Znanstvena i teorijska poimanja oblika pomoći potrebitima od samog su početka, takoreći, bila „grupirana“ prema različitim razinama prakse socijalni rad, posebno,

1. na razini pojedinca,

2. grupe i obitelji,

3. organizacije,

5. društvo.

Teorije 3. Freuda, B.F. Skinner i J. Piaget.

B. Skinner smatra da je važno uzeti u obzir tri čimbenika kao što su, prvo, događaj koji izaziva određenu reakciju osobe; drugo, sama ta reakcija (njen karakter, oblik itd.); treće, posljedice.

Grupa kao specifičan fenomen također privlači pozornost stručnjaka iz različitih područja društvenih spoznaja. "Ključne" teorije u ranim danima socijalnog rada kao znanosti bile su one Kurta Lewina, Georgea Houmansa i Alvina Sandera.

Socijalni rad je relativno nedavno prepoznao važnost organizacijske razine kao samostalne razine svoje prakse. Uprava, uprava - Dao veliki doprinos M.P. Follett, F. Selznick, R. Merton, M. Zald, E. Goffman i drugi.

Socijalni radnici aktivno koriste ideje R. Merton da mnogi ljudi povezuju svoje interese sa zajednicom u kojoj žive (“Značenje utjecaja: studija vanjski utjecaj i komunikativno ponašanje u lokalnoj zajednici”, 1949). - grupni socijalni rad.

Mayer Zald(1931.) u Političkoj ekonomiji društvenih organizacija (1973.) razmatrao je perspektivu društvenih znanosti u proučavanju funkcija socijalnih radnika. Stavovi M. Zalde pomažu socijalnim radnicima da obrate pozornost na takva pitanja: koji je mehanizam za dobivanje socijalnog statusa, kako se koriste raspoloživi resursi itd.

Erwin Goffman(1922-1982) Najveća slava među socijalnim radnicima E. Hoffman "Zaklon" ( 1961) "Predstavljanje sebe u svakodnevnom životu"(1959) iznosi ideju da se "svi na svijetu igraju", da se svi stalno "predstavljamo" drugima, a oni nama. teorija uloga, o kojem se govori u ovoj knjizi ušao je u leksikon socijalnih radnika.

SAD Posebnu ulogu u proučavanju društvenih. probleme i njihovu upotrebu u socijalnom radu pripada specijalistima Čikaške škole.

NA Sveučilište u Chicagu Od 1900. godine obrazuju se stručnjaci iz područja socijalnog rada i sociologije. Objekt njihovog znanstveno istraživanje postati skitnice (N. Anderson. Skitnice, 1923.), sirotinjske četvrti (X. Zonbakh. Zlatna obala i sirotinjske četvrti, 1929.)

Socijetalna razina socijalnog rada temelji se na strukturno-funkcionalnom pristupu koji podrazumijeva shvaćanje društvenog života u obliku mnoštva ljudskih interakcija, njihovog beskrajnog ispreplitanja.

Žene su odigrale važnu ulogu u razvoju socijalnog rada diljem svijeta, predstavljajući dva glavna područja socijalnog rada:

1. psihosocijalni ili "klinički", socijalni rad, kako se to nekad zvalo, (usmjeren na osobnost klijenta)

2. strukturalni socijalni rad, ili rad usmjeren na socijalno okruženje klijenta.

Feministički pokret - prve praktične korake na polju teorijskog razumijevanja socijalnog rada poduzele su feministkinje u mnogim zemljama svijeta

Shaw Lowell Josephine(1843.-1905.) Vjerovala je da uzroci siromaštva leže u samoj prirodi siromašnih ljudi. U tom smislu, Josephine se bavila istraživanjem karaktera siromašnih ljudi.

Mary Richmond(1861.-1928.) od 1889. bavio se socijalnim radom kao pomoćnik dobrotvorne organizacije u Baltimoreu. Godine 1917. objavila je svoju kasnije poznatu knjigu Socijalna dijagnoza. Često su je nazivali "majkom". socijalna terapija»,

Bertha Reynolds(1883-1978) započela je svoj društveni rad u sirotištu u Bostonu koje je imalo mnogo obojene djece. Ta je praksa učvrstila njezino uvjerenje da osobnost nije ta koja se treba mijenjati, ali društvo.

Jane Adams(1860.-1935.) bio je skeptičan prema milosrđu. Njezin rad dio je Settlement pokreta.

Povijesno gledano, najpoznatije škole teorije socijalnog rada uključuju

dijagnostički

funkcionalni.

Dijagnostička škola izravno povezan sa Smith Collegeom u New Yorku, gdje su se od 1918. obučavali socijalni radnici. U to vrijeme pojavila se potreba za stručnjacima koji bi mogli raditi na prevladavanju emocionalnih problema veterana Prvog svjetskog rata i njihovih obitelji.

Najveći uspjeh na području teorijskih istraživanja postiže Mary Richmond koja je opisala bit metode individualnog socijalnog rada.

M. Richmond je siromaštvo smatrao bolešću nesposobnosti pojedinca da samostalno organizira svoj neovisan život. Klijent je djelovao kao svojevrsni pacijent, a zadatak socijalni radnik svelo se na „socijalno ozdravljenje“ pojedinca koji je u nezadovoljavajućem stanju, te pripremanje štićenika za mogućnost da samostalno rješava svoje probleme, tj. Socijalni rad se temeljio na medicinski model.

M. Richmond je smatrao da je u socijalnom radu najvažnije ispravno postaviti socijalnu dijagnozu i uzeti je kao temelj za izbor metode pomoći. Naglasila je važnost vrednovanja svakog slučaja pojedinačno, na temelju njegovih unutarnji uvjeti. Socijalna dijagnoza uključivala je procjenu i osobnosti klijenta i njegovog društvenog položaja. M. Richmond smatrao je socijalnu pomoć kombinacijom mjera čiji su rezultat promjene kako u samom pojedincu tako iu društvenom okruženju.

Socijalne aktivnosti M. Richmond je na temelju pristupa psihoanalize podijelio u dvije komplementarne kategorije: neizravna metoda "liječenja" i izravna metoda.

neizravna metoda sastoji se u utjecaju na okolinu, u mogućnosti da se promjenama u socijalnoj okolini utječe na životnu situaciju klijenta u njemu povoljnom smjeru.

izravna metoda je izravno utjecati na samog klijenta uz pomoć sugestija, savjeta, uvjeravanja, kao i racionalnih razgovora kako bi se klijent uključio u razvoj i donošenje odluka. Kroz partnerstva

Neizravna metoda utjecaja na klijenta i izravna metoda doveli su do daljnjeg razvoja dva pravca u teoriji socijalnog rada - sociološkog i psihološkog.

U knjizi Socijalna dijagnoza (1917.) prvi put je opisan proces interakcije socijalnog radnika i klijenta.

Naknadno se postupak formalizira u metodu individualnog rada koja je postala temeljna u tehnologijama socijalnog rada.

bili su određeni principi interakcije socijalnog radnika i klijenta, koju je M. Richmond nazvao "načela mentalne higijene":

Suosjećajte s klijentom

dajte prednost njemu

da ga ohrabri

Izgradite s njim zajedničke jasne akcijske planove.

Naknadno će se ta načela uzeti kao temelj etičkog kodeksa socijalnog radnika.

Daljnje razumijevanje i razvoj ovog pristupa povezuje se sa studijama V. Robertsona i G. Hamiltona. Predstavnici dijagnostičke škole socijalnih radnika tvrdili su da je za određivanje tretmana potrebno prikupiti što više objektivnih podataka o klijentu i njegovoj situaciji.

V. Robertson predlaže da se ne fokusira na klijentovu situaciju, prikuplja informacije o klijentovom prošlom iskustvu, njegovom djetinjstvu, procjeni osobnosti, dok procjena situacije postaje sekundarna.

G. Hamilton proširuje pojam dijagnoze i daje mu novo tumačenje u skladu s trendovima u socijalnom radu. Dijagnozu kao temelj metode ponovno promišlja; on počinje djelovati ne kao instalacija za djelovanje, gotovo jednakost između med. liječenje i socijalni raditi.

Promatramo još jedan pristup u razvoju teorije i prakse socijalnog rada u smjeru izobrazbe socijalnih radnika na Pennsylvania School of Social Workers 30-ih godina, tzv. „funkcionalna škola socijalnog rada“. Ovo usmjerenje povezano je sa interesom za socijalno okruženje i proces pružanja pomoći, ali ne kao proces liječenja, već kao uslugu koja se pruža unutar socijalne službe. Glavni utjecaj na razvoj teorijskih stavova predstavnika funkcionalne škole imale su ideje austrijskog psihoanalitičara Otta Ranka (trauma rođenja), a kasnije i Carla R. Rogersa.

Socijalni rad jedno je od najhumanijih zanimanja na svijetu. Liječnik liječi naše tjelesne bolesti i brine o našem zdravlju, psiholog i psihoterapeut liječe našu dušu i živce, a socijalni radnici liječe društvene bolesti - siromaštvo, neimaštinu, senilnost, poremećaje djetinjstva itd. godine uvedeno je zanimanje „socijalni radnik“. Ruska Federacija 1991. godine. Prva diploma stručnjaka za socijalni rad na ruskim sveučilištima provedena je 1995. godine. Ali čak iu ovom kratkom vremenu, stručnjaci za socijalni rad, a to su uglavnom žene, pomogli su stotinama tisuća Rusa da ponovno stanu na noge, poboljšaju se njihovo fizičko i mentalno zdravlje.

Stručnjaci socijalnog rada su oni koji brinu o ljudima, nastoje im život učiniti boljim, koji s njima dijele tuge i brige, probleme i nesreće, koji znaju suosjećati i pomoći. Stručnjaci iz područja socijalnog rada aktivno pomažu u ublažavanju problema socijalne prilagodbe i nejednakosti, odgovaraju na potrebe onih osoba koje se nalaze na periferiji društva, u socijalnoj izolaciji, čija su prava povrijeđena. Rade u javnim i društvenim ustanovama i odjelima, u privatnim tvrtkama, bolnicama i klinikama, školama i mnogim drugim mjestima. U Rusiji je sfera socijalnog rada važan partner države i nositelj njezinih društvenih reformi. Zato kvaliteta socijalne pomoći uvelike ovisi o razini profesionalnosti onih koji obavljaju svoje funkcije u ovoj vrlo važnoj djelatnosti.

Priroda profesionalne djelatnosti zahtijeva od stručnjaka socijalnog rada poznavanje širokog spektra problema, počevši od organizacije sustava. socijalno osiguranje općenito i relevantnom zakonodavstvu, elementima sociologije i ekonomije, a završavajući sa specifičnim, odnosno, uključujući znanja iz primijenjene psihologije, metodama rada s "klijentima". Pritom se glavna pozornost posvećuje dinamici pojedinog društva, reakcijama ljudi na životne poteškoće i osobitostima interakcije pojedinaca s njihovim društvenim okruženjem.

U suvremenim uvjetima životi milijuna ljudi uvelike ovise o sustavu socijalnih usluga za stanovništvo i stupnju osposobljenosti stručnjaka za socijalni rad. Takvi su stručnjaci potrebni u raznim organizacijama i službama socijalne zaštite stanovništva, u savjetovalištima i rehabilitacijskim službama i centrima, u javnim službama za zapošljavanje, u dječjim klinikama, u centrima za profesionalno usmjeravanje, u kontrolira vlada i lokalne samouprave.

Nažalost, socijalne službe u našoj zemlji nisu opskrbljene svime što je potrebno za uspješno djelovanje, a plaća stručnjaka socijalnog rada je zanemariva i praktički se ne razlikuje od primanja siromašnih kojima moraju služiti. No, želio bih se nadati da će se u bliskoj budućnosti ova situacija promijeniti na bolje. Doista, danas je socijalni rad jedna od najtraženijih specijalnosti na tržištu rada, a to je prije svega zbog promjene prioriteta u javnoj politici i dinamičnog razvoja društvena sfera Rusija.

ANOTACIJA

Rad 27 str., 19 izvora

Institut obitelji i braka, osobe u instituciji obitelji i braka, tipologija obiteljskih struktura, socijalni problemi, socijalni rad, medicinski i socijalni rad, tehnologije socijalnog rada, teorija socijalnog rada, socijalna zaštita stanovništva.

Nastavni rad posvećen je aktualnoj temi od znanstvenog i primijenjenog značaja - proučavanju teorijskih osnova za prevladavanje problema koji se javljaju u institutu braka i braka. Osobe koje stupaju u brak preuzimaju veliku odgovornost prema društvu - stvaranje i očuvanje glavnog aspekta nastavka života - obitelji i obiteljskih odnosa. Socijalni rad preuzima dužnost posrednika između države i članova obitelji, obavljajući medicinsko-socijalne, obrazovne, pravne i slične društvene uloge. Socijalni rad provodi se s građanima kojima je potrebna materijalna, moralna, psihološka, ​​pravna ili druga socijalna pomoć.

Uvod

1. Povijesne faze obitelji

1.1 Obitelj u predindustrijskom dobu

1.2 Obitelj i industrijalizacija

2. Definicija obitelji i obiteljskih odnosa

2.1 Bit obitelji

2.2 Struktura, funkcije obiteljskih odnosa

2.3 Tipovi obitelji, tipologija obiteljskih struktura

3. Glavni problemi u obitelji i njihovo prepoznavanje

3.1 Društveni problemi, neorganiziranost i obiteljska kriza

3.2 Bračno ponašanje i ponašanje pri razvodu

3.3 Samoočuvajuće ponašanje

4. Obitelj i politika

4.1 Svrha i glavna načela državne obiteljske politike

4.2 Struktura upravljanja državnom obiteljskom politikom

5. Obitelj kao objekt socijalnog rada

5.1 Obitelj je glavni objekt socijalnog rada

5.2 Glavne zadaće socijalne zaštite

5.2.1 Sustav socijalne pomoći velikim obiteljima

5.2.2 Sustav socijalne pomoći jednoroditeljskim obiteljima

5.2.3 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

5.2.4 Socijalna zaštita mlade obitelji

5.3. Medicinsko-socijalni rad u planiranju obitelji

Zaključak

Bibliografski popis

UVOD

Obitelj kao ćelija društva neodvojivi je dio društva. A život društva karakteriziraju isti duhovni i materijalni procesi kao i život obitelji. Što je viša kultura obitelji, to je viša kultura cijelog društva. Društvo čine ljudi koji su očevi i majke u svojim obiteljima, kao i njihova djeca. U tom pogledu vrlo su važne uloge oca i majke u obitelji, a posebno odgojna funkcija obitelji. Uostalom, o tome u kakvom će društvu naša djeca živjeti ovisi kako će roditelji učiti svoju djecu radu, poštovanju starijih, ljubavi prema okolini i ljudima, kakve će vrijednosti roditelji usaditi svojoj djeci. Hoće li to biti društvo izgrađeno na principima ljubavi, dobrote i pravde ili obrnuto? U ovom slučaju vrlo je važna obiteljska komunikacija. Uostalom, komunikacija je jedan od glavnih čimbenika u formiranju osobnosti djeteta, člana društva. I tako su u obitelji vrlo važne komunikacije moralna načela, od kojih je glavno - poštovanje drugoga.

Posljedice loše komunikacije u obitelji mogu biti sukobi i razvodi, koji nanose veliku društvenu štetu društvu, povlače za sobom razne društvene zločine. Što manje razvoda u obiteljima, to je društvo zdravije. Dakle, društvo (a može se nazvati i velika obitelj) izravno proporcionalno ovisi o zdravlju obitelji, kao što zdravlje obitelji ovisi o društvu.

U ovom radu pokušat ću razotkriti bit obitelji, razotkriti njezine bolesti i pronaći lijekove za njih. Da bih to učinio, koristit ću sociološke materijale o proučavanju institucije obitelji. Zaključno ću iznijeti kratko učenje o obitelji s kršćanske pozicije, s obzirom na to da socijalni rad u Rusiji vuče korijene iz pravoslavlja koje je trenutno u fazi preporoda.

1. POVIJESNE ETAPE OBITELJI

1.1 Obitelj u predindustrijskom dobu

Glavne značajke obiteljskog načina života u predindustrijsko doba. Prvo, “obitelj” i “ekonomija” bili su neodvojivi pojmovi, proizvodni odnosi su postojali u obliku obitelji, demografski odnosi, obiteljski problemi bili su “nastavak” imovinskih i radnih pitanja. Djeca su, zbog postojećih kulturnih normi starosnog staža, smatrana i uzdržavanim osobama i radnicima. Odrasli u takvoj obitelji također su ovisili o svojoj djeci, trebaju njihovu ekonomsku potporu u starosti, te su stoga veliku pozornost pridavali uspješnom prijenosu obiteljskih ekonomskih resursa na sljedeće generacije.

Drugo, dominantna značajka društvenog života bila je moć srodstva. Obitelji nisu bile samo velike i složene, spajale su nekoliko generacija i pobočnih ogranaka, već su bile povezane brojnim rodbinskim vezama i imovinskim odnosima s velikim brojem drugih obitelji s kojima su vršile “bračnu” razmjenu.

Treće, prevladavala je seljačka obitelj, čiji je život, kao i život plemićke obitelji, bio neraskidivo povezan sa zemljom. Zemlja nije bila samo univerzalna osnova proizvodnje, nego i osnova na kojoj je počivao cijeli život obitelji. Korištenje zemlje usmjereno na djecu bilo je odlučujuće u motiviranju ponašanja obitelji. Obitelj je bila način cirkulacije kapitala, kretanja zemljišnih resursa iz generacije u generaciju.

Četvrto, to je predodredilo i mnoge druge karakteristike obitelji, a posebice brojnost obitelji (kako u socijalno-normativnom, tako iu stvarnom smislu).

Peto, posebno obilježje patrijarhalne obitelji bila je moćna snaga međugeneracijskih veza. Starost je bila glavni agent društvene kontrole, u kojoj su starije generacije, koristeći svoje pravo raspolaganja obiteljskim resursima, branile i povećavale svoj status i moć.

1.2 Obitelj i industrijalizacija

Prvo, “tradicionalizam”, familizam, karakterizira rodbinsko-obiteljski princip organiziranja života, prevaga vrijednosti srodstva nad maksimiziranjem dobrobiti pojedinca i nad samom ekonomskom učinkovitošću, dok je u “modernoj obitelji” srodstvo odvojeno. od socioekonomske aktivnosti, ustupajući primat ekonomskim ciljevima pojedinca.

Drugo, agrarno društvo ima kao glavnu gospodarsku jedinicu obiteljsko domaćinstvo, gdje u pravilu svi odrasli rade kod kuće, ali ne za plaću, nego za sebe. Suvremeni model obitelji povezan je s podjelom doma i posla, najamni rad se pojavljuje u velikim poduzećima s individualnim plaćama, bez obzira na status u obiteljskim mrežama.

Treće, beznačajna psihološka odvojenost između obiteljskog domaćinstva i seoske zajednice, etničkih i drugih društvenih zajednica pod “tradicionalizmom” u suprotnosti je s oštrim razgraničenjem doma i izvanobiteljskog svijeta, primatom obitelji i bezličnošću odnosa u vanjskom okruženju. pod “modernizacijom”.

Četvrto, društvena i zemljopisna pokretljivost povezana s činjenicom da sinovi nasljeđuju očev društveni status i profesionalnu specijalizaciju pod "tradicionalizmom" razlikuje se od izvanobiteljske mobilnosti sinova i kćeri na stupnju industrijalizacije.

Peto, obiteljski sustav vrijednosti, u čijoj hijerarhiji, na prvom mjestu, dobrobiti kao što su dužnost, obiteljska odgovornost, vrijednost djece kao doprinos dobroj starosti roditelja, dominacija autoriteta roditelja i rodbine, postaje prvi. manje stabilan i prestižan, ustupajući mjesto vrijednostima individualizma, neovisnosti, osobnih postignuća, tj. sustav obiteljskocentrizma ustupa mjesto sustavu egocentrizma.

Šesto, dolazi do prijelaza iz centraliziranog proširenog obiteljsko-srodničkog sustava, koji se sastoji od tri generacije i dominacije starijih, na decentralizirane nuklearne obitelji, u kojima bračne veze, brak postaju viši od praroditeljskih, au samom braku, interesi para su podređeni interesima pojedinca (deprivacija osobnosti iz obitelji, izolacionizam).

Sedmo, prijelaz od razvoda braka na inicijativu muža (prvenstveno u vezi s bezdjetnošću braka) do razvoda braka uzrokovanog međuljudskom nekompatibilnošću supružnika.

Osmo, zamjena „zatvorenog“ sustava izbora supružnika „otvorenim“ sustavom koji se temelji na međuljudskoj selektivnosti mladih i jednih i drugih ljudi, bez obzira na rodbinske recepte i tradiciju razmjene miraza i cijene nevjeste (iako uz zadržavanje imovinskih interesa i sustav nasljeđivanja, utvrđen bračnim ugovorom).

Deveto, prijelaz s kulture rađanja puno djece sa strogim tabuom na korištenje kontracepcije na individualnu intervenciju u reproduktivni ciklus, tj. za sprječavanje i prekid trudnoće; ovaj prijelaz također eliminira potrebu za produljenjem reproduktivnog razdoblja života približavanjem fiziološkim granicama - vremenu početka i kraja rađanja, ranim i kontinuiranim brakom, tradicijom doživotnog braka.

2. DEFINICIJA OBITELJI I OBITELJSKIH ODNOSA

2.1 Bit obitelji

Obitelj je složen društveni, kompleksan, višenamjenski pojam, oblik života ljudi, zbog postojećih društveno-ekonomskih i pravnih normi. Ovo je sustav koji ima određenu strukturu, obavlja različite funkcije, stabilan sustav odnosa među ljudima u svakodnevnom životu. Ona je usko povezana s društvom, državom i razvija se paralelno s njom.

Obitelj vrlo brzo i osjetljivo reagira na sve pozitivne i negativne promjene koje se događaju u društvu, otkrivajući humano i nehumano značenje procesa koji se odvijaju u društvu, ocjenjujući procese koji razaraju i stvaraju obitelj. Kao dio društva, obitelj je nastala, mijenjala se i razvijala zajedno s njim, a zauzvrat može utjecati na tijek njegova razvoja.

Najvažnije funkcije obitelji: demografska (reprodukcija stanovništva), gospodarska, socijalna, kulturna itd. Društvo i država zainteresirani su za dobrobit obitelji, obavljaju zajedničke aktivnosti su međusobno povezani i utječu jedni na druge.

2.2 Struktura, funkcije obiteljskih odnosa

Struktura - veličina, sastav obitelji - ovisi o načinu organiziranja i osiguravanju jedinstva njegovih glavnih elemenata, raspodjeli spolnih i dobnih uloga u obitelji. Priroda obiteljske strukture određena je prirodom društveno-povijesnih uvjeta: neravnopravnost žene u društvu dovodi do nejednakosti u njezinoj obitelji. Hijerarhija odnosa u društvu dovodi do hijerarhije odnosa u obitelji.

Moć obitelji može se graditi na različitim ekonomskim ili moralnim autoritetima: od izravnog nasilja do moralnog utjecaja (od naredbi do uljudnog prijateljskog savjeta), a u tradicionalnom pogledu na strukturu mogu se razlikovati 2 tipa obiteljskih odnosa.

Drugi je demokratski (partnerski), koji podrazumijeva ravnopravnu raspodjelu odgovornosti, ravnopravno sudjelovanje u rješavanju svih obiteljskih problema i progresivniji je. U posljednje vrijeme prevladava ravnopravnost odnosa između supružnika.

Sa strukturom obitelji povezani su red i način života, običaji, tradicija, odnosi s drugim obiteljima i s cijelim društvom. Kršenje obiteljske strukture dovodi do kršenja njegovih funkcija.

Obiteljske funkcije - sfera obiteljskog života, izravno povezana sa zadovoljenjem određenih potreba njegovih članova. Obitelj može imati onoliko funkcija koliko vrsta potreba zadovoljava u stabilnom, ponavljajućem obliku.

Za mladu obitelj važna je biološka - reproduktivna funkcija, za starije - emocionalna. Reproduktivna (generativna) funkcija - biološka reprodukcija života, održavanje kontinuiteta kroz rađanje djece. Neophodan je za nastavak ljudske rase. Funkcija je društvena – društvo je duboko zainteresirano da sljedeća generacija bude kvantitativno veća od prethodne. Ovo je također moralna i emocionalna potreba osobe. Obitelj bez djeteta je manjkava. Funkcija primarne socijalizacije djece je postupno uvođenje djeteta od strane obitelji u društvo, upoznavanje sa svim zakonima svojstvenim ovom društvu.

Medicinska funkcija odnosno održavanje tjelesnog zdravlja članova obitelji prvenstveno je preventivne naravi. Sastoji se od pridržavanja zdravog načina života, odricanja od loših navika, aktivne rekreacije, svladavanja higijenskih vještina i provođenja rekreacijskih aktivnosti. Članovi obitelji trebaju imati informacije o zdravstvenim problemima, pravodobno se obratiti zdravstvenim radnicima za savjet i pomoć te se pridržavati njihovih uputa.

Nepovoljna psihička klima u obitelji dovodi do depresije, svađa, psihičke napetosti i nedostatka pozitivnih emocija. Ako se članovi obitelji ne trude promijeniti ovu situaciju na bolje, onda sama egzistencija obitelji postaje problematična.

2.3 Tipovi obitelji, tipologija obiteljskih struktura

Najčešći tip je nuklearna obitelj (od latinskog nucleus - jezgra), koja se sastoji od jednog para supružnika sa ili bez djece. Može biti potpuna i nepotpuna – s jednim roditeljem s djecom. Takvih je obitelji oko 13%. Ako obitelj ima više obiteljskih jezgri (bake i djedovi, njihova djeca i unuci ili obitelj braće i sestara), naziva se proširena, višegeneracijska, velika obitelj, takvih je samo 3,4%. 58,4% svih obitelji ima djecu do 18 godina. Udio malih obitelji (jedno, dvoje djece) u ukupnom broju iznosi 58%, a velikih obitelji 9,8% (troje i više djece).

Razdvajanje obitelji prema životnom ciklusu obitelji.

1. Prema bračnom statusu ili dobi: životni put svake osobe može se prikazati kao predbračni, bračni (mladenci, ponovni brak, neregistrirani brak), postbračni (razvedeni, neoženjeni, neoženjeni, udovici).

Odvajanje obitelji na regionalnoj osnovi (urbano, ruralno). U gradovima prevladavaju jednoroditeljske obitelji, etnički mješovite. Na selu je više višegeneracijskih obitelji s više djece, što je povezano s posebnostima vođenja domaćinstva, uvjetima stanovanja, nacionalnim sastavom i dr.

Razdvajanje obitelji prema visini prihoda. Obitelj s visokim prihodom je ona koja si može priuštiti korištenje plaćene usluge u socijalnoj sferi. Razina blagostanja prosperitetne obitelji je 15-20% viša od prosjeka; takva obitelj svoje probleme rješava sama, bez pomoći sa strane.

3. GLAVNI PROBLEMI U OBITELJI I NJIHOVA IDENTIFIKACIJA

3.1 Društveni problemi, neorganiziranost i obiteljska kriza

Najakutniji opći društveni problemi obitelji uključuju: oštro kontinuirano raslojavanje društva na siromašne i bogate; stalni deficit državnog proračuna; demografski pad stanovništva; migracija stanovništva; pogoršanje zdravlja nacije, uključujući obitelj; rast broja nepotpunih obitelji; povećanje ovisnosti; obiteljsko nasilje i sukobi; porast društvenog siročadstva; mijenjanje tradicionalnih uloga, posebice žena u obitelji i sl.

Dezorganizacija obitelji je neuspjeh obitelji u ispunjavanju svojih funkcija, kršenje njezine strukture. Čimbenici obiteljskog povezivanja: emocionalna bliskost; fizička blizina; zajednički život, domaćinstvo i odgoj djece; zakonska fiksacija braka; duhovna blizina i pokrivenost braka od strane crkve. Najkrhkija je obitelj kao „prazna ljuštura“.

Zaključno, možemo reći da se danas vrijednosti obitelji, braka i majčinstva uništavaju. Socijalna diferencijacija društva i dalje se pogoršava, sve veći broj obitelji pada u siromaštvo. Dakle, društvo, država mora promijeniti odnos prema obitelji kao društvenoj instituciji kako bi je očuvala.

3.2 Bračno ponašanje i ponašanje pri razvodu

Bračno ponašanje sastoji se, takoreći, od tri dijela: najčešće se shvaća kao sustav postupaka i odnosa koji vode do braka (bračnog izbora); drugi tip je pravo bračno ponašanje, koje se odnosi na muškarce i žene koji su stupili u brak i postali roditelji; konačno, treći dio je takva karakteristika sukoba bračnog ponašanja koja dovodi do razvoda ili rastave.

Pokretačka snaga bračnog ponašanja je potreba za brakom i bračnim partnerom, a dominacija potonjeg nad prvim znači pad vrijednosti braka i braka, kako raste vrijednost partnerstva ili druženja.

S druge strane, kada se proučavaju okolnosti koje dovode do razvoda, navedeno obilježje je u izravnoj vezi s jačanjem tendencije prekida braka zbog slabljenja stavova o produljenju braka. U kontekstu krize vrijednosti obiteljskog stila života, sve nevolje braka i obitelji, čisto psihološki i zbog prirode međuljudske komunikacije, počinju se sagledavati kroz prizmu svojstava i osobina drugog supružnika. Nestabilnost obitelji kao institucije osjeća se u nastanku niza obiteljskih problema, ali se uspješnost njihova rješavanja stavlja u ovisnost o individualnim kvalitetama partnera. Institucija obitelji ne nalazi oslonac u društvenim institucijama, pa je razvoda sve više, ali na razini razvoda supružnika to proizvodi masovno pozivanje na nesličnost karaktera.

3.3 Samoočuvajuće ponašanje

U sociologiji se samoočuvajuće ponašanje definira kao sustav radnji i odnosa usmjerenih na očuvanje zdravlja za punu životni ciklus, za produljenje života unutar ovog ciklusa. Temelj proučavanja individualnog ponašanja koje posreduje u životu i smrti, zdravlju i životnom vijeku, A.I. Antonov je postavio koncept dispozicijske regulacije društvenog ponašanja. NA u općim crtamačinilo se jasnim da su konačni rezultati povezani s očuvanjem zdravlja i života članova obitelji određeni (naravno, uz ostale uvjete) stanjem obiteljskih odnosa i specifičnostima determiniranja životnih stilova.

Teško je procijeniti njihovu učinkovitost pri proučavanju orijentacije na životni vijek, budući da je u načelu nemoguće odrediti stupanj ostvarenja ovih orijentacija prije smrti pojedinca prema glavnom rezultatu samoodržavnog ponašanja - životnom vijeku. Naravno, po broju već proživljenih godina može se o tome suditi, da tako kažem, retrospektivno, ali za to bi uzorak trebao obuhvatiti sve dobne skupine potrebne za analizu (što povećava veličinu uzorka i složenost studije) .

4. OBITELJ I POLITIKA

4.1 Svrha i glavna načela državne obiteljske politike

Državna obiteljska politika je cjelovit sustav državnih aktivnosti usmjerenih prema obitelji kao društvenoj instituciji s ciljem jačanja, razvoja, suvereniteta, zaštite prava i interesa obitelji na temelju zakonska regulativa odnosa s državom. Riječ je o cjelovitom sustavu načela, ocjena i mjera organizacijske, ekonomske, pravne, znanstvene, informacijske, propagandne i kadrovske prirode, usmjerenih na poboljšanje uvjeta i kvalitete obiteljskog života.

Državna obiteljska politika samostalan je smjer socijalne politike, rješava samo specifične probleme obitelji; dovodi obitelj i državu na novu razinu odnosa. Po prvi put objekt državne obiteljske politike bila je obitelj u cjelini, kao društvena institucija s uvođenjem novog društvenog statusa, stvarnih prava, državnih jamstava za njezino funkcioniranje. Obitelj postaje objektom državne skrbi i potpore.

Osnovna načela obiteljske politike:

Autonomija i suverenost obitelji u samostalnom odlučivanju o svom razvoju, uz mogućnost izbora oblika podrške samo na dobrovoljnoj osnovi;

Prioritet interesa djeteta, bez obzira na njegov spol, dob, vrstu obitelji, osiguranje njegovog opstanka, zaštita potpunog tjelesnog, mentalnog, intelektualnog razvoja;

Jednaka prava svih vrsta obitelji na potporu države, bez obzira na društveni status, nacionalnost, mjesto stanovanja i vjerska uvjerenja. Jednakost muškaraca i žena u pravednoj raspodjeli obiteljskih obaveza i mogućnosti zapošljavanja;

Partnerstvo države, javnih institucija, svih građana u obiteljskoj politici uz odlučujuću ulogu državnih tijela;

Dostupnost, ciljanost, diferencijacija socijalne pomoći obitelji. Osigurati svim potrebitima socijalna jamstva za prihvatljiv životni standard invalidnih članova obitelji, stvoriti uvjete ekonomski aktivnim članovima obitelji za društveno korisnu djelatnost i unapređivati ​​dobrobit na temelju rada. Socijalna zaštita obitelji u potrebi od siromaštva, neimaštine, prisilnih migracija, prirodnih i ljudski izazvanih izvanrednih situacija, ratova i oružanih sukoba; - složenost. Socijalna pomoć pokriva sve aspekte obiteljskog života, sve njegove funkcije;

Preventivna usmjerenost i znanstvena utemeljenost. Socijalna pomoć provodi se na temelju analize, prognoze razvoja situacije, sudjelovanja znanosti u određivanju sadržaja obiteljske politike.

Prikazana načela državne obiteljske politike zahtijevaju daljnji znanstveni i metodološki razvoj, financiranje njezine provedbe.

4.2 Struktura upravljanja državnom obiteljskom politikom

Ruska država je sekularna demokratska federalna pravna država s republikanskim oblikom vladavine. Državnu vlast u Ruskoj Federaciji obnašaju: šef države – predsjednik Ruske Federacije; Parlament Ruske Federacije - Savezna skupština - predstavničko i zakonodavno tijelo, koje se sastoji od dva doma - Vijeća Federacije i Državne dume; Vlada Ruske Federacije, koja obnaša izvršnu vlast. Državnu obiteljsku politiku provode najviša tijela državne vlasti: zakonodavna i izvršna. Glavni zakoni se razvijaju u Državnoj dumi, a provode ih Vlada Ruske Federacije i subjekti Federacije na terenu.

Kao rezultat transformacija u Rusiji, stvoren je tržišni poslovni model, nedržavni sektor gospodarstva i novi odnosi na tržištu rada.

5. OBITELJ KAO OBJEKT SOCIJALNOG RADA

5.1 Obitelj je glavni objekt socijalnog rada

Uzimajući obitelj kao objekt socijalnog rada i promatrajući je kao složeni društveni sustav, pri radu s njom potrebno je voditi računa o njezinoj strukturi, okruženju, funkcioniranju i povijesti razvoja.

Generativna funkcija obitelji uvjetovana je potrebom za nastavkom ljudskog roda, što nije samo biološka potreba, već i od velike ekonomske važnosti za očuvanje populacije. Radni potencijal sutra- današnje bebe i mala djeca, djeca i tinejdžeri. Društvo je zainteresirano da svaka sljedeća generacija ne bude barem malobrojnija od prethodne, a obitelj je zainteresirana za djecu.

Socijalni radnik, temeljen na načelima maksimiziranja minimuma (želja za maksimiziranjem minimalnih sredstava socijalne pomoći), ne samo da treba pomoći obitelji da preživi poteškoće privlačeći sredstva filantropa ili promatrajući pravednu raspodjelu državne) pomoći, nego i učiti obitelji samopomoći i uzajamnoj pomoći, što je učinkovitije od najizdašnijih potpora. Mora se zapamtiti da je moralno uvijek bolje zarađivati ​​vlastiti prihod nego biti društveno ovisan. Program za razvoj malih i srednjih obiteljskih poduzeća i pomoć općinskih vlasti u ovom pitanju mogu omogućiti mnogim obiteljima u Rusiji da si osiguraju pristojan život.

Obiteljski sukobi i nasilje u obitelji, emocionalna nesloga i neorganiziranost, neusklađenost obiteljskih uloga i nepravedna raspodjela obiteljskih obveza, pijanstvo i mnogi drugi problemi – sve je to briga socijalne radnice. Treba imati na umu da nije socijalni radnik taj koji rješava obiteljske probleme korisnika, već je obitelj uz pomoć socijalnog radnika upoznata s njihovim problemima i nalazi snage da ih riješi.

5.2 Glavne zadaće socijalne zaštite

Trenutačno obiteljska politika u Ruskoj Federaciji ima samo kratkoročni karakter socijalne zaštite u uvjetima masovnog siromaštva mnogih Ruske obitelji. Usmjeren je na opstanak obitelji i uključuje socijalnu pomoć i socijalne usluge za obitelji.

Glavne zadaće socijalne zaštite: provedba zakonskih socijalna prava i minimalna socijalna jamstva; prilagodba sustava socijalne zaštite promijenjenim socioekonomskim uvjetima; diferencirani pristup različitim kategorijama stanovništva.

5.2.1 Sustav socijalne pomoći velikim obiteljima

Socijalni radnik osigurava komunikaciju između obitelji i subjekata socijalne pomoći. Zavod za zapošljavanje bavi se prioritetnim zapošljavanjem višedjetnih roditelja; osiguranje, gdje je to moguće, fleksibilnog radnog vremena; organizacija obuke i prekvalifikacije roditelja za stjecanje druge specijalnosti; zapošljavanje djece i njihovo stjecanje specijalnosti, uključivanje tinejdžera u rad, stjecanje statusa nezaposlenih od strane njih, te njihovo uključivanje u rad tijekom cijele godine.

Javnim prosvjetnim tijelima povjereno je: otvaranje besplatnih sekcija i krugova, utvrđivanje povlaštenih cijena za kupnju udžbenika; organiziranje dodatnog obrazovanja za razvoj potencijala djece, besplatnu ili povlaštenu rekreaciju djece u zdravstvenom kampu, obiteljske rekreacijske i interesne klubove; otvaranje pedagoške predavaonice (uz konzultacije psihologa, učitelja obiteljskog odgoja).

Organi socijalne zaštite organiziraju naknade, naknade, daju obiteljske bonove, otvaraju centre za pomoć obiteljima, ciljanu socijalnu pomoć, materijalnu pomoć, dodjeljuju povlaštene kredite za kupnju trajnih stvari, povlaštenu dodjelu zemljišta za individualnu izgradnju, pravodobno informiranje o naknadama.

Psiholog pomaže psihički problemi obitelji, uključujući korištenje telefonske linije za pomoć kako biste u pravo vrijeme dobili savjet od psihologa, učitelja.

Zdravstvene vlasti daju popust na kupnju lijekova, organiziraju odlazak specijalista u mjesto stanovanja, prijem u medicinske ustanove izvan reda, bonovi za sanatorij, terapijska obogaćena prehrana, preventivna zdravstvena zaštita za članove obitelji.

Trgovačke organizacije poduzeti prodaju robe i | prehrambenih proizvoda po sniženim cijenama, daju povoljne kredite za kupnju trajnih dobara. Dobrotvorne organizacije pružaju materijalnu pomoć i pomoć u naturi, crkva - dobrotvornu i psihološku pomoć.

Izvršna gradska vlast osigurava pravodobnu isplatu plaća i naknada za djecu, pruža mogućnost poboljšanja stambenih uslova, stvara uvjete za samoopskrbu obitelji (razvoj poduzetništva, malog i srednjeg poduzetništva, poljoprivrede, dodjela gotovinskih kredita, povoljni krediti, zemljište, građevinski materijal), pomaže u organiziranju udruge majki brojne djece. Slične obitelji sudjeluju u stvaranju Udruge velikih obitelji, organizacija za uzajamnu pomoć (komunikacija, odjeća, obuća, igračke itd.). susjedi stvaraju javno mišljenje pružaju pomoć.

Mjesto rada roditelja omogućuje poboljšanje stanovanja, primanje materijalne pomoći, organiziranje kućnog rada za majku, skraćeno radno vrijeme radni tjedan ili dodatni slobodan dan, fleksibilno radno vrijeme, mogućnost prekvalifikacije. Udruga ima teritorijalnu upravljačku strukturu i provodi kvantitativnu i kvalitativnu studiju stanja svih velikih obitelji.

Izrađena je kartoteka, identificirane su različite vrste velikih obitelji, pozornost se posvećuje pravnoj pismenosti, sustavno se provodi proučavanje regulatornih dokumenata; provodi se psihološko-pedagoška edukacija roditelja, razgovori, predavanja, konzultacije psihologa, učitelja, obiteljski praznici prema vrsti poslovne igre; organiziran kulturna dokolica obitelji (besplatne ulaznice za lokalno kazalište, susreti s umjetnicima, pjesnicima).

Roditelji se oslobađaju osjećaja beznađa, usamljenosti, osjećaju podršku jedni drugima, širi se krug kontakata, organizacija unutarobiteljskog života postaje svjesnija, dobivaju priliku pedagoški kompetentno formirati osobnost svoje djece.

5.2.2 Sustav socijalne pomoći jednoroditeljskim obiteljima

Služba za zapošljavanje: pronalazak odgovarajućeg posla za roditelje. Odjel za narodno školstvo: problematika produženog dana, problem besplatne prehrane, materijalne pomoći, nabave udžbenika, psihički problemi djece, problemi slobodnog vremena (odmora) djece, dječje dispanzerske ustanove.

Susjedi: problem javnog mnijenja i pomoći obitelji. Bivši roditelj: problemi konfliktnih situacija. Izvršna vlast: stanovanje. Crkva: pomoć u materijalu i naturi. Trgovačke organizacije: opskrba hranom i dr. Psiholog: problemi psihičke klime u obitelji. Zdravstvene vlasti: zdravstveni problemi za sve članove obitelji; organizacija medicinsko-socijalne patronaže.

Problem profilaktičkog liječničkog pregleda kroničnih starijih osoba (poteškoće s lijekovima, kvalificirana medicinska i bolnička njega, visoka cijena predmeta za njegu (posude, gumeni krugovi za prevenciju dekubitusa, ortopedske cipele, naočale, slušni aparati itd.); problem skrbi za starije, bolesne članove obitelji, zbog nepovoljne unutarobiteljske psihološke klime, obitelj je faktor rizika za bolesti živčanog sustava - neuroze, nesanice) itd. Starija generacija može imati senilnu psihozu, smanjenu inteligenciju. Zbog poteškoća sa smještajem djece u predškolske ustanove, njihove visoke plaće, česte prehlade, nekvalitetna hrana, djeca ne idu u vrtiće. Djeca koja odrastaju i odgajaju ih bake i djedovi kod kuće manje obolijevaju i u boljem su položaju od vrtićke djece. Uništavanje obiteljskih tradicija dovodi do uništenja ljubavi i međusobnog poštovanja.

5.2.3 Sustav socijalne pomoći za velike obitelji

Zdravstvene vlasti prate zdravlje starije generacije (osobito ako starije osobe ne mogu posjećivati ​​poliklinike), opskrbu lijekovima (ponajprije djeca i starije osobe) te zdravlje svih članova obitelji. Zavod za zapošljavanje bavi se zapošljavanjem srednje generacije vezano uz situaciju u obitelji, po potrebi i zapošljavanjem starije generacije.

Prijelaz na tržišno gospodarstvo, nepovoljni ekološki uvjeti, težak fizički rad, opasna proizvodnja - sve je to dovelo do porasta raka, bolesti kardiovaskularnog sustava i mentalnih poremećaja.

Svjetska deklaracija o opstanku, zaštiti i razvoju djece iz 1990-ih ukazuje da je zaštita okoliš a njegova racionalna uporaba bitna je za održivi razvoj djece. Potrebno je poboljšati kvalitetu okoliša, boriti se protiv bolesti, pothranjenosti, smanjiti stopu smrtnosti, poboljšati socijalne usluge, prekinuti začarani krug siromaštva.

5.2.4 Socijalna zaštita mlade obitelji

Kako bi se pružila potpora mladoj obitelji u skladu s Federalnim ciljnim programom "Mladi Rusije", odobrenim Uredbom Vlade Ruske Federacije od 25. studenog 1994. br. 1279, trebaju se riješiti sljedeći zadaci: razvoj mehanizmi usmjereni na potporu obiteljima s malom djecom; razvoj mreže informiranja i savjetovanja za mlade obitelji; pomoć u rješavanju stambenog pitanja i zapošljavanja mladih žena s djecom; pomoć u stjecanju trajnih dobara mladim obiteljima, obrazovanje.

Dio zadataka usmjerenih na potporu mladim obiteljima već se provodi u savezni programi: "Djeca Rusije", "Stanovanje", "Zapošljavanje stanovništva", kao iu regionalnim programima.

Osim toga, potrebno je: koordinirati napore različitih državnih javnih struktura; usustavljivanje i međusobno povezivanje donesenih i postojećih socijalnih programa u dijelu u kojem se dotiču problema mlade obitelji; širenje raznih oblika kreditiranja posebno za mlade obitelji: ciljani, povlašteni, dugoročni (na 10-15 godina) krediti za kupnju zemljišta, izgradnju, organizaciju gospodarstva, "obiteljske firme" itd.; davanje kredita za školovanje odraslih članova obitelji i njihove djece; stvaranje uvjeta za zapošljavanje, prioritetno osposobljavanje i prekvalifikaciju mladih žena s djecom, uključujući stvaranje mogućnosti za večernje i dopisno osposobljavanje, obrazovanje za majke koje su na dugotrajnom roditeljskom dopustu; stvaranje povoljnih uvjeta za kućni odgoj djece predškolska dob kroz mrežu usluga socijalnih radnika u kući; razvoj sustava beneficija u području zaštite zdravlja građana, potvrđenog zakonodavstvom Ruske Federacije, republika u sastavu Ruske Federacije i pravnim aktima autonomnih teritorija, regija, gradova Moskve i Sankt Peterburga (korištenje medicinskih institucije itd.); stvaranje mreže različitih savjetovališta za mlade obitelji (socijalna psihološku pomoć, medicinsko genetičke, ekonomske, pravne, svakodnevne probleme, informativne i referalne usluge za radna mjesta za sezonske i domaća zadaća, kao i o mogućnostima prekvalifikacije, o pitanjima obiteljskog poslovanja).

U području zaštite reproduktivnog zdravlja program predviđa niz mjera koje se temelje na načelu prava bračnih drugova i pojedinaca da slobodno i odgovorno odlučuju o broju svoje djece te o dobivanju informacija, obrazovanja i sredstava potrebnih za to. , stvaranje uvjeta za pružanje psihološke, pravne pomoći mladim supružnicima. Ovaj rad prvenstveno se odnosi na organizaciju službi socijalne pomoći i centara „Mladi i obitelj“, „Mlada obitelj“ i dr., izradu i donošenje regionalnih programa podrške socijalno ugroženim obiteljima.

Glavne djelatnosti usluga "Mlada obitelj", osim informiranja i metodički rad, je pružanje usluga kao što su socijalno pokroviteljstvo mladih obitelji koje žive u nepovoljnim socio-psihološkim uvjetima, zdravstveno i socijalno pokroviteljstvo maloljetnih trudnica i dojilja, pokroviteljstvo mladih obitelji i osoba kojima je potrebna stalna njega. Osnovna djelatnost Službe „Mlada obitelj“, uz informativni i metodološki rad, je pružanje usluga socijalnog patronaže mladim obiteljima koje žive u nepovoljnim socio-psihološkim uvjetima, medicinsko-socijalnog patronaža maloljetnih trudnica i dojilja, pokroviteljstvo mladih obitelji i pojedinaca kojima je potrebna stalna njega.

Zdravstvene vlasti uzimaju u obzir, čine karakteristike obitelji, uzimajući u obzir sve njezine članove; bave se dispanzerskim promatranjem, preporukama o profesionalnom usmjeravanju i zapošljavanju, sanatorijskom liječenju, papirologiji, medicinskoj opremi, registraciji u specijaliziranim ustanovama, rehabilitaciji.

Organi socijalnog osiguranja donose izmjene i dopune socijalnog osiguranja, daju beneficije i usluge, organiziraju materijalnu i drugu vrstu pomoći, sanatorijsko liječenje, prilagodbu radnji, registraciju u specijaliziranim ustanovama. Organe socijalne zaštite čine: centar za zapošljavanje (zapošljavanje majke i oca); poduzeća za organizaciju rada kod kuće; centar za profesionalno usmjeravanje (profesionalno usmjeravanje djeteta s teškoćama u razvoju).

5.3. Medicinsko-socijalni rad u planiranju obitelji

Velika većina obitelji u Rusiji, kao iu svim razvijenim zemljama, reguliraju broj djece i vrijeme njihova rođenja. Međutim, u većini razvijenih zemalja dogodila se takozvana kontracepcijska revolucija, zahvaljujući kojoj je glavna metoda planiranja obitelji postala sprječavanje trudnoće različitim kontraceptivima. U Rusiji je jedna od glavnih metoda planiranja obitelji još uvijek prekid trudnoće uz pomoć umjetnog pobačaja. Iako se, prema službenim podacima, apsolutni i relativni broj pobačaja posljednjih godina smanjuje kao rezultat mjera poduzetih u okviru saveznih ciljanih programa "Sigurno majčinstvo" i "Planiranje obitelji", te su brojke i dalje vrlo visoke (2210,1 tisuća). 1998. godine).

Valja napomenuti da se oko 300.000 pobačaja dogodi među mladim ženama mlađim od 19 godina. Razina korištenja suvremenih metoda kontracepcije kod žena generativne dobi vrlo je niska. O ovim metodama postoji izrazito nedovoljna svijest ne samo među stanovništvom, već i među stručnjacima. Jedan od trenutno najopasnijih trendova je porast spolno prenosivih bolesti (STD) među mladima između 15 i 19 godina.

Velik broj pobačaja i spolno prenosivih bolesti pridonosi činjenici da je svaki 10. bračni par u našoj zemlji neplodan i uzrokuje društveni značaj problemi planiranja obitelji. Kako bi se riješio ovaj problem, stvoren je savezni ciljni program "Planiranje obitelji", koji predviđa stvaranje istoimene usluge u Ruskoj Federaciji.

Osnova regulatornog pravnog okvira za formiranje službe za planiranje obitelji su naredbe Ministarstva zdravstva Rusije „O mjerama za daljnji razvoj ginekološke skrbi za stanovništvo Ruske Federacije” od 15. studenog 1991. br. 186, “O provođenju ankete pacijenata centara za planiranje obitelji i reprodukciju u 1997-1998.” od 26. studenoga 1997. br. 392. Ovi dokumenti određuju glavne pravce djelovanja službe za planiranje obitelji. Centri za planiranje obitelji i reprodukciju uključeni su u nomenklaturu zdravstvenih ustanova.

Glavne aktivnosti takvih centara:

Svrhovit informativni rad s različitim kategorijama stanovništva i stručnjacima za promjenu odnosa prema planiranju obitelji, spolnom odgoju adolescenata na razini društva i obitelji;

Pružanje medicinske, socijalne i psihološke pomoći u sljedećim područjima: planiranje obitelji; individualni odabir kontracepcije s naknadnim promatranjem; liječenje i prevencija spolno prenosivih bolesti i HIV infekcije, uključujući ekspresnu dijagnostiku; rješavanje problema psihoseksualnih odnosa; pravna pomoć;

Osposobljavanje i usavršavanje osoblja na području planiranja obitelji i seksualnog obrazovanja;

Pružanje adolescentima i mladima pristupačne kontracepcije i popularne literature o planiranju obitelji;

Rad s tinejdžerima i mladima u organiziranim grupama u obliku razgovora, prikazivanja i diskusije o posebnim video zapisima, distribucije informativnih materijala o radu centra;

Individualni rad s "teškim" tinejdžerima, nepovoljnim obiteljima i osobama s invaliditetom u svrhu pružanja pomoći u planiranju obitelji i socijalno-psihološkoj prilagodbi u obitelji i društvu;

Ambulantni pobačaj s naknadnim odabirom kontracepcije;

Angažiranje medija za širenje i promicanje ideja planiranja obitelji u regiji.

Polazeći od potrebe da se kod adolescenata formira pozitivan stav prema zdravom načinu života, odgovornosti za planiranje svoje obitelji, Ruska udruga "Planiranje obitelji" razvila je obrazovni program Osnove planiranja obitelji i zdravog načina života.

ZAKLJUČAK

Danas je u Rusiji moderno govoriti o pravoslavlju, o kršćanskoj vjeri, vjeri otaca. Statistike pokazuju da se oko 80% identificira s pravoslavljem, oko 50% je kršteno; ali, nažalost, manje od jedan posto se može nazvati kršćanima. Liberalizacija politike, razvoj konkurentskog tržišta, sloboda vjeroispovijesti dovodi naše stanovništvo do iskrivljenog shvaćanja slobode, do kaosa i permisivnosti u međusobnim odnosima. Ova liberalizacija nije zaobišla bračne odnose građana Ruske Federacije.

Što znači zdrava populacija? Po mom mišljenju, to je prije svega moralna čistoća, intelekt prosvijetljen istinom, ispravna procjena okolnu zbilju te osjećaj odgovornosti i dužnosti prema sebi, bližnjemu, društvu, državi, Zemlji, budućnosti, a ponajprije Bogu i njegovu tijelu Crkvi. Na kraju želim ukratko ocrtati kršćanski stav o braku.

Prvo, prikladno je prisjetiti se divne izreke: "Brakovi se sklapaju na nebu." Ovdje je ukratko rečeno da zajednica dvoje ljudi u braku ne može biti plod strasti. Ona mora imati, i ima svoj suštinski, egzistencijalni sadržaj, koji nadilazi okvire moralnih, moralnih, socioloških, pravnih problema. Brak se ne može shvatiti kao prirodno zadovoljenje fizioloških ili duhovnih potreba osobe.

Muško i žensko imaju istu prirodu, odnosno ontološki nema bitne razlike između muškarca i žene. Dostojanstvo muškarca i žene je u tome što se međusobno razlikuju kao dva dijela jedne cjeline. Nijedan od ovih dijelova ne može biti potpun bez drugog dok se ne postigne jedinstvo.

Brak se u kršćanstvu shvaća kao ontološko sjedinjenje dvoje ljudi u jedinstvenu cjelinu, koje ostvaruje sam Bog, a dar je ljepote i punine života, neophodan za savršenstvo, za ispunjenje svoje sudbine, za preobrazbu i ulazak. u Kraljevstvo Božje. Svaki drugačiji odnos prema braku, primjerice, kakav postoji u drugim religijama i učenjima ili onaj koji danas dominira svijetom, kršćani mogu shvatiti kao profanaciju braka, katastrofalni pad pojma braka i čovjeka, kao ponižavanje čovjeka i Božji plan za njega.

Muž i žena su ontološki sjedinjeni, njihovo jedinstvo ne bi trebala uništiti osoba, stoga razvod ne može imati Božji blagoslov. S pravoslavne točke gledišta, crkveni razvod je nemoguć. Dar ljubavi, koji se daje u sakramentu ženidbe po Božjem blagoslovu, vječni je dar, a ljubav se ne može dokinuti, ne može prestati smrću.

Traži se da brak nužno bude legaliziran od strane društva, priznat kao pravna država. To se može provesti u oblicima u kojima je trenutno uobičajeno registrirati brak. Prvo se mora objaviti. Nekad je bilo zaruka. Objavili su da se to i to dvoje žele vjenčati, a društvo ih je doživljavalo kao mladenku i mladoženju, a onda, kada su se vjenčali, kao muža i ženu. Bilo je važno da brak društvo doživljava kao legalan.

Brak nije ugovor, on je sakrament, dar ljubavi, neuništiv, Božanski. Ovaj dar treba sačuvati i zagrijati. Ali može se izgubiti. To nije pravna kategorija i nije pravni akt. Ovo je duhovna kategorija, događaj duhovnog života. Brak ima svoje dostojanstvo ovisno o stanju u kojem se supružnici nalaze. Za dostojanstvo braka bitno je kakvi ljudi i kako stupaju u brak. U kršćanskoj svijesti dvojbe o zajedničkom životu razbijaju Kristove riječi: „Što je Bog sastavio, čovjek neka ne rastavlja“.

Na tragu političara, filozofa, teologa i drugih znanstvenika koji pokušavaju otkriti, oblikovati i obogatiti misterij nastavka života, ljubavi i zajedničkog stvaranja, smatram potrebnim posvetiti sve svoje kreativni potencijal obogatiti i ojačati najveći sakrament na zemlji, koji se zove brak.

REFERENCE

1. Asmolov A.G. Psihologija ličnosti: Udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog sveučilišta, 1990. - 367 str.

2. Gladding S. G52 Psihološko savjetovanje. 4. izd. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 736 str.: ilustr. - (Serijal "Magistri psihologije")

3. Zakharov M.L., Tuchkova E.G. Rusko pravo socijalnog osiguranja: udžbenik. - 2. izd., ispravljeno. i prerađeno. - M.: Izdavačka kuća BEK, 2002. - 560 str.

4. Ivanov V.N., Patrušev V.I. Društvene tehnologije: tečaj predavanja. - M.: Izdavačka kuća MGSU "Soyuz", 1999. - 432 str. ISBN 5-7139-0126-2

5. Kleiberg Yu.A. Psihologija devijantnog ponašanja: Tutorial za sveučilišta. - M .: TC Sphere, uz sudjelovanje "Yurait-M" 2001.-160 str.

6. M.V. Romm, T.A. Romm. Teorija socijalnog rada. Tutorial. Novosibirsk. – 1999. godine

7. Krol V. M. Psihologija i pedagogija: Proc. dodatak za tehn. sveučilišta / V.M. Puzati. - 2. izdanje, revidirano. i dodatni - M.; viši škola, 2003.-325 str.; bolestan

8 Nikitin V.A. Socijalni rad: problemi teorije i izobrazbe specijalista. Proc. džeparac. - M.: Moskovski psihološki i socijalni institut, 2002. - 236 str.

9. Osnove socijalnog rada: Udžbenik / Ured. izd. P.D. Paun. - 2. izdanje, Rev. i dodatni - M.: Infra - M, 2003. - 395 str.

10. Psihologija obiteljskih odnosa s osnovama obiteljskog savjetovanja: Proc. dodatak za studente. viši udžbenik ustanove / E.I. Artamonova, E.V. Ekzhanova, E.V. Zyryanova i drugi; ur. Npr. Silyaeva. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2002. -192 str.

11 Raigorodsky D.Ya. Psihologija obitelji. (Serija "Psihologija obiteljskih odnosa"). Udžbenik za fakultete psihologije, sociologije, ekonomije i novinarstva. - Samara: Izdavačka kuća "BAHRAKH-M". 2002. - 752 str.

12 Safronova V.M. Predviđanje i modeliranje u socijalnom radu: Zbornik. Dodatak za studente. viši studije, institucije - M .: Izdavački centar "Akademija", 2002. - 192 str.

13 Socijalna politika: udžbenik / Ured. izd. NA. Volgin. - M.: Izdavačka kuća "Ispit", 2003. - 736 str.

14 Socijalni rad: teorija i praksa: Zbornik. dodatak / Odg. izd. d.h.s., prof. Kholostova, doktorica povijesnih znanosti, prof. Sorvin. - M.: INFRA - M, 2004. - 427 str.

15 Socijalna pedagogija: Proc. dodatak za studente. viši studije, institucije / S69, ur. V.A. Nikitin. - M.: Humanitarni izdavački centar VLADOS, 2000. - 272 str.

16 Starovoitova L. I., Zolotareva T. F. Zapošljavanje stanovništva i njegova regulacija: Proc. dodatak za studente. viši obrazovanje, institucije. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001. - 192 str. ISBN 5-7695-0833-7

17 Teorija socijalnog rada. Udžbenik / Ed. prof. TZZ E.I. Singl. - M.: Odvjetnik, 1999. - 334 str.

18 Teorija socijalnog rada: Proc. džeparac. / M.V. Romm, E.V. Andrienko, L.A. Osmuk, I.A. Skalaban i drugi; ur. M.V. Romm. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NGTU, 2000. Dio II. - 112 str.

19 Firsov M.V., Studenova E.G. Teorija socijalnog rada: Udžbenik za studente. viši udžbenik ustanove. - M .: Humanitarno izd. Centar VLADOS, 2001. - 432 str.

Poglavlje I .. Teorijske osnove socijalnog rada s obitelji.

1.1. Obitelj kao društvena institucija, njezine karakteristike.

Obitelj se temelji na braku i srodstvu. mala skupina, čije članove spaja suživot i domaćinstvo, emocionalna povezanost i međusobne obveze prema drugima. Obitelj se naziva i društvena institucija, odnosno stabilan oblik odnosa među ljudima, unutar kojeg se odvija glavnina svakodnevnog života ljudi: seksualni odnosi, rađanje i primarna socijalizacija djece, značajan dio brige o kućanstvu, odgoj i obrazovanje. i medicinsku skrb. Prema popisu stanovništva iz 1989. godine u Rusiji živi 40 milijuna 256 tisuća obitelji, t.j. 88,4% ljudi živi u obiteljima.

Obitelj obavlja sljedeće funkcije:

1. obrazovni;

2. kućanstvo – za podmirenje materijalnih potreba i očuvanje zdravlja;

3. emocionalni: kulturna i duhovna komunikacija;

4. primarna socijalna kontrola je kontrola nad primjenom normi naučenih u procesu socijalizacije i obrazovanja;

5. reproduktivni i spolni – to je reprodukcija potomstva i bračni odnosi.

1.2. Socijalni problemi obitelji

Obitelj je jedan od glavnih objekata socijalnog rada. Moderna obitelj prolazi kroz tešku fazu evolucije - prijelaz s tradicionalnog modela na novi, a mnogi znanstvenici sadašnje obiteljske uvjete karakteriziraju kao krizu, koja je dovela do pada nataliteta, povećanja broja razvoda i porast broja samaca. Prosječna veličina obitelji je 3,2 osobe u gradu i 3,3 osobe u selu. Čimbenici koji smanjuju veličinu obitelji: povećanje broja obitelji bez djece i mladih; porast broja mladih obitelji zbog smanjenja dobi za stupanje u brak; tendencija odvajanja mladih obitelji od roditelja; povećanje udjela obitelji s jednim roditeljem kao rezultat razvoda, smrti jednog od supružnika i rođenja djece od strane samohrane majke. Glavni društveni problemi obitelji:

1. teško materijalno stanje obitelji;

2. pogoršanje zdravlja stanovništva zbog pothranjenosti, loše ekologije, kvalitete hrane;

3. zlouporaba alkohola i droga;

4. zlostavljanje djece i drugih članova obitelji;

5. asocijalan stil života, uvrede i skandali;

6. Društveno siroče je pojava eliminacije ili nesudjelovanja u vršenju roditeljskih dužnosti – iskrivljenje roditeljskog ponašanja. Socijalna siročad su djeca bez roditelja, odnosno siročad sa živim roditeljima. Više od 50% djece smješteno je u dječji dom zbog socijalnih razloga: oduzimanje roditeljskih prava, loši materijalni i životni uvjeti, izvanbračni status žene, boravak roditelja u zatvoru, alkoholizam roditelja.

Napuštena djeca su ona koju je majka pismeno odbila u rodilištu. Glavni razlozi napuštanja djeteta:

1. teška bolest ili deformacija (oko 60%);

2. teški materijalni i životni uvjeti (oko 20%).

1.3. Tipovi obitelji

Prosječna obitelj:

Obitelj treba politiku stabilizacije obitelji i prije svega emocionalno opuštanje, problemi takve obitelji su odnos supružnika, odgoj djece, posebno adolescenata.

Mlada obitelj:

Ovdje prioritetno područje pozornosti socijalnog rada može biti - interpersonalna prilagodba supružnika, raspodjela uloga i funkcija, poteškoće u početnom odgoju djece.

Sekundarna obitelj:

Riječ je o obitelji koju su ponovno stvorili oba ili jedan od supružnika - karakteriziraju je navedeni problemi, kao i izgradnja odnosa sa starom i novom obitelji, prilagodba djece novim roditeljima ili napuštanje jednog od njih iz obitelji.

Nepotpuna obitelj:

Ovo je obitelj u kojoj je jedan od roditelja odsutan; problemi su joj promjena statusa u društvu - niska materijalna razina, razvoj devijantnosti kod djece.

Velika obitelj:

Gdje ima troje ili više djece; problemi su joj siromaštvo, nestabilnost statusa u društvu, ovisni stavovi, uvjeti za razvoj devijantnosti i psihički odnosi kod adolescenata.

Vrste obiteljskih odnosa

Brak je građansko stanje, dobrovoljna zajednica muškarca i žene koja vodi stvaranju obitelji. Prema snazi ​​moći u obitelji jednog od supružnika mogu se razlikovati četiri vrste braka:

1. dominantan muž i pasivna žena;

2. dominantna žena i pasivni muž;

3. otvorena borba ili suparništvo;

4. izolacija ili emocionalna otuđenost;

5. pseudo-suradnja, kada se izvana slažu, a iznutra ostaju pri svom vremenu.

Ovisno o vrsti obiteljskih odnosa, obitelji se mogu podijeliti na skladne obitelji, gdje se uloge muškarca i žene adekvatno obavljaju, i disharmonične obitelji, u kojima supružnici imaju različite probleme, kao što su:

Optužba kada jedan od supružnika tvrdi da je mana u drugom supružniku;

Uvjeravanje kada se supružnik pasivno slaže s tvrdnjom da je nedostatak u njemu;

Ometanje, kada ga ponašanje jednog od supružnika odvraća od napete situacije u obitelji;

Osjećaj ogorčenosti javlja se kada jedan od supružnika daje više nego što prima;

Osjećaj krivnje kada jedan od supružnika prima više nego daje;

Paralojalni odnosi (ljubomora, ljutnja, sumnja).

Primjeri: muškarac rano oženi ženu koja se brine o njemu, u njoj vidi svoju majku ili kada žena posvećuje veliku pažnju djeci, a muž traži brigu sa strane. U disharmonične obitelji spadaju obitelji koje su na rubu razvoda.

Razvod je jedan od oblika prestanka braka zakonskim razvodom. Faze raspada braka:

Emocionalni slom, tj. kad ljubav prođe;

Tjelesno propadanje, prekid intimnih odnosa;

Stvarni kolaps je prestanak zajedničkog vođenja kuće, jedinstvenog budžeta, ponekad zajedničkog odgoja djece, putovanja i odvojenog života.

1.4.Specifičnosti rada socijalnog radnika s obitelji.

Socijalna radnica se susreće s raznim disfunkcionalnim obiteljima. To su obitelji u kojima dijete živi u stalnim svađama roditelja, u kojima su roditelji pijanice ili narkomani, kronični bolesnici ili invalidi. Moderni uvjeti dodali su i nezaposlenost roditelja.

Potrebna je svakodnevna zaštita socijalnog radnika i učitelja kada u obitelji nema oca ili majke, a dijete odgajaju baka ili rodbina, kada dijete ostane usamljeno u opijanjima ili pijanicama roditelja, kada roditelji odbijaju djetetovu ljubav ili “špekulirati” s ljubavlju prema njemu u njihovom odnosu.

Upravo u takvim obiteljima dijete ima odstupanja u ponašanju. Kada u obitelji nema kontakata, kada se prema djetetu odnosi formalno, ljubav i dobra volja odraslih pozitivno djeluju na dijete.

U suvremenim uvjetima, kada je cjelokupna odgovornost za odgoj i uzdržavanje djece, potporu starijim osobama povjerena obitelji, važno je biti u mogućnosti stvoriti takvo unutarobiteljsko okruženje, obiteljsku klimu koja će pružati odgovarajuće uvjete za ovaj.

Socijalna radnica, učiteljica mora se nositi s raznim obiteljskim problemima. To:

Bolesna djeca, djeca s invaliditetom;

Stariji roditelji, osobe s invaliditetom, umirovljenici;

Seksualni promiskuitet i prostitucija;

Alkoholičari i narkomani;

Djeca skitnice;

Razvod roditelja

Zadatak socijalna radnica, učiteljica u radu s obitelji je rješavanje kriznih situacija. Osim toga, treba obratiti pozornost na njihovu pravodobnu prevenciju i neutralizaciju.

Upozorenje uključuje materijalnu pomoć obiteljima od strane države u obliku naknada. Pružanje beneficija, socijalne pomoći. Socijalni pedagog, radnik, osim pedagoških problema, rješava socijalne, ekonomske, medicinske i psihološke probleme.

poglavlje II. Socio-psihološke metode rada s obitelji 2.1.Metode, oblici rada socijalnog radnika s obitelji. Metode se obično smatraju dijelom socijalnog rada, odgovarajući na pitanje "kako se to radi?". Uglavnom se pojam metoda shvaća kao osnovni okvir ili okvir prema kojem socijalni radnici i socijalni odgajatelji moraju primijeniti svoja znanja i vještine u djelo, odrediti odgovarajuće kriterije učinkovitosti svoga rada. Metode uključuju sistematizirani skup pravila koji vam omogućavaju provođenje socijalnog rada, razumno postupanje u „radnim poljima“, a koristi se u individualnom radu s jednim od članova obitelji. Ova tehnika uključuje pisanje vaše priče u kontekstu obiteljske povijesti. Ova tehnika pomaže osobi da shvati kako je prošlost utjecala na sadašnjost i kako taj utjecaj nastavlja utjecati sve do sada. Ispunjavanje zadatka pomaže vidjeti ponavljanje obiteljskih stereotipa ponašanja i donijeti odluku o "oproštaju s prošlošću", oslobađajući se stereotipa koji ne odgovaraju novim životnim uvjetima. Pitanja za razmišljanje koja se nude klijentu usmjeravaju njegovu pozornost ne toliko na panoramu vremena koliko na vlastitu životnu povijest, pomažu u istraživanju kako su uvjeti života, događaji i ljudi utjecali na njegov život.

Uputa

1. Najprije ukratko opišite vanjske događaje iz svog života (vrijeme i mjesto rođenja, nacionalnost, socioekonomski status vaše obitelji, broj braće i sestara, kojim redom ste rođeni, opći društveni uvjeti u kojima ste živjeli) . Kako su te vanjske okolnosti utjecale na vaš razvoj?

2. Svoju biografiju možete izraziti na različite načine. Neki to čine kronološki, prepričavajući svoje živote iz godine u godinu; drugi radije počinju od trenutka koji im je iz nekog razloga značajan. Možete prvo skicirati glavne događaje kronološkim redoslijedom, a zatim razraditi ono što vas najviše privlači i ponovno se vratiti na plan kako ne biste propustili važne točkeživot. Pišite kako želite. Najvažnije je početi pisati. Pokušajte izraziti misli u obliku struje svijesti. To je bolje nego ograničiti prezentaciju na kruti okvir plana unaprijed.

3. Opisujući svoj život, budite iskreni i nepristrani, nemojte se bojati pokazati se u nepovoljnom svjetlu. Obratite pozornost na one trenutke svog života kojih se sramite: njihov odraz će vam pomoći da puno toga shvatite, bolje razumijete svoj život i pronađete konstruktivne načine da se odnosite prema sebi i drugima, kako biste postali uspješniji. Ako vam se tekst čini predugačkim i nesuvislim, možete na temelju njega napraviti kraću i preglednije organiziranu verziju za svog psihologa. Ovaj rad će vam pomoći da bolje sagledate vlastite stereotipe.

Glavni oblici i metode rada koji se koriste u provedbi programa.

Metode rada:

1. dijagnostički:

A) promatranje - opća znanstvena metoda istraživanja, uključuje svrhovito, sustavno fiksiranje manifestacija aktivnosti pojedinca, tima, grupe ljudi. Promatranje može biti kontinuirano i selektivno; uključeno i jednostavno; nekontrolirani i kontrolirani (pri registraciji opaženih događaja prema prethodno razrađenoj proceduri); polje (kada se promatra u prirodnim uvjetima) i laboratorij (u eksperimentalnim uvjetima);

B) anketa je metoda prikupljanja informacija, koja se provodi u obliku intervjua, razgovora prema unaprijed zacrtanom planu ;

C) testiranje je jedna od metoda istraživanja koja se sastoji u dijagnosticiranju osobnosti, psihičkog stanja funkcija, postojećih i novostečenih znanja;

2. menadžersko - obrazovne metode (aktivne), situacijske - igre uloga, socijalno - psihološki trening.

Oblici rada :

individualni, grupni i frontalni (primjeri ovih radova mogu biti savjetovanje, diskusija, dijalog, predavanje, seminar, psihoterapija, edukacijski i formativni trening, psihokorekcija).

Savjetovanje- to je usmjerenje djece i adolescenata na odgoj kulture obiteljskih odnosa, sukladno dobi i individualne karakteristike mentalni razvoj u svrhu psihokorekcije i prevencije odstupanja od norme u obiteljskom blagostanju.

U radu s obitelji mogu se koristiti najčešće savjetodavne tehnike: emocionalna infekcija, sugestija, uvjeravanje, umjetničke analogije, minitrening i sl. Istovremeno, savjetodavni razgovor može biti ispunjen različitim sadržajima i obavljati različite zadatke - obrazovni, psihološki, psihološko-pedagoški.

Ako obitelj nije inicijator interakcije sa socijalnim radnicima, savjetovanje se može provoditi u prikrivenom obliku. Konačni cilj savjetodavnog rada je osvježiti unutarnje resurse obitelji, povećati njezinu rehabilitacijsku kulturu i aktivnost te korigirati odnos prema djetetu uz pomoć posebno organiziranog komunikacijskog procesa.

Uz individualne savjetodavne razgovore mogu se koristiti grupne metode rada s obitelji.

Edukacijski i razvojni trening- to je korištenje odgojno-obrazovnih metoda usmjerenih na razvoj, formiranje individualnih mentalnih funkcija, vještina i obiteljske kompetencije djece i adolescenata, oslabljenih zbog karakteristika obrazovanja ili društvenog okruženja, ali potrebnih za uspješnu samoostvarenje pojedinac u različite vrste aktivnosti.

Grupne metode rada pružaju priliku roditeljima da međusobno razmjenjuju iskustva, postavljaju pitanja i traže podršku i odobravanje u grupi. Osim toga, mogućnost preuzimanja vodeće uloge u razmjeni informacija razvija aktivnost i samopouzdanje roditelja.

Ispravak- ovo je korekcija odstupanja u mentalnom razvoju koja se temelji na stvaranju optimalnih mogućnosti i uvjeta za razvoj osobnog i intelektualnog potencijala djeteta; prevencija nepoželjnih, negativnih sklonosti, osobni i intelektualni razvoj.

Psihoterapija je sustav terapijskih učinaka na psihu, na cjelokupni organizam i ponašanje djeteta i odrasle osobe, kompleksno liječenje psihičkih, živčanih i psihosomatskih poremećaja, rješavanje problema ublažavanja ili uklanjanja postojećih simptoma i promjena odnosa prema socijalnoj sredini i vlastitu osobnost.

Za prepoznavanje disfunkcionalnih obitelji, program predstavlja različite dijagnostike:

1. Nadzor nad djecom. Cilj: utvrditi prisutnost problema u djetetu, opće emocionalno stanje i psihološki portret.

2. Anketa, ispitivanje roditelja. Cilj: prikupiti potrebne podatke o obitelji, kao i utvrditi prirodu unutarobiteljskih odnosa.

3. Projektivne metode usmjerene na proučavanje odnosa dijete-roditelj; određivanje vodećih obrazaca ponašanja svakog člana obitelji; identificirati razinu razvoja inteligencije, proučiti prirodu komunikacije u obitelji - izravnu ili neizravnu

Izrada plana rada s obitelji, usmjerenog na prilagodbu odnosa prema djetetu, uzela je u obzir vrstu unutarobiteljskog odgoja. Organizirani su:

1. Roditeljski sastanak za grupni razgovor stvarni problem, kao rezultat razgovora, roditelji iznose svoja životna iskustva i slušaju savjete drugih roditelja;

2. Obuka za razvoj vještina koja pomaže obiteljima da nauče upravljati svojim mikrookruženjem, što dovodi do konstruktivnih životnih ciljeva i konstruktivnih interakcija.

3. Poslovna igra usmjerena na povećanje i proširivanje znanja roditelja u području obiteljskog odgoja.

Rješenje problema socijalizacije djeteta iz disfunkcionalne obitelji moguće je uz provedbu niza mjera usmjerenih na: ranu identifikaciju i registraciju djeteta iz disfunkcionalne obitelji; utvrđivanje uzroka obiteljskih nevolja; implementacija informacijska pomoć obitelji;organizacija prevencije povreda odgoja u obiteljima "rizične skupine";uz koordinaciju i organizacijsku pomoć socijalnog radnika.

2.2. Metoda rada s mrežom društvenih kontakata. "Rad s mrežom društvenih kontakata"- to je sustavna metoda socijalnog rada s obitelji, koja se temelji na korištenju njezinih resursa, povezanosti i odnosa s ljudima.Kad se obitelj nađe u teškoj životnoj situaciji, njena neposredna okolina, odnosno ljudi koji održavaju blizak, bliski kontakt s djetetom i obitelji, najčešće djeluju u korist djeteta i imaju presudnu ulogu u podršci obitelji. Zato je u takvim situacijama važno koristiti metodu koja omogućuje rad ne samo s djetetom ili njegovom obitelji, već i s njegovom neposrednom okolinom, drugim riječima, s njegovom mrežom društvenih kontakata. društveni kontakti počinju sastavljanjem Kartice društvene veze dijete. Karta odražava čitav niz odnosa osoba značajnih za dijete, uključujući prirodu odnosa među ljudima i stupanj njihove važnosti. Na karti nisu označeni samo članovi obitelji i rodbina djeteta, već i njegovi bliski prijatelji, učitelji, susjedi, poznanici, službenici i stručnjaci koji su na ovaj ili onaj način zainteresirani za sudbinu ovog djeteta. obitelj iz kriznu situaciju ili rješavanje problema. Ovo je prilično težak zadatak za profesionalce koji su navikli na to Aktivno sudjelovanje u rješavanju obiteljskih problema.

Rad s mrežom socijalnih kontakata preventivna je metoda koja obitelji omogućuje jačanje veza kako unutar obitelji, tako i s bližom okolinom, te sprječava izlučivanje djeteta iz obitelji i smještaj u državnu ustanovu. Obrasci koji se koriste u umrežavanju omogućuju podizanje statusa obitelji. Obitelji koje osjećaju da im je situacija beznadna, da se društvo okrenulo od njih, uslijed primjene metode počinju osjećati poštovanje prema sebi i podršku drugih, vide perspektivu u životu i osjećaju potencijal vlastitih sposobnosti , kao i odgovornost za donošenje vitalnih odluka.

Ova metoda je univerzalna i nije ograničena na rad s djecom i obiteljima u teškim životnim situacijama. Ova metoda se može koristiti i za postizanje terapijskih ciljeva (prilagodba djece s teškoćama u razvoju, maturanata dječjih javne institucije, starije osobe), a u cilju sprječavanja narušavanja obiteljskih odnosa s bližom okolinom. Zajedničko svim slučajevima je kršenje odnosa među ljudima i njihovo doživljavanje svoje životne situacije kao slijepe ulice. Razgovarajući o problemima sa svim dionicima, moguće je pronaći novo razumijevanje teškoća obitelji i nove izlaze iz trenutne situacije.

Najbolji opis učinka umrežavanja mogu biti riječi sudionika jednog od sastanaka: „Osvrneš se na prošli sastanak, a onda sve sjedne na svoje mjesto!“.

Korištenje mrežne metode u Rusiji pridonijelo je kvalitativnoj promjeni kontakta stručnjaka s djecom i obiteljima, boljem razumijevanju njihovih problema, suradnji s obitelji i djetetovom neposrednom okolinom, kao i poboljšanju međuodjelske interakcije.

Zaključak.

Obitelj je društvena jedinica društva. Obavljajući svoje različite funkcije, ona na taj način organizira i provodi komunikacije u društvu. Ljudska zajednica velika je mreža čije niti drže cijelu strukturu, ispreplićući se jedna s drugom. Slično tome, obitelj, mala društvena institucija, podupire cijeli sustav društva u određenoj stabilnosti.

Suvremeni životni uvjeti vrlo su okrutni. Pogađaju najosjetljiviji, ali najvažniji dio ljudske zajednice – obitelj. obitelj u svijetu veliki izbor, nove tehnologije i usluge su izgubljene. Problemi obitelji nastaju, ne samo kao podstruktura društva, već i kao samostalan sustav. Upravo ti problemi uništavaju obitelj nutrije.

To se ne smije dopustiti, inače će i društvo postupno propasti. Trebate pomoći i podržati obitelj. Tu zadaću može i treba obavljati socijalni radnik, učitelj.

Danas znanost još uvijek samo razvija metode i tehnologije za rad s obiteljima. Provjerava ih u praksi.

Načini rješavanja obiteljskih problema, opisani u seminarskom radu, također su teorija i manjim dijelom praksa. Jer socijalni rad u području obitelji je novi smjer socijalni pedagog, radnica s problemima u društvu.

No, ni ono što se danas događa na ovim prostorima nije nevažno, pokazuju statistike lijepi rezultati raditi. Uostalom, socijalni radnici ulažu sve napore da se obitelj pravilno i skladno razvija pedagoški, psihološki, socijalno i financijski.

Zdrava obitelj je ključ svijetle i sretne budućnosti djece, odraslih, društva i čovječanstva u cjelini!!!

Postojeći problemi u funkcioniranju obitelji u sadašnjoj fazi određuju potrebu za pomoći društva. Analiza pedagoške literature, neka istraživanja pokazuju da je to moguće kroz socijalni (ili sociopedagoški) rad organiziran s obitelji.

Obitelj kao socijalna institucija društva ima veliki potencijal za provedbu procesa socijalizacije djeteta, a uspješnost tog procesa određena je njezinim odgojnim potencijalom.

Obavljajući funkcije primarne socijalizacije pojedinca, on djeluje kao subjekt ovog procesa i treba ga shvatiti kao složeni društveni sustav koji se sastoji od pojedinačnih komponenti. Razumijevanje obitelji kao sustava, kako pokazuje studija, pomaže u povećanju njezinog odgojnog potencijala.

Primjena.

Shema br. 1.

Istraživanje socijalne povijesti obitelji

1. Osnovne informacije.

1.1. Imena i rođendani članova obitelji.

1.2. Datum vjenčanja (ako brak nije prvi, onda datumi prethodnih brakova).

1.3. Nacionalnost i jezik kojim se govori u obitelji.

1.4. Religija, ako postoji.

1.5. Datum prvog kontakta socijalnog pedagoga i obitelji.

2. Obitelj kao sustav.

2.1. Struktura obitelji:

- članovi male i velike obitelji (uključujući i one koji nisu u srodstvu, ali funkcioniraju u obiteljskoj strukturi). Opis svih članova obitelji prema shemi "Socijalna povijest osobnosti";

- odnosi između roditelja, djece, roditelja i djece (normalni ili konfliktni), ostalih članova obitelji;

- veze u obitelji (blizina i udaljenost članova obitelji, emocionalna klima u obitelji).

2.2. Okolne obitelji:

- područje stanovanja;

- socioekonomski status;

- odnos obitelji sa susjedima, s društvom;

- bake i djedovi i drugi članovi velike obitelji, njihov utjecaj na nuklearnu obitelj;

– referentne skupine; komunikacijski sustav, utjecaj na članove obitelji.

2.3. Obiteljsko funkcioniranje:

- uzorci komunikacija;

- obrasci donošenja odluka.

2.4. Aktivnosti uloga članova obitelji:

- koji vodi kućanstvo;

- tko brine o djeci;

- koji obavlja funkciju psihološke podrške članovima obitelji.

2.5. Obiteljska povijest razvoja:

- genealoško stablo obitelji;

- faze razvoja obiteljskog života;

– važni događaji u obiteljskom životu.

3. Potrebe i problemi obitelji.

3.1. individualne potrebe članova obitelji.

3.2. Potrebe podsustava unutar obitelji.

3.3. Potrebe i problemi obitelji kao sustava.

4. Pozitivni i negativni čimbenici koji utječu na zadovoljenje obiteljskih potreba.

4.1. Što obitelj želi i očekuje od socijalnog pedagoga.

4.2. Kakvi su planovi obitelji.

4.3. Koje su mogućnosti obitelji u smislu promjena (unutar obitelji, okoline).

Bibliografija.

1) - Vasilkova T.A., Vasilkova Yu.V. Socijalna pedagogija: udžbenik. - M .: "Akademija", 1999. - 440s.;

2) - Grigoryeva E. "Otok spasenja", časopis "Obitelj i škola", broj 1-2, 2001. - str. 3;

3) - Kashchenko V.P. Pedagoška korekcija: udžbenik. - M .: "Akademija", 2000. - 304 str.;

4) - Kozhukhar G. "Sukobi u obitelji: dijalogom protiv manipulacije", časopis "Obitelj i škola", broj 1-2, 2001. - str. 14;

5) -Mudrik A.V. Socijalna pedagogija: udžbenik / Ed. Slastenina V.A. - M .: "Akademija", 2000. - 200 str.;

6) Pedagogija: pedagoške teorije, sustavi, tehnologije. Udžbenik / Smirnov S.A., Kotova I.B., Shiyanov E.N. - M .: "Akademija", 1999. - 512 str.;

7) Podlasy I.P. Pedagogija. Novi ugovor. Knjiga. 2. - M .: Humanit. izd. Centar Vlados, 1999. - 256s.;

8) - Reinprecht H. “Odgoj bez granica”, časopis “Obitelj i škola”, broj 12, 1997. - str.15;

9) - Spitsyn N.P. "Rad razrednika s teškim obiteljima", znanstveno-metodički časopis "Razrednik", broj 2, 2000. - str.83;

10) - Filippova G. "Dijete za roditelje i roditelji za dijete", časopis "Obitelj i škola", broj 7-8, 2001. - str. 7;

11) - Čovjek, priroda, društvo: društveni priručnik / Ured. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. – M.: Nova skola, 1997. - 256p.;

12)-Zavodilkina O. V., Arakantseva T. A. Dijagnoza unutarobiteljske situacije kao mogući način prevencije socijalnog siročadstva //

Sveruski sastanak ravnatelja sirotišta i internata za djecu bez roditelja. M., 17.-19. listopada. - M., 1995. - S. 44 - 47.

13) - Elizarov A. N. Vrijednosne orijentacije obitelji u nepovoljnom položaju // SOCIS. - 1995. - br. 7. - str. 93 - 99.

14) - Ivanova N. P. Problemi socijalnog siročadstva // Sveruski sastanak ravnatelja sirotišta i internata za siročad. M., 17.-19. listopada. - M., 1995. - S. 210 - 220.

15)-Kon I. S. Dijete i društvo (Povijesna i etnografska perspektiva). - M., 1988. - 270 str.

16) - "Osnove socijalnog rada" Moskva-98, udžbenik;

17)-.“Uloga i mjesto socijalnih radnika u pružanju usluga osobama s invaliditetom” N.F. Dementieva, E.V. Ustinova; Tjumenj 1995.;

osamnaest)-. “Socijalni rad s osobama s invaliditetom” Moskva-96;

19)-. “Teorija i metode socijalnog rada”, dio 1, Moskva-94.

20) - Problem socijalne zaštite djece bez roditelja, djece bez roditeljskog staranja i mladih samohranih majki / Ured. U I. Brutman. - M., 1994. - 380 str.

21) - Rutter M. Pomoć teškoj djeci. - M., 1999. - 432 str.

22) -Yasnaya L.V. Problemi obitelji s bolesnom djecom na temelju stranih studija // Atipična obitelj: način života i položaj u ruskom društvu: Sat. članci / Pod. izd. E. F. Achildieva. - M., 1997. - S. 11 - 23.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Uvod 2

1. Osnovne odredbe teorije socijalnog rada 5

1.1 Objektivni preduvjeti za nastanak i razvoj teorije socijalnog rada kao znanstvene discipline 5

1.2 Socijalni rad u različitim modelima teorijska potkrijepljenost 14

2. Stanje socijalnog rada u uvjetima moderne Rusije 26

2.1 Odnos socijalne politike i socijalnog rada 26

2.2 Problemi reforme društvene sfere u Rusiji 33

Zaključak 40

Bibliografija 43

Uvod

Prijelaz na tržišni odnosi označava novu etapu u društveno-ekonomskom razvoju Rusije. Istovremeno, kao progresivna, zapravo je pokrenula procese koji su iu zapadnom svijetu postali upravljivi tek desetljećima kasnije.

Provedene transformacije, koje su narušile gospodarsku strukturu koja je postojala više od pola stoljeća, utjecale su na temeljne interese cjelokupnog stanovništva i zahtijevale hitno oblikovanje bitno nove socijalne politike. Poteškoća je u tome što se socijalna politika ne može fokusirati na kratkoročne ciljeve, ona mora određivati ​​strateške pravce, koji, naravno, mogu biti podložni taktičkim prilagodbama, ali općenito mora biti cjelovita, razumna, racionalna i učinkovita i oblikovana uzimajući u obzir povijesne uvjete i nacionalne karakteristike, politiku i gospodarsku situaciju, kulturne tradicije. Socijalna politika je, štoviše, konzervativna i inovativna. Konzervativizam je u tome što on, takoreći, čuva ono što je već postignuto u društvenoj sferi i prenosi ga onima kojima je potrebna društvena intervencija. Inovativnost je ono što politika treba prilagoditi društvene strukture na promjene koje su u tijeku.

U uvjetima Rusije to znači da treba maksimalno iskoristiti postojeće iskustvo i postojeću infrastrukturu, što će poslužiti kao osnova za formiranje novog koncepta socijalne sigurnosti.

U oblikovanju socijalne strategije i politike od posebnog je značaja politički aspekt socijalne zaštite. Sve aktivnosti socijalne potpore i mjere socijalne pomoći trebale bi biti planirane na takav način da podržavaju političku liniju, promiču reformski smjer vlade, a ne da je oslabe ili diskreditiraju. Razumni koraci u socijalnoj sferi osmišljeni su kako bi se ojačalo povjerenje stanovništva u vodstvo zemlje, a također bi trebali pomoći u smanjenju društvenih napetosti.

Utjecaj je još uvijek jak u Rusiji centralizirano upravljanje i distributivno-uravnilovki sustav u socijalnoj sferi, koji se trenutno očituje u niskoj učinkovitosti socijalnih usluga. Savezna vlada izdvaja sredstva za rješavanje socijalni problemi i distribuirati ih lokalno. No, stvarne kontrole nad korištenjem sredstava nema, kao ni, uglavnom, lokalnih programa društvenog razvoja, a samim time ni odgovornosti.

Sustav socijalnih usluga koji je postojao dugi niz godina bio je prilično formalan i zahtijevao je više tehničkih izvođača nego profesionalnih socijalnih radnika. Drugim riječima, u Rusiji nije bilo stručnjaka iz područja socijalnog rada, kao što je uobičajeno u svjetskoj praksi, a njihova izobrazba nije provedena sve do početka 1991. godine.

Trend društveno-ekonomskog razvoja pokazuje da su hitne mjere potrebne za ovoj fazi, trebala bi doći nova i stabilna socijalna pomoć, racionalna i praktična u biti, oblicima i metodama. To bi trebao biti znanstveno potkrijepljen, strukturno jasan sustav usmjeren na skup mjera u području socijalne sigurnosti, utemeljen na pouzdanoj financijskoj i ekonomskoj osnovi.

Dakle, relevantnost teme našeg kolegija leži u potrebi utvrđivanja odnosa i mjesta socijalnog rada u strukturi političkog i ekonomskog znanja. Socijalna sfera društva jedna je od najvažnijih u životu društva države. Ona ima poseban utjecaj na cjelokupan sustav funkcioniranja države, i obrnuto, zbog čega joj treba posvetiti posebnu pozornost pri razmatranju političke i ekonomske komponente.

Svrha rada je utvrditi mjesto socijalnog rada u strukturi socijalnog znanja. Za postizanje ovog cilja potrebno je riješiti niz sljedećih zadataka:

Identificirati glavne odredbe socijalnog rada: objektivne pretpostavke za nastanak i razvoj teorije socijalnog rada kao znanstvene discipline i modela za teoretsko opravdanje teorije socijalnog rada;

Odredite stanje socijalnog rada u uvjetima suvremene Rusije utvrđujući odnos socijalne politike i socijalnog rada te razmatrajući probleme reforme socijalne sfere u Rusiji.

Dakle, predmet našeg proučavanja je socijalni rad, a predmet njegovo mjesto u strukturi suvremenog socijalnog znanja.

1. Osnovne odredbe teorije socijalnog rada

1.1. Objektivni preduvjeti za nastanak i razvoj teorije socijalnog rada kao znanstvene discipline

Moderna znanost o znanosti, sociologija znanosti, glavni preduvjeti, čimbenici i uvjeti za nastanak pojedinih grana društvenog znanja, znanstvene discipline, u pravilu, kombiniraju se u tri skupine. Prvo, uočava se pojava novih realnosti u ljudskom okruženju, novi problemi reprodukcije i održavanja iste. vitalnost, individualni i društveni subjektivitet, zadovoljavanje potreba održavanja života i aktivnog postojanja. Kao drugo, obično se govori o samorazvoju znanstvenog znanja kao takvog, utemeljenog na njegovom tradicionalnom i ažuriranom znanstvenom kategorijalno-pojmovnom aparatu. Treće, uvažava se fenomen individualno-osobne subjektivnosti znanstvenog istraživača čiji potencijal znanja, njegova znanstvena intuicija, istraživačke sposobnosti bitno utječu na nastanak i razvoj novih grana znanja i znanstvenih disciplina.

Treća skupina razmatranih razloga obično se karakterizira samo kao subjektivni čimbenik u razvoju znanstvenih spoznaja. To je istina, ali samo djelomično. Također je očito da je samo postojanje vrhunskih znanstvenika koji određuju nove horizonte u znanosti o čovjeku, društvu i prirodi objektivna pojava koja na određeni način obilježava društveni život, prvenstveno evoluciju znanstvenih spoznaja. Pritom, naravno, treba voditi računa o individualno-osobnim karakteristikama, sposobnostima, karakteru, temperamentu istraživača i građanina svakog znanstvenika, što uvelike određuje razmjere i prirodu prirasta znanstvenog znanja.

Uzimajući u obzir navedene skupine čimbenika i uvjeta koji određuju razvoj znanstvenih spoznaja, razmotrimo glavne preduvjete za nastanak i progresivni razvoj teorije socijalnog rada kao znanosti. Prvo, pogledajmo stvarnost života. modernog čovjeka, koji je postao predmet proučavanja nove znanstvene discipline.

Većina stručnjaka socijalne povijesti i povijesti socijalnog rada slaže se u prepoznavanju potrebe utvrđivanja razdoblja nastanka socijalnog rada kao suvremenog društvenog fenomena koji je zahtijevao razvoj posebnih teorijskih temelja, posebne teorije. To se razdoblje obično naziva posljednja četvrtina prošlog stoljeća. U to su se vrijeme u brojnim industrijaliziranim zemljama pojavile skupine stručnjaka koje su se počele profesionalno baviti socijalnim radom, stvorene su obrazovne ustanove koje su školovale socijalne radnike, a otvorili su se i prvi fakulteti socijalnog rada na sveučilištima. Dakle, još u ranim 90-im godinama XIX stoljeća. Otvoren je Odjel za socijalni rad na Sveučilištu Columbia (SAD).

Što je uvjetovalo potrebu za izobrazbom stručnih socijalnih radnika, razvojem teorije socijalnog rada kao znanstvene i obrazovne discipline? Kakve su stvarnosti društvenog i individualnog ljudskog života u drugoj polovici XIX. dovelo do razmještaja masovne obuke profesionalnih socijalnih radnika, širokog razmještanja znanstvenih istraživanja o problemima socijalne zaštite stanovništva, podrške "slabim" društvenim skupinama?

Povijesno-sociološka, ​​statistička, socio-ekonomska istraživanja druge polovice prošlog stoljeća i ona koja su rađena u ovom stoljeću svjedoče o pojavljivanju društvenih problema u nizu prioritetnih i globalnih, njegovom sve većem utjecaju na razvoj gospodarstva, političkih i sociokulturnih procesa. Prije svega, treba istaknuti takav fenomen društvenog života kao što je masovna urbanizacija, koja je postala rezultat intenzivnog industrijskog razvoja vodećih industrijaliziranih zemalja tog vremena. Masovna migracija ruralnog stanovništva u gradove uvelike je povećala udio marginalnih slojeva u društvu, prije svega gradskih stanovnika prve i druge generacije, koji su slabo prilagođeni uvjetima života u gradu.

Masovna intenzivna urbanizacija u XIX-XX stoljeću. dovela je do situacije u kojoj je urbano stanovništvo počelo brojčano dominirati u većini industrijalizovanih i umjereno razvijenih zemalja.

Posebnost načina života ljudi jasno je identificirana ne samo u regionalno-nacionalnom, teritorijalnom kontekstu, već iu različitim tipovima, kao i tipovima naselja (veliki grad, srednji ili mali grad, naselje urbanog tipa, selo). , selo, farma itd.). Istodobno, razlike u sustavima održavanja života stanovništva koje živi u različiti tipovi naselja, njihovu ovisnost o profilu gospodarskog razvoja regija.

Usložnjavanje društvene proizvodnje, rast opremljenosti zaposlenika, općenito - rada, povećanje uloge i odgovornosti osobe u njoj za rezultate djelovanja velikih kolektiva, udruženja radnika, jačanje njihove međuovisnosti, svestrani utjecaj na učinkovitost poboljšanja ukupnih rezultata profesionalne djelatnosti zahtijevao je posebnu pažnju nositelja radna snaga, njegovo zdravlje, raspoloženje, dobrobit, životne orijentacije. I tijela vlasti, a velike firme počinju u drugoj polovici 19. - početkom 20. stoljeća. više i aktivnije ulagati ne samo u obrazovanje, stručno osposobljavanje stanovništva, što je samo po sebi također vrlo značajno, ali iu onome što se zove sfera održavanja ljudskog života, društvena sfera. Teorija i praksa socijalnih radnika i njihovo usavršavanje u visokom obrazovanju. M.: Logos, 2003. - str. 130

S druge strane, nagli razvoj uslužnih djelatnosti u razvijenim zemljama na prijelazu stoljeća, a posebno u 20. stoljeću, dovodi do proučavanja obrazaca ljudskog ponašanja u sve razvijenijoj i tehnički opremljenijoj društvenoj sferi. Na kraju, ali ne manje važno, to se dogodilo jer je uslužna djelatnost zahtijevala točnu prognozu i formiranje određene potražnje za robama i uslugama, kao i zbog temeljne promjene, kompliciranja materijalnog okruženja suvremenog čovjeka, koja je promijenila njegov način života , tipični oblici života, načini održavanja njegovih životnih snaga, njihovo formiranje, rehabilitacija.

Još jedan važan čimbenik koji je pridonio formiranju moderni sustav socijalnog rada, njegova pojava kao društvenog fenomena bila je u XIX. borbe radnika za svoja prava. Porast koncentracije radnika u velikim poduzećima, u gradovima, jačanje organizacije radničkog pokreta, sindikata, nedvojbeno je snažno utjecao na buržoaske vlade i poduzetnike i uvjerio ih u potrebu široke potpore raznim oblicima društvenog rad koji oslobađa napetosti u društvu. Štoviše, na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće bio je očigledan trend rasta štrajkaškog pokreta, slučajeva oružane borbe radnika za svoja prava.

Doba proleterskih revolucija došlo je u najvećim razmjerima upravo u prošlom stoljeću. Njegova destruktivna priroda umnogome je intenzivirala potragu progresivne javnosti za miroljubivim, evolucijskim načinima prijelaza na pravedniji društveni poredak, fleksibilniji moderni mehanizmi rješenja za tradicionalne i nove društvene probleme. Široka rasprostranjenost različitih oblika socijalnog rada, njegovo osmišljavanje kao objektivno nužnog društvenog fenomena postalo je jedan od glavnih načina rješavanja suvremenih društvenih proturječja i osiguravanja društvenog napretka uopće.

U tom smislu treba imati u vidu niz globalnih problema s kojima se čovječanstvo susrelo potkraj XIX- prva polovica XX stoljeća. Oni su uvelike odredili relevantnost nastanka i unapređenja socijalnog rada kao društvenog fenomena, kao i njegovu znanstvenu potporu, stvaranje teorijskih i metodoloških temelja. Takvi globalni problemi kao što su onečišćenje okoliša, prijetnja eksplozije stanovništva, masovno gladovanje u nerazvijenim zemljama i regijama, opasnost od samouništenja čovječanstva kao rezultat uporabe oružja za masovno uništenje, problem moralne degradacije, sociokulturna degeneracija. , raspad obitelji kao tradicionalne društvena ustanova koji čini osnovu za reprodukciju društvenog i individualnog života osobe. Ozbiljan problem zaštite većine svjetskog stanovništva predstavljala je sve veća socijalna diferencijacija, povećanje razlika u životnom standardu naroda. različite zemlje i regija, širenje masovne kulture, zaoštravanje problema migracija, izbor smislenih životnih orijentacija stanovništva industrijaliziranih zemalja i zemalja u razvoju.

Na kraju treba napomenuti da karakterne osobine moderni svijet, što je dovelo do unapređenja socijalne zaštite, njezinog teorijskog osmišljavanja, kako razvoja humanističkih tradicija kulture, rasta obrazovanja, svijesti stanovništva, tako i usložnjavanja društva i čovjeka, njihove egzistencije, povećane opasnosti po život. u novim povijesnim uvjetima. Sve je to, više nego ikad, zahtijevalo profesionalizam, teoretsku utemeljenost aktivnosti na optimizaciji socijalne podrške ljudima, tim više što je čovječanstvo dobilo nove mogućnosti za jačanje socijalne i individualne pomoći potrebitima, posebice u društvima koja su dosegla razinu "masovne potrošnje".

Samorazvoj teorijskih znanstvenih spoznaja u modernoj znanstvenoj misli načelno je utvrđena činjenica. Druga stvar je da se to u različitim granama znanosti događa u različitim razmjerima.

Hipoteze i dokazi koji ukazuju na veliku (često dominantnu) ulogu u ljudskom životu nesvjesnih impulsa, uglavnom bioseksualne prirode, imali su veliki utjecaj ne samo na izbor metoda psihoterapijske pomoći, tehnologije socio-psihološke podrške ljudima, već i o filozofskim i sociološkim temeljima socijalnog rada, njegovim teorijskim nacrtima.

Dakle, psihodinamičke, psihosocijalne teorije socijalnog rada danas se uvelike koriste tekovinama frojdizma i neofrojdizma, dijelom ih osuvremenjujući i promišljajući. Istodobno, oni imaju samostalnu specifičnost, usmjerenost na sveobuhvatno, cjelovito održavanje otpornosti čovjeka, iako u ovom pitanju pozornost usmjeravaju na psihološke i socio-psihološke komponente.

Slično, možemo govoriti o utjecaju dostignuća egopsihologije, biheviorizma, transakcijske analize, logoterapije na teorijske konstrukcije stručnjaka iz područja socijalnog rada. Teorija socijalnog rada kao sektorska teorijska disciplina ne može a da ne bude pod utjecajem dostignuća temeljnih teorijskih disciplina, prvenstveno psihologije i sociologije.

Dakle, jačanjem u sociologiji pozicija funkcionalizma, strukturalno-funkcionalne i sistemske analize, kao i radikalno orijentiranih konfliktoloških koncepata, marksistička sociologija dovela je do odgovarajućih pomaka u simpatijama, konstrukcijama teoretičara socijalnog rada.

Teorijsko-metodološko utemeljenje strukturalnog socijalnog rada, usmjerenog na pomoć različitim društvenim skupinama kojima je potrebna podrška, na optimizaciju socijalne politike, aktivnosti ustanova socijalnog rada.

Očita povezanost između različitih teorijski koncepti socijalni rad s psihološkim i sociološke teorije otkriva se u analizi i grupiranju ovih pojmova, identificirajući njihove specifične značajke. Ali više o tome u posebnim odjeljcima priručnika.

Ovdje uočavamo i činjenicu da teorija socijalnog rada, utemeljena na temeljnim psihološkim i sociološkim razvojima, koristeći sustave pojmova psihologije i sociologije, ima očitu tendenciju samorazvoja. Ovu okolnost bilježe vodeći strani stručnjaci, domaći znanstvenici i praktičari. Prvo, to se očituje u formiranju novih skupina koncepata koji se koriste u teoriji socijalnog rada i koriste se uglavnom u ovom kontekstu znanstvenih spoznaja: vitalnost socijalnog subjekta, individualni subjektivitet, socijalni subjektivitet, rehabilitacija vitalnosti, podrška individualnom subjektiviteta, zaštita društvenog subjektiviteta, društvena degradacija itd.

Drugo, teoriji socijalnog rada pripisuje se niz problema koji, dobivajući sve raznovrsniju analizu, potiču samorazvoj teorijskih znanja, njihovu reprodukciju. U tom smislu treba istaknuti i plodnost teorijskih rasprava o objektu i predmetu socijalnog rada kao znanstvene discipline. Na kraju, treće, bilježimo prirast znanstveno-teorijskih spoznaja o socijalnom radu zbog metodološkog i metodološkog proučavanja istraživačkih zadataka, specifičnosti metodologije koja se pri tome koristi i metodologije znanstvene analize. U tom pogledu očita je teorijska samorefleksija novonastale grane znanstvenog znanja, određene socio-profesionalne skupine.

Važnu ulogu u reprodukciji teorijskih znanja imaju pojedini znanstvenici, istaknuti stručnjaci iz područja socijalnog rada. S tim u vezi, prijeđimo na razmatranje trećeg čimbenika koji određuje razvoj teorije socijalnog rada – doprinosa vrsnih znanstvenika, stručnjaka iz područja teorije i prakse socijalne pomoći potrebitom stanovništvu.

U analizi specifičnosti utjecaja na razvoj teorije socijalnog rada od strane velikih teoretičara i praktičara, i danas smo u opasnosti da izgubimo razumijevanje specifičnosti djelovanja socijalnog radnika i njegovih teorijskih osnova. I u tom smislu, naravno, postoji određena opasnost da herojima povijesti razvoja teorije socijalnog rada potpuno ili djelomično ne postanu oni ljudi koji su to doista bili u ovom drugom području znanstvene spoznaje.

Rješenje ovog niza problema otežava činjenica da nije svaki veliki teoretičar i praktičar socijalnog rada bio i jest, po osnovnom obrazovanju, socijalni radnik, stručnjak socijalnog rada s visokom diplomom, kao što je to bio slučaj, na primjer, s Ronaldom Feldmanom, bivšim dekanom Fakulteta socijalnog rada na Sveučilištu Columbia (SAD) ili Rayem Tomlissonom, dekanom najvećeg kanadskog odjela za socijalni rad na Sveučilištu Calgary. Tako je Harold Svedner, koji je dugo vremena vodio znanstvene programe Instituta za socijalni rad na Sveučilištu u Göteborgu, postavio temelje znanstvenog istraživanja u području socijalnog rada u Švedskoj, njihovu filozofsku i humanističku bazu, dr. sc. s bogatim iskustvom u kulturnim, socio-filozofskim istraživanjima, specijalizirao sociologiju (diplomirao na Odsjeku za sociologiju Sveučilišta u Lundu). Pod utjecajem istraživačkih aktivnosti H. Svednera u Švedskoj 80-ih godina prošlog stoljeća značajno se proširila znanstvena tradicija analize strukturalnog socijalnog rada, njegove sustavne i funkcionalne vizije u kontekstu razvoja suvremenog čovjeka.

Treba posebno istaknuti da je H. Svedner visoko cijenio i cijeni filozofske i humanističke tradicije društveno-kulturnog razvoja Rusije. Svedner X. O organizaciji socijalnog rada u obrazovnom sustavu // Socijalni rad: Teorija i praksa socijalnih radnika i njihovo usavršavanje u visokom obrazovanju. M .: INFRA-M, 2002. - S. 41 U potvrđivanju značenja, socio-etičkih temelja socijalnog rada, on se stalno poziva na ideje i prakse socijalne aktivnosti ruski mislioci kao što su L. Tolstoj, I. Bunjin, A. Čehov, F. Dostojevski i dr. Visoko cijeni društvene ideje i znanstvene radove S.G. Strumilina, A.S. Makarenko, V.I. Lenina, A. Kollontai, I.I. Pavlova.

U većini sociološki i psihološki orijentiranih teorija socijalnog rada, najzapaženiji doprinos njihovom razvoju nisu dali "čisti" teoretičari socijalnog rada, već sociolozi i psiholozi, te edukatori i psihoterapeuti. Za rane faze formiranja nove grane znanja to je sasvim prirodna slika, s jedne strane jer je jednostavno malo teoretičara nove znanosti, as druge strane srodnih disciplina koje su joj temeljne. prirodno “regrutirati” svoje najistaknutije predstavnike u nova područja znanja. Nije slučajno da su mnoge teorije socijalnog rada po nazivu vrlo bliske srodnim sociološkim i psihološkim konceptima (sustavne, funkcionalne, igranja uloga, sociopsihološke itd.).

Time se još jednom potvrđuje nepromjenjiva istina: nova znanost postaje njezinim vjernim slugama, najboljim predstavnicima srodnih znanosti, često na "spojištu" znanstvenih disciplina. Teorija i praksa socijalnog rada: domaća i strana iskustva / ur. T.F. Yarkina, V.G. Bocharova. - M.: UNITI, 2001. - S. 73

Dakle, na pojavu socijalnog rada u strukturi društvenog znanja utjecalo je nekoliko skupina čimbenika koji se mogu svesti na dva glavna: subjektivne i objektivne. Ovo polje znanja, u usporedbi s matematikom, filozofijom, poviješću itd., smatra se mladim. Razvoj socijalnog rada odvija se uz kulturno-povijesni napredak Civilno društvo a uzrokovana je potrebom rješavanja niza specifičnih problema koji su predmet razmatranja socijalnog rada kao zasebnog područja znanstvenih spoznaja.

1.2 Socijalni rad u različitim modelima teorijskog opravdanja

Do početka 90-ih u znanstvena literatura jasno je identificirano nekoliko modela teorijskog utemeljenja socijalnog rada, njegova shvaćanja kao posebne društvene djelatnosti, društvenog fenomena. Oni nisu odražavali samo rezultate znanstvenih istraživanja velikih znanstvenika iz različitih škola teorijskog razumijevanja problema socijalne zaštite u moderno društvo ali i njegovu evoluciju, promjene u samom sadržaju i oblicima socijalnog rada.

Teorija logoterapije je složeni sustav filozofskih, psiholoških i medicinskih pogleda na prirodu i suštinu osobe, mehanizme razvoja ličnosti u normalnim i patološkim stanjima, na načine i načine ispravljanja anomalija u razvoju ličnosti.

Sigurno je postalo moguće govoriti o najmanje dvanaest takvih modela. Razmotrimo zasebno njihove najznačajnije značajke, jer svaki takav model podrazumijeva vrlo specifičan sadržaj, metode i oblike pomoći potrebitima, prevenciju kriza, kao i poznate teorijske osnove, povezanost sa srodnim znanostima o čovjeku i društvu, prirodne i socio-kulturne temelje njihova života.

Naša analiza poznatih teorijskih pristupa konstrukciji znanstvenih spoznaja u području socijalnog rada u odnosu na srodne znanosti koje su imale i imaju najjači utjecaj na njega ukazuje na prisutnost najmanje tri skupine teorija:

psihološki usmjerene teorije socijalnog rada;

sociološki usmjerene teorije socijalnog rada;

teorije socijalnog rada psihološko-sociološke (sociološke i psihološke) ili kompleksne, interdisciplinarne orijentacije.

Psihološki orijentirane teorije

Psihodinamika kao teorijska osnova socijalnog (psihosocijalnog) rada u svom moderni oblik nastala na temelju psihoanalize u njenim različitim tumačenjima, počevši od Z. Freuda, njegovih izravnih sljedbenika i kasnijih pristaša.Naravno, i danas su psihodinamička tumačenja ljudskog ponašanja sastavni dio suvremenih psiholoških spoznaja, psihologije kao znanstvene discipline. I u tom smislu ne mogu se okarakterizirati granom znanstvenih spoznaja koja se zove teorija socijalnog rada. Njihova je uloga u tom pogledu ograničena uglavnom metodološkim utjecajem kao znanstvene discipline koja je susjedna socijalnom radu.

Međutim, taj utjecaj i razvoj na njegovoj osnovi psihodinamičkog modela socijalnog rada, najčešće karakteriziranog kao psihosocijalnog, doveo je do nastanka i razvoja specifičnog modela utemeljenja specifičnih tehnologija socijalnog rada, pružanja socijalne (psihosocijalne) pomoći pojedinac, obitelj, grupa ljudi s problemima. Pritom se psihodinamski model djelovanja socijalnog radnika temelji na nekoliko temeljnih, polaznih postavki. Uglavnom, svode se na sljedeće:

a) socijalni radnik u kontekstu odnosa s klijentom mora polaziti od činjenice da ovaj ne samo da ima određenu psihološku strukturu, već je sposoban mijenjati je, razvija se pod utjecajem unutarnjih, intencionalnih čimbenika i vanjski uvjeti, interakcija s okolinom;

b) utjecaj socijalnog radnika na klijenta treba uzeti u obzir njegov socioekonomski status, položaj u sustavu društvenih hijerarhijskih skupina, različite razine upravljanja i samouprave. Međutim, glavna stvar koju psihodinamski pristup sugerira je prepoznavanje temeljno važne uloge proučavanja i uzimanja u obzir dinamike odnosa u kontaktnoj skupini, klijentovom okruženju;

c) psihodinamičke teorije zahtijevaju uzimanje u obzir kako se ispoljavaju korisnima u procesu pružanja konkretne pomoći potrebitoj, pojedinačnoj osobi;

d) u okviru psihodinamičkog koncepta provodi se ne samo analiza "statusa quo", već i korištenje iskustva analize evolucije odnosa između klijenta i socijalnog radnika, prirode odnosa između osobe u određenom okruženju potrebitih;

e) psihodinamski model socijalnog rada podrazumijeva, u pravilu, mogućnost mijenjanja, korigiranja klijentovog ponašanja, stavova, odnosa utjecajem na njegov unutarnji svijet, percepciju stvarnosti, prirodu odnosa u kontaktnim skupinama.

Egzistencijalistički i humanistički modeli teorijskog utemeljenja socijalnog rada također zauzimaju značajno mjesto u teoriji socijalne zaštite.

U egzistencijalnom utemeljenju socijalnog rada naglasak je na posebnostima klijentove percepcije odnosa u sustavu interakcije "subjekt-objekt-subjekt". Shvaćanje i zaključci o tim odnosima glavna su stvar egzistencijalne teorije modela socijalnog rada.

U tom smislu obično se razmatraju: 1) pravila i uloge unutar sustava "subjekt-objekt-subjekt"; 2) širi sustavi u čijem kontekstu postoji podsustav "subjekt-objekt-subjekt" i koji na njega imaju određeni utjecaj; 3) sustave vrijednosti u koje klijent vjeruje; 4) kako se klijent bori sa strahom, nesigurnošću; 5) komunikacija svih povezanih aspekata rješavanja problema.

Egzistencijalni model teorijskog opravdanja socijalnog rada proizlazi iz činjenice da većina emocionalnih problema klijenta proizlazi iz četiri izvora otuđenja: a) kada ga ljudi koji su značajni u očima klijenta ne prepoznaju kao takvog; b) nedosljednost ili lažljivost u rješavanju problema evaluacijskih sukoba; c) frustracija, kaos ili gubitak osobnih vrijednosti; d) gubitak voljenih osoba (njihova smrt, odlazak, izdaja itd.).

Glavni cilj egzistencijalne tehnologije utjecaja na klijenta je pomoći ljudima da steknu zadovoljavajući životni stil, počnu dobivati ​​zadovoljstvo od života. U ovom slučaju koriste se tri moguća pravila egzistencijalne terapije: prvo, orijentacija na promjenu iskustva, praktična aktivnost klijenta; drugo, usredotočite se na razumijevanje osobnosti klijenta; treće, osobni angažman, uranjanje socijalnog radnika u svijet vrijednosti, osjećaja, odnosa s klijentima.

Humanistički model teorijske utemeljenosti socijalnog rada uvelike ima ulogu filozofsko-humanističke osnove egzistencijalne tehnologije pomoći potrebitima, ali i cjelokupne prakse socijalnog rada. U tom pogledu socijalni radnik mora polaziti od vlastite vrijednosti individualni svijetživot klijenta, prepoznavanje njegove sposobnosti da mnoge stvari riješi sam, na temelju osobnog duhovnog i praktičnog iskustva.

Proces pružanja pomoći u okviru takvih temelja za provođenje socijalnog rada uključuje: 1) pronalaženje smisla postojanja, što klijentu daje osjećaj da mu stvari idu dobro, da se život mijenja na putu progresivnog razvoja. Istodobno, nije potrebno baviti se stalnim samoučenjem; 2) centriranje, naglašavanje problema, kada socijalni radnici pokazuju klijentima da su spremni preuzeti brigu o njihovim stvarima, dokazujući to praktično, počevši se upoznavati s problemima svakoga od potrebitih; 3) akcija kada socijalni radnik pokazuje aktivnu otvorenost, pokretljivost, a klijent uviđa da očuvanje sigurnosti, njezin osjećaj nije uvijek potreban. Samo trebate učiniti nešto što je relevantno za život svakog od nas.

Također je bitno da socijalni radnik u ovoj situaciji ne bi trebao imati rigidno postavljen model kakav bi trebao biti klijent ili društvo, okolina koja ga okružuje, pa stoga nema dijagnoze ili prognoze temeljene na tim idealnim idejama. to kao nadahnuće klijenta, razumijevanje stvarnih mogućnosti njegova života, aktivno sudjelovanje u njihovoj provedbi.

Naravno, uz svu univerzalnost ovakvih egzistencijalno-humanističkih pristupa pomoći potrebitima, oni se ne mogu na isti konkretan način koristiti u svim oblicima organiziranja socijalnog rada.Prvo, radi se o različitim oblicima socijalne pomoći koji često postoje za različite razloge i rješavanje različitih problema. Drugo, treba voditi računa o resornoj razuđenosti ustanova socijalnog rada, koja onemogućuje masovnije objedinjavanje. Štoviše, bavimo se razliciti ljudi i njihova različita staništa.

Konačno, humanističkom modelu opravdavanja socijalnog rada stran je pristup kada se nekome traži nametnuti određeni model, standard djelovanja. U tom smislu, socijalni radnik, na temelju razmatranih modela socijalnog rada, slobodan je u izboru oblika i sredstava utjecaja na klijenta i suradnje s njim.

Vrlo indikativan zadatak su krizno-orijentirani i krizno-intervencijski modeli teorijske utemeljenosti socijalnog rada.

Dva navedena i također vrlo bliska modela utemeljenja socijalnog rada za nacionalnu su tradiciju sasvim nova. Barem u ovom terminološkom kontekstu, kod nas nisu tumačeni u radovima iz socijalnog rada.

Zajedničko i sličnost ovih teorijskih pristupa socijalnom radu prvenstveno je u tome što su oba usmjerena na kratkotrajnu, relativno fragmentiranu intervenciju socionoma u procesu rješavanja problema klijenta, iako te intervencije mogu, po potrebi, kombinirati u nizu. Organizacijski se u inozemstvu takve intervencije često temelje na ugovorima, dogovorima između korisnika i socijalnog radnika.

Pristup krizne intervencije temelji se uglavnom na psihodinamskom konceptu i ego psihologiji. S druge strane, individualni rad usmjeren na zadatak ne prepoznaje nikakvu specifičnu ili sociološku osnovu za tehnologiju, metode njezine primjene. U potpunosti se oslanja na operativno pragmatičan pristup, koji se proširio zbog nezadovoljstva dugotrajnom stacionarnom psihodinamskom skrbi, individualnom psihološkom podrškom pojedincu u nizu industrijaliziranih zemalja.

Krizna intervencija socijalnog radnika obrazložena je kao njegova svrsishodna radnja kojom se prekida niz događaja u životu klijenta, pogoršavajući ili dovodeći do krize, remećenja normalnog života ljudi. S druge strane, rad usmjeren na zadatke opravdan je kao aktivnost usmjerena na određene kategorije problema.

Oba modela pokušavaju poboljšati sposobnost ljudi da se nose sa svojim problemima i životima te da ih riješe na optimalan način. Krizna intervencija temelji se na teoriji nastanka poteškoća i različitih životnih uvjeta. A model usmjeren na zadatak uzima probleme kao takve kako bi ih riješio na čisto pragmatičan način u stvarnom planu. Kerner G. Junsson L. Teorija socio-psihološkog rada. M.: INFRA-M, 2002. - S. 128

Sociološki orijentirane teorije

Prijeđimo na razmatranje nekih sociološki orijentiranih modela teorije socijalnog rada. Među njima se najjasnije otkrivaju, prije svega, oni koji nastaju na temelju teorije društveni sustavi, i drugo, oni koji se oslanjaju na radikalne marksističke pristupe. S tim u vezi, okarakterizirat ćemo one najznačajnije po svojoj specifičnosti, s naglaskom da ovi pojmovi čine temelj tzv. strukturalnog socijalnog rada.

Također je korisno istaknuti značajke modela teorijskog utemeljenja socijalnog rada, koji se temelji na sustavnim idejama o strukturi i razvoju društva. Ideje o sustavu sežu do Bertalanffyjeve opće teorije društvenih sustava. U svojoj izvornoj verziji ova je teorija, kao što je poznato, razvijena na biološkom materijalu i pokazala je da su svi organizmi sustavi sastavljeni od podsustava, a sam sustav je pak dio nadsustava. Dakle, osoba je predstavljena kao dio društva, ali koji se sastoji od cirkulirajućih krvožilnih sustava, probave i stanica, koje se pak sastoje od atoma, uključujući još manje čestice. Ova teorija postala je široko korištena za analizu društvenih sustava, uključujući društvene grupe i javne institucije, obitelji, male zajednice i kolektive.

Danas se tradicionalno razlikuju dva oblika korištenja teorije sustava u socijalnom radu: a) korištenje odredbi opće teorije sustava, kao što je gore navedeno; b) razvoj i korištenje teorije ekoloških sustava. Ključni pojam teorije ekoloških sustava u socijalnom radu postala je kategorija "modeli života". Model života ljude promatra kao sustavno organizirane subjekte života koji se u svojoj interakciji neprestano prilagođavaju različitim uvjetima života. Polazi od toga da tamo gdje se čovjek može razvijati kroz promjene, gdje ga u tome podržava sredina, okolina, postoji obostrana prilagodba.

Društveni problemi (siromaštvo, onečišćenje okoliša, diskriminacija i dr.) kompliciraju uvjete ljudske egzistencije i smanjuju mogućnost međusobne prilagodbe. Životni sustavi(ljudi, njihova udruženja) prema teoriji ekosustava trebaju nastojati održati dobru ravnotežu sa svojim okolišem.

Glavnim ciljem socijalnog rada u teoriji ekosustava obično se proglašava povećanje adaptivnih sposobnosti ljudi, utjecaj na njihovu okolinu na takav način da se kompromisi između čovjeka i okoline učine prilagodljivijim. Dakle, socijalni radnik ovakvim pristupom rješavanju problema klijenta utječe ne samo na njega, već i na njegovu okolinu.

U strukturnom socijalnom radu sustavno-okolinski pristup najšire se očituje u organizaciji rada sustava socijalne sigurnosti i potpore stanovništvu. Usmjerena je kako na skupine stanovništva koje koriste planiranu službeno centraliziranu podršku, tako i na masovnu ili pojedinačnu neformalnu pomoć, uključujući prijatelje, susjede, članove obitelji kojima je potrebna. Ova pomoć je osobna ili javna. Osobno koristi pretežno psihološke sposobnosti socionoma i klijenata. Javna (socijalna) pomoć koristi obrazovanje i Povratne informacije, učinak utjecaja posebnih institucija.

Okrenimo se sada radikalnim i marksističkim modelima utemeljenja teorije socijalnog rada. Oba ova modela teorijskog opravdanja socijalnog rada karakterizira oštra kritika tradicionalni pristupi razumijevanju suštine, sadržaja i društvenog značaja socijalnog rada. Njihova blizina i 7080. postali su očiti.

Radikalna kritika tradicionalnih oblika socijalnog rada već je sedamdesetih godina prošlog stoljeća dovela do utemeljenja takvih oblika socijalnog rada kao što su „osnaživanje“, socijalno zagovaranje, podizanje razine i razvoj samosvijesti. Bio je naglasak na društvenoj samoobrani, povećanju uloge društvenog subjektiviteta.

Marksističku tradiciju njegova znanstvenog poimanja karakterizirao je duži radikalno-kritički odnos prema društvenom radu. S tim u vezi, jasno su identificirana tri stajališta u odnosu na socijalni rad:

1) progresivna pozicija, prema kojoj se socijalni rad predstavlja kao pozitivan čimbenik promjene, jer povezuje buržoasko društvo s njegovim izrabljivanjem radnih slojeva stanovništva i siromašnih društvenih skupina. Socijalni radnik je u ovom kontekstu okarakteriziran kao važna snaga koja doprinosi zajedničkom djelovanju, podizanju samosvijesti ljudi i donošenju promjena;

2) reproduktivni položaj predstavlja društvene radnike kao agente, zaposlenike, koji vrše klasnu kontrolu, što u izrabljivačkom društvu pojačava ugnjetavanje radničke klase, svih radnih ljudi;

3) kontradiktorna pozicija karakterizira socijalni rad, s jedne strane, kao fenomen društvenog života koji je koristan za radnike, koji omogućuje pomoć potrebitima, doprinosi slabljenju kapitalističkog društva, osiguravajući konsolidaciju radnih slojeva . S druge strane, socijalni radnici obavljaju funkcije ublažavanja socijalne napetosti u kapitalističkom društvu, njenog jačanja, osiguravanja stabilnosti.

U sociološki usmjerene modele teorijske utemeljenosti socijalnog rada pretežno spada tzv. permisivni model. Njime se osigurava postizanje sljedećih ciljeva: 1) pomoći klijentima da vide i razumiju sebe kao "uzročnike" sposobne pronaći rješenja za postojeće probleme; 2) promicati klijentovu percepciju socijalnog radnika kao stručnjaka sa znanjima i vještinama koje mu mogu biti korisne; 3) doživljavati socijalnog radnika kao partnera u rješavanju određenog spektra svojih problema od strane korisnika; 4) pomoći u sagledavanju moći, strukture autoriteta organizacije socijalne pomoći, društva u cjelini, kao složenog i djelomično otvorenog utjecaju.

Od psihološki orijentiranih modela teorijskog utemeljenja socijalnog rada, modeli igranja uloga i komunikacijski modeli nastoje biti složeni. Od sociološki orijentiranih modela, kompleksnim su najbliži rješavajući i ekološki modeli Kompleksno orijentirani modeli teorijskog opravdanja socijalnog rada

Razmotrimo, međutim, pravilno složene modele teorijskog utemeljenja socijalnog rada. Tu prije svega mislimo na kognitivni, sociopedagoški i vitalistički model.

Sve je poznatiji kognitivni (kognitivni) model teorijske utemeljenosti socijalnog rada. Strogo govoreći, ocjenjujući ovakav pristup teoretskom utemeljenju socijalnog rada, treba govoriti o nizu kognitivnih teorija koje su se afirmirale u posljednja jedno ili dva desetljeća.

Kognitivna teorija kombinira psihosocijalne, sociološke, bihevioralne i socijalne elemente u pristupu razumijevanju i rješavanju problema socijalnog rada. Predstavljajući razvoj racionalnog mišljenja osobe u odnosu na zaštitu vlastitih individualnih i društvenih interesa optimalnim ponašanjem, kognitivne teorije usmjeravaju klijenta i socionom ne samo na promjenu sebe, prilagodbu okolini, već i na poboljšanje potonje, optimizaciju svoje društvene okoliš.

Dakle, kognitivni pristup, fokusirajući se na racionalne aspekte ljudskog ponašanja i uređenja okoline, pristupa rješavanju problema socijalnog rada više ili manje cjelovito. Pritom se naglasak stavlja na racionalne aspekte individualnog subjektiviteta ličnosti, što nas često navodi da ovaj model teorijskog opravdanja socijalnog rada svrstavamo u psihološki ili sociopedagoški.

Socijalno-pedagoški pristup utemeljenju teorije socijalnog rada bitan je i vrlo indikativan. Procjenjujući specifičnosti socio-pedagoškog pristupa teoretskom utemeljenju socijalnog rada, treba imati na umu da se u Rusiji početkom 1990-ih vodila rasprava o omjeru socijalna pedagogija odnosno socijalnog rada, te o objektu i subjektu, metodama obiju znanosti. Pokazalo se da se naglasci u ovoj raspravi kreću od stvarnog poistovjećivanja socijalne pedagogije i socijalnog rada do njihovog suprotstavljanja kao znanosti, različitih grana znanja, pa čak i kao znanosti i prakse.

Vitalno orijentirani model kompleksnog shvaćanja socijalnog rada smatramo jednim od najučinkovitijih. I to ne samo zato što daje dobre temelje za oslanjanje na posebno naglašene teorije socijalnog rada, već i zbog korištenja genetičkog pristupa održavanju života čovjeka kao biosocijalnog bića, evolucije, čiji je oslonac životnih snaga predmet briga socijalnog rada. Koncept vitalnosti, individualnog i društvenog subjektiviteta osobe kao teorijski model cjelovite vizije socijalnog rada ima ključnu ulogu.

U okviru permisivnog modela socijalnog rada obrazlažu se sljedeće uloge socionoma:

savjetovanje o resursima, "vezivanje" klijenata na resurse za pružanje pomoći, stvaranje uvjeta za poboljšanje samopoštovanja klijenata, njihove sposobnosti rješavanja problema;

pomoći klijentima u stjecanju znanja o sebi, o socijalnoj strukturi sredine;

socijalni radnik djeluje kao učitelj i odgojitelj, mentor koji je sposoban podučiti klijenta vještinama rješavanja problema, određenim praktičnim aktivnostima.

Model rješavanja u cjelini usmjeren je na korištenje specifičnih metoda socijalnog rada usmjerenih na slabljenje ili eliminiranje negativnih procjena i uvjeta za rješavanje problema korisnika iz redova onih koje formiraju utjecajne skupine u društvu u odnosu na njegove pojedine članove i slojeve. Posebno je korisno ovaj model koristiti u radu s obiteljima i interesnim skupinama. Time se značajno proširuju mogućnosti ustanova socijalnog rada, gdje se definira profil djelatnosti, dodjeljuju se neke funkcije. Berner G., Yunsson L. Teorija socio-psihološkog rada. M.: Pravnik, 2000. - S. 84

Dakle, postoje modeli za potkrepljivanje teorije socijalnog rada. Među glavnim modelima izdvojili smo psihološki usmjeren, sociološki usmjeren, sociopsihološki (interdisciplinarni), egzistencijalni i humanistički. Svaki od njih definira socijalni rad u smislu odabranih pozicija.

2. Stanje socijalnog rada u uvjetima moderne Rusije

2.1 Odnos socijalne politike i socijalnog rada

Trenutačno je udio stanovništva koji ima pravo na socijalna jamstva, beneficije i plaćanja utvrđen od strane zakonodavni akti Ruske Federacije, procjenjuje se na razinu od 70% ukupnog stanovništva Ruske Federacije, tj. oko 100 milijuna ljudi može podnijeti zahtjev za socijalna plaćanja i naknade. Samo 9 vrsta socijalnih naknada i naknada (uključujući mjesečni doplatak za dijete) pokriva više od 45,5 milijuna ljudi. Na federalnoj razini postoji oko 156 vrsta socijalnih plaćanja, beneficija, naknada, subvencija za 236 različitih kategorija stanovništva (na primjer, kategorije kao što su veterani, djeca, osobe s invaliditetom, studenti itd.).

Raspodjela ukupnog iznosa Novac, koje prima stanovništvo u ovim područjima socijalne zaštite, formira se na sljedeći način: samo četvrtina ukupnog iznosa naknada i naknada koje ostvaruju sva kućanstva otpada na udio kućanstava s prosječnim prihodom ispod egzistencijalnog minimuma kućanstva, dok je udio kućanstava s prosječnim prihodom iznad egzistencijalnog minimuma kućanstva tri četvrtine. Ova situacija je zbog činjenice da se gotovo sve socijalne naknade, plaćanja i beneficije utvrđene na saveznoj razini pružaju na temelju kategoričkog načela. Samo dvije vrste socijalnih davanja - mjesečni dječji doplatak i stambene subvencije - podliježu imovinskom cenzusu i daju se kućanstvima čiji je prosječni dohodak po glavi stanovnika ispod razine egzistencije. Grigorieva S.I. Socijalni rad u Rusiji: pomoć u formiranju, provedbi i rehabilitaciji vitalnih snaga stanovništva // Problemi obitelji i djetinjstva u modernoj Rusiji / Ed. O.I. Volzhina, 2002, br. 8. - str. 12-19

Usvojen u ljeto 1999., Savezni zakon „O državnoj socijalnoj pomoći“, koji je razvijen kao zakon o restrukturiranju cjelokupnog sustava socijalne zaštite na temelju ciljanog načela, u sadašnjoj verziji može značiti samo pojavu dodatna vrsta socijalnih plaćanja koja se vrši na temelju provjere imovinskog stanja. Nedostatak mehanizama za provedbu zakona, uključujući i one financijske, državnu socijalnu pomoć pretvara u još jednu vrstu nefinanciranih i stoga neostvarivih socijalnih naknada i naknada.

U 2002. godini rashodi konsolidiranog proračuna po stavkama odjeljka "Socijalna politika" iznosili su 74,5 milijardi rubalja, odnosno 1,7% BDP-a, odnosno oko 6,0% ukupnih rashoda konsolidiranog proračuna Ruske Federacije. Istodobno, potrebno financiranje federalno utvrđenih naknada i beneficija procjenjuje se na više od 15 posto BDP-a, što premašuje troškove savezni proračun na socijalnu politiku gotovo 10 puta.

Sadašnja situacija je u suprotnosti s načelima federalizma. Općinama se nadoknađuje najviše 30% njihovih troškova za provedbu saveznog socijalnog mandata. Glavni dio potrošnje lokalne samouprave na socijalnu zaštitu stanovništva otpada na provedbu saveznih zakona "O državnim beneficijama građanima s djecom", "O veteranima" i "O socijalnoj zaštiti osoba s invaliditetom u Ruskoj Federaciji". " Istodobno, u praksi, regionalne vlasti imaju vrlo ograničene mogućnosti za izmjenu tih naknada i njihovu prilagodbu svojim potrebama.

Stoga je u području socijalnih beneficija i beneficija jedan od glavnih zadataka maksimizirati neovisnost teritorija u odlučivanju koja su plaćanja stvarno potrebna na ovom teritoriju, u kojim iznosima i na koji način, u kojem obliku ih treba osigurati specifične kategorije stanovništva.. Ovakvim pristupom glavna je zadaća federalne vlade pomoći povećanju učinkovitosti sustava socijalne zaštite stanovništva, smanjenju socijalne diferencijacije i borbi protiv siromaštva uz pomoć međuproračunskog ujednačavanja.

Razvoj i funkcioniranje mreže ustanova socijalne zaštite stanovništva u nizu područja gravitira stacionarnom tipu. socijalne službe, iako je njihova učinkovitost u nekim slučajevima niža od učinkovitosti nestacionarnih vrsta socijalne pomoći. Prioritet je, u pravilu, financiranje postojeće mreže socijalnih ustanova na troškovnom principu. Pristup nevladinih organizacija pružanju relevantnih usluga u okviru ugovaranja socijalnih usluga je ograničen. Slabo razvijena suradnja s dobrotvornim i vjerske organizacije. Mogućnosti samofinanciranja u pružanju socijalnih usluga nisu dovoljno iskorištene.

Poticaja za smanjenje administrativnih troškova funkcioniranja sustava socijalne zaštite praktički nema. U većini regija ne postoji praksa praćenja učinkovitosti socijalne pomoći.

Jedan od problema u tom pogledu je nedostatak statističkih podataka o stanju u socijalnoj zaštiti, niska reprezentativnost tih podataka i nekompatibilnost različitih izvora statističkih podataka.

Problemi povezani s niskom učinkovitošću postojećih socijalnih davanja i naknada nadograđuju se izrazito nepovoljnim trendovima demografskog razvoja. Kao posljedica dosadašnjeg demografskog razvoja, u cijeloj je zemlji nastupila depopulacija. Taj je proces započeo u prvoj polovici 1990-ih i koincidirao je s ekonomska kriza, što je pogoršalo prirodu njegovih posljedica i pogoršalo sposobnost obuzdavanja.

Kritično niska stopa nataliteta u Ruskoj Federaciji nije samo faktor depopulacije, već predstavlja i samostalan demografski problem. Trenutno stopa ukupnog fertiliteta gotovo dvostruko zaostaje za razinom potrebnom za prostu reprodukciju stanovništva. Priroda stope nataliteta u Ruskoj Federaciji određena je masovnim širenjem malih obitelji, konvergencijom parametara ruralnog i urbanog fertiliteta, odgađanjem rođenja prvog djeteta, rastom nezakonitih rođenja i povećanjem u natalitetu mladih majki.

Posljedica je i ozbiljnost depopulacije u Ruskoj Federaciji visoka razina smrtnost, posebno u radno sposobnih muškaraca iu dojenčadi. Posebno mjesto među uzrocima smrti muškaraca u radnoj dobi zauzimaju neprirodni uzroci smrti - nesreće, trovanja, ozljede. Kratak životni vijek posebno je karakterističan za osobe s relativno niskim stupnjem obrazovanja.

Demografska situacija trebala bi biti predmet posebne pozornosti države. To zahtijeva razvoj posebnog koncepta demografske politike Ruske Federacije za razdoblje do 2015. godine, koji bi trebao biti uključen u popis prioritetnih mjera socijalne politike za 2000.-2001. Zaslavskaya T.I., Ryvkina R.V. Sociologija ekonomskog života. Eseji o teoriji. / Ed. A.G. Anagbegyan. - Novosibirsk: Nauka, 2004. - S. 155

Nemoguće je ne reći o odnosu modela socijalne politike države i modela ekonomske politike. Prijelaz s jednog modela socijalne politike na drugi, njihovo učinkovito funkcioniranje, naravno, uvelike ovisi o stanju gospodarstva zemlje. Što je viši stupanj gospodarskog razvoja, to je viši životni standard stanovništva, to su proračunske potrebe za socijalnom potporom, s jedne strane, manje, a resursna baza (proračunski kapacitet) s druge strane veća, tj. , država je sposobnija pružiti pomoć svojim građanima.

Štoviše, treba spojiti pravce razvoja gospodarskog i socijalnog bloka. Danas je to jedno od uskih grla u socio-ekonomskoj politici. Ekonomska politika (porezna, kreditna, proračunska, vanjskoekonomska, cjenovna itd.) ne pridonosi rješavanju tako važnih društvene zadaće, kako:

Slični dokumenti

opće karakteristike sustavi socijalnog rada. Predmet, objekt, funkcije i metode socijalnog rada. Glavni pravci i specifičnosti socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. Način osiguranja socijalne sigurnosti osobe.

seminarski rad, dodan 01.11.2011


Definicija socijalnog rada kao znanstvene discipline. Nastanak, formiranje i razvoj socijalnog rada. Povijest socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji. Osnovne teorije i principi socijalnog rada. Objekt i predmet istraživanja.

seminarski rad, dodan 25.01.2010


Relevantnost tehnologije socijalnog rada kao akademske discipline. Bit, sadržaj, tipologija i struktura tehnološkog procesa socijalnog rada. Tehnologije domaćeg socijalnog rada i utjecaj inozemnih iskustava socijalnog rada na njih.

seminarski rad, dodan 04.08.2011


Mjesto socijalnog rada u sustavu profesija u socijalnoj sferi. Posebnosti socijalnog rada kao profesije. Obilježja profesionalnog socijalnog radnika kao subjekta socijalnog rada. Značajke ruskog modela socijalnog rada.

sažetak, dodan 08.10.2014


Socijalni rad kao područje znanstvene spoznaje. Razina logičkih konstrukcija i apstrakcija. Bit teorije socijalnog rada u sustavu znanosti. Međupredmetne komunikacije. Organizacijsko-administrativna metoda socijalnog rada. Subjekti socijalnog rada.

test, dodan 17.01.2009


Znanstvena paradigma nove stvarnosti i problemi socijalnog rada. Aktualni trendovi u proučavanju prakse socijalnog rada u ruskom društvu. Teorija i praksa socijalnog rada: problemi interakcije. Glavni pravci znanstvenog istraživanja.

diplomski rad, dodan 23.03.2009


Doprinos istraživanja ličnosti psihologa Z. Freuda, B.F. Skinner, J. Piaget u razvoju teorije socijalnog rada. Teorije K. Levina, A. Zandera na početku formiranja socijalnog rada kao znanosti. Aspekti upravljanja u strukturi socijalnog rada.

sažetak, dodan 21.12.2013


Bit i principi socijalne države. Bit, glavne kategorije i načela socijalne politike. Glavni prioriteti socijalne politike u modernoj Rusiji i inozemstvu. Međuodnos socijalne politike i socijalnog rada.

varalica, dodano 23.01.2007


Bit i pojam socijalnog rada. Organizacija socijalnog rada u zatvorima i njegova učinkovitost. Faze socijalnog rada u kaznenim ustanovama. Pravci socijalnog rada u kazneno-popravnoj ustanovi. Stanje socijalnog rada u zatvorima Ruske Federacije.

sažetak, dodan 01.04.2009


Opća obilježja mladih kao društvene skupine. Problemi djelovanja mladih, sastav socijalnog rada s mladima i sadržaj državne politike za mlade. Procjena sastava suvremenog socijalnog rada s mladima u Republici Burjatiji.