tõendava dokumendi koopia peal individuaalne- õpilane;
Maksekviitungi koopia.
Muud dokumendid Koolituskeskuse nõudmisel.
8.5. Täiendavatel koolitusprogrammidel osalev isik kutseharidus ja täiendavad üldharidusprogrammid Ettevõtte tellimusel sõlmitakse selle isiku või tema esindajaga leping lihtsal kirjutamine, mis sisaldab järgmist teavet ja tingimusi:
a) Koolituskeskuse täisnimi ja kaubamärk;
b) Koolituskeskuse asukoht;
c) kliendi ees- või perekonnanimi, eesnimi, isanimi (olemasolul), kliendi telefoninumber;
d) kliendi asukoht või elukoht;
e) Koolituskeskuse esindaja ja (või) kliendi perekonnanimi, eesnimi, isanimi (olemasolul), Koolituskeskuse esindaja ja (või) kliendi volitusi tõendava dokumendi andmed;
f) üliõpilase perekonnanimi, eesnimi, isanimi (kui see on olemas), tema elukoht, telefoninumber (tasulise tasu korral märgitud). haridusteenusedüliõpilase kasuks, kes ei ole lepingu alusel klient);
g) Koolituskeskuse, tellija ja õppuri õigused, kohustused ja vastutus;
h) teave õppetegevuse litsentsi kohta (litsentse väljastava asutuse nimi, litsentsi number ja registreerimise kuupäev);
i) haridusprogrammi tüüp, tase ja (või) fookus (teatud taseme, tüübi ja (või) fookusega haridusprogrammi osa);
j) õppevorm;
k) haridusprogrammi omandamise tingimused (koolituse kestus);
l) dokumendi liik (olemasolul), mis väljastatakse üliõpilasele pärast vastava õppeprogrammi (õppeprogrammi osa) edukat läbimist;
m) lepingu muutmise ja lõpetamise kord;
o) muu vajalik teave.
8.7. Täiendavat kutseõpet viiakse läbi täiendavate kutseprogrammide (koolitusprogrammid ja ametialased ümberõppeprogrammid) elluviimise kaudu.
8.8. Täienduskoolituse programmi elluviimine on suunatud kutsetegevuseks vajalike uute kompetentside täiendamisele ja (või) omandamisele ja (või) kutsetaseme tõstmisele olemasoleva kvalifikatsiooni piires.
8.9. Täienduskoolituse programmi struktuur peaks sisaldama olemasoleva kvalifikatsiooni raames erialaste pädevuste loetelu kirjeldust, mille kvalitatiivne muutmine toimub koolituse tulemusena.
8.10. Kutsealase ümberõppe programmi elluviimine on suunatud uut liiki kutsetegevuse teostamiseks vajaliku pädevuse omandamisele, uue kvalifikatsiooni omandamiseks.
8.11. Rakendatud lisa sisu professionaalne programm peaks arvestama kutsestandardeid, kvalifikatsiooninõudeid, mis on sätestatud punktis kvalifikatsiooni juhendid asjakohastele ametikohtadele, kutse- ja erialadele või kvalifikatsiooninõuetele erialased teadmised ja sooritamiseks vajalikud oskused ametlikud kohustused, mis on kehtestatud vastavalt föderaalseadustele ja muudele Vene Föderatsiooni avalikku teenistust reguleerivatele õigusaktidele.
8.12. Tööalase ümberõppe programmi töötab välja Koolituskeskus, lähtudes kehtestatud kvalifikatsiooninõuetest, kutsestandardid ja vastavate föderaalriikide keskerihariduse haridusstandardite nõudeid haridusprogrammide omandamise tulemustele.
8.14. Koolituse vormid ja täiendava kutseprogrammi omandamise tähtajad määratakse kindlaks haridusprogrammi ja (või) koolituslepinguga. Täiendava erialaprogrammi valdamise tähtaeg peaks tagama võimaluse saavutada kavandatud tulemusi ja omandada programmis deklareeritud uus kompetents (kvalifikatsioon). Samal ajal ei tohi täiendõppeprogrammide valdamise minimaalne lubatud periood olla lühem kui 16 tundi ja erialaste ümberõppeprogrammide omandamiseks vähem kui 250 tundi.
8.15. Täiendavat erialast programmi saab täielikult või osaliselt ellu viia praktika vormis.
8.16. Täiendavate erialaprogrammide elluviimisel saab Koolituskeskus rakendada õppetegevuse korraldamise vormi, mis lähtub õppeprogrammi sisu esitamise ja hoone moodulpõhimõttest. õppekavad, kasutades erinevaid haridustehnoloogiad, sealhulgas kaugõppetehnoloogiad ja e-õpe.
8.17. Täiendavaid erialaprogramme ja täiendavaid üldharidusprogramme viib Koolituskeskus ellu nii iseseisvalt kui ka nende elluviimise võrgustike kaudu.
Õppeprotsessi Koolituskeskuses saab läbi viia kogu kalendriaasta jooksul.
8.18. Üliõpilaste õppetegevus näeb ette järgmist tüüpi koolitusi ja õppetööd: loengud, praktilised ja seminaritunnid, laboritööd, ümarlauad, meistriklassid, töötoad, ärimängud, rollimängud, koolitused, kogemuste vahetamise seminarid, kohapealsed tunnid, konsultatsioonid, atesteerimine, diplom, projekteerimistööd ja muud õppekavaga määratud õppesessioonid ja õppetegevused.
Igat tüüpi auditoorse õppe puhul on akadeemiliseks tunniks määratud 45 minutit.
8.19. Kutsealase ümberõppe täiendavate erialaste programmide omandamisel on võimalik kompenseerida varasema koolituse käigus omandatud akadeemilisi aineid, kursusi, distsipliine (mooduleid) erialase põhiõppe programmide ja (või) täiendavate kutseprogrammide raames.
Täiendavate erialaste haridusprogrammide väljatöötamine lõpeb õppurite lõpliku atesteerimisega õppekavas määratud vormis.
8.20. Vastava lisakutseprogrammi edukalt omandanud ja lõputunnistuse läbinud isikutele väljastatakse kvalifikatsiooni tõendavad dokumendid: täiendõppe tunnistus ja (või) ametialase ümberõppe diplom.
8.21. Kvalifikatsioonidokumendis märgitud kvalifikatsioon annab selle omanikule õiguse teatud erialal praktiseerida ametialane tegevus ja/või teostada konkreetseid tööfunktsioonid mille jaoks määratakse Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras kindlaks täiendava erialase hariduse tulemustel põhineva kvalifikatsiooni olemasolu kohustuslikud nõuded, kui Vene Föderatsiooni õigusaktidega ei ole sätestatud teisiti.
8.21. Isikutele, kes ei ole läbinud lõplikku atesteerimist või saanud lõpuatesteerimisel mitterahuldavad tulemused, samuti isikutele, kes on omandanud osa täiendavast kutseprogrammist ja (või) on koolituskeskusest välja heidetud, väljastatakse koolituse või koolituse tunnistus. koolitusperiood vastavalt Koolituskeskuse poolt iseseisvalt kehtestatud mudelile.
Kvalifikatsioonidokument väljastatakse blanketil, mille näidise kehtestab Koolituskeskus.
8.22. Täiendava kutseprogrammi omandamisel paralleelselt keskerihariduse omandamisega väljastatakse täiendõppe tunnistus ja (või) ametialase ümberõppe diplom samaaegselt vastava haridust ja kvalifikatsiooni käsitleva dokumendi saamisega.
8.24. Täiendavad üldharidusprogrammid viiakse läbi täiendavate üldharidusprogrammide läbiviimise kaudu - täiendavad üldarenguprogrammid, täiendavad eelkutseprogrammid.
8.25. Täiendava üldharidusprogrammi elluviimine on suunatud kujunemisele ja arendamisele loovusõpilased; õpilaste individuaalsete vajaduste rahuldamine intellektuaalses, kunstilises, esteetilises, moraalses ja intellektuaalses arengus; tervisliku ja turvalise eluviisi kultuuri kujundamine, õpilaste tervise tugevdamine; õpilaste vaimse ja kõlbelise, tsiviil- ja isamaalise, sõjalise ja isamaalise, tööalase kasvatuse tagamine; õpilaste sotsialiseerimine ja kohanemine ühiskonnaeluga;
õpilaste ühise kultuuri kujundamine; õpilaste muude haridusvajaduste ja huvide rahuldamine, mitte seadusega vastuolus Vene Föderatsioon, mis viiakse läbi väljaspool föderaalriigi haridusstandardeid ja föderaalriigi nõudeid.
8.26. Õppevormid ja täiendava üldharidusprogrammi omandamise tähtajad määratakse haridusprogrammi ja (või) õppelepinguga. Täiendava üldharidusprogrammi valdamise tähtaeg peaks tagama võimaluse saavutada programmis märgitud kavandatud tulemusi.
8.27. Üliõpilase väljaarvamine toimub Seltsi juhataja korraldusega seoses koolituse lõppemisega.
8.28. Üliõpilase ennetähtaegne vallandamine toimub järgmistel juhtudel:
Tunnist mõjuva põhjuseta puudumine;
Üliõpilase isiklik avaldus;
Täiendava erialaprogrammi nõuete täitmata jätmine;
Tervise jaoks;
Koolituskeskuse töötajate ja (või) teiste õpilaste suhtes lugupidamatu suhtumise korral;
Õppetasu puudumine lepinguga kehtestatud tähtaegadel.
8.29. Väljaarvamise otsus tehakse õpperühmade juhtide märgukirjade alusel ja selle teeb Seltsi juhataja. See otsus tuleb väljastada korraldusega.
8.30. Koolituskeskusest mitteolenevatel põhjustel väljasaatmisel õppemaksu ei tagastata.
struktuuriüksuse kohta
munitsipaalriigi haridus
asutused Voroneži piirkonna Rossoshansky munitsipaalrajooni Lizinovskaja keskkool
koolieelne õppeasutus
Lizinovski lasteaed
Lae alla:
Eelvaade:
MÄÄRUSED
struktuuriüksuse kohta
munitsipaalriigi haridus
asutused Voroneži piirkonna Rossoshansky munitsipaalrajooni Lizinovskaja keskkool
koolieelne õppeasutus
Lizinovski lasteaed
2016. aasta
1. ÜLDSÄTTED
1.1.Säte reguleerib koolieelse lasteasutuse tegevust haridusasutus Lizinovski lasteaed (edaspidi - koolieelne õppeasutus), mis on Voroneži piirkonna Rossoshansky munitsipaalrajooni Lizinovskaja keskkooli (edaspidi asutus) struktuuriline allüksus.
1.2. Voroneži piirkonna Rossoshansky linnaosa koolieelne haridusasutus Lizinovski lasteaed loodi vastavalt tsiviilseadustikule.koodVene Föderatsioon, eelarvekood Vene Föderatsioon, föderaalneseadus"Mittetulundusühingute kohta",seadusVene Föderatsiooni "hariduse kohta" ja vastavalt Voroneži piirkonna Rossošanski munitsipaalrajooni administratsiooni juhataja 28. detsembri 2007. aasta määrusele nr 2343 on see riikliku munitsipaalharidusasutuse Lizinovskaja keskkooli struktuuriüksus Voroneži piirkonna Rossoshansky munitsipaalrajooni kool, mis asub koolimajas. Struktuuriüksuse vahetut juhtimist ja juhtimist teostab MKOU Lizinovskaja keskkooli direktor.
1.3. Koolieelne haridusasutus Lizinovski lasteaed ei ole juriidiline isik..
1.4. Struktuuriüksuse asukoht:
Venemaa, 396621, Voroneži oblast, Rossošanski rajoon, s. Lizinovka, st. Lenin, 159;
1.5. Struktuuriüksuse juhtimist, juhtimist ja rahalist toetamist teostab Asutuse juht.
1.6. Struktuuriüksus juhindub oma tegevuses kooli põhikirjast, käesolevast reglemendist ja teistest normatiivaktidest.
1.7. Struktuuriallüksus teostab õppe- ja kasvatustegevust, laste hooldamist ja järelevalvet, elluviidavate alushariduse programmide valikut, rühmade moodustamist vastavalt Asutuse juhataja poolt kinnitatud.
1.8. Õpilaste arstiabi osutavad struktuuriüksuses tervishoiuasutused.
1.9. Struktuuriüksus loob ohutud tingimusedõpilaste haridus, kasvatus, laste järelevalve ja hooldamine, nende ülalpidamine vastavalt kehtestatud normidele, mis tagavad õpilaste elu ja tervise, struktuuriüksuse töötajad.
1.10. Struktuuriallüksuse toitlustamine on määratud Asutusele. Kontrolli roogade kvaliteedi, mitmekesisuse, rikastamise, roogade toodangu üle, maitseomadus toit määratakse struktuuriüksuse vanemkasvatajale.
2. EESMÄRGID, EESMÄRGID JA TEGEVUSE SUBJEKT
STRUKTUURÜKSUS
2.1. Struktuurne allüksus teostab oma tegevust vastavalt Venemaa Föderatsiooni kehtivate õigusaktide, Voroneži piirkonna seaduste ja määruste, Rossošanski munitsipaalrajooni määrustele ja käesolevale reglemendile määratud tegevuse subjektile ja eesmärkidele.
2.2. Struktuuriüksuse eesmärk on lapse isiksuse igakülgne kujundamine, võttes arvesse tema füüsilise, vaimse arengu iseärasusi, individuaalseid võimeid ja võimeid, kooliks valmistumine, õppeprotsessi arendamine ja täiustamine, täiendavate sotsiaalsete meetmete rakendamine. õpilaste ja asutuse töötajate toetamine.
2.3. Eelkool pakub laste haridust, väljaõpet ja arendamist, juhendamist, hooldamist ja rehabilitatsiooni. Loob tingimused Vene Föderatsiooni kodanikele tagatud õiguse realiseerimiseks saada avalikku ja tasuta koolieelset haridust.
2.4. Struktuuriüksuse tegevusobjektiks on:
Alushariduse põhi- ja täiendavate üldharidusprogrammide elluviimine;
Töö teostamine, teenuste osutamine, ülesannete täitmine, et tagada Asutaja volituste elluviimine haridusvaldkonnas, osana alushariduse üldharidusliku põhiprogrammi elluviimisest, vastavalt kehtivatele seadustele.
Täiendavate haridusprogrammide elluviimine;
Kahe kuu kuni seitsme aasta vanuste laste haridus, koolitus, arendamine, juhendamine, hooldamine, täiustamine:
Meditsiiniline tegevus asutuse eesmärkide ja eesmärkide elluviimiseks:
Tasuliste lisaharidusteenuste osutamine.
2.5 DOE tegevuse peamised ülesanded on:
- elu kaitsmine ja füüsilise ja vaimne tervis lapsed;
- lapse intellektuaalse, isikliku ja füüsilise arengu tagamine;
- õpilaste üldise isiksusekultuuri kujunemine ja arendamine;
- lapse arengus kõrvalekallete vajaliku korrigeerimise rakendamine;
- lastele üldinimlike väärtuste tutvustamine;
- lapse isiksuse kohandamine ühiskonnaeluga;
- suhtlemine perega, et tagada lapse täielik areng;
- indiviidi enesemääramise tagamine, tingimuste loomine tema eneseteostuseks;
- kaasaegsele teadmiste tasemele ja haridusprogrammi tasemele (haridustasemele) vastava maailmapildi kujunemise tagamine õpilaste seas;
- isiksuse integreerimine rahvus- ja massikultuuri;
- sisse lõimunud inimese ja kodaniku kujunemine kaasaegne ühiskond ja suunatud selle ühiskonna parandamisele;
- valiku mõistmise aluse loomine erialaste haridusprogrammide väljatöötamisel, ühiskonna inimressursipotentsiaali taastootmisel ja arendamisel.
2.6. Seatud eesmärkide saavutamiseks viib struktuuriüksus läbi järgmisi tegevusi:
- toodab laste haridust, koolitust ja arendamist, järelevalvet, hooldamist ja parandamist;
- loob tingimused Vene Föderatsiooni kodanikele tagatud õiguse realiseerimiseks saada avalikku ja tasuta koolieelset haridust, eelistades laste kognitiivset-kõnelist, füüsilist, kunstilist, esteetilist, sotsiaalset ja isiklikku arengusuunda;
- loob tingimused laste füüsilise, vaimse ja somaatilise tervise tagamiseks, nende kasvatamiseks sobiva aineruumilise keskkonna;
- viib läbi muud liiki tegevusi, mis ei ole vastuolus Asutuse staatuse, liigi, liigi ja ülesannetega ning kehtivate õigusaktidega.
2.7. Struktuuriüksus iseseisvalt programmi valimisel soovitatud muutuvate programmide hulgast valitsusorganid hariduse haldamine, neis muudatuste tegemine, samuti oma autoriõiguse programmide väljatöötamine vastavalt föderaalse koolieelse hariduse haridusstandardile.
2.8. Eesmärkide saavutamiseks on struktuuriüksusel õigus:
- viia ellu alushariduse põhiõppeprogramme vastavalt litsentsile;
- rakendada litsentsile vastavaid alushariduse täiendavaid õppeprogramme;
- valida kasvatustöö vorme, vahendeid, meetodeid, õppevahendeid ja materjale;
- viima ellu lisaprogramme ja osutama täiendavaid haridusteenuseid, sh tasulisi, väljaspool põhilisi kohustuslikke programme vastavalt litsentsile;
- pakkudes täiendavaid rahalisi allikaid tasulised teenused, vabatahtlikud annetused, eraisikute ja juriidiliste isikute sihtosalused;
- määrake lastele klasside ajal maksimaalne koormus, mis vastab sanitaarstandarditele;
- kehtestab laste tegevuste järjestuse ja kestuse, selle liikide tasakaalu, lähtudes Asutuse tingimustest ja elluviidavate haridusprogrammide sisust.
2.9. Struktuurne allüksus vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras:
Põhiüldhariduse täielik rakendamine ja lisaprogrammid alusharidus;
Rakendatavate haridusprogrammide kvaliteet;
Kasvatusprotsessi korraldamise rakendatavate vormide, meetodite ja vahendite vastavus laste vanusele, psühhofüüsilistele omadustele, kalduvustele, võimetele, huvidele ja vajadustele;
Õpilaste elu ja tervis õppeprotsessi ajal.
3. HARIDUSPROTSESSI KORRALDUS.
3.1. Struktuuriüksuse haridusprotsessi sisu määrab koolieelse hariduse haridusprogramm, mille see on välja töötanud, vastu võtnud ja rakendanud iseseisvalt vastavalt föderaalse koolieelse hariduse haridusstandardi nõuetele põhikooli struktuurile. alushariduse haridusprogramm. Asutus on õppeprotsessi elluviimisel iseseisev Vene Föderatsiooni õigusaktide, käesoleva eeskirja ja asutuse põhikirjaga kehtestatud piirides.
3.2. Struktuuriüksuse haridusprogramme viiakse ellu laste vanust ja individuaalseid iseärasusi arvestades.
3.3. Koolieelne õppeasutus viib oma tegevuses ellu alushariduse põhilisi üldharidusprogramme vastavalt tegevusloale.
3.4. Struktuuriüksus viib oma tegevuses ellu vastavalt litsentsile erinevate suundade alushariduse täiendavaid üldharidusprogramme.
3.5. Struktuuriüksus on sõltumatu programmi valimisel osariigi haridusasutuste soovitatud muutuvate programmide hulgast, neis muudatuste tegemisel, samuti oma (autori)programmide väljatöötamisel vastavalt föderaalse alushariduse haridusstandardile. Asutus loob tingimused laste füüsilise, vaimse ja somaatilise tervise tagamiseks, loob sobiva objekt-ruumilise keskkonna.
3.6. Laste kasvatus ja haridus toimub vene keeles.
3.7.Struktuuriallüksuse põhistruktuuriüksus on rühm. Gruppide arvu määrab Asutaja, lähtudes nende maksimaalsest täitumusest. Maksimaalne täituvus määratakse kehtivate õigusaktidega.
3.8. Õppeprotsessi korraldamine struktuuriüksuses toimub vastavalt haridusprogrammidele, tunniplaanidele ja päevakavale. Asutus töötab iga aasta 1. septembri seisuga välja rakendatavatele haridusprogrammidele vastava iga-aastase tunniplaani, vanuselised omadused lapsed. Režiim reguleerib treeningu kestust, laste maksimaalset koormust tundide ajal jne olulisi aspekte. Kalendrirežiimi lepivad kokku ja kinnitavad asutaja ja Rospotrebnadzori organid.
Asutajal ei ole õigust muuta asutuse õppekava, tunniplaani, tunniplaani pärast nende kinnitamist, v.a. seadusega ette nähtud Venemaa Föderatsioon.
3.9. Asutus määrab lastele koolituse kestuse ja maksimaalse koormuse tundide ajal.
3.10. Lastele maksimaalne lubatud õppekoormus nädalas, sh lisaõppetunnid koolieelne vanus on:
1–3-aastastele väikelastele - mitte rohkem kui 1,5 tundi nädalas, päeva esimesel ja teisel poolel mitte rohkem kui 8-10 minutit;
Väikelastele vanuses 1 aasta 6 kuud kuni 3 aastat mitte rohkem kui 10 õppetundi nädalas, mis ei kesta kauem kui 8-10 minutit (sooja aastaajal on lubatud läbi viia üks tund esimesel ja üks õppetund pärastlõunal, maksimaalne õppetundide arv on jalutuskäigud)
sisse noorem rühm(neljanda eluaasta lapsed) -11 õppetundi;
sisse keskmine rühm(viienda eluaasta lapsed) - 12 õppetundi;
sisse vanem rühm(kuuenda eluaasta lapsed) - 15 õppetundi;
ettevalmistuses (seitsmenda eluaasta lapsed) - 17 õppetundi.
3.11. Maksimaalne lubatud tundide arv päeva esimesel poolel nooremas ja keskmises rühmas ei tohiks ületada kahte õppetundi ning vanemates ja ettevalmistavad rühmad kolm. Nende kestus 4. eluaasta lastele ei ületa 15 minutit, 5. eluaasta lastele - mitte rohkem kui 20 minutit, 6. eluaasta lastele - mitte rohkem kui 20 minutit ja lastele. 7. eluaastast - mitte üle 30 minuti. Tundide keskel on vaja läbi viia kehalise kasvatuse minut. Tundide vahelised pausid peaksid olema vähemalt 10 minutit. Vanematele eelkooliealistele lastele võib pärastlõunaseid tunde pidada pärast päevast und, kuid mitte rohkem kui kaks kuni kolm korda nädalas. Õppetundide kestus ei ületa 20-30 minutit, olenevalt laste vanusest, kui need on statistilise iseloomuga. Tunni keskel toimub kehalise kasvatuse tund. Sellised tunnid toimuvad päevadel, kus laste jõudlus on kõrgeim (teisipäev, kolmapäev).
3.12. Täiendava õppe klassid (stuudiod, ringid, sektsioonid) on jalutuskäigu ja päevase une aja arvelt vastuvõetamatud; nende arv nädalas ei tohiks ületada kahte:
nooremas rühmas (neljanda eluaasta lapsed) - mitte rohkem kui 1 kord, mitte rohkem kui 15 minutit;
keskmises rühmas (viienda eluaasta lapsed) - mitte rohkem kui 2 korda, mitte rohkem kui 25 minutit;
vanemas rühmas (kuuenda eluaasta lapsed) - mitte rohkem kui 2 korda, mitte rohkem kui 25 minutit;
ettevalmistamisel (seitsmenda eluaasta lapsed) - mitte rohkem kui 3 korda, mitte rohkem kui 30 minutit.
Lapsel on õigus tegutseda mitmes ühenduses, neid muuta.
3.13. Koolieelsete rühmade lastele korraldatakse õppeaasta keskel (jaanuaris) iganädalased puhkused, mille jooksul toimuvad esteetika-, kehalise kasvatuse ja tervisetunnid, meelelahutus ja vaba aja tegevused.
3.14. Struktuuriüksus oma haridusprogrammis töötab iseseisvalt välja, kajastab ja rakendab: hindamiste süsteemi, preemiaid, nende tüüpe nii klasside ajal kui ka vahetunnistuse ajal, laste kavandatud tulemuste saavutamise jälgimise vorme ja korda, koolieelse lasteasutuse haridusprogrammi valdamise täielikkus. Seire põhineb tõestatud meetoditel, soovitustel ja praktilistel kogemustel vastavalt kehtivatele eeskirjadele.
3.15. Hindamissageduse, preemiad, nende liigi, vahetunnistuse liigi, selle läbiviimise vormid ja korra kehtestab õppeasutus iseseisvalt.
3.16. Kohustuslik nõue hindamissüsteemile on: integreeritud lähenemisviis haridusprogrammi arendamise lõpp- ja vahetulemuste hindamisel; võimaluse pakkumine hinnata laste saavutuste dünaamikat; meetodite tasakaal; ei põhjusta õpilaste ületöötamist; ei sega õppeprotsessi.
3.17. Struktuuriline allüksus töötab viiepäevaselt töönädal kell 07.00-17.30 min.
puhkepäevad: laupäev, pühapäev, pühad. Asutuse tööaeg: 10,5 tundi päevas 5-päevase nädalaga.
3.18. Lastele osutavad arstiabi vastavalt lepingule tervishoiuasutused. meditsiinipersonal koos Asutuse juhtkonnaga vastutab tervise- ja füüsiline areng lapsed, terapeutiliste ja ennetavate meetmete võtmine, sanitaar- ja hügieenistandardite järgimine, režiimi ja toitumise kvaliteedi tagamine. Asutus on kohustatud tagama selleks sobivate töötingimustega ruumid meditsiinitöötajad, jälgivad oma tööd laste ja Asutuse töötajate tervise kaitsmiseks ja parandamiseks.
3.19. Struktuuriüksuse töötajad peavad perioodiliselt (üks kord aastas) läbima arstliku läbivaatuse Asutaja kulul.
3.20. Struktuuriallüksuse toitlustamine on määratud Asutusele. Asutus tagab lastele tasakaalustatud 3 toidukorda päevas vastavalt nende vanusele vastavalt normidele, vastavalt riiklikele sanitaar- ja epidemioloogilistele eeskirjadele ja määrustele, eelarve- ja eelarvevälisele rahastamisele. Toidukaupu tarnitakse vastavalt kvaliteedisertifikaatidele Rospotrebnadzori teenuste loal nende kasutamiseks.
4. STRUKTUURÜKSUSE VALMISTAMINE
4.1. Üldnõuded kodanike vastuvõtmist institutsiooni reguleerib föderaalseadus 29. detsember 2012 nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis", muud föderaalseadused, näidissäteõppeasutuse kohta. Vastuvõtmise kord on reguleeritud vastuvõtueeskirjaga eelkool mis ei ole vastuolus kehtivate õigusaktidega, käesoleva koolieelse õppeasutuse määrustiku ja asutuse põhikirjaga.
4.2. Rossoshansky munitsipaalrajooni territooriumil elavad lapsed vanuses 2 kuud kuni 7 aastat, olenevalt koolieelse õppeasutuse tüübist, võetakse koolieelsetesse haridusasutustesse, kui tervislikel põhjustel pole vastunäidustusi, võetakse ette nähtud kohtade arv. lasteasutuses.
4.3. Vastavalt vastuvõtureeglitele esitavad vanemad järgmised dokumendid:
- vanemate (seaduslike esindajate), neid asendavate isikute avaldus juhataja nimel;
- lapse sünnitunnistus;
- lapse tervisekaart või järeldus koolieelses lasteasutuses viibimise võimaluse kohta;
- vanema pass või dokument, mis kinnitab eestkoste seadmist, eestkostet ja annab volituse lapse huvide kaitseks;
- Rossoshansky linnaosa administratsiooni haridus- ja noorsoopoliitika osakonna juht.
Vanemate (seaduslike esindajate) nõusolek isikuandmete töötlemiseks.
Lapse asutusse vastuvõtmisel on viimane kohustatud vanemaid (seaduslikke esindajaid) kurssi viima asutuse põhikirja, käesoleva reglemendi, õppetegevuse tegevusloa, riikliku akrediteeringu tunnistuse, peamise üldharidusprogrammiga muud õppeprotsessi korraldust reguleerivad dokumendid.
Asutuse ja vanemate (seaduslike esindajate) suhteid reguleerib käesolev säte ja leping. Leping sisaldab poolte vastastikuseid õigusi, kohustusi ja vastutust, mis tekivad laste hariduse, kasvatamise, arendamise, järelevalve, hooldamise ja rehabilitatsiooni protsessis, kehtestab lapse Asutuses viibimise kestuse, tasude suuruse arvestuse. nõutakse vanematelt (seaduslikelt esindajatelt) lapse ülalpidamise eest Asutuses, arvestades külastuspäevade arvu, vanemate õigust saada lapse ülalpidamiseks võetava tasu kompensatsiooniosa jne.
4.4 Lapse vastuvõtt Õppeasutusse vormistatakse Õppeasutuse korraldusega.
4.5. Puuetega lapsi, puuetega lapsi võetakse vastu ja viiakse kompenseerivatesse, tervist parandavatesse ja kombineeritud rühmadesse koolieelse lasteasutuse erinevas kombinatsioonis ainult nende vanemate (seaduslike esindajate) nõusolekul psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise uuringu järelduse alusel. komisjonitasu. Puuetega laste, puuetega laste vastuvõtmisel mis tahes liiki koolieelsetesse lasteasutustesse on koolieelne õppeasutus kohustatud tagama vajalikud tingimused parandusmeetmete korraldamiseks.
4.6. Asutusse nimetamise eelisõigus on kodanike kategooriatel, kelle soodustused on seadusega kehtestatud.
4.7. Õpilastele säilib õppeasutuses koht haiguse, sanatoorse ravi, karantiini tõttu puudumise ajaks, järgmine puhkus vanemad.
4.8. Õpilaste õppeasutusest väljaarvamine toimub vastavalt vanemate (seaduslike esindajate) avaldusele, samuti arstitõendi olemasolul lapse tervisliku seisundi kohta, mis muudab asutuse külastamise võimatuks. , muudel kehtivate õigusaktidega kehtestatud alustel.
4.9. Struktuuriüksuses hoitakse distsipliini, lähtudes õpilaste, koolieelse lasteasutuse personali inimväärikuse austamisest. Füüsilise ja vaimse vägivalla meetodite kasutamine õpilaste vastu ei ole lubatud.
4.10. Õpilaste vanematele või seaduslikele esindajatele tagatakse võimalus tutvuda õppetöö käigu ja sisuga ning haridusprotsess struktuuriüksuses.
4.11.Struktuuriüksuse õpilaste rühmade komplekteerimine, nende arv ja laste vanusekategooriad toimub iga aasta 1. septembri seisuga.
4.12. Õpilaste kontingent moodustatakse vastavalt nende vanusele ja õppeasutuse tüübile. Vanuserühmade arv määratakse sõltuvalt sanitaarnormidest ja õppeprotsessi tingimustest, eelarve rahastamise standardi arvutamisel vastuvõetud maksimaalsest täitumusest, litsentsil märgitud normidest ja kontrollistandarditest.
4.13. Asutusel on õigus komplekteerida õpilaste rühmi nii ühe- kui ka erivanuse põhimõttel, koolieelsete ja väikelaste päevase õppe rühmi.
4.14.B sega vanuserühmadüldareng, orientatsioon, maksimaalne täituvus on kui rühmas on lapsi:
- kaks vanust (2 kuud kuni 3 aastat) - 8 last;
- mis tahes kolmes vanuses (3-7 aastat) - 10 last;
- igas kahes vanuses (3-7 aastat) - 15 last.
5. STRUKTUURIÜKSUSE FINANTS- JA MAJANDUSTEGEVUS
5.1. Finantseerimine ja materjal tehniline abi struktuuriüksuse tegevust Asutuse kaudu viib läbi Asutaja.
5.2. Struktuuriüksuse täiendav rahastamine ja logistiline toetamine on võimalik muudest juriidilistest allikatest.
5.3.Moodustamise allikas finantsressursid on:
Asutaja vahendid, tasuta või heategevusfondid;
Muud allikad vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
5.4. Struktuuriallüksus kohustub Asutuse kaudu kasutama talle Asutaja poolt tegevuseks antud vara ainult sihtotstarbeliselt, vastutab talle tegevusõigusega antud vallavara ohutuse ja otstarbeka kasutamise eest. juhtimine ja eraldatud rahalised vahendid.
5.5. Asutajal on õigus struktuuriüksuse tegevuse mis tahes etapis igal ajal nõuda Asutuse administratsioonilt aruannet struktuuriüksusele antud vara ja rahaliste vahendite kasutamise kohta.
5.6. Struktuuriüksusel ei ole õigust teha tehinguid, mille võimalikud tagajärjed on Asutaja poolt Asutusele eraldatud vahendite arvelt soetatud vara võõrandamine või koormamine; vallavara võõrandada, pantida, rendile anda või muul viisil käsutada.
5.7. Asutaja poolt struktuuriüksusele antud munitsipaalvara tagasivõtmine või võõrandamine on lubatud Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil.
6. KONTROLLI KORD
STRUKTUURÜKSUS
6.1.Struktuuriallüksuse juhtimine toimub vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele, käesolevale reglemendile ning lähtub kollegiaalsuse ja käsu ühtsuse põhimõtetest.
6.2. tald täitevorgan struktuuriüksus on Asutuse juht, kes teostab struktuuriüksuse tegevuse jooksvat juhtimist.
6.3. Lasteaias moodustatakse kollegiaalsed juhtorganid, mille hulka kuuluvad üldkoosolek töölised lasteaed, Pedagoogiline Nõukogu, Nõukogu.
Kollegiaalsete organite koosseisu kuuluvad kõik struktuuriüksuse töötajad.
Kollegiaalsete omavalitsusorganite pädevuses tehtavad otsused, mis ei ole vastuolus kehtiva seadusandlusega, on kohustuslikud kõigile struktuuriüksuse töötajatele.
6.4. Asutuse ja struktuuriüksuse vahelised suhted määratakse kindlaks vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele nende pädevuse piires.
6.4.1. Asutuse pädevus:
Töötab välja ja võtab vastu struktuuriüksuse määrused, selle muudatused (täiendused), reglemendi uus redaktsioon, muud kohalikud määrused;
Tagab struktuuriüksuse õppetegevuse materiaal-tehnilise toe; - esitab Asutajale ja avalikkusele majandusaasta aruande rahaliste ja materiaalsed ressursid struktuuriüksus;
Teostab töötajate vastuvõtmist struktuuriüksusesse;
Kinnitab struktuuriüksuse haridusprogrammid;
Võtab kokkuleppel Asutajaga vastu otsused struktuuriüksuse ümbernimetamise, loomise, likvideerimise ja ümberkorraldamise kohta:
Teostab kontrolli struktuuriüksusele üle antud vara ohutuse ja otstarbeka kasutamise üle;
6.4.2. Struktuuriüksuse pädevus:
Viib läbi kasvatustegevust vastavalt lasteaia põhitegevusele, lasteaia õppekavale;
Esitab kandidaate tööle, personali paigutamiseks;
Osaleb lasteaia kohaliku kodukorra, haridusprogrammide väljatöötamises;
Tagab sanitaar- ja hügieeni- ning tuleohutusnõuete täitmise, loob toitlustamiseks vajalikud tingimused vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivale regulatsioonile, teeb töid laste ja töötajate tervise kaitseks ja parandamiseks;
Tagab ohutud töötingimused;
Kasutab muid Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega, kohalike omavalitsuste otsustega ette nähtud volitusi.
6.5.Juhataja vastutab struktuuriüksuse töö eest lastevanemate, lasteaia ja riigi ees vastavalt funktsionaalsed kohustused ette nähtud kvalifikatsiooninõuded, tööleping ja käesolevad määrused.
7. OSALEJATE ÕIGUSED JA KOHUSTUSED
HARIDUSPROTSESS.
7.1. Õppeprotsessis osalevad lapsed, nende vanemad (seaduslikud esindajad), õpetajad, õppe- ja kasvatuspersonali töötajad. Osalejate suhe on üles ehitatud koostööle, austusele lapse isiksuse vastu ja talle arenguvabaduse andmisel vastavalt individuaalsed omadused.
7.2 Lapse õigused on kaitstud rahvusvaheline konventsioonÜRO Peaassamblee poolt vastu võetud “Lapse õiguste kohta”, Vene Föderatsiooni kehtivad õigusaktid, samuti institutsiooni ja lapse vanemate (seaduslike esindajate) vaheline leping.
7.3.Igale lapsele on tagatud: elu ja tervise kaitse, kaitse igasuguse füüsilise ja vaimse vägivalla eest, tema väärikuse kaitse, emotsionaalse ja isikliku suhtluse vajaduste rahuldamine, füsioloogiliste toitumis-, une-, puhkusevajaduste rahuldamine jne. vastavalt tema vanusele ja individuaalsetele arenguomadustele, tema loominguliste võimete ja huvide arendamine, abi saamine olemasolevate arenguhäirete korrigeerimisel, haridus vastavalt föderaalse koolieelse hariduse haridusstandardile, koolitus koolieelse lasteasutuse üldharidusprogrammi alusel. haridus ja täiendavad haridusprogrammid, tasuliste lisaharidusteenuste saamine, varustuse, mängude, mänguasjade pakkumine, õppevahendid.
7.4. Vanematel (seaduslikel esindajatel) on õigus:
- võtta osa struktuuriüksuse, pedagoogilise nõukogu tööst, viibida rühmas, kus laps käib, asutuse ja vanemate (seaduslike esindajate) kokkuleppega määratud tingimustel, kuulata õppealajuhataja ja õpetajate ettekandeid lastega töötades, lõpetama Asutuse ja vanemate (seaduslike esindajate) vahelise lepingu, kaitsma lapse õigusi ja huve, tegema ettepanekuid lastega töö parandamiseks, sh korraldama täiendavaid tasulisi õppeteenuseid, nõudma lapse austamist, abistama Asutuse arendamisel saada hüvitist osa lapse ülalpidamise tasust asutuses vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.
7.5. Vanemad (seaduslikud esindajad) on kohustatud:
Pane aluse lapse isiksuse füüsilisele, moraalsele ja intellektuaalsele arengule varases lapsepõlves;
Tasuma õigeaegselt ettenähtud korras lapse ülalpidamiseks;
Täitma Asutuse ja vanemate (seaduslike esindajate) vahel sõlmitud lepingu tingimusi.
7.6. Õpetajatel on õigus:
- valiku- ja kasutusvabadus õppe- ja kasvatusmeetodite, õppevahendite ja -materjalide, asutuse poolt kinnitatud haridusprogrammi kohaste õpikute, õpilaste teadmiste hindamise meetodite;
- pedagoogilise initsiatiivi eest;
- tööjõu moraalse ja materiaalse stimuleerimise kohta;
- osaleda Asutuse juhtimises hartas ettenähtud viisil;
- saada oma kutsetegevuseks vajalikku organisatsioonilist hariduslikku, metoodilist ja logistilist tuge;
- Asutuse haridus-, teadus- ja metoodiliste, sotsiaal-, meditsiini- ja muude üksuste teabefondide, teenuste kasutamiseks vastavalt kollektiivlepingule ja (või) muudele Asutuse kohalikele aktidele;
- pikendatud tasulise puhkuse eest;
- tööpensioni ennetähtaegse määramise eest Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil;
- peal pikk puhkus kuni üks aasta vähemalt iga 10 aasta järel pidevat õppetööd;
- erialaseks ümberõppeks või täiendõppeks;
- osaleda kutseoskuste võistlustel;
- kaitsta oma ametialast au ja väärikust;
- lühendatud tööaja eest mitte rohkem kui 36 tundi nädalas;
- igakuist palka saama rahaline hüvitis et hõlbustada nende varustamist raamatute kirjastamise toodete ja perioodiliste väljaannetega;
- saada lisatasusid, toetusi, preemiaid ja muid ergutusmakseid vastavalt Asutuse kohalikele seadustele;
- vaidlustada asutuse administratsiooni korraldusi ja korraldusi Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil;
- Asutuse õppejõudude poolt ametialase käitumise ja eetika normide, asutuse põhikirja rikkumiste distsiplinaarjuurdluseks saab läbi viia ainult kirjaliku kaebuse alusel, mille koopia tuleb esitada töötajale. läbivaatamine;
- distsiplinaarjuurdluse käigus ja selle tulemusel tehtud otsuseid võib avalikustada ainult huvitatud õppeasutuse pedagoogilise töötaja nõusolekul, välja arvatud juhud, mis toovad kaasa tegevuse keelamise. pedagoogiline tegevus seotud kriminaalvastutusega või vajadusel õpilaste kaitsega;
- muude Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud sotsiaaltoetuste ja garantiide eest.
7.7. Õpetajad on kohustatud:
- täitma kvaliteetselt ja kohusetundlikult neile pandud ameti- (funktsionaalseid) kohustusi;
- osaleda pedagoogilise nõukogu, asutuse nõukogu töös;
- tagada kinnitatud haridusprogrammide elluviimine;
- hoolitsema Asutuse vara eest, tagama seadmete, kabinettide, laborite, töökodade ohutuse;
- järgima kutse-eetika norme;
- tagada õppeprotsessi kõrge efektiivsus;
- hoiduma tegudest ja avaldustest, mis põhjustavad asutuse töötajate moraalse ja psühholoogilise kliima halvenemist;
- mitte kasutada füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodeid õpilase isiksuse vastu;
Pedagoogilised töötajad on atesteeritud kehtiva seadusega ettenähtud korras.
7.8. Struktuuriüksuse õppe- ja tugipersonali töötajatel on õigus:
Au, väärikuse ja ärilise maine kaitse;
- osalemine Asutuse juhtimises käesolevas põhikirjas ettenähtud viisil;
- valimine valitud organitesse, osalemine Asutuse tegevusega seotud küsimuste arutamisel ja lahendamisel, sh kohalike omavalitsuste ja ühiskondlike organisatsioonide kaudu;
- asutuse administratsiooni korralduste ja korralduste peale edasi kaevata Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras;
- oma kutsetegevuseks vajaliku organisatsioonilise, haridusliku, metoodilise ja logistilise toe saamine.
7.9. Asutuse õppe- ja tugipersonali töötajad on kohustatud:
- täitma asutuse põhikirja, sisekorraeeskirju;
- rangelt järgima kutse-eetikat;
- täidavad oma ülesandeid kvaliteetselt;
- läbima kohustusliku eeltöö (töökohale kandideerimisel), perioodilise (ajal töötegevus) ja erakorraline (tööandja suunal) arstlikud läbivaatused kehtivate õigusaktidega ettenähtud juhtudel;
8. REORGANISEERIMINE JA LIKVIDEERIMINE
STRUKTUURÜKSUS
8.1. Struktuuriüksuse tegevuse võib lõpetada ümberkorraldamise või likvideerimisega.
8.2. Struktuuriüksuse ümberkorraldamise või likvideerimise korral kaotab käesolev määrus kehtivuse.
3. lisa
käsul hr.
Määrused struktuurijaotuse kohta
MOU" Põhikool nr 48"
1. Üldsätted
1.1. Määrus reguleerib koolisisese struktuuriüksuse õppe-, kasvatus-, tootmis-, finants- ja majandustegevust. Määrus töötati välja vastavalt Vene Föderatsiooni hariduse seadusele.
1.2. Struktuuriüksus ei ole juriidiline isik ja omandab õppe- ja kasvatustegevuse õigused kooliloa väljaandmise hetkest.
1.3. Struktuurne alljaotis luuakse kooliõpilaste sotsiaalse kohanemise, elu määratlemise ja isiksuse kujunemise terviklik protsess, arvestades nende huve, võimalusi ja soove; tõhustada kooli õppe-kasvatustegevuse toimimist.
1.4. Struktuuriüksuse loomisel juhindub kool järgmistest organisatsioonilistest nõuetest:
struktuuriüksusel peab olema ülesannete elluviimiseks vajalik materiaalne baas;
struktuuriüksuse seadmed ja seadmed, töökohtade korraldus toimub rangelt kooskõlas kehtivate standardite, normide nõuetega,
· struktuurne allüksus korraldab oma tegevust vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivatele õigusaktidele, haridusvaldkonna määrustele, kooli põhikirjale ja käesolevale reglemendile.
Ohutute töövõtete, töökaitse ja tööstusliku kanalisatsiooni juhised.
2. Kooli struktuur ja alused
2.1. Õppe- ja kasvatustegevusega kaasneb järgmiste kooli struktuuriüksuste tegevus:
· Kooli sotsiaalpsühholoogiline talitus, mille tegevust reguleerib direktori asetäitja kasvatustööl;
· Metoodiline nõukogu - kollektiivne avalik-õiguslik kutseorganisatsioon, mis koondab vabatahtlikult kooli õppejõudude liikmeid metoodilise tegevuse juhtimiseks.
Metoodilised ühendused eesotsas metoodilise ühenduse juhiga;
õppe- ja kasvatustegevuse metoodiline toetamine,
abi osutamine õpetajaskond arengus ja arengus uuenduslikud programmid ja tehnoloogiad, haridusliku, metoodilise, kultuurilise ja massilise, koolivälise tegevuse korraldamine,
Aruandlusdokumentatsiooni õigeaegse koostamise ja esitamise tagamine;
osalemine õppejõudude valikul ja paigutamisel, nende kvalifikatsiooni ja kutseoskuste tõstmise korraldamisel, töökodade, õppelaborite, klassiruumide varustamisel kaasaegsete seadmete, visuaalsete ja tehniliste õppevahenditega, raamatukogu täiendamine õppe-, metoodiliste-, kunsti- perioodiline kirjandus;
4.4. Klassiväliste tegevuste rühmade funktsioonid
optimaalsete tingimuste loomine lapse loominguliste võimete arendamise korraldamiseks;
õpilaste koolis viibimise korraldamine aktiivne osalemine nende ajal õppekavavälised tegevused ja koolivälises tegevuses.
4.5. Raamatukogu funktsioonid:
Vajalike raamatukirjastustoodete, õpikute, käsiraamatute ja õppetegevuse sisu käsitleva kirjanduse tagamine vastavalt kooli ja klasside struktuuri vajadustele;
indiviidi arengule kaasaaitava ja kooli õppekava mahust ületava lisakirjanduse kogumine, olemasoleva kirjanduse säilitamine ja arvestus;
meedia ja raamatukogu ning bibliograafiliste ressursside moodustamine ühtse trükiste, elektrooniliste materjalide fondina,
näituste korraldamine,
stendide kujundamine teabe edastamiseks,
teabe-, raamatukogu- ning teatme- ja bibliograafiateenuste rakendamine kõikidele koolikasutajate kategooriatele,
koolinoorte meediakultuuri kujundamisele suunatud ürituste korraldamine,
4.6. Üliõpilasesinduse ülesanded:
osalemine üliõpilasmeeskonna trimestri ja õppeaasta tegevuse planeerimisel,
osalemine reguleerivate kohalike aktide väljatöötamises Koolielu,
korraldamine ja läbiviimine kooli tegevus(reklaamid, haarangud, miitingud, konverentsid jne),
Abi õpilaste algatuste elluviimisel koolivälises tegevuses, osalemine nende elluviimiseks tingimuste loomisel,
soodustab konfliktiprobleemide lahendamist, osalemist õpilaste, õpetajate ja lapsevanemate huvide koordineerimisel,
klassikollektiivide omavalitsusorganite tegevuse juhtimine,
Suhtlemine lapsevanematega läbi Koolinõukogu.
4.7. Kontori funktsioonid:
elluviimine vastavalt koolitöötajate vastuvõtmise ja vallandamise, õpilaste vastuvõtmise, lahkumise korraldustele,
Sissetuleva ja väljamineva kirjavahetuse töötlemine, sihtkohta toimetamine,
· kontroll dokumentide vormistamise tähtaegade üle,
registreerimise, arvestuse ja dokumentide säilitamise töö korraldamine,
Juhtides juhtumite nomenklatuuri väljatöötamist,
· Kontrolli teostamine õige moodustamine asjaajamine ja materjalide ettevalmistamine õigeaegseks arhiivi toimetamiseks,
ametlike dokumentide trükkimine ja paljundamine,
reisidokumentide koostamine;
nõudmisel arhiivis säilitatavate dokumentide arvestuse pidamine, säilitamine ja varustamine üksikisikud, kõrgemad organisatsioonid, osakonnad, teenused,
ladustamiseks vastuvõetud kastide arvestus ja täielik ohutuse tagamine,
· Arhiivis säilitatavate dokumentide väärtuse uurimine.
5. Struktuuriüksuse juht (töötaja, kellele on usaldatud struktuuriüksuse juhtimine):
Aruandlus kooli direktorile
kooli nimel tegutsemine volikirja alusel;
· annab oma volituste piires juhiseid, mis on kõigile töötajatele kohustuslikud, annab kooli juhtkonnale õigeaegselt teavet kõigist töötasuga seotud muudatustest (haigusleht, töötajate asendamine jms);
Struktuuriüksuse töö aruanded Koolinõukogule ja Kooli Pedagoogilisele Nõukogule;
Pakub:
Aruandlusdokumentide esitamise õigeaegsus (vastavalt kooli nõuetele);
Struktuuriüksuse turvarežiimi järgimine;
Kõigi kooli põhikirja struktuuriüksuse töötajate ja sisemiste tööeeskirjade, tuleohutuse ja kanalisatsiooni eeskirjade täitmine.
Vastutav:
Haridustegevuse korraldamine;
Struktuuriüksuse töö tulemused;
Õigeaegne aruandlus kooli juhtkonnale;
Laste ohutus ja tervis õppetegevuse ajal;
Struktuuriüksuse eluea tagamine.
6. Kooli struktuuriüksuste õigused.
Struktuuriallüksuse õigusi teostavad struktuuriüksuse juht ja teised allüksuse töötajad järgmiselt:
Esitada direktorile läbivaatamiseks ettepanekuid struktuuriüksuse tegevuse kohta;
saada kooli juhatajalt ja spetsialistidelt oma tegevuse elluviimiseks vajalikku teavet;
allkirjastama oma pädevuse piires dokumente;
oma ülesannete täitmisel abi saamiseks pöörduda kooli juhtkonna poole.
7. Kooli struktuuriüksuste vastutus.
Struktuuriüksuse juht ja teised üksuse töötajad vastutavad:
ametijuhendis sätestatud kohustuste täitmata jätmise või mittenõuetekohase täitmise eest vastavalt kehtivale seadusele;
oma tegevuse ajal toime pandud süütegude eest vastavalt kehtivatele tsiviil-, haldus- ja kriminaalõigusele;
materiaalse kahju tekitamise eest vastavalt kehtivale seadusele.
8. Kooli struktuuriüksuste koostoime.
Kooli struktuurijaoskondade koostoime on suunatud hariduse kvaliteedi tagamisele, õpilaste hariduse, haridussuhetes osalejate eluohutuse tagamisele, koolihariduse kaasajastamisele, täiemahulise infokooliruumi loomisele, innovaatiliste õppetööle ja juurutamisele. koolitusprogrammid, koolitus- ja haridustehnoloogiad, vajalik metoodiline tugi. Omavahelise suhtlemise tagavad kooskõlastatud haridusplaneerimine, Kooli arenguprogramm, finantsmajanduslik tegevus teatud aja jooksul, kooli direktori korraldused ja korraldused.
Õigusakt ei sisalda universaalset organisatsiooni struktuuriüksuse määratlust. Väljakujunenud praktika kohaselt on organisatsioonide struktuurijaotiste all tavaks pidada nende osi territoriaalsel või funktsionaalsel alusel isoleerituks. Jah, vastavalt artiklile 55 Tsiviilkoodeks Juriidilise isiku RF filiaal või esindus on eraldi alajaotis väljaspool oma asukohta asuv juriidiline isik, kusjuures filiaal täidab kõiki emaorganisatsiooni või nende osa ülesandeid ning esindus saab esindada ainult organisatsiooni huve ja neid kaitsta. Samas teise ala all vastavalt kohtusüsteem, tuleks mõista vastava haldusterritoriaalsetest piiridest väljapoole jäävat ala paikkond(näiteks Vene Föderatsiooni Ülemkohtu pleenumi 17. märtsi 2004. a resolutsiooni nr 2 "Vene Föderatsiooni kohtute taotluse kohta" kolmanda osa punkt 16 Töökoodeks Venemaa Föderatsioon").
Artikkel 27 föderaalseadus Nr 273-FZ pakub laia loetelu haridusorganisatsioonide erinevatest struktuurijaotustest, mis on iseloomulikud nende erinevatele haridusprogrammide tüüpidele, tüüpidele ja fookusele, samuti muudele toimimise tunnustele. Nende hulgas nimetatakse föderaalseaduses filiaale, esindusi, osakondi, teaduskondi, instituute, keskusi, osakondi, ettevalmistusosakondi ja kursusi, uurimis-, metoodika- ja haridusosakondi, laboreid, disainibüroosid, haridus- ja koolitustöökodasid, kliinikuid, koolitus- ja katsefarme. , treeningväljakud, treeningpraktikabaasid, koolitus- ja näidiskeskused, õppeteatrid, näitusesaalid, treeningtsirkuse areenid, treeningtantsu- ja ooperistuudiod, haridus kontserdisaalid, kunsti- ja loometöökojad, raamatukogud, muuseumid, spordiklubid, õpilaste spordiklubid, koolispordiklubid, hostelid, internaatkoolid, psühholoogilised ja sotsiaalpedagoogilised teenused, mis pakuvad seda vajavate õpilaste sotsiaalset kohanemist ja rehabilitatsiooni. Muud struktuuriüksused, välja arvatud filiaalid ja esindused, võib pidada eraldiseisvaks just täidetavate funktsioonide alusel. Nimekiri on avatud ja kehtivad õigusaktid ei kehtesta keelde käsitleda muid “osi” struktuuriüksustena haridusorganisatsioon.
Selle asutuse struktuuriüksuseks võib lugeda näiteks üldharidusasutuse juurde kuuluvat lasteaeda, mille tegevus erineb elluviidava üldharidusprogrammi taseme poolest. Samas ei oma endise lasteaia lasterühmade territoriaalne paiknemine põhimõttelist tähtsust (kui tegemist ei ole filiaaliga). Ja vastupidi, kui üldharidusasutuse juurde kuuluv algkool lihtsalt laiendaks juba olemasolevat klassikomplektide kontingenti algkool, siis ei ole seda põhjendatud pidada struktuuriüksuseks.
Seega iseenesest haridusorganisatsiooni ja selle osade paiknemine erinevates hoonetes erinevate juriidilised aadressid ei ole veel piisav põhjus käsitleda neid osi struktuuriüksustena, kuna nende osade funktsionaalne isolatsioon puudub.
Kujunduses on haridusorganisatsioonide struktureerimise oluline juriidiline aspekt töösuhted töötajatega: kui töölevõtmisel oli töölepingus märgitud struktuuriüksus, loetakse struktuuriüksuse püsivat või isegi ajutist muutmist üleminekuks teisele tööle, milleks on vaja töötaja nõusolekut (tööseadustiku artikkel 72.1). Venemaa Föderatsioon).
Haridusorganisatsiooni struktuuriüksuste loomist ja toimimist reguleerivad kohalikud eeskirjad (föderaalseaduse nr 273-FZ osad 2, 4, artikkel 27).
KRASNODARI PIIRKONNA HARIDUS-, TEADUS- JA NOORTEPOLIITIKA MINISTEERIUM
TELLIMINE
HARIDUS- JA TOOTMISTEGEVUSI TEGEVAVA HARIDUSORGANISATSIOONI STRUKTUURIÜKSUSE LÄESEKSTE SÄTETE KINNITAMISE KOHTA
Vastavalt Krasnodari territooriumi 16. juuli 2013. aasta seaduse N 2770-KZ "Haridus Krasnodari territooriumil" artikli 8.1 lõikele 2, et tõhustada Krasnodari territooriumil asuvate haridusorganisatsioonide haridus- ja tootmistegevust. Krasnodari territooriumi territooriumil, tellin:
1. Kinnitada ligikaudne säte õppe- ja tootmistegevust teostava haridusorganisatsiooni struktuuriüksuse kohta vastavalt käesoleva korralduse lisale.
2. Kutsehariduse osakonnad (Batjutina), üldhariduse osakonnad üldharidusosakonnas (Lozovaja), erihariduse osakonnad üldharidusosakonnas (Mihhailusenko), et juhtida sellele korraldusele haridus- ja tootmistegevusega tegelevate haridusorganisatsioonide tähelepanu.
3. Õigusabi osakond, avalik teenistus ja personal (Zhivoglyad), et tagada selle korralduse paigutamine Krasnodari territooriumi administratsiooni ametlikule veebisaidile teabe- ja telekommunikatsioonivõrgus "Internet" ja selle korralduse suunamine ametlikule juriidilise teabe Interneti-portaalile (www.pravo). .gov.ru).
4. Saatke koopia Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi Krasnodari territooriumi osakonnale õigusabi, avaliku teenistuse ja personali osakonna (Chertov) peaspetsialistile-eksperdile 7 päeva jooksul pärast käesoleva korralduse vastuvõtmist. .
5. Määrata kontroll käesoleva korralduse täitmise üle ministri I asetäitja K.A. Fedorenko.
6. Korraldus jõustub selle ametliku avaldamise päevast.
minister
T.Yu.SINYUGINA
Rakendus. HARIDUS- JA TOOTMISTEGEVUSI TEGEVAVA HARIDUSORGANISATSIOONI STRUKTUURIÜKSUSE NÄIDISEESKIRJA
Rakendus
Kinnitatud
tellimuse järgi
haridus-, teadusministeeriumid
ja noortepoliitika
Krasnodari territoorium
14. veebruaril 2017 N 564
1. Üldsätted
1.1. See haridus- ja tootmistegevusega tegeleva haridusorganisatsiooni struktuuriüksuse näidismäärus (edaspidi säte) töötati välja vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele N 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" , Krasnodari territooriumi 16. juuli 2013 seadus N 2770-KZ "Haridus Krasnodari territooriumil" .
1.2. Käesolev määrus reguleerib Krasnodari territooriumi haridusorganisatsiooni (edaspidi õppeorganisatsioon) õppe- ja tootmisüksuse (edaspidi UPP) õppe- ja tootmistegevust ning finants- ja majandustegevust, mis pakub õpilastele nende praktikat. vastava haridusprogrammi profiilis.
1.3. Haridusorganisatsioonid saavad läbi viia haridus- ja tootmistegevust, luues õppe-, õppe- ja eksperimentaal-, õppe- ja tootmisüksusi, õpilastootmisrühmi, omada abi- ja õppetalusid. maatükid, kasvuhooned, põllumajandustehnika, kariloomad.
1.4. UPP viib läbi haridusorganisatsiooni põhikirjas ja haridustegevuse läbiviimise litsentsis sätestatud tegevusi, mis on saadud teatud tüüpi tegevuste eripära arvestades, kehtivate õigusaktidega kehtestatud viisil.
1.5. UPP-l ei ole eraldi isiklikku kontot ja pitsatit.
1.6. UPP ei oma lahusvara ja kasutab oma tegevuses talle operatiivjuhtimise õiguse alusel kuuluvat haridusorganisatsiooni vara.
1.7. Haridusorganisatsiooni operatiivjuhtimise all oleva vara kasutamisest saadavad viljad, tooted ja tulu, samuti vara, mille haridusorganisatsioon on omandanud lepingu või muul alusel, lähevad operatiivjuhtimine hariduskorraldus kehtiva seadusega ettenähtud viisil.
2. SCP eesmärgid ja eesmärgid
2.1. SCP loomise eesmärk on aidata kaasa:
2.1.1. Kõigi etappide kvaliteetne teostus tööjõukoolitus ja tavad, mis on kindlaks määratud vastavalt föderaalriigi põhiharidusprogrammi iga õppeaine, distsipliini (mooduli) oskuste ja praktilise kogemuse nõuetele. haridusstandardid, harjutusprogrammid.
2.1.2. Praktika ja tööõpetuse kõigi etappide täielik rakendamine:
põhiharidusprogrammide rakendamine vastavate liidumaa haridusstandardite raames;
peamiste kutseõppeprogrammide elluviimine - töötajate kutsealade, töötajate ametikohtade kutseõppeprogrammid, töötajate ümberõppeprogrammid, töötajad, täiendõppeprogrammid töötajatele, töötajatele;
programmi rakendamine lisaharidus(koolitusprogrammid ja erialase ümberõppe programmid).
2.1.3. Haridusprogrammide elluviimise võrgustikuvormi (edaspidi nimetatud võrgustikuvorm) väljatöötamine, mis annab õpilastele võimaluse omandada haridusprogramm mitme õppetegevusega tegeleva organisatsiooni ressursse kasutades ning vajadusel ka kasutades teiste organisatsioonide ressursse.
2.1.4. Õpilaste kvalitatiivne kujundamine, kinnistamine, praktiliste oskuste ja pädevuste arendamine tulevase kutsetegevusega seotud teatud tüüpi tööde tegemise protsessis.
2.1.5. Õpilastes kujunenud oskuste ja võimete ringi järjekindel laiendamine, praktiline kogemus ja nende komplikatsioonid, kui liigume ühest tööjõu koolituse ja praktika etapist teise.
2.1.6. Õpilaste koolitamise terviklikkus põhiliste tööülesannete täitmiseks.
2.1.7. Üliõpilaste poolt töökorralduse kollektiivsete vormide praktilise kogemuse valdamine.
2.1.8. Nende kollektiivse ja individuaalse vastutuse kujundamine oma töö tulemuste eest.
2.1.9. Praktika seosed teoreetilise koolitusega.
2.1.10. Haridusorganisatsiooni materiaal-tehnilise baasi ja varustuse sihtotstarbe tagamine.
2.1.11. Professionaalse haridusorganisatsiooni võimaluste kasutamine teenuste osutamiseks, oma toodete tootmiseks ja müümiseks üksikisikutele ja juriidilised isikud, et suurendada tulu teenivatest tegevustest saadavat tulu.
2.1.12. Täiendavate vahendite hankimine tulu teenivatest tegevustest.
3. UPP tegevuste korraldamine
3.1. UPP tegevuse üldist juhtimist ja kontrolli teostab haridusorganisatsiooni juht.
3.2. UPP tegevuse otsest juhtimist teostab haridusorganisatsiooni juhi korraldusega määratud isik.
3.3. Läbisõidu ajal UPP tegevustesse kaasatud õpilastega tööstuspraktika, sõlmitakse töölepingud või tsiviilõiguslikud lepingud.
3.4. Läbimise tingimused praktilisi harjutusiõpilased, nende töökorraldus ja töötajate töö UPP-s peavad täielikult vastama kehtivate õigusaktide sanitaar-, hügieeni-, tuletõrje- ja muudele nõuetele.
3.5. Nii Vene Föderatsiooni tööseadustiku nõuete kohaselt kaasatud haridusorganisatsiooni täistööajaga töötajad sisemise osalise tööajaga töö alusel (kombinatsiooniga) kui ka kolmandate isikute organisatsioonide ja ettevõtete töötajad, kes on kaasatud lepingutingimustel. välistöö osalise tööajaga või tsiviilõiguslike lepingute alusel.
3.6. Töösuhteid UPP-s reguleerivad Vene Föderatsiooni töökoodeks, haridusorganisatsiooni kohalikud aktid.
3.7. UPP tegevuses töötavatele töötajatele alusel tööleping, kehtivad haridusorganisatsiooni kohalikes seadustes sätestatud õigused ja kohustused, sh kollektiivleping, töökirjeldus, töösisekorraeeskirjad, tuleohutuseeskirjad, tööohutuseeskirjad, arvestades töö eripära.
3.8. UPP tegevust korraldatakse ja planeeritakse õppekavasid, programme ja ajakavasid arvestades.
3.9. Võrguvormi kasutamine haridusprogrammide elluviimiseks toimub organisatsioonidevahelise kokkuleppe alusel vastavalt 29. detsembri 2013. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artiklile 15.
Teatud taseme, tüüpi ja fookusega haridusprogrammide elluviimise korraldamiseks võrgustikuvormi abil mitme haridustegevusega tegeleva organisatsiooni poolt, töötavad ka sellised organisatsioonid ühiselt välja ja kinnitavad haridusprogramme.
Haridusprogrammide elluviimise võrgustiku vormi lepingus on sätestatud:
1) võrgustikuvormi abil elluviidava haridusprogrammi tüüp, tase ja (või) fookus (teatud taseme, tüübi ja fookusega haridusprogrammi osa);
2) üliõpilaste staatus organisatsioonides, mis on nimetatud 29. detsembri 2013. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artiklis 15, võrgustiku vormi abil rakendatavale haridusprogrammile õppima lubamise eeskirjad; võrgustikuvormi abil elluviidavat haridusprogrammi valdavate üliõpilaste akadeemilise mobiilsuse korraldamise kord (erialaõppe põhiõppekavade üliõpilastele);
3) võrgustikuvormi kaudu elluviidava haridusprogrammi raames toimuva haridustegevuse läbiviimise tingimused ja kord, sealhulgas 29. detsembri 2013. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus" artiklis 15 nimetatud organisatsioonide vahel vastutuse jaotamine. Vene Föderatsioonis" haridusprogrammi rakendamise kord, iga haridusprogramme võrgustiku vormi kaudu rakendava organisatsiooni poolt kasutatavate ressursside olemus ja hulk;
4) väljastatud hariduse ja (või) kvalifikatsiooni tõendav dokument või dokumendid, haridust tõendavad dokumendid või dokumendid, samuti õppetegevusega tegelevad organisatsioonid, kes neid dokumente väljastavad;
5) lepingu tähtaeg, selle muutmise ja lõpetamise kord.
4. UPP finants- ja majandustegevus
4.1. Teenuste osutamine era- ja juriidilistele isikutele tasu eest, samuti kaupade ja toodete müük omatoodang haridusorganisatsioonid viiakse läbi kehtiva seadusega ettenähtud viisil.
4.2. PPP poolt eraisikutele ja juriidilistele isikutele tasu eest osutatavate teenuste hinnad (tariifid) kujundatakse Krasnodari territooriumi haridus- ja teadusministeeriumi 2. juuli 2014. aasta korraldusega N 2950 "Kinnitamise kohta" kehtestatud viisil. Eraisikute ja juriidiliste isikute osutatavate teenuste hindade (tariifide) kehtestamise korra punkt. valitsusagentuurid Krasnodari territoorium, mis on Krasnodari territooriumi haridus- ja teadusministeeriumi jurisdiktsiooni all, tasu eest.
4.3. Oma toodangu kaupade ja toodete müük toimub vastavalt kehtivatele seadustele.
4.4. Kõik UPP kulud (v.a regionaaleelarvest rahastatavas riiklikus lähetuses arvestatud kulud), sh. palgad töötajaid ja üliõpilasi, makstes makse ja tasusid, rahastatakse tulu teenivast tegevusest.
4.5. Kogu PUA tulu teenivatest tegevustest saadav tulu reinvesteeritakse haridusorganisatsiooni:
haridus- ja koolitus-tööstusliku protsessi arendamiseks ja täiustamiseks;
tarbekaupade ostmiseks;
arendada ja tugevdada hariduslikku ja materiaalset baasi;
põhivara soetamiseks;
remondiks;
tasuda kommunaalmakseid;
makse maksta;
ruumide ülalpidamise ja korrashoiu kuludeks.
5. Vastutus UPP tegevuse korraldamisel
5.1. Haridusorganisatsioon vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras oma pädevusse kuuluvate ülesannete täitmata jätmise või mittenõuetekohase täitmise eest, teatud taseme, tüübi ja fookusega mittetäielike haridusprogrammide rakendamise eest. õppekavale, hariduse kvaliteedile, aga ka õpilaste ja töötajate elule ja tervisele.
Haridusõiguse ning õpilaste, alaealiste õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) õiguste ja vabaduste rikkumise või ebaseadusliku piiramise, õppe- ja kasvatustegevuse korraldamise ja läbiviimise nõuete rikkumise eest vastutavad haridusorganisatsioon ja selle ametiisikud vastavalt haridusseadusega.
5.2. Haridusorganisatsiooni juht kannab isiklikku vastutust UPP tegevuse, sh õppekavade ja programmide kvaliteetse elluviimise, tähtaegadest kinnipidamise ja koolituse kvaliteedi eest.
5.3. Ametnikud UPP kannab rahalist vastutust kehtivate õigusaktidega kehtestatud juhtudel sõlmitud vastutuslepingute alusel.
5.4. Vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksi artiklile 21 on UPP töötajad kohustatud hoolitsema haridusorganisatsiooni vara eest (sealhulgas haridusorganisatsiooni valduses oleva kolmandate isikute vara eest, kui ta vastutab selle vara ohutuse eest ), samuti teavitama koheselt haridusorganisatsiooni administratsiooni või vahetut juhendajat sellise vara turvalisust ohustava olukorra ilmnemisest. Selle kohustuse rikkumise eest vastutavad töötajad tööseadusandluse alusel.
Esimene aseminister
K. A. FEDORENKO
