ระเบียบว่าด้วยหน่วยงานจัดกิจกรรมการศึกษา สำเนาข้อบังคับเกี่ยวกับหน่วยโครงสร้าง แอปพลิเคชัน. ตำแหน่งที่เป็นแบบอย่างในหน่วยโครงสร้างขององค์กรการศึกษาที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาและการผลิต

ที่ได้รับการอนุมัติ

เลขที่ใบสั่งซื้อ b.n.

Lepekhin A.V.

ระเบียบว่าด้วย หน่วยโครงสร้าง

« ศูนย์ฝึก»

นิจนีย์ นอฟโกรอด

ฉัน. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ระเบียบนี้ได้รับการพัฒนาขึ้นตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย"เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" หมายเลข 273-FZ และกำหนดกิจกรรมของหน่วยโครงสร้าง "ศูนย์ฝึกอบรม" ของ บริษัท รับผิด จำกัด "CityMedia" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า บริษัท )

1.2. หน่วยโครงสร้างดำเนินการตามกฎบัตรของบริษัท

1.3. ในกิจกรรมต่างๆ แผนกย่อยของโครงสร้างของบริษัทได้รับคำแนะนำจากกฎหมายของรัฐบาลกลางในด้านการควบคุมกิจกรรมการศึกษาตลอดจนการแก้ปัญหาและกฎระเบียบอื่นๆ นิติกรรมคำสั่งของหน่วยงานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ภูมิภาค และเทศบาล กฎบัตรของบริษัท ข้อบังคับเหล่านี้

1.4. ส่วนย่อยเชิงโครงสร้างของบริษัทดำเนินกิจกรรมร่วมกับส่วนย่อยเชิงโครงสร้างอื่นๆ ของบริษัท สถาบันระบบการศึกษา รัฐและ องค์กรสาธารณะตามข้อมูลธุรกิจของพวกเขา

ครั้งที่สอง พื้นฐานของกิจกรรมของส่วนย่อยโครงสร้าง

2.1. บริษัทได้จัดตั้งแผนกย่อยเชิงโครงสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการดำเนินการด้านการสอน การศึกษา การจัดองค์กรและมวลชน ข้อมูลและระเบียบวิธี และกิจกรรมอื่นๆ ที่ไม่ได้ห้ามไว้ในกฎบัตรของสถาบัน

งานหลักของแผนกโครงสร้างคือการจัดระเบียบกระบวนการศึกษาใน บริษัท ในระดับความสามารถของแผนกรวมถึงการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่มีคุณภาพสูง

2.3. แผนกโครงสร้างย่อยของสมาคมดำเนินการบนพื้นฐานของเทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่ทันสมัย ​​เพื่อนำโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมและโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมไปใช้

2.4. หน่วยโครงสร้างดำเนินการตามระเบียบวิธีการทดลองและ งานวิเคราะห์มุ่งปรับปรุงกระบวนการศึกษา แผนงาน ส่งเสริม ความเป็นเลิศอย่างมืออาชีพคนงานสอน

2.5. หน่วยโครงสร้างให้ความช่วยเหลือครูในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา

2.6. ครูที่เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยโครงสร้างเริ่มทำงานหลังจากได้รับอนุมัติโปรแกรมการศึกษาและได้รับคำแนะนำในการทำงานกับนักเรียน

สาม. การจัดกิจกรรมการจัดโครงสร้างย่อย

3.1. แผนกโครงสร้างของบริษัทถูกสร้างขึ้น จัดระเบียบใหม่ ยุติกิจกรรมของบริษัทตามกฎบัตรของบริษัทตามคำสั่ง อธิบดีสังคม.

3.2. การแบ่งส่วนโครงสร้างของบริษัทมีความหลากหลาย โครงสร้างอาจมีการเปลี่ยนแปลงและได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของผู้อำนวยการทั่วไปของบริษัท

3.3. แผนกโครงสร้างดำเนินการบนพื้นฐานของแผนระยะยาวและแผนปัจจุบันของบริษัท ตามรูปแบบการแบ่งส่วนโครงสร้างและดำเนินการตามแผนงานของตนเองสำหรับปีการศึกษา

3.4. กิจกรรมของพนักงานของหน่วยโครงสร้างดำเนินการตามรายละเอียดงานที่ได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการทั่วไปของ บริษัท ซึ่งสอดคล้องกับ คุณสมบัติกำหนดไว้สำหรับตำแหน่งอาจารย์ผู้สอนตามลำดับ

3.5. ฝ่ายโครงสร้างของบริษัทมีเอกสารตามระบบการตั้งชื่อกิจการของบริษัท เอกสารที่จำเป็นตามโปรไฟล์และข้อมูลเฉพาะของกิจกรรม

3.6. แผนกโครงสร้างของบริษัทมีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการจัดระเบียบงาน: สถานที่ที่เป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยที่กำหนดไว้ และมีการติดตั้งอุปกรณ์รักษาความปลอดภัยและอุปกรณ์ดับเพลิง อุปกรณ์ วัสดุ และวิธีการทางเทคนิค

3.7. หัวหน้าและพนักงานของหน่วยโครงสร้าง (ตามรายละเอียดงาน) มีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินกิจกรรม ความรับผิดเพื่อความปลอดภัยของเงินทุนและมูลค่าวัสดุ

IV. การจัดการและการจัดการหน่วยโครงสร้าง

4.1. การจัดการทั่วไปของกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างดำเนินการโดยผู้อำนวยการทั่วไปของบริษัท

4.2. การควบคุมโดยตรงและการจัดการกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างดำเนินการโดยหัวหน้าหน่วยโครงสร้างซึ่งได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของอธิบดีและดำเนินการตามรายละเอียดงาน

4.3. หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง:

วางแผน จัดระเบียบ และควบคุมกระบวนการศึกษา

รับผิดชอบคุณภาพและประสิทธิภาพของแผนก

แสดงถึงกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างในสภาการสอน การประชุม การประชุม

ให้การพัฒนาวิชาชีพของคณาจารย์

4.4. ในการจัดกิจกรรมในหน่วยโครงสร้าง ดำเนินการดังต่อไปนี้:

การประชุมเจ้าหน้าที่แผนก

สัมภาษณ์อาจารย์.

4.5. หากจำเป็น ค่าคอมมิชชั่นชั่วคราว กลุ่มสร้างสรรค์ สมาคม ฯลฯ สามารถสร้างขึ้นในหน่วยโครงสร้างเพื่อศึกษาและแก้ไขปัญหาของกิจกรรมการศึกษาของสถาบันที่อยู่ในความสามารถของหน่วยโครงสร้าง

4.6. องค์การบริหารส่วนรวมของแผนกย่อยเชิงโครงสร้างคือสภาการสอน ซึ่งกิจกรรมต่างๆ ถูกกำหนดโดยข้อบังคับของสภาการสอนของสมาคม

V. สิทธิของหน่วยโครงสร้าง

ในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย หน่วยโครงสร้างมีสิทธิ์:

5.1. คำขอจากข้อมูลหน่วยโครงสร้างอื่น ๆ เอกสารและวัสดุที่จำเป็นในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้กับหน่วยโครงสร้าง

5.2. เชิญตัวแทนขององค์กรบุคคลที่สามเพื่อแก้ไขปัญหาภายในความสามารถของหน่วยโครงสร้าง

5.3. ส่งข้อเสนอในประเด็นที่อยู่ในความสามารถของหน่วยโครงสร้างผ่านหัวหน้าเพื่อพิจารณาโดยอธิบดี

VI. ความรับผิดชอบของหน่วยโครงสร้าง

6.1 หัวหน้าหน่วยโครงสร้างและพนักงานอื่น ๆ ของหน่วยรับผิดชอบ:

$1 - สำหรับการไม่ปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมซึ่งกำหนดโดยรายละเอียดงานตาม กฎหมายปัจจุบัน;

$1 - สำหรับความผิดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของกิจกรรมตามกฎหมายแพ่ง การบริหารและอาญาในปัจจุบัน

$1 - สำหรับการก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุ - ตามกฎหมายแพ่ง ทางปกครอง และทางอาญาที่บังคับใช้

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว. ปฏิสัมพันธ์

7.1. พนักงานของแผนกโครงสร้าง หัวหน้าแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ในประเด็นของกิจกรรมการศึกษา

7.2. พนักงานของแผนกยังพูดและเสนอข้อเสนอในที่ประชุม สมาคมระเบียบวิธี สภาการสอนในประเด็นการปรับปรุงงานการสอนและการศึกษา

7.3 การโต้ตอบเกิดขึ้นโดยการวางแผนการศึกษาที่ประสานกัน กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจในช่วงระยะเวลาหนึ่ง คำสั่งและคำสั่งของผู้อำนวยการทั่วไปของบริษัทและหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง

VIII. เงื่อนไขการรับเข้าอบรมและฝากเงินจากการอบรมตามโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม

8.1. บุคคลต่อไปนี้ได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม: บุคคลที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและ (หรือ) อุดมศึกษา; ผู้ที่ได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและ (หรือ) อุดมศึกษา

8.2. บุคคลต่อไปนี้ได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม: บุคคลที่มีอายุ 18 ปีบริบูรณ์ ไม่มีข้อกำหนดด้านการศึกษา

8.3. ศูนย์ฝึกอบรมจัดให้มีการฝึกอบรมตามข้อตกลงด้านการศึกษาที่ทำกับนักเรียนและ (หรือ) กับบุคคลหรือนิติบุคคลที่รับผิดชอบในการชำระเงินสำหรับการฝึกอบรมของบุคคลที่ลงทะเบียนในการฝึกอบรม เข้ารับการฝึกอบรมโดยไม่ต้องสอบเข้า

8.4. เมื่อสมัครอบรม ลูกค้ายื่นเอกสารดังนี้

ใบสมัคร (ภาคผนวก 1);

สำเนาเอกสารแสดงตนเมื่อ รายบุคคล- นักเรียน;

สำเนาใบเสร็จรับเงิน

เอกสารอื่นๆ ตามคำร้องขอของศูนย์ฝึกอบรม

8.5. บุคคลที่ลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม อาชีวศึกษาและโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมตามคำสั่งของบริษัท ข้อตกลงสรุปกับบุคคลนี้หรือตัวแทนของเขาอย่างง่าย การเขียนซึ่งมีข้อมูลและข้อกำหนดดังต่อไปนี้:

ก) ชื่อเต็มและชื่อแบรนด์ของศูนย์ฝึกอบรม

ข) ที่ตั้งของศูนย์ฝึกอบรม

ค) ชื่อหรือนามสกุล ชื่อจริง นามสกุล (ถ้ามี) ของลูกค้า หมายเลขโทรศัพท์ของลูกค้า

ง) ที่ตั้งหรือถิ่นที่อยู่ของลูกค้า;

จ) นามสกุล ชื่อสกุล (ถ้ามี) ของตัวแทนศูนย์ฝึกอบรมและ (หรือ) ลูกค้า รายละเอียดของเอกสารรับรองอำนาจหน้าที่ของตัวแทนศูนย์ฝึกอบรม และ (หรือ) ลูกค้า

ฉ) นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล (ถ้ามี) ของนักเรียน, ที่อยู่อาศัย, หมายเลขโทรศัพท์ (ระบุในกรณีที่ชำระเงิน บริการการศึกษาเพื่อประโยชน์ของนักเรียนที่ไม่ใช่ลูกค้าตามสัญญา)

ช) สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของศูนย์ฝึกอบรม ลูกค้า และนักเรียน

h) ข้อมูลเกี่ยวกับใบอนุญาตเพื่อดำเนินกิจกรรมการศึกษา (ชื่อผู้ออกใบอนุญาต หมายเลขและวันที่ลงทะเบียนใบอนุญาต)

i) ประเภท ระดับ และ (หรือ) จุดเน้นของโปรแกรมการศึกษา (ส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาในระดับหนึ่ง ประเภท และ (หรือ) จุดสนใจ)

j) รูปแบบการศึกษา

k) เงื่อนไขของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา (ระยะเวลาของการฝึกอบรม);

l) ประเภทของเอกสาร (ถ้ามี) ที่ออกให้กับนักเรียนหลังจากที่นักเรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง (ส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษา)

m) ขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและการยกเลิกสัญญา

o) ข้อมูลที่จำเป็นอื่น ๆ

8.7. อาชีวศึกษาเพิ่มเติมดำเนินการโดยใช้โปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม (โปรแกรมการฝึกอบรมและโปรแกรมฝึกอบรมวิชาชีพ)

8.8. การดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงและ (หรือ) การได้รับความสามารถใหม่ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ และ (หรือ) การยกระดับวิชาชีพภายในคุณสมบัติที่มีอยู่

8.9. โครงสร้างของโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงควรมีคำอธิบายรายการความสามารถทางวิชาชีพภายในกรอบของวุฒิการศึกษาที่มีอยู่ ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพจะดำเนินการจากการฝึกอบรม

8.10. การดำเนินการตามโปรแกรมการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้มาซึ่งความสามารถที่จำเป็นในการทำกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทใหม่โดยได้รับวุฒิการศึกษาใหม่

8.11. เนื้อหาของการดำเนินการเพิ่มเติม โปรแกรมมืออาชีพควรคำนึงถึงมาตรฐานวิชาชีพข้อกำหนดคุณสมบัติที่ระบุใน คู่มือคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง อาชีพและความชำนาญพิเศษ หรือข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับ ความรู้ทางวิชาชีพและทักษะที่จำเป็นในการแสดง หน้าที่ราชการซึ่งจัดตั้งขึ้นตามกฎหมายของรัฐบาลกลางและการดำเนินการทางกฎหมายอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียในการบริการสาธารณะ

8.12. โปรแกรมการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพได้รับการพัฒนาโดยศูนย์ฝึกอบรมตามข้อกำหนดคุณสมบัติที่กำหนดไว้ มาตรฐานวิชาชีพและข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาต่อผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา

8.14. รูปแบบของการฝึกอบรมและข้อกำหนดสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมนั้นกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาและ (หรือ) ข้อตกลงด้านการศึกษา คำศัพท์สำหรับการเรียนรู้โปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมควรรับประกันความเป็นไปได้ในการบรรลุผลตามแผนและได้รับความสามารถใหม่ (คุณสมบัติ) ที่ประกาศไว้ในโปรแกรม ในเวลาเดียวกัน ระยะเวลาขั้นต่ำที่อนุญาตสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงต้องไม่น้อยกว่า 16 ชั่วโมง และระยะเวลาสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการฝึกขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ - น้อยกว่า 250 ชั่วโมง

8.15. โปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมสามารถนำไปใช้ทั้งหมดหรือบางส่วนในรูปแบบของการฝึกงาน

8.16. เมื่อดำเนินการโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม ศูนย์ฝึกอบรมสามารถใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาตามหลักการแบบแยกส่วนในการนำเสนอเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาและอาคาร หลักสูตร, โดยใช้ต่างๆ เทคโนโลยีการศึกษารวมถึงเทคโนโลยีการเรียนทางไกลและอีเลิร์นนิง

8.17. ศูนย์ฝึกอบรมดำเนินการโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมและโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมทั้งแบบอิสระและผ่านรูปแบบเครือข่ายของการดำเนินการ

ขั้นตอนการศึกษาในศูนย์ฝึกอบรมสามารถดำเนินการได้ตลอดทั้งปีปฏิทิน

8.18. กิจกรรมการศึกษาของนักเรียนจัดให้มีการฝึกอบรมและงานการศึกษาประเภทต่อไปนี้: การบรรยาย ชั้นเรียนภาคปฏิบัติและสัมมนา งานห้องปฏิบัติการ, โต๊ะกลม, คลาสมาสเตอร์, เวิร์คช็อป, เกมธุรกิจ, เกมเล่นตามบทบาท, การฝึกอบรม, สัมมนาแลกเปลี่ยนประสบการณ์, ชั้นเรียนนอกสถานที่, การปรึกษาหารือ, การรับรอง, อนุปริญญา, งานออกแบบและกิจกรรมการเรียนประเภทอื่นๆ ที่กำหนดโดยหลักสูตร

สำหรับการเรียนในห้องเรียนทุกประเภท ชั่วโมงการศึกษาจะถูกตั้งไว้ที่ 45 นาที

8.19. เมื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมของการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ เป็นไปได้ที่จะหักล้างวิชาทางวิชาการ, หลักสูตร, สาขาวิชา (โมดูล) ที่เชี่ยวชาญในกระบวนการฝึกอบรมก่อนหน้านี้ในโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานและ (หรือ) โปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม

การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมสิ้นสุดลงด้วยการรับรองขั้นสุดท้ายของนักศึกษาตามแบบฟอร์มที่ระบุในหลักสูตร

8.20. บุคคลที่ประสบความสำเร็จในโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องและผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายจะได้รับเอกสารคุณสมบัติ: ใบรับรองการฝึกอบรมขั้นสูงและ (หรือ) ประกาศนียบัตรการฝึกอบรมวิชาชีพใหม่

8.21. คุณสมบัติที่ระบุในเอกสารคุณสมบัติให้สิทธิ์ผู้ถือปฏิบัติบางอย่าง กิจกรรมระดับมืออาชีพและ/หรือดำเนินการเฉพาะ ฟังก์ชั่นแรงงานซึ่งตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียข้อกำหนดบังคับสำหรับความพร้อมของคุณสมบัติตามผลการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติมจะถูกกำหนดเว้นแต่กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น

8.21. บุคคลที่ไม่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายหรือผู้ที่ได้รับผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจในการรับรองขั้นสุดท้าย ตลอดจนบุคคลที่เชี่ยวชาญส่วนหนึ่งของโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมและ (หรือ) ถูกไล่ออกจากศูนย์ฝึกอบรม จะได้รับใบรับรองการฝึกอบรมหรือ ระยะเวลาของการฝึกอบรมตามรูปแบบที่ศูนย์ฝึกอบรมกำหนดขึ้นอย่างอิสระ

เอกสารคุณสมบัติจะออกในแบบฟอร์มซึ่งเป็นตัวอย่างที่กำหนดโดยศูนย์ฝึกอบรม

8.22. เมื่อเชี่ยวชาญในโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมควบคู่ไปกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ใบรับรองการฝึกอบรมขั้นสูงและ (หรือ) ประกาศนียบัตรการฝึกอบรมวิชาชีพใหม่จะออกพร้อมกับการรับเอกสารที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติ

8.24. โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมดำเนินการโดยใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม - โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม โปรแกรมเสริมก่อนมืออาชีพ

8.25. การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน; ความพึงพอใจต่อความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนในการพัฒนาทางปัญญา ศิลปะ ความงาม คุณธรรมและปัญญา การก่อตัวของวัฒนธรรมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัยเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน รับรองการศึกษาด้านแรงงานของนักศึกษาในด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม พลเรือนและความรักชาติ การทหารและความรักชาติ การขัดเกลาทางสังคมและการปรับตัวของนักเรียนให้เข้ากับชีวิตในสังคม

การก่อตัวของวัฒนธรรมร่วมกันของนักเรียน ความพึงพอใจต่อความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาอื่น ๆ ของนักเรียน ไม่ใช่ ขัดต่อกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการนอกมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง

8.26. รูปแบบของการศึกษาและข้อกำหนดสำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติมในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมจะถูกกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาและ (หรือ) ข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษา คำศัพท์สำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมควรรับประกันความเป็นไปได้ที่จะบรรลุผลตามแผนที่ระบุไว้ในโปรแกรม

8.27. การขับไล่นักเรียนทำตามคำสั่งของหัวหน้าสมาคมที่เกี่ยวข้องกับการสิ้นสุดของการฝึกอบรม

8.28. การเลิกจ้างก่อนกำหนดของนักเรียนเกิดขึ้นในกรณีต่อไปนี้:

ขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผลอันสมควร

คำชี้แจงส่วนตัวของนักเรียน

การไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติม

เพื่อสุขภาพ;

ในกรณีที่มีทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อพนักงานของศูนย์ฝึกอบรมและ (หรือ) นักเรียนคนอื่น ๆ

ไม่มีค่าเล่าเรียนตามเงื่อนไขที่กำหนดในสัญญา

8.29. การตัดสินใจขับไล่จะทำบนพื้นฐานของบันทึกของผู้นำของกลุ่มการศึกษาและทำโดยหัวหน้าสมาคม การตัดสินใจครั้งนี้จะต้องออกตามคำสั่ง

8.30 น. ในกรณีที่ถูกไล่ออกด้วยเหตุผลที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของศูนย์ฝึกอบรม จะไม่มีการคืนเงินค่าเล่าเรียน

เกี่ยวกับหน่วยโครงสร้าง

เทศบาลนครการศึกษา

สถาบัน Lizinovskaya โรงเรียนมัธยมของเขตเทศบาล Rossoshansky ของภูมิภาค Voronezh

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาล Lizinovsky

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

กฎระเบียบ

เกี่ยวกับหน่วยโครงสร้าง

เทศบาลนครการศึกษา

สถาบัน Lizinovskaya โรงเรียนมัธยมของเขตเทศบาล Rossoshansky ของภูมิภาค Voronezh

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาล Lizinovsky

2016

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1 บทบัญญัตินี้ควบคุมกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล Lizinovskiy (ต่อไปนี้ - สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) ซึ่งเป็นแผนกโครงสร้างของสถาบันการศึกษาของรัฐในเขตเทศบาล โรงเรียนมัธยม Lizinovskaya ของเขตเทศบาล Rossoshansky ของภูมิภาค Voronezh (ต่อไปนี้ - สถาบัน)

1.2. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาล Lizinovsky ของเขตเทศบาล Rossoshansky ของภูมิภาค Voronezh ถูกสร้างขึ้นตามพลเรือนรหัสสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณรหัส สหพันธรัฐรัสเซีย สหพันธรัฐกฎ"เกี่ยวกับองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร"กฎของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" และตามคำสั่งของหัวหน้าฝ่ายบริหารของเขตเทศบาล Rossoshansky ของเขต Voronezh ฉบับที่ 2343 ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2550 เป็นหน่วยโครงสร้างของสถาบันการศึกษาระดับเทศบาล Lizinovskaya ระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนของเขตเทศบาล Rossoshansky ของภูมิภาค Voronezh ซึ่งตั้งอยู่ในอาคารเรียน การจัดการและการจัดการโดยตรงของหน่วยโครงสร้างดำเนินการโดยผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม MKOU Lizinovskaya

1.3. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาล Lizinovsky ไม่ใช่นิติบุคคล.

1.4. ที่ตั้งของหน่วยโครงสร้าง:

รัสเซีย, 396621, ภูมิภาค Voronezh, เขต Rossoshansky, s. Lizinovka, เซนต์. เลนิน, 159;

1.5. การจัดการ การจัดการ และการสนับสนุนทางการเงินของหน่วยโครงสร้างดำเนินการโดยหัวหน้าสถาบัน

1.6. หน่วยโครงสร้างในกิจกรรมได้รับคำแนะนำจากกฎบัตรของโรงเรียน ข้อบังคับเหล่านี้ และการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่นๆ

1.7. แผนกโครงสร้างดำเนินกิจกรรมการศึกษา การดูแลและดูแลเด็ก การเลือกโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดำเนินการ การก่อตัวของกลุ่มที่ได้รับอนุมัติจากหัวหน้าสถาบัน

1.8. การดูแลทางการแพทย์สำหรับนักเรียนในหน่วยโครงสร้างนั้นจัดทำโดยหน่วยงานด้านสุขภาพ

1.9. หน่วยโครงสร้างสร้าง สภาวะที่ปลอดภัยการศึกษาการเลี้ยงดูนักเรียนการกำกับดูแลและการดูแลเด็กการบำรุงรักษาตามมาตรฐานที่กำหนดไว้เพื่อให้มั่นใจถึงชีวิตและสุขภาพของนักเรียนพนักงานของหน่วยโครงสร้าง

1.10. การจัดเลี้ยงในแผนกโครงสร้างถูกกำหนดให้กับสถาบัน ควบคุมคุณภาพ ความหลากหลาย การเสริมอาหาร ผลผลิตของจาน ความอร่อยอาหารถูกกำหนดให้กับนักการศึกษาอาวุโสของหน่วยโครงสร้าง

2. เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และหัวข้อของกิจกรรม

หน่วยโครงสร้าง

2.1. แผนกโครงสร้างดำเนินกิจกรรมตามหัวข้อและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายและข้อบังคับของภูมิภาค Voronezh ข้อบังคับของเขตเทศบาล Rossoshansky และข้อบังคับเหล่านี้

2.2. วัตถุประสงค์ของหน่วยโครงสร้างคือการสร้างบุคลิกภาพที่ครอบคลุมโดยคำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาทางร่างกายจิตใจความสามารถและความสามารถส่วนบุคคลการเตรียมตัวสำหรับการศึกษาการพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการศึกษาการใช้มาตรการเพิ่มเติมของสังคม สนับสนุนนักเรียนและพนักงานของสถาบัน

2.3. ก่อนวัยเรียนให้การศึกษา การฝึกอบรม และพัฒนา การนิเทศ ดูแล และฟื้นฟูเด็ก สร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรองสิทธิแก่พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อรับการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐและฟรี

2.4. เรื่องของกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างคือ:

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและทั่วไปเพิ่มเติมของการศึกษาก่อนวัยเรียน

การปฏิบัติงาน การให้บริการ การปฏิบัติหน้าที่เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการตามอำนาจของผู้ก่อตั้งในด้านการศึกษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนตามกฎหมายที่ใช้บังคับ

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

การศึกษา การฝึกอบรม การพัฒนา การกำกับดูแล การดูแล การพัฒนาเด็กอายุตั้งแต่สองเดือนถึงเจ็ดปี:

กิจกรรมทางการแพทย์สำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสถาบัน:

การให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงิน

2.5 งานหลักของกิจกรรมของ DOE คือ:

• คุ้มครองชีวิตและเสริมสร้างร่างกายและ สุขภาพจิตเด็ก;
• สร้างความมั่นใจในการพัฒนาทางปัญญาส่วนบุคคลและร่างกายของเด็ก
• การก่อตัวและการพัฒนาวัฒนธรรมทั่วไปของบุคลิกภาพของนักเรียน
• การดำเนินการแก้ไขความเบี่ยงเบนที่จำเป็นในการพัฒนาเด็ก
• แนะนำให้เด็กรู้จักค่านิยมสากล
• การปรับบุคลิกภาพของเด็กให้เข้ากับชีวิตในสังคม
• ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีพัฒนาการเต็มที่
• สร้างความมั่นใจในการกำหนดตนเองของแต่ละบุคคลสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเอง
• การสร้างภาพของโลกที่เพียงพอต่อระดับความรู้ที่ทันสมัยและระดับของโปรแกรมการศึกษา (ระดับการศึกษา) ในหมู่นักเรียน
• การบูรณาการบุคลิกภาพเข้ากับวัฒนธรรมของชาติและมวลชน
• การก่อตัวของบุคคลและพลเมืองที่บูรณาการใน สังคมสมัยใหม่และมุ่งพัฒนาสังคมแห่งนี้
• การสร้างพื้นฐานในการทำความเข้าใจทางเลือกในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพ การทำซ้ำ และการพัฒนาศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ของสังคม

2.6. เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ หน่วยโครงสร้างดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้:

• ผลิตการศึกษา การฝึกอบรม และพัฒนา การกำกับดูแล การดูแลและพัฒนาเด็ก
• สร้างเงื่อนไขสำหรับการบรรลุสิทธิที่ได้รับการรับรองแก่พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อรับการศึกษาก่อนวัยเรียนในที่สาธารณะและฟรีโดยให้ความสำคัญกับทิศทางการพัฒนาเด็ก
• สร้างเงื่อนไขในการรับรองสุขภาพร่างกาย จิตใจ และร่างกายของเด็ก สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับการอบรมเลี้ยงดู
• ดำเนินกิจกรรมประเภทอื่นที่ไม่ขัดแย้งกับสถานะ ประเภท ประเภทและภารกิจของสถาบันและกฎหมายปัจจุบัน

2.7. หน่วยโครงสร้างอิสระในการเลือกโปรแกรมจากชุดโปรแกรมตัวแปรที่แนะนำ หน่วยงานราชการการจัดการการศึกษาการเปลี่ยนแปลงรวมถึงการพัฒนาลิขสิทธิ์ของตนเอง) โปรแกรมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.8. เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย หน่วยโครงสร้างมีสิทธิ์ที่จะ:

• เพื่อดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนตามใบอนุญาต
• เพื่อดำเนินการโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมของการศึกษาก่อนวัยเรียนตามใบอนุญาต
• เลือกรูปแบบ วิธีการ วิธีการศึกษา อุปกรณ์การสอนและสื่อการสอน
• ใช้โปรแกรมเพิ่มเติมและให้บริการด้านการศึกษาเพิ่มเติมรวมถึงโปรแกรมที่ชำระเงินนอกโปรแกรมบังคับหลักตามใบอนุญาต
• ดึงดูดแหล่งการเงินเพิ่มเติมโดยการให้ บริการชำระเงิน, การบริจาคโดยสมัครใจ, การบริจาคตามเป้าหมายจากบุคคลและนิติบุคคล;
• กำหนดจำนวนโหลดสูงสุดสำหรับเด็กในเวลาเรียนซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานด้านสุขอนามัย
• กำหนดลำดับและระยะเวลาของกิจกรรมของเด็ก ความสมดุลของประเภทตามเงื่อนไขของสถาบันและเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาที่กำลังดำเนินการ

2.9. แผนกโครงสร้างตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียมีหน้าที่:

การดำเนินการเต็มรูปแบบของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและ โปรแกรมเสริมการศึกษาก่อนวัยเรียน

คุณภาพของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการ

การปฏิบัติตามรูปแบบ วิธีการ และวิธีการประยุกต์ในการจัดกระบวนการศึกษาตามอายุ ลักษณะทางจิตวิทยา ความโน้มเอียง ความสามารถ ความสนใจ และความต้องการของเด็ก

ชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

3. การจัดกระบวนการทางการศึกษา

3.1. เนื้อหาของกระบวนการศึกษาในหน่วยโครงสร้างถูกกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนที่พัฒนานำมาใช้และดำเนินการโดยอิสระตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนกับโครงสร้างของนายพลหลัก โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันมีความเป็นอิสระในการดำเนินการตามกระบวนการศึกษาภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ระเบียบเหล่านี้ และกฎบัตรของสถาบัน

3.2. โปรแกรมการศึกษาในหน่วยโครงสร้างดำเนินการโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก

3.3. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกิจกรรมดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนตามใบอนุญาต

3.4. หน่วยโครงสร้างในกิจกรรมดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมของการศึกษาก่อนวัยเรียนในทิศทางต่างๆตามใบอนุญาต

3.5. หน่วยโครงสร้างเป็นอิสระในการเลือกโปรแกรมจากชุดของโปรแกรมตัวแปรที่แนะนำโดยหน่วยงานด้านการศึกษาของรัฐ ทำการเปลี่ยนแปลง รวมทั้งพัฒนาโปรแกรมของตนเอง (ผู้เขียน) ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันสร้างเงื่อนไขในการรับรองสุขภาพร่างกาย จิตใจ และร่างกายของเด็ก สร้างสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่เหมาะสม

3.6. การเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กดำเนินการเป็นภาษารัสเซีย

3.7 หน่วยโครงสร้างหลักของแผนกโครงสร้างคือกลุ่ม จำนวนกลุ่มจะถูกกำหนดโดยผู้ก่อตั้งตามจำนวนผู้เข้าพักสูงสุด จำนวนผู้เข้าพักสูงสุดจะถูกกำหนดโดยกฎหมายปัจจุบัน

3.8. การจัดกระบวนการศึกษาในหน่วยโครงสร้างดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา ตารางเรียน และกิจวัตรประจำวัน สถาบัน ณ วันที่ 1 กันยายนของทุกปี จัดทำตารางปฏิทินประจำปีของชั้นเรียนที่สอดคล้องกับโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการ ลักษณะอายุเด็ก. โหมดนี้ควบคุมระยะเวลาของการฝึก จำนวนโหลดสูงสุดสำหรับเด็กระหว่างเรียน และอื่นๆ ด้านที่สำคัญ. ระบอบปฏิทินตกลงและอนุมัติโดยผู้ก่อตั้งและองค์กร Rospotrebnadzor

ผู้ก่อตั้งไม่มีสิทธิ์เปลี่ยนแปลงหลักสูตร ตารางเรียน ตารางเรียนของสถาบันหลังจากได้รับอนุมัติแล้ว เว้นแต่กรณี ที่กฎหมายกำหนดสหพันธรัฐรัสเซีย.

3.9. สถาบันกำหนดระยะเวลาของการฝึกอบรมและปริมาณงานสูงสุดสำหรับเด็กในชั้นเรียน

3.10. ปริมาณการศึกษารายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาต รวมถึงชั้นเรียนการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนเป็น:

สำหรับเด็กวัยหัดเดินอายุ 1 ถึง 3 ปี - ไม่เกิน 1.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ไม่เกิน 8-10 นาทีในครึ่งแรกและครึ่งหลังของวัน

สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปี 6 เดือน ถึง 3 ปี ไม่เกิน 10 บทเรียนต่อสัปดาห์ ไม่เกิน 8-10 นาที (อนุญาตให้เรียนหนึ่งบทเรียนในบทเรียนแรกและอีกหนึ่งบทเรียนในช่วงบ่ายในฤดูร้อน จำนวนบทเรียนสูงสุดคือการเดิน)

ใน จูเนียร์กรุ๊ป(เด็กปีที่สี่ของชีวิต) -11 บทเรียน;

ใน กลุ่มกลาง(เด็กอายุห้าขวบ) - 12 บทเรียน;

ใน กลุ่มอาวุโส(เด็กอายุหกขวบ) - 15 บทเรียน;

ในขั้นเตรียมการ (เด็กอายุเจ็ดขวบ) - 17 บทเรียน

3.11. จำนวนบทเรียนสูงสุดที่อนุญาตในครึ่งแรกของวันในกลุ่มอายุน้อยและกลุ่มกลางไม่ควรเกินสองบทเรียน และในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าและ กลุ่มเตรียมความพร้อมสาม. ระยะเวลาของพวกเขาสำหรับเด็กอายุ 4 ปีไม่เกิน 15 นาทีสำหรับเด็กปีที่ 5 ของชีวิต - ไม่เกิน 20 นาทีสำหรับเด็กอายุ 6 ปี - ไม่เกิน 20 นาทีและสำหรับเด็ก ปีที่ 7 ของชีวิต - ไม่เกิน 30 นาที ในช่วงกลางของชั้นเรียนจำเป็นต้องทำรายงานพลศึกษา การพักระหว่างชั้นเรียนควรมีอย่างน้อย 10 นาที ชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในตอนบ่ายสามารถจัดได้หลังการนอนหลับตอนกลางวัน แต่ไม่เกินสองถึงสามครั้งต่อสัปดาห์ ระยะเวลาของบทเรียนไม่เกิน 20-30 นาที ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก หากมีลักษณะทางสถิติ ในช่วงกลางของบทเรียน จะมีการจัดเซสชั่นพลศึกษา ชั้นเรียนดังกล่าวจัดขึ้นในวันที่เด็กมีประสิทธิภาพสูงสุด (วันอังคาร วันพุธ)

3.12. ชั้นเรียนในการศึกษาเพิ่มเติม (สตูดิโอ, วงกลม, ส่วน) ไม่เป็นที่ยอมรับโดยใช้เวลาที่จัดสรรสำหรับการเดินและการนอนหลับในเวลากลางวัน จำนวนของพวกเขาต่อสัปดาห์ไม่ควรเกินสอง:

ในกลุ่มน้อง (เด็กอายุสี่ขวบ) - ไม่เกิน 1 ครั้งไม่เกิน 15 นาที

ในกลุ่มกลาง (เด็กอายุห้าขวบ) - ไม่เกิน 2 ครั้งไม่เกิน 25 นาที

ในกลุ่มอาวุโส (เด็กอายุหกขวบ) - ไม่เกิน 2 ครั้งไม่เกิน 25 นาที

ในการเตรียมการ (เด็กอายุเจ็ดขวบ) - ไม่เกิน 3 ครั้งไม่เกิน 30 นาที

เด็กมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในสมาคมต่าง ๆ เพื่อเปลี่ยนแปลงพวกเขา

3.13. ในช่วงกลางปีการศึกษา (มกราคม) สำหรับเด็กกลุ่มก่อนวัยเรียนมีการจัดวันหยุดประจำสัปดาห์ในระหว่างที่มีการจัดชั้นเรียนความงามพลศึกษาและสุขภาพความบันเทิงและกิจกรรมยามว่าง

3.14. หน่วยโครงสร้างในโครงการการศึกษาพัฒนาสะท้อนและนำไปใช้อย่างอิสระ: ระบบการประเมินรางวัลประเภทของพวกเขาทั้งในช่วงเวลาของชั้นเรียนและระหว่างการรับรองระดับกลางรูปแบบและขั้นตอนสำหรับการติดตามความสำเร็จของเด็ก ๆ ของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ ความสมบูรณ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การตรวจสอบขึ้นอยู่กับวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว คำแนะนำ และประสบการณ์จริงตามระเบียบข้อบังคับปัจจุบัน

3.15. ความถี่ของการให้คะแนน, รางวัล, ประเภทของพวกเขา, ประเภทของการรับรองระดับกลาง, รูปแบบและขั้นตอนสำหรับการดำเนินการ, จัดตั้งขึ้นโดยสถาบันการศึกษาอย่างอิสระ.

3.16. ข้อกำหนดบังคับระบบการประเมินคือ: แนวทางบูรณาการในการประเมินผลลัพธ์ขั้นสุดท้ายและขั้นกลางของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษา ให้โอกาสในการประเมินพลวัตของความสำเร็จของเด็ก ความสมดุลของวิธีการ ไม่นำไปสู่การทำงานหนักเกินไปของนักเรียน ไม่รบกวนกระบวนการศึกษา

3.17. แผนกโครงสร้างทำงานเป็นเวลาห้าวัน สัปดาห์การทำงานเวลา 07.00 น. ถึง 17.30 น.

วันหยุด : เสาร์, อาทิตย์, วันหยุด. ชั่วโมงการทำงานของสถาบัน : 10.5 ชั่วโมงต่อวัน กับ 5 วันต่อสัปดาห์

3.18. การดูแลทางการแพทย์สำหรับเด็กนั้นจัดทำโดยหน่วยงานด้านสุขภาพตามสัญญา บุคลากรทางการเเพทย์พร้อมกับการบริหารงานของสถาบันที่รับผิดชอบด้านสุขภาพและ พัฒนาการทางร่างกายเด็ก ๆ ดำเนินการตามมาตรการการรักษาและป้องกันการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยระบบการปกครองและการรับรองคุณภาพของโภชนาการ สถาบันมีหน้าที่จัดหาสถานที่ที่มีสภาพการทำงานที่เหมาะสมสำหรับ บุคลากรทางการแพทย์เฝ้าติดตามการทำงานเพื่อปกป้องและปรับปรุงสุขภาพของเด็กและพนักงานของสถาบัน

3.19. พนักงานของหน่วยโครงสร้างต้องเข้ารับการตรวจร่างกายเป็นระยะ (ปีละครั้ง) โดยเป็นค่าใช้จ่ายของผู้ก่อตั้ง

3.20. การจัดเลี้ยงในแผนกโครงสร้างถูกกำหนดให้กับสถาบัน สถาบันจัดเตรียมอาหาร 3 มื้อต่อวันสำหรับเด็กตามอายุของพวกเขาตามกฎเกณฑ์ ตามกฎและระเบียบด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ งบประมาณและงบประมาณพิเศษ ผลิตภัณฑ์อาหารได้รับการจัดหาตามใบรับรองคุณภาพโดยได้รับอนุญาตจากบริการ Rospotrebnadzor สำหรับการใช้งาน

4. เสร็จสิ้นหน่วยโครงสร้าง

4.1. ข้อกำหนดทั่วไปการรับพลเมืองเข้าสถาบันนั้นถูกควบคุมโดยรัฐบาลกลางกฎ ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 หมายเลข 273-FZ "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ บทบัญญัติรูปแบบเกี่ยวกับสถาบันการศึกษา ขั้นตอนการรับสมัครถูกควบคุมโดยกฎการรับเข้าเรียน ก่อนวัยเรียนที่ไม่ขัดกับกฎหมายปัจจุบัน ระเบียบเหล่านี้เกี่ยวกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและกฎบัตรของสถาบัน

4.2. เด็กที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของเขตเทศบาล Rossoshansky อายุตั้งแต่ 2 เดือนถึง 7 ปีขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะเข้ารับการรักษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยไม่มีข้อห้ามด้วยเหตุผลด้านสุขภาพจำนวนสถานที่ที่จัดให้ ในสถานรับเลี้ยงเด็ก

4.3. ตามกฎการรับเข้าเรียนผู้ปกครองส่งเอกสารดังต่อไปนี้:

• คำแถลงของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) บุคคลที่แทนที่พวกเขาในนามของหัวหน้า;
• สูติบัตรของเด็ก
• บัตรแพทย์ของเด็กหรือข้อสรุปเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะอยู่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
• หนังสือเดินทางของบิดามารดา หรือเอกสารยืนยันการเป็นผู้ปกครอง การเป็นผู้ปกครอง และการมอบอำนาจในการคุ้มครองผลประโยชน์ของเด็ก
• ทิศทางของนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและเยาวชนของการบริหารของเขตเทศบาล Rossoshansky

ความยินยอมของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

เมื่อเด็กเข้ารับการรักษาในสถาบัน ผู้ปกครองจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรของสถาบัน กฎบัตรของสถาบัน ข้อบังคับเหล่านี้ ใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา ใบรับรองการรับรองจากรัฐ โปรแกรมการศึกษาหลักทั่วไป และ เอกสารอื่น ๆ ที่ควบคุมการจัดกระบวนการศึกษา

ความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) อยู่ภายใต้ข้อกำหนดนี้และสัญญา ข้อตกลงนี้รวมถึงสิทธิร่วมกัน หน้าที่ และความรับผิดชอบของฝ่ายต่างๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการศึกษา การเลี้ยงดู การพัฒนา การกำกับดูแล การดูแลและการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็ก กำหนดระยะเวลาในการพำนักของเด็กในสถาบัน การคำนวณจำนวนค่าธรรมเนียม เรียกเก็บจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) สำหรับการดูแลเด็กในสถาบันโดยคำนึงถึงจำนวนวันที่มาเยี่ยมสิทธิของผู้ปกครองในการรับค่าชดเชยส่วนหนึ่งของค่าธรรมเนียมที่เรียกเก็บสำหรับการดูแลเด็ก ฯลฯ

4.4 การรับเด็กเข้าศึกษาในสถานศึกษาเป็นไปตามคำสั่งของสถาบัน

4.5. เด็กที่มีความทุพพลภาพ เด็กพิการ ได้รับการยอมรับและย้ายไปยังกลุ่มการชดเชย การพัฒนาสุขภาพ และการรวมกลุ่มที่แตกต่างกันของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ตามบทสรุปของจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน คณะกรรมการ. เมื่อรับเด็กพิการเด็กพิการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนใด ๆ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีหน้าที่จัดหา เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อจัดระเบียบการดำเนินการแก้ไข

4.6. สิทธิบุริมภาพที่จะได้รับการแต่งตั้งให้เป็นสถาบันนั้นขึ้นอยู่กับประเภทของพลเมืองที่ได้รับผลประโยชน์ตามกฎหมาย

4.7. นักเรียนรักษาสถานที่ในสถาบันในช่วงที่ขาดเรียนเนื่องจากการเจ็บป่วย, การรักษาในโรงพยาบาล, การกักกัน, วันหยุดต่อไปผู้ปกครอง.

4.8. การขับไล่นักเรียนออกจากสถาบันจะดำเนินการตามใบสมัครของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) เช่นเดียวกับการมีใบรับรองแพทย์เกี่ยวกับสถานะสุขภาพของเด็กซึ่งทำให้ไม่สามารถเยี่ยมชมสถาบันได้ ด้วยเหตุผลอื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบัน

4.9. วินัยในหน่วยโครงสร้างได้รับการดูแลบนพื้นฐานของการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของนักเรียน เจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ไม่อนุญาตให้ใช้วิธีรุนแรงทางร่างกายและจิตใจต่อนักเรียน

4.10. ผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของนักเรียนมีโอกาสทำความคุ้นเคยกับหลักสูตรและเนื้อหาของการศึกษาและ กระบวนการศึกษาในหน่วยโครงสร้าง

4.11 การจัดกลุ่มนักเรียนของหน่วยโครงสร้างจำนวนและประเภทอายุของเด็กจะดำเนินการในวันที่ 1 กันยายนของทุกปี

4.12. กลุ่มนักเรียนถูกสร้างขึ้นตามอายุและประเภทของสถาบัน จำนวนกลุ่มอายุจะขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานสุขาภิบาลและเงื่อนไขของกระบวนการศึกษา อัตราการเข้าพักสูงสุดที่นำมาใช้เมื่อคำนวณมาตรฐานสำหรับการจัดหาเงินทุนงบประมาณ บรรทัดฐานและมาตรฐานการควบคุมที่ระบุในใบอนุญาต

4.13. สถาบันมีสิทธิ์ที่จะจัดกลุ่มนักเรียนให้ครบตามหลักเกณฑ์ทั้งในกลุ่มอายุเท่ากันและกลุ่มอายุต่างกัน กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนและกลุ่มอายุที่เข้าพักในช่วงกลางวันก่อนกำหนด

4.14.B กลุ่มอายุผสมพัฒนาการทั่วไป การปฐมนิเทศ จำนวนผู้เข้าพักสูงสุดคือถ้ามีเด็กอยู่ในกลุ่ม:

• สองวัย (ตั้งแต่ 2 เดือนถึง 3 ปี) - เด็ก 8 คน;
• สามอายุ (ตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี) - เด็ก 10 คน;
• สองวัยใด ๆ (ตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี) - เด็ก 15 คน

5. กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของหน่วยโครงสร้าง

5.1. การเงินและวัสดุ การสนับสนุนทางเทคนิคกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างผ่านสถาบันดำเนินการโดยผู้ก่อตั้ง

5.2. เงินทุนเพิ่มเติมและการสนับสนุนด้านลอจิสติกส์ของหน่วยโครงสร้างเป็นไปได้จากแหล่งกฎหมายอื่น

5.3.ที่มาของการก่อตัว ทรัพยากรทางการเงินเป็น:

กองทุนของผู้ก่อตั้ง กองทุนบำเหน็จบำนาญหรือการกุศล

แหล่งอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

5.4. แผนกโครงสร้าง ผ่านสถาบัน รับรองว่าจะใช้ทรัพย์สินที่ผู้ก่อตั้งมอบให้เพื่อดำเนินกิจกรรมตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้เท่านั้นรับผิดชอบด้านความปลอดภัยและการใช้ทรัพย์สินในเขตเทศบาลที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ทางด้านขวาของการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดการและการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน

5.5. ผู้ก่อตั้งมีสิทธิ์ในทุกขั้นตอนของกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างได้ตลอดเวลาเพื่อเรียกร้องจากการบริหารของสถาบันรายงานเกี่ยวกับการใช้ทรัพย์สินและทรัพยากรทางการเงินที่จัดให้กับหน่วยโครงสร้าง

5.6. หน่วยโครงสร้างไม่มีสิทธิ์ทำธุรกรรม ผลที่อาจเกิดขึ้นได้คือการจำหน่ายหรือภาระผูกพันของทรัพย์สินที่ได้มาโดยค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่ผู้ก่อตั้งจัดสรรให้กับสถาบัน โอน จำนำ ให้เช่า หรือจำหน่ายทรัพย์สินของเทศบาล

5.7. อนุญาตให้ถอนหรือจำหน่ายโดยผู้ก่อตั้งทรัพย์สินของเทศบาลที่มอบให้กับหน่วยโครงสร้างในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

6. ลำดับการควบคุม

หน่วยโครงสร้าง

6.1 การจัดการแผนกโครงสร้างดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียระเบียบเหล่านี้และขึ้นอยู่กับหลักการของเพื่อนร่วมงานและความสามัคคีในการบังคับบัญชา

6.2. เพียงผู้เดียว คณะผู้บริหารหน่วยโครงสร้างเป็นหัวหน้าของสถาบันซึ่งดำเนินการจัดการกิจกรรมของหน่วยโครงสร้างในปัจจุบัน

6.3. องค์กรปกครองที่จัดตั้งขึ้นในโรงเรียนอนุบาลซึ่งรวมถึง ประชุมใหญ่คนงาน โรงเรียนอนุบาล, สภาการสอน, คณะกรรมการกำกับ.

องค์ประกอบขององค์กรวิทยาลัยรวมถึงพนักงานทั้งหมดของหน่วยโครงสร้าง

การตัดสินใจภายใต้ความสามารถขององค์กรปกครองตนเองของวิทยาลัย ซึ่งไม่ขัดต่อกฎหมายปัจจุบัน ถือเป็นข้อบังคับสำหรับพนักงานทุกคนในหน่วยงานโครงสร้าง

6.4 ความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันกับแผนกโครงสร้างถูกกำหนดตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียภายในความสามารถของพวกเขา

6.4.1. ความสามารถของสถาบัน:

พัฒนาและนำข้อบังคับเกี่ยวกับหน่วยโครงสร้าง การเปลี่ยนแปลง (เพิ่มเติม) ไป ข้อบังคับเวอร์ชันใหม่ ข้อบังคับท้องถิ่นอื่นๆ

จัดหาวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคสำหรับกิจกรรมการศึกษาของหน่วยโครงสร้าง - ส่งรายงานประจำปีต่อผู้ก่อตั้งและต่อสาธารณะเกี่ยวกับการรับเงินและ ทรัพยากรวัสดุหน่วยโครงสร้าง

ดำเนินการรับพนักงานเข้าหน่วยโครงสร้าง

อนุมัติโปรแกรมการศึกษาของหน่วยโครงสร้าง

ตัดสินใจในการเปลี่ยนชื่อ การสร้าง การชำระบัญชี และการปรับโครงสร้างองค์กรตามข้อตกลงกับผู้ก่อตั้ง:

การฝึกควบคุมความปลอดภัยและการใช้ทรัพย์สินอย่างมีประสิทธิภาพที่ถ่ายโอนไปยังหน่วยโครงสร้าง

6.4.2 ความสามารถของหน่วยโครงสร้าง:

ดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามกิจกรรมหลักของโรงเรียนอนุบาลหลักสูตรของโรงเรียนอนุบาล

เสนอชื่อผู้สมัครเข้าทำงาน การจัดหาบุคลากร

มีส่วนร่วมในการพัฒนากฎระเบียบในท้องถิ่นของโรงเรียนอนุบาลโปรแกรมการศึกษา

รับรองการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัยสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการจัดเลี้ยงตามระเบียบปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินงานเพื่อปกป้องและปรับปรุงสุขภาพของเด็กและพนักงาน

ให้สภาพการทำงานที่ปลอดภัย

ใช้อำนาจอื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย การตัดสินใจของรัฐบาลท้องถิ่น

6.5 หัวหน้าครูมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำงานของหน่วยโครงสร้างให้กับผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลและรัฐตาม หน้าที่ความรับผิดชอบจัดให้ ข้อกำหนดคุณสมบัติ, สัญญาจ้างงานและข้อบังคับเหล่านี้

7. สิทธิและหน้าที่ของผู้เข้าร่วม

กระบวนการทางการศึกษา.

7.1. ผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา ได้แก่ เด็ก ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ครู พนักงานสอน และบุคลากรทางการศึกษา ความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความร่วมมือเคารพในบุคลิกภาพของเด็กและให้อิสระในการพัฒนาตาม คุณสมบัติเฉพาะตัว.

7.2 สิทธิของเด็กได้รับการคุ้มครอง อนุสัญญาระหว่างประเทศ“ว่าด้วยสิทธิเด็ก” ซึ่งรับรองโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ กฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย เช่นเดียวกับข้อตกลงระหว่างสถาบันและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็ก

7.3 เด็กแต่ละคนได้รับการประกัน: การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพการป้องกันจากความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจทุกรูปแบบการปกป้องศักดิ์ศรีของเขาความพึงพอใจในความต้องการด้านการสื่อสารทางอารมณ์และส่วนบุคคลความพึงพอใจของความต้องการทางสรีรวิทยาสำหรับโภชนาการการนอนหลับพักผ่อน ฯลฯ ตามอายุและลักษณะเฉพาะของการพัฒนาการพัฒนาความสามารถและความสนใจเชิงสร้างสรรค์ของเขาได้รับความช่วยเหลือในการแก้ไขความพิการทางพัฒนาการที่มีอยู่การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โปรแกรมการศึกษาและการศึกษาเพิ่มเติม การขอรับบริการการศึกษาเพิ่มเติม การจัดหาอุปกรณ์ เกม ของเล่น สื่อการสอน.

7.4. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) มีสิทธิ์ที่จะ:

• มีส่วนร่วมในการทำงานของหน่วยโครงสร้างสภาการสอนอยู่ในกลุ่มที่เด็กเข้าร่วมตามเงื่อนไขที่กำหนดโดยข้อตกลงระหว่างสถาบันและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) รับฟังรายงานจากอาจารย์ใหญ่และครูเรื่อง ทำงานกับเด็ก ยุติข้อตกลงระหว่างสถาบันและผู้ปกครอง ( ตัวแทนทางกฎหมาย) ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของเด็ก เสนอข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการทำงานกับเด็ก รวมถึงการจัดบริการการศึกษาที่เสียค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม การเรียกร้องความเคารพต่อเด็ก ความช่วยเหลือ ในการพัฒนาสถาบันได้รับค่าตอบแทนส่วนหนึ่งของค่าธรรมเนียมการเลี้ยงดูเด็กในสถาบันตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

7.5. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) มีหน้าที่:

วางรากฐานสำหรับพัฒนาการทางร่างกาย ศีลธรรม และทางปัญญาของบุคลิกภาพของเด็กในวัยเด็ก

ชำระเงินค่าเลี้ยงดูบุตรตามกำหนดเวลาตามกำหนด

ปฏิบัติตามเงื่อนไขของข้อตกลงระหว่างสถาบันและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

7.6. ครูมีสิทธิ์ที่จะ:

• เสรีภาพในการเลือกและใช้วิธีการสอนและการอบรม อุปกรณ์ช่วยสอนและสื่อการเรียนการสอน หนังสือเรียนตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากสถาบัน วิธีการประเมินความรู้ของนักเรียน
• สำหรับความคิดริเริ่มการสอน
• ว่าด้วยการกระตุ้นแรงงานทางศีลธรรมและทางวัตถุ
• มีส่วนร่วมในการบริหารสถาบันในลักษณะที่กฎบัตรกำหนด
• เพื่อรับการสนับสนุนด้านการศึกษา ระเบียบวิธี และลอจิสติกส์ขององค์กรที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ
• สำหรับการใช้เงินทุนข้อมูล บริการด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี สังคม การแพทย์ และหน่วยงานอื่น ๆ ของสถาบันตามข้อตกลงร่วมและ (หรือ) การกระทำในท้องถิ่นอื่น ๆ ของสถาบัน

• สำหรับการลาที่จ่ายนาน

• สำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญก่อนกำหนดในลักษณะที่กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนด
• บน วันหยุดยาวนานถึงหนึ่งปีอย่างน้อยทุก ๆ 10 ปีของงานสอนอย่างต่อเนื่อง
• สำหรับการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพหรือการฝึกอบรมขั้นสูง
• เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ
• เพื่อปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีในวิชาชีพของตน
• สำหรับเวลาทำงานที่ลดลงไม่เกิน 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
• เพื่อรับรายเดือน ค่าตอบแทนทางการเงินเพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดหาผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์และวารสารต่างๆ
• เพื่อรับเงินเพิ่มเติม เบี้ยเลี้ยง โบนัส และเงินจูงใจอื่น ๆ ตามการกระทำของสถาบันในท้องถิ่น
• เพื่ออุทธรณ์คำสั่งและคำสั่งของการบริหารสถาบันในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
• สำหรับการสอบสวนทางวินัยเกี่ยวกับการละเมิดโดยอาจารย์ผู้สอนของสถาบันบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพกฎบัตรของสถาบันสามารถดำเนินการได้เฉพาะเมื่อได้รับคำร้องเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรจะต้องแสดงสำเนาการร้องเรียนต่อพนักงานสำหรับ ทบทวน;
• ในระหว่างการสอบสวนทางวินัยและการตัดสินใจที่เป็นผล ให้เปิดเผยต่อสาธารณะได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากครูผู้สอนที่สนใจของสถาบันการศึกษา ยกเว้นกรณีที่นำไปสู่การห้ามมิให้เข้าร่วม กิจกรรมการสอนเกี่ยวข้องกับความรับผิดทางอาญาหรือการคุ้มครองนักเรียนหากจำเป็น
• เพื่อผลประโยชน์ทางสังคมอื่น ๆ และการค้ำประกันที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

7.7. ครูจะต้อง:

• ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการ (หน้าที่) ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีคุณภาพและมีเหตุผล
• มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาการสอนสภาสถาบัน
• รับรองการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับอนุมัติ
• ดูแลทรัพย์สินของสถาบัน รับรองความปลอดภัยของอุปกรณ์ สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ การประชุมเชิงปฏิบัติการ
• ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพ
• รับรองประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษาสูง
• ละเว้นจากการกระทำและข้อความที่นำไปสู่การเสื่อมสภาพในบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจในเจ้าหน้าที่ของสถาบัน
• ไม่ใช้วิธีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายและ (หรือ) ทางจิตต่อบุคลิกภาพของนักเรียน

เจ้าหน้าที่การสอนได้รับการรับรองในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายที่บังคับใช้

7.8. พนักงานของบุคลากรด้านการศึกษาและสนับสนุนของหน่วยโครงสร้างมีสิทธิ:

การปกป้องเกียรติ ศักดิ์ศรี และชื่อเสียงทางธุรกิจ

• การมีส่วนร่วมในการบริหารสถาบันในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรนี้
• การเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของสถาบัน รวมทั้งผ่านรัฐบาลท้องถิ่นและองค์กรสาธารณะ
• อุทธรณ์คำสั่งและคำสั่งของการบริหารสถาบันตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
• การได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นสำหรับองค์กร การศึกษา ระเบียบวิธี และการขนส่งสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ

7.9. พนักงานของบุคลากรทางการศึกษาและสนับสนุนของสถาบันมีหน้าที่:

• ปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบัน ระเบียบภายใน
• ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
• ปฏิบัติหน้าที่อย่างมีคุณภาพ
• ได้รับบังคับเบื้องต้น (เมื่อสมัครงาน) เป็นระยะ (ระหว่าง กิจกรรมแรงงาน) และวิสามัญ (ตามแนวทางของนายจ้าง) การตรวจสุขภาพในกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบัน

8. การปฏิรูปและการชำระบัญชี

หน่วยโครงสร้าง

8.1. กิจกรรมของหน่วยโครงสร้างอาจถูกยกเลิกโดยการปรับโครงสร้างองค์กรใหม่หรือการชำระบัญชี

8.2. ในกรณีของการปรับโครงสร้างองค์กรใหม่หรือการชำระบัญชีของหน่วยโครงสร้าง ข้อบังคับนี้จะกลายเป็นโมฆะ

ภาคผนวก 3

ตามคำสั่งของนาย

ระเบียบว่าด้วยแผนกโครงสร้าง

บันทึกความเข้าใจ " โรงเรียนมัธยมเบอร์ 48"

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ระเบียบนี้ควบคุมกิจกรรมการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู การผลิต การเงินและเศรษฐกิจของหน่วยโครงสร้างภายในโรงเรียน ระเบียบนี้ได้รับการพัฒนาตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเรื่อง "การศึกษา"

1.2. หน่วยโครงสร้างไม่ใช่นิติบุคคลและได้รับสิทธิ์ในกิจกรรมการศึกษาและการศึกษาตั้งแต่ออกใบอนุญาตโรงเรียน

1.3. แผนกโครงสร้างถูกสร้างขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการแบบองค์รวมของการปรับตัวทางสังคม การกำหนดชีวิตและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนในโรงเรียน โดยคำนึงถึงความสนใจ ความสามารถและความปรารถนาของพวกเขา เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียน

1.4. เมื่อสร้างหน่วยโครงสร้าง โรงเรียนจะได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดขององค์กรดังต่อไปนี้:

แผนกโครงสร้างต้องมีฐานวัสดุที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงาน

อุปกรณ์และอุปกรณ์ของหน่วยโครงสร้างองค์กรของสถานที่ทำงานดำเนินการอย่างเคร่งครัดตามข้อกำหนดของมาตรฐานที่บังคับใช้บรรทัดฐาน

· แผนกโครงสร้างจัดกิจกรรมตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎระเบียบในด้านการศึกษา, กฎบัตรของโรงเรียนและข้อบังคับเหล่านี้

คำแนะนำเกี่ยวกับการปฏิบัติงานอย่างปลอดภัย การคุ้มครองแรงงาน และสุขาภิบาลอุตสาหกรรม

2. โครงสร้างและฐานรากของโรงเรียน

2.1. กิจกรรมการสอนและการศึกษาจะมาพร้อมกับกิจกรรมของแผนกโครงสร้างต่อไปนี้ของโรงเรียน:

· บริการทางสังคมและจิตวิทยาของโรงเรียนซึ่งมีกิจกรรมควบคุมโดยรองผู้อำนวยการด้านการศึกษา

· Methodological Council - องค์กรวิชาชีพสาธารณะที่รวมตัวกันโดยสมัครใจสมาชิกของเจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียนเพื่อจัดการกิจกรรมระเบียบวิธี

สมาคมระเบียบวิธีนำโดยหัวหน้าสมาคมระเบียบวิธี

การสนับสนุนระเบียบวิธีของกิจกรรมการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู

ให้ความช่วยเหลือ คณาจารย์ในการพัฒนาและพัฒนา โปรแกรมนวัตกรรมและเทคโนโลยี การจัดการศึกษา ระเบียบ วัฒนธรรม และมวลชน กิจกรรมนอกหลักสูตร

ดูแลให้มีการจัดเตรียมและส่งเอกสารรายงานอย่างทันท่วงที

การมีส่วนร่วมในการคัดเลือกและการจัดตำแหน่งของอาจารย์ผู้สอนในการจัดปรับปรุงคุณสมบัติและทักษะทางวิชาชีพของพวกเขาในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการห้องปฏิบัติการการศึกษาห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยเครื่องช่วยการมองเห็นและสื่อการสอนทางเทคนิคการเติมเต็มห้องสมุดด้วยการศึกษาระเบียบวิธีศิลปะ วรรณคดีเป็นระยะ

4.4. หน้าที่ของกลุ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร

การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการจัดพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

การจัดที่พักของนักเรียนในโรงเรียนเพื่อ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันพวกเขาในระหว่าง กิจกรรมนอกหลักสูตรและในกิจกรรมนอกหลักสูตร

4.5. ฟังก์ชั่นห้องสมุด:

การจัดหาผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นสำหรับการจัดพิมพ์หนังสือ ตำรา คู่มือ และวรรณกรรม เกี่ยวกับเนื้อหาของกิจกรรมการศึกษา ตามความต้องการของโครงสร้างของโรงเรียนและชั้นเรียน

การรวบรวมวรรณกรรมเพิ่มเติมที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคคลและเกินขอบเขตของหลักสูตรโรงเรียน การจัดเก็บและการบัญชีของวรรณกรรมที่มีอยู่

การก่อตัวของสื่อและห้องสมุดและทรัพยากรบรรณานุกรมเป็นกองทุนเดียวของสื่อสิ่งพิมพ์วัสดุอิเล็กทรอนิกส์

จัดนิทรรศการ,

การออกแบบขาตั้งเพื่อให้ข้อมูล

การใช้งานข้อมูล ห้องสมุด และบริการอ้างอิงและบรรณานุกรมสำหรับผู้ใช้โรงเรียนทุกประเภท

การจัดกิจกรรมเน้นการสร้างวัฒนธรรมสื่อของเด็กนักเรียน

4.6. หน้าที่ของสภานักเรียน:

การมีส่วนร่วมในการวางแผนกิจกรรมของทีมนักศึกษาสำหรับภาคการศึกษาและปีการศึกษา

การมีส่วนร่วมในการพัฒนากฎหมายท้องถิ่นที่กำกับดูแล ชีวิตในโรงเรียน,

การจัดและดำเนินการ กิจกรรมของโรงเรียน(โปรโมชั่น บุก ชุมนุม ประชุม ฯลฯ),

ความช่วยเหลือในการดำเนินการตามความคิดริเริ่มของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตรการมีส่วนร่วมในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการ

ส่งเสริมการแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้ง มีส่วนร่วมในการประสานผลประโยชน์ของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง

การจัดการกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเองของกลุ่มชนชั้น

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองผ่านสภาโรงเรียน

4.7. ฟังก์ชั่นสำนักงาน:

การดำเนินการตามคำสั่งรับสมัครและเลิกจ้างพนักงานโรงเรียน การรับเข้า ออกจากนักเรียน

การประมวลผลจดหมายขาเข้าและขาออก การจัดส่งไปยังปลายทาง

·ควบคุมกำหนดเวลาในการดำเนินการเอกสาร

องค์กรของงานเกี่ยวกับการลงทะเบียนการบัญชีและการจัดเก็บเอกสาร

เป็นผู้นำการพัฒนาระบบการตั้งชื่อคดี

・ควบคุมการออกกำลังกาย การก่อตัวที่ถูกต้องกิจการและการเตรียมวัสดุเพื่อจัดส่งไปยังที่เก็บถาวรทันเวลา

การพิมพ์และทำซ้ำเอกสารราชการ

การเตรียมเอกสารการเดินทาง

การเก็บบันทึก การเก็บรักษา และการจัดหาเอกสารที่จัดเก็บในที่เก็บถาวรตามคำขอ บุคคล, องค์กรระดับสูง, หน่วยงาน, บริการ,

การบัญชีและการรับรองความปลอดภัยที่สมบูรณ์ของกรณีที่ได้รับการยอมรับสำหรับการจัดเก็บ

· การตรวจสอบมูลค่าของเอกสารที่จัดเก็บในไฟล์เก็บถาวร

5. หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง (พนักงานที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการจัดการหน่วยโครงสร้าง):

รายงานตัวผู้อำนวยการโรงเรียน

กระทำการแทนโรงเรียนโดยมอบฉันทะ

· ภายในขอบเขตอำนาจหน้าที่ของเขา ให้คำแนะนำที่จำเป็นสำหรับพนักงานทุกคน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับค่าจ้างแก่ผู้บริหารโรงเรียนอย่างทันท่วงที (การลาป่วย การเปลี่ยนพนักงาน ฯลฯ)

รายงานการทำงานของหน่วยโครงสร้างต่อสภาโรงเรียนและสภาการสอนของโรงเรียน

จัดเตรียมให้:

ความทันเวลา (ตามข้อกำหนดของโรงเรียน) สำหรับการจัดเตรียมเอกสารการรายงาน

การปฏิบัติตามระบบความปลอดภัยของหน่วยโครงสร้าง

ปฏิบัติตามพนักงานทุกคนในหน่วยโครงสร้างของกฎบัตรของโรงเรียนและกฎข้อบังคับด้านแรงงานภายใน, ความปลอดภัยจากอัคคีภัย, สุขาภิบาล

รับผิดชอบในการ:

การจัดกิจกรรมการศึกษา

ผลงานของหน่วยโครงสร้าง

รายงานต่อฝ่ายบริหารโรงเรียนทันเวลา

ความปลอดภัยและสุขภาพของเด็กในระหว่างกิจกรรมการศึกษา

การประกันอายุการใช้งานของหน่วยโครงสร้าง

6. สิทธิของหน่วยงานโครงสร้างของโรงเรียน

สิทธิของส่วนย่อยของโครงสร้างถูกใช้โดยหัวหน้าแผนกโครงสร้างและพนักงานคนอื่น ๆ ของแผนกดังต่อไปนี้:

ส่งข้อเสนอเกี่ยวกับกิจกรรมของหน่วยงานโครงสร้างเพื่อพิจารณาโดยผู้อำนวยการ

รับข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมจากหัวหน้าและผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียน

ลงนามในเอกสารตามความสามารถ

ติดต่อฝ่ายบริหารโรงเรียนเพื่อขอความช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่

7. ความรับผิดชอบของฝ่ายโครงสร้างของโรงเรียน

หัวหน้าหน่วยโครงสร้างและพนักงานคนอื่น ๆ ของหน่วยมีหน้าที่:

สำหรับการไม่ปฏิบัติตามหรือการปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมตามที่ระบุไว้ในรายละเอียดงานตามกฎหมายที่บังคับใช้

สำหรับความผิดที่กระทำในระหว่างระยะเวลาของกิจกรรมตามกฎหมายแพ่ง ทางปกครอง และทางอาญาในปัจจุบัน

สำหรับก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุตามกฎหมายที่ใช้บังคับ

8. ปฏิสัมพันธ์ของฝ่ายโครงสร้างของโรงเรียน

ปฏิสัมพันธ์ของแผนกโครงสร้างของโรงเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความมั่นใจในคุณภาพการศึกษา, การศึกษาของนักเรียน, ความปลอดภัยในชีวิตของผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา, ความทันสมัยของการศึกษาในโรงเรียน, การสร้างพื้นที่โรงเรียนข้อมูลที่เต็มเปี่ยม, การศึกษาและการนำนวัตกรรมไปใช้ โปรแกรมการฝึกอบรม เทคโนโลยีการฝึกอบรมและการศึกษา การสนับสนุนระเบียบวิธีที่จำเป็น มั่นใจได้ถึงปฏิสัมพันธ์โดยการวางแผนการศึกษาที่ประสานกัน โครงการพัฒนาโรงเรียน กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจในช่วงระยะเวลาหนึ่ง คำสั่งและคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

กฎหมายไม่มีคำจำกัดความสากลของหน่วยโครงสร้างขององค์กร ตามแนวทางปฏิบัติที่จัดตั้งขึ้น ภายใต้แผนกโครงสร้างขององค์กร ถือเป็นธรรมเนียมที่จะต้องพิจารณาส่วนต่างๆ ใช่ ตามมาตรา 55 ประมวลกฎหมายแพ่งสาขา RF หรือสำนักงานตัวแทนของนิติบุคคลคือ แยกย่อยนิติบุคคลที่ตั้งอยู่นอกที่ตั้ง ในขณะที่สาขาทำหน้าที่ทั้งหมดขององค์กรหลักหรือบางส่วน และสำนักงานตัวแทนสามารถเป็นตัวแทนผลประโยชน์ขององค์กรและปกป้องพวกเขาเท่านั้น ในเวลาเดียวกันภายใต้พื้นที่ที่แตกต่างกันตาม ตุลาการ, ควรเข้าใจว่าเป็นพื้นที่นอกเขตปกครองของเขตปกครองที่สอดคล้องกัน ท้องที่(ตัวอย่างเช่นส่วนที่สามข้อ 16 ของมติ Plenum ของศาลฎีกาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 มีนาคม 2547 ฉบับที่ 2 "ในคำขอของศาลของสหพันธรัฐรัสเซีย รหัสแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย").

ข้อ 27 กฎหมายของรัฐบาลกลางลำดับที่ 273-FZ ให้รายชื่อมากมายของแผนกโครงสร้างต่างๆ ขององค์กรการศึกษาที่มีลักษณะเฉพาะของประเภท ประเภท และจุดเน้นของโปรแกรมการศึกษาต่างๆ รวมถึงคุณลักษณะอื่นๆ ของการทำงาน กฎหมายของรัฐบาลกลางระบุชื่อสาขา สำนักงานตัวแทน แผนก คณะ สถาบัน ศูนย์ แผนก แผนกเตรียมการและหลักสูตร แผนกวิจัย ระเบียบวิธีและการศึกษา ห้องปฏิบัติการ สำนักออกแบบ การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษาและฝึกอบรม คลินิก การฝึกอบรมและฟาร์มทดลอง , สนามฝึก , ฐานฝึก , ศูนย์ฝึกอบรมและสาธิต , โรงฝึก , ห้องโถงนิทรรศการ , เวทีฝึกอบรม , ฝึกเต้นและสตูดิโอโอเปร่า , การศึกษา ห้องแสดงคอนเสิร์ต, การประชุมเชิงปฏิบัติการศิลปะและความคิดสร้างสรรค์, ห้องสมุด, พิพิธภัณฑ์, สโมสรกีฬา, สโมสรกีฬานักเรียน, สโมสรกีฬาของโรงเรียน, หอพัก, โรงเรียนประจำ, บริการด้านจิตวิทยาและสังคมการสอนที่ให้การปรับตัวทางสังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพของนักเรียนที่ต้องการ ยกเว้นสาขาและสำนักงานตัวแทน แผนกโครงสร้างอื่นๆ สามารถพิจารณาแยกจากกันอย่างแม่นยำตามหน้าที่ที่ดำเนินการ รายการนี้เปิดกว้าง และกฎหมายปัจจุบันไม่ได้กำหนดข้อห้ามใด ๆ เพื่อพิจารณา "ส่วน" อื่น ๆ เป็นหน่วยโครงสร้าง องค์กรการศึกษา.

ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอนุบาลที่ติดกับสถาบันการศึกษาทั่วไปถือได้ว่าเป็นแผนกย่อยของโครงสร้างของสถาบันนี้ กิจกรรมที่แตกต่างกันในระดับของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่กำลังดำเนินการ ในเวลาเดียวกันที่ตั้งอาณาเขตของกลุ่มเด็กในโรงเรียนอนุบาลในอดีตนั้นไม่มีความสำคัญพื้นฐาน (ถ้าไม่ใช่สาขา) และในทางกลับกัน ถ้าโรงเรียนประถมศึกษาที่สังกัดสถาบันการศึกษาทั่วไปขยายชุดชั้นเรียนที่มีอยู่แล้ว โรงเรียนประถมศึกษาดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะพิจารณาว่าเป็นหน่วยโครงสร้าง

ดังนั้นในตัวเองที่ตั้งขององค์กรการศึกษาและส่วนต่าง ๆ ในอาคารต่าง ๆ ที่มีความแตกต่างกัน ที่อยู่ตามกฎหมายยังไม่เป็นเหตุผลเพียงพอที่จะพิจารณาว่าชิ้นส่วนเหล่านี้เป็นหน่วยโครงสร้าง เนื่องจากไม่มีการแยกหน้าที่ของชิ้นส่วนเหล่านี้

ด้านกฎหมายที่สำคัญของการจัดโครงสร้างองค์กรการศึกษามีอยู่ในการออกแบบ แรงงานสัมพันธ์กับพนักงาน: หากมีการระบุหน่วยโครงสร้างในสัญญาจ้างเมื่อว่าจ้างการเปลี่ยนแปลงหน่วยโครงสร้างอย่างถาวรหรือชั่วคราวจะถือเป็นการโอนไปยังงานอื่นที่ต้องได้รับความยินยอมจากลูกจ้าง (มาตรา 72.1 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของ สหพันธรัฐรัสเซีย).

การสร้างและการทำงานของแผนกโครงสร้างขององค์กรการศึกษานั้นถูกควบคุมโดยข้อบังคับท้องถิ่น (ส่วนที่ 2, 4, มาตรา 27 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ)

กระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์และนโยบายเยาวชนของภูมิภาค KRASNODAR

คำสั่ง

ในการอนุมัติบทบัญญัติโดยประมาณเกี่ยวกับหน่วยโครงสร้างขององค์การการศึกษาที่ดำเนินการกิจกรรมการศึกษาและการผลิต

ตามวรรค 2 ของข้อ 8.1 ของกฎหมายของดินแดนครัสโนดาร์เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม 2013 N 2770-KZ "เกี่ยวกับการศึกษาในดินแดนครัสโนดาร์" เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษาและการผลิตขององค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ใน อาณาเขตของดินแดนครัสโนดาร์ฉันสั่ง:

1. อนุมัติบทบัญญัติโดยประมาณเกี่ยวกับหน่วยโครงสร้างขององค์กรการศึกษาที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาและการผลิตตามภาคผนวกของคำสั่งนี้

2. แผนกอาชีวศึกษา (Batyutina) การศึกษาทั่วไปในแผนกการศึกษาทั่วไป (Lozovaya) การศึกษาพิเศษในแผนกการศึกษาทั่วไป (Mikhailusenko) เพื่อนำคำสั่งนี้ไปสู่ความสนใจขององค์กรการศึกษาที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและการผลิต

3. ฝ่ายสนับสนุนกฎหมาย บริการสาธารณะและบุคลากร (Zhivoglyad) เพื่อให้แน่ใจว่าการวางคำสั่งนี้บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของการบริหารดินแดนครัสโนดาร์ในเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" และทิศทางของคำสั่งนี้ไปยังพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตอย่างเป็นทางการของข้อมูลทางกฎหมาย (www.pravo .gov.ru)

4. ส่งสำเนาไปยังกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับดินแดนครัสโนดาร์ไปยังหัวหน้าผู้เชี่ยวชาญ - ผู้เชี่ยวชาญของกรมสนับสนุนทางกฎหมาย ราชการและบุคลากร (เชิร์ตอฟ) ภายใน 7 วันหลังจากรับคำสั่งนี้ .

5. กำหนดการควบคุมการปฏิบัติตามคำสั่งนี้แก่รัฐมนตรีช่วยว่าการคนที่หนึ่งก. เฟโดเรนโก

6. คำสั่งมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ประกาศอย่างเป็นทางการ

รัฐมนตรี
ต.ยู.ซินยูจีนา

แอปพลิเคชัน. ตัวอย่างข้อบังคับเกี่ยวกับหน่วยโครงสร้างขององค์การการศึกษาที่ดำเนินการกิจกรรมการศึกษาและการผลิต

แอปพลิเคชัน

ที่ได้รับการอนุมัติ
ตามคำสั่ง
กระทรวงศึกษาธิการวิทยาศาสตร์
และนโยบายเยาวชน
ดินแดนครัสโนดาร์
ลงวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2017 N 564

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. กฎระเบียบที่เป็นแบบอย่างสำหรับหน่วยโครงสร้างขององค์กรการศึกษาที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและการผลิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าบทบัญญัติ) ได้รับการพัฒนาตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" , กฎหมายของดินแดนครัสโนดาร์เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม 2556 N 2770-KZ "เกี่ยวกับการศึกษาในดินแดนครัสโนดาร์" .

1.2. ระเบียบนี้ควบคุมกิจกรรมการศึกษาและการผลิตและการเงินและเศรษฐกิจของหน่วยการศึกษาและการผลิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่า UPP) ขององค์กรการศึกษาของดินแดนครัสโนดาร์ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กรการศึกษา) ให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียน ในโปรไฟล์ของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

1.3. องค์กรการศึกษาสามารถดำเนินกิจกรรมการศึกษาและการผลิตโดยการสร้างหน่วยการศึกษา การศึกษาและการทดลอง การฝึกอบรมและการผลิต ทีมผลิตนักศึกษา มีฟาร์มเสริมและการศึกษาที่มี ที่ดิน,โรงเรือน,เครื่องจักรกลการเกษตร,ปศุสัตว์

1.4. UPP ดำเนินกิจกรรมประเภทต่าง ๆ ที่บัญญัติไว้ในกฎบัตรขององค์กรการศึกษาและใบอนุญาตให้ดำเนินกิจกรรมการศึกษา โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมบางประเภทในลักษณะที่กฎหมายกำหนดไว้ในปัจจุบัน

1.5. UPP ไม่มีบัญชีส่วนตัวและตราประทับแยกต่างหาก

1.6. UPP ไม่มีทรัพย์สินแยกต่างหากและใช้ในกิจกรรมของทรัพย์สินขององค์กรการศึกษาที่เป็นขององค์กรบนพื้นฐานของสิทธิ์ในการจัดการการดำเนินงาน

1.7. ผลไม้ ผลิตภัณฑ์ และรายได้จากการใช้ทรัพย์สินภายใต้การบริหารงานขององค์กรการศึกษา ตลอดจนทรัพย์สินที่องค์กรการศึกษาได้มาตามข้อตกลงหรือเหตุอื่น ๆ ให้ไปที่ การจัดการการดำเนินงานองค์กรการศึกษาในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายที่ใช้บังคับ

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ SCP

2.1. การสร้าง SCP มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุน:

2.1.1. การใช้งานคุณภาพสูงในทุกขั้นตอน การฝึกแรงงานและการปฏิบัติที่กำหนดตามข้อกำหนดสำหรับทักษะและประสบการณ์จริงในแต่ละวิชาสาขาวิชา (โมดูล) ของโปรแกรมการศึกษาหลักตามรัฐสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษา,โปรแกรมฝึกหัด

2.1.2. การดำเนินการทุกขั้นตอนของการฝึกปฏิบัติและการฝึกอบรมแรงงานอย่างเต็มรูปแบบในหลักสูตรของ:

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานภายในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้อง

การดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพหลัก - โปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพสำหรับวิชาชีพของคนงาน, ตำแหน่งพนักงาน, โปรแกรมการฝึกอบรมใหม่สำหรับคนงาน, พนักงาน, โปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับคนงาน, พนักงาน;

การใช้งานโปรแกรม การศึกษาเพิ่มเติม(โปรแกรมการฝึกอบรมและโปรแกรมการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ)

2.1.3. การพัฒนาแบบฟอร์มเครือข่ายสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าแบบฟอร์มเครือข่าย) ซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาโดยใช้ทรัพยากรของหลายองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและหากจำเป็นให้ใช้ ทรัพยากรขององค์กรอื่นๆ

2.1.4. การก่อตัวเชิงคุณภาพ การรวมกลุ่ม การพัฒนาทักษะการปฏิบัติและความสามารถของนักเรียนในกระบวนการปฏิบัติงานบางประเภทที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคต

2.1.5. การขยายขอบเขตของทักษะและความสามารถอย่างต่อเนื่องในนักเรียน ประสบการณ์จริงและความซับซ้อนของพวกเขาเมื่อเราย้ายจากขั้นตอนหนึ่งของการฝึกแรงงานและการปฏิบัติไปอีกขั้นหนึ่ง

2.1.6. ความสมบูรณ์ของการฝึกอบรมนักศึกษาให้ปฏิบัติหน้าที่แรงงานขั้นพื้นฐาน

2.1.7. การเรียนรู้โดยนักเรียนประสบการณ์จริงของรูปแบบส่วนรวมขององค์กรแรงงาน

2.1.8. การก่อตัวของความรับผิดชอบส่วนรวมและส่วนบุคคลสำหรับผลงานของพวกเขา

2.1.9. ความเชื่อมโยงของการฝึกปฏิบัติกับการฝึกภาคทฤษฎี

2.1.10. รับรองวัตถุประสงค์ของวัสดุและฐานทางเทคนิคและอุปกรณ์ขององค์กรการศึกษา

2.1.11. โดยใช้ความสามารถขององค์กรการศึกษามืออาชีพในการให้บริการ ผลิตและจำหน่ายผลิตภัณฑ์ของตนเองให้กับบุคคลและ นิติบุคคลเพื่อเพิ่มรายได้จากกิจกรรมสร้างรายได้

2.1.12. ระดมทุนเพิ่มเติมจากกิจกรรมสร้างรายได้

3. การจัดกิจกรรม UPP

3.1. การจัดการทั่วไปและการควบคุมกิจกรรมของ UPP ดำเนินการโดยหัวหน้าองค์กรการศึกษา

3.2. การจัดการโดยตรงของกิจกรรมของ UPP ดำเนินการโดยบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กรการศึกษา

3.3. กับนักเรียนที่เกี่ยวข้องในกิจกรรมของ UPP ระหว่างทาง การปฏิบัติทางอุตสาหกรรม, สัญญาจ้างงานหรือสัญญากฎหมายแพ่งเป็นอันเสร็จสิ้น

3.4. เงื่อนไขการผ่าน แบบฝึกหัดนักเรียน องค์กรของงานของพวกเขาและงานของพนักงานใน UPP ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย สุขอนามัย อัคคีภัย และข้อกำหนดอื่น ๆ ของกฎหมายปัจจุบันอย่างเต็มที่

3.5. ทั้งพนักงานเต็มเวลาขององค์กรการศึกษาที่เกี่ยวข้องตามข้อกำหนดของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียบนพื้นฐานของงานนอกเวลาภายใน (รวมกัน) และพนักงานขององค์กรบุคคลที่สามและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของ งานนอกเวลาภายนอกหรือตามสัญญาทางแพ่ง

3.6. แรงงานสัมพันธ์ใน UPP ถูกควบคุมโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นการกระทำในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษา

3.7. สำหรับพนักงานที่ทำงานในกิจกรรมของ UPP บนพื้นฐานของ สัญญาจ้าง, สิทธิและภาระผูกพันที่ประดิษฐานอยู่ในการกระทำในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษาที่ใช้รวมถึง ข้อตกลงร่วมกัน, รายละเอียดงาน, กฎเกณฑ์แรงงานภายใน , กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย , กฎความปลอดภัยแรงงาน , โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของงาน

3.8. กิจกรรมของ UPP ได้รับการจัดระเบียบและวางแผนโดยคำนึงถึงหลักสูตร โปรแกรม และตารางเวลา

3.9. การใช้แบบฟอร์มเครือข่ายสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษานั้นดำเนินการบนพื้นฐานของข้อตกลงระหว่างองค์กรตามมาตรา 15 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2013 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

ในการจัดระเบียบการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาในระดับหนึ่ง ให้พิมพ์และมุ่งเน้นโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่ายโดยหลายองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา องค์กรดังกล่าวยังได้ร่วมกันพัฒนาและอนุมัติโปรแกรมการศึกษา

ข้อตกลงเกี่ยวกับแบบฟอร์มเครือข่ายสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระบุ:

1) ประเภทระดับและ (หรือ) จุดเน้นของโปรแกรมการศึกษา (ส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาในระดับหนึ่งประเภทและโฟกัส) ดำเนินการโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย

2) สถานะของนักเรียนในองค์กรที่ระบุในมาตรา 15 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2013 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎสำหรับการเข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย ขั้นตอนการจัดความคล่องตัวทางวิชาการของนักเรียน ( สำหรับนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐาน) การเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย

3) เงื่อนไขและขั้นตอนในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาภายใต้โปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการผ่านแบบฟอร์มเครือข่ายรวมถึงการกระจายความรับผิดชอบระหว่างองค์กรที่ระบุไว้ในมาตรา 15 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2013 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษา ในสหพันธรัฐรัสเซีย" ขั้นตอนการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษา ลักษณะและปริมาณของทรัพยากรที่แต่ละองค์กรใช้โปรแกรมการศึกษาผ่านแบบฟอร์มเครือข่าย

4) เอกสารหรือเอกสารที่ออกให้เกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) คุณสมบัติเอกสารหรือเอกสารเกี่ยวกับการศึกษารวมถึงองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาซึ่งออกเอกสารเหล่านี้

5) ระยะเวลาของสัญญา ขั้นตอนการแก้ไขและการยกเลิกสัญญา

4. กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของ UPP

4.1. การให้บริการแก่บุคคลและนิติบุคคลโดยมีค่าธรรมเนียม รวมถึงการขายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ผลิตเององค์กรการศึกษาดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายที่ใช้บังคับ

4.2. ราคา (ภาษี) สำหรับบริการที่จัดทำโดย PPP ให้กับบุคคลและนิติบุคคลโดยมีค่าธรรมเนียมจะเกิดขึ้นในลักษณะที่กำหนดโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของดินแดนครัสโนดาร์ลงวันที่ 2 กรกฎาคม 2014 N 2950 "ในการอนุมัติ ของขั้นตอนการกำหนดราคา (ภาษี) สำหรับบริการที่จัดให้โดยบุคคลและนิติบุคคล เจ้าหน้าที่รัฐบาลดินแดนครัสโนดาร์ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของดินแดนครัสโนดาร์โดยมีค่าธรรมเนียม

4.3. การขายสินค้าและผลิตภัณฑ์ที่ผลิตเองดำเนินการตามกฎหมายที่ใช้บังคับ

4.4. ค่าใช้จ่ายทั้งหมดของ UPP (ยกเว้นค่าใช้จ่ายที่นำมาพิจารณาในการมอบหมายของรัฐซึ่งได้รับทุนจากงบประมาณภูมิภาค) รวมถึง ค่าจ้างพนักงานและนักเรียนที่จ่ายภาษีและค่าธรรมเนียมได้รับทุนจากกิจกรรมสร้างรายได้

4.5. รายได้ PUA ทั้งหมดจากกิจกรรมสร้างรายได้จะถูกนำไปลงทุนในองค์กรการศึกษา:

เพื่อพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการศึกษาและฝึกอบรมอุตสาหกรรม

สำหรับการซื้อวัสดุสิ้นเปลือง

เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างฐานการศึกษาและวัสดุ

สำหรับการได้มาซึ่งสินทรัพย์ถาวร

สำหรับการซ่อมแซม;

เพื่อชำระค่าสาธารณูปโภค

จ่ายภาษี;

สำหรับค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษาและบำรุงรักษาสถานที่

5. ความรับผิดชอบในการจัดกิจกรรมของUPP

5.1. องค์กรการศึกษาต้องรับผิดตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมภายในความสามารถของตนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ในระดับหนึ่งประเภทและการมุ่งเน้นตาม หลักสูตรคุณภาพการศึกษาตลอดจนชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและลูกจ้าง

สำหรับการละเมิดหรือการ จำกัด สิทธิ์ในการศึกษาและสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์การละเมิดข้อกำหนดสำหรับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาองค์กรการศึกษาและเจ้าหน้าที่จะต้องรับผิดตาม กับกฎหมายว่าด้วยการศึกษา

5.2. หัวหน้าองค์กรการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบส่วนตัวสำหรับกิจกรรมของ UPP รวมถึงการดำเนินการตามหลักสูตรและโปรแกรมคุณภาพสูง การปฏิบัติตามข้อกำหนดและคุณภาพของการฝึกอบรม

5.3. เจ้าหน้าที่ UPP แบกรับความรับผิดชอบทางการเงินในกรณีที่กฎหมายกำหนดขึ้นโดยอิงตามข้อตกลงที่สรุปเกี่ยวกับความรับผิด

5.4. ตามมาตรา 21 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย พนักงาน UPP จะต้องดูแลทรัพย์สินขององค์กรการศึกษา (รวมถึงทรัพย์สินของบุคคลที่สามที่ถือโดยองค์กรการศึกษาหากรับผิดชอบความปลอดภัยของทรัพย์สินนี้ ) และแจ้งให้ฝ่ายบริหารขององค์กรการศึกษาหรือผู้บังคับบัญชาโดยตรงทราบทันทีเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่คุกคามต่อความปลอดภัยของทรัพย์สินดังกล่าว สำหรับการละเมิดภาระผูกพันนี้ พนักงานต้องรับผิดตามกฎหมายแรงงาน

รัฐมนตรีช่วยว่าการคนแรก
K.A. FEDRENKO